學(xué)校生活是我們青春時(shí)代的五味瓶。
學(xué)校是我們這個(gè)年齡的樂(lè )園,學(xué)校的住宿是美好的,學(xué)校搬遷是令人振奮的,在風(fēng)景迷人的環(huán)境里讀書(shū)是愉快的,每個(gè)人都對學(xué)校生活有戀戀不舍之情;是一生的財富是對青春的留戀,是對美好生活的憧憬,是對人生有了另一種認識,對人生的價(jià)值觀(guān)的認識,學(xué)校生活是短暫的,是盲目的,是美好的,在學(xué)校會(huì )使人懂得善解仁義這個(gè)詞的真正含義,成熟穩重,跌打滾爬把自己的潛力在學(xué)校的大環(huán)境里提煉出來(lái),每個(gè)人都有自己的理想,有自己的人生感悟,同學(xué)在一起有說(shuō)有笑聽(tīng)取同學(xué)的人生經(jīng)歷是對自己人生的彌補,一個(gè)人的一生不是一帆風(fēng)順的,如同礁石無(wú)論浪有多高,有多兇猛它都無(wú)動(dòng)于衷,反而更加堅實(shí)有力;學(xué)校是培養人生毅力的搖籃,在社會(huì )的各個(gè)行業(yè)都離不了毅力這兩個(gè)字,在學(xué)校里學(xué)知識更要學(xué)做人,古人云:“修身,治國,平天下”。可見(jiàn)做人是何等的重要。
同學(xué)是單純的,老師是我們的指南針,家長(cháng)是我們的引路人,愿明天會(huì )更好,世界更加和諧。
祝你學(xué)習進(jìn)步,生活愉快!
1、〈走一步說(shuō)一步〉 朋友問(wèn)我今后的打算,我說(shuō)還沒(méi)想過(guò),走一步說(shuō)一步了。
一個(gè)人靜下來(lái)時(shí),我又想到這個(gè)問(wèn)題,難道真會(huì )這樣嗎,走一步說(shuō)一步向來(lái)不是我的風(fēng)格。我總是喜歡在做一件事兒之前把它想了一遍又一遍,總是擔心這個(gè),害怕那個(gè)。
而我的總是不幸運也又讓我擔心的怕的更多,每每的不成功,讓我偶爾對一些追求也不在乎起來(lái),至少也有了個(gè)比較平常的心去對待。古人的偉大就是因為他們的眼光,很早就看到無(wú)心插柳柳成蔭的哲學(xué)。
而我,直到今天,才學(xué)會(huì )去領(lǐng)悟那么一點(diǎn)點(diǎn)。 回想一直以來(lái)走過(guò)的路,往往是不經(jīng)意間的努力,造就了我今天的成果。
而努力為這爭取的,卻往往是教訓。 …… 答案補充 2、漸漸適應了 昨天晚上吃飯的時(shí)候,我大大的浪費了糧食,當然也有W-銀子,把我心疼的啊,一晚上沒(méi)睡好.但是我還屢教不改,第二天,吃那幾個(gè)面包,一看:2.50!我恨不得撞死在那面包上. 上午課間的時(shí)候,我就坐在座位上發(fā)呆,看著(zhù)云。
云在陽(yáng)光的沐浴下,伴著(zhù)風(fēng)兒漫漫地離去了,離開(kāi)了我的視線(xiàn)。剎那間,我覺(jué)得世界特冷清,忒冷清了!想哭,卻哭不出來(lái),那該死的眼淚一點(diǎn)不配合,打死也擠不出來(lái),把我氣的,狠狠地掐自己了一下.但是,只有一個(gè)感受:疼啊! 晚上回宿舍后,幾個(gè)人一起說(shuō)說(shuō)笑笑,沒(méi)啥想哭的感覺(jué),倒是跟她們開(kāi)了幾個(gè)玩笑,把自己笑得肚子特疼,你要是踹我一腳,我的能謝謝你,把你當救命恩人看待o(∩_∩)o. 漸漸的就睡了。
(ZZZ~) 答案補充 3、奶奶家的五星花 今天放學(xué)后,我回到了奶奶家。正當我愁著(zhù)沒(méi)有寫(xiě)日記的題材時(shí),我看見(jiàn)了陽(yáng)臺上的五星花。
幾天不見(jiàn),愛(ài)好攀爬的五星花一下子就爬到了陽(yáng)臺上的雨篷上,一朵朵紅似血的五星花像星星一樣布滿(mǎn)枝頭,植物的枝桿體態(tài)輕盈、翠色欲流。葉子就是一根細長(cháng)的長(cháng)滿(mǎn)小葉片的綠枝條,就像許多少女的眉毛,而那些酷似星星的花朵,就像一只只美麗的眼睛,關(guān)切地朝我望著(zhù)。
一陣風(fēng)吹來(lái),枝桿頂端部分的枝條凌空迎風(fēng)飄動(dòng),就像一根長(cháng)長(cháng)的頭發(fā),正在找著(zhù)落腳點(diǎn)。明天,它就會(huì )朝新的落腳點(diǎn)進(jìn)發(fā),長(cháng)出新的枝葉。
看著(zhù)看著(zhù),我突然覺(jué)得:是啊!我們也要像五星花那樣找到目標,并為了目標而奮斗。 答案補充 花園變了 今天下午放學(xué)回家時(shí),我突然發(fā)現,從我住的小區里走出了3個(gè)園丁。
“是不是花園變了?”我一邊想一邊走進(jìn)小區。啊!只見(jiàn)花園一頭的怪石突兀的池塘里流出了泉水(人工的),水流過(guò)了綠樹(shù)掩映的小橋,人從橋上走過(guò),便會(huì )感受到什么是“小橋流水”,什么是“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”。
突然,一只灰老鼠從一叢豌豆花叢中沖出來(lái),一旁散步的家貓見(jiàn)了便緊跟其后,我這才注意到了這些鑲嵌在草叢中的豌豆花,它們就像一張紙上的幾滴顏料,并不起眼,也必不可少。看來(lái),花園是變了,它變得更美了。
答案補充 5、落 日 傍晚時(shí)分,太陽(yáng)像掛了一夜的大紅燈籠就要拿回家去了。 它慢慢地開(kāi)始西斜,給自己罩上了一層淡淡的金紗。
賀蘭山被它染成了一片金黃色,變得有些山影迷茫了。漸漸地,西邊的天空像是著(zhù)了火,不知什么時(shí)候就遮掩了半個(gè)天空。
火,仍在燃燒著(zhù)。不一會(huì )兒,太陽(yáng)被烤成了金燦燦的美味大餡餅,懸掛在賀蘭山上方,叫人垂涎三尺。
太陽(yáng)將要跌入山谷,滾落到了山頭上,一下被山峰銜住了。于是,它由一個(gè)大圓盤(pán)變成了眉,又削成線(xiàn),線(xiàn)又縮為點(diǎn),最后連點(diǎn)也消失了。
夕陽(yáng)就這樣一步步沉下去。在沉下去的最后一刻,還把自己的余輝撒向了天空:西邊金燦燦的上空,頓時(shí)變成了桔黃色,又化作藍灰色,最后蒙上了灰黑色。
夜,就這樣漸漸地來(lái)臨了。星星一閃一閃地眨起了眼,似乎在期待著(zhù)明天的日出。
長(cháng)長(cháng)的路的盡頭是一片滿(mǎn)是星星的夜空。 長(cháng)長(cháng)的世界的旅程充滿(mǎn)太多物質(zhì)的誘惑。
說(shuō)不清對你承諾的一切還有多少沒(méi)有實(shí)現過(guò)。 不愿放開(kāi)手,不愿讓你走,不愿眼睜睜的看你走出我的生活。
答案補充 6、爸爸教我儲蓄 有一天,爸爸對我說(shuō):“孩子,你知不知道‘積少成多’這個(gè)成語(yǔ)嗎?知識,是一點(diǎn)一點(diǎn)積攢起來(lái)的。錢(qián),也是一點(diǎn)一點(diǎn)存起來(lái)的。
爸爸剛涉世時(shí),賺多少就存多少。”爸爸給我說(shuō)了儲蓄的好處,聽(tīng)得我很想儲蓄,說(shuō):“爸爸,那你可不可已幫我開(kāi)個(gè)戶(hù)頭存錢(qián)?”爸爸爽快地答應了。
于是,那一天起,我就有了“儲蓄”這個(gè)概念。也想不到,這儲蓄給了我很大的啟示,使我終生受用。
十天、二十天、一個(gè)月,時(shí)間就這樣消逝了,當我再次去存款時(shí),啊!不知不覺(jué)已經(jīng)積了很多錢(qián),對我來(lái)說(shuō)是一筆大數目呀!這時(shí),爸爸說(shuō):“創(chuàng )標,你從儲蓄中悟出了什么道理呢?”我一臉的茫然,疑惑不解地問(wèn):“有什么道理呀,就是攢錢(qián)哩!” 爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):“這你就錯了。人呀,一生都在儲蓄、積累。
錢(qián)積少成多,能干大事業(yè);知識積少成多,能成有學(xué)問(wèn)的人;生活經(jīng)驗積少成多,能抗衡生活中的大風(fēng)雨。所以,儲蓄,是一件大事,好事。”
爸爸的一番話(huà),道出了他讓我儲蓄的良苦用心,他不是單純地讓我把錢(qián)存起來(lái),而是教我學(xué)會(huì )儲蓄,儲蓄知識、經(jīng)驗。我想:是呀,人的一生都在儲蓄,它能讓你收獲更多,它能幫你踢開(kāi)人生的絆腳石。
這“儲蓄”,讓我終生受益。 答案補充 7、讀后感 前幾天,媽媽給我買(mǎi)了一本>,因為我比較喜。
我們的校園坐落在大馬路和二馬路中間,那是一座即美麗又整潔的學(xué)校。
走進(jìn)去,一看見(jiàn)的是一座干凈的大操場(chǎng),每當我們放學(xué)都會(huì )看到一些比我們大的哥哥在打籃球。
前面是一座實(shí)驗樓,那里除了一間多媒體和圖書(shū)館以外其余的都是教室。
通過(guò)實(shí)驗樓就來(lái)到了后花園哪里有一棵楊桃樹(shù)和一棵椰子樹(shù)以外,后面還有三個(gè)花壇,花壇里種著(zhù)玫瑰花、杜鵑花和牡丹花……
現在來(lái)到了內操場(chǎng),操場(chǎng)中間聳立一根旗桿,上面有一面紅艷艷的五星紅旗,這是每個(gè)星期一升旗的地方。
學(xué)校生活是我們青春時(shí)代的五味瓶。
學(xué)校是我們這個(gè)年齡的樂(lè )園,學(xué)校的住宿是美好的,學(xué)校搬遷是令人振奮的,在風(fēng)景迷人的環(huán)境里讀書(shū)是愉快的,每個(gè)人都對學(xué)校生活有戀戀不舍之情;是一生的財富是對青春的留戀,是對美好生活的憧憬,是對人生有了另一種認識,對人生的價(jià)值觀(guān)的認識,學(xué)校生活是短暫的,是盲目的,是美好的,在學(xué)校會(huì )使人懂得善解仁義這個(gè)詞的真正含義,成熟穩重,跌打滾爬把自己的潛力在學(xué)校的大環(huán)境里提煉出來(lái),每個(gè)人都有自己的理想,有自己的人生感悟,同學(xué)在一起有說(shuō)有笑聽(tīng)取同學(xué)的人生經(jīng)歷是對自己人生的彌補,一個(gè)人的一生不是一帆風(fēng)順的,如同礁石無(wú)論浪有多高,有多兇猛它都無(wú)動(dòng)于衷,反而更加堅實(shí)有力;學(xué)校是培養人生毅力的搖籃,在社會(huì )的各個(gè)行業(yè)都離不了毅力這兩個(gè)字,在學(xué)校里學(xué)知識更要學(xué)做人,古人云:“修身,治國,平天下”。可見(jiàn)做人是何等的重要。
同學(xué)是單純的,老師是我們的指南針,家長(cháng)是我們的引路人,愿明天會(huì )更好,世界更加和諧。
學(xué)校生活是我們青春時(shí)代的五味瓶。
學(xué)校是我們這個(gè)年齡的樂(lè )園,學(xué)校的住宿是美好的,學(xué)校搬遷是令人振奮的,在風(fēng)景迷人的環(huán)境里讀書(shū)是愉快的,每個(gè)人都對學(xué)校生活有戀戀不舍之情;是一生的財富是對青春的留戀,是對美好生活的憧憬,是對人生有了另一種認識,對人生的價(jià)值觀(guān)的認識,學(xué)校生活是短暫的,是盲目的,是美好的,在學(xué)校會(huì )使人懂得善解仁義這個(gè)詞的真正含義,成熟穩重,跌打滾爬把自己的潛力在學(xué)校的大環(huán)境里提煉出來(lái),每個(gè)人都有自己的理想,有自己的人生感悟,同學(xué)在一起有說(shuō)有笑聽(tīng)取同學(xué)的人生經(jīng)歷是對自己人生的彌補,一個(gè)人的一生不是一帆風(fēng)順的,如同礁石無(wú)論浪有多高,有多兇猛它都無(wú)動(dòng)于衷,反而更加堅實(shí)有力;學(xué)校是培養人生毅力的搖籃,在社會(huì )的各個(gè)行業(yè)都離不了毅力這兩個(gè)字,在學(xué)校里學(xué)知識更要學(xué)做人,古人云:“修身,治國,平天下”。可見(jiàn)做人是何等的重要。
同學(xué)是單純的,老師是我們的指南針,家長(cháng)是我們的引路人,愿明天會(huì )更好,世界更加和諧。祝你學(xué)習進(jìn)步,生活愉快。
今天開(kāi)始放暑假了。
暑假到了,但是暑假要干什么呢?覺(jué)得是想做一些不同的事情,但是不知道從哪里開(kāi)始,又從哪里結束……或許本來(lái)就沒(méi)有開(kāi)始,沒(méi)有結束。暑假是這樣,生活也是這樣。
在孩子們的眼里,社會(huì )總是充滿(mǎn)著(zhù)真善美,生活是甜蜜而多彩的。在大人們的眼中,社會(huì )是有兩面性的,既有真善美,又有假丑惡,生活具有酸甜苦辣。
為何大人與孩子的思想有那么大的差別?結論只有一個(gè):這是成熟與稚嫩最根本的區別。 大千世界中,任何事物都具有雙面性。
大人們的閱歷豐富,決定了他們看東西比較全面。而孩子要走向成熟,就必定需要經(jīng)歷一些事情。
有人說(shuō):“生活是一個(gè)大練兵場(chǎng),是磨礪人的舞臺。”在這個(gè)特殊的舞臺上,每個(gè)人將會(huì )遇到開(kāi)心的事情與悲哀的事情。
悲哀的事情會(huì )使人承受巨大痛苦,開(kāi)心的事物會(huì )讓人擁有美好的心情。如果整日面對悲事,人容易喪失信心進(jìn)而自暴自棄、頹廢沉淪;而整日面對喜事,人又會(huì )被眼前的事物所迷惑,缺乏社會(huì )經(jīng)驗,容易上當受騙。
正如植物不能缺少陽(yáng)光與雨水一樣,人的經(jīng)歷中不能缺少快樂(lè )和悲傷。 二 夏天 終于在背后的汗滴落的那一秒爬進(jìn)教室. 苦啊 可是連叫的力氣都沒(méi)了,我強打著(zhù)精神翻看書(shū).打了一哈欠,一顆疲倦的眼淚混雜著(zhù)數不請的感情劃落下來(lái). 低頭看看手表2:10,再奮斗一會(huì )兒"。
"我背了起來(lái),看看其他人,差不多都在嘰里咕嚕地念叨著(zhù). 上課. 恍惚中,白花花的卷子似乎變成了一道白光,最后一秒時(shí),才戀戀不舍的把書(shū)放下.筆機械般的動(dòng)起來(lái),我一只手撐著(zhù)下巴,可還是很累."嘩"幾乎在同一時(shí)間,幾十份卷子翻了頁(yè),我的眼幾乎要瞇成一條縫了筆卻還在飛快的動(dòng)著(zhù),一道提還沒(méi)寫(xiě)完,'長(cháng)官 "就下達了"收"的命令. 昏昏的到了放學(xué),回 家. 城市的燈光下,一個(gè)個(gè)苦讀的身影,有你,有他。
.. 三 第一次上烤玉米課 叮鈴鈴,叮鈴鈴,上課鈴響了,我們飛快地爬在實(shí)驗室的大桌子上安靜了。 我看著(zhù)桌子上的玉米和酒精燈,心中早已明白要上煮玉米那一課了,我十分高興,要知道,我可愛(ài)干這個(gè)了。
時(shí)間在老師的講課中流失,我一邊仔細聽(tīng)著(zhù),一邊生怕實(shí)驗取消。終于,老師講完了,自己動(dòng)手的時(shí)間開(kāi)始了。
我們先將酒精燈點(diǎn)燃,放在鐵架下,再在鐵架特安的圓孔上鋪上一層特別的布,火苗剛燒到那兒,過(guò)了一會(huì )兒,再將水中的玉米倒在杯中,放了上去。時(shí)間過(guò)得很快,不一會(huì )兒,玉米熟了,我聞了聞,還比較香,啊,烤玉米被忘了,我急匆匆地用勺子盛玉米,放到火上烤,大約過(guò)了十幾秒,玉米就香飄萬(wàn)里,我又拿起第二勺…… 科學(xué)課上烤玉米,真是其樂(lè )無(wú)窮。
四 吹蛋 昨天晚上,我為了準備明天科學(xué)課要用的蛋殼,就開(kāi)始按老師教的方法吹蛋。老師說(shuō)把雞蛋兩頭打孔,在一個(gè)孔上吹氣,蛋青、蛋黃就出來(lái)了。
聽(tīng)起來(lái)挺簡(jiǎn)單,可做起來(lái)就難了。 媽媽隨我進(jìn)了廚房,將雞蛋拿好,用筷子敲了幾下,孔就打好了,一會(huì )兒,一股透明的黃綠色的液體順著(zhù)孔慢慢溢了出來(lái),這不就是蛋青嗎?媽媽開(kāi)始吹蛋,蛋青一股接一股地流了出來(lái),時(shí)而粗,時(shí)而細,時(shí)而急,時(shí)而緩。
媽媽見(jiàn)我在一旁躍躍欲試,便將蛋拿給了我。我興奮地接過(guò)蛋,朝孔上吹氣。
哇!我一吹便吹出了蛋黃。蛋黃是金黃色的,鋪在透明的黃綠色的蛋青上,似一輪明月掛在天空,第二個(gè)蛋我準備自己敲孔,我用筷子在上面輕輕地點(diǎn),敲不破,我去找媽媽敲,媽媽告訴我:“不要猶猶豫豫,果斷地一敲就行。”
我照媽媽說(shuō)的“果斷地一敲,”孔打好了,我又開(kāi)始吹蛋了。 吹蛋真有趣,但它也告訴了我一個(gè)道理:做事不要象先前我敲蛋似的猶猶豫豫,而要果斷 天色漸暗,夜,漸漸來(lái)臨。
五 小時(shí)候,經(jīng)常望著(zhù)夜空發(fā)呆,想一些自認為極復雜的問(wèn)題:天上為什么有星星?夜空為什么是黑的?現在,這些都得到了解答。 不過(guò),夜空對我來(lái)說(shuō)仍像小時(shí)候一樣,是一個(gè)充滿(mǎn)無(wú)限奧秘、引人無(wú)限神馳的符號。
人們常常贊美星星之美,卻很少贊美夜。也許是星光燦爛使夜顯得更黑、更暗,讓人覺(jué)得夜空是哀怨、感傷的。
夜并不是充滿(mǎn)傷感之意,而是值得贊美的! 不知你是否見(jiàn)過(guò)流星,人們贊美流星,寫(xiě)出許多對人生的感慨。其實(shí),若沒(méi)有夜,人們又怎能見(jiàn)到流星?流星,稍縱即逝,在它的最后一刻,正是夜給了它最后的機會(huì ),才得以在最后一刻展現自己。
人們用攝像機拍下這一瞬,大談特談,書(shū)刊、報紙、作文中隨處可見(jiàn)有關(guān)流星的文章。但人們卻遺忘了夜,忘了夜還有自己的功勞。
但它從來(lái)不抱怨,只是靜靜地、默默地、一聲不響地隨著(zhù)日月的交替而交替。夜,是默默無(wú)聞的。
同學(xué)聚會(huì ) 自從放假以后,天天都是下著(zhù)綿綿細細雨,今天終于放晴了,看著(zhù)這樣的好天氣心里特別高興,同時(shí)還有就是今天是我們高中同學(xué)相聚的日子。 早上,吃完早餐我早早地就從家里出發(fā)了,朝著(zhù)目的地我們的母校走去。
一路上,思緒萬(wàn)千,想象著(zhù)同學(xué)們的變化以及見(jiàn)面以后會(huì )出現什么樣的情景呢等等。時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)去了,終于來(lái)到了我們的母校。
一走進(jìn)校園,以前的景象歷歷在目,頓時(shí)心底涌上了一種親切感,同時(shí)也發(fā)現我們的母校發(fā)生了很大的變化。首先是教學(xué)樓披上了新裝,粉刷一新,還有就是食堂的改變,圖書(shū)館的建成等等,這些都是我們離開(kāi)后才。
我的校園非常美麗,我們的校名聽(tīng)起來(lái)很好聽(tīng)我們學(xué)校的校名就叫延安里小學(xué)。
我們學(xué)校的香樟林非常美麗春天到了香樟樹(shù)上發(fā)出了嫩綠的葉子。
夏天到了,香樟樹(shù)上長(cháng)出了一顆顆小青豆發(fā)出了
一種香香的味道。
秋大到來(lái)了,香樟樹(shù)的小青豆己經(jīng)變成了小黑豆,小黑豆比青豆還要香,香樟樹(shù)的嫩綠色的葉子已經(jīng)變成了深綠色的了。
冬下來(lái),香樹(shù)上好像小烏龜樣冬棉了,可是不知是誰(shuí)把樹(shù)爺爺叫醒了小孩子們把雪變成雪球,他們來(lái)打雪球一個(gè)人一躲雪球就打到了樹(shù)爺爺的腰上,樹(shù)爺爺生了抖門(mén)匕把雪打到了小朋友的生上大家你用雪球打我我打你一就這樣快樂(lè )的一天就過(guò)去了。
我的校園很美麗,我們在校園里很快樂(lè )。
初一的感覺(jué)
似水流年,今天的我們已不再是在草地里玩過(guò)家家的小朋友;今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生;今天的我們已經(jīng)告別童年,走向青春。帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬,我們來(lái)到了人大附中,走進(jìn)了初一生活。
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了,對新的環(huán)境有了一定的了解。面對初一生活也有許多感受。
上初一了,第一個(gè)感覺(jué)是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹(shù)成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快;現代化的圖書(shū)館、電教中心、網(wǎng)絡(luò )中心以及實(shí)驗室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著(zhù)很大差異,是我感到無(wú)比新鮮、有趣。
上初一了,第二個(gè)感覺(jué)是對未來(lái)的憧憬與向往。開(kāi)學(xué)典禮上,我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上,放飛到藍天。大家的愿望各色各樣,有的希望做個(gè)音樂(lè )家,把中國的傳統音樂(lè )推向世界;有的希望做個(gè)記者,讓全人類(lèi)都為中國今天的飛速發(fā)展而驚嘆;有的希望做個(gè)文學(xué)家,讓人們聽(tīng)到社會(huì )角落里的弱小聲音……理想要通過(guò)行動(dòng)才能實(shí)現,初中這三年,我們會(huì )給未來(lái)打下堅實(shí)的基礎,朝目標一步步邁進(jìn)。
上初一了,再有的感覺(jué)便使緊張。在中學(xué),尤其是優(yōu)秀的中學(xué),學(xué)習的競爭相當激烈,從而也會(huì )有一定的壓力。稍不留神成績(jì)就會(huì )拉在隊伍后面,所以絲毫不能放松,要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習狀態(tài)。我們必須要適應這種緊張的學(xué)習氣氛才能在三年的學(xué)習中取得成績(jì)。
上初一了,既激動(dòng)又期待還緊張。但無(wú)論如何,從一點(diǎn)一滴做起,融入到新生活中,讓我們以昂揚的心態(tài)面對初一生活。
(似乎長(cháng)了一點(diǎn)點(diǎn),沒(méi)關(guān)系吧?)
自從讀書(shū)以來(lái),我印象最深的事就是幾乎我的每個(gè)語(yǔ)文老師都要求我們把字寫(xiě)好,要求我們練字。那時(shí)雖然聽(tīng)老師說(shuō),但并未堅持下來(lái),只是偶爾練一練,現在看著(zhù)自己的字還真的有點(diǎn)后悔當初浪費了太多的時(shí)間,沒(méi)有把字練好。正好今年放寒假時(shí)學(xué)校校長(cháng)給我們布置寒假作業(yè),我想就利用寒假時(shí)間來(lái)練一練字吧。
但是堅持三天后,每天練兩頁(yè),到了第四天,心就有點(diǎn)癢了,想想還是算了吧,反正一下子字也不會(huì )寫(xiě)好的,但另一個(gè)聲音又在耳邊想起,要堅持,不要輕言放棄呀。最后經(jīng)過(guò)矛盾的爭扎,我還是堅持了下來(lái)。尤其是當我碰到不順心的事情時(shí),我就拿出紙和筆,安靜的練起字來(lái),結果什么煩心事都沒(méi)了。現在練字已經(jīng)成為我生活的一種習慣,如里哪天不練倒覺(jué)得好像還有一件事情沒(méi)完成。經(jīng)過(guò)自己的努力,現在我的字有了一定的進(jìn)步,今后我還將繼續堅持下去。
你好放學(xué)了,同學(xué)們紛紛排著(zhù)路隊。
但是,我們班出現了一種事:“我們排著(zhù)路隊準備回家。樓上是三年級學(xué)生,他們正好也在排路隊,有位小男孩把口水吐到我們班麗麗手上。
當時(shí)她大哭起來(lái),嗚嗚地哭個(gè)不停。”陳老師正好走過(guò)來(lái)對他說(shuō):“別哭,我上去看一下,是幾年幾班的。”
說(shuō)完,陳老師走了上去。路隊長(cháng)把路隊接下去。
回家的路上,我不停地想:“他們都是三年級學(xué)生了,為什么他們還這樣做?”今天里,我心就是平靜不下來(lái),一直想著(zhù)三年級學(xué)生為什么會(huì )做這樣的行為?第二天,老師告訴我們,是三年二班的小朋友亂吐口水。那個(gè)同學(xué)走進(jìn)來(lái),向麗麗道歉,麗麗非常高興,兩人互相握握手笑了。
終于把這件事給弄好了,我心也平靜了下來(lái),但我還要表?yè)P他一句:“知錯能改,還是好孩子。將來(lái)一定很有禮貌的,我相信你。”
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