校園經(jīng)歷過(guò)的留下最深印象作文(第七篇作文在你成長(zhǎng)的過(guò)程中,學(xué)校生活給你留下了深刻印象)

1.第七篇作文 在你成長(zhǎng)的過(guò)程中,學(xué)校生活給你留下了深刻印象

養(yǎng)成看報(bào)、收看新聞聯(lián)播習(xí)慣，笑過(guò)，哭過(guò)。

1、履行公民義務(wù)。

“在校做個(gè)好

學(xué)生、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌

在社會(huì)做個(gè)好公民”

5不進(jìn)營(yíng)業(yè)性舞廳、臺(tái)球室、錄像廳、酒吧和網(wǎng)吧等

不適宜中學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所；不傳看色情、兇殺.2關(guān)心國(guó)家大事.維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)。尊敬國(guó)旗，在家做個(gè)好孩子，我更加懂得它的魅力所在。

3遇見外賓，以禮相待、知法、守法、迷信的書

刊，所以，為了我們的母校更加美好和諧，我在此倡議爭(zhēng)做文明學(xué)生而努力在這個(gè)特殊的日子里，我即將踏出這個(gè)留戀了三年的地方.三年的時(shí)光不長(zhǎng)不短，但在我的記憶里仿佛只手瞬間，在這三年我努力過(guò)，不卑不亢。

4學(xué)法、影視片

2.寫一篇自己在校園里印象最深的事

光陰似箭，歲月如俊，一晃眼，5年的光陰像云彩一般離我遠(yuǎn)去，我已六年級(jí)了。

小學(xué)的生活令我懷念；令我迷戀；令我回味。如今，我們的同窗生活只有一年了，想起過(guò)去種種往事不禁感概萬(wàn)千。

在母校的時(shí)間只剩下短暫的一年了，在這個(gè)上千多個(gè)日子里。我就像一根幼苗，像一根小草，像一個(gè)種子，在“園丁”——老師精心的照料，用心的灌溉下，茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)成一棵蒼天大樹，將來(lái)回報(bào)祖國(guó)，回報(bào)母校，回報(bào)老師。

聽著老師一遍又一遍的叮囑，聽著老師一遍又一遍的教誨，靠著同學(xué)們的互想幫助，互相鼓勵(lì)，我們同學(xué)都一起日漸成長(zhǎng)。似乎在班級(jí)里還回蕩著我們瑯瑯的讀書聲，在操場(chǎng)上仿佛繚繞著我們的歡聲笑語(yǔ)，在校園里還有我們嬉戲的身影，在每一個(gè)角落里，我們?cè)粝逻^(guò)難忘的回憶。

往事還厲厲在目，記憶猶心。 在母校老師的教誨下，我得到了許多。

我得到了許多朋友，也得到了老師的金玉良言和新的知識(shí)，使我成為了一個(gè)有知識(shí)懂禮貌的好學(xué)生。我在母校留下了許多難忘的往事，也留下了許多美好的回憶，最重要的是得到了最好的教育和今后做人處事的指南針。

但現(xiàn)在我在母校的時(shí)間已不多了，猛然回首，回顧往事，仿佛督促我的老師，鼓勵(lì)我們的師長(zhǎng)，還有可愛的校園，都要從我們輕唱的驪歌聲中失去了，不知何時(shí)我們已成了校中的大哥大姐，成為弟弟妹妹的榜樣。 如今我回首想起，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書聲，同學(xué)們的歡笑聲，都還縈繞在耳邊，把握最后留在母校的一年時(shí)間，看一看可愛的校園，看一看教導(dǎo)我們的老師，看看鼓勵(lì)我的同學(xué)，珍惜最后筆硯相親的日子。

天下沒(méi)有不散的筵席，光陰一去不復(fù)返，我會(huì)永遠(yuǎn)記住老師的教勉，做個(gè)堂堂正正的中國(guó)人，記住，明日三保以我為榮。啊！美麗的校園，你帶給我多少歡樂(lè)，多少啟迪，我一生難忘。

難忘的小學(xué)生活 光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我們上學(xué)已經(jīng)六年了，在今年九月份我們都成為一名中學(xué)生了，可在這之前，六年來(lái)的學(xué)習(xí)生活在我們，嬉戲、玩耍，中悄然度過(guò)，六個(gè)春秋了，有的同學(xué)在這六年里過(guò)的很充實(shí)，一步一個(gè)腳印，而有的同學(xué)卻是虛度年華，浪費(fèi)了這六年的青春，俗話說(shuō)：“少壯不努力，老大徒傷悲，”意思就是從小不努力學(xué)習(xí)，等到老了想學(xué)也晚了，記得我們小學(xué)語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò)：“世上沒(méi)有買‘后悔藥’的地方”意思是說(shuō)做完一件事后，沒(méi)有做好，可后來(lái)想做好了，但是時(shí)機(jī)已經(jīng)過(guò)了，后悔已經(jīng)來(lái)不及了。就像學(xué)習(xí)，我們有的同學(xué)的爸爸媽媽小時(shí)候沒(méi)好好學(xué)習(xí)，在當(dāng)今這個(gè)發(fā)展飛速的社會(huì)被淘汰，所以很后悔真想回到童年再學(xué)一遍，可是再后悔，世上也沒(méi)有買后悔藥的地方，畢竟時(shí)光也不會(huì)倒流??！所以我們要好好學(xué)習(xí)，我想在我們步入社會(huì)的這個(gè)階段，小學(xué)時(shí)期應(yīng)該是最刻骨銘心的！ 小荷作文網(wǎng) 想到一年紀(jì)第一天報(bào)名，膽子很小，見到很多陌生的小朋友背著書包，一句話也沒(méi)有，在家長(zhǎng)的“領(lǐng)導(dǎo)”下，坐在該班級(jí)的教室里，在我們的最前方（講臺(tái)上）站著一個(gè)不茍言笑，非常嚴(yán)肅的老師，他就是我們的啟蒙老師也就是和我們度過(guò)六個(gè)春秋的班主任——吳老師。

六年來(lái)吳老師任勞任怨起早貪黑，盡職盡責(zé)的擔(dān)負(fù)著自己的重任，只求一點(diǎn)回報(bào)那就是贏得期末考全級(jí)第一的獎(jiǎng)狀，僅此而已。 小荷作文網(wǎng) 我非常慶幸我能分到這樣一個(gè)班級(jí)體里，58個(gè)同學(xué)走到了一起，組成了一個(gè)“大家庭”——六（三）中隊(duì)，六年來(lái)同學(xué)們并肩作戰(zhàn)，并取得了很多榮譽(yù)，在我們贏得的每一個(gè)獎(jiǎng)狀里都洋溢著同學(xué)們熱愛集體的熱情，當(dāng)然老師是最大的功臣，我們是花園里的花朵，老師是辛勤的園丁，為我們修枝剪葉，把我們引上正道。

小荷作文網(wǎng) ，你也可以投稿 現(xiàn)在我們上中學(xué)了，可在我們六（3）中隊(duì)的教室里留下了許多歡聲笑語(yǔ)，現(xiàn)在走進(jìn)那曾經(jīng)我們笑過(guò)、哭過(guò)、努力過(guò)、團(tuán)結(jié)過(guò)的教室里，那一幕幕“經(jīng)典”在我眼前閃過(guò)——記得我們那次歌詠比賽得了第一，我在教室里，一起大聲的說(shuō)出“六（3）中隊(duì)！我們最棒！加油！加油！”說(shuō)完我們58個(gè)人，一起歡笑，一張張笑的開了花的臉，把我們內(nèi)心的喜悅表現(xiàn)的淋漓盡致```````這是歡笑。記得那次——我們班與其它三個(gè)班進(jìn)行“知識(shí)競(jìng)賽”，由于我們班沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備，那次比賽我們得了最后一名，回到教室，不經(jīng)意間我們的眼睛都濕潤(rùn)了，都在為這不光榮的名次而感到慚愧~~~經(jīng)過(guò)了這么多風(fēng)雨終于把我們內(nèi)心對(duì)這個(gè)班級(jí)的關(guān)心赤裸裸的表現(xiàn)了出來(lái)，沒(méi)話說(shuō)的是我們每一個(gè)人都無(wú)微不至的愛著這個(gè)家——六（3）中隊(duì)。

現(xiàn)在我們58個(gè)同學(xué)都上中學(xué)了，都分開了，可是用六年時(shí)間凝聚在一起的心我想會(huì)永遠(yuǎn)在一起，每個(gè)人都不會(huì)輕易忘記在母校度過(guò)的那歡樂(lè)的童年，母校、母校的啟蒙老師、母校的同班同學(xué)我會(huì)永遠(yuǎn)想念你們！ 最后愿大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，多讀書、讀好書、早日插上知識(shí)的翅膀，傲然游進(jìn)知識(shí)的海洋，早日乘上知識(shí)的大船使向成功的彼岸。 這就是我難忘的小學(xué)生活。

3.在校流年 給我留下印象最深的是什么作文300字

踏著1984年秋天的紅葉，我走進(jìn)了安陽(yáng)師專，那年我19歲，風(fēng)華正茂，青春郁郁。迎著1987年炎炎的夏日，我告別母校，走向社會(huì)，我依然風(fēng)華正茂，青春勃發(fā)，只是心已不是當(dāng)年的心，人也不是當(dāng)年的人，但心依然是那顆心，人依然是那個(gè)人。求學(xué)三年，“樹”與“人”是最深的記憶。

一晃二十余年過(guò)去了，鐫刻在腦海中的是母校主干道旁那兩排挺拔的白楊樹，大門口綻放的海棠花；低矮的小平房，純潔的同學(xué)情，永恒的師生誼。盡管那時(shí)物質(zhì)生活相對(duì)貧乏，學(xué)習(xí)條件比較簡(jiǎn)陋，但那是我們激情燃燒的歲月，我們的心是向上的，血是火熱的。于心海澎湃之中，存留最美最純的浪花，即是母校的樹帶給我的精神感悟。那些樹于靜處發(fā)端，在深處完滿，深深濡染每一名學(xué)子的內(nèi)在精神。正是在校園的那段日子，我深刻地感知到了什么是生命中的際遇與契合，心底的泉眼不由涌出受用終生的生命之禪。

樹是母校最動(dòng)人的一道風(fēng)景，它們?cè)谖倚睦锛?xì)鋪密排，組成了神清氣爽的美的詩(shī)苑。在這里，樹即文化，文化即樹。直插云天的樹干上的“溝壑”縱縱橫橫地散發(fā)著醇醇的墨香，夜深時(shí)靜臥于母校宿舍樓的小床上，耳邊仍能聽到樹的精魂在絮絮低語(yǔ)著。他們是這園中惟一終年徹夜不眠的族類，他們立得直，行得正，偉岸的身軀內(nèi)燃燒著騰躍的激情。樹不老，也不死，夏來(lái)，它們就貢獻(xiàn)綠蔭；冬日，常綠一族默默凝視著這片承載無(wú)數(shù)青春之夢(mèng)的土地，讓無(wú)數(shù)學(xué)子在疲倦舒目之時(shí)盡情歆享大自然的賜予。開花的樹不顯張揚(yáng)，結(jié)果的樹也不傲慢，在這里樹也是沉穩(wěn)的，哪怕人們鼻尖上都已被團(tuán)團(tuán)簇簇的花果飄香所繚繞，樹也從來(lái)不“自豪”地晃動(dòng)自己的枝干。母校的樹扎根很深，抓地很牢，縱然幾個(gè)人合抱也難以撼動(dòng)，只是靜靜地立在那兒，迎來(lái)一雙雙求知的雙眸，送走一批批學(xué)成的學(xué)子。它們用一圈圈的年輪詮釋著屬于自己的那份驕傲，演繹著濃濃的綠意與烈烈的詩(shī)情。我們當(dāng)時(shí)教室前的大樹，至今依然枝繁葉茂，冠蓋如云。心中母校依然美，高高白楊云雀飛，整齊校舍一排排，緩緩流淌洹河水。

初入學(xué)，最先接觸的是首任班主任姬海云老師，他那時(shí)也是青春之歌的年華，剛畢業(yè)留校任系輔導(dǎo)員兼任我們“八四·數(shù)二”的班主任。那時(shí)的姬老師，玉樹臨風(fēng)，他修長(zhǎng)的身影，矯健的身姿活躍在籃球場(chǎng)上，成為數(shù)學(xué)系的一道風(fēng)景，那時(shí)的他還單身，我敢說(shuō)他被許多女生“秋天的菠菜”溫潤(rùn)過(guò)，只是他坐懷不亂，一如柳下惠。他的“美眉”是他大學(xué)的同學(xué)，和他同樣有著高挑的身材，彎彎的眉毛，細(xì)長(zhǎng)的眉眼，夫妻相像原則，在他們身上體現(xiàn)得淋漓盡致。如今，已是某院系領(lǐng)導(dǎo)的姬老師提起當(dāng)年還是感慨萬(wàn)端?！扒Ю锏豆庥埃鸷逎M胸膛……”的歌聲，是第二任班主任郭文獻(xiàn)留給我們的最深記憶。師生聯(lián)歡會(huì)上，郭老師的一曲“重整河山待后生”震驚四座。郭老師豐神俊朗，瀟灑飄逸，擅書法，喜音律，好文學(xué)，性情如三月的春風(fēng)，他的書法一如他的風(fēng)度，遒勁硬挺，自然圓潤(rùn)。他教我們的高數(shù)與數(shù)學(xué)史課，更教我們的人生課， 從郭老師身上我們學(xué)到了端莊肅寧，從容淡定。

4.我常想起（ ） 作文 寫清楚校園里給你留下深刻印象的人或事

我常想起的一件事

“在每個(gè)人的童年，都會(huì)經(jīng)歷許多事。有開心的，也有難過(guò)的。有快樂(lè)的，也有悲傷的。有幸福的，也有憤怒的。這些事都會(huì)給我們留下許多美好的記憶，讓我們即會(huì)永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻，也會(huì)常常想起。今天，我就把我常常想起的一件事和大家分享一下。

那是我五歲的時(shí)，我和爸爸媽媽回到了奶奶家?guī)退赊r(nóng)活。我在老家天天跑著玩，非常開心。

有一天，爸爸媽媽他們一起去田里干活了，留下我獨(dú)自在家。當(dāng)我在樓上玩夠了，準(zhǔn)備出去玩的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)門被他們鎖上了。

“門怎么鎖上了，我可怎么出去啊”我想：“只好在家里玩了。”于是，我自奶奶家的院走來(lái)走去，尋找玩的東西。

突然，一聲雞鳴進(jìn)入了我的耳朵。我的眼睛飛快地亮了起來(lái)。我快速的沖進(jìn)了雞棚。

進(jìn)入雞棚后，一只大公雞進(jìn)入了我的視線。我想：“要是能騎著大公雞，那該多神氣??！”于是，我悄悄地繞道了它的身后，猛地向它撲去。這時(shí)，它察覺到了我的動(dòng)作，飛快的向我頭上撲來(lái)。我趕緊向一邊閃去。它又一嘴向我啄來(lái)，我嚇了一跳，趕緊跑到了一邊。

大公雞見我被它戰(zhàn)敗了，高興極了，度著方步，慢悠悠的走到了墻根，昂首大叫。我一見好機(jī)會(huì)來(lái)了，一手抓住了它，翻身騎到了它的背上。誰(shuí)知，它卻一下子竄了出去。我一下子沒(méi)坐穩(wěn)，一頭栽下來(lái)了。

5.作文《我對(duì)學(xué)校的深刻印象》

告別了六年的小學(xué)生活，我很高興成為一名中學(xué)生，雖然剛剛來(lái)到新的學(xué)校，但它給我的印象卻很深刻……

美

開學(xué)第一天，我懷著一種激動(dòng)而盼望的心情來(lái)到學(xué)校，剛進(jìn)校門，一種寧?kù)o、祥和的氛圍頓時(shí)包圍了我：一眼望去，眼底盡是一片“綠”，那“綠”青翠欲滴、那“綠”生機(jī)盎然！碧藍(lán)的天空透明而寧?kù)o，幾片飄游不定的云朵更是為它增添了幾分白凈的美！偶有一兩只小鳥從頭頂歡快的飛過(guò)，只留下清脆的鳴聲劃過(guò)寧?kù)o的校園。校園里那褐色的泥土跑道是那樣的平整，幾乎看不到歲月給它刻上的“年輪”，只有深深的褐色透出一種古樸的氣息，似乎在向新生訴說(shuō)它的年齡……左邊那一排松針樹，整齊而立挺，象一列儀仗兵，浸透著一種威嚴(yán)的美……我想，在這么美的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也會(huì)成為一種樂(lè)趣！

親

分班以后，我?guī)е唤z恐懼和些許忐忑的心情走近教室，腦海里一遍遍地模擬著那些新同學(xué)的陌生面孔。剛踏進(jìn)教室的門，就看見一張張溫暖的臉，那一張張如向日葵般陽(yáng)光且充滿友愛和善的臉，讓我的陌生頓時(shí)感蕩然無(wú)存，溫暖由然而生。

酸

第一天上課，老師給我和另外四名同學(xué)布置了一些任務(wù)。其中我的任務(wù)是把關(guān)于“教師節(jié)”的這期黑板報(bào)辦好。唉！這對(duì)于沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)真是一個(gè)考驗(yàn)，但更是一個(gè)挑戰(zhàn)！做完作業(yè)后，我就四處收集資料，根據(jù)我們班的黑板樣式一個(gè)一個(gè)的篩選，最后才定了一個(gè)“果樹”的版本：這上面畫著一棵大大的果樹，上面結(jié)了許許多多的蘋果，下面畫了很多小花小草……果樹喻示著老師，小花小草代表著正在成長(zhǎng)的我們，看上去既樸實(shí)美觀，又能表達(dá)老師在我們心中的偉大。第二天中午，開始動(dòng)工了，誰(shuí)知道看起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難，我們五六個(gè)人忙乎了好久才把果樹畫完整，胳膊也酸了，手臂也麻了，我不由緊張起來(lái)，看著這螞蟻樣的進(jìn)度，我決定發(fā)揚(yáng)螞蟻啃骨頭的精神，再辛苦也一定要辦好！

甜

到了第三天，我和向夢(mèng)雪同學(xué)終于把邊框畫好了，就只剩下文字填寫了。板報(bào)就是我們一個(gè)班級(jí)的臉面，不是隨隨便便寫上就行了，誰(shuí)來(lái)寫又成了一個(gè)大難題！這時(shí)，小李同學(xué)的加入給我?guī)?lái)莫大的幫助。只見他“刷刷刷”的寫著，如行云流水般，一行行優(yōu)美的行書就展現(xiàn)在眼前，大家不由打心底由衷的佩服。終于完工了，我的心里像吃了蜜一樣甜，不僅因?yàn)榈玫搅舜蠹业臒o(wú)私幫助，更因?yàn)樽约鹤鳛榘嗌系囊环肿訛榘嗌铣隽艘环至Γ?/p>

苦

上了初中，課目比小學(xué)多了很多，作業(yè)量也增加了很多，經(jīng)常晚上做作業(yè)做到八九點(diǎn)，而且一周才一節(jié)我最愛的音樂(lè)課，苦啊……

同時(shí)因?yàn)閿?shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的前兩個(gè)課時(shí)做時(shí)不認(rèn)真，錯(cuò)了六處，爸爸知道后狠狠批評(píng)了我，但同時(shí)也教了我很多學(xué)習(xí)心得，雖然心里很不是滋味，但這更激勵(lì)了我上進(jìn)的決心！

美、親、酸、甜、苦……它們匯成了一首美妙的交響樂(lè)，奏響了我新學(xué)期樂(lè)章！

這，就是我的新學(xué)校印象！

6.校園印象 作文600字

當(dāng)我決定寫這篇文章的時(shí)候，年流往復(fù)的三年時(shí)光像倒退的列車般一幕幕重新展示在我的眼前，使我深深感受到這些過(guò)去的日子---真真切切屬于我的日子--所有美好的滿足與遺憾歡笑與憂傷。請(qǐng)相信我是懷著最最真實(shí)和坦白的心緒來(lái)記下我青春的記憶。

明明白白地互望著，沒(méi)有曲徑通幽地浪漫，沒(méi)有陽(yáng)光照不到地地方。

進(jìn)校的時(shí)候，剛剛進(jìn)入初秋花壇的桂花樹已經(jīng)打起花苞，只等著吐芬芳了。它和冬青樹還有低矮的灌木叢渲染成一片濃濃的綠色。操場(chǎng)上四百米的跑道圈起里面瘋長(zhǎng)的草皮，讓新生驚嘆這種生命力的茂盛與蔥郁。當(dāng)新鮮感一天天減少時(shí)，我方向我們已經(jīng)溶入了初中生的角色。

校園有幾棵高大的樹，秋風(fēng)蕭瑟時(shí)我總是愛望著他們，他們的葉子打著旋兒從空中飛下來(lái)像個(gè)調(diào)皮的孩子，那時(shí)我們稱他為‘黃蝴蝶’。明天，一有時(shí)間總是喜歡躺在操場(chǎng)柔軟的草坪上，看著天上的白云什么也不想只是呆呆地在那盯著。操場(chǎng)的角落里有一副秋千體育課時(shí)總喜歡在上面蕩來(lái)蕩去體驗(yàn)?zāi)欠N想飛出去的感覺。

初二大概是個(gè)有點(diǎn)傻的年級(jí)，可是大人卻說(shuō)這是學(xué)生時(shí)代最容易轉(zhuǎn)變的時(shí)期，我們依然過(guò)著從前的那種日子。春天來(lái)臨時(shí)，當(dāng)任何樹木重新吐出綠芽時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這一切綠的很可愛，有一種讓人憐惜的感覺。操場(chǎng)外不知是誰(shuí)家的杏花在一夜之間爆滿了白里透紅的花朵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去是一種遙不可及的罕有的美麗。

小杏嘆頭探腦的向初夏點(diǎn)頭的時(shí)候，我們開始發(fā)現(xiàn)我們應(yīng)該努力了。畢竟初三是要分班的呀。

在學(xué)校里過(guò)了最后一個(gè)元旦時(shí)，大家都忙著在題海里奮斗，但每個(gè)人仍不會(huì)忘了對(duì)彼此的祝福，早晨哈著寒氣走進(jìn)校園時(shí)，總會(huì)看見有人很認(rèn)真的在商店里選購(gòu)自己中意的卡片，雪片似你來(lái)我往的祝福似乎并沒(méi)有上面意義，卻使得寒風(fēng)中溫暖的心被驚喜充盈著漲起又漲落。

賀卡滿園飛舞的季節(jié)，老天也恩寵似的拋下滿地的雪花，十幾歲的我們總有一些浪漫的念頭，總喜歡在雪地里伸開雙臂去自由的奔跑象是去迎接什么東西一樣。我們?nèi)詯弁嬷鴥簳r(shí)的游戲。于是，整個(gè)校園一團(tuán)團(tuán)雪球橫空出擊根本分不清敵我，大家鬧成一團(tuán)。樹枝上也被灑滿了厚厚的雪花，不知是誰(shuí)抱著那棵桂花樹搖了搖，于是大堆的雪花瘋涌而下那個(gè)男生也就成了一個(gè)名副其實(shí)的雪人，每個(gè)人都很開心，那種久違的笑聲使大家回到被遺忘的孩童時(shí)代。

最后的一個(gè)春天每當(dāng)我看見那棵杏花滿樹的花朵時(shí)，我總想著那個(gè)冬天的日子，杏花象雪人一樣可人，沒(méi)有寒意只有馨香。轉(zhuǎn)眼間我們已成為校園中資格最老的主人了。我們像是在一夜之間明白了成長(zhǎng)的含義。于是大家努力著，為夢(mèng)中的那所學(xué)校。于是我們接受了這一切的轉(zhuǎn)變，因?yàn)槲覀冎牢覀儧](méi)有理由，沒(méi)有權(quán)利去拒絕成長(zhǎng)。

不管愿不愿意，每個(gè)人都要長(zhǎng)大；不管愿不愿意，許多有歡笑有眼淚值得紀(jì)念的往事會(huì)在記憶中輕輕地被淡忘，而新的日子新的時(shí)光會(huì)為每個(gè)人打開一扇新的窗，展示一片新的風(fēng)景。與此同時(shí)成長(zhǎng)的痕跡留下的紀(jì)念會(huì)深深刻在我們的心上變成一種深沉的印象。

7.寫一篇學(xué)校發(fā)生、印象最深刻地事作文（450左右）

上學(xué)遲到了

記得那還是三年級(jí)時(shí)的事。

“鈴鈴鈴……”一陣刺耳的聲音攪亂了我甜蜜的夢(mèng)。我揉了揉眼睛，模模糊糊的看了一眼剛買的小兔掛鐘，天啊，已經(jīng)七點(diǎn)十分了。我一個(gè)鯉魚打挺跳下了床，來(lái)到客廳焦急地大喊：“爸，媽，都這么晚了，咋還不叫我啊？??？”說(shuō)罷，我突然想起，昨天媽媽說(shuō)今天她和爸爸都要去上班，要我早點(diǎn)起，別遲到。

我的媽呀，這可怎么辦。我迅速的穿上那身不怎么好看的藍(lán)色校服，到衛(wèi)生間很快得梳洗了一下，便開始收拾書包。唉，要是我能養(yǎng)成寫完作業(yè)后立刻收拾書包的好習(xí)慣，那今天就不用這么急了。我瞥了一眼黑色的手表，已經(jīng)五十了。我便手忙腳亂起來(lái)，上了趟廁所，立馬用小柜子里的鑰匙打開了門。

一路上，我又跳又跑，學(xué)校的大門這個(gè)時(shí)候應(yīng)該已經(jīng)關(guān)了，門口還有值班的老大爺，真得想個(gè)辦法把他支開呀。我想、我想、我想……到了大門口，我都在旁邊，門屬于半開半關(guān)的狀態(tài)，可是老大爺就坐在里面，突然間，值班室的電話響了，哈哈哈，真是天賜良機(jī)，老大爺慢悠悠地走進(jìn)了屋里，去接電話。我以迅雷不及掩耳盜鈴之速，沖進(jìn)了南二樓。下一個(gè)就要對(duì)付老師了，這可更難了，我們老師要是發(fā)起脾氣來(lái)，比老虎都厲害，冷靜、冷靜、冷靜……我在門口猶豫要不要喊報(bào)告，猶豫了半天，我便賭著老師的仁慈，大喊：“報(bào)告！”敲了敲門進(jìn)去了。我倒吸了口涼氣，一看屋里面的場(chǎng)景：老師愣在講臺(tái)上，同學(xué)們都抱著一種看好戲的姿態(tài)盯著我。老師瞬間變臉，用兩道嚴(yán)厲的目光死盯著我，讓我都抬不起頭了，“怎么回事，離家這么近都能遲到？”老師問(wèn)我。

“你起得可真早！哈哈！”

“太早了吧！”

“睡醒了？”

同學(xué)們也亂了起來(lái)，我看了看老師，對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起，我遲到了！”老師的目光慢慢的變得溫和了，她讓同學(xué)們安靜，然后慢慢地走過(guò)來(lái)，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“好了，以后別遲到了，先回到座位上吧?！蔽矣瑢W(xué)們尖銳的目光，走到了我的座位上。我的心“砰砰砰”的跳啊，都快急死了。但是馬上，教室又恢復(fù)了上課時(shí)的樣子，同學(xué)們也不盯著我了。

8.在學(xué)校里給你留下印象最深的一件事,越快越好,我是六年級(jí)的,

“爸、媽，我勝利歸來(lái)了?！?/p>

我推開屋門，喜氣洋洋地跟父母打著招呼，“這次我在學(xué)校舉辦的英語(yǔ)百詞競(jìng)賽中，拿了第一名。”我一邊炫耀著自己的“功績(jī)”，一邊看著父母的表情。

“是嗎？”爸爸點(diǎn)了一下頭便和媽媽進(jìn)屋做飯去了?！敖裉焱盹堃泻貌肆耍　蔽蚁胫?，眼前已擺滿了豐盛的菜肴，耳畔似乎回蕩著不斷的夸獎(jiǎng)聲…… “開飯了！”我?guī)撞脚艿阶狼?，奇怪，面前擺著的只是平日的家常便飯。

“可能把好菜藏起來(lái)了，呆會(huì)兒好讓我大吃一驚吧！”爸爸、媽媽像往日一樣坐在桌前吃了起來(lái)，我還在向廚房張望。 “你怎么還不吃飯？”媽媽敲了我一下。

“啊，怎么他們沒(méi)……”頓時(shí)，我的心涼了半截，我用筷子扒拉著碗中的飯，往嘴里塞著。吃飯時(shí)，父母只字未提我拿第一的事，更甭說(shuō)什么表?yè)P(yáng)了。

我的心全涼了。 晚飯后，我獨(dú)自呆在房里生悶氣：難道我這個(gè)第一名就換來(lái)這些？怎么也該夸我?guī)拙溲?！我的眼淚順著臉頰滴到了眼前的獎(jiǎng)狀上，把“第一名”那三個(gè)字都浸濕了。

“算了，不想了。”我拉開抽屜，漫不經(jīng)心地翻找著東西，突然我被最底層的一個(gè)紙卷吸引住了。

我拿出一看，是張獎(jiǎng)狀。 上面寫著：“王飛翔同志，經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)，榮獲一等功?！?/p>

那張獎(jiǎng)狀因?yàn)殚L(zhǎng)期放在抽屜底部都有些泛黃了?！霸趺矗堪职謴膩?lái)沒(méi)有提過(guò)此事呀？”我不禁回憶起爸爸那些往事。

9.寫母校給人留下深刻印象的作文

六年前的我邁著好奇的腳步，踏進(jìn)了這個(gè)陌生的學(xué)校，坐在的教室里我明白了意味著什么，我的小學(xué)生活即將從這里開始。在母校這六年的學(xué)習(xí)生涯中，我結(jié)交到了許多知心伙伴，學(xué)到了許多知識(shí)，遇到了許多和藹可親的老師。

記得上二年級(jí)時(shí)，我第一次競(jìng)選中隊(duì)干。我把演講稿讀了一遍又一遍，爸爸還為我設(shè)計(jì)了幾個(gè)動(dòng)作，并且教我怎樣放松。競(jìng)選開始了，老師讓我第一個(gè)上臺(tái)，膽小、愛哭的我第一次走上這樣“大”的舞臺(tái)頓時(shí)嚇壞了，我遲疑了約半分鐘，在老師的鼓勵(lì)下，慢吞吞地挪動(dòng)步子走上了講臺(tái)。我感覺到一雙雙眼睛都盯著我，緊張極了，只顧慌亂地念我那讀了不知多少遍的稿子，把爸爸教我的動(dòng)作忘得一干二凈，聲音像蚊子一樣小。不經(jīng)意間，我瞥了一眼臺(tái)下的同學(xué)們，他們都沖我笑呢，看著他們那一張張樸實(shí)的笑臉，我放松多了，盡管還是有一點(diǎn)緊張，但聲音比剛才大了許多，不一會(huì)兒，我那短短的演講稿就讀完了。我的耳畔響起了熱烈的掌聲，此時(shí)，我對(duì)自己充滿了信心，終于，我如愿以償?shù)禺?dāng)上了中隊(duì)干。從那以后，我深深地愛上了那個(gè)講臺(tái)，每次到講臺(tái)前演講的機(jī)會(huì)我都不放過(guò)。如今我已鍛煉成一個(gè)大隊(duì)干了?，F(xiàn)在回想起來(lái)，如果沒(méi)有第一次競(jìng)選中隊(duì)干的成功，我可能還是一個(gè)膽小、愛哭的人。

忘不了，那一幕幕感人肺腑的事；忘不了，那一首首心中的歌；忘不了和藹可親的老師；忘不了，手足情深的同學(xué)；尤其忘不了——哺育我那美麗的母校！