校園美鏡頭作文三級(三年級作文校園小鏡頭)

1.三年級作文校園小鏡頭

光陰似箭、日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已是一位小學(xué)五年級畢業(yè)生，在這五年的學(xué)習(xí)生涯中，我的母校發(fā)生過許多精彩的小鏡頭，其中，有兩個令我影響深刻。

“叮鈴鈴……”下課了，同學(xué)們把學(xué)習(xí)用品放在了課桌上，就以閃電般的速度沖向了操場，同學(xué)們有的在追逐嬉戲；有的在趕緊玩游戲，我向周圍看了一下，看見有七八個同學(xué)圍成一堆在討論著什么，我走過去一聽，原來，他們在討論剛才數(shù)學(xué)考試上的一道難題，每個同學(xué)都想見解證明自己的辦法是對的。 中午休息時間比較長，于是，便有兩個調(diào)皮的同學(xué)在走廊上追逐打鬧，不只是誰喊了一聲：“前面是老師的辦公室！”兩個調(diào)皮的同學(xué)聽了，便收起了自己的叫聲，輕手輕腳的退了回來，我看見了這幕場景，便心想：是啊！老師平常為了我們的學(xué)習(xí)已經(jīng)夠累了，我們應(yīng)該讓老師在中午大休息時好好休息一會兒，不應(yīng)該讓老師在受累了。

這兩件事都分別告訴了我們同一個道理：我們應(yīng)該創(chuàng)造一個文明的校園，既能讓老師安靜的休息，又能讓同學(xué)們好好學(xué)習(xí)。

2.三年級作文學(xué)校里的小鏡頭100個字

校園里的小鏡頭

光陰似箭、日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已是一位小學(xué)三年級畢業(yè)生，在這五年的學(xué)習(xí)生涯中，我的母校發(fā)生過許多精彩的小鏡頭，其中，有兩個令我影響深刻。

“叮鈴鈴……”下課了，同學(xué)們把學(xué)習(xí)用品放在了課桌上，就以閃電般的速度沖向了操場，同學(xué)們有的在追逐嬉戲；有的在趕緊玩游戲，我向周圍看了一下，看見有七八個同學(xué)圍成一堆在討論著什么，我走過去一聽，原來，他們在討論剛才數(shù)學(xué)考試上的一道難題，每個同學(xué)都想見解證明自己的辦法是對的。

中午休息時間比較長，于是，便有兩個調(diào)皮的同學(xué)在走廊上追逐打鬧，不只是誰喊了一聲：“前面是老師的辦公室！”兩個調(diào)皮的同學(xué)聽了，便收起了自己的叫聲，輕手輕腳的退了回來，我看見了這幕場景，便心想：是??！老師平常為了我們的學(xué)習(xí)已經(jīng)夠累了，我們應(yīng)該讓老師在中午大休息時好好休息一會兒，不應(yīng)該讓老師在受累了。

這兩件事都分別告訴了我們同一個道理：我們應(yīng)該創(chuàng)造一個文明的校園，既能讓老師安靜的休息，又能讓同學(xué)們好好學(xué)習(xí)。

3.三年級作文學(xué)校里的小鏡頭100個字

校園里的小鏡頭 光陰似箭、日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已是一位小學(xué)三年級畢業(yè)生，在這五年的學(xué)習(xí)生涯中，我的母校發(fā)生過許多精彩的小鏡頭，其中，有兩個令我影響深刻。

“叮鈴鈴……”下課了，同學(xué)們把學(xué)習(xí)用品放在了課桌上，就以閃電般的速度沖向了操場，同學(xué)們有的在追逐嬉戲；有的在趕緊玩游戲，我向周圍看了一下，看見有七八個同學(xué)圍成一堆在討論著什么，我走過去一聽，原來，他們在討論剛才數(shù)學(xué)考試上的一道難題，每個同學(xué)都想見解證明自己的辦法是對的。 中午休息時間比較長，于是，便有兩個調(diào)皮的同學(xué)在走廊上追逐打鬧，不只是誰喊了一聲：“前面是老師的辦公室！”兩個調(diào)皮的同學(xué)聽了，便收起了自己的叫聲，輕手輕腳的退了回來，我看見了這幕場景，便心想：是?。±蠋熎匠榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)已經(jīng)夠累了，我們應(yīng)該讓老師在中午大休息時好好休息一會兒，不應(yīng)該讓老師在受累了。

這兩件事都分別告訴了我們同一個道理：我們應(yīng)該創(chuàng)造一個文明的校園，既能讓老師安靜的休息，又能讓同學(xué)們好好學(xué)習(xí)。

4.小學(xué)生三年級作文美麗的校園

我們的校園是個美麗的大花園。

一進(jìn)校門，我就聞到一陣清香，向里走去，就會看到高大的教學(xué)樓。在陽光下，大門兩旁的樹木顯得格外精神，它們一棵棵昂首挺胸，就像草原的哨兵一樣威武。

再向里走就到了操場，也就是我們學(xué)校最美的地方。下課時，同學(xué)們在操場上開心地玩耍，快樂地游戲，操場上常年洋溢著同學(xué)門歡樂的笑聲。

繼續(xù)向前走就會看見三棵高大的松樹，他們看起來是那么有精神。它們是校園的守護(hù)神，常年穿著綠色的服裝，默默地為我們服務(wù)，它們就像我們的朋友一樣陪伴我們在陽光下一起快樂成長。

松樹前面就是美麗的教學(xué)樓了，教學(xué)樓上涂著一層又一層鮮紅的油漆。在陽光下，油漆閃閃發(fā)光，就像一顆巨大的寶石。每當(dāng)上課，教學(xué)樓里就會傳出朗朗的讀書聲，很響亮，很整齊。蟲子也不叫了，鳥兒和蝴蝶也不飛了，樹枝也不搖了，仿佛被同學(xué)們的讀書聲陶醉了。

教學(xué)樓兩旁的墻壁更是美。上面畫著一片美麗的大森林，森林里有許多活潑可愛的小學(xué)生，有的抱著書包，有的在玩耍，他們肯定玩地特別開心，因為他們每個人的臉上，都掛著甜甜的笑容。

美麗的校園，我愛你，是你讓我充滿歡樂，讓我的童年更加多姿多彩。

要寫真實的東西

1. 帶孩子在校園里多走走，孩子會發(fā)現(xiàn)許多東西。

2. 找一些好的文章來讓孩子讀讀，然后陪孩子一起總結(jié)經(jīng)驗，最后就是寫作了。

3. 在寫作的時候，要寫印象比較深刻的，具有代表性的，獨一無二的，在三年級的作文，一般在300字左右，語句要通順，對辭藻的要求不高，只要孩子把眼里的校園比較通順地表達(dá)清楚，就可以得高分。如果還能偶爾運用一些修辭手法，就很容易得到老師的贊賞。

5.作文 校園小鏡頭 350字 寫體育課的

秋姑娘悄悄地進(jìn)入了我們的校園，使用著她那神奇的畫筆，把我們的校園變得更美麗，更迷人. 邁進(jìn)校門，首先映入眼簾的是一棵高大挺拔的榕樹.榕樹的葉子經(jīng)過秋姑娘的一番修剪，有一些已經(jīng)黃了，一陣涼爽的秋風(fēng)吹來，樹葉紛紛落下.有的像蝴蝶一樣翩翩起舞；有的像小鳥一樣飛翔；還有的像飛碟一樣打著旋兒.樹枝上垂下數(shù)不清的氣根，它們像被電燙的頭發(fā)，又像一位榕樹"爺爺"的胡須.這棵榕樹真像一個巨人般的衛(wèi)士，不分晝夜地守著我們這個美麗迷人的校園.沿著水泥小路向東邊走去，便來到了一片大草坪.草坪上的小草再也不像春天那樣翠綠，逐漸地變枯黃了，更加蓬松柔軟.一陣秋風(fēng)吹來，小草們歡笑著，跳起了歡快的舞蹈，有的舒展雙臂，有的彎腰觸地，有的左右擺動，真像亭亭玉立的少女盡情跳舞，游戲. 草坪對面是一個小樹林.里面種著兩棵細(xì)葉榕.細(xì)葉榕的葉子有黃有綠相間，美麗極了.細(xì)葉榕的枝越來干縱橫交叉，密密麻麻的，真像一把用黃綠色的布做出來的一把大傘.細(xì)葉榕后面有一棵筆直的松柏.松柏的葉子仍然是郁郁蔥蔥.往西邊看，就看見有兩棵芒果樹.現(xiàn)在那棵芒果樹再也不像夏天那樣果實累累了，樹枝上除了樹葉，便空無一物.一陣微風(fēng)吹來，似乎在向我們招手，在向夏天說再見，又在期待著另一個夏天說再見，又在期待著另一個夏天的到來. 校園里最絢麗迷人的要數(shù)小花園了.一進(jìn)小花園，感覺似乎到了植物的世界，動物的樂園.鋪在地上的小路和圍在小路旁的米蘭花，似乎在歡迎我們的到來.在小路兩旁有許多植物.鮮紅的杜鵑花，芬芳的茉莉花，嬌美可愛的月季花，火紅的楓樹，嫵媚多姿的垂柳……這些植物好像誰也不示弱，紛紛展示自己的美，紅的，白的，粉紅的，藍(lán)的……美不勝收.園子里的菊花開得十分熱鬧，有的像一枚枚銀針，有的像銀須，有的像彎彎的新月，有的像節(jié)日的禮花……，真是千姿百態(tài).我俯下身子，湊近花叢聞了聞，一股清香頓時泌入我的心脾.園子中央是一個水池，池里種了睡蓮，紫色的蓮花早已落落大方地展現(xiàn)在我們的眼前，遠(yuǎn)看真像幾個小女孩蹲在小船邊玩水.池里的水清澈見底，纖塵不染，偶爾看見幾條可愛的金魚在水中自由自在地游著.池邊有兩只"天鵝"在絮絮低語；一只美麗的"大公雞"神氣地在草地里漫步；在小竹林里有兩只"小熊貓在啃竹子；驕傲的"長頸鹿"似乎在說："我是世界上最高的動物"."長臂猴"用害怕的眼光看著我們，好像在擔(dān)心我們會把它愛吃的香蕉偷走似的；"大象"甩著長鼻子，似乎在歡迎我們來參觀這美麗的小花園.這些動物仿佛都活了，木雕師父真神奇，能把這些動物刻得栩栩如生. ?。∏锾斓男@充滿了生機(jī)，充滿了活力，充滿樂趣，充滿了信心和希望. 我愛秋天的校園.生活五彩繽紛，多姿多彩。

校園中的每一個鏡頭，都會珍藏在我們青春的寫真集里，永不退色。 清晨的校園是最美的，同學(xué)們踏著晨曦來到了教室。

隨著英語課代表的一聲“早讀開始”，教室里吵吵嚷嚷的局面頓時靜了下來?！搬斶蔬省鼻宕嗟拟徛曇豁懀?同學(xué)們就脫韁的野馬，飛奔出教室，來到操場。

校園里回蕩起歡快的樂曲。 從教室外的走廊向那兒眺望，玉蘭樹在墻角若隱若現(xiàn)，微風(fēng)吹過，像兩位婀娜的少女輕舞著優(yōu)美的舞姿，顯得格外優(yōu)雅端莊。

迎面飄來了一陣沁人心脾的清香，讓你感到神清氣爽。 風(fēng)兒吹過，嬌嫩的花瓣打著旋兒輕輕落下，讓我看得目瞪口呆。

恍然間，周圍都靜寂了，我似乎能聽到花瓣落地時那輕微的響聲。..好一場美麗的花瓣雨啊！ 我喜歡校園這一道絢麗的風(fēng)景線！老師是校園中決計不可缺少的風(fēng)景，無論是穿著時髦的教師，仰或是一貫簡樸的教師，還有那一年365天始終西裝筆挺的校長，莊重卻又不失一絲嚴(yán)肅。

寧靜而嘈雜的校園，看著來往不斷的同學(xué)在樓下追逐吵鬧、歡笑歌唱，靜靜閉一會眼，靜靜欣賞這道獨特的風(fēng)景，感受校園帶來的獨特的氣息。偶爾和朋友三三兩兩漫步于校園之中，感受著迎面而來的一縷縷清風(fēng)，傾聽著操場上傳來的歡聲和笑語，愜意地享受著這一切。

看著男生們在球場上大汗淋漓、忘乎所以地大展身手，讓我不禁感受到了生命的氣息，以及瞬間爆發(fā)的活力，在揮灑青春的瞬間，早已形成了一道另類的風(fēng)景.依然歡笑，時?？奁?日子便是在指間悄悄滑過，不知不覺.那個被風(fēng)吹過的夏天，那個枯葉滿地的秋天，和那個白雪覆蓋萬物不現(xiàn)的冬季.呆呆凝視著那條不定色的小河，看著陽光頑皮的在水面泛起漣漪，帶著些美好的希翼，充斥著我們的視線.四季青的葉子又一次讓我們措手不及，落得那么倉促，讓人無法預(yù)料，滿地的枯紅像是給校園染上一層夕陽的輝煌與朝陽的燦爛.走在校園小道上，恍惚間猛然發(fā)現(xiàn)，我們便是風(fēng)景，有我們的地方就有風(fēng)景.無論天空陰霾與否，不管四季如何變遷，只要擁有澄藍(lán)的心境，我們就是校園最美的風(fēng)景。我與校園已不再陌生了，將近六年的學(xué)校生活中我體會到了“酸，甜，苦，辣”.經(jīng)歷了無數(shù)成功與失敗，煉就了一個不一樣的我，我對校園有了一種無形的依賴，它好象毒日下一棵繁茂的大樹，樹上的果子一個比一個有誘惑力，知識，歡笑，關(guān)愛還有長在樹頂端的那抹金黃色的友誼。

校園里除了那高聳的教學(xué)樓和“真，善，。

6.以美麗的校園為主題三年級作文（300）

美麗的校園

我們的學(xué)校美麗極了。每當(dāng)我走進(jìn)這可愛的學(xué)校時，就讓我感到神清氣爽，心情舒暢。

春天，我們的校園百花盛開，蜜蜂來忙著采蜜，蝴蝶也趕來湊熱鬧，小鳥兒更不用說，也嘰嘰喳喳的唱著歌，高興極了！小草偷偷地從土鉆了出來，看著這個陌生的世界，大地仿佛是軟綿綿的，同學(xué)們在上面玩耍、嬉戲。春天的校園還下著柳絮雨。調(diào)皮的小種子落到了同學(xué)們的小臉蛋上，惹得他們哈哈大笑。

夏天，風(fēng)刮過來是熱的，同學(xué)們的臉滾熱滾熱的，像火爐一樣熱。操場干得仿佛要裂開了，知了趴在樹上叫著，好像在說：“熱死我了，熱死我了。”小草熱得都抬不起頭來，花兒都曬蔫兒了。它們都希望能下一場大雨。忽然烏云密布，下起了傾盆大雨。把操場上的一切洗刷得干干凈凈，樹更綠了，花更紅了，小草也更精神了。

秋天，學(xué)校到處都是黃葉，原來茂盛的大樹，現(xiàn)在只有幾根樹枝了，它們都不高興。小草原來嫩嫩的皮膚，都變成枯黃的了。校園里仿佛下著樹葉雨，又仿佛是小船在航行，蝴蝶在飛舞，真漂亮！

冬天，學(xué)校就變成了銀裝素裹的白色世界。樹枝上的積雪把樹枝打扮成了一個銀條，整棵樹一看，又好像仙女在手舞足蹈。操場澆成了滑冰場，同學(xué)們還可以在上面玩耍。

學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的天地，使我們成長的樂園，我愛我的學(xué)校。

7.三年級作文美麗的校園

美麗的校園

大家好，我在XX小學(xué)上學(xué)，那里的校園可真美麗！校園里有各種各樣的花草樹木，還有一個寬闊的操場。

春天，你走進(jìn)校門，就會發(fā)現(xiàn)瀝青路的東邊有一個美麗的大花壇，里面長滿了各種各樣的花草樹木。有月季花、有梧桐樹、還有百日紅。月季花的顏色各種各樣，有紅色的、有黃色的、有白色的、還有粉紅色的。紅的像火，黃的如金，白的似雪，粉的若霞。梧桐樹又高又粗壯，它的樹葉像一只只小手，春風(fēng)一吹，嫩綠的葉子搖來晃去，好像在對我們招手呢！百日紅猶如火一樣紅，聽說，它一年中能開花數(shù)月。花園里還有許多美麗的花草樹木。瀝青路的西邊有一個寬闊的籃球場，籃球場周圍長滿了柳樹。春風(fēng)吹來，柳枝在空中搖擺，柳樹像一位位士兵在站崗，又像一個個觀眾在為我們助威。

繼續(xù)向前走著，你會看到一個廣闊的大操場，操場中間是用密密麻麻的黑色小石子鋪成的，操場周圍是塑膠跑道，踩上去軟綿綿的，像站在地毯上一樣。操場是我們上體育課的地方，也是我們課間活動玩耍的場所。

歡迎你到我們XX小學(xué)的校園里來參觀，這里會帶給你許多知識和樂趣。

8.作文美麗的校園日記小學(xué)作文美麗的校園三年級完畢

美麗的校園 我們的學(xué)校非常的美麗。

清晨，我披著霞光，來到學(xué)校，只見校門口那面土紅色的墻上寫著幾個金燦燦大字：“中四路小學(xué)”。 走進(jìn)雕花鐵門，首先映入眼簾的是紅綠相間的塑膠操場，走上去軟軟的舒服極了！塑膠操場的左邊是一座人字形的教學(xué)樓。

教學(xué)樓里有一間間明亮的教室，辦公室，還有許多的活動教室，如美術(shù)室、書法室、音樂教室……樓道的墻上有同學(xué)們畫的畫，有同學(xué)們寫的書法作品，還有同學(xué)們制作的溫馨提示。 教學(xué)樓的正前方是主席臺。

主席臺上擺放著各種各樣的花。一陣風(fēng)吹來，花兒散發(fā)的香氣在學(xué)校里蕩漾。

主席臺的墻上還有兩張地圖。主席臺的右邊是體育辦公室。

辦公室的右邊是乒乓球場，上面有一棵參天大樹，就像一個大蘑菇。 教學(xué)樓的右邊是圓臺。

圓臺的旁邊有一個池子，池子里有三座假山。龐大的假山上種著三棵樹，就像給小水池打了一把綠色的雨傘。

假山的下面是碧綠的池水，池水里隱約露出一個個金色的小點，我走近一看，呵！原來是一群活潑可愛的小雨在水里游來游去，可愛極了！ 我愛我美麗的學(xué)校。

9.三年級作文美麗的校園寫校園風(fēng)景尤美怎么寫

我們的校園很美：有萬紫千紅的春季；有花繁葉茂的夏季；有楓紅菊香的秋季；有白雪皚皚的冬季.四個季節(jié)，四個仙女，不斷地把校園打扮地更加美麗.

初春，桃花伸了伸懶腰，在花仙子的帶領(lǐng)下，把燦爛的笑容展現(xiàn)給同學(xué)們.小草從土壤里把頭探出來，觀察春天萬物復(fù)蘇的景象.小樹也長出了嫩綠的葉子，校園里漂亮極了.

盛夏，月季花穿起粉色的連衣裙，迎風(fēng)飛舞著.校園里的樹木長得越來越挺拔，起來越濃綠.松樹張開大手，為同學(xué)們乘涼.聽到同學(xué)們歡快的笑聲，松樹伯伯樂開了花.校園沉浸在綠色之中.

深秋，秋仙子用衣衫擋住了夏日的炎熱，送來秋天的涼爽，還奉獻(xiàn)給人間沉甸甸的果實.我們學(xué)校的桂花樹開花了，香氣撲鼻，絢麗多彩，整個學(xué)校像是一個美麗的大花園.

隆冬，校園里的梅花姑娘為世界添上了一點紅色，在白皚皚的雪中，梅花顯得格外引人注目，同學(xué)們爭相前來觀賞梅花，夸她是雪中之王.梅花姑娘聽了，露出了美麗的笑容.

??！好美麗的校園啊，我愛這美麗的校園.

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我們學(xué)校就像一座美麗的花園.綠草如茵，花團(tuán)錦簇，尤其是學(xué)校西邊的兩個小魚池，真是美不勝收，猶如仙境一般迷人.

兩個小魚池呈橢圓形，位于學(xué)校西邊的幾棵白玉蘭樹下，北臨雅致美觀的教學(xué)樓，南靠四季如春的芭蕉園.在白玉蘭樹的映襯下，小魚池風(fēng)景如畫，把花園似的校園裝點得更加美麗.

初春，幾棵白玉蘭樹紛紛抽出嫩綠的新芽，萌發(fā)了淡綠色的芽苞，大的像小毛桃，小的像小黃豆，可愛極了.芭蕉園里，惹人喜愛的小草從泥土里探出尖尖的腦袋，圍著精神抖擻的芭蕉樹，一幅生機(jī)勃勃的景象.一陣春風(fēng)拂過，帶來了如煙如云的春雨.機(jī)靈的小魚兒躍出水面，仿佛要吮吸那晶瑩的水珠；幾座小假山在雨霧中若隱若現(xiàn)，仿佛是神話中的人間仙境.不一會兒，雨悄悄地走了，校園則散發(fā)出泥土的清香.柔和的陽光直射到水面上，使池水變得更綠了.在這碧綠的池水中，小金魚擺動著絲綢般的大尾巴，悠閑地游來游去.

盛夏，酷熱的太陽火辣辣的，把大地烤得快要裂開似的.那橢圓形的白玉蘭樹葉挨挨擠擠，織成了龐大的樹冠，為小魚池?fù)纹鹆艘话寻丫G絨大傘，烈日就只能投下星星點點的光斑.走在樹下，忽然感到一陣幽香，才覺察在枝頭開著可愛的白玉蘭花，那香味引來了一群翩翩起舞的蝴蝶和辛勤的蜜蜂，把綠絨大傘點綴得更加美麗.可愛的小魚兒在這層漂亮的保護(hù)膜下嬉戲、玩耍，真像一個個淘氣的小孩兒.忽然，天空飄來了幾片烏云，一道閃電劃過天空，一聲巨雷響過，大雨傾瀉而下.在雨中，所有的景物都融化在這水淋淋的翠綠之中，綠得耀眼，綠的透明.這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸.

金秋，白玉蘭樹脫下了翠綠的夏裝，穿上了黃綠的秋裝，好像在迎接秋姑娘的到來.一陣秋風(fēng)輕輕拂過，枯黃的葉子從樹上打著旋兒飄落下來，向一只只黃蝴蝶在空中跳舞.不一會兒就落在了水面上，為魚兒撐起了一把把金黃的小傘兒.芭蕉園里的一串串芭蕉漸漸變黃，變黃，最終一輪輪彎彎的“小月牙兒”出現(xiàn)在芭蕉樹的枝頭上，那“小月牙兒”的香味真可謂十里飄香！

隆冬，清晨的校園里白茫茫的一片，小魚池像身披白紗的少女，把自己遮住了.過了一會兒，太陽出來了，霧也散了，白玉蘭樹的樹梢上掛著一串串閃亮的珍珠，小草也被那晶瑩的露珠壓彎了腰，可魚兒卻被冷得在“家”里直哆嗦.

啊！校園，你真是一幅絕妙的四季風(fēng)景圖！