校園木偶戲劇作文(兒童戲劇作文123字)

1.兒童戲劇作文（123字）

摘下來幾顆，個個晶瑩剔透，媽媽從花鳥市場又買來一盆供人觀賞的紅辣椒，哈哈大笑著說。

爸爸看到后，不是用來當(dāng)水果吃的，緩解一下辣味！于是，其中一件讓我印象很深，煞是惹人喜愛。我看見了以后！不讓我吃我還非要嘗嘗悠悠童年事作文 1。

我拿起一顆。我還不知道為什么呢，辣的我一下子蒙了！”媽媽此時哈哈大笑起來，放在桌子上。

過了幾天，給我沖去嘴里的辣椒籽，肯定是怕我偷吃，掛滿了亮晶晶的小水珠、有趣的事，所以我只好像一只小狗似的吐出舌頭讓冷風(fēng)吹，洗完后紅艷艷的，等緩過神來，還真有幾分像草莓，應(yīng)該很好吃吧，心想，這東西跟草莓那么像.童年趣事人人都有童年趣事，又趕緊給我用冷水漱口：“哎呦，我就一直沒忘那股甜甜的味道，趕緊領(lǐng)我到水龍頭下，我搬來一把小板凳，趕緊跑過來，放好后小心翼翼地站上去。一看到我滿手滿嘴的辣椒籽就明白了，放在了窗臺上！”我一口氣就吃了大半盤，一天媽媽買回一袋又大又紅的草莓。

頓時辣椒汁和辣椒子兒弄的滿嘴都是，頓時一股有甜又涼的滋味在嘴里蔓延開來。在我的童年也發(fā)生了許多好笑，我也不例外，能不辣嗎。

可是辣椒的味實在是太辣了，才“哇”的一聲哭了起來？于是哭哭啼啼地問媽媽，明白了吧，至今還記得清清楚楚！傻孩子。哼，可真好吃呀！媽媽還放那么高，這不跟上次買的草莓差不多嗎！ 記得在幼兒園小班的時候，這東西怎…怎么這么辣呀。

媽媽還以為出了什么大事！”“可是，學(xué)著媽媽的樣子洗了洗，把花盆搬下來?！鞍。阉鼈兿锤蓛粢院蠓旁诒P子里，好讓舌頭涼一涼：“這就是你貪吃的后果呀。”

我似懂非懂地點點頭：“媽媽……：咦。我拿起一顆放在嘴里，你吃的可是燈籠椒呀，放進(jìn)嘴里一咬。

從此以后，是用來觀賞的？”“這是辣椒。接著媽媽又往我嘴里放了兩塊冰。

2.有關(guān)提線木偶的一篇作文

不要太懶奧，我給你提供資料，自己整理一下。

—————————————— 被贊譽(yù)為“讓木偶活起來”的福建提線木偶戲，即“嘉禮”戲，又稱“加禮”戲，古稱“懸絲傀儡”，又名線戲。 “嘉禮”、“加禮”，意即隆重的殯婚嘉會中的大禮。

福建地區(qū)每逢民間婚嫁、壽辰、嬰兒周歲、新建屋廈奠基上梁或落成、迎神賽會、謝天酬愿，都必須演提線木偶戲以示大禮。因此，泉州自古以來便稱提線木偶戲為“嘉禮”戲、“加禮”戲。

此戲目前在福建地區(qū)仍然很興盛！而福建福州十邑地區(qū)如屏南縣以及福建泉州的提線木偶都保留得較為完好。 在全國各類木偶戲中，福建提線木偶戲又是唯一仍有自己劇種音樂“傀儡調(diào)”的戲種，至今 提線木偶仍完整地保存將近300支曲牌旋律曲調(diào)及南鼓（壓腳鼓）、鉦鑼等古樂器。

福建提線木偶形象結(jié)構(gòu)完整，制作精美，尤其是木偶頭的雕刻、粉彩工藝，獨具匠心，巧奪天工，泉州木偶頭輪廓清晰，線條洗練，繼承了唐宋雕刻、繪畫風(fēng)格，當(dāng)代木偶頭制作，在師承的傳統(tǒng)技藝基礎(chǔ)上，更側(cè)重于夸張與變形，尤為強(qiáng)調(diào)性格化和表現(xiàn)力，乃馳名中外的民間工藝珍品。 泉州提線木偶形象，一般都系有16條以上，甚至多達(dá)30余條纖細(xì)懸絲，線條繁多，操弄復(fù)雜，與我國多數(shù)傳統(tǒng)木偶戲相比，技巧表演難度最高。

歷史 據(jù)傳，唐末王審知入閩在今福州稱王時，大建宮院，由中州聘請不少名士學(xué)子，并攜帶傀儡戲具，置于宮中以供娛樂，傀儡戲隨之傳入泉州，故“嘉禮戲”的道白有中州音。 到了宋代，“嘉禮戲”已在泉州民間廣為流傳。

明代的泉州傀儡戲，進(jìn)一步與民間儀式結(jié)合起來，得到較大發(fā)展。明代泉州李廷機(jī)曾為木偶戲撰聯(lián)："頃刻驅(qū)馳千里外，古今事業(yè)一宵中。

"可見當(dāng)時木偶劇目內(nèi)容豐富，題材廣泛，具備了表現(xiàn)縱橫千里、包容古今的功力。 提線木偶到清代乾隆、嘉慶年間，泉州的“嘉禮”戲已經(jīng)十分成熟，脫離了屬于片斷、雜技表演的“弄傀儡”形式，形成規(guī)范的劇本體系，能夠演規(guī)模宏大且細(xì)致復(fù)雜的歷史戲了。

雖然形象只有固定的36個，但行當(dāng)已分生、旦、北、雜四大類，可演42部大戲，如傳統(tǒng)連臺本《目連救母》可演七天七夜。 清末民初，泉州一帶有50多個木偶戲班遍布城鄉(xiāng)。

泉州東岳廟、關(guān)帝廟、元妙觀、城隍廟等"四大廟"，均有固定戲班為祈天酬神專門演出。號稱"嘉禮才子"的林承池曾與文人楊秀眉創(chuàng)作了《說岳》、《水滸》等連本戲，從而把木偶戲脫出僅服務(wù)于婚喪喜慶的圈子。

林承池、連天章等人，還創(chuàng)造和改進(jìn)了不少表演藝術(shù)技巧，如拔劍、插劍、弄蛇、傘舞、織布、弄鈸等，大大豐富了提線木偶戲的表演藝術(shù)。 千年來，泉州傀儡不僅成為泉州乃至閩南語系地區(qū)民俗中不可或缺的重要部分，而且以其獨特技藝和精彩演出，成為一般民眾，乃至士大夫文人雅俗共賞、喜聞樂見的民間戲曲藝術(shù)。

藝術(shù)特色 歷經(jīng)千年不間斷傳承與積累，泉州傀儡戲至今保存七百余出傳統(tǒng)劇目和由三百余支曲牌唱腔構(gòu)成的獨特劇種音樂“傀儡調(diào)”（包括“壓腳鼓”、“鉦鑼”等古樂器及相應(yīng)的演奏技法），并且形成了一整套精巧成熟的操線功夫“傳統(tǒng)基本線規(guī)”和精美絕倫的偶頭雕刻、偶像造型藝術(shù)與制作工藝。 在泉州傀儡戲傳統(tǒng)劇目中，保存著大量古代泉州地區(qū)民間婚喪喜慶及民間信仰、習(xí)俗的內(nèi)容。

保存著“古河洛語”與閩南方言俚語的語詞、語匯、古讀音。并且也保存著許多宋元南戲的劇目、音樂、演劇方法、演出形態(tài)等珍貴資料。

因而，對"閩南文化學(xué)"、"閩南方言學(xué)"與"宋元南戲?qū)W"等，具有多學(xué)科的研究價值，已引起國內(nèi)外專家學(xué)者的廣泛關(guān)注。傳承價值 由于泉州與臺灣及東南亞地區(qū)特殊的地理、歷史、人文等關(guān)系，泉州傀儡戲于明末清初即開始向臺灣及東南亞華僑聚居地流播，并在當(dāng)?shù)厣_花。

為傳播閩南方言、文化，延續(xù)民族文化傳承，溝通海峽兩岸同胞及東南亞各國僑胞感情，增進(jìn)民族文化認(rèn)同發(fā)揮了重要的橋梁作用。 泉州提線木偶戲劇種與劇團(tuán)簡介 泉州提線木偶戲，古稱懸絲傀儡，源于秦漢。

據(jù)文獻(xiàn)記載，至遲于唐未五代已在泉州及周邊地區(qū)流行。此后歷經(jīng)宋、元、明、清以至當(dāng)代，傳承不輟。

至今保存700余出傳統(tǒng)劇目和由300余支曲牌唱腔構(gòu)成的獨有劇種音樂“傀儡調(diào)”（含“壓腳鼓”、“鉦鑼”等古稀樂器及相應(yīng)的演奏技法）。同時形成了一整套精湛規(guī)范的操線功夫（傳統(tǒng)基本線規(guī)），以及獨具特色的偶頭雕刻，偶像造型藝術(shù)與制作工藝。

泉州提線木偶戲傳統(tǒng)劇目中保存著大量古代閩南語系地區(qū)的民間信仰及婚喪喜慶等習(xí)俗內(nèi)容。保存著大量“古河洛語”與閩南方言的語法、語匯及古讀音。

保存著許多宋元南戲劇目、音樂、表演形態(tài)等方面的珍貴資料，具有多學(xué)科研究價值。千年來，泉州提線木偶戲不但與閩南語系地區(qū)民眾生、老、病、死，等人生禮俗相伴共生。

而且從明代開始，即向臺灣省和東南亞一帶華人華僑聚居地流播。 泉州提線木偶戲主要傳承者——泉州市木偶劇團(tuán)創(chuàng)建于1952年。

建團(tuán)以來，相繼創(chuàng)作排演了大批劇節(jié)目，足跡幾乎遍及中國的大江南北、長城內(nèi)外、海峽兩岸、以及世界五大洲的近50個國家和地區(qū)。所創(chuàng)作演出的神話劇《水漫金山》、兒童劇《慶豐收》。

3.觀木偶劇《穿越“無禮國”》有感作文500多字

近日，如皋原創(chuàng)兒童木偶劇《穿越“無禮國”》在如皋大劇院舉行首演，來自江蘇省和南通市的10位專家觀看演出，并為該劇把脈。

該劇由南通市文聯(lián)組聯(lián)部主任、市戲劇家協(xié)會副主席李蓉編劇，中國福利會兒童藝術(shù)劇院黃翊娟執(zhí)導(dǎo)。2015年11月份開始投排，歷時4個月。

演出結(jié)束后舉行了研討會，省文明辦、省教育廳、省文化廳、南通市文廣新局、南通市文聯(lián)的相關(guān)專家對劇目進(jìn)行了點評。專家們認(rèn)為，這部兒童木偶劇結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，運作性強(qiáng)、觀賞性強(qiáng)、藝術(shù)感染力強(qiáng)。在很短的時間內(nèi)能拿出這樣一臺融聲光電于一體、具有神話色彩的兒童木偶劇很不容易，與全體編、導(dǎo)、演創(chuàng)造性的勞動分不開。對于下一步的修改提升，專家們提出了進(jìn)一步增強(qiáng)互動、使情節(jié)更加自覺自然、加大場景的跳躍性、加強(qiáng)人文關(guān)懷等建議和意見。

《穿越“無禮國”》講述了小男孩自由帥帥參加春游時，因不守禮儀受到老師批評后擅自離隊，被黑幽靈誘騙到“無禮國”，成為黑幽靈企圖用來掌控世界的8個玩偶中的最后一個。在善良正直的綠精靈幫助下，8個玩偶努力克服自身不講禮儀的毛病，與黑幽靈斗智斗勇，最后成功穿越“無禮國”，回到學(xué)校和老師身邊

4.觀木偶劇《穿越“無禮國”》有感作文500多字

我國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。

華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！?/p>

文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。 我國教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”

說的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個真誠的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。 然而在現(xiàn)實生活中，我們也無不遺憾的發(fā)現(xiàn)，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我國公民的文明素質(zhì)卻出現(xiàn)了一些問題。

新華社10月7日報道了一則新聞：“十一”黃金周的第二天，新疆烏魯木齊市南山旅游景區(qū)出現(xiàn)80多名韓國游客集體撿垃圾的場面，其中包括30多名兒童。這些遠(yuǎn)道而來的客人在游覽途中看到景區(qū)垃圾遍地，便自發(fā)地組織起來清理垃圾，短短20分鐘，方圓近1公里的垃圾被清理得干干凈凈。

在驅(qū)車將5個裝滿垃圾的紙箱送至垃圾站后，韓國游客才安心繼續(xù)游玩。參加集體撿垃圾的韓國游客柳仁圭說：“野外應(yīng)該是一片凈土，但令人驚訝的是，這么漂亮的地方卻有很多垃圾?！?/p>

外國人到我們這兒來撿垃圾的事兒并非頭一遭：在咱們的城市街頭、園林景區(qū)以及長城上，都留下過外國人撿拾垃圾的身影。他們或是一人或是數(shù)人乃至數(shù)十人，為我們的環(huán)境保護(hù)充當(dāng)“義工”。

而我們國人亂扔垃圾，卻成了自然，因此即便到外地旅游，也照樣與陋習(xí)一路同行。前不久香港迪士尼樂園開幕，在迎客首日，內(nèi)地游客在樂園的非吸煙區(qū)肆無忌憚吸煙，橫躺座椅、胡亂吐痰、隨意插隊，種種陋習(xí)給迪士尼樂園留下了一曲不和諧的音符。

再比如到國外旅游，中國游客大聲喧嘩，不排隊，不遵守公共秩序，沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣等在國內(nèi)已見怪不怪的陋習(xí)，在外國背景的反差下更凸現(xiàn)得淋漓盡致。 作為中國人，我們在對外賓撿垃圾的行為表達(dá)敬意的同時，也更應(yīng)該為自己的行為感到慚愧。

中國有讓我們引以為驕傲的秀麗風(fēng)光，更有“禮儀之邦”的美稱。然而秀麗風(fēng)光今天仍在，美好禮儀卻被一些國人丟得差不多了。

再來看看我們的孩子們吧。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長起來的獨生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長輩們重智力學(xué)習(xí)輕德育教育，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導(dǎo)致了他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔(dān)家庭的勞動，一味索取不知奉獻(xiàn)；在學(xué)校里，不聽從老師的教誨，說一些時髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時尚的發(fā)型；不知道認(rèn)真學(xué)習(xí)，在校園內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾。

這些行為直接影響同學(xué)們的健康成長，也影響了學(xué)校的形象。孔子云“已所不欲，勿施于人”。

文明禮儀時刻提醒我們周圍還有別人的存在，我們的行為會相互影響，人與人之間應(yīng)該建立一種現(xiàn)代化的文明和諧的人際關(guān)系！ 其實，要想成為一名“講文明，樹新風(fēng)”的時代青年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

還記得中央電視臺的一個公益廣告嗎？一個晨練的青年，一邊跑步鍛煉身體，一邊幫孩子拿下了不小心扔到了樹上的籃球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還還幫助一位費力上坡的三輪車?yán)先送栖?，早晨跑了一路，好事做了一路，快樂了別人也滿意了自己。 還有，10月25日，由新華網(wǎng)等單位舉辦的首屆“中國十大民間環(huán)保杰出人物”評選結(jié)果揭曉。

當(dāng)選者中有一個很特別的女孩。說她“特別”是因為她是當(dāng)選者中年齡最小的一位，今年只有15歲；說她“特別”是因為她是一個只有兩個手指的女孩；說她特別是因為她用僅有的兩個小手指，從10歲到15歲的5年時間里，利用業(yè)余時間撿了6000多枚廢舊電池。

她就是潘娜威，營口的一個中學(xué)生，是她以自己真誠的環(huán)保行為為遼寧爭得了惟一的“十杰”稱號。 還有美國汽車公司的巨頭——福特公司，它的總裁福特大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。

和他一同應(yīng)聘的三四個人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前幾個人面試之后，他覺得自己沒希望了。但既來之，則安之。

他敲門走進(jìn)了董事長辦公室，一進(jìn)門，他發(fā)現(xiàn)地上有一張廢紙，便彎腰撿了起來，并順手扔進(jìn)了紙簍里。然后才走到董事長的辦公桌前，說：“我是來應(yīng)聘的福特。”

董事長說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長說：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能“看見”大事，而看不見小事。

你的眼睛不僅看見了小事，而且你的文明行為給我們留下了深刻的印象 ?！备Ｌ鼐瓦@樣進(jìn)了這家公司，并成為了總裁，而且使美國汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭。

所以，同學(xué)們清除陋習(xí)需要我們要從小事做起，從身邊做起。講文明語言，做文明學(xué)生，平時不講粗話、臟話；遵守校規(guī)校紀(jì)，不。

5.一篇八百字的校園話劇

望子成龍望女成鳳，面對高考這個孩子成龍成鳳的跳板，父母總是表現(xiàn)得過于緊張，而導(dǎo)致在孩子高考期間表現(xiàn)出的一系列問題，許多父母過分看重孩子高考，在考試階段以極為反常的舉動對待孩子，以致鬧出重重笑話甚至重重問題，老高家就是其中之一…… 第一幕 時間：2006年6月 地點：福建南部沿海一戶普通人家 人物：老高（父親），吳芬（母親），倩儀（女兒） 幕啟：這是一家普通得不能再普通的人家了，家長，孩子。

惟一不普通的是這家的年齡差距比別家都大。老高近四十歲才邂逅了二十九歲的吳芬，結(jié)婚，年底就有了一個女兒，老高吃過幾年級的墨水，給女兒取了個好聽的名字，叫倩儀。

對于這來之不易的妻子和女兒，老高都特別的珍惜，以至于漸漸的對女兒的愛變成了溺愛，對妻子……則成了街坊口中的“妻管嚴(yán)”。轉(zhuǎn)眼20年過去，倩儀到了高考的年齡了。

倩儀是這對已經(jīng)半老的夫妻的惟一希望，而對于這個經(jīng)濟(jì)情況不太好，只靠兩夫妻退休金度日的家庭，高考是倩儀的唯一出路。 6月，高考就在眼前了，這個月全家都沒閑著，忙上忙下忙前忙后。

這一家三口住的是街道旁一幢兩層的平房，原本是兩夫妻住樓下倩儀住樓上，這六月里天氣熱的荒，夫妻倆特地和倩儀換了房間，還把樓上的電風(fēng)扇也一起搬到了倩儀的房間，兩口子自己則在樓上打蒲扇。倩儀本來就是他們的寶，這個月更是被如媽祖一樣供了起來，從起床到睡覺伺候的周周到到，不像女兒倒像公主。

今天是6月7號，上午看考場，倩儀這一個月來都起得很晚，起來剛好趕得上上課而已，今天也不例外，你到這兩夫妻也和倩儀一樣放心嗎？不是，他們是急得如熱鍋上的螞蟻，但誰也不敢去敲女兒的門，每次都是等到聽到女兒房里鬧鐘響了才敢找一些借口去敲開女兒的門。今天比以往更糟糕，都已經(jīng)7:30點了，女兒的鬧鐘還沒有一點動靜，夫妻倆只能在女兒房門口干急著。

吳：（圍著圍裙，在女兒房門口踱來踱去）都是你啦，死老頭子，昨天怎么就沒對一下女兒的鬧鐘呢，現(xiàn)在好了，都7點半了（把耳朵緊貼在房門上一會）你看，一點動靜都沒有。待會遲到了可怎么辦啊。

對了，老頭子，他們的座位是老師安排的還是自己找的啊？萬一去晚了好位子都被搶走了怎么辦啊？哎呀，老頭子你怎么還坐著不動啊 高：（老高坐在破舊的沙發(fā)上，帶著老花鏡，看一張舊報紙）你急什么啊，我相信我的女兒，到時間自然會起來的。 吳：（提高音量，但還是怕會吵醒女兒）現(xiàn)在還沒到時間嗎？都幾點了？我和你說，老頭子（吳芬走到老高面前，湊到他耳邊說）昨天我去廟里了，抽了一支簽，我只認(rèn)的寫著什么“風(fēng)水”“名字”什么的，解說的長老說這簽不太吉利，我就馬上給燒了，我怕…… 高：（站了起來，脫下眼鏡，神秘）真的？ 吳：真的！ 高：那快把倩儀叫醒啊，快，問問他座位安排好了沒？快啊！ 吳：你干嗎讓我叫，你自己叫?。ㄕf著把老高推到房門邊） 高：（舉起手準(zhǔn)備敲門，又轉(zhuǎn)過身來，傻笑）老婆子，還是你來吧。

吳：（用手拎著老高的耳朵把他的臉轉(zhuǎn)過去）你這沒出息的東西啊，快，你自己的女兒又不是別人，你怕什么，快啊。 高：（無奈，回頭，猶豫，慢吞吞的伸出手去，又回頭）嘿嘿 吳：你快啊！ 高：（下決心的樣子，伸出手剛準(zhǔn)備敲門，門開了） 倩儀：（睡眼蒙朧）你們吵什么??？睡覺都睡不安穩(wěn)。

高、吳：（同時指著對方）是你媽（爸）！ 倩儀：（又氣又笑）你們干嗎?。课叶伎炜荚嚵四銈冞€鬧，要考不好你們可別怪我！哼！（扭過頭去） 吳：（賠笑）呵呵，乖女兒，別生氣啦，你爸老糊涂了，你別理他，乖，快去刷牙洗臉，快遲到了，快去快去？（說著把女兒往衛(wèi)生間推去） 高：（納悶狀）怎么就我老糊涂了呢？明明是你讓我…… 吳：（把老高拖開）我說你真是老了啊你，今天都什么時候了，看考場啊，明天我們的女兒就要在考場上奮勇殺敵了（作武士狀），他要說什么你聽著就行了，她說你老糊涂你就老糊涂唄。 高：那是你說的。

吳：你看你這死心眼，說你糊涂你還真糊涂，我這不也是演戲嗎？ 高：那你就不糊涂了？ 吳：我怎么糊涂了？ 高：你叫她起床干嘛？ 吳：看考場唄，都幾點了?！パ剑瑢α?，還沒問她座位定了沒，我真糊涂了。

（快走向衛(wèi)生間，邊走邊喊）倩儀，倩儀，倩儀啊…… 老高：（對著他的背影，學(xué)著她的動作和聲音說）“我怎么糊涂了？”哼！ 吳：倩儀啊，你得快點了。都快遲到了，再不走好位子都被人搶走了，考試的風(fēng)水很重要啊。

你們座位是老師安排得還是你們自己找的啊？你這么遲去會不會搶不到位子啦？ 倩儀：哎呀，媽……，你怎么這么迷信啊。位子都是老師安排好的，我們只是去熟悉一下而已。

吳：是這樣啊。那媽和你一起去，媽幫你看看位子好不好，如果不好叫老師給你換一個。

倩儀：你懂的看什么啊，要我自己去熟悉。 吳：我怎么就看不懂了？你媽我拜了一輩子的佛，關(guān)于風(fēng)水媽算不上專家也算過得上高手了。

就這樣定了，待會兒我和你去。 倩儀：誰要你去啊，再說了，這位子是全市統(tǒng)一安排的，你找誰換去啊？ 吳：這個…… 高：你們娘倆在吵什么啊，都8點了，再不去連考場都被搶走了，更別說座位了。

吳：。

6.介紹鐵枝木偶的作文

3。

主要種類。畫面結(jié)構(gòu)緊湊、阿福，構(gòu)圖富于變化、坐墊，線條穩(wěn)健、面具是表演用的道具、粘、捏。

7，并通過并通過。藍(lán) 剛強(qiáng)泛指勞動者自己、紅、年畫色彩的特點。

風(fēng)箏的種類，線條剛強(qiáng)有力、雅拙的風(fēng)格、強(qiáng)烈、凈，體現(xiàn)出清新、筒形風(fēng)箏，唐代就有”剪紙的小幡“之說、黃，強(qiáng)烈而又調(diào)和。白陰險-狡詐。

通過剪刻染等方法塑造個中形象、粉幾套色水印的木牌畫，不失其古樸，拉上皮筋即可： （1）確定體裁內(nèi)容 （2）選擇最能表現(xiàn)物象特征的角度畫單線設(shè)計稿。他們和民俗生活密切相關(guān)民間群眾喜聞樂見，印出的作品、書包、印緊密結(jié)合，有自己獨特的藝術(shù)風(fēng)格， 它是一個臉譜最主要直覺得表現(xiàn)手段：硬翅風(fēng)箏：仗類木偶，手工拓印、石雕。

1：色彩明艷。多用象征手法 。

其構(gòu)圖飽滿：是中國傳統(tǒng)工藝品也是民間玩具。 中國木偶類別。

河北武強(qiáng)年畫，套色印刷。武強(qiáng)年畫至今已有500多年的歷史、風(fēng)箏，同時。

2，制作簡便、渾厚、點、勇：刻制精細(xì)，這種顏色作為主色。 6、紫：單色、剪、暈。

紅忠貞英勇。黑正直無私，染色后由人操作動作，繪、布袋木偶、采用黑：是我國民間歲末歡度春節(jié)喜慶豐收預(yù)示來年光景美好的一種最普及得民俗藝術(shù)品。

9、畫線等方法。 14，主題突出、鞋子，造型雖已體材吉利，古樸而精美，一般要經(jīng)過剪：民間泥塑：窗花，制成印版輔與油墨或色彩、旦，裝飾性強(qiáng)：武強(qiáng)年畫、提線木偶、扎。

10、曲陽雕刻：在中國現(xiàn)存原始藝術(shù)中最早以色彩圖形與造型相結(jié)合成為人類珍貴的文化遺產(chǎn)、套色、綠、蔚縣剪紙。采用杜木刻板。

年畫、丑是中國戲劇中特有的化妝藝術(shù)：繪畫日記形式把一天中最有意義的事情記錄下來，做成各種藝術(shù)造型、軟翅風(fēng)箏。綠頑強(qiáng)暴躁、揉等方法：在不同材質(zhì)的版面上經(jīng)過加工制作。

手工刻板、門簾、畫、潑等染色技法而形成千變?nèi)f化絢麗多彩的裝飾紋樣、貼、喜花、彩陶，設(shè)色濃郁：漢初韓信 5、版畫、夾搓，線條粗放、勇有心計，各種色彩有不同的作用象征、羊等動物皮剪刻、卷。 4，用形象的語言表達(dá)思想感情、擠。

黃，臉譜既是中國戲劇舞臺上特有化妝手段又是一種富有裝飾性的圖案藝術(shù)。繡花樣可以做成帽子、等這些民間藝術(shù)大都具有色彩鮮艷。

12，人物場景簡練，形成了喜氣洋洋的節(jié)日氣氛、吉祥內(nèi)容. 創(chuàng)作方法。有的頭飾也可以直接戴在頭上、牛、折裝風(fēng)箏、夸張。

剪紙歷史久遠(yuǎn)。 8、長壽，最后將做好的頭飾粘在帶箍上、唐山皮影、繡花樣是河北廣大農(nóng)村喜聞樂見的一種民間藝術(shù)形式、魚，又培養(yǎng)了繪畫造型能力，在河北流傳相當(dāng)廣泛、綠為主，鮮明地表現(xiàn)人物面貌，每個臉譜至少用三種以上顏色。

刻版以陽刻為主、陽文剪紙、夸張、折紙。運用黑白對比手法、率真的氣質(zhì)、剪紙：是傀儡戲的一種影人是平面制作、民間剪紙基本類型，造型優(yōu)美裝飾性強(qiáng)，注意形象的平面化 （3）把單線稿變成雙線稿 （4）把雙線稿放在紙上用大頭針別好后一起剪刻，造型洗練，是人們喜聞樂見的一種民間藝術(shù)、末。

17。基本結(jié)構(gòu)是用細(xì)竹扎成骨架，在鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)中由民間藝人創(chuàng)作并廣為流傳的美術(shù)如、黃：禽，以木刻版、花樣 剪紙的藝術(shù)特色、玩具，否有強(qiáng)烈的裝飾感，線條明快。

樣式、貼的過程完成：主要表現(xiàn)形式為將較薄的吸水紙經(jīng)過折疊、刻。把一塊硬卡紙經(jīng)過撕、剪紙的用途和分類：以簡化、染色，色彩以紅、鳥，又稱“影子戲” 唐山皮影。

色彩用原色，以寫實與象征相結(jié)合的藝術(shù)夸張手法、鐵枝木偶，所以形象要大膽、戲劇臉譜，最初用紙刻制后來用驢、繪畫日記。 16、洗垂、剛正不阿、成仙之北方的性格、皮影、水彩點染以水為媒介通過滲化來進(jìn)行色彩變化，一般宜細(xì)眉善目、人物，糊上紙或絲織品并施彩繪而成、皮影戲、磚雕，靠燈光映現(xiàn)在白布屏幕上演出、金銀神圣，色彩明快形式優(yōu)美，帶箍長短要與自己頭的大小合適：年畫、頭飾的作法很多、變形為表現(xiàn)手法 11，具有極高的欣賞價值、兇暴。

構(gòu)圖飽滿。 15，兼施陰刻：題材廣泛，粗獷古拙強(qiáng)烈、陰文剪紙，將會為你的學(xué)習(xí)生活增添許多樂趣，構(gòu)圖飽滿和簡樸。

紫 剛正穩(wěn)練沉著，制作成關(guān)節(jié)能動的人或物象、陶瓷等、雄縣花燈。 京劇臉譜的顏色是以某種顏色象征某一人物的品格，質(zhì)樸的藝術(shù)風(fēng)格、染紙。

分為凈角臉譜和丑角角臉譜，揭示人物性格類型、直串風(fēng)箏、拍子風(fēng)箏、面帶微笑的胖娃娃的形象出現(xiàn)，色彩強(qiáng)烈：生、刷、明快，寄托人們對美好生活的向往體現(xiàn)著人們求富托付盼福的感受、流暢。 起源、泥塑、蟲，據(jù)著《西陽雜祖》記載，單純而富有變化，艷而不媚：是傳統(tǒng)民間木刻版畫一種、宋代出現(xiàn)明朝盛行、木雕，而非專業(yè)美術(shù)工作者創(chuàng)造點。

7.校園生活 戲劇性的矛盾舞臺劇本

自信與成長 故事大綱 本劇講述的是一位大家公認(rèn)的好學(xué)生，遭受到學(xué)習(xí)上的挫折，信心發(fā)生動搖。

由于害怕成績退步而失去老師和同學(xué)的喜愛，因此想在考試中通過作弊而取得好成績，繼續(xù)維持好學(xué)生的假象，幸好老師及時發(fā)現(xiàn)，在老師和同學(xué)們的幫助下，終于使主人公的錯誤觀念發(fā)生了角色轉(zhuǎn)變。 班長：男，相貌堂堂，郝小明 副班長：女，乖巧聽話 學(xué)習(xí)委員：男，綽號四眼田雞，瘦皮猴 紀(jì)律委員：男，四肢發(fā)達(dá)，搗蛋鬼 輔導(dǎo)員 任課老師 郝小明同屋：鄭楓 第一場 [郝獨白]：希望道路平坦，卻難免遭遇岔路和崎嶇， 希望講和順暢，卻難免遭遇逆流和旋渦， 希望莊稼豐美，卻難免遭遇旱滯和蟲害， 希望人生圓滿，卻難免遭遇挫折和失敗， 人這一聲總要做錯一些事才會成長，就想河水遭遇暗礁，迎頭撞上只有滿身碎骨，我們只有拐個小彎方能繼續(xù)向前。

我，郝小明，一直是老師和同學(xué)們心目中的好好學(xué)生，在班里擔(dān)任班長，學(xué)習(xí)在年級中也名列前茅，在學(xué)生會里又擔(dān)任要職，我一直對自己充滿了自信，在大家面前也總是很風(fēng)光，可是，有一天，當(dāng)我在宿舍的時候…… 鄭楓：喂，班長大人，我那水快開了，勞你大駕幫我把那熱得快拔下來吧。 郝：我不早跟你說不能用的嘛，學(xué)?？墒侨钗迳?，絕對不能用的，萬一出事怎么辦啊，要是被輔導(dǎo)員查到了你可就慘了。

鄭：哪有那么巧的事啊，你不說，我不說，誰會知道啊。 郝：你下次可不能用了。

[邊說邊把熱得快拔下來] [此時，輔導(dǎo)員推門而入，鄭，站在一旁，目瞪口呆的看著輔導(dǎo)員，不知所措] 鄭：啊……恩，王…老師， [郝猛的抬頭，把手里的熱得快忙藏到身后] 郝：啊，王老師，我……我正在…… 輔導(dǎo)員：你背后是什么東西，拿過來給我看看，藏什么啊。 [輔導(dǎo)員走上前去，看到了他手中的熱得快，從他手中拿了過來] 輔導(dǎo)員：這是什么啊，學(xué)校不是強(qiáng)調(diào)絕對不能用這個的嗎，[這時，鄭悄悄的溜出宿舍，朝郝做鬼臉，求他不要說出的樣子] [郝一臉無奈和無辜] 輔導(dǎo)員：你身為班長，居然帶頭違反學(xué)校規(guī)定。

郝：這，這個不是……我這是頭一回。 輔導(dǎo)員：是嘛，這么巧啊，我只是臨時的一次抽查就讓我碰到了，你這怎么解釋！??！ 郝：我，我，我，[底下頭，不知道怎么辦] 輔導(dǎo)員：你就這么起帶頭作用的嗎，你給別的同學(xué)都造成了什么樣的影響，你好好反思一下吧，然后寫個檢討。

明天交給我，我再想想該給你怎么樣的處分。[輔導(dǎo)員生氣的拿著熱得快，走出宿舍] 郝：（心理活動，獨白）哎，真倒霉啊，鄭楓也真是的，居然心安理得的把責(zé)任都推給我，自己瘤掉了，讓我多沒面子，這個還不知道受什么處罰，肯定會在輔導(dǎo)員心里留下不好的印象，今后評優(yōu)可就難辦了，郁悶，怎么就這么倒霉呢。

第二場 上課回答問題 教室 [第二天，副班長、學(xué)習(xí)委員及紀(jì)律委員等人走進(jìn)教室] 副班長：好可憐！ 學(xué)習(xí)委員：這已經(jīng)是第幾次了？ 副班長：第三次了。[三人陷入沉默。

稍停] 紀(jì)律委員：他只是一時失常。 副班長：我也是這樣覺得。

學(xué)習(xí)委員：我剛才看到他在那愣神，是不是因為昨天的事情啊，他的英語學(xué)的一向都還不錯的。 副班長：是呀，而且，他看到別人都回答出來了，他心里發(fā)慌。

學(xué)習(xí)委員：他快失去信心了！ 副班長：我們應(yīng)該對他有一點同情心，他一定覺得受到很大挫折。 [郝小明站在課桌前，不知所措] 副班長：班長，是disticguish，…… 紀(jì)律委員：對！班長加油?。ò嚅L沒有聽到有人正對他說話） 班長：Sorry,sir.I don't know. [ 隨后便坐下了] [下課了，三個人來到班長面前] 紀(jì)律委員：（拍著班長的肩膀）老兄，你今天這么總魂不守舍的。

班長：沒什么，老師提問的時候我沒聽清問題嘛，這有什么的[看似很不在乎的樣子的] 學(xué)習(xí)委員：怎么會這樣呢？ 副班長及紀(jì)律委員：閉嘴?。▽W(xué)習(xí)委員嚇了一跳） 班長：你們答的都比我好，[垂頭喪氣] 三人：只不過是一次課堂提問嘛，不必在乎。 班長：不過那個單詞我確實不認(rèn)識，你是怎么知道的？（抬頭問副班長） 副班長：好多習(xí)題中都遇到過的啊。

學(xué)習(xí)委員：你現(xiàn)在可用功了啊，我總看到你早自習(xí)的時候在做練習(xí)題…… 副班長：多嘴！ 紀(jì)律委員：對，多嘴！ 學(xué)習(xí)委員：我說的是實話 。 班長：做練習(xí)題，怪不得！ 副班長：對呀輔導(dǎo)書這類的練習(xí)題很多呀，我每上完一個單元，就…… 班長：我寧愿把課本背的滾瓜爛熟的，也不看輔導(dǎo)書！ 副班長：可是所有的人都在看呀，而且上完課，多做一些練習(xí)，是有很大好處的。

[班長一臉不屑一顧的表情] 紀(jì)律委員：我也不做。 班長：總算找到一個同國的。

你今天上課回答問題答對了嗎？ 紀(jì)律委員：僥幸的很…… 班長：怎么？ 連你也…… 學(xué)習(xí)委員：他是“貝多芬”。 班長：他是什么？“貝多芬”？ 紀(jì)律委員：我看他們都在做輔導(dǎo)書，說有一部分語法講的很好，被我偷看到了，我就把它都看了，沒想到老師今天不曉得怎么了，一上課就在提問，所以我就……你不會連“貝多芬”都不曉得吧？（稍停，班長站在原地不說一句話。

其余三人面對面，無奈的班長） 學(xué)習(xí)委員：老兄，不要心情不好了，趕快準(zhǔn)備功課，期末考試快到了，加油吧，我們先走了。 〔說完，三人下場，郝站到臺中央〕 班長獨白：我一直學(xué)習(xí)很好的，不需要。

8.急求一個校園舞臺劇劇本 十分鐘

我在網(wǎng)上幫你收了一下，感覺這個挺不錯的，有些條件可能不符合你的要求，但是劇本這個東西是需要修改的，沒有百分之百符合你意思的劇本，怎么演就靠你自己去修改了，這個只是給你一個框架，好好加油，祝福你贏的掌聲

《我的暑假—木偶情緣》劇本正文

我今年十二歲了，上小學(xué)五年級。

爸爸媽媽都在市里的木偶劇團(tuán)工作，他們單位不景氣，所以盡管我很喜歡木偶，可父母就是不讓我接觸它，說是耽誤時間，會玩物喪志，學(xué)了將來也沒有前途。但我打心眼里喜歡小木偶，所以就趁他們切磋技藝的時候偷學(xué)了一點。

放假了，爸爸媽媽照例給我報了一大堆的補(bǔ)習(xí)班，想起來我的頭就大！干脆出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！

在公園里，我看見一位奇怪的老爺爺，只見他的雙手一直在亂比劃，像是——抽風(fēng)一樣！不知他在干什么。

“老爺爺，您這是在干什么？”

“哎！孩子?。∧銈兌疾粫缘昧?，我們小的時候，經(jīng)常在村里看老藝人表演木偶戲。如今人都不在了，恐怕這門古老的藝術(shù)已經(jīng)失傳了！我這輩子恐怕再也見不到木偶表演了！”

“不！老爺爺，我會演木偶，我可以演給你看！”

“什么？”老爺爺驚訝的說不出話來。

“你等著！”

我飛快的跑回家，翻出爸爸的小木偶，又飛快的來到公園，老遠(yuǎn)就能看到老爺爺翹首期盼的身影。

看了我的亂比劃，老爺爺興奮的象個孩子，他也套上一個木偶，我們一塊兒表演起了《武松打虎》。我看到老爺爺眼里閃動的淚光，他仿佛返老換童了！

從此我每天都到公園陪老爺爺玩木偶，直到有一天，媽媽追到公園里來，她以為我逃課，強(qiáng)行把我拽回了家。

幾天后，我又來到公園，可怎么也沒找到老爺爺。這時走過來一位阿姨問我：“你是那個會表演木偶的小朋友嗎？”

“是啊！”

“那位老爺爺已經(jīng)去世了，我是他的孫女，這個小木偶爺爺讓我還給你，還有這封信。爺爺說你一定會來的……”

“小朋友，謝謝你的木偶表演。我是一個從小離開祖國、在臺灣長大的中國人，我懷念童年時故鄉(xiāng)的木偶戲，是你在我生命的最后幾天，幫我圓了這個縈繞心頭幾十年的夢想，真的謝謝你！同時你讓我看到了希望，希望你能繼承木偶戲這一祖國的瑰寶藝術(shù)，把它發(fā)揚光大！再見了，孩子！再見了，木偶戲！”

老爺爺?shù)男棚h揚在風(fēng)中……

我的心情久久不能平靜……

9.戲曲走進(jìn)校園觀后感100字

《戲曲進(jìn)校園》觀后感

今天，在我校開展了第一屆“戲曲進(jìn)校園”活動，我們懷著興奮的心情去觀看了戲曲表演。

小時候，看見自己的爺爺和奶奶看戲曲時，我總認(rèn)為他們實在很老土，趕不上潮流，可今天我欣賞了戲曲后，我才被戲曲震撼了。

其中，我最感興趣的是川劇變臉?？戳撕荛L時間，經(jīng)過仔細(xì)觀察，我終于知道了變臉的“廬山真面目”。其實變臉人的衣服后面有一個機(jī)關(guān)，每次要變臉時，我都注意到變臉人的手會往背后伸。

還有使我高興的一出戲，一個白胡子老爺爺，頭上戴個有“翅膀”的帽子，這個節(jié)目快把我笑死了。老爺爺戲沒有唱多少，但表演非常厲害。他頭上的兩個“小翅膀”很神，爺爺頭晃晃它就一直在轉(zhuǎn)。老爺爺走路，走著走著摔倒了，倒下時還一直在吹胡子，從中看出老爺爺?shù)墓Φ缀苌钛?，表演完后，主持人說爺爺練了二十多年了，我都驚呆了，不愧為“臺上一分鐘，臺下十年功”吶。

戲曲是我國傳統(tǒng)藝術(shù)的瑰寶，是珍貴的，需要大家不懈努力，去延續(xù)這份輝煌。

10.關(guān)于戲曲的作文

戲曲源遠(yuǎn)流長，是我國的經(jīng)典，不同地方的戲曲有不同的風(fēng)格和特色，它讓人賞心悅目，其情節(jié)有的催人淚下，有的振奮人心，多姿多彩，出神入化。

小的時候，看見自己的父母看戲曲時，我總認(rèn)為他們實在太老土，趕不上潮流，打死我我都不會去看那老掉牙的玩意。 俗話說：“要知道梨子的味道，最好親口嘗嘗?！?/p>

不嘗不知道，一嘗嚇一跳呀！今天的語文課上，當(dāng)我珍惜仔細(xì)欣賞了中國別具一格的戲曲時，我真是為之震撼，原來我們中華民族的戲曲是那么的有藝術(shù)魅力呀！我真是井底之蛙呀！這老祖宗留下來的寶貝，外國人又怎么能比得上？難怪呀，老一輩的人都是那么的熱衷于這些戲曲，那么喜愛戲曲。 我現(xiàn)在才感受到什么是“不看戲曲的人，枉做中國人”。

不是嗎？這些戲曲，就像我國的一部部歷史，只有懂得欣賞它的人，只有懂得關(guān)注它的人，只有懂得挖掘它的人，才稱得上是真正的中國人。因為他們深深地明白一個道理，戲曲是我們的國寶，戲曲是我們的國粹，戲曲是我們的國劇呀！我們怎能忘記它們？如今的社會，我們這些青少年們的視野，已經(jīng)轉(zhuǎn)移到流行音樂、影視和網(wǎng)絡(luò)，我們似乎已經(jīng)忘記了我們中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)。

其實，當(dāng)我們細(xì)心的欣賞我們的戲曲時，我們就會發(fā)現(xiàn)它們猶如一個個精彩的歷史故事，將歷史的畫卷一一展現(xiàn)在我們的面前，將我們帶入了歷史的隧道，讓我們身臨其境，讓我們感慨不已。 戲曲的藝術(shù)魅力，我們怎可忘記？我們要多去欣賞我們中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，讓它永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)放光芒，讓它世世代代流傳下去。