青春是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn),充滿(mǎn)驚喜、歡樂(lè )、憂(yōu)傷、失望……在這道風(fēng)景線(xiàn)上,我們堅持,我們拼搏,我們靚麗……因為我們的心中有著(zhù)獨特的夢(mèng)想。
在青春的旅途中,我不斷的鼓勵自己,遇到再大的困難也要努力去克服。如同一股清泉,再大的石頭也不能阻擋他前進(jìn)的歡快腳步。
在青春的日子里,我學(xué)會(huì )思考,學(xué)會(huì )拼搏,學(xué)會(huì )堅持,學(xué)會(huì )……我明白這個(gè)世界太過(guò)復雜,但我還是可以靜靜的欣賞屬于我自己的小小世界,明白孤獨也是一種享受、一種美。明白青春正將我一步一步推向成熟。
再清楚的十字路口,我學(xué)會(huì )判斷,學(xué)會(huì )鎮定和冷靜,選擇人生的道路,接受風(fēng)雨的洗禮,從此決定我一生的道路,在人生的舞臺上演繹出自己別樣的精彩!
青春的樂(lè )章已經(jīng)奏響,而我們則是這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )的指揮人,沒(méi)有著(zhù)名的導師是教導過(guò)我們,但我們自己明白:要用我們的汗水和堅持上最好的一課,在這場(chǎng)獨一無(wú)二的音樂(lè )會(huì )上做最好的指揮者。
我們在希望中失望,再失望中絕望,又在絕望中托起新的希望,尋找新的起點(diǎn);我們在微笑中哭泣,又在哭泣中尋找微笑的理由,迎接黎明的曙光……
這些特殊的經(jīng)歷讓青春成為了一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn),我們都是特殊的游客,經(jīng)過(guò)之后,無(wú)不受益匪淺。
校園最靚麗的風(fēng)景
和諧的校園環(huán)境伴隨著(zhù)我們的成長(cháng),它能給我們留下美好的童年回憶.
和諧的校園,向我們展示應有的賞心悅目的校園環(huán)境,催人奮進(jìn)的校園文化,真摯的師生情誼.
人與環(huán)境要和諧.和諧的環(huán)境是人、自然、社會(huì )相處的期待.只有和諧,只有那種和諧,我們的周?chē)艜?huì )安全、舒適、溫馨而充滿(mǎn)著(zhù)生機,環(huán)境是我們的朋友.1997年時(shí),亞運會(huì )在日本結束時(shí),6萬(wàn)人的會(huì )場(chǎng)上沒(méi)有一片廢紙,全場(chǎng)干干凈凈的,6萬(wàn)人啊!那是一個(gè)多么大的數字,在這一個(gè)會(huì )場(chǎng)上開(kāi)一個(gè)亞運會(huì ),沒(méi)有一片紙巾,要是我們呢,能夠做得到嗎?日本人是有些地方值得我們去學(xué)習的.我們這樣一個(gè)偉大的民族與日本相比,有時(shí)不免讓人汗顏!環(huán)境是人類(lèi)共同關(guān)愛(ài)的,要使我們能夠與環(huán)境和諧相處,我們就應該多多的去愛(ài)護環(huán)境,去維護它們的平衡與和諧.
人和人之間的關(guān)系也要和諧,這樣才能更好的表現出學(xué)校的風(fēng)氣,表現了師生交融和諧,因而我們應該團結,真誠的對待任何一個(gè)人.圣經(jīng)《馬太福音》中有一句名言:“你愿意別人怎樣善待你,你就應該怎樣善待別人”.中國也有句哲理名言說(shuō):“己所不欲勿施于人.”談到這里,讓我想起了一件事.
那一天,我們上體育課.我正要下去上課時(shí),在2樓看見(jiàn)了一個(gè)小弟弟,他正哭得傷心,我看見(jiàn)了,想過(guò)去扶他,誰(shuí)知,后面竄出了一個(gè)大姐姐,她把小弟弟扶起來(lái):“小弟弟,你怎么了,我送你回教室,你是幾班的啊?”我看見(jiàn)這情形 ,也暗自高興.如果我們學(xué)校每一個(gè)人都像這樣大姐姐一樣關(guān)心他人,和諧,不就創(chuàng )建出了最美好的世界嗎?
開(kāi)展集體活動(dòng)讓我們的學(xué)習生活充滿(mǎn)樂(lè )趣,和諧的集體生活,讓同學(xué)們思維更緊密,獲得更多、更全面的知識.李老師為我們班上開(kāi)辦了一個(gè)讀書(shū)活動(dòng),她讓我們一個(gè)一個(gè)的讀書(shū),讓我們在書(shū)本里飛翔,讓我們有了一個(gè)知識豐富的空間,讓我們了解了讀書(shū)的好處,在這樣一個(gè)和諧的校園里,我們學(xué)到更多的知識.
“千里之行,始于足下”讓我們從小事做起,讓我們的金馬小學(xué)成為和諧的校園,我們共同努力,讓我們的校園金光閃閃!
漫步校園,從大廳一直向前,路過(guò)體育館,往右看,你能看見(jiàn)兩株松樹(shù)和兩株玉蘭樹(shù)。近些,迎面飄來(lái)了一陣沁人心脾的清香,讓你感到神清氣爽。
昨夜剛下過(guò)小雨,露珠還停留在玉蘭樹(shù)的花瓣上,晶瑩剔透的打著(zhù)轉兒。呵,一個(gè)”前空翻”,竟把自己染成了帶點(diǎn)粉的白色。一片片花瓣簇擁著(zhù)花蕊兒.這花蕊兒細細嫩嫩的,像個(gè)受寵的姑娘仰著(zhù)粉嘟嘟的臉蛋似的,真惹人憐愛(ài)呀!
從教室外的走廊向那兒眺望,玉蘭樹(shù)在墻角若隱若現,微風(fēng)吹過(guò),像兩位婀娜的少女輕舞著(zhù)優(yōu)美的舞姿,顯得格外優(yōu)雅端莊。
每當下課,在那短暫的十分鐘里,我總喜歡到樓下去撿花瓣。這兒一片,那兒一片,滿(mǎn)地都是散發(fā)著(zhù)清香的玉蘭花瓣.我小心翼翼地拾起一片最飽滿(mǎn)的上面布著(zhù)小露珠。一聞,呀,香味穿進(jìn)了我的心靈。真香啊!這片花瓣將我陶醉進(jìn)了香的世界。
風(fēng)兒吹過(guò),嬌嫩的花瓣打著(zhù)旋兒輕輕落下,讓我看得目瞪口呆。恍然間,周?chē)检o寂了,我似乎能聽(tīng)到花瓣落地時(shí)那輕微的響聲。..好一場(chǎng)美麗的花瓣雨啊!
我喜歡校園這一道絢麗的風(fēng)景線(xiàn)!
美麗的校園經(jīng)過(guò)幾十年的蛻變終于散發(fā)出了自己的光芒,在那個(gè)讓我引以為傲的校園里,每一個(gè)角落都有著(zhù)專(zhuān)屬自己的風(fēng)景。
早早地,我來(lái)到學(xué)校,漫步在林蔭路上,感覺(jué)新的一天是那么美好。聽(tīng)著(zhù)悅耳的鳥(niǎo)叫聲,吮吸著(zhù)新鮮的空氣,享受著(zhù)清晨第一縷陽(yáng)光的眷顧,環(huán)顧著(zhù)四周剛“睡醒”的花草。
也許它太過(guò)于完美,以至于微風(fēng)一吹,樹(shù)上的葉子就凌亂地飄落下來(lái),為著(zhù)近乎完美的早晨添加了一份殘缺,本以為會(huì )唉聲嘆氣的我卻不由自主地從地上撿起一片樹(shù)葉,我輕輕抖去它表面的灰塵,凝視著(zhù)它,在它那個(gè)不規則的輪廓里仿佛盛滿(mǎn)了顏色不一的染料,有淡淡的黃,深深的紅……我伸出手指,在它的“身上”寫(xiě)下了無(wú)形的字,向它傾訴著(zhù)我感受到的美好,向它微笑著(zhù),我揮舞手中的它,讓它成為我記憶中的美好。于是,葉子記錄著(zhù)和我相識、相知、相遇的過(guò)程,而我也被定格在校園的林蔭路上。
捧著(zhù)一本書(shū),獨自坐在樹(shù)下的石凳上,眺望著(zhù)遠方,我仿佛能穿透墻壁,能感受教室里的一切。也許,筆尖正在那白凈的紙上發(fā)出“沙沙”的聲音,粉筆在黑板上龍飛鳳舞著(zhù);亦或許,同學(xué)們正在認真的聆聽(tīng)對于他們來(lái)說(shuō)最寶貴的財富,老師正在講解著(zhù)他們精心準備的講義。
就像被老師看到一樣,我急忙收回視線(xiàn),轉眼望了望草地,那里很熱鬧。男生們盡力讓球進(jìn)入球門(mén),盡管他們發(fā)現自己的衣服已經(jīng)濕了,女生則在打羽毛球,當羽毛球滑過(guò)天際的那一刻,她們一定很高興吧!于是,在那樟樹(shù)旁,石凳上有著(zhù)我的回憶,我看到的風(fēng)景。
不知什么時(shí)候,天空漸漸暗淡下來(lái),美麗的星星閃亮地登場(chǎng),我坐在座位上,凝視著(zhù)天空,竟想起了學(xué)校,而且心中有一股暖流流過(guò),是什么呢?我仿佛置身室外。我看著(zhù)那復古的拱門(mén),看著(zhù)那亮敞敞的教學(xué)樓,聽(tīng)著(zhù)夜晚小蟲(chóng)子的叫聲,這是我們的學(xué)校,那么古樸,那么自然。
我笑了,我不知道為什么,我發(fā)現我喜歡學(xué)校,不僅僅是這里的建筑,還有含辛茹苦的老師。此刻,他們還在教室里陪著(zhù)我們。
夜晚的星空不單單只有它們的美麗,還有人世間的美。于是,在那深遠的天邊,有一顆星星帶著(zhù)我對學(xué)校的愛(ài),對老師的愛(ài)。
學(xué)校在一天天蛻變,風(fēng)景在一天天轉變,而我也在一天天的成長(cháng)。也許在未來(lái)的某一天,這里將是我的一道校園風(fēng)景線(xiàn)。
[作文 -美麗的校園風(fēng)景]校園是知識的海洋,是小朋友們的天地,是童年的搖籃,作文 -美麗的校園風(fēng)景。
在我看來(lái),校園還是一個(gè)景色優(yōu)美的地方。 要說(shuō)校園最美的地方,那可是非花壇莫屬。
花壇里長(cháng)著(zhù)一叢叢一簇簇郁郁蔥蔥的小草,每天都穿著(zhù)翠綠的舞裙,在微風(fēng)中跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈。 花壇外圍是六棵高大的柏樹(shù)。
它那又粗又壯的樹(shù)干就算在咆哮的狂風(fēng)面前也保持著(zhù)昂然挺立的姿態(tài),巍然不動(dòng),像守護著(zhù)花壇的士兵。 雨中的花壇更是別有一番風(fēng)味。
淅淅瀝瀝的雨珠像一只只活蹦亂跳的小精靈落在葉片上,快樂(lè )地玩著(zhù)滑梯,小學(xué)三年級作文《作文 -美麗的校園風(fēng)景》。這時(shí)威武的“士兵”又變成了技術(shù)高超的音樂(lè )家,輕輕地揮舞著(zhù)雙臂,發(fā)出“唰唰”的聲音,伴隨著(zhù)風(fēng)兒的“呼呼”聲和雨兒的“嘩嘩”聲,共同奏響了輕快而動(dòng)聽(tīng)的大自然交響曲。
花壇前方是寬闊的操場(chǎng),每當下課鈴響起,一群群天真活潑的孩子就會(huì )從一間間教室里涌出來(lái),到操場(chǎng)上玩耍,有的跳繩,有的踢足球,有的玩捉迷藏。一個(gè)個(gè)臉上都綻開(kāi)了比陽(yáng)光還要燦爛的笑容。
校園里還有許多靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。每天置身于美麗的校園中,我常常想:能在這么優(yōu)越的環(huán)境中學(xué)習,我們一定要奮發(fā)圖強,好好學(xué)習,將來(lái)更好地報效我們的祖國。
在美麗的校園里,最令人難忘的,就是那個(gè)小花園了。
瞧!它就在靠乒乓球臺最近的地方。花園里種著(zhù)各種各樣的植物,有五顏六色的花兒,有綠油油的小草,還有高大挺拔的綠樹(shù)……真是讓人眼花繚亂……。它們好似在開(kāi)舞會(huì ),綠草弟弟穿著(zhù)綠色的吊帶衫,玫瑰花姐姐穿著(zhù)紅色的晚禮服,郁金香妹妹穿著(zhù)紫紅色的迷你裙,在一邊害羞地笑。靠著(zhù)綜合樓那一小半塊花園周邊纏繞著(zhù)各種形態(tài)多姿的藤條,一排排紅色的小花,綻開(kāi)花瓣,迎風(fēng)跳起了優(yōu)美的舞蹈。高大的梧桐樹(shù)給無(wú)際的操場(chǎng)增添了一道風(fēng)景線(xiàn)。迎春花黃得像金子,在陽(yáng)光下綻放著(zhù)笑臉。月季在樹(shù)葉的襯托下猶如出水芙蓉,清新可愛(ài),小花園的最后面有一大片竹子,細細的桿,細長(cháng)的葉,像千手觀(guān)音指導我們走出迷津。臘梅卻爆開(kāi)了米粒大的花苞,好像在說(shuō):“別看我現在不好看,我會(huì )在冬天綻開(kāi)花朵,吐香的!”但最引人注目的還要數那顆高大挺拔的棕櫚樹(shù)了。這一課棕櫚樹(shù)竟然比邊上的一座教學(xué)樓還要高出許多,粗得要兩三個(gè)人才能抱得住。再大棕櫚樹(shù)的旁邊有很多小樹(shù),像是棕櫚樹(shù)的守護神,又像是棕櫚樹(shù)的小伙伴。在小花園中間,有一條鋪滿(mǎn)鵝卵石的小路。遠遠望去,五顏六色,十分好看。人走在上面,那條用鵝卵石鋪成的小路還起到了保健的作用,讓人感覺(jué)十分舒服,在小路的兩邊,各有一長(cháng)大石桌和八個(gè)小時(shí)凳,同學(xué)們坐上去,會(huì )有一絲絲涼意。
我真喜歡學(xué)校的小花園,是它帶給了我無(wú)限的歡樂(lè )與生機,我愛(ài)你,小花園!
不知何時(shí),焦枯的那一片草開(kāi)始變的蒼茫,在陰霾的天空下,麻雀鷙鳥(niǎo)任性的飛翔,西瓜蟲(chóng)自負的爬進(jìn)爬出,還有校園學(xué)生頑強的呼吸,構成了一道獨特的風(fēng)景線(xiàn).
偶爾滑過(guò)的蒼鷹,帶著(zhù)些桀驁的叫聲,展開(kāi)雄健的羽翼,一振,便像藍天更藍處飛去,便尋不到痕跡,很有些黃鶴一去不復返的感覺(jué).被劃破的天空依然澄藍,還有藍天下的那一群孩子,澄藍的心境.
老師是校園中決計不可缺少的風(fēng)景,無(wú)論是穿著(zhù)時(shí)髦的教師,仰或是一貫簡(jiǎn)樸的教師,還有那一年365天8760小時(shí)560640分始終西裝筆挺的校長(cháng),莊重卻又不失一絲嚴肅。
常常喜歡獨自一人在課間跑去天臺,那是一種居高臨下的感覺(jué),寧靜而嘈雜的校園,看著(zhù)來(lái)往不斷的同學(xué)在樓下追逐吵鬧、歡笑歌唱,靜靜閉一會(huì )眼,靜靜欣賞這道獨特的風(fēng)景,感受校園帶來(lái)的獨特的氣息。
偶爾和朋友三三兩兩漫步于校園之中,感受著(zhù)迎面而來(lái)的一縷縷清風(fēng),傾聽(tīng)著(zhù)操場(chǎng)上傳來(lái)的歡聲和笑語(yǔ),愜意地享受著(zhù)這一切。看著(zhù)男生們在球場(chǎng)上大汗淋漓、忘乎所以地大展身手,讓我不禁感受到了生命的氣息,以及瞬間爆發(fā)的活力,在揮灑青春的瞬間,早已形成了一道另類(lèi)的風(fēng)景.
依然歡笑,時(shí)常哭泣.日子便是在指間悄悄滑過(guò),不知不覺(jué).那個(gè)被風(fēng)吹過(guò)的夏天,那個(gè)枯葉滿(mǎn)地的秋天,和那個(gè)白雪覆蓋萬(wàn)物不現的冬季.呆呆凝視著(zhù)那條不定色的小河,看著(zhù)陽(yáng)光頑皮的在水面泛起漣漪,帶著(zhù)些美好的希翼,充斥著(zhù)我們的視線(xiàn).
四季青的葉子又一次讓我們措手不及,落得那么倉促,讓人無(wú)法預料,滿(mǎn)地的枯紅像是給校園染上一層夕陽(yáng)的輝煌與朝陽(yáng)的燦爛.走在校園小道上,聽(tīng)鞋子與枯葉摩擦的聲音,很有些枯藤老樹(shù)昏鴉的錯覺(jué).
恍惚間猛然發(fā)現,我們便是風(fēng)景,有我們的地方就有風(fēng)景.無(wú)論天空陰霾與否,不管四季如何變遷,只要擁有澄藍的心境,我們就是校園最美的風(fēng)景。
說(shuō)起校園的風(fēng)景,在別人眼里不怎么樣,可在我眼里,校園風(fēng)景是最美麗的.
從街道通向校園大門(mén),正上方赫然鑲嵌著(zhù)四個(gè)鍍金大字-潺陵中
學(xué).走進(jìn)這個(gè)讓我向往已久的學(xué)校,一棟六層高的教學(xué)大樓首先映入眼簾,哇,好大耶.要靠近大樓,我疾步如飛地經(jīng)過(guò)一條筆直的林蔭小道.小道兩旁有雷鋒,列
寧,李時(shí)珍,愛(ài)因斯坦等塑像讓我蕭然起敬.小道兩邊分別是籃球場(chǎng)和六個(gè)乒乓球臺,左邊幾個(gè)活潑可愛(ài)的同學(xué)正汗流浹背地追逐爭奪著(zhù)一個(gè)籃球,旁邊還有幾個(gè)助
威和喊加油的同學(xué).右邊操場(chǎng)上有鍛煉身體的老師和學(xué)生.操場(chǎng)邊沿那邊乒乓球臺旁站滿(mǎn)了觀(guān)戰的和打球的同學(xué).原來(lái)我看到的教學(xué)大樓其實(shí)是老師們的辦公樓,穿
過(guò)這棟大樓還有兩棟更大的建筑物才是我們的教學(xué)樓,若干個(gè)教室里傳出朗朗的讀書(shū)聲,左邊二樓其中一間就是我的教室.看到寬敞明亮的教室,我欣喜若狂.
我
似乎更喜歡兩樓中間的大花園.我邁著(zhù)輕快地步伐走進(jìn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的花園,一陣桂花
香撲鼻而來(lái),桂花樹(shù)的枝頭長(cháng)滿(mǎn)了黃燦燦的桂花,象滿(mǎn)天璀璨的星星.園欄周?chē)L(cháng)滿(mǎn)了石榴樹(shù),好像在歡迎來(lái)學(xué)知識的學(xué)子們,茂密的樹(shù)林里,有許多不知名的小
花,因為秋天到,有的花葉和樹(shù)葉開(kāi)始變色,樹(shù)林里不時(shí)傳來(lái)鳥(niǎo)鳴聲.噢,花園中間還有一座假山立在池塘中央,好像一仙女在沐浴.
又讓我的視線(xiàn)久久不能離開(kāi)的是竹林,它穿著(zhù)翠綠的軍衣,頭看藍天腳踩大地,不停地生長(cháng).我站在竹下仰望,可愛(ài)的竹子們又向我點(diǎn)頭,時(shí)而發(fā)出沙沙地笑聲.在陽(yáng)光下顯得更加美麗.
參觀(guān)完校園,才知道郁郁蔥蔥的常青樹(shù)將整個(gè)校園包圍,煞是好看.
校園,美麗的校園,我愛(ài)你.
我看校園風(fēng)景線(xiàn)
空氣中彌漫著(zhù)怡靜的氣息,還夾著(zhù)幾許新鮮,樓屋,草地,老師,同學(xué),操場(chǎng)……悄然推開(kāi)陽(yáng)臺的窗,仰頭而望,哦,太陽(yáng)微笑著(zhù)照亮了你—我的校園.
晨光朦朧,鈴聲悠揚,亮白的燈光灑在教室的每個(gè)角落,一切事物看來(lái)是那樣明朗而又溫馨.我們依舊如常,手捧課本放聲朗讀.目光偶然掠過(guò)窗外,呀!往日幽靜的扶欄邊何時(shí)多了這般可人的身影,拳頭大小的鳥(niǎo)兒們在那兒佇立著(zhù),還時(shí)不時(shí)扭動(dòng)著(zhù)小腦袋,似乎在側耳聆聽(tīng).對,它們是在聆聽(tīng)我們朗朗的讀書(shū)聲.
時(shí)光飛逝,如今我也踏入了高二的教室,曾經(jīng)的情景也還歷歷在目,在這樣一些云淡風(fēng)輕,淡如云水般的日子里,有太多本不屬于我們這個(gè)年齡的憂(yōu)傷乘虛而入,在歲月的青藤上糾纏深深的傷痕,但也充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ),充滿(mǎn)了快樂(lè ),在校園的每一角我感受到校園的生活,我與校園的生活,我與校園的接觸,這兒有知識的海洋,辛勤的園丁,情感的積淀,勤奮的學(xué)生,互相關(guān)心的舍友……
而,高二的我們在文科生與理科生之間選擇著(zhù)不同的人生與生活,各自在與自己和校園的快樂(lè )里一步步接近夢(mèng)想.
聽(tīng)一首溫暖的歌,我坐在校園的一角,在落日的余暉翻開(kāi)一本書(shū),寫(xiě)寫(xiě)心新,收藏進(jìn)樹(shù)葉中夾在書(shū)里.悲傷與快樂(lè )都是簡(jiǎn)單的事,文字流于指尖記錄下時(shí)光里的故事.也許生活就是這樣豐富多彩,背背歷史,在時(shí)間滾滾的潮水中汲取千年的積淀或從南極點(diǎn)走到北極點(diǎn),沿著(zhù)經(jīng)緯度,即使偶爾會(huì )迷失坐標方位,卻總會(huì )走到幸福的方向;捧一本喜歡的書(shū),暢游哲學(xué)的海洋,尋找柏拉圖式的安慰;偶爾會(huì )在物理課趴在紋路分明的課桌上寫(xiě)寫(xiě)心情或堂而皇之的睡覺(jué).有時(shí)抱怨一下死記硬背枯燥,看看厚厚的資料.體驗著(zhù)這放肆的青春.
此時(shí),轉到校園里另一角簡(jiǎn)單而不張揚的青春,從學(xué)校到家的簡(jiǎn)諧運動(dòng).ADP不斷結合磷酸轉換成ATP,燃燒花季雨季殘存的輕狂.習題厚的像字典一樣,試卷一張一張飄落如秋日的落葉開(kāi)枯了輕舞飛揚的豆蔻年華.也許在別人看來(lái)是乏味可悲的,他們卻自得其樂(lè ).喜歡做化學(xué)和生物試驗,看著(zhù)葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳,成橙紅黃綠的色素帶,模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記.解出一道試題,問(wèn)明白一個(gè)知識點(diǎn),就好像攀登上珠穆朗瑪峰.生活就是這樣單調,單調到簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單到快樂(lè ),快樂(lè )到喜歡.
我的校園,不僅是朋友,同學(xué),老師,還有你我的校園陪我走過(guò)一年四季欣賞著(zhù)“春之雅蘭,夏之淡菏,秋之艷菊,動(dòng)之傲梅”,種子在園丁的培育下,淡淡的花香彌漫在校園里.因為學(xué)校是培育人才的搖籃,我與校園的生活,有滋有味的知識的積淀,情感色積淀,是一道獨特的風(fēng)景.
你是那樣默默而又親密地陪伴著(zhù)我,并靜靜地為我點(diǎn)起了人生的起航燈.分分秒秒,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我感受在心,現在和那永遠的將來(lái),我都永遠不會(huì )忘記你:我的校園.
我們是專(zhuān)業(yè)的WordPress網(wǎng)站建設團隊,提供高品質(zhì)的WordPress主題。新主題微信公眾號:www-xintheme-com,歡迎熱愛(ài)WordPress的每一位朋友關(guān)注!
學(xué)習?shū)B(niǎo)網(wǎng)站是免費的綜合學(xué)習網(wǎng)站,提供各行各業(yè)學(xué)習資料、學(xué)習資訊供大家學(xué)習參考,如學(xué)習資料/生活百科/各行業(yè)論文/中小學(xué)作文/實(shí)用范文實(shí)用文檔等等!
聲明:本網(wǎng)站尊重并保護知識產(chǎn)權,根據《信息網(wǎng)絡(luò )傳播權保護條例》,如果我們轉載的作品侵犯了您的權利,請在一個(gè)月內通知我們,我們會(huì )及時(shí)刪除。
Copyright ? 2016 學(xué)習?shū)B(niǎo). 頁(yè)面生成時(shí)間:0.822秒