邁進初中校園的第一步作文500字(作文《邁向中學生的第一步》)

1.作文《邁向中學生的第一步》

邁向中學生的第一步

告別了5年的小學學習生活，踏出小學校門，邁進了人生另一個起點——中學，那是多么令人向往的字眼啊。我懷著對中學生活的憧憬和好奇，還有對自己的未來進入了中學。邁好中學生活的第一步是十分重要的。良好的開端是成功的一半。即將開始的中學生活對我來說充滿了一個“新”字。新的學習環(huán)境，新的老師，新的同學，開始學習新的知識，追求新的目標。

是啊，中學老師的教學方法和小學比起來真是截然不同。小學時，每個知識點老師會講好幾遍，直到我們理解為止。而中學老師只講一遍就過了，必須做筆記，回家后還要復習一天上課時的知識點。而且隨著年級的升高，科目也增多了，學習難度更大了。我呢也必須好好安排時間，見縫插針地學習。把握好自己的時間。

當然必不可少的是每周對自己一周的表現(xiàn)做一下總結(jié)，如果得到了老師的表揚，那再好不過了。但受了批評那就要從而改正錯誤，這樣才能不斷的進步。一步一個腳印的去努力做好。

我們對待學習的態(tài)度也必須更加積極，從現(xiàn)在就要培養(yǎng)良好的習慣。上課認真聽講，做筆記，積極舉手發(fā)表自己的意見。做作業(yè)也要不馬虎，不拖拉。上新課前，也要先預習，這樣老師講課時就可以發(fā)言回答問題。有時也要適當休息，自我調(diào)解。只有這樣，才能做到輕輕松松，也不耽誤學習。

但是光在學習上做好，那還是不夠的。我們應該做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展，并且為班級建設添磚加瓦，獻出自己的愛心。比如：為班級黑板報出謀劃策，組織好小隊活動。這樣才能讓我們班級在年級中作領頭羊。拿出自己的真本事和別人拼一拼。要想這樣就得團結(jié)友愛，互相幫助。因為整個集體就是一個大家庭，缺少了任何一個人也不行。如果有誰落后，就要幫助別人，讓他趕上我們，這樣這個集體才能無堅不摧。而且大家也會有了競爭對手，這樣也能讓學習更上一層樓。

老師常常說，要想進好的高中就要從預備班開始抓起，不然會痛失良機。老師的這句話，我一直銘記在心。因為我知道未來的命運是看自己如何把握，并不會有奇跡出現(xiàn)，就算有也是自己創(chuàng)造的。所以邁好中學生活的第一步是以前學習生活的一個句點，但也將是另一個新的起點。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們大家要抓緊現(xiàn)在的每分每秒朝著新的奮斗目標，新的未來一起沖刺。

2.初中作文 我邁進初中的第一天

.邁進中學的大門-初中一年級作文

開學那天，我邁進了人生發(fā)展的新階段中學——吳陽中學，此時，我才意識到自己已是一位邁進中學門檻，名副其實的中學生了。來自心中的喜悅慢慢地掀開了與別人溝通時的薄紗，展現(xiàn)了一個新的自我。

邁進中學的門檻，走出第一步，是多么的艱辛，又是多么的重要。抬腳跨去之時，忍不住要猶豫。邁進之后，往哪走？眼前的是那么多縱橫交錯通向未來的路，該走哪一條呢？每條路上都有五彩繽紛或暗無天日的生活，它們在向我頻頻招手。自己的幸福

掌握在自己的手中，也掌握在這一刻的選擇之中。那是一個很美麗的學校，鳥語花香空氣清新，環(huán)境整潔，學校里還有許多家長學生來來往往，人山人海，熱鬧非凡。學生們那里走走，這里走走，充滿了好奇心，畢竟是第一次來到這里，生怕自己不適應這里的生活。

我們進入中學，邁進了人生新發(fā)展的階段，然而，中學和小學的生活截然不同，例如在中學，學習科目增多了，學習難度加大了，自主管理的要求高了，社團活動更豐富多彩了，在中學里，我們離開了父母的懷抱，自力更生，獨立生活，中學自覺遵守規(guī)章制度要求也提高了，以前小學規(guī)章制度很簡單，而中學規(guī)章制度要求嚴格，分為小記，大記，辭學等規(guī)章制度。新的學習開始了，面對陌生的新同學，自己可能會有孤單、失落的感覺，所以我積極地，熱情地交了許多好朋友。

在面對新的生活，我將會更努力和更勤奮地學習

3.邁進中學校門第一步作文怎么寫

邁進中學校門第一步（范文） 九月金風送爽，果實累累。

我又迎來了人生的一大轉(zhuǎn)折點——我上初中了。邁著輕盈的步伐，我走進了中學的大門，一切都是那么新奇，那么特殊！ 當我踏進教室時，看著粉刷一新的教室，看著那一張張陌生的面孔，不禁感到孤獨，竟有一絲恐懼襲上心頭。

但后來發(fā)生的一件事卻徹底改變了我的想法，讓我的心里充滿了溫暖，恐懼感也隨之消失了。 那天，老師剛剛分配好了座位，我就迫不急待地坐到了座位上。

我的同桌——曉雪也過來了，她順手把一杯水放到了桌子上，我沒注意到。當我抬起手臂時，一不小心碰到了那杯水，只聽“嘩……”地一聲，裝滿水的杯子倒了下來，水全潑在了桌子上，只見水順著桌面流過去，竟把曉雪的書都給弄濕了。

我嚇了一大跳，不知所措，當我想起要拿紙巾幫她擦一下時，卻發(fā)現(xiàn)自己沒帶紙巾。只得驚恐地看著她，本以為她肯定要罵我，卻沒想到她什么都沒說，拿出一張紙巾遞給我擦手，然后另外拿出幾張紙巾把自己的書本擦干凈。

見此情景，我趕緊對她說：“對不起。”她笑了笑，對我說道：“沒關系，書濕了晾一晾就干了，你以后小心一點就是了。”

聽了她說的話，我的心里暖暖的。 她的寬容使我明白了：人與人之間應該學會寬容。

寬容就是曉雪口中那毫不起眼的“沒關系”三個字，它讓我感到了無比親切和幸福。剛剛邁進初中大門的我在寬容的感動下，由先前的恐懼變成了現(xiàn)在的快樂。

寬容如一束陽光，給予人們光明和溫暖；寬容如一縷清風，帶給人們舒適和愜意；寬容似甘冽的清泉，滋潤了人們干涸的心田；寬容似燃燒的火把，照亮了人們前進的步伐。 讓我們學會寬容吧，讓我們用寬容去創(chuàng)造一個更美的人世間。

4.300~500字作文,求

作文是衡量學生語文學習整體水平的一個重要標準，同時也是反映學生語文學習能力的一個重要標志。

《中學語文教學大綱》對初中學生寫作能力的訓練要求是：“能寫記敘文、簡單的說明文、議論文和一般應用文，做到思想感情真實、健康，內(nèi)容具體，中心明確，條理清楚，文字通順，初步養(yǎng)成修改文章的習慣。”根據(jù)大綱要求和作文在各類語文考試中的份量，依據(jù)初中學生的年齡特點及其作文的學習和發(fā)展規(guī)律，優(yōu)化作文訓練教學，進一步提高和完善中學生的寫作能力，其意義十分重大。

一次完整的作文訓練教學并不限于課堂之中的活動，而應是貫穿于課前、課中再到課后等一系列優(yōu)化環(huán)節(jié)和活動過程。以下就通過一次完整的、經(jīng)貫三課時的作文課堂訓練，初探師生互動式作文訓練教學課型模式。

一、課前鋪墊：教師準備范文——學生觀察積累 作好課前全面的鋪墊工作，這是優(yōu)化作文訓練教學的基礎和前提。 首先是教師課前應準備好相應的范文。

我們知道，寫好文章歷來是一樁難事，教師對寫作理論講得再多，學生還是覺得無從下手，無話可說。因此，給學生準備好范文，就象有了樣板，學生從借鑒范文中學會模仿，又從模仿中學會創(chuàng)造。

當然，準備的范文應與學生的訓練題目及訓練內(nèi)容相類似，但避免完全相同，以免學生過分模仿或至完全抄襲。 準備的范文可以是教師的下水作文、學生自己的范文，也可以是作家范文。

象教師寫下水作文的意義就很大，我們?nèi)裟７聦W生的心理及思維特點，先探作文的難度和深度，模仿學生的口吻自己先寫出合要求的文章，這樣向?qū)W生指導和評述也就顯得胸有成竹并得心應手。葉圣陶先生曾這樣指出：“語文老師教學生寫作文，要是老師自己也常動筆，跟學生作相類似的題目，就能更有效地幫助學生，加快學生的進步”，此其一。

其二，選取學生范文，既可激勵學生的寫作榮譽，又可蕩起學生的寫作欲望。當然，學生范文，既可從上幾次作文選取的學生佳作，也可從一些“中學生作文選”里精錄。

其三，從某種意義上來說，我們進行閱讀教學，其中的名家佳作就是為了給學生一個示范，使他們能夠借鑒文章之長，提高寫作能力。 其次是布置學生做好課前的觀察和積累。

課前教師就應預先告訴學生，將于什么時候進行作文課堂訓練，要他們作好相應的觀察和材料的積累；此外我們還要指導和告訴學生，觀察并不僅指仔細的看，還包括邊看邊動腦筋邊細心揣摩，而且還要在心里默默描述，以加深認識和記憶。同時我們還要讓學生做好知識技能和語言材料的積累，深刻理解課文、范文及理論資料。

如教師可給學生編印開頭和結(jié)尾的范例，剪摘一些理論知識和優(yōu)秀范文，培養(yǎng)他們自己搜集和整理材料的好習慣。又如訓練學生寫日記或周記就是一種很好的觀察和積累方法。

（以上是課前師生雙方的準備階段） 二、激疑導寫：教師指導構(gòu)思——學生初成提綱 作好充分的課前準備，我們就可以隨時進行作文課堂訓練教學了。作文教學是學生在教師指導和訓練下學習和理解寫作知識，形成寫作能力，發(fā)展智力，提高思想認識和審美情趣的過程。

而這過程的首要環(huán)節(jié)便是先做好激疑導寫，包括教師指導構(gòu)思直至學生初成提綱。 一方面是教師對學生從審題、立意、構(gòu)思及表達技巧等項目的指導。

有些教師每逢布置作文訓練，總免不了強調(diào)審題、立意及構(gòu)思謀篇，但每次僅簡單一帶而過，并未作全面的專項的指導。要提高學生作文的總體水平，對學生激疑導寫的過程是必不可少的。

第一步：指導訓練學生的審題和立意。列出作文題目及寫作要求踏入正題后，教師就開始要求學生對題設疑解惑，然后要求個別學生回答，要他們說出自己是如何對作文要求進行定向、定意、選題，又如何確立中心，之后教師再作指正。

審題時要注意正確的思想立場、觀點，包括健康高尚的審美情趣。 第二步：指導訓練學生的構(gòu)思，主要是讓學生回答自己是怎樣選材，怎樣組材，怎樣開頭和結(jié)尾，又怎樣深化文章的中心，使文章富有表現(xiàn)力。

教師在指導構(gòu)思時，應先要學生想想事物反映了多少個方面的意義，或者事情有幾種解決辦法，加以比較選擇。學生不僅要從正面去想，也要從反面去想；想問題能夠?qū)じ康祝嘤猛魄蟮姆椒?，多問自己“為什么”或者“怎么辦”等等。

第三步：表達技巧的指導，指導學生如何使文章的思想感情真實而健康，如何使文章的內(nèi)容具體并突出中心；如何使文章的條理更清晰——這些需要訓練學生如何適當?shù)拇┎遄h論來深化主題；使用各種修辭手法和表達方式突出思想感情；用各種人物描寫、景物描寫和場面描寫的方法；活用懸念、照應、襯托、詳略處理、欲揚先抑等手法；引用名言俗語等來使文章的內(nèi)容具體并富表現(xiàn)力。 另一方面是學生根據(jù)教師的指導自己初成寫作提綱。

教師不斷地對學生從審題、立意、構(gòu)思及表達技巧等方面的設疑解惑的指導后，學生自己則不斷地對作文題目和要求進行揣摩和深化，不斷激起自己的寫作欲望，對自己頭腦中的寫作形象不斷豐滿，終而初成自己的寫作提綱。這時，教師便要求個別學生讀出自己初擬的寫作提綱，讀出自己的開頭和結(jié)尾，同時其他同學進行討論并給予意見，教師綜合又。

5.（走好中學第一步）作文 600字以上

邁進中學

第一步

此時，我才意識到自己已是一位邁進中學門檻，名副其實的中學生了。來自心中的喜悅慢慢地掀開了與別人溝通時的薄紗，展現(xiàn)了一個新的自我。

邁進中學的門檻，走出第一步，是多么的艱辛，又是多么的重要。抬腳跨去之時，忍不住要猶豫。邁進之后，往哪走？眼前的是那么多縱橫交錯通向未來的路，該走哪一條呢？每條路上都有五彩繽紛或

的生活，它們在向我頻頻招手。自己的幸福掌握在自己的手中，也掌握在這一刻的選擇之中。

放眼四望，似乎每條路都不錯。待定睛一瞧，就像一座座

陣外風光秀麗，而陣內(nèi)卻雄兵百萬，機關無數(shù)。這就需要我們仔細地辨別，看看哪個是不是自己人的陣地，哪個又是索取我們生命的險陣。細細地鑒別，不可只是毫無目的地亂闖一通，料想，如果身陷險陣中，如何再有重出日？就等于將未來系在此地了。

雖然每條路都像一座座

但它們的本質(zhì)卻不同。

不會有邪惡的腐朽，邪惡之路更不會有幸福的芳香，我們要觀察得細致透徹，無數(shù)條路中的其中一條，是我們一輩子要走下去的路，選好這條路，把握未來，這是我們每一個人所希望的。

如何把握？又是一個熱門話題。在此，我向同齡們說一下：要想擁有一個美好的未來，就必須努力拼搏。而選定路線是創(chuàng)造美好未來的一個基礎，希望我們每個人都能選好自己的道路。邁好中學生活的第一步！

不知道行不行呢？

6.《邁進中學的大門》500字

開學那天，我邁進了人生發(fā)展的新階段中學——吳陽中學，此時，我才意識到自己已是一位邁進中學門檻，名副其實的中學生了。來自心中的喜悅慢慢地掀開了與別人溝通時的薄紗，展現(xiàn)了一個新的自我。

邁進中學的門檻，走出第一步，是多么的艱辛，又是多么的重要。抬腳跨去之時，忍不住要猶豫。邁進之后，往哪走？眼前的是那么多縱橫交錯通向未來的路，該走哪一條呢？每條路上都有五彩繽紛或暗無天日的生活，它們在向我頻頻招手。自己的幸福掌握在自己的手中，也掌握在這一刻的選擇之中。那是一個很美麗的學校，鳥語花香，空氣清新，環(huán)境整潔，學校里還有許多家長學生來來往往，人山人海，熱鬧非凡。學生們那里走走，這里走走，充滿了好奇心，畢竟是第一次來到這里，生怕自己不適應這里的生活。

我們進入中學，邁進了人生新發(fā)展的階段，然而，中學和小學的生活截然不同，例如在中學，學習科目增多了，學習難度加大了，自主管理的要求高了，社團活動更豐富多彩了，在中學里，我們離開了父母的懷抱，自力更生，獨立生活，中學自覺遵守規(guī)章制度要求也提高了，以前小學規(guī)章制度很簡單，而中學規(guī)章制度要求嚴格，分為小記，大記，辭學等規(guī)章制度。新的學習開始了，面對陌生的新同學，自己可能會有孤單、失落的感覺，所以我積極地，熱情地交了許多好朋友。

在面對新的生活，我將會更努力和更勤奮地學習

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7.邁進初中生活第一步

理想 ，多么誘人的字眼！人類有了理想，才使世界不斷向前發(fā)展；你我有了理想，所以能向著既定的目標不斷努力?？墒?，理想是什么呢？

我想：理想就是人生中的目標，人生中所追求的目標，平凡的人因有理想而偉大，有理想者則是一個“大寫的人”。我的理想就是要戰(zhàn)勝自己，取得偉大的成績。

理想是什么？他說：理想就是人生中的樓梯，人生中把握的一節(jié)樓梯，任何人都可以隨意地拋棄理想，可理想?yún)s從來不拋棄任何人。他的理想就是把握獲得理想的機會，穩(wěn)住這次機會。

理想是什么呢？你說：理想就是人生中最年輕的時刻，即使是在鬢發(fā)早白的時刻。理想，他使你忘記鬢發(fā)早白，理想，他使你發(fā)白仍然天真。你的理想是把握青春，珍惜每一刻的時間。

理想是什么呢？人類說：理想就是進步，就是發(fā)展，就是和平，就是我們共同擁有一片蔚藍的天空。但理想既是一種獲得，理想也是一種犧牲，人類就在獲得和犧牲中不斷地進步、發(fā)展、和平。

“理想開花，桃李要結(jié)甜果，理想抽芽，榆楊會有濃陰，請乘理想之馬，揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽正晴。”我不禁又讀起了流沙河的《理想》……（要改一下下）

理想是黑夜的燈塔，

照亮夜行人回家的路，

也照亮了迷路人的心。

理想是人生的目標，

使每一個人對巨大的問題毫不畏懼，

又使每一個人得到滿意的答案而歸去。

理想你如我的救命藤，

使我絕處縫生，

我要讓我的理想實現(xiàn)。

請你相信；理想會給人新的起點，

理想會給平凡的人不平凡的信心，

理想會載著你在知識的海洋里遨游，

理想會使你忘記你的頭發(fā)已在花白，

理想會使取得成就的人更進一步。

理想是做人的起點，

理想是建樓的磚塊，

理想是成功的臺階，

理想是人生的好友，

理想是我們的益友

8.（跨進初中的第一步）作文400字咋寫

一眨眼時間，小學的生活已不再屬于我，時間娃娃把它帶走了，永遠不可能再回到那昔日的校園，昔日的教室，與那昔日的座位。 跨進了中學的校門，我就已經(jīng)知道：我不再是一個小學生了，從今天起，從現(xiàn)在起，一切從“0”開始！ 初中的生活一點一點地磨練著我。我這塊卵石也一點一點地磨得有棱有角——我已不再是那塊圓滑的卵石了。 我變了，變得自信 “一切從零開始！”這是媽媽在中學開學第一天告訴我的。初中與小學一樣，班中一開學就要競選班委。來到這個人生地不熟的地方，大家都不了解對方，誰能知道對方的“功底”如何？小學的我從來不敢想象能去競選班長，優(yōu)秀拔尖的人實在太多太多。

我真的不知改怎么做。經(jīng)過幾次的心理斗爭后，我還是選擇了班長的職位。在競選當天，媽媽給我了一張字條：“自己就先打敗了自己，如何戰(zhàn)勝他人？”我豁然開朗：是??！自信是成功的潤滑油！加油！就這樣，帶著“自信”上了講臺，我，成功了！從那以后，自信的光芒又一次次的幫我去干了消極的黑夜。 圓滑的卵石——我，已擁有了自信，就如同我要成為鋒利的斧頭的目標一樣——這，是我的第一步。 我變了，變得堅強 再次懷著自信的心，去競選了少先隊大隊委，本以為成績不錯的我得到了巨大的打擊——生活委員，而本班的另一名“小干部”竟成為了副大隊長。那一刻，我差點哭出來，我從沒失敗過——盡管我曾在作文中寫道“失敗是成功的寶藏”。但是，我在家中并沒有哭泣，而是用堅強組成的森林抵止住了傷心的洪水。因為我已想通：“眼淚無法洗去痛苦”，只能證明我還不夠優(yōu)秀，應當努力才行！從那以后，“堅強”常帶著微笑讓我面對失敗。 我——這塊圓滑的卵石已有了第二步成果——我已有了棱！夢想快要實現(xiàn)！接著，我只需努力，讓夢想變?yōu)閷儆谖业纳睿?我變了，變得刻苦 數(shù)學本身就不好的我，在初中準備補上這個漏洞。一次次讓我沮喪的成績單，轉(zhuǎn)化為了我前進的動力：每周的數(shù)學卷子；上課認真聽講，做好筆記；“刪去”屬于班長的傲氣，虛心向同學請教。

看著成績一點一點地“爬”起了臺階，我才真正體會到了什么叫“一分耕耘，一份收獲”！一次次的，刻苦又成了我成功的墊腳石。 我成功了！成功成為了一把尖利的斧頭！ 跨進初中后，我真的變了，從小學圓滑的卵石，到鋒利的斧頭！ 我相信，初中的生活，將一直，磨練我，改變我，將我改變成另一個嶄新的自我！

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