校園傷害事件對學生、家庭、學校、社會造成無法彌補的損失。一個孩子從呱呱墜地到長大,父母含辛茹苦養(yǎng)育,很不容易。孩子上學時好端端的,回來時卻陰陽兩隔,白發(fā)人送黑發(fā)人,怎不讓人肝腸寸斷?現(xiàn)在的家庭大都是獨生子女,孩子死了,父母又往往沒有了生育能力,養(yǎng)老問題不可回避;給其他學生也造成心理陰影。性格懦弱的學生甚至對學校產(chǎn)生恐懼心理;學校也面臨輿論壓力。
攜帶管制刀具的往往集中于問題學生,應(yīng)給予他們更多的關(guān)心和照顧,“沒有愛就沒有教育”,不要平時不理不睬,出了事才耳提面命,那只是“救火”,要防患于未然。
民航局關(guān)于行李托運的規(guī)定如下(國內(nèi)的): 三十六條 承運人承運的行李,只限于符合本規(guī)則第三條第二十三項定義范圍內(nèi)的物品。
承運人承運的行李,按照運輸責任分為托運行李、自理行李和隨身攜帶物品 。重要文件和資料、外交信袋、證券、貨幣、匯票、貴重物品、易碎易腐物品,以及其他需要專人照管的物品,不得夾入行李內(nèi)托運。
承運人對托運行李內(nèi)夾帶上述物品的遺失或損壞按一般托運行李承擔賠償責任。國家規(guī)定的禁運物品、限制運輸物品、危險物品,以及具有異味或容易污損飛機的其他物品,不能作為行李或夾入行李內(nèi)托運。
承運人在收運行李前或在運輸過程中,發(fā)現(xiàn)行李中裝有不得作為行李或夾入行李內(nèi)運輸?shù)娜魏挝锲?,可以拒絕收或隨時終止運輸。旅客不得攜帶管制刀具乘機。
管制刀具以外的利器或鈍器應(yīng)隨托運行李托運,不能隨身攜帶。 第三十七條 托運行李必須包裝完善、鎖扣完好、捆扎牢固,能承受一定的壓力,能夠在正常的操作條件下安全裝卸和運輸,并應(yīng)符合下列條件,否則,承運人可以拒絕收運: (一)旅行箱、旅行袋和手提包等必須加鎖; (二)兩件以上的包件,不能捆為一件; (三)行李上不能附插其他物品; (四)竹籃、網(wǎng)兜、草繩、草袋等不能作為行李的外包裝物;第四十一條 承運人為了運輸安全,可以會同旅客對其行李進行檢查;必要時,可會同有關(guān)部門進行檢查。
如果旅客拒絕接受檢查,承運人對該行李有權(quán)拒絕運輸。 附件一:禁止旅客隨身攜帶或者托運的物品: (一)槍支、軍用或警用械具類(含主要零部件),包括: 1.軍用槍、公務(wù)用槍:手槍,步槍、沖鋒槍、機槍、防暴槍等。
2.民用槍,氣槍、獵槍、運動槍、麻醉注射槍、發(fā)令槍等。 3.其他槍支:樣品槍。
道具槍等。 4.軍械、警械:警棍、軍用或警用匕首,刺刀等。
5.國家禁止的槍支、械具:鋼珠槍、催淚槍、電擊槍、電擊器、防衛(wèi)器等。 6.上述物品的仿制品。
(二)爆炸物品類,包括: 1.彈藥:炸彈,手榴彈,照明彈、燃燒彈、煙幕彈,信號彈、催淚彈、毒氣彈和子彈(空包彈、戰(zhàn)斗彈、檢驗彈、教練彈)等。 2.爆破器材:炸藥、雷管、導火索、導爆索、非電導爆系統(tǒng)、爆破劑等。
3.煙火制品:禮花彈、煙花,爆竹等。 4.上述物品的仿制品。
(三)管制刀具:指1983年經(jīng)國務(wù)院批準由公安部頒布實施的《對部分刀具實行管制的暫行規(guī)定》中所列出的刀具,包括匕首,三梭刀(包括機械加工用的三棱刮刀)、帶有自鎖裝置的刀具和形似匕首但長度超過匕首的單刃刀、雙刃刀以及其他類似的單刃、雙刃。三棱尖刀等。
少數(shù)民族由于生活習慣需要佩戴、使用的藏刀、腰刀、靴刀等屬于管制刀具,只準在民族自治地方銷售,使用。 (四)易燃,易爆物品,包括:氫氣、氧氣、丁烷等瓶裝壓縮氣體、液化氣體;黃磷,白磷、硝化纖維(含膠片)、油紙及其制品等自燃物品;金屬鉀。
鈉、鉀、碳化鈣(電石)、鎂鋁粉等遇水燃燒物品;汽油,煤油,柴油、苯、乙醇(酒精)、油漆、稀料、松香油等易燃液體;閃光粉、固體酒精、賽璐珞等易燃固體;過氧化鈉、過氧化鉀、過氧化鉛、過醋酸等各種無機、有機氧化劑。 (五)毒害品:包括氰化物,劇毒農(nóng)藥等劇毒物品。
(六)腐蝕性物品:包括硫酸,鹽酸、硝酸,有液蓄電池,氫氧化鈉、氫氧化鉀等。 (七)放射性物品:放射性同位素等放射性物品。
(八)其他危害飛行安全的物品,如可能干擾飛機上各種儀表正常工作的強磁化物、有強烈刺激性氣味的物品等。 (九)國家法律法規(guī)規(guī)定的其他禁止攜帶,運輸?shù)奈锲贰?/p>
附件二:禁止旅客隨身攜帶但可作為行李托運的物品: 指除附件一規(guī)定的物品外,其他可以用于危害航空安全的菜刀、大剪刀、大水果刀,剃刀等生活用刀,手術(shù)刀。屠宰刀,雕刻刀等專業(yè)刀具,文藝單位表演用的刀、矛,劍、戟等,以及斧,鑿、錘、錐、加重或有尖釘?shù)氖终?、鐵頭登山杖和其他可用來危害航空安全的銳器、鈍器。
附件三:乘機旅客限量隨身攜帶的生活用品及數(shù)量 種類 品名 限帶數(shù)量 酒類 白酒 2公斤(包裝完好) 日常生活用品 發(fā)膠、衣領(lǐng)凈 1瓶(350ML) 累計不超過1000ML或1公斤 摩絲、發(fā)亮劑 1瓶(350ML) 香水 500ML 殺蟲劑 1瓶(350ML) 空氣清新劑 1瓶(350ML) 其他含有易燃物質(zhì) 的生活用品 打火機(充有可燃氣體或燃料油) 5只 安全火柴 5盒。
校師生向一位患有血癌的老師伸出援助之手,明天將舉行“為陳老師獻愛心活動”.同學們十分踴躍.放學后,我回家將存在積錢罐里的壓歲錢拿了出來.
第
二天,我早早就起了床,匆匆吃過早飯,拿著20元錢向?qū)W校趕去.我不由得為陳老師的遭遇而難過,他原本是我校一名優(yōu)秀的教師,可不幸卻突然降臨到他身上,
經(jīng)醫(yī)生確診,他患的是血癌,雖然病魔把他折磨得不像人樣,但他仍然堅持給同學們上課,頑強地與時間賽跑.于是,學校號召全校師生向陳老師伸出援助之手.
當
我跨進學校大門時,原以為我來得很早,哇,人真多!出乎我的意料,每個班都來了許多同學.我來到自己班上,同學們把老師圍得水泄不通,看來大家都想第一個
獻出愛心.1元、2元、5元、10元、20元、50元……甚至還有人捐100元的.有的同學把自己嶄新的壓歲錢交給了老師,有的同學毫不猶豫倒出了心愛的
儲蓄罐里所有的錢,有的將自己身上僅有的錢也捐了出來,有的…….老師忙得不可開交,既要忙著記名字又要忙著收錢.不一會兒,錢就收齊了,老師把錢數(shù)了一
下,足足有一千多元呢.隨后,廣播通知把捐的錢交到學校.老師把錢裝進紅包里,封得嚴嚴實實,在紅包上寫上了班級和捐款錢數(shù).最后把捐款的紅包投進了學校
的捐款箱里.
我被這充滿誠摯友愛的場面感動著,呆呆地站在教室里,心情久久無法平靜.這次學??偣簿杩罹徘Ф嘣?,這點錢雖然對陳老師的病起不了太
大作用,但卻是我們的一份心意.“一方有難,八方支援”啊!我們要向雷鋒叔叔那樣,去幫助周圍每一個需要幫助的人,學會去關(guān)心每一個需要關(guān)心的人,這樣社
會才會更加和諧,我們才會更加快樂.
校園傷害事件對學生、家庭、學校、社會造成無法彌補的損失。
一個孩子從呱呱墜地到長大,父母含辛茹苦養(yǎng)育,很不容易。孩子上學時好端端的,回來時卻陰陽兩隔,白發(fā)人送黑發(fā)人,怎不讓人肝腸寸斷?現(xiàn)在的家庭大都是獨生子女,孩子死了,父母又往往沒有了生育能力,養(yǎng)老問題不可回避;給其他學生也造成心理陰影。
性格懦弱的學生甚至對學校產(chǎn)生恐懼心理;學校也面臨輿論壓力。 攜帶管制刀具的往往集中于問題學生,應(yīng)給予他們更多的關(guān)心和照顧,“沒有愛就沒有教育”,不要平時不理不睬,出了事才耳提面命,那只是“救火”,要防患于未然。
不用任何修改的檢討書!這次犯錯誤,自己想了很多東西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很氣自己,去觸犯學校的鐵律,也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性,對自己所犯的錯誤感到了羞愧。
學校一開學就三令五申,一再強調(diào)校規(guī)校紀,提醒學生不要違反校規(guī),可我卻沒有把學校和老師的話放在心上,沒有重視老師說的話,沒有重視學校頒布的重要事項,當成了耳旁風,這些都是不應(yīng)該的。也是對老師的不尊重。
應(yīng)該把老師說的話緊記在心,把學校頒布的校規(guī)校紀緊急在心。事后,我冷靜的想了很久,我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩,耽誤自己的學習。
而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤,有可能造成別的同學的效仿,影響班級紀律性,年級紀律性,對學校的紀律也是一種破壞,而且給對自己抱有很大期望的老師,家長也是一種傷害,也是對別的同學的父母的一種不負責任。
每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優(yōu),全面發(fā)展,樹立良好形象,也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環(huán)境來學習,生活。
包括我自己也希望可以有一個良好的學習環(huán)境,但是一個良好的學習環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的,而我自己這次卻犯了錯誤,去破壞了學校的良好環(huán)境,是很不應(yīng)該的,若每一個同學都這樣犯錯,那么是不會有良好的學習環(huán)境形成,對違反校規(guī)的學生給予懲罰也是應(yīng)該的,我在家也待了半個月了,自己想了很多,也意識到自己犯了很嚴重錯誤,我知道,造成如此大的損失,我應(yīng)該為自己的犯的錯誤付出代價,我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任,尤其是作在重點高校接受教育的人,在此錯誤中應(yīng)負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評,并愿意接受學校給予的處理。
對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道,老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣。
我也知道,對于學生,不觸犯校規(guī),不違反紀律,做好自己的事是一項最基本的責任,也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。
如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己,批評和教育自己,自覺接受監(jiān)督。
我要知羞而警醒,知羞而奮進,亡羊補牢、化羞恥為動力,努力學習。我也要通過這次事件,提高我的思想認識,強化責任措施。
自己還是很想好好學習的,學習對我來是最重要的,對今后的生存,就業(yè)都是很重要的,我現(xiàn)在才很小 ,我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次,在去努力一次,希望老師給予我一個做好學生的一個機會,我會好好改過的,認認真真的去學習 ,那樣的生活充實,這樣在家也很耽誤課程,學校的課程本來就很緊,學起來就很費勁,在今后的學習生活中,我一定會好好學習,各課都努力往上趕記得剛進入學校時,班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望,學習還能接受,可在紀律方面卻出現(xiàn)了問題,在學校三令五申的鐵律下,在嚴明校紀校規(guī)的大環(huán)境下,我犯下這么嚴重的錯誤,學校對我是應(yīng)該嚴懲的,我不知多少次大聲說,校長,老師我錯了,我錯了。
媽媽,爸爸我錯了,我錯了。在這半月中,我每天還是按時就起床,想想我在學校也生活了近兩年了。
對學校已有很深的感情,在今后學校的我,會已新的面貌,出現(xiàn)在學校,不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規(guī)來嚴格要求自己,我會把握這次機會。
將它當成我人生的轉(zhuǎn)折點,老師是希望我們成為社會的棟梁,所以我在今后學校的學習生活中更加的努力,不僅把老師教我們的知識學好,更要學好如何做人 ,犯了這樣的錯誤,對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊,家長辛辛苦苦掙錢,讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些,好一些,讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是,我犯的錯誤卻違背了家長的心愿,也是對家長心血的一種否定,我對此很慚愧。
相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度,相信我的悔過之心,我的行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn),是自己的一時失足,希望老師可以原諒我的錯誤,我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。對于這一切我還將進一步深入總結(jié),深刻反省,懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤,把今后的事情加倍努力干好。
同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我,并卻對我的問題酌情處理。
針對刀具的材料、設(shè)計、外觀和品牌歷史來進行描述是指匕首、(跳刀)及其他相類似的單刃、雙刃、三棱。少年兒童攜帶管制刀具的危害性在于:一是由于玩耍而傷及自己或他人,嚴重的像本案的陳某一樣,構(gòu)成犯罪。二是少年兒童攜帶管制月具,容易被不法分子利用,成為犯罪工具,危害公共安全。三是由于攜帶管制刀具,助長了少年兒童逞強好勝的心理,一旦與同學發(fā)生沖突,隨身攜帶的管制刀具很可能成為實施犯罪的工具。因此,制止少年兒童攜帶管制刀具,是預(yù)防未成年人犯罪的需要。
青少年思想比較簡單,遇事容易沖動、偏激。在校內(nèi)外同學之間發(fā)生一些磨擦或矛盾都是難免的,一旦不能控制自己,就會釀成無法預(yù)計的后果,即害了別人,也害了自己和家人。這樣的例子比比皆是。
道Construction safe campus is our duty and obligation. As a student, we should be even more cherish own life, more attention should be paid their own personal safety. Therefore, we must do the following: (1) don't take control tool to school; (2) the river without a bath; (3) don't fight; (4) to go to school on the way to the school should pay attention to the security; (5) of the urgency of the situation, and immediately report to the police or the teacher.。
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