寫(xiě)校園的四季風(fēng)景作文(描寫(xiě)校園四季景色的作文)

1.描寫(xiě)校園四季景色的作文

校園四季

大自然的四季是那樣的迷人，令人陶醉，而校園的四季更使人心曠神怡，無(wú)限瑕想……

春的使者----燕子嘰嘰喳喳飛到校園，給我們帶來(lái)了喜悅的消息，好像在說(shuō)：“春天不啦！春天不啦！”春雨姑娘聽(tīng)見(jiàn)了，忙散開(kāi)褲簾，盡情渾灑，滋潤著(zhù)大地。小草小花快樂(lè )極了，探出頭來(lái)吮吸著(zhù)雨的甘露，喝足后一夜之間長(cháng)高了一大截，像是把冬天的寒冷一下子拋到腦后。這時(shí)，孩子們也來(lái)上學(xué)來(lái)了，看到一片生機勃勃的景象，不禁贊嘆著(zhù)：“哇，好一片萬(wàn)物復蘇的景色！”那迎春花在一旁釋放著(zhù)醉人清香，天還未亮，從教室便傳來(lái)了同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲。

“知了！知了！”隨著(zhù)知了的一聲呼喚，門(mén)口的大松樹(shù)伸出自已的大臂膀，顯示出綠蔭蔭的色彩。看那花圃里三葉草，有一大片一大片的，真想睡上去呀！在眾多三葉草的簇擁下，兩棵婀娜的玉蘭樹(shù)格外引人注目。它那潔白的花兒嬌艷無(wú)比，“真像一位仙子呀！”我贊嘆到。來(lái)到走廊，向有著(zhù)向上攀爬的紫藤，把那小小的走廊裝飾得既芳香又可愛(ài)。遠遠望去，多第像一串串的紫葡萄呀！“看呀！蝴蝶！”隨著(zhù)一位小同學(xué)的喊叫，我望去。啊！在教室門(mén)前的月季花上正停著(zhù)一只蝴蝶盡情地吸吮著(zhù)花粉。

秋天是一片金色的天地，瞧，那操場(chǎng)上周?chē)嗤?shù)的葉子已經(jīng)發(fā)黃，飄落在地上，有的同學(xué)還采集它去做標本呢！更美的景色是在那金黃色的大地上，時(shí)不時(shí)還有幾個(gè)同學(xué)在打籃球，那跳動(dòng)的身影映在夕陽(yáng)的光芒下，顯得格處動(dòng)人。怒放的秋菊，在雨水的滋潤下，晶瑩芬芳，惹人喜愛(ài)。

冬爺爺的來(lái)到，白雪籠罩了校園。雪落在勺子般的冬青葉上，就像一個(gè)個(gè)奶油拌飯。下課了，孩子們開(kāi)始了玩雪的游戲，忘記了寒冷，忘記了煩惱，快活地嬉戲著(zhù)。小雪花也融進(jìn)了這開(kāi)心的場(chǎng)景，把孩子們打扮成一個(gè)個(gè)小雪人、圣誕人。再瞅瞅地下，著(zhù)實(shí)可真是冰冰涼涼，雪糕般的一片。好一個(gè)銀裝素裹的童話(huà)世界，兒童的天地。

校園四季的景色美麗如畫(huà)，充滿(mǎn)了詩(shī)情，富有著(zhù)畫(huà)意。我愛(ài)這誘人的景色，更愛(ài)校園的四季景象。

2.描寫(xiě)校園四季景色的作文

我們的學(xué)校是一所鄉村小學(xué)，它一年四季都是很美。

一進(jìn)校門(mén)映入眼前的是一個(gè)操場(chǎng)，它的西邊是一座漂亮的教學(xué)樓，天藍色和粉紅色交雜就像一座小城堡，我們就在這里快樂(lè )的學(xué)習。

接著(zhù)往前是一個(gè)美麗的大花壇。春姑娘來(lái)臨時(shí)這里就是花的海洋。外圍是一片迎春花，內圍是一片桃花和月季花，真是美極了。夏天也是十分美麗的。果樹(shù)上綠色的小果子藏在綠葉中，好想再和我們捉迷藏。秋天是果實(shí)累累的季節，棗樹(shù)上的小棗紅彤彤的，不但好看，而且吃下去也是甜滋滋的。冬天，大地也披上了雪的皮草。站在樹(shù)下?lián)u動(dòng)數值一層層鵝毛般大學(xué)落在身上，好像連自己也披上了銀裝。

東面是中學(xué)教學(xué)樓，早上一進(jìn)校園就能聽(tīng)到我們朗朗的讀書(shū)聲音。花壇前面是旗桿，每個(gè)星期一，我們就會(huì )站在他的前面。每當國歌響起的是師生就會(huì )情不自靜的跟著(zhù)一起唱。

旗桿后面是我們的塑膠操場(chǎng)，一下課，同學(xué)們就會(huì )在操場(chǎng)上嬉戲。操場(chǎng)上有籃球場(chǎng)，足球場(chǎng)和立定跳遠專(zhuān)用區。冬天塑膠操場(chǎng)上有白雪為操場(chǎng)座美麗的點(diǎn)綴，真是太美麗了。

我們的學(xué)校是不是很美？你們的呢？希望你們有機會(huì )，來(lái)我們學(xué)校參觀(guān)，我當你們的小導游。

3.校園的四季景色四年級作文

春天的校園富有生機，夏天的校園充滿(mǎn)活力，秋天的校園掛滿(mǎn)笑意，冬天的校園則是另一番情趣。

春天校園里洋溢著(zhù)生機勃勃的嫩綠，小草長(cháng)出來(lái)了，地面上發(fā)出“沙沙”的聲音，它——小草正和春姑娘講悄悄話(huà)。萬(wàn)物復蘇，茶花吐出春芽，點(diǎn)綴校園，每當下課或放學(xué)同學(xué)們總會(huì )到植物角看看茶花，聞聞茶花那舒心的香氣。

夏天啦，校園里一片濃綠。紫微“躲”茂密的竹林下“乘涼”。好像剛被太陽(yáng)烤過(guò)一樣。整個(gè)校園綠蔭蔭的，抬頭一看，仿佛進(jìn)入了神話(huà)世界：陽(yáng)光透過(guò)茂密的葉片，變成了一片青霧，微風(fēng)一吹，青霧繚亂，使人神清氣爽，飄然欲飛。

深秋，秋天只好脫下它那美麗衣裳，枯萎、單調的站在那兒，這時(shí)這刻校園格外寧靜！桂樹(shù)開(kāi)出了嫩黃的花朵，撲鼻而來(lái)的香味，讓校園里增添了一陣芳香！

冬季，北風(fēng)呼呼，凍得同學(xué)瑟瑟發(fā)抖，真是北風(fēng)呼嘯，隆冬來(lái)臨啊！竹子依然十分挺拔，綠得沉郁。冬天來(lái)啦表示新的一年就來(lái)到！四季的校園真美！

4.寫(xiě)學(xué)校一年四季風(fēng)景的作文

1、作文 ：我的校園

我的校園是一個(gè)美麗的地方，不論春、夏、秋，還是冬，都是我們的樂(lè )園。

春天，幼苗抽出了新的枝條，長(cháng)出了嫩綠的葉子。花兒們都趕來(lái)了聚會(huì )。迎春花綻放開(kāi)了它美麗的笑臉，蘭花梳著(zhù)自己的小辮子，玫瑰花兒也急匆匆地趕來(lái)。百花齊放、十分艷麗。一條條魚(yú)兒躍出水面，在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光，閃爍著(zhù)迷離的光點(diǎn)。

夏天，一棵棵小樹(shù)苗已經(jīng)長(cháng)成了一棵棵茁壯的大樹(shù)。樹(shù)葉密密的。早晨，太陽(yáng)從東方升起，陽(yáng)光像利劍一樣穿過(guò)來(lái)，卻總也穿不破。同學(xué)們有的在樹(shù)陰下看書(shū)，有的在跳繩。樹(shù)陰下還長(cháng)著(zhù)一叢野花，有紅的、藍的、黃的、綠的……真像一道彩虹，引來(lái)一群群蜜蜂和蝴蝶。

秋天，所有的樹(shù)上嫩綠的葉子全都變得紅通通的。遠遠望去，如同一簇簇燃燒的火焰。操場(chǎng)墻壁上的一條條爬山虎，真是五顏六色，有紅的、黃的、綠的，三種顏色交錯在一起，顯得格外鮮艷。

冬天，太陽(yáng)好像也怕冷似的發(fā)著(zhù)微黃的光。我們都穿了厚厚的棉衣、棉褲。調皮的寒風(fēng)不停地往我們的脖子里、袖筒里、褲腿里鉆。操場(chǎng)上，花謝了，草枯了，只留下一棵棵小枝丫，小燕子也成群地往南飛去。

這就是我的校園，我的樂(lè )園。

2、作文就是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。

5.描寫(xiě)校園四季景色的作文

校園四季大自然的四季是那樣的迷人，令人陶醉，而校園的四季更使人心曠神怡，無(wú)限瑕想…… 春的使者----燕子嘰嘰喳喳飛到校園，給我們帶來(lái)了喜悅的消息，好像在說(shuō)：“春天不啦！春天不啦！”春雨姑娘聽(tīng)見(jiàn)了，忙散開(kāi)褲簾，盡情渾灑，滋潤著(zhù)大地。

小草小花快樂(lè )極了，探出頭來(lái)吮吸著(zhù)雨的甘露，喝足后一夜之間長(cháng)高了一大截，像是把冬天的寒冷一下子拋到腦后。這時(shí)，孩子們也來(lái)上學(xué)來(lái)了，看到一片生機勃勃的景象，不禁贊嘆著(zhù)：“哇，好一片萬(wàn)物復蘇的景色！”那迎春花在一旁釋放著(zhù)醉人清香，天還未亮，從教室便傳來(lái)了同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲。

“知了！知了！”隨著(zhù)知了的一聲呼喚，門(mén)口的大松樹(shù)伸出自已的大臂膀，顯示出綠蔭蔭的色彩。看那花圃里三葉草，有一大片一大片的，真想睡上去呀！在眾多三葉草的簇擁下，兩棵婀娜的玉蘭樹(shù)格外引人注目。

它那潔白的花兒嬌艷無(wú)比，“真像一位仙子呀！”我贊嘆到。來(lái)到走廊，向有著(zhù)向上攀爬的紫藤，把那小小的走廊裝飾得既芳香又可愛(ài)。

遠遠望去，多第像一串串的紫葡萄呀！“看呀！蝴蝶！”隨著(zhù)一位小同學(xué)的喊叫，我望去。啊！在教室門(mén)前的月季花上正停著(zhù)一只蝴蝶盡情地吸吮著(zhù)花粉。

秋天是一片金色的天地，瞧，那操場(chǎng)上周?chē)嗤?shù)的葉子已經(jīng)發(fā)黃，飄落在地上，有的同學(xué)還采集它去做標本呢！更美的景色是在那金黃色的大地上，時(shí)不時(shí)還有幾個(gè)同學(xué)在打籃球，那跳動(dòng)的身影映在夕陽(yáng)的光芒下，顯得格處動(dòng)人。怒放的秋菊，在雨水的滋潤下，晶瑩芬芳，惹人喜愛(ài)。

冬爺爺的來(lái)到，白雪籠罩了校園。雪落在勺子般的冬青葉上，就像一個(gè)個(gè)奶油拌飯。

下課了，孩子們開(kāi)始了玩雪的游戲，忘記了寒冷，忘記了煩惱，快活地嬉戲著(zhù)。小雪花也融進(jìn)了這開(kāi)心的場(chǎng)景，把孩子們打扮成一個(gè)個(gè)小雪人、圣誕人。

再瞅瞅地下，著(zhù)實(shí)可真是冰冰涼涼，雪糕般的一片。好一個(gè)銀裝素裹的童話(huà)世界，兒童的天地。

校園四季的景色美麗如畫(huà)，充滿(mǎn)了詩(shī)情，富有著(zhù)畫(huà)意。我愛(ài)這誘人的景色，更愛(ài)校園的四季景象。

6.寫(xiě)學(xué)校一年四季風(fēng)景的作文

我們的學(xué)校是一所百年老校，前年她剛剛渡過(guò)了百年誕辰，她座落在泉城的西北角，是一座美麗的學(xué)校。 我們學(xué)校操場(chǎng)邊上有一個(gè)小花園，小花園四季景色迷人：春天來(lái)了，草坪上，一朵朵小花綻放出了美麗的笑臉，小草也從地下探出頭來(lái)，報春使者小燕子也忙忙趕來(lái)了；夏天，翠綠的葡萄架下，有幾位老奶奶坐在那兒乘涼；秋天，葡萄架上結滿(mǎn)了一串串晶瑩透亮的葡萄，這一串串葡萄仿佛像一顆顆紫色的珍珠，掛在葡萄架上；冬天到了，冰雪覆蓋了小花園，但這時(shí)的小花園，仍然非常美麗，雪覆蓋在小草上，像給小草蓋上了一層厚厚的棉被。由五彩繽紛的鵝卵石鋪成的小路，變成了銀白色的小路，走在上面，似乎走進(jìn)了一個(gè)童話(huà)世界。房子上，樹(shù)上，葡萄架上也都覆蓋了厚厚的一層，就好似剛粉刷了一層白色油漆。我仿佛看到白馬王子正牽著(zhù)漂亮的白雪公主從上面走過(guò)。我們幾個(gè)貪玩的小伙伴在課間偷偷溜出教室，來(lái)到小花園中嬉戲。我們高興的跑著(zhù)，笑著(zhù)，追逐著(zhù)，一個(gè)個(gè)雪球不時(shí)的從我們頭頂上呼嘯而過(guò)。小花園里到處充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。 小花園是我們的樂(lè )園，這里不僅有我們的歡歌笑語(yǔ)，我們留下更多的是朗朗的讀書(shū)聲。（2）入秋后的天氣漸漸地涼快了起來(lái)，今天的天氣顯得格外涼爽，微風(fēng)輕盈地在空中回蕩，吹在我的臉上讓人感覺(jué)舒服極了。乘著(zhù)涼爽的天氣和開(kāi)學(xué)前的空隙，我和爸爸媽媽興致勃勃決定乘著(zhù)涼爽的微風(fēng)一起去觀(guān)賞六月西湖的出水芙蓉——荷花。 809路汽車(chē)穿過(guò)隧道飛快地行駛著(zhù)，不一會(huì )兒就把我們安全地送到了西 湖邊。站在湖岸上，向湖中遠遠望去那千姿百態(tài)的荷花，非常美麗，真讓你不由自主想奔向那里。我邁著(zhù)輕快的步子來(lái)到湖邊，想和荷花靠近一點(diǎn)，只聞一陣陣淡雅的芳香撲鼻而來(lái)，沁人肺腑，讓人感覺(jué)心曠神怡。 白的、粉紅的，一朵朵、一簇簇的荷花被那綠色的花萼托著(zhù)，鮮艷的花瓣更顯得分外美麗。 一朵朵的荷花千姿百態(tài)，好似一位位美麗的姑娘。近處是一朵已展開(kāi)花瓣的荷花，長(cháng)在綠油油的荷葉上，遠遠望去像是一位身穿粉紅長(cháng)裙的姑娘，在綠色的地毯上優(yōu)美地跳舞；遠處是一簇含苞待放的花骨朵，側身看去仿佛是一個(gè)害羞的女孩坐在草地上羞澀地用雙手蒙著(zhù)臉頰；旁邊一個(gè)個(gè)蓮蓬像一個(gè)個(gè)用寶石鑲嵌而成的小鼓，荷花姑娘們在這綠色的舞臺上唱歌、跳舞，用小鼓伴奏在舉行小音樂(lè )會(huì )……。 荷葉又大又圓，綠熒熒的，像一塊碧綠的翡翠盤(pán)；又像把插在水中的大傘，一片接一片。怪不得宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里在《曉初竟慈寺送林子方》中對荷花有如此的贊美：“接天連葉無(wú)窮碧、映日荷花別樣紅”。在陽(yáng)光的照射下，清澈的湖水與荷花交相輝映，構成了一幅美麗的“荷花圖”，好看極了。 荷花真美啊！大自然的萬(wàn)物真是充滿(mǎn)生機！

7.校園的四季景色四年級作文

春天的校園富有生機，夏天的校園充滿(mǎn)活力，秋天的校園掛滿(mǎn)笑意，冬天的校園則是另一番情趣。

春天校園里洋溢著(zhù)生機勃勃的嫩綠，小草長(cháng)出來(lái)了，地面上發(fā)出“沙沙”的聲音，它——小草正和春姑娘講悄悄話(huà)。萬(wàn)物復蘇，茶花吐出春芽，點(diǎn)綴校園，每當下課或放學(xué)同學(xué)們總會(huì )到植物角看看茶花，聞聞茶花那舒心的香氣。

夏天啦，校園里一片濃綠。紫微“躲”茂密的竹林下“乘涼”。

好像剛被太陽(yáng)烤過(guò)一樣。整個(gè)校園綠蔭蔭的，抬頭一看，仿佛進(jìn)入了神話(huà)世界：陽(yáng)光透過(guò)茂密的葉片，變成了一片青霧，微風(fēng)一吹，青霧繚亂，使人神清氣爽，飄然欲飛。

深秋，秋天只好脫下它那美麗衣裳，枯萎、單調的站在那兒，這時(shí)這刻校園格外寧靜！桂樹(shù)開(kāi)出了嫩黃的花朵，撲鼻而來(lái)的香味，讓校園里增添了一陣芳香！ 冬季，北風(fēng)呼呼，凍得同學(xué)瑟瑟發(fā)抖，真是北風(fēng)呼嘯，隆冬來(lái)臨啊！竹子依然十分挺拔，綠得沉郁。冬天來(lái)啦表示新的一年就來(lái)到！四季的校園真美。

8.描寫(xiě)學(xué)校四季的作文

走進(jìn)校園，寬闊的操場(chǎng)挺拔著(zhù)一棵棵高大雄偉的香樟樹(shù)，據說(shuō)這些香樟樹(shù)已經(jīng)生長(cháng)了三百多年了。

春天，百花齊放，百鳥(niǎo)爭鳴，小草抽出新芽，連香樟樹(shù)也換了新葉子，像脫了舊棉襖，換了一件淺綠色的衣服，風(fēng)一吹，搖搖擺擺，好像在對人們說(shuō)：“我有新衣服啦！”夏天，蟬也熱得直叫“知了”“知了”教室簡(jiǎn)直就是一個(gè)大蒸籠，可同學(xué)們有法，在枝繁葉茂的香樟樹(shù)底下乘涼，刺眼的陽(yáng)光照到香樟樹(shù)下，只剩下點(diǎn)點(diǎn)余光，為同學(xué)們擋住了那酷熱的難耐和那刺眼的陽(yáng)光和那肆虐的蚊子，同學(xué)們在香樟樹(shù)下快樂(lè )的玩耍，陰涼處下，有的同學(xué)在靜靜的看書(shū)，有的同學(xué)在快樂(lè )的做游戲，還有的同學(xué)在打籃球，踢足球，打羽毛球和乒乓球，快樂(lè )地在香樟樹(shù)高大的影子下度過(guò)了一個(gè)沒(méi)有刺眼陽(yáng)光和酷暑難耐的夏天。秋天，香樟樹(shù)的葉子枯萎了，不過(guò)它有一種特別的功能，只要把葉子揉爛了，清涼的芳香撲鼻而來(lái)，讓人神清氣爽。

冬天，盡管花壇里的花都凋謝了，可香樟樹(shù)還是那么高大挺拔，不屈不撓，可那不屈不撓而有堅強不屈的品格，使我感動(dòng)，使我更加佩服那學(xué)校里的香樟樹(shù)了。一年四季，春夏秋冬，香樟樹(shù)就像一群不分晝夜的哨兵，日日夜夜守護著(zhù)我們的校園。

我愛(ài)我們學(xué)校的香樟樹(shù)。

9.校園的一角四季景色80字的作文

在校園里，誰(shuí)都沒(méi)變，只有四季在變。

我愛(ài)春天！柳樹(shù)發(fā)芽，百花盛開(kāi)，一切萬(wàn)物都在春天的呼喚中蘇醒，充滿(mǎn)了春天的溫暖的氣息。果樹(shù)們都在春天的懷抱中茁壯成長(cháng)。因為這是春天，所以不感覺(jué)冷，但卻還有一絲涼意，因為冬天才剛走，但是我們也很暖和。我愛(ài)春天！

我愛(ài)夏天！烈日當空，太陽(yáng)猛烈地燃燒著(zhù)，周?chē)际腔鹄崩钡摹岬每梢灾笫煲恢浑u蛋，但都不要緊，因為我們的校園里都有許多的樹(shù)，應該這些有很長(cháng)的歲月了吧。所以它們才經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。體育課，我們可以到它們的綠蔭底下乘涼。這又充滿(mǎn)了夏天的涼爽氣息。我愛(ài)夏天！

我愛(ài)秋天！秋高氣爽，果實(shí)累累。是她，是秋天，為我們驅趕了夏天的炎熱，帶來(lái)了秋天的涼爽，是她用廣闊的衣袖拂來(lái)了豐收的日子。校園里的果樹(shù)差不多都巳經(jīng)全部成熟了。讓人一看就想吃。一到風(fēng)來(lái)時(shí)，果子散發(fā)出了香甜的氣味，隨風(fēng)吹，吹過(guò)了教學(xué)樓，吹過(guò)校園的每一個(gè)角落。使到整個(gè)校園都充滿(mǎn)了秋天的成熟氣息。我愛(ài)秋天！

我愛(ài)冬天！冷冷的北風(fēng)吹過(guò)，吹走了秋天的涼爽，帶來(lái)了冬天的寒冷。一早，一股刺骨的冷風(fēng)吹來(lái)，吹進(jìn)人的心頭，感覺(jué)驚心動(dòng)魄。操揚上會(huì )有很大很大的霧，感覺(jué)若有若無(wú)的。樹(shù)葉調零，花兒收斂，一片都顯得有些涼。，但是冬天也有它的美，因為它驅走了炎熱，使到校園又充滿(mǎn)了孤單的氣息，我愛(ài)冬天！

冬天到春天，春天到夏天，夏天到秋天，秋天又到冬天，反反復復地在變化，但這正是校園的美！

我愛(ài)我的校園！我也愛(ài)大自然的春、夏、秋、冬！但我更愛(ài)校園的四季！