校園小衛(wèi)士作文600(作文)

1.<> 作文

冬天過(guò)去了，春天悄悄地來(lái)了，校園里的花多得數(shù)不勝數(shù)。我最喜歡的就是一串紅了。你看，那又長(zhǎng)又扁的花蕊，那橢圓形的花瓣，多美呀！一有空，我就會(huì)去花圃看花。

可是這幾天，學(xué)校新搬來(lái)的一串紅，好多盆花的花蕊都沒(méi)了。我想：是誰(shuí)這么不文明，把花蕊摘了呢？就這樣，這疑團(tuán)一直擱在我心里。

第二天，在我看花的時(shí)候，忽然一個(gè)低年級(jí)的小朋友蹦蹦跳跳地跑過(guò)來(lái)。那個(gè)小朋友輕手輕腳地向花圃走過(guò)去，東瞧瞧，西瞧瞧，見(jiàn)旁邊沒(méi)有人，就偷偷地摘下一片花瓣兒，藏進(jìn)了衣袋里。我見(jiàn)那個(gè)小朋友先是若無(wú)其事地走了，然后越跑越快。我趕緊跑過(guò)去，把他抓住。我說(shuō)：“不能摘花！”那個(gè)小朋友抬起頭，奇怪地說(shuō)：“這花又不是你的，我就摘幾片花瓣兒怎么了？”我見(jiàn)小朋友不懂事，就耐心地說(shuō)：“小弟弟，你想呀，花兒能美化咱們校園的環(huán)境，如果全校人都像你這樣摘花，那校園還美嗎？”小弟弟聽(tīng)了我的話，吞吞吐吐地說(shuō)：“對(duì)……對(duì)不起，我……我錯(cuò)了?！?/p>

這時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)，我胸前的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄動(dòng)，仿佛在夸獎(jiǎng)我：“你真是校園小衛(wèi)士！”

2.<> 作文

冬天過(guò)去了，春天悄悄地來(lái)了，校園里的花多得數(shù)不勝數(shù)。

我最喜歡的就是一串紅了。你看，那又長(zhǎng)又扁的花蕊，那橢圓形的花瓣，多美呀！一有空，我就會(huì)去花圃看花。

可是這幾天，學(xué)校新搬來(lái)的一串紅，好多盆花的花蕊都沒(méi)了。我想：是誰(shuí)這么不文明，把花蕊摘了呢？就這樣，這疑團(tuán)一直擱在我心里。

第二天，在我看花的時(shí)候，忽然一個(gè)低年級(jí)的小朋友蹦蹦跳跳地跑過(guò)來(lái)。那個(gè)小朋友輕手輕腳地向花圃走過(guò)去，東瞧瞧，西瞧瞧，見(jiàn)旁邊沒(méi)有人，就偷偷地摘下一片花瓣兒，藏進(jìn)了衣袋里。

我見(jiàn)那個(gè)小朋友先是若無(wú)其事地走了，然后越跑越快。我趕緊跑過(guò)去，把他抓住。

我說(shuō)：“不能摘花！”那個(gè)小朋友抬起頭，奇怪地說(shuō)：“這花又不是你的，我就摘幾片花瓣兒怎么了？”我見(jiàn)小朋友不懂事，就耐心地說(shuō)：“小弟弟，你想呀，花兒能美化咱們校園的環(huán)境，如果全校人都像你這樣摘花，那校園還美嗎？”小弟弟聽(tīng)了我的話，吞吞吐吐地說(shuō)：“對(duì)……對(duì)不起，我……我錯(cuò)了?！边@時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)，我胸前的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄動(dòng)，仿佛在夸獎(jiǎng)我：“你真是校園小衛(wèi)士！”。

3.校園安全小衛(wèi)士

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

今天，我代表電子工程院04級(jí)的全體同學(xué)做這次演講，我演講的題目是《保護(hù)環(huán)境，從我們校園做起》。

當(dāng)我們從繁忙的學(xué)習(xí)中抽身投入到大自然的懷抱，我們發(fā)現(xiàn)我們的大自然母親已經(jīng)變了模樣——群山光禿禿的；水塘變成泥漿坑；小河撈不到魚和蝦。為什么會(huì)這樣呢？這意味著什么？這意味著我們?nèi)绻患皶r(shí)保護(hù)環(huán)境，珍惜我們的地球家園，美麗的地球家園將會(huì)連同人類自身一同消滅掉！這不是危言聳聽(tīng)。

所以我們要大聲的呼吁：我們要保護(hù)環(huán)境！

我們現(xiàn)在是在校大學(xué)生，我們目前可做的就是保護(hù)我們美麗的校園。

親愛(ài)的同學(xué)們，誰(shuí)不希望自己的校園是綠樹成陰，天空明朗，小鳥自由飛翔；誰(shuí)不希望在這樣一個(gè)清潔衛(wèi)生、美麗的校園里健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)技術(shù)知識(shí)。

我們經(jīng)常看到一些同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們?nèi)匀淮嬖谥芏嗖蛔悖喝匀挥腥藖y丟紙屑、食品袋廢棄物；仍然有人在草坪上肆意踐踏；仍然有人在雪白的墻壁上亂涂亂畫、在課桌上亂刻亂畫；在學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道?？吹竭@些作為一個(gè)受到高等教育的你的感受是怎樣的？在這樣的校園環(huán)境里學(xué)習(xí)能使你身心快樂(lè)嗎？每當(dāng)看到這樣的情景，我的心情總是非常的沉重，悄悄的拾起垃圾，但是，十個(gè)人丟，一個(gè)人拾，是起了不作用的。我希望同學(xué)們一起行動(dòng)起來(lái)，齊心協(xié)力愛(ài)護(hù)校園衛(wèi)生，凈化美化校園環(huán)境，同學(xué)們，從今天起開(kāi)始行動(dòng)吧！

保護(hù)生態(tài)，綠化校園，應(yīng)該增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，從我做起，從身邊的小事做起，不使用一次性的衛(wèi)生筷，不亂丟垃圾，不亂倒剩飯，不亂涂亂畫，不肆意踐踏草坪等等，都是我們每個(gè)人都做得到的環(huán)保行為。當(dāng)你見(jiàn)到廢紙`食品袋廢棄物你一彎彎腰就可以做件好事了。當(dāng)你要丟垃圾的時(shí)候，你應(yīng)該想到，你這么隨意的一丟，是不是符合一個(gè)大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)呢？

保護(hù)校園環(huán)境，人人有責(zé)。校園是我家，美麗靠大家。希望我們每一位同學(xué)都當(dāng)好校園環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”，把我們的校園建設(shè)得更加美麗

4.做個(gè)安全小衛(wèi)士的作文

當(dāng)我們從繁忙的學(xué)習(xí)中抽身投入到大自然的懷抱，我們發(fā)現(xiàn)我們的大自然母親已經(jīng)變了模樣——群山光禿禿的；水塘變成泥漿坑；小河撈不到魚和蝦。

為什么會(huì)這樣呢？這意味著什么？這意味著我們?nèi)绻患皶r(shí)保護(hù)環(huán)境，珍惜我們的地球家園，美麗的地球家園將會(huì)連同人類自身一同消滅掉！這不是危言聳聽(tīng)。 所以我們要大聲的呼吁：我們要保護(hù)環(huán)境！ 我們現(xiàn)在是在校大學(xué)生，我們目前可做的就是保護(hù)我們美麗的校園。

親愛(ài)的同學(xué)們，誰(shuí)不希望自己的校園是綠樹成陰，天空明朗，小鳥自由飛翔；誰(shuí)不希望在這樣一個(gè)清潔衛(wèi)生、美麗的校園里健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)技術(shù)知識(shí)。 我們經(jīng)?？吹揭恍┩瑢W(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。

但是，我們?nèi)匀淮嬖谥芏嗖蛔悖喝匀挥腥藖y丟紙屑、食品袋廢棄物；仍然有人在草坪上肆意踐踏；仍然有人在雪白的墻壁上亂涂亂畫、在課桌上亂刻亂畫；在學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道?？吹竭@些作為一個(gè)受到學(xué)校教育的你的感受是怎樣的？在這樣的校園環(huán)境里學(xué)習(xí)能使你身心快樂(lè)嗎？每當(dāng)看到這樣的情景，我的心情總是非常的沉重，悄悄的拾起垃圾，但是，十個(gè)人丟，一個(gè)人拾，是起了不作用的。

我希望同學(xué)們一起行動(dòng)起來(lái)，齊心協(xié)力愛(ài)護(hù)校園衛(wèi)生，凈化美化校園環(huán)境，同學(xué)們，從今天起開(kāi)始行動(dòng)吧！ 保護(hù)生態(tài)，綠化校園，應(yīng)該增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，從我做起，從身邊的小事做起，不使用一次性的衛(wèi)生筷，不亂丟垃圾，不亂倒剩飯，不亂涂亂畫，不肆意踐踏草坪等等，都是我們每個(gè)人都做得到的環(huán)保行為。當(dāng)你見(jiàn)到廢紙`食品袋廢棄物你一彎彎腰就可以做件好事了。

當(dāng)你要丟垃圾的時(shí)候，你應(yīng)該想到，你這么隨意的一丟，是不是符合一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)呢？ 保護(hù)校園環(huán)境，人人有責(zé)。校園是我家，美麗靠大家。

希望我們每一位同學(xué)都當(dāng)好校園環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”，把我們的校園建設(shè)得更加美麗。

5.爭(zhēng)做校園環(huán)保小衛(wèi)士的征文

保護(hù)地球，從我做起

古往今來(lái)，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無(wú)數(shù)代子孫。原來(lái)的她被小輩們裝飾得楚楚動(dòng)人?？墒?，現(xiàn)在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個(gè)地球；而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)?！熬染鹊厍颉币殉蔀槭澜绺鲊?guó)人民最強(qiáng)烈的呼聲。

我為周圍環(huán)境的惡化而感到心痛，我想：作為未來(lái)接班人的青少年，如果不了解人類環(huán)境的構(gòu)成和環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，無(wú)視有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，不去增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)的話，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對(duì)我們作出嚴(yán)厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的家園，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。

在剛過(guò)去的一年中，我積極參加學(xué)校開(kāi)展的植樹活動(dòng)，帶領(lǐng)我們初一（6）中隊(duì)的班干部創(chuàng)立了“綠色天使”植綠護(hù)綠小組，鼓勵(lì)隊(duì)員們?cè)谛@里認(rèn)養(yǎng)了一棵小樹苗，利用課余時(shí)間給它梳妝打扮，為它長(zhǎng)成參天大樹打下了基礎(chǔ)。在學(xué)校組織的“讓地球充滿生機(jī)”的簽字活動(dòng)中，我鄭重地在上面簽下自己的名字，并寫下了自己對(duì)環(huán)保的決心和期望，對(duì)美好未來(lái)的憧憬。我積極參加學(xué)校在世界環(huán)境日舉行的有獎(jiǎng)?wù)鞲?，認(rèn)真查閱、收集各類資料，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，撰寫有關(guān)環(huán)境治理設(shè)想方面的文章，我經(jīng)常去參加學(xué)校組織的環(huán)保講座，觀看環(huán)保方面的錄相帶，積極參預(yù)環(huán)保知識(shí)問(wèn)答調(diào)查活動(dòng)，認(rèn)真填寫每一項(xiàng)提問(wèn)。我參與了“紅領(lǐng)巾植綠護(hù)綠隊(duì)”的網(wǎng)站建設(shè)，在上面發(fā)布大量的環(huán)保圖片和環(huán)保知識(shí)，以及關(guān)于環(huán)保的各方面的法律知識(shí)，我國(guó)在環(huán)保方面發(fā)展動(dòng)向、世界各國(guó)的環(huán)境保護(hù)情況；每個(gè)月我都利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙，查找一些最新的不同的專題和板塊“環(huán)保資訊”來(lái)告訴大家；還定期制作一些宣傳板來(lái)宣傳環(huán)保知識(shí)和生活中的環(huán)保常識(shí)。提高了大家的環(huán)保意識(shí)；號(hào)召同學(xué)們從不同的方面來(lái)關(guān)愛(ài)自己的家園，從身邊的小事做起，為周圍的環(huán)境奉獻(xiàn)自己的一份力量！我積極動(dòng)員身邊的人一起來(lái)依法保護(hù)和建設(shè)人類共有的同樣也是僅有的家園，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，為人類的文明做出貢獻(xiàn)。我還和同學(xué)們共同發(fā)起“養(yǎng)一盆花，認(rèn)養(yǎng)一棵樹、愛(ài)惜每一片綠地，讓我們周圍充滿綠色”和“小用塑料袋不使用泡沫飯盒和一次性筷子，讓我們遠(yuǎn)離白色污染”的倡議。讓我們放下方便袋，拿起菜籃子，讓我們共同走向美好的綠色的明天，走向輝煌、燦爛的未來(lái)！

據(jù)我收集到的一份報(bào)告說(shuō)：“環(huán)境問(wèn)題是由于人類不合理地開(kāi)發(fā)和利用自然源所造成的。觸目驚心的環(huán)境問(wèn)題主要有大氣污染、水質(zhì)污染、噪聲污染、食品污染、不適當(dāng)開(kāi)發(fā)利用自然資源這五大類?！币粋€(gè)個(gè)鐵一樣的事實(shí)告訴我們，它們像惡魔般無(wú)情地吞噬著人類的生命。它威脅著生態(tài)平衡，危害著人體健康，制約著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，它讓人類陷入了困境。為此我作出宣告：“只要我們——人類有時(shí)刻不忘保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，有依法治理環(huán)境的意識(shí)，地球村將成為美好的樂(lè)園”。未來(lái)的天空一定是碧藍(lán)的，水是清澈的，綠樹成蔭鮮花遍地，人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

“真正檢驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭，而是行動(dòng)?！彪m然我現(xiàn)在做得只不過(guò)是一些微小的事，但是我堅(jiān)信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo(hù)環(huán)境的責(zé)任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護(hù)我們的家園，自然會(huì)給人類應(yīng)有的回報(bào)。在溫暖的搖籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長(zhǎng)，在愛(ài)的源泉——河流中沐浴

6.求作文

我為班級(jí)出點(diǎn)力

人們都認(rèn)為：“是否講究衛(wèi)生是一個(gè)人素質(zhì)高低的表現(xiàn)?！蔽易约阂舱J(rèn)為我們班同學(xué)素質(zhì)都挺高的，可是我們班的衛(wèi)生環(huán)境情況，卻始終是老師最頭痛的一件事。

每次上課前，老師都會(huì)來(lái)班級(jí)看看同學(xué)們的課前準(zhǔn)備情況。每次，當(dāng)老師看到我們課前準(zhǔn)備就緒時(shí)，老師都會(huì)很滿意地笑笑，就好象是自己的孩子做了件很聽(tīng)話的事，讓她提著的心平靜下來(lái)似的，可又一扭頭看見(jiàn)衛(wèi)生角已有六七包垃圾，而第八包又快裝滿時(shí)，再看地面上七零八落地躺著一些紙屑、果皮時(shí)，老師臉上頓時(shí)從陽(yáng)光燦爛變成了陰云密布，舒展的眉毛一下子皺得像老爺爺?shù)哪?。有時(shí)實(shí)在看不下去時(shí)，還蹲下來(lái)，伸手撿起一些塑料袋或廢紙，扔進(jìn)垃圾籃里。

老師為什么時(shí)?；鹈叭?？還不是因?yàn)槲覀兿矚g隨時(shí)隨地隨手扔隨便一個(gè)紙團(tuán)在地上；喜歡讓牛奶袋子找不到家；喜歡讓教室里發(fā)洪水，漫得到處都是；喜歡讓……，就是這讓老師生氣了。那么我們又怎樣解決它呢？

老師希望我們能在一個(gè)干凈、整潔的環(huán)境下學(xué)習(xí)，其實(shí)，這不都是為我好嗎？可是怎樣才能讓教室環(huán)境變干凈，變整潔呢？嗯，我來(lái)出個(gè)主意吧：首先選十位同學(xué)當(dāng)保潔小衛(wèi)士，下課輪流在教室里抓亂扔果皮、紙、塑料袋的同學(xué)，制止他們，并讓他們把亂扔的撿起來(lái)，放到垃圾筐里，并保證不再做這種沒(méi)素質(zhì)的事，如果不聽(tīng)，就把他們的名字記下來(lái)，放學(xué)后，讓他們留下來(lái)掃地，而且每一個(gè)桌洞的廢紙也要收拾干凈，收拾完后抄一篇課文，還要在第二天的所有課間在辦公室掃地，一邊掃一邊反省，反省好了，寫一篇檢討，保證沒(méi)有下次了，然后讓他們?cè)偃ケO(jiān)督別的同學(xué)，這樣，同學(xué)之間相互監(jiān)督，我想我們班的環(huán)境一定能有改善。

為了能讓我們有一個(gè)干凈、整潔的環(huán)境學(xué)習(xí)，為了我們能得到“最清潔”為班級(jí)爭(zhēng)光，同學(xué)們，行動(dòng)吧！為班級(jí)出點(diǎn)力吧！

7.求作文

我為班級(jí)出點(diǎn)力人們都認(rèn)為：“是否講究衛(wèi)生是一個(gè)人素質(zhì)高低的表現(xiàn).”我自己也認(rèn)為我們班同學(xué)素質(zhì)都挺高的，可是我們班的衛(wèi)生環(huán)境情況，卻始終是老師最頭痛的一件事.每次上課前，老師都會(huì)來(lái)班級(jí)看看同學(xué)們的課前準(zhǔn)備情況.每次，當(dāng)老師看到我們課前準(zhǔn)備就緒時(shí)，老師都會(huì)很滿意地笑笑，就好象是自己的孩子做了件很聽(tīng)話的事，讓她提著的心平靜下來(lái)似的，可又一扭頭看見(jiàn)衛(wèi)生角已有六七包垃圾，而第八包又快裝滿時(shí)，再看地面上七零八落地躺著一些紙屑、果皮時(shí)，老師臉上頓時(shí)從陽(yáng)光燦爛變成了陰云密布，舒展的眉毛一下子皺得像老爺爺?shù)哪?有時(shí)實(shí)在看不下去時(shí)，還蹲下來(lái)，伸手撿起一些塑料袋或廢紙，扔進(jìn)垃圾籃里.老師為什么時(shí)?；鹈叭?？還不是因?yàn)槲覀兿矚g隨時(shí)隨地隨手扔隨便一個(gè)紙團(tuán)在地上；喜歡讓牛奶袋子找不到家；喜歡讓教室里發(fā)洪水，漫得到處都是；喜歡讓……，就是這讓老師生氣了.那么我們又怎樣解決它呢？老師希望我們能在一個(gè)干凈、整潔的環(huán)境下學(xué)習(xí)，其實(shí)，這不都是為我好嗎？可是怎樣才能讓教室環(huán)境變干凈，變整潔呢？嗯，我來(lái)出個(gè)主意吧：首先選十位同學(xué)當(dāng)保潔小衛(wèi)士，下課輪流在教室里抓亂扔果皮、紙、塑料袋的同學(xué)，制止他們，并讓他們把亂扔的撿起來(lái)，放到垃圾筐里，并保證不再做這種沒(méi)素質(zhì)的事，如果不聽(tīng)，就把他們的名字記下來(lái)，放學(xué)后，讓他們留下來(lái)掃地，而且每一個(gè)桌洞的廢紙也要收拾干凈，收拾完后抄一篇課文，還要在第二天的所有課間在辦公室掃地，一邊掃一邊反省，反省好了，寫一篇檢討，保證沒(méi)有下次了，然后讓他們?cè)偃ケO(jiān)督別的同學(xué)，這樣，同學(xué)之間相互監(jiān)督，我想我們班的環(huán)境一定能有改善.為了能讓我們有一個(gè)干凈、整潔的環(huán)境學(xué)習(xí)，為了我們能得到“最清潔”為班級(jí)爭(zhēng)光，同學(xué)們，行動(dòng)吧！為班級(jí)出點(diǎn)力吧。

8.爭(zhēng)做校園清潔小衛(wèi)士四百字作文

成長(zhǎng)似乎是一夜間的事，甚至還沒(méi)來(lái)得及張口說(shuō)再見(jiàn)，驀然回首，好多事隨著時(shí)間的流逝，逐漸被自己淡忘，在池塘邊漫步，池中的金魚依舊快樂(lè)地吐著泡泡，望著池中的倒影，不禁一陣心寒，苦笑：“呵呵，又老一歲了！”

是啊，一年過(guò)得好快，我上初二了，不會(huì)再是那個(gè)剛進(jìn)學(xué)校時(shí)的那個(gè)懵懂，未脫稚氣的孩子，看到初一的新生，仿佛又見(jiàn)到了那時(shí)的自己，腦瓜里面總是充滿了奇怪的念頭，那時(shí)真是太天真了，總以為世界上有永恒，一直在尋找著傳說(shuō)中的永恒，總想成為世界的中心，讓所有人像行星一樣環(huán)繞在我周圍。

初一時(shí)不懂得什么是競(jìng)爭(zhēng)，什么是殘酷。在這一年間好像一下子長(zhǎng)大了，變得穩(wěn)重了，看的似乎更遠(yuǎn)了：在那時(shí)的我，只覺(jué)得小草好可愛(ài)，隨風(fēng)搖曳，樹葉沙沙地響，好似美妙的大自然交響樂(lè)，花兒是校園里的精靈，播撒五彩繽紛的心情種子，總覺(jué)得擁有這樣一個(gè)狹小而充滿溫馨的空間足夠了。而現(xiàn)在，我從小草中讀到了堅(jiān)強(qiáng)，在花中看到了怒放的生命的美好，還看到了更廣闊的蔚藍(lán)天空，蘊(yùn)藏著那種令人捉摸不透的深邃的藍(lán)。

十月的陽(yáng)光如同淡水，溫柔地灑在教學(xué)樓上，我很喜歡校園，喜歡我的同學(xué)們，我們教室門前就是草坪，也許一株小草會(huì)讓人意識(shí)不到它的存在，但上千株挨在一起，就組成了綠的整體，自豪地向人們宣告它的存在，難道我們班級(jí)不也是一個(gè)綠的整體么？大家在一起經(jīng)過(guò)風(fēng)雨考驗(yàn)，有淚水有喜悅，一同成長(zhǎng)。風(fēng)依舊在吹，吹動(dòng)著我們的發(fā)梢。

我以前愛(ài)追求完美，不想我的單色彩虹上出現(xiàn)一點(diǎn)瑕疵。然而我明白這是不可能的，我現(xiàn)在依舊會(huì)很開(kāi)心地笑，一如當(dāng)初，其實(shí)，很多東西都沒(méi)有改變，因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，如果遺失了歡笑，童心那份真誠(chéng)與善良，那成長(zhǎng)又有何意義？

學(xué)校的大操場(chǎng)沒(méi)有了，取而代之的是一幢新教學(xué)大樓，其它的什么也沒(méi)有改變，白云依舊是白云，藍(lán)天依舊是藍(lán)天，只不過(guò)學(xué)到了一些，又淡忘了一些，放棄了一些，懂得了一些，我在成長(zhǎng)，學(xué)校也在成長(zhǎng)，如果沒(méi)有學(xué)校，我就如茫茫大海上的那一葉扁舟，不知何去何從。校園是我們的成長(zhǎng)驛站，記錄著成長(zhǎng)的痛苦，也鐫刻下歡樂(lè)，沿著成長(zhǎng)的足跡，我們擊向成熟，走向未來(lái)！