不知不覺(jué)我正站在大學(xué)校園的一寸方土上,呼吸這里的一死清新,感覺(jué)這里的一點(diǎn)清新。大學(xué)生活就這樣開(kāi)始了。人生的四年時(shí)光已經(jīng)畫(huà)下了一定的跑線,你將沿著這一軌跡漫漫遠(yuǎn)行,大學(xué)時(shí)光對(duì)于我來(lái)講是新鮮的,生平第一次遠(yuǎn)離故鄉(xiāng),踏上求學(xué)之路。我對(duì)大學(xué)生活是模糊的,經(jīng)多次調(diào)查,大家對(duì)大學(xué)生活的感受是二字-----無(wú)聊,或許有那么一點(diǎn)原因吧!
三年高中生活是那么的緊張刺激?;叵肫鹨灿悬c(diǎn)害怕,面對(duì)高中的緊張沖刺,努力考取大學(xué)之夢(mèng),大家是如此的奮斗,搏擊夢(mèng)想。而今,踏進(jìn)大學(xué)校園,學(xué)的生活產(chǎn)生了無(wú)聊之感。是??!大學(xué)生活是新鮮的。但不能說(shuō)是放松的,應(yīng)該更加緊張、精彩才是,或許這是人生之際最后的校園生活,之后將面對(duì)就業(yè)、生存。我想象中的大學(xué)生活應(yīng)該是多姿多彩的。作為一名學(xué)生,學(xué)習(xí)自己的專業(yè),掌握一門(mén)技能之外,還應(yīng)追求自己的業(yè)余愛(ài)好,充實(shí)自己的生活。參加學(xué)院的社團(tuán)活動(dòng),來(lái)進(jìn)一步鍛煉自己,讓自己的才能有用武之地,給自己的人生平添一分色彩,讓美麗的人生劃出精美的拋物線。
若對(duì)你來(lái)說(shuō)大學(xué)生活是充實(shí)滿載,那你頭腦深處的無(wú)聊之感將悄然遠(yuǎn)去,留下的只有多姿多彩!
校園文明
說(shuō)起文明,我國(guó)是一個(gè)有著五千年?duì)N爛文化的文明古國(guó)。文明禮貌的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長(zhǎng),從非禮勿視,非禮勿聽(tīng),非禮勿動(dòng)開(kāi)始,我們的祖先就一直走在追求文明的道路上。文明被人們放在心里的一個(gè)重要位置。文明是什么?文明就在我們身邊,文明是路上相遇時(shí)的微笑,是同學(xué)有難是的熱情幫助,是平時(shí)與人相處時(shí)的和睦,是見(jiàn)到師長(zhǎng)是的一聲問(wèn)早,問(wèn)好,是不小心撞到別人時(shí)的一聲“對(duì)不起”,是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng),是看到有人隨地吐痰的主動(dòng)制止……
文明是一種品質(zhì),是一種修養(yǎng),是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。今天的我們要做優(yōu)秀文明的傳承人,讓文明伴隨著我們的成長(zhǎng),也讓文明伴隨著我們的進(jìn)步。
近期,同學(xué)們是否注意到,我們的學(xué)校到處可見(jiàn)一道靚麗的風(fēng)景線:每天早晨我們都能看到我們的同學(xué)穿戴整潔,精神飽滿的背著書(shū)包,陸續(xù)走進(jìn)學(xué)校,同學(xué)們的一句“爸爸媽媽再見(jiàn)!”“老師,早上好!”讓老師、父母臉上綻開(kāi)了笑容的花朵。每天中午、放學(xué),我們的同學(xué)自覺(jué)的做著值日工作,把我們的校園打掃的干干凈凈,使我們的同學(xué)能有一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。朗朗的讀書(shū)聲不時(shí)從教室里傳出,花壇中玩耍的同學(xué)少了,出操的腳步更有力了,“對(duì)不起,沒(méi)關(guān)系”的禮貌用語(yǔ)多了。同學(xué)之間多了一份謙讓,還有……這些文明現(xiàn)象難道不值得我們延續(xù)下去嗎?
但反思我們的所作所為,你會(huì)感覺(jué)我們離文明還有一段距離。在我們身上,在一些同學(xué)的身上,還存在著一些不文明的行為:忘穿校服、忘戴胸卡……在我們的校園里、教室內(nèi)、樓梯上,那些與我們的校園格格不入的紙屑是不是你扔的?預(yù)備鈴早已響過(guò),你是不是還在左顧右盼,忙著說(shuō)話……
同學(xué)們,昨天的習(xí)慣,已經(jīng)造就今天的我們,讓我們從現(xiàn)在做起,用自己的行動(dòng),來(lái)塑造更清新的天空,讓文明的畫(huà)卷布滿整個(gè)新風(fēng)校園。
溫柔的輕風(fēng)帶來(lái)了青春的喜訊,百鳥(niǎo)的歌聲優(yōu)美動(dòng)人,校園中布滿了我們矯健的身姿和一些優(yōu)美動(dòng)人的故事。
初中的校園是美好的,但又卻是悲傷的。走進(jìn)校園,感受著道路兩旁柳樹(shù)的飄蕩,它們好像在對(duì)我們微笑,在呼喚著我們前進(jìn)。在這漫長(zhǎng)的歲月中,能有多少青春的回憶,又能有多少悲傷與難過(guò)、快樂(lè)與幸?!?/p>
青春如歌,伴隨著我們前進(jìn)的腳步,一步步向前,感受著春雨的洗禮,感受著百花的爭(zhēng)奇斗艷,一切是多么的美好,不知不覺(jué)間,我仿佛感受到時(shí)間凝固,我沉浸在這片美好的記憶中,不能自拔。
青春夢(mèng)想中帶著春天的氣息,校園里已經(jīng)沒(méi)有了往日的喧鬧,留下的只是一片寂靜與沉默,想起往日的回憶,心中偶爾有些疼痛,想回到過(guò)去,可惜已經(jīng)是不現(xiàn)實(shí)的了,哪怕只有一天的時(shí)間,我都會(huì)好好的去珍惜。想起剛上初中的時(shí)候,覺(jué)得三年的時(shí)候很漫長(zhǎng),可是,沒(méi)想到,三年時(shí)光飛快流逝,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)畢業(yè)了,也只能和同學(xué)們說(shuō)一聲“再見(jiàn)”
現(xiàn)在的我們都已經(jīng)不在是小孩了,沒(méi)有小時(shí)候的頑皮、活力,我們懂得了友誼,在風(fēng)雨的洗禮下,我們長(zhǎng)大了
外面下起了小雨,小雨如酥,這加深了我們的回憶,也許,只有回憶才能讓我們快速的回到過(guò)去,在快速的回到現(xiàn)實(shí)吧
望著教室的桌椅,擺放的整整齊齊,青春的回憶再次浮現(xiàn)我眼前,同學(xué)們認(rèn)真的聽(tīng)著老師在講臺(tái)上面揮舞著粉筆頭,仿佛蝴蝶在黑板上翩翩起舞,優(yōu)美極了
啊,青春校園,你是我現(xiàn)在的夢(mèng)想,你是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的回憶,我愛(ài)你-青春校園
《大學(xué)校園生活作文》文章正文:轉(zhuǎn)瞬光陰,似水流年,四年的大學(xué)生活匆匆而過(guò),作為一名畢業(yè)生,在踏上新的征程之際,總會(huì)回頭看看曾經(jīng)走過(guò)的一段路。
四年的大學(xué)生活,酸、甜、苦、辣,盡在其中,但我仍然稱其為“幸福時(shí)光”。因?yàn)樗涗浟宋页砷L(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,更多的是給予了我收獲的喜悅。
大學(xué)生活是一個(gè)自我磨練的過(guò)程。在大學(xué)時(shí)光中,若沒(méi)有經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗,沒(méi)有經(jīng)過(guò)辛勤的付出,我們的人生將毫無(wú)意義,就如同繭沒(méi)有經(jīng)過(guò)痛苦的掙扎而永遠(yuǎn)不會(huì)變成美麗的蝴蝶,河蚌沒(méi)有經(jīng)過(guò)礫沙的一次次磨練而永遠(yuǎn)不會(huì)孕育成晶瑩高貴的珍珠一樣。
大學(xué)是一片給予我們最多人生思考、最多汗水和最多歡樂(lè)的地方;大學(xué)是一生中儲(chǔ)備知識(shí)、性格成熟的最為寶貴的時(shí)期。大學(xué)生活美好卻顯短暫,回首四年陽(yáng)光燦爛的日子,我思緒萬(wàn)千,有遺憾,但更多的是欣慰。
作為一名大學(xué)生,我一直把學(xué)習(xí)擺在第一位。我們什么時(shí)候都不能忘記自己的學(xué)生身份,不能荒廢學(xué)業(yè)。
我想大學(xué)的學(xué)習(xí)和高中的學(xué)習(xí)最大的區(qū)別就是它不僅僅是學(xué)習(xí)課本知識(shí),盲目過(guò)分的追求考試高分,更重要的是對(duì)知識(shí)的真正理解和積累,如涉獵有關(guān)專業(yè)書(shū)籍、報(bào)紙、雜志等等。大學(xué)中的學(xué)習(xí)是廣義上的學(xué)習(xí),是圍繞如何提高自己的綜合能力而進(jìn)行的學(xué)習(xí),你可以根據(jù)個(gè)人興趣學(xué)習(xí)各種知識(shí),豐富自己。
大學(xué)的學(xué)習(xí)是廣泛而自由的,它靠的是自覺(jué)。四年來(lái),我牢固地掌握了所學(xué)專業(yè)課的知識(shí),建立了比較完善的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,連續(xù)三學(xué)年被評(píng)為校級(jí)“三好學(xué)生”,獲得一次“一等專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金”,兩次“三等專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金”,學(xué)習(xí)成績(jī)名列專業(yè)前茅。
在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí),我還經(jīng)常閱讀一些書(shū)籍,多涉獵一些各方面的知識(shí),以社會(huì)對(duì)人才的需求為向?qū)?,努力使自己向?fù)合型人才方向發(fā)展,在課余時(shí)間,我還比較注重計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)能力的培養(yǎng),對(duì)計(jì)算機(jī)操作比較熟練,有一定的文字處理和檔案管理能力,順利通過(guò)了國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)考試;能用英語(yǔ)進(jìn)行日常溝通,并通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試。我心中最大的遺憾就是在學(xué)業(yè)上沒(méi)有能夠得到繼續(xù)深造的機(jī)會(huì),我也深知這個(gè)機(jī)遇是通過(guò)自己努力才能獲取的。
但我相信自己:失敗只是暫時(shí)的,盡管失敗確實(shí)是令自己非常痛心的。雖然沒(méi)有能夠考取研究生,但是我曾奮斗過(guò),我的付出也得到了回報(bào),在豐富的大學(xué)生活中我已經(jīng)成功地展示了自己,向周?chē)娜俗C明自己的存在,也證明了我是一個(gè)勤奮、勇于進(jìn)取的人。
現(xiàn)在對(duì)于我來(lái)說(shuō)最重要的是要把握好今天,展望未來(lái),努力創(chuàng)造自己的人生。我在四年的大學(xué)生活中,曾經(jīng)先后擔(dān)任了舍管委員、班級(jí)團(tuán)支書(shū)、人文與公共管理學(xué)院04屆學(xué)生會(huì)副主席兼學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)等學(xué)生干部職務(wù),還做了一年的學(xué)生兼職輔導(dǎo)員。
在做學(xué)生干部的過(guò)程中我體會(huì)頗深:首先作為一名學(xué)生干部要擺正自己的位置,學(xué)生干部的職責(zé)就是要為同學(xué)服務(wù),要想同學(xué)之所想、急同學(xué)之所急,為同學(xué)辦實(shí)事,才能贏得同學(xué)們的理解和信任,才能更好地開(kāi)展工作。另外,學(xué)生干部一定不能忽略同學(xué)的作用,沒(méi)有了同學(xué)的支持,一切工作都將無(wú)從談起。
每個(gè)人的能力和精力都十分有限,積極的團(tuán)隊(duì)精神和良好的合作意識(shí)才是各項(xiàng)工作成功的關(guān)鍵。我在擔(dān)任院學(xué)生會(huì)副主席兼學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)期間,組織了諸如第五屆“信得杯”大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)全校大學(xué)生辯論賽、“時(shí)尚校園,我的大學(xué)”中英文雙語(yǔ)演講比賽、“交叉點(diǎn)、超新星”辯論邀請(qǐng)賽、人文與公共管理學(xué)院第一屆學(xué)風(fēng)建設(shè)雙月活動(dòng)等許多在學(xué)院和學(xué)校都有影響的活動(dòng),這其中每一個(gè)活動(dòng)的成功舉行都凝聚了我們學(xué)生會(huì)每一位成員的心血和汗水。
作為一名好的學(xué)生干部,除了要有先進(jìn)的工作方法和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)之外,更重要的是要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)每一個(gè)人的積極性,使每一個(gè)人都能夠向著同一個(gè)目標(biāo),積極地投身于工作之中,形成強(qiáng)大的凝聚力和向心力,這樣工作才會(huì)獲得最大的成功。我也因此得到了肯定,獲得過(guò)“宿舍管理先進(jìn)個(gè)人”,校級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生干部”的榮譽(yù)稱號(hào)。
在大學(xué)階段,我覺(jué)得最大的收獲就是參加了許多課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。這不僅使我的大學(xué)生活豐富多彩,而且提高了我的綜合素質(zhì)。
記得在大一剛?cè)雽W(xué)時(shí)參加“推新人、展特長(zhǎng)”聲樂(lè)組比賽,當(dāng)時(shí)我緊張極了,唱歌時(shí)拿話筒的手一直在發(fā)抖。雖然那次比賽沒(méi)有得獎(jiǎng),但對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一次很難得的鍛煉機(jī)會(huì),同時(shí)也使我變得更加自信。
人在嘗試做一件事的時(shí)候,往往最難邁出的就是第一步。但是一旦邁出了這艱難的第一步,才會(huì)發(fā)現(xiàn)前面的路其實(shí)并沒(méi)有想象中那么坎坷。
我很慶幸自己爭(zhēng)取了這么一次機(jī)會(huì),從那以后我膽子大了很多,也越來(lái)越應(yīng)對(duì)自如了。我積極參加學(xué)校、學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng),也取得了一些成績(jī)。
2003年11月參加“太陽(yáng)雨”杯征文比賽,獲得三等獎(jiǎng)。2004年5月參加第五屆“信得杯”大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng),獲得“原汁原味”校園微型小說(shuō)原創(chuàng)比賽優(yōu)勝獎(jiǎng),“青春季風(fēng)”大型文藝晚會(huì)節(jié)目?jī)?yōu)勝獎(jiǎng),“青春本色”大學(xué)校園短劇競(jìng)賽優(yōu)勝獎(jiǎng),中華經(jīng)典美文配樂(lè)朗誦比賽三等獎(jiǎng),中英文雙語(yǔ)演講比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)等。
我還積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),利用寒暑假深入工廠、農(nóng)村進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,并盡自己的所能服務(wù)社會(huì),不。
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活. 清晨,快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌,伴隨著我們一路走過(guò)灑滿花香的小路,目送著我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上,我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳;我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問(wèn)候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿晨光的教室,安置好書(shū)包與作業(yè),長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣,開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活. 課堂上,我們盡情地展開(kāi)我們的才能,大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解,認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩,為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著! 我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財(cái)富;我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī),讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠(yuǎn)眺;有的聚集在長(zhǎng)廊上,談笑風(fēng)生;有的坐在"S"形的雕塑下,沐浴陽(yáng)光,享受這最美好的金色年華. 我們?nèi)谌朐诩w之中,每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家,我們?cè)谝黄鸪ο嗵?,無(wú)不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此,我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見(jiàn)了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發(fā)的氣勢(shì),戰(zhàn)無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的,有跳起來(lái)大聲喊的,個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn). 我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著. 我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著. 現(xiàn)在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂(lè)的時(shí)光.當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過(guò)的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒(méi)有虛度年華的自豪;有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶。
..。
校園,充滿快樂(lè)的笑聲,讀書(shū)的熱情,和一股積極向上的信念,我就是這校園中的一份子。
早晨,剛進(jìn)入校園的學(xué)生,他們的生活開(kāi)始充滿斗志;午時(shí),他們學(xué)習(xí)熱情的火光,在無(wú)限的燃燒著;傍晚,他們學(xué)業(yè)結(jié)束了,看到了一天中勝利的光芒。
校園的生活是充實(shí)的,上課鈴響,學(xué)生都將飽滿的學(xué)習(xí)熱情釋放出來(lái),迎接新的挑戰(zhàn)。下課鈴響,同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)間活動(dòng),如那新生的鳥(niǎo)兒,仿佛他就是下一個(gè)劉翔,姚明。有些同學(xué)還在溫習(xí)這堂課所學(xué)的知識(shí),仿佛他就是下一個(gè)愛(ài)因斯坦與愛(ài)丁頓。校園內(nèi)的學(xué)生的每一天的生活都充滿了樂(lè)趣和斗志,讓外來(lái)人都認(rèn)為這里的學(xué)生都不愿服輸,不愿比任何人差。
校園的生活是精彩的,那婀娜的舞姿;激動(dòng)的比賽;愈難愈興奮的奧賽題,受益匪淺的文章;更有有趣的文章。
校園的生活是充滿挑戰(zhàn)的,只要一不小心,不認(rèn)真,就會(huì)被別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。思維是隨時(shí)都緊張的。
校園的生活還有老師的相伴,當(dāng)你遇到困難無(wú)方法解決而煩惱的時(shí)候,老師就會(huì)引導(dǎo)你,最終戰(zhàn)勝困難;但你傷心難過(guò)時(shí),老師就在你旁邊傾聽(tīng)你的心靈
校園的生活是苦辣酸甜的,學(xué)習(xí)是累,卻可以從中體會(huì)到甜的滋味,嘗到勝利的甜頭,還能鍛煉意志;在嬉戲中,是快樂(lè)的;在做題中,能鍛煉自己的心志。
校園的生活是有情感的,朋友的有愛(ài),老師的關(guān)愛(ài),隨時(shí)幫助者我們,患難見(jiàn)真情,在自己最需要的時(shí)候,伸出援助的手,當(dāng)你心灰意冷時(shí),有他們?cè)谏磉叄磺欣щy都如螞蟻一般的渺小。
校園時(shí)時(shí)處處都充滿了色彩,時(shí)時(shí)處處充滿了歡笑,因此我要說(shuō):“我愛(ài)我的校園,我的校園獨(dú)一無(wú)二!”
“繁花容易絲絲落,嫩蕊商量細(xì)細(xì)開(kāi)。”淡淡的花香彌漫在校園里。
每個(gè)季節(jié)都有其特有的花種,其中,我最欣賞的是春之雅蘭、夏之淡荷、秋之艷菊、冬之傲梅?;庖u人,花節(jié)動(dòng)人,花魂如人。在蒼茫環(huán)宇間,能集這四種花魂于一身的人可謂不多,但卻并非沒(méi)有。
春之雅蘭
“在硝酸銅溶液中加入氫氧化鈉可以生成藍(lán)色沉淀……”圓潤(rùn)、優(yōu)雅的聲音襲進(jìn)耳膜,令窗外的我簡(jiǎn)直不敢相信,這說(shuō)話的人居然是位花甲老嫗。區(qū)區(qū)三尺講臺(tái)絲毫遮不住她嬌小的身軀,一身不起眼的衣服一塵不染,手中的白粉筆不時(shí)留下一片清晰的字跡,與銀白的頭發(fā)交相輝映,更顯示出她絕俗的素雅。
夏之淡荷
3000元!這在全校上千名師生的募捐中,可謂首屈一指。滔滔的洪水聲似遠(yuǎn)實(shí)近,身處洪水之中的同胞悲痛呻吟。一顆顆傳遞著真情的心從城市延綿到邊塞,在這所普通高中里也掀起熱潮。每個(gè)人的節(jié)余都塞進(jìn)了那個(gè)紅匣子。那輕飄飄的、拿在手里卻顯得沉沉的存折,任誰(shuí)也沒(méi)想到竟出自節(jié)儉如她的私囊!若不是學(xué)校廣播站宣傳,恐怕永遠(yuǎn)都沒(méi)人知道。淡淡的、清清的,縹緲又切實(shí),總在人們需要時(shí),溢出那份蓮香——她總是那么急人之所急。
秋之艷菊
她這一生,沒(méi)有太多的轟轟烈烈,但每年的七八月份,卻是她嘴角上翹的月份。一反平時(shí)的面無(wú)笑跡,讓她所有的學(xué)生都記住這仲夏的微笑。自從年輕時(shí)走上講臺(tái),執(zhí)鞭已經(jīng)三十多年,桃李早已遍天下。于教育事業(yè),可無(wú)汗顏;于人生,已交了一份無(wú)憾的答卷;其成就,已非雅蘭、淡荷所能比擬。艷而不俗,當(dāng)推秋菊。
冬之傲梅
誰(shuí)的人生,都不會(huì)是一帆風(fēng)順的。也許是太多的磨難,也許是太強(qiáng)的意念,人生的桅桿卻總沒(méi)偏斜,猶如一枚彈簧,壓彎了總會(huì)再挺直。雪壓猶舞,雪融益潔。傲骨如此,除梅其誰(shuí)?
這四種花之魂,花之魄,在這位園丁身上盡致發(fā)揚(yáng),成為校園里不滅的一個(gè)亮點(diǎn)。
簡(jiǎn)評(píng)
把兒童比作花朵,把姑娘比作鮮花,已是不新鮮的了。本文獨(dú)出心裁,把一位年屆花甲的,早已過(guò)了退休年齡卻還站在講臺(tái)的女教師比作“花魂”,這就很有新鮮感了。以春之雅蘭、夏之淡荷、秋之艷菊、冬之傲梅比喻這位老師超凡脫俗、急人之困、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇往直前的品格,不僅新穎而且深刻。主體采用四扇屏的結(jié)構(gòu),看似寫(xiě)景實(shí)是寫(xiě)人,亦顯變化。
當(dāng)你乘坐汽車(chē)行至浪鹽公路17公里處,會(huì)看到外側(cè)有一個(gè)古樸典雅的琉璃瓦門(mén)樓,頂部凹槽處赫然鑲嵌著8個(gè)朱漆大字——白楊坪九年制學(xué)校。
那就是我現(xiàn)在就讀的學(xué)校,一所微型的山區(qū)園林式寄宿制學(xué)校。 說(shuō)他小,是因?yàn)樗悄壳叭謪^(qū)2600多常住人口唯一的一所學(xué)校,從學(xué)前班到九年級(jí)學(xué)生數(shù)不足百人,教職員工卻有24人,有人戲稱我校老師帶的都是研究生。
再就是占地面積不太大,大概有8000平方米,建筑面積有3000多平方米,不過(guò)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)倒還挺大的,有三四千平米呢,有標(biāo)準(zhǔn)的水泥球場(chǎng),200米環(huán)形跑道和50米直跑道,還有單雙杠、秋千、爬梯、沙坑、乒乓球臺(tái)等運(yùn)動(dòng)器材(設(shè)施),我們玩起來(lái)一般不存在爭(zhēng)搶激烈的現(xiàn)象。至于其他配套設(shè)施,諸如辦公室、圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、多媒體教室、陳列室、檔案室、接待室、會(huì)議室等等,也都應(yīng)有盡有,只不過(guò)規(guī)模小一點(diǎn)而已,當(dāng)然計(jì)算生均占有率那就很高啦,據(jù)老師介紹,還真托“普九”驗(yàn)收的福。
綜合國(guó)力提高了,教育公平正逐漸變成現(xiàn)實(shí),山里娃也能享受與城里孩子同等的待遇! 我們的學(xué)校坐落在髽髻山下,白河岸邊,與林區(qū)集鎮(zhèn)一橋相隔,周?chē)鍘n連綿,田野密布,山清水秀,景色宜人。作為山區(qū)學(xué)校,校園布局也頗具特色。
坐北朝南三棟教學(xué)樓二、四、三層一字排開(kāi),活像一座巨大的冠亞季軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),兩端各有一溜平房,中間是寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和憩息園,正南面筑有兩米多高近百米長(zhǎng)的紅磚圍墻,中央處開(kāi)一小門(mén)通往廁所、原野、小河,整個(gè)校園遠(yuǎn)看就像一把圈椅,還有點(diǎn)四合院的風(fēng)味兒。 現(xiàn)在正值仲春,撇開(kāi)校舍房屋不說(shuō),單說(shuō)校園精心布局的花草樹(shù)木及其噴泉奇石,就能讓你流連忘返,贊嘆不已。
你看,大門(mén)外兩旁花壇植有麥冬、芭蕉、棕樹(shù),四季常青,昭示著教書(shū)育人這一永恒的主題。跨進(jìn)校門(mén),引入眼簾的綠樹(shù)成蔭,芳草遍地,清風(fēng)拂來(lái),花香撲鼻,沁人心脾。
都有些什么樹(shù)呢?那可多啦。有老師們從山上挖來(lái)栽在操場(chǎng)外沿的本地特有的老君樹(shù),總共30多棵,大都比碗口還要粗,每一棵都是一束五彩蘑菇,把子黑褐色,又正又壯。
最下一層老葉子黃里泛紅,每天都有脫落,春風(fēng)一吹,四散飛揚(yáng),猶如天女散花。中間的葉子由深綠過(guò)渡到淺綠,表面油光光的,在陽(yáng)光下閃爍。
最上一層是新發(fā)的嫩葉直直地豎起,桿桿兒嫩黃色,嫩葉兒綠里帶黃,黃中透紅,像一雙雙高舉的小娃娃的胖手。要是在秋天,整株老君樹(shù)通體泛紅,活像一把把熊熊燃燒的火炬。
與老君樹(shù)間隔栽種的是落葉喬木——水杉,挺拔高聳,最高的在三層樓上能摸著樹(shù)梢,每一棵樹(shù)下圓上尖,枝葉茂盛,簡(jiǎn)直就是一座座寶塔。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周?chē)h(huán)繞著一圈這樣的樹(shù)木,既顯示出蓬勃的朝氣,又像一列列忠誠(chéng)的衛(wèi)士日夜守護(hù)者我們的校園。
另外,在食堂小院、花壇里栽培者數(shù)量可觀的枇杷、香樟、廣玉蘭、法國(guó)冬青、楊柳、萬(wàn)花樹(shù)、石榴等觀賞數(shù)種,在明媚的春光里爭(zhēng)芳斗艷,生機(jī)勃勃。 最值得稱道的是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)東側(cè)的憩息園,呈不規(guī)則的橢圓形,面積跟籃球場(chǎng)差不多,是去年才建成的,據(jù)說(shuō)還投入了兩萬(wàn)多塊錢(qián)呢。
園子里栽著七八排樹(shù),還精心布局,外沿是一圈法國(guó)冬青,往里以此廣玉蘭、香樟、萬(wàn)花樹(shù)、黃楊等諸多觀賞林木。最高的要數(shù)香樟樹(shù),差不多有三丈的樣子,真的散發(fā)香氣呢!在教室里就能聞到;玉蘭正含苞待放,鵝黃淡雅,青春四射;萬(wàn)花樹(shù)先開(kāi)花后長(zhǎng)葉,一株能分出幾十個(gè)枝頭,從根到稍滿樹(shù)都盛開(kāi)著紅艷艷的碎花,引來(lái)陣陣蜂飛蝶舞,不少老師和同學(xué)爭(zhēng)相在樹(shù)下留影。
樹(shù)叢中有一簡(jiǎn)易氣象觀測(cè)站,鐵架臺(tái)上穩(wěn)穩(wěn)安放著百葉箱、風(fēng)向標(biāo)。在樹(shù)下的地面上栽種著蔥蘭、麥冬、苜蓿等青草,被曲曲彎彎的石子路分割成十幾塊,相鄰地塊的交界處筑有四處石桌石凳清晨和傍晚,同學(xué)們?nèi)齼蓛蓢谶@里讀書(shū)交流,老師家屬們也利用它打牌下棋,歡笑聲不時(shí)從林中飛出。
說(shuō)起石頭,園中還有更絕的呢,入口的顯眼處筑一磚砌的臺(tái)子上立三個(gè)篩子大的鵝卵石,鐫刻著“學(xué)中玩”三個(gè)隸書(shū)大字,體現(xiàn)出基礎(chǔ)教育辦學(xué)宗旨,在院子里還分布著從山里或河灘精選來(lái)的奇形怪狀的巨石,有的一柱擎天,有的狀如臥佛,有的像動(dòng)物造型:吃草的灰兔、張口的蛤蟆、爬行的烏龜、躬耕的老牛,無(wú)不栩栩如生,惹人喜愛(ài),還有幾尊怪石上分別醒目的刻著“真”“誠(chéng)”“勤”“思”字跡,用意不言自明。 憩息園東頭是環(huán)形噴水池,也是用卵石砌成的,高80厘米,厚40厘米,直徑12米,內(nèi)置三個(gè)噴頭,一旦開(kāi)啟水花四濺,灑在中心島上的大老君樹(shù)上,陽(yáng)光下更加油光發(fā)亮,池中的魚(yú)兒也歡快的游來(lái)游去,仿佛與觀賞它的人們逗樂(lè)。
與噴水池一路之隔,是老師家屬區(qū),有雅興的老師們就地取材,養(yǎng)花種果,培植盆景,野蘭花飄香,金彈子吐綠,葡萄沉睡,蕓豆萌芽,與噴泉池魚(yú)相映成趣,每每讓人流連忘返。 朋友,如果你看時(shí)間長(zhǎng)了,覺(jué)得有些疲勞,不妨放眼遠(yuǎn)望,圍墻外,田野里麥苗青菜花綠,小河里春水泛波群鴨嬉戲,遠(yuǎn)山上樹(shù)木返青、桃紅柳綠,似乎山花爛漫已指日可待,這時(shí),從每個(gè)教室里傳來(lái)瑯瑯書(shū)聲,你不覺(jué)得在這樣的環(huán)境中讀書(shū)交友,是一件十分愜意的享受嗎? 一年之計(jì)在于春。
我愛(ài)我的學(xué)校,我更希望用優(yōu)異的成。
我愛(ài)我的校園,校園就是我的家。我就像一只展翅的海鷗,在即將飛離的一刻,留戀著大海的一切。
我愛(ài)校園的人。老師是那么和藹,同學(xué)是那么友愛(ài)。我們就像是一家人一樣,一直生活在一起,學(xué)習(xí)在一起,玩耍在一起。在筆尖劃過(guò)的紙上,仿佛又出現(xiàn)了同學(xué)們助人為樂(lè)的情景,仿佛又出現(xiàn)了老師為我們辛勤工作的畫(huà)面……
我愛(ài)校園的景。校園是美麗的:前花園里的玫瑰、梔子花、萬(wàn)年青,充滿生機(jī);后花園里的高大的梧桐樹(shù)、鐵樹(shù),強(qiáng)壯、魁梧;舞臺(tái)周?chē)且蝗θΦ幕ㄅ枥?,是漂亮的吊蘭,是小巧的杜鵑,是大方的牡丹;走進(jìn)校園看到的花壇里,是可愛(ài)的梅花,是勇敢地向上攀爬的牽牛花。滿校園都是花,滿校園都是樹(shù),滿校園都是生機(jī)與活力。
我愛(ài)校園的事。校園里助人為樂(lè)、拾金不昧的好事層出不窮,體現(xiàn)了成小學(xué)子的美好心靈與高貴品質(zhì)?!爸抵苌以诨▔旅鎿斓?元錢(qián),請(qǐng)幫我在廣播室里說(shuō)一聲,讓失主前來(lái)認(rèn)領(lǐng)。”“哦,好。你是哪個(gè)班的?”“這沒(méi)什么重要的啦,快去廣播室吧,要是丟錢(qián)的人有很重要的事情要辦,一定會(huì)著急的?!薄@樣的好人好事在校園里處處可見(jiàn)。
我愛(ài)校園的物。校園里有高大的詹天佑雕塑,刻得栩栩如生,下面有詹天佑的生平簡(jiǎn)介。六年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候?qū)W《詹天佑》這篇課文,我和同學(xué)們時(shí)常來(lái)到雕塑前,閱讀著下面的資料,看著這清晰的面孔,想象著他帶領(lǐng)隊(duì)伍修筑鐵路的畫(huà)面。校園里有許多的健身器材,上體育課時(shí),同學(xué)們完成了學(xué)習(xí)任務(wù),經(jīng)老師批準(zhǔn)后便可以來(lái)到這里鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)。校園里更有那很高很高的芭蕉樹(shù)。夏天,芭蕉樹(shù)上結(jié)著金黃的、帶點(diǎn)青綠色的小芭蕉,十分熱的時(shí)候,我坐在樹(shù)下“望梅止渴”,很大很大的芭蕉葉把太陽(yáng)照下來(lái)的強(qiáng)烈的光擋住了,剛好給我遮陰,涼爽之意頓時(shí)沁滿全身。
我更愛(ài)校園里傳播的真、善、美的情誼。每當(dāng)上學(xué)放學(xué),走過(guò)學(xué)校一二年級(jí)板房區(qū),我總?cè)滩蛔∠肫鹨荒昵暗牡卣?。?zāi)難雖大,卻只可以壓倒房屋,而動(dòng)搖不了,我們中國(guó)人心連心的情誼。一看見(jiàn)板房上方寫(xiě)著山東支援地震災(zāi)區(qū)的字樣,我總會(huì)想,我們的心,是連在一起的。
校園是美麗的,我愛(ài)我親親的校園。
送走姹紫嫣紅、五彩繽紛的春天;告別烈日炎炎、驕陽(yáng)似火的夏天;校園迎來(lái)了丹桂飄香、果實(shí)累累的秋天。
推開(kāi)校門(mén),就與秋風(fēng)撞了個(gè)滿懷,空氣中彌漫著桂花的清香,淡雅、高貴。校園好美味!
走進(jìn)校園,活力無(wú)限的花壇映入眼簾。不規(guī)則的壇形使她無(wú)拘無(wú)束;花團(tuán)錦簇的秋菊讓她高貴優(yōu)雅。再加上紅葉的點(diǎn)綴,秋雨的洗禮。一位集聚高貴優(yōu)雅、無(wú)拘無(wú)束為一身的少女就出現(xiàn)了。
紅彤彤的石榴掛上枝頭,把樹(shù)枝都?jí)簭澚?。一陣秋風(fēng)拂過(guò),石榴樹(shù)伴著節(jié)拍隨風(fēng)舞動(dòng)?;▔锏臐M天星是她唯一的繡花鞋,搖墜的落葉是她離別的眼淚,蚯蚓們是她最忠實(shí)的觀眾,石榴花是她的發(fā)夾,石榴是她的耳環(huán)……她正用憂喜交錯(cuò)的歌聲歡迎秋天的到來(lái)……
一陣淡雅、高貴的幽香迎面撲來(lái),在我身邊環(huán)繞。尋香走去,氣概豪邁、英姿颯爽的兩排女士兵整整齊齊地排列在樓梯上。一簇簇金黃的丹桂鋪起兩條金燦燦的地毯,高貴而又優(yōu)雅,絢麗而又樸素。她們是使校園生機(jī)勃勃的精靈;她們是讓校園十里飄香的天使。
不好,教學(xué)樓前的墻著火了。咦!走近一看,原來(lái)是被秋風(fēng)渲染后的爬山虎家族。你看,它們織起了一面火紅的屏障,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,恰似一面著火了的墻,好似一片紅簾。撥開(kāi)這面紅簾,里面竟然在舉行party:螞蟻在奏樂(lè),蝴蝶在跳舞,蜜蜂在唱歌……
秋天是一位美麗的姑娘,邁著輕盈的腳步,走進(jìn)了美麗的校園。秋天是一雙靈巧的手,編織了美麗的校園。秋天是一篇精彩的童話,描繪了美麗的校園。
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