春,沒(méi)有那般凄涼,“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)”才是春的素描。走在春的街頭,從來(lái)找不見(jiàn)絲毫寒意,到處都充斥著溫暖的氣息,尤其是心里,暖暖的,仿佛有愛(ài)。
春的到來(lái),更不會(huì)如夏般濃墨重彩,像一壺原漿烈酒,濃烈得教人窒息,叫人心生畏懼。春,從不涂脂抹粉,卻色彩依然,正所謂,不施粉黛有顏色,不動(dòng)胭脂韻自來(lái)。春的到來(lái)是件很清純、很甜蜜的事情,我分明看見(jiàn),有人手把銀鈴,一路歡歌前行。
春是正當(dāng)妙齡的小姑娘,呼吸著大自然最清新的空氣,也最能敘寫(xiě)曼妙的傳奇。
如剪春風(fēng),剪綠了江南的柳枝,風(fēng)中搖擺處,好似嬌娘柔美的舞姿,道不盡生命萌發(fā)的驚與喜,惟有以舞示意。
柳岸江水,告別短暫的冰封,也忍不住對(duì)春拋送如藍(lán)的情意,在江水的映照下,柳樹(shù)的俏皮模樣也變得栩栩如生。
敗了一冬的花,終于忍不住寂寞,以繽紛的色彩回應(yīng)著春的召喚,沒(méi)有約定,只有難以言傳的默契,并依照這種默契一齊開(kāi)放一整個(gè)春天。
沉默了一冬的人們,推開(kāi)塵封已久窗子,鳥(niǎo)語(yǔ)花香迎面撲來(lái),不由得拋開(kāi)了冬日里的晦澀陰霾,心情變得大好,踏青也便開(kāi)始了。家家戶戶,老老少少褪下了厚厚的冬衣,輕裝前行,游離于青山綠水間。沉睡了一冬的山水也很配合,不招搖不反抗,乖乖的在人們的相機(jī)中、畫(huà)筆下當(dāng)背景,胸懷好不寬廣。
望著,盼望著。
秋天的第一縷微光降落到了校園的墻頭,帶來(lái)的是陣陣喜悅和笑聲。 一片片枯黃的梧桐葉像小姑娘搖搖晃晃的從樹(shù)枝上打著旋飄落了下來(lái),發(fā)出沙沙的聲響,編織出了動(dòng)人心玄的樂(lè)章。
校園的小徑上拂起了陣陣微風(fēng),感覺(jué)像是爸爸的手掌在撫摸著你,是那么和藹,那么輕柔。 枯葉已經(jīng)落下。
但舉起的是希望,托起的是夢(mèng)想。 秋天是開(kāi)始的地方,他醞釀了希望。
當(dāng)清晨的第一縷秋光斜射在墻頭時(shí),他的臉總是那么燦爛。帶給我們的卻是憧憬。
當(dāng)微微的水珠滴灑在樹(shù)葉上時(shí),你才真正明白枯葉不是悲哀,而是開(kāi)始的搖籃。 中午,陽(yáng)光照在你的身上,雖然沒(méi)有春天的嫵媚,但他卻緊緊地?fù)肀е?,給你他的溫暖。
夕陽(yáng)下的秋景在校園中是最美的!整個(gè)校園金燦燦的象一金碧而又輝煌的宮殿。校園的一角映在這美美的夕陽(yáng)下,為它拍下最美好的身影。
一棵棵大樹(shù)在柔和的秋光照耀下顯得格外美麗。 最妙的是在夕陽(yáng)下下點(diǎn)小雨了!雨珠雖然沒(méi)有春雨的精細(xì),夏雨的瘋狂,冬雨的猛烈,但它就是有一種說(shuō)不出來(lái)的撼動(dòng)人心。
秋光下點(diǎn)點(diǎn)的小雨將沉積在枝頭的灰塵洗去。樹(shù)葉兒晃晃悠悠的,仿佛是為秋雨的滋潤(rùn)而發(fā)出的感謝。
金秋時(shí)期,總是有著意想不到的驚喜。秋天是一個(gè)成熟的季節(jié),是它告訴我們要有果實(shí)的累累,就必須從頭打好基礎(chǔ)。
秋雨之戀,秋水之思,秋香之夢(mèng),難道這不是美的所在嗎? 一盆菊花在秋中獨(dú)自綻放,朵朵卻鋪成“黃金甲”,為我們守侯著。校園中我未曾看到過(guò)一盆,但秋天的校園仍是婀娜多姿。
雖然秋天沒(méi)有春的多彩,夏的高貴,冬的潔白,但我就是喜歡它,喜歡它收獲的快樂(lè),喜歡它那個(gè)認(rèn)真的勁。
我游覽過(guò)許多地方的校園,但都沒(méi)有我們的校園那么絢爛。
剛進(jìn)校門(mén)一抬頭,就能看見(jiàn)我們學(xué)校的校訓(xùn)——“腳踏實(shí)地做事,頂天立地做人”。不過(guò),最引人注目的還是那黃澄澄的迎春花:有的只展開(kāi)倆三片花瓣,似乎在和我們玩捉迷藏;有的展開(kāi)了一半,好像是個(gè)很害羞的小姑娘;還有的花瓣全展開(kāi)了,一定是迫不及待的想把自己的美麗展示給我們看。
難道她們不是一群活潑美麗的迎春小組嗎?向北邊的教學(xué)A樓走去,一眼就能看到粉嘟嘟的、白嫩嫩的櫻花,因?yàn)樗懒?,連荷花見(jiàn)了它都覺(jué)得自己一點(diǎn)也不美麗。
怪不得櫻花是日本的國(guó)花呢!這櫻花,一堆堆,一層層,好像云海似的,讓你分不清花朵、花瓣、花萼、花蕊,只是一球球,一串串,在春風(fēng)微蕩之中,像銀色的霜花,像透明的玉屑,像水洗的胭脂,像一片悠悠飄動(dòng)的粉紅色的煙云。迎春花、櫻花是那么爭(zhēng)奇斗艷、風(fēng)姿嫵媚,不過(guò)說(shuō)到高大威嚴(yán)的話,也非大松樹(shù)莫屬了。
那松樹(shù)的主干挺拔,沒(méi)有一點(diǎn)彎曲,枝葉茂密、厚實(shí),尖尖的樹(shù)頂插入白亮的天空。尤其是在冬天,花凋謝了,草枯萎了,許多樹(shù)的葉子都落盡了,但是大松樹(shù)那針一樣的葉子在寒風(fēng)中擺動(dòng),好像在說(shuō):“我們不怕冷!”也代表著我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)同學(xué)們的堅(jiān)強(qiáng)意志!當(dāng)然,也少不了我們的建筑。
栩栩如生的壁畫(huà)、雕塑,人物、風(fēng)景都那么惟妙惟肖。還有我們上學(xué)的教學(xué)樓,分為A、B教學(xué)樓。
教室里一。
秋風(fēng)送爽,在這個(gè)收獲的季節(jié),我們邁進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)。
學(xué)校,是我們成長(zhǎng)的搖籃,是我們記憶中永遠(yuǎn)無(wú)法忘記的圣地。時(shí)間會(huì)在我們的生命中留下痕跡,學(xué)校年復(fù)一年地以她博大的胸懷接納著我們這些從不同家庭中成長(zhǎng)的孩子們。她兢兢業(yè)業(yè)地培養(yǎng)著我們,認(rèn)認(rèn)真真地傳授著知識(shí),讓我們暢游在知識(shí)的海洋中,使我們成為德智體全面發(fā)展,建設(shè)祖國(guó)未來(lái)的接班人。
學(xué)校愛(ài)我們。我們也愛(ài)學(xué)校。因?yàn)閻?ài),我們就有責(zé)任,有義務(wù)保護(hù)這里的一草一木,維護(hù)學(xué)校的集體榮譽(yù),從自己做起,從身邊的小事做起,為學(xué)校爭(zhēng)光添彩。
我國(guó)加入世貿(mào)組織后,經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn),已與世界經(jīng)濟(jì)融為一體,建設(shè)國(guó)家需要高素質(zhì)的人才,作為建設(shè)祖國(guó)的下一代,我們更應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí),在老師的正確引導(dǎo)下,以誠(chéng)懇老實(shí)的態(tài)度,循序漸進(jìn),持之以恒,日有所學(xué)。
學(xué)校就像是一個(gè)大家庭.,老師們就好比是和藹可親的長(zhǎng)輩們,同學(xué)們就是親密無(wú)間的兄弟姐妹。如果沒(méi)有了老師,我們就失去了方向,偏離了航向;沒(méi)有了同學(xué),就如同生活里失去了陽(yáng)光,歡樂(lè)中沒(méi)有了笑語(yǔ)。大家的歡聚,使我們的生活變得更加燦爛,這里有我們?nèi)松械妮x煌時(shí)刻,有我們迎接社會(huì)的起點(diǎn)。那么,我們就應(yīng)該手牽著手,為我們的母校增光。
校園里的歡歌笑語(yǔ)是我們放飛的青春,我們?cè)谶@里揮灑著熱情;在這里學(xué)會(huì)自尊、學(xué)會(huì)自信、學(xué)會(huì)自強(qiáng),然后以我們飽滿的精神努力汲取知識(shí),大膽地應(yīng)對(duì)未來(lái)日子中無(wú)數(shù)的艱難與困苦,我們不應(yīng)畏懼。路,也許遙遠(yuǎn),也許曲折,但當(dāng)你在心里默念著要堅(jiān)強(qiáng)的時(shí)候,就能勇敢起來(lái)。
當(dāng)一群不諳世事的孩子們第一次走進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí),學(xué)校?。?/p>
您可曾因?yàn)樗麄優(yōu)槟⑷肓诵碌幕盍Χ械叫牢???dāng)年幼的孩子們成長(zhǎng)為意氣風(fēng)發(fā)的少年們,學(xué)成畢業(yè),滿懷希望離開(kāi)母校時(shí),母校??!
您可是否為他們的成長(zhǎng)而驕傲!
曾經(jīng)在學(xué)校里經(jīng)歷過(guò)的一點(diǎn)一滴都會(huì)成為我們?nèi)蘸蠡貞浿芯`放在夜空里燦爛的煙花,雖然短暫卻能在我們的生命中留下永恒的美麗。
我相信,當(dāng)我們終有一天步入社會(huì)的時(shí)候,無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)想起,我們一生中最純凈美好的回憶都留在了這里。
我親愛(ài)的母校!我光榮!
春,沒(méi)有那般凄涼,“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)”才是春的素描。
走在春的街頭,從來(lái)找不見(jiàn)絲毫寒意,到處都充斥著溫暖的氣息,尤其是心里,暖暖的,仿佛有愛(ài)。 春的到來(lái),更不會(huì)如夏般濃墨重彩,像一壺原漿烈酒,濃烈得教人窒息,叫人心生畏懼。
春,從不涂脂抹粉,卻色彩依然,正所謂,不施粉黛有顏色,不動(dòng)胭脂韻自來(lái)。春的到來(lái)是件很清純、很甜蜜的事情,我分明看見(jiàn),有人手把銀鈴,一路歡歌前行。
春是正當(dāng)妙齡的小姑娘,呼吸著大自然最清新的空氣,也最能敘寫(xiě)曼妙的傳奇。 如剪春風(fēng),剪綠了江南的柳枝,風(fēng)中搖擺處,好似嬌娘柔美的舞姿,道不盡生命萌發(fā)的驚與喜,惟有以舞示意。
柳岸江水,告別短暫的冰封,也忍不住對(duì)春拋送如藍(lán)的情意,在江水的映照下,柳樹(shù)的俏皮模樣也變得栩栩如生。 敗了一冬的花,終于忍不住寂寞,以繽紛的色彩回應(yīng)著春的召喚,沒(méi)有約定,只有難以言傳的默契,并依照這種默契一齊開(kāi)放一整個(gè)春天。
沉默了一冬的人們,推開(kāi)塵封已久窗子,鳥(niǎo)語(yǔ)花香迎面撲來(lái),不由得拋開(kāi)了冬日里的晦澀陰霾,心情變得大好,踏青也便開(kāi)始了。家家戶戶,老老少少褪下了厚厚的冬衣,輕裝前行,游離于青山綠水間。
沉睡了一冬的山水也很配合,不招搖不反抗,乖乖的在人們的相機(jī)中、畫(huà)筆下當(dāng)背景,胸懷好不寬廣。
這是一個(gè)彌漫著書(shū)香的校園,充滿快樂(lè)的笑聲,讀書(shū)的熱情,和一股積極向上的信念,我就是這校園中的一份子。
早晨,剛進(jìn)入校園的學(xué)生,他們的生活開(kāi)始充滿斗志;午時(shí),他們學(xué)習(xí)熱情的火光,在無(wú)限的燃燒著;傍晚,他們學(xué)業(yè)結(jié)束了,看到了一天中勝利的光芒。 校園的生活是充實(shí)的,上課鈴響,學(xué)生都將飽滿的學(xué)習(xí)熱情釋放出來(lái),迎接新的挑戰(zhàn)。
下課鈴響,同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)間活動(dòng),如那新生的鳥(niǎo)兒,仿佛他就是下一個(gè)劉翔,姚明。有些同學(xué)還在溫習(xí)這堂課所學(xué)的知識(shí),仿佛他就是下一個(gè)愛(ài)因斯坦與愛(ài)丁頓。
校園內(nèi)的學(xué)生的每一天的生活都充滿了樂(lè)趣和斗志,讓外來(lái)人都認(rèn)為這里的學(xué)生都不愿服輸,不愿比任何人差。 校園的生活是精彩的,那婀娜的舞姿;激動(dòng)的比賽;愈難愈興奮的奧賽題,受益匪淺的文章;更有有趣的文章。
校園的生活是充滿挑戰(zhàn)的,只要一不小心,不認(rèn)真,就會(huì)被別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。思維是隨時(shí)都緊張的。
校園的生活還有老師的相伴,當(dāng)你遇到困難無(wú)方法解決而煩惱的時(shí)候,老師就會(huì)引導(dǎo)你,最終戰(zhàn)勝困難;但你傷心難過(guò)時(shí),老師就在你旁邊傾聽(tīng)你的心靈 校園的生活是苦辣酸甜的,學(xué)習(xí)是累,卻可以從中體會(huì)到甜的滋味,嘗到勝利的甜頭,還能鍛煉意志;在嬉戲中,是快樂(lè)的;在做題中,能鍛煉自己的心志。 校園的生活是有情感的,朋友的有愛(ài),老師的關(guān)愛(ài),隨時(shí)幫助者我們,患難見(jiàn)真情,在自己最需要的時(shí)候,伸出援助的手,當(dāng)你心灰意冷時(shí),有他們?cè)谏磉?,一切困難都如螞蟻一般的渺小。
校園時(shí)時(shí)處處都充滿了色彩,時(shí)時(shí)處處充滿了歡笑,因此我要說(shuō):“我愛(ài)我的校園,它是我心靈的家園!” 周一早上我們齊讀數(shù)學(xué)書(shū)上的概念、性質(zhì)。朗朗的讀書(shū)聲穿透了玻璃,響徹整個(gè)校園,我們?cè)缟线€會(huì)舉行升旗儀式。
升旗臺(tái)上,升旗手、護(hù)旗手儀表端莊,神情嚴(yán)肅。升旗臺(tái)下,同學(xué)們一個(gè)個(gè)筆直站好,認(rèn)真聆聽(tīng)臺(tái)上人講話。
唱國(guó)歌的時(shí)候,臺(tái)下同學(xué)們唱歌聲音很響亮。我們學(xué)校還有頒獎(jiǎng)儀式,同學(xué)們個(gè)個(gè)都希望有自己的名字。
望著講臺(tái)上的獲獎(jiǎng)同學(xué),個(gè)個(gè)心里都很羨慕。 周二、周四,英語(yǔ)早自習(xí)。
讀書(shū)聲依舊朗朗,直到老師到班才停止。老師在講臺(tái)上用粉筆在黑板上寫(xiě)著,嘴上還不停的說(shuō)著。
同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)著,還不停的用筆記下。教室里只是老師的講課聲、筆聲、呼吸聲。
同學(xué)們個(gè)個(gè)聽(tīng)的很認(rèn)真。 周三、周五,是語(yǔ)文早自習(xí)。
課代表先帶同學(xué)早讀,大家很聽(tīng)他的話。于是又一聲聲讀書(shū)聲響徹了學(xué)校。
老師會(huì)讓我們看書(shū)或者默寫(xiě)。 體育課上同學(xué)玩歡快的玩著,有的跳繩,有的踢毽子,有的跳皮筋…。
操場(chǎng)上洋溢著歡樂(lè)。這天真好下雨,地滑,一群男生在踢球,結(jié)果一個(gè)男生因踢球腿骨折了。
老師匆忙趕來(lái),幾個(gè)男生叫來(lái)了校醫(yī)。做了一些護(hù)理后,體育老師帶著男生直奔醫(yī)院。
一些同學(xué)也趕來(lái)幫忙,并給予他鼓勵(lì)!同學(xué)們一個(gè)個(gè)都很團(tuán)結(jié)。事后老師買(mǎi)了些慰問(wèn)品,帶上4名同學(xué)去探望他,并說(shuō)了許多慰問(wèn)和鼓勵(lì)的話。
他家不是很有錢(qián),所以同學(xué)們也拿出了班費(fèi)幫助他。 在大課間活動(dòng)中,靜寂的校園里立刻喧鬧起來(lái),到處充滿了歡聲笑語(yǔ),大家的活動(dòng)內(nèi)容可多啦:有的在玩沙包;有的在跳繩;有的在踢毽子……真使人眼花繚亂。
在托管班中,學(xué)校為我們安排了豐富多彩的興趣班:有美術(shù)班、音樂(lè)班、電腦班、科學(xué)小組……瞧!放學(xué)后,操場(chǎng)上的籃球隊(duì)和足球隊(duì)的同學(xué)正在分別進(jìn)行激烈的對(duì)抗比賽,吸引了不少同學(xué)駐足觀看。 下課了,有的同學(xué)圍在一起聊天,大家不分男女,聊得很開(kāi)心。
有的同學(xué)在欣賞著校園美麗的景色,給自己緊張的大腦放松一下。教室里,有的同學(xué)在看故事書(shū),有的同學(xué)在做作業(yè),有的同學(xué)在為下一節(jié)課做準(zhǔn)備…… 每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在講臺(tái)上的時(shí)候,我們的心便隨著老師一起在知識(shí)的海洋里遨游,去領(lǐng)略異國(guó)的風(fēng)情,在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、感受世界的多姿多彩。
校園生活給我?guī)?lái)了許許多多的歡樂(lè),這些歡樂(lè)是我們?cè)诩依锼w會(huì)不到的。我們要珍惜在學(xué)校的一分一秒,因?yàn)檫@里有歡笑,有難過(guò),有快樂(lè),有失落,所以不會(huì)感到不充實(shí)。
我們會(huì)隨著時(shí)間的流逝漸漸長(zhǎng)大,也會(huì)慢慢離開(kāi)這校園的生活。此時(shí)此刻,請(qǐng)珍惜在校園的每一天,或許這會(huì)是你以后的懷念。
說(shuō)起文明,我國(guó)是一個(gè)有著五千年?duì)N爛文化的文明古國(guó)。文明禮貌的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。從非禮勿視,非禮勿聽(tīng),非禮勿動(dòng)開(kāi)始,我們的祖先一直走在追求文明的道路上。文明被人們放在心里的一個(gè)重要的位置。文明是什么?文明就在我們身邊,文明是路上相遇的微笑,是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助,是平時(shí)與人相處時(shí)的和睦,是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的一聲親切的問(wèn)早、問(wèn)好,是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”,是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng),是看到有人隨地吐痰的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì),文明是一種修養(yǎng),文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。今天的我們要做優(yōu)秀文明的傳承人,讓文明伴隨著我們的成長(zhǎng),也讓文明伴隨著我們的社會(huì)。
近期,同學(xué)們是否注意到,我們學(xué)校到處可見(jiàn)一道亮麗的風(fēng)景線:每天早晨,我們都能看到我們的同學(xué)穿戴整潔,精神飽滿地背著書(shū)包,一路縱對(duì)走進(jìn)學(xué)校,同學(xué)們的一句爸爸媽媽再見(jiàn)!老師,早上好!讓老師、父母臉上綻開(kāi)了笑容的花朵。每天中午、放學(xué)我們的同學(xué)在班主任的安排下認(rèn)真地做著值日衛(wèi)生工作,把我們的教室、校園打掃的干干凈凈,使我們的校園格外整潔,美麗。朗朗的讀書(shū)聲不時(shí)從教室里傳出,花壇中嬉戲的同學(xué)變少了,出操的腳步更加有力了,“對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”的禮貌用語(yǔ)多了。同學(xué)們之間多了一份謙讓?zhuān)€有……還有……這些文明現(xiàn)象難道不叫人感動(dòng)嗎?不為之欣喜并為之驕傲嗎?
但反思我們的所作所為,你會(huì)感覺(jué)我們離文明還有一段距離。在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著一些不文明的行為。有的同學(xué)?;胀浥鍘Я耍t領(lǐng)巾碎成了紅帶條。在我們校園內(nèi)、教室里、樓梯上,那些與我們美麗的校園不和諧的紙屑又是不是你隨意扔的?預(yù)備鈴聲早已響過(guò),你是不是在顧盼左右,忙著說(shuō)話?……這是一種和不文明的現(xiàn)象。
同學(xué)們,昨天的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣將決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,做文明的小使者,文明傳遞,心心相傳,用自己的行動(dòng),來(lái)塑造更清新的天空,讓文明的畫(huà)卷,布滿整個(gè)新風(fēng)校園。
“生活就像音樂(lè),校園生活就好比音樂(lè)中的一個(gè)個(gè)美妙的音符,因?yàn)橛辛诉@種生活的累積,才譜寫(xiě)出了一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲?!?/p>
學(xué)校美景一走進(jìn)學(xué)校,一尊孔子像聳立在勤政樓前,校園里一排排郁郁蔥蔥的樹(shù)木傲然挺立,好像是時(shí)刻保護(hù)我們的士兵。九曲橋的造型奇特,襯托著薄霧,更仿佛在仙境。綠油油的湖水有如一塊明鏡,映出你的倒影,有如一塊翡翠,剔透無(wú)暇。寒風(fēng)吹過(guò)湖面,露出一道道波紋,而那幾只小鵝卻絲毫不覺(jué)寒冷,在湖中央嬉戲玩耍。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)生的主要任務(wù),就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不光是學(xué)習(xí)知識(shí),還要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的方法。就好像釣魚(yú),以前老師把釣上來(lái)燒好的魚(yú)給我們吃,但是我們畢業(yè)了,誰(shuí)來(lái)釣給我們吃?誰(shuí)來(lái)燒給我們吃?所以我們要學(xué)習(xí)“釣魚(yú)的方式”以及“燒魚(yú)的方法?!彼^“授之以魚(yú),不如授之以漁”也許,在這點(diǎn)上我的感悟比較深刻一點(diǎn),在此總結(jié)出三大特點(diǎn):語(yǔ)文,多閱讀;數(shù)學(xué),做習(xí)題;英語(yǔ),多背誦。
除了要有正確的學(xué)習(xí)方法,還要學(xué)會(huì)把握時(shí)間。上帝給每個(gè)人的時(shí)間都一樣,但是每個(gè)人使用的效果卻都不相同。如果你沒(méi)有崇高的理想,就不能戰(zhàn)勝自己的惰性,“有能力把握每一天時(shí)間”的人,才能站在巔峰。生命里最美好的事物就如深山中的野蘭,開(kāi)在百布蛇環(huán)視的山谷。但是,從來(lái)不會(huì)有采蘭人因?yàn)榘俨缴?,就是去尋找蘭花地堅(jiān)持與勇氣。勇氣和堅(jiān)持都是不隨波浪流的,勇氣與堅(jiān)持都需要在最紛亂的時(shí)候,保持靜心。有了這點(diǎn),我相信一定能學(xué)好,不信,你試試?
學(xué)會(huì)做人我,一個(gè)天性活潑,開(kāi)朗的“假小子”,也許是因?yàn)樘缘懒耍恢睍?huì)和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。記得,七年級(jí)第一學(xué)期,我時(shí)常和生活老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),把關(guān)系弄得很僵,現(xiàn)在回想起來(lái),這些都是我的愚蠢表現(xiàn)。俗話說(shuō)得好“在家靠父母,出門(mén)靠朋友?!币院蟮娜兆永?,我努力改變自己,同學(xué)和老師也漸漸改變了對(duì)我的看法。三年的初中生涯,我結(jié)識(shí)了許多肝膽相照的朋友,更感受到了友誼的溫馨和可貴。
這些就是我在這短暫的三年中在康橋?qū)W校的所思,所做,所想吧!至少我是這樣認(rèn)為的,人生可以說(shuō)很漫長(zhǎng),但也是很短暫的,就是那么幾步,也許就決定了一個(gè)人的一生命運(yùn)。
(本內(nèi)容查字典原文地址: /zxzuowen69348)
中華民族悠悠5000年的歷史長(zhǎng)河,閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀燦文明。中華禮儀是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn),中國(guó)以“禮儀大國(guó)”、“禮儀之邦”的美譽(yù)著稱于世。我們作為新世紀(jì)的接班人,要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)。在禮儀源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華大地,作為新世紀(jì)接班人的小學(xué)生,更應(yīng)把這屬于炎黃子孫的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。我們作為在校學(xué)生,要養(yǎng)成文明禮貌、尊敬師長(zhǎng)、愛(ài)護(hù)同學(xué)的良好行為習(xí)慣,成為一個(gè)品行兼優(yōu)的有用之才。
禮儀是無(wú)處不在的,它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng),它可以增進(jìn)人與人之間的友誼,它的作用太多太多了。在這陽(yáng)春三月,春意濃濃、生機(jī)勃勃,意味著我們?cè)撚幸粋€(gè)嶄新面貌。那么怎樣才能使小學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢?
我們小學(xué)生要著裝得體,符合學(xué)生身份,我們的穿著要樸素、整潔、大方,要按照學(xué)校的要求統(tǒng)一穿著校服,不要追求名牌、高檔、華麗的衣著。體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采,因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。我們要努力學(xué)好禮儀知識(shí),不斷地運(yùn)用禮儀知識(shí)來(lái)完善自己的形象。
升旗儀式,最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗,在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻,國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國(guó)歌,不負(fù)于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。
課堂禮儀對(duì)老師的教學(xué)影響很大,它直接關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力,體現(xiàn)這個(gè)班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了,下課后的休息時(shí)間,不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見(jiàn)老師和客人要用普通話主動(dòng)問(wèn)好。我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和一切設(shè)施,不穿越綠化帶,愛(ài)護(hù)清潔衛(wèi)生,服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評(píng)勸阻。受到老師的幫助,應(yīng)主動(dòng)誠(chéng)懇地說(shuō)謝謝。
同學(xué)是朝夕相處的親密伙伴,攜手成長(zhǎng)的友好同路人。同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀,因?yàn)橥瑢W(xué)之間的感情是建立在互相尊重、互相幫助、互相愛(ài)護(hù)基礎(chǔ)上的。 它就像潤(rùn)滑油,使粗糙的磨擦消跡,如果有矛盾,多進(jìn)行自我反省?;ハ嗬斫?、寬容待人。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神,這樣使班級(jí)更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。我們要對(duì)每一個(gè)同學(xué)都給予尊重。在日常生活中,要熱心助人、熱愛(ài)勞動(dòng)、謙虛謹(jǐn)慎,要與周?chē)耐瑢W(xué)和睦相處。
全中國(guó)都彌漫著文明禮貌的芳香,而這些芳香正來(lái)自于各種花朵,你,便是他們中的一份子,相信自己,我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命,無(wú)負(fù)于未來(lái),無(wú)負(fù)于這教育我們的美麗校園。
同學(xué)們,為著同一個(gè)目標(biāo),為著同一個(gè)愿望,我們聚集在一起,迎著和煦的春風(fēng),共同為學(xué)校增添一道亮麗的色彩。讓我們昂首闊步,去追趕形象的春潮;讓我們解放思想,去沐浴禮儀的陽(yáng)光!
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