每天早上,我還沒(méi)有走進(jìn)教室,就能聽(tīng)到從我們教室里傳來(lái)的同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲。在我聽(tīng)來(lái)是那么的熟悉和悅耳。那一聲聲的讀書(shū)聲傳出了同學(xué)們對(duì)知識(shí)的渴望,讀出了同學(xué)們對(duì)理想的追求。那美妙動(dòng)聽(tīng)的讀書(shū)聲伴隨著同學(xué)們的每一天,讓我們獲得了大量的知識(shí),懂得了許多道理。在書(shū)中,我們讀出了鳥(niǎo)兒的鳴叫聲,讀出了姍姍的腳步聲,讀出了潺潺的流水聲,讀出了孩子們的歡笑聲,更讀出了同學(xué)們的心聲:要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!
那一聲聲的讀書(shū)聲,是我們對(duì)將來(lái)最好的回答,也是對(duì)父母和老師最好的報(bào)答。
范文:
早晨,從校園里傳來(lái)整齊的朗朗書(shū)聲,還有從操場(chǎng)里傳來(lái)大哥哥大姐姐軍訓(xùn)練習(xí)的聲音。吹一陣涼爽的風(fēng),就可以聽(tīng)到小樹(shù)搖頭沙沙沙的聲音。我的校園里有許多美妙又動(dòng)聽(tīng)的聲音,我喜歡我美麗的校園。
同學(xué)們的讀書(shū)聲,小樹(shù)的沙沙聲和軍訓(xùn)的口哨聲。每一種聲音,都表示了我們熱愛(ài)學(xué)習(xí),哥哥姐姐們軍訓(xùn)認(rèn)真的精神。當(dāng)然了,他們的精神也是值得我們學(xué)習(xí)的。
然而,同學(xué)們讀著一篇有一篇的課文。哥哥姐姐面臨著一次又一次的軍訓(xùn)練習(xí)。他們的精神真的是值得我們?nèi)W(xué)習(xí),去奮斗。讓我們一起努力去超越他們吧!
在我們的校園里還有許多聲音值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去聆聽(tīng)。比如說(shuō):早晨,小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地歌唱。星期一的早晨,同學(xué)們站著整齊的隊(duì)伍升旗,輝煌的國(guó)歌悅耳般的響起。同學(xué)們都佩帶著鮮紅的紅領(lǐng)巾,紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄起。同學(xué)們看著五星紅旗冉冉升起,行著整齊的隊(duì)禮。同學(xué)們的臉上露出了燦爛的笑容。
??!新的一天開(kāi)始了,同學(xué)們又投入了緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中了。我喜歡我的校園。
“不力行,但學(xué)文,長(zhǎng)浮華,成何人……”“春曉,唐,孟浩然。春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)……”“1、海上日出。為了看日出,我常常早起……”清晨,當(dāng)你走進(jìn)漢濱小學(xué)的校園,你就會(huì)聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲,有的在背誦《弟子規(guī)》、古詩(shī)、英語(yǔ)單詞,有的在朗讀課文,同學(xué)們正在利用早上的寶貴時(shí)光進(jìn)行知識(shí)的儲(chǔ)備。
為了使讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處,漢濱小學(xué)每個(gè)班級(jí)結(jié)合學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)制定了班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃?!白x書(shū)伴我成長(zhǎng)”、“我讀書(shū)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)、我收獲”、“讀書(shū)少年,勇往直前”、“我們愛(ài)讀書(shū)”……這些讀書(shū)口號(hào)體現(xiàn)了班級(jí)的特色?!兜茏右?guī)》是全校一致的誦讀內(nèi)容,從上學(xué)期開(kāi)始背誦,本學(xué)期要求人人熟練背誦;各班還一一列舉了具體的古詩(shī)背誦、課文背誦、課外閱讀書(shū)籍的篇目,明確了一學(xué)期的讀書(shū)內(nèi)容;并采取了一系列讀書(shū)活動(dòng)措施,如利用早讀、午休時(shí)間組織同學(xué)們讀書(shū)、背誦、閱讀,寫(xiě)好讀書(shū)筆記,班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽,評(píng)比班級(jí)讀書(shū)小明星等。學(xué)校每月將檢查各班的讀書(shū)效果和讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成情況,五六月份,各班還將展示讀書(shū)活動(dòng)的成果。
配合讀書(shū)活動(dòng),學(xué)校廣播站開(kāi)設(shè)了“《弟子規(guī)》誦讀”和“書(shū)海徜徉”欄目,給同學(xué)們講解《弟子規(guī)》的內(nèi)容和要求,分享故事和同學(xué)們的讀書(shū)佳作,推薦好書(shū),欣賞古詩(shī)等等,受到同學(xué)們的喜愛(ài)。
“讓讀書(shū)成為一種生活的習(xí)慣”是漢濱小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo),老師們也帶頭參加讀書(shū)活動(dòng),每月讀一本教育書(shū)籍,寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)并交流。校園里已漸漸形成一種讀書(shū)的風(fēng)氣,彌漫著淡淡的書(shū)香,讀書(shū)正成為漢濱小學(xué)的一道風(fēng)景與文化。
讀書(shū)聲聲
一提到書(shū),有些人就會(huì)頭昏腦漲。書(shū)中的那些煩瑣的語(yǔ)句,冗長(zhǎng)的故事情節(jié),一啃就得花上好幾天,還不如看電視來(lái)得直截了當(dāng),還不如聽(tīng)音樂(lè)來(lái)得輕松自在。而我卻恰恰相反,偏偏鐘情于書(shū)。在一個(gè)幽靜的下午,沏上一杯茶,坐在沙發(fā)上獨(dú)自沉浸于書(shū)的海洋,這可真是一種高雅的享受??!
我愛(ài)讀書(shū),這得歸功于我媽媽。
小時(shí)候,媽媽就教我背古詩(shī),什么“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)?!笔裁础耙盎馃槐M,春風(fēng)吹又生?!钡鹊?,等等。我每背一首,就得到媽媽一個(gè)及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì):一張欣慰的笑臉,一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意的親吻。從那時(shí)起,我就感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣,并發(fā)誓長(zhǎng)大后一定要讀好多好多的書(shū)來(lái)豐富自己。
小時(shí)候,媽媽還常常給我講童話(huà)故事,《拇指姑娘》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《1001頁(yè)》……一個(gè)個(gè)曲折離奇的故事,使我聽(tīng)得如癡如醉。上幼兒園,媽媽又陪我看有拼音、有插圖的幼兒讀物。上一、二年級(jí),我開(kāi)始戀上了童話(huà)故事、寓言故事……現(xiàn)在,我又迷上了古今中外名家的作品?!蹲锱c罰》使我看清了當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì);《三重門(mén)》使我領(lǐng)悟了應(yīng)試教育的殘酷,《巴黎圣母院》使我懂得了什么是真正的美,《西游記》使我驚嘆于孫悟空的神通廣大……我真正嘗到讀書(shū)的樂(lè)趣。
我遨游書(shū)海中,天南地北,四方八極都令我的心自由來(lái)往。我雖沒(méi)有到過(guò)北國(guó)祁連,卻有“祁連雪山在眼前”的感覺(jué);雖沒(méi)有成年,卻也懂得賈寶玉與林黛玉的悱惻纏綿。我和徐志摩一起“作別西天的云彩”,和三毛—起去眺望大漠星空,和席慕容一起去欣賞那海灘上撿貝殼姑娘的身影,和戴望舒一起去雨巷中尋找那個(gè)丁香一樣結(jié)著愁怨的女孩……真是“秀才不出門(mén),盡知天下事”。每每我與古今名賢一起來(lái)往游玩的時(shí)候,我就深深感到讀書(shū)的樂(lè)趣。
書(shū)給我們這些負(fù)擔(dān)過(guò)重的學(xué)生帶來(lái)了太多的快樂(lè)?;氐郊曳畔鲁林氐臅?shū)包,坐在沙發(fā)上,拿起一本小說(shuō)充實(shí)自己。這何嘗不是一種精神上的休息呢?
書(shū),陶冶了我的性情;書(shū),豐富了我的知識(shí);書(shū),開(kāi)闊了我的視野;書(shū),給予了我人生的啟迪。
我不信書(shū)中會(huì)有黃金屋,更不信書(shū)中會(huì)有顏如玉,但我相信書(shū)中有一個(gè)大世界,只要與書(shū)為伴,一定可以找到答案。這是讀書(shū)所能創(chuàng)造的樂(lè)趣,一篇篇美文使你與真、善、美心心相印。是的,廣博的知識(shí)以及深邃的思考,確實(shí)能夠創(chuàng)造一個(gè)完美的你!愛(ài)讀書(shū),是當(dāng)今社會(huì)青少年應(yīng)該具備的品質(zhì)。我暗自慶幸我有這樣一個(gè)好習(xí)慣,也慶幸自己能深深感受到它的樂(lè)趣所在,擁有此舉,今生何憾?
大人們都說(shuō):“校園是天堂?!睂?duì)與學(xué)生來(lái)說(shuō)校園不僅僅是學(xué)習(xí)的天堂,操場(chǎng)更是我們娛樂(lè)天地。
上課時(shí),操場(chǎng)是安靜的,時(shí)時(shí)傳來(lái)一些朗朗的讀書(shū)聲,空氣中漫著花兒的清香;也可以看見(jiàn)許多大王椰子樹(shù),這樹(shù)真高啊,足有五六層樓那么高;這樹(shù)真壯啊,要讓兩三個(gè)孩子抱才能抱??;這樹(shù)的葉子真長(zhǎng)啊,葉子想芭蕉姑娘的芭蕉扇那么長(zhǎng);這樹(shù)為什么會(huì)有一圈一圈呢?讓我來(lái)解答,應(yīng)為樹(shù)也有生命,樹(shù)也有年齡,一圈一歲,現(xiàn)在有五十來(lái)圈,大約五十多歲;你看花壇里的火火紅紅的山茶花一朵接一朵地開(kāi)放,仿佛籠罩在一片絢麗的云霞當(dāng)中。
下課后,同學(xué)們猶如彩蝶般撲向操場(chǎng)游戲,有得玩捉迷藏,蒙著雙眼,張開(kāi)雙手,小心翼翼的摸來(lái)摸去。幾個(gè)人躲在大樹(shù)后面,一個(gè)靠在大樹(shù)旁邊,一個(gè)蹲在車(chē)旁,有個(gè)人塞了個(gè)布娃娃給他,上了人的當(dāng),也不知道。
我愛(ài)校園操場(chǎng)。
希望我的回答對(duì)您有所幫助 傍晚時(shí)分,朗朗的讀書(shū)聲從隔壁鄰居家傳來(lái),稚嫩可愛(ài)的童音,清晰可辯:夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少……欲窮千里目,更上一層樓……我知道,讀書(shū)人不過(guò)5歲,一個(gè)扎著兩個(gè)羊角辮的小女孩。
每天早晨背著一只小巧的粉紅色的書(shū)包,手被她的外婆緊緊牽著,去上小區(qū)的幼兒園。每次在樓道碰見(jiàn)小女孩,她總會(huì)甜甜地招呼:叔叔好!我也回應(yīng)道:妞妞好乖!她的小名叫妞妞。
其實(shí),這種讀書(shū)聲已經(jīng)有些時(shí)日了,以前聽(tīng)了,第一次便想,這家父母也真是,讓如此天真的年齡,讀這么深?yuàn)W的唐詩(shī),好累。當(dāng)時(shí)在心底久久地替小女孩鳴不平!第二次想到,小女孩照這樣讀下去,未進(jìn)學(xué)堂前,隨時(shí)隨地,不會(huì)寫(xiě)來(lái)也會(huì)吟了!可是,自第三次聽(tīng)后,卻再?zèng)]想法,無(wú)動(dòng)于衷----她讀她的,我做我的,兩不相干。
然而,此時(shí)此刻,大概是第N次聽(tīng)了吧。卻忽然坐立不安,在房間里踱來(lái)踱去,顯然我心靈的靜,被這司空見(jiàn)慣的讀書(shū)聲給擾亂了。
我好像聽(tīng)見(jiàn)了自己的心跳,忽上忽下,忽左忽右,我預(yù)感到一定有什么將要發(fā)生!到底是什么呢?隱隱約約的,仿佛被一層紙裹著,就差用手指一捅了。 當(dāng)我輕輕關(guān)上窗,一剎那,我分明聽(tīng)見(jiàn)那層紙被捅開(kāi)了,“滋”的一聲,干凈且清脆,沒(méi)有一點(diǎn)拖泥帶水。
一個(gè)片段----已經(jīng)逝去了很多年的童年的片段,就從后腦倏地跳到了前腦。然后,理所當(dāng)然地跳躍似的展開(kāi),靈動(dòng)而鮮活---- 那時(shí)我5歲,不,連6歲、7歲都不會(huì)背唐詩(shī),甚至一首簡(jiǎn)單的都不會(huì),比如,抬頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)……那時(shí)父母忙于全家5口人的生計(jì),哪能擠出時(shí)間和精力認(rèn)真管我,只偶爾在晚上昏黃的燈光下,教我識(shí)幾個(gè)籮筐大的字。
如此而已。幼兒園的滋味,在人生中更是一片永遠(yuǎn)的空白,直到快滿(mǎn)8歲,我才背上一個(gè)用帆布做的書(shū)包,走進(jìn)望眼欲穿的學(xué)堂。
那時(shí)每天我會(huì)很早起床,亮開(kāi)嗓門(mén)專(zhuān)心致志地朗讀:祖國(guó)的首都是北京……敬愛(ài)的毛主席永遠(yuǎn)活在我們心里……春天到了,燕子從遙遠(yuǎn)的南方飛回來(lái)了…… 信步走到客廳,見(jiàn)小侄女被她父親從幼兒園領(lǐng)著回來(lái)了,坐在沙發(fā)上,哭喪著臉。她父親說(shuō)她今天在學(xué)校表現(xiàn)不好,沒(méi)有獲得小紅花,所以不高興。
唉,4歲的小女孩,都開(kāi)始計(jì)較榮譽(yù)了。 我雖然沒(méi)聽(tīng)到小侄女的讀書(shū)聲,卻看到她每周六一大早就被她父母陪著走進(jìn)第二課堂----學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)。
______________。
人生最美妙就是讀書(shū)的時(shí)光.臨窗讀一本喜愛(ài)的書(shū)無(wú)異于享受一次精神盛宴.對(duì)于人來(lái)說(shuō),書(shū)和食物同等重要,食物可以讓我們身體強(qiáng)壯,書(shū)可以使我們靈魂飽足.古人說(shuō)的好,書(shū)“饑讀之以當(dāng)肉,寒讀之以當(dāng)裘,孤寂而讀之以當(dāng)友朋,幽憂(yōu)而讀之以當(dāng)金石琴瑟也”.
讀書(shū)的過(guò)程其實(shí)也是交友的過(guò)程.把自己融入書(shū)中的情節(jié),進(jìn)入一種忘我的境界,與書(shū)中的主人公同呼吸共命運(yùn).邀孔老夫子一起談心,與李白對(duì)酒當(dāng)歌,和林黛玉葬花吟詩(shī),與蘇軾觀赤壁風(fēng)云,看孔明運(yùn)籌帷幄、鞠躬盡瘁…….座擁書(shū)城,讀好書(shū)、交摯友.讓靈魂徜徉于五千年的經(jīng)典文字間,任想象自由馳騁,享受哉,愜意矣!
翻開(kāi)厚實(shí)的紙張,撲面而來(lái)幽幽墨香,光華如熙,任時(shí)光在書(shū)頁(yè)翻飛的間隙里將流年轉(zhuǎn)換.漫步在過(guò)去與未來(lái)之間,奔走于靜默無(wú)聲卻鮮活的黑白文字之林,閱讀于我是快樂(lè)的,是我繁忙之余不可或缺的一種減壓方式,它可以慰藉我的心靈,可以使我重新得到力量.
有位詩(shī)人曾說(shuō):“在書(shū)香里跳躍的人生,一定是智慧的人生;在書(shū)香里浸澤的生活,一定是美麗的生活.”我們的人生能夠到達(dá)什么樣的高度,取決于我們觸摸過(guò)多少文字,品味過(guò)多少書(shū)香.經(jīng)典的文字里有智慧的啟迪,讀書(shū)可以滌蕩我的靈魂,讀書(shū)可以為我們插上雙翅,使我們飛得更高更遠(yuǎn).
寫(xiě)不盡讀書(shū)的好處,其實(shí)讀書(shū)就是讀自己,人生又何嘗不是一本書(shū)呢,成長(zhǎng)的時(shí)光在一頁(yè)頁(yè)書(shū)頁(yè)上輕盈地翻動(dòng).而讀書(shū)于我,雖難達(dá)到饑時(shí)肉,寒時(shí)裘的最高境界,但它,確已成為我親近人生的一種方式,最美不過(guò)讀書(shū)時(shí).
當(dāng)你離開(kāi)我們的校園,有必要再看一眼那乳白色的四層小樓,望一望晴空萬(wàn)里時(shí)柔綿的云朵和耀眼的太陽(yáng)。當(dāng)你踏出校門(mén),有必要再凝視這樸實(shí)古典、毫不張揚(yáng)的校園和前廳懸掛著的一幅字——學(xué)海無(wú)涯,再聞一聞那股墨香、書(shū)香、紙卷香。這就是我的學(xué)校,我摯愛(ài)的書(shū)香校園。
當(dāng)你走在車(chē)水馬龍,人來(lái)人往的鞍山道上,也許一抬頭,就會(huì)看到一個(gè)建筑物,算不上富麗堂皇、氣派高大,但是無(wú)比雅觀、一塵不染。
沒(méi)錯(cuò),這就是我的校園——鞍山道小學(xué)二校區(qū)??v然沒(méi)有蓊蓊郁郁的樹(shù)木,沒(méi)有姹紫嫣紅的花朵,她卻質(zhì)樸地坐落在繁華吵嚷的街道上,像一支空氣清新劑,成為一道獨(dú)特而美麗的風(fēng)景。
一進(jìn)校門(mén),蓬勃的朝氣迎面撲來(lái)。在窄小的前廳里,我們仿佛走在進(jìn)入知識(shí)殿堂的路上。再往前走,首先映入眼簾的是一個(gè)不大的操場(chǎng)和四周?chē)@著的教學(xué)樓。怎樣大小的操場(chǎng)呢?五六百個(gè)人舉行個(gè)儀式什么的,剛合適。堅(jiān)硬而鋪得平坦的磚地上,灑下了我們的汗水,留下了我們的足跡。操場(chǎng)右側(cè),有一塊黑板,上面是小型比賽成績(jī)記錄或張貼重要通知以及文件的地方。我們?cè)谶@里斗志昂揚(yáng),如果你仔細(xì)傾聽(tīng),也許還能聽(tīng)到吶喊助威的拉拉隊(duì)歡快的叫聲。體育課時(shí),會(huì)傳來(lái)陣陣嘻鬧聲或是我們跑步時(shí)很響的踏地的聲音,像一支高亢的進(jìn)行曲。
教學(xué)樓別具一格,乳白色的樓房,時(shí)時(shí)傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲,十分唯美。門(mén)庭前方向左走,是通往二樓的樓梯。樓梯扶手成古褐色,雅致樸素。走在樓梯上,仿佛被一種雋永深邃的氣韻深深吸引著。如果你仔細(xì)觀察的話(huà),在樓梯的轉(zhuǎn)彎處,有一扇小小的窗,巧巧的,往里看,是古老陳舊的平房和稍遠(yuǎn)一些的枯樹(shù)敗葉。
到了二樓,你看到的第一個(gè)教室便是我的教室。上面掛著“四年二班”的小牌子,很干凈的門(mén),走進(jìn)去,豁然開(kāi)朗。
我們的教室寬敞而明亮。潔凈的桌椅,透著閃爍著的、迷離的光點(diǎn),一排排,一列列,整齊地放在安靜的教室里。左面,有四扇窗戶(hù),玻璃透明得如鏡子般晶亮,打開(kāi)它,清新的空氣和和煦的微風(fēng)在教室里無(wú)聲無(wú)息地蕩漾,洗盡鉛華的純真浸染在這個(gè)特殊的環(huán)境中。后面,貼著我們的作文和資料,豐富多彩,是我們?cè)诤迫鐭熀5奈墨I(xiàn)中尋找的最精當(dāng)、最華彩的篇章。往前走,腳下的木地板會(huì)輕輕地唱起歌,黑色發(fā)墨綠的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“團(tuán)結(jié)活潑、好學(xué)守紀(jì)”八個(gè)醒目的大字和鮮艷奪目的五星紅旗,它們與老師的諄諄教誨一同銘刻在我心里。
在這樣安寧美麗的教室里,處處縈繞著書(shū)香、墨香、紙卷香。我們?nèi)琊囁瓶实厮蔽R(shí)的甘泉,享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),不敢有一絲一毫的松懈。
離開(kāi)教室,來(lái)到寬寬的走廊,下課鈴打響,站在半開(kāi)半關(guān)的玻璃窗旁,俯視整個(gè)學(xué)校,或抬頭仰望湛藍(lán)的天空,平視幾座高聳入云的樓房,偶爾有幾只鳥(niǎo)兒隨著視線(xiàn)徐徐地越飛越高。深呼吸一下,消除學(xué)習(xí)的疲勞。
當(dāng)你離開(kāi)我們的校園,有必要再看一眼那乳白色的四層小樓,望一望晴空萬(wàn)里時(shí)柔綿的云朵和耀眼的太陽(yáng)。當(dāng)你踏出校門(mén),有必要再凝視這樸實(shí)古典、毫不張揚(yáng)的校園和前廳懸掛著的一幅字——學(xué)海無(wú)涯,再聞一聞那股墨香、書(shū)香、紙卷香。
這就是我的學(xué)校,我摯愛(ài)的書(shū)香校園。
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