早晨,走進(jìn)學(xué)校的大門(mén),聽(tīng)到的是同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲,看到的是同學(xué)們晨跑的矯健身影和晨掃的熱鬧場(chǎng)面,更加引人注目的是那棵枝繁葉茂而又粗壯的法國梧桐樹(shù),高高地矗立在校園中。
那棵梧桐樹(shù)高大粗壯,枝葉茂密,它不僅給我們的校園增添了一道靚麗的風(fēng)景,還給同學(xué)們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣。
春天,法國梧桐樹(shù)長(cháng)出了金黃的嫩葉,就像一個(gè)個(gè)金元寶掛在樹(shù)上,給校園增添了無(wú)限生機。
夏天,法國梧桐樹(shù)的枝條越來(lái)越長(cháng),葉子長(cháng)得更大了,變得更綠了,十分茂盛。炎炎夏日,我們三五成群地坐在樹(shù)下乘涼,有時(shí)還在樹(shù)下玩耍嬉戲。樹(shù)干很粗,如果一圈圍坐下來(lái),能坐五六個(gè)人呢。
初秋,法國梧桐樹(shù)的葉子漸漸變黃。到了深秋,就開(kāi)始落葉了。那一片片金黃的落葉,就像一只只黃蝴蝶在空中翩翩起舞,美麗極了。葉子落到地上,地面就變成了一條金黃的地毯。下課后,我們紛紛跑到地毯上,有的跳舞,有的撿起一片片葉子帶回去做書(shū)簽,還有的捧起葉子往天上拋,那場(chǎng)面就像天女散花一樣。
冬天的法國梧桐樹(shù),雖然沒(méi)有了茂盛的枝葉,也不能為我們遮風(fēng)避雨,但是,春天的生機、夏天的茂盛、秋天的片片落葉,都來(lái)至于她冬天的忍耐和積淀。
我愛(ài)我的校園,更愛(ài)校園里的那棵法國梧桐樹(shù)。
校園里的梧桐樹(shù)在我們的校園的林蔭道有一排高大的梧桐樹(shù),它們一年四季默默無(wú)聞地為我們做著(zhù)貢獻。
春天,梧桐樹(shù)發(fā)芽了,一個(gè)個(gè)都那么飽滿(mǎn),那么嬌嫩,每個(gè)枝頭都挨挨擠擠著(zhù)芽苞。不知什么時(shí)候,芽苞中長(cháng)出了一片嫩綠的葉子,那黃中透綠,綠中有白的手掌形的梧桐葉散發(fā)出陣陣淡淡的幽香,彌漫整個(gè)林蔭道。梧桐的枝葉也越發(fā)粗壯,仿佛在展示它旺盛的生命力。一陣微風(fēng)吹來(lái),綠葉隨風(fēng)擺動(dòng)。好像在對你說(shuō)早上好呢!
盛夏,烈日當頭,梧桐樹(shù)粗壯的枝千上,已經(jīng)有許多深綠色的葉子了。葉子又多又密,一片挨著(zhù)一片,不留一點(diǎn)兒縫隙,金色的陽(yáng)光灑下千萬(wàn)道光芒,讓梧桐樹(shù)的葉子仿佛鍍上了一圈金邊,這一排梧桐樹(shù)仿佛是一頂頂綠絨大傘,支在林蔭道旁遮住炎熱的。我們在林蔭道上蹦啊,跳啊,一點(diǎn)也不覺(jué)得熱。低年級的小朋友就在梧桐樹(shù)下做游戲,而我們高年級的同學(xué),則常常佇立在梧桐樹(shù)下,心中發(fā)出千萬(wàn)感慨。
秋天,梧桐樹(shù)的葉子由綠變黃,一片片凌空飄落,許多葉子迎著(zhù)秋風(fēng),飄飄悠悠,打著(zhù)旋兒飛落,活像一只只蝴蝶兒在林蔭道飛舞,給我們增添了不少情趣。低年級的小朋友將梧桐樹(shù)葉兒做成植物標本,有的將梧桐樹(shù)葉兒拿在手中把玩。
冬天,梧桐樹(shù)沒(méi)有了嫩綠的葉子,只剩下光禿禿的枝干,我們每天上學(xué)放學(xué)都要從梧桐樹(shù)下經(jīng)過(guò),看著(zhù)梧桐樹(shù)在寒風(fēng)中堅強地挺立著(zhù)。
望著(zhù)梧桐樹(shù)高大的身影,我默默沉思:梧桐樹(shù),你那么無(wú)私,默默無(wú)聞地把自己的所有毫無(wú)保留地送給我們,你多么高尚。想著(zhù)想著(zhù),我的心中好像有一棵種子在生根、發(fā)芽。
我們校園內種有兩棵梧桐樹(shù),一年四季是那么美,令人著(zhù)迷、陶醉。
春天的腳步臨近,一場(chǎng)綿綿的春雨下過(guò),梧桐樹(shù)盡情吮吸著(zhù)這春天的甘露,像在吸收大地母親的乳汁。在明媚的春光下長(cháng)出新生命,那一片片嫩綠的嫩葉在陽(yáng)光下舒展著(zhù),向人民展示它們的活力。
顯得一派生機 它的一張樹(shù)葉就是一只綠色的手掌,托起一輪驕日;一棵樹(shù)就是一把遮陽(yáng)傘,它遮天蔽日,在陽(yáng)光下可以歇涼,再加上一陣清風(fēng)習習,讓人倍涼爽。課后,同學(xué)們在操場(chǎng)上玩耍,可那輪烈日卻讓我們無(wú)法盡情享受夏天給我們帶來(lái)的歡樂(lè )。
此時(shí)此刻,它撐開(kāi)它那把“大傘”,正向草木、人群、大地甚至世界上一切具有生命力的生物展示自己旺盛的生命力。 秋天的腳步向我們悄悄地走來(lái),秋姑娘匆匆忙忙地給梧桐樹(shù)換上了金裝,秋風(fēng)掃過(guò),吹落了它的樹(shù)葉。
樹(shù)葉紛紛落下,有的像蝴喋在翩翩起舞;有的像黃鶯展翅飛翔;還有的像一位位舞蹈演員那樣輕盈地旋轉,猶如童話(huà)世界中一樣的迷人。秋風(fēng)過(guò)后,地上滿(mǎn)是落葉,像鋪上一層厚厚的金色地毯,踩在上去軟綿綿的,輕飄飄的。
它是那么美,就是到了冬天,被狠心的風(fēng)婆婆奪去了美麗的外衣,但它始終沒(méi)有皺眉頭嘆氣,仍挺直了樹(shù)桿。它感動(dòng)了風(fēng)爺爺,冬爺爺給了它一床冬被,梧桐樹(shù)高興地接受了這份意外的禮物。
過(guò)了不久,梧桐樹(shù)躺在冬床上沉沉睡去。 第二年的春天,梧桐樹(shù)又醒了過(guò)來(lái),換上新裝,神彩飛揚地站在那里,又是一片生機勃勃,讓人賞心悅目。
有人贊美四季常青的松柏,可松柏沒(méi)有梧桐那四季不同的風(fēng)彩;有人贊美婀娜多姿的垂柳,可垂柳缺少梧桐樹(shù)那鐵一般的堅實(shí)性格。我喜歡梧桐樹(shù),喜歡它的豐采,喜歡它鐵一般的性格。
[秋天的梧桐樹(shù)作文]
秋天的梧桐樹(shù) 在我們學(xué)校的南邊圍墻旁,種著(zhù)四五棵梧桐樹(shù),秋天的梧桐樹(shù)作文。 深秋,我來(lái)到梧桐樹(shù)下。我雙手合起來(lái)抱抱樹(shù)干,樹(shù)干像大大的柱子,怎么也抱不過(guò)來(lái)。 樹(shù)上還有一些葉子,每片葉子都像一把扇子。秋風(fēng)刮來(lái),沙沙沙,好像在唱歌。在秋風(fēng)中,幾片梧桐葉慢慢飄落,好像在跳舞。 老師告訴我們,梧桐樹(shù)開(kāi)的花是紫色的,像風(fēng)鈴、像喇叭,十分漂亮。 在梧桐樹(shù)為什么沒(méi)有開(kāi)出那么漂亮的花呢?我想,梧桐樹(shù)是在秋天和冬天為明年春天開(kāi)出更美麗的花作準備吧?秋天的梧桐樹(shù)作文200字小學(xué)生作文(/)
學(xué)校為了給我們一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境,將許多地方都綠化了,加上四周的樹(shù)林,學(xué)校活像哈利波特的魔法學(xué)校,
只是少了高高的城堡。
在教室的對面,有一塊大大的草坪,草坪上還有一些不知名的花。夏天吃過(guò)晚飯后,同學(xué)們都會(huì )來(lái)這里聊天,學(xué)習或者打鬧,它是我們的露天教室。在這塊草坪的旁邊,有一排整齊的梧桐樹(shù),每一顆樹(shù)都很茂盛,樹(shù)下很是舒服,很幽靜,涼爽。也許正是這原因,同學(xué)們都不喜歡這
一顆顆梧桐樹(shù)整齊的站著(zhù),每一棵梧桐樹(shù)上都有學(xué)姐學(xué)哥們留下的痕跡,原來(lái),也有人來(lái)過(guò)。
我們是在這兒認識的,你說(shuō)你喜歡這,喜歡這兒的幽靜,風(fēng)吹過(guò)樹(shù)的聲音,是世界上獨一無(wú)二的聲音。你說(shuō)這話(huà)時(shí)很憂(yōu)傷,像現在的我一樣。于是,我們從談學(xué)習到談心,訴說(shuō)你我的煩惱或一些值得高興的事情,不過(guò)我記得我們好像沒(méi)有煩惱,任何事物在我們這里都會(huì )變質(zhì),笑上千遍萬(wàn)遍。風(fēng)吹來(lái),樹(shù)又開(kāi)始沙沙作響,是在為我們助興,位為我們拭去那大滴的汗水讓我們笑得更痛快,你學(xué)習好,卻不在乎和這個(gè)中下等
校園里的梧桐樹(shù)在我們的校園的林蔭道有一排高大的梧桐樹(shù),它們一年四季默默無(wú)聞地為我們做著(zhù)貢獻。
春天,梧桐樹(shù)發(fā)芽了,一個(gè)個(gè)都那么飽滿(mǎn),那么嬌嫩,每個(gè)枝頭都挨挨擠擠著(zhù)芽苞。不知什么時(shí)候,芽苞中長(cháng)出了一片嫩綠的葉子,那黃中透綠,綠中有白的手掌形的梧桐葉散發(fā)出陣陣淡淡的幽香,彌漫整個(gè)林蔭道。
梧桐的枝葉也越發(fā)粗壯,仿佛在展示它旺盛的生命力。一陣微風(fēng)吹來(lái),綠葉隨風(fēng)擺動(dòng)。
好像在對你說(shuō)早上好呢! 盛夏,烈日當頭,梧桐樹(shù)粗壯的枝千上,已經(jīng)有許多深綠色的葉子了。葉子又多又密,一片挨著(zhù)一片,不留一點(diǎn)兒縫隙,金色的陽(yáng)光灑下千萬(wàn)道光芒,讓梧桐樹(shù)的葉子仿佛鍍上了一圈金邊,這一排梧桐樹(shù)仿佛是一頂頂綠絨大傘,支在林蔭道旁遮住炎熱的。
我們在林蔭道上蹦啊,跳啊,一點(diǎn)也不覺(jué)得熱。低年級的小朋友就在梧桐樹(shù)下做游戲,而我們高年級的同學(xué),則常常佇立在梧桐樹(shù)下,心中發(fā)出千萬(wàn)感慨。
秋天,梧桐樹(shù)的葉子由綠變黃,一片片凌空飄落,許多葉子迎著(zhù)秋風(fēng),飄飄悠悠,打著(zhù)旋兒飛落,活像一只只蝴蝶兒在林蔭道飛舞,給我們增添了不少情趣。低年級的小朋友將梧桐樹(shù)葉兒做成植物標本,有的將梧桐樹(shù)葉兒拿在手中把玩。
冬天,梧桐樹(shù)沒(méi)有了嫩綠的葉子,只剩下光禿禿的枝干,我們每天上學(xué)放學(xué)都要從梧桐樹(shù)下經(jīng)過(guò),看著(zhù)梧桐樹(shù)在寒風(fēng)中堅強地挺立著(zhù)。 望著(zhù)梧桐樹(shù)高大的身影,我默默沉思:梧桐樹(shù),你那么無(wú)私,默默無(wú)聞地把自己的所有毫無(wú)保留地送給我們,你多么高尚。
想著(zhù)想著(zhù),我的心中好像有一棵種子在生根、發(fā)芽。
在我們的校園里,有一棵棵高大挺拔的法國梧桐樹(shù),它們一年四季都默默無(wú)聞地裝扮著(zhù)我們的校園,為我們做出無(wú)私的奉獻。
春天,法國梧桐樹(shù)在春雨中醒了過(guò)來(lái),它們拼命吮吸著(zhù)春天的雨露,好像要把我們的校園裝扮得更美似的,不久,法國梧桐樹(shù)長(cháng)出了許多手掌似新葉,掛在樹(shù)上活像一個(gè)個(gè)聽(tīng)話(huà)的胖娃娃,把校園變得煥然一新。 盛夏,烈日當空。
梧桐樹(shù)的葉子又多又密,一片緊挨著(zhù)另一片,不留一點(diǎn)縫隙,就像撐開(kāi)了一把把綠絨大傘,為人們遮住炎熱的太陽(yáng),提供涼爽的樹(shù)蔭。 深秋,法國梧桐樹(shù)的葉子枯黃了,在陣陣秋風(fēng)中緩緩落下,時(shí)而像降落傘,緩緩下落;時(shí)而像蕩秋千,飄飄悠悠……落葉被掃到一邊,孕育著(zhù)來(lái)年的希望…… 隆冬,法國梧桐樹(shù)的葉子掉光了,只剩下一個(gè)光禿禿的樹(shù)干,孤獨的立著(zhù),但它們并不氣餒,因為它們已經(jīng)播下了希望的種子,明年春天,他們又能再次輝煌,再次高傲地挺立著(zhù)。
啊!法國梧桐樹(shù),我愛(ài)你!愛(ài)你的無(wú)私,愛(ài)你的美麗,更愛(ài)你那不屈不撓的精神。
1 時(shí)間的淚痕也許只在秋光中展現她孤獨的一瞬,滿(mǎn)眼綠葉隨風(fēng)而動(dòng)的佳期已經(jīng)不復返了,剩下的殘破的紅葉在樹(shù)上隨風(fēng)飄擺,似乎只等她歸根的那一刻,在春光中她的風(fēng)姿雖也無(wú)法與那些富貴之花相媲美,但是水潤的綠色還是顯示了無(wú)比的青春和活力。
獨自貪享陽(yáng)光的她,在春風(fēng)中不得不愧疚的向地面獻上那些透過(guò)葉間空隙的,已經(jīng)吸收了葉面清香的那縷陽(yáng)光。秋日里,一切似乎都該結束,但紅色的楓葉,仍舊依戀這個(gè)美好的季節,在微寒但令人振奮的秋風(fēng)中去詮釋她那美好的結束曲。
整個(gè)世界都變成金色的海洋,金色的陽(yáng)光,金色的大地,穿行于這代表這個(gè)城市的僅存的一片法桐樹(shù)之間,樹(shù)干擁抱著(zhù)你頭頂的天空,一切都被這種秋日里才有的紅色味道所彌漫,夜里下了晚自習回家,在日夜溫差極大的季節里,伴著(zhù)伸入衣襟的寒風(fēng),自行車(chē)輪幸福的從這鋪滿(mǎn)落葉的小路上駛過(guò),軋在著(zhù)深沉氣息的葉面上,這種聲音伴著(zhù)你回到家。當然,無(wú)盡的感慨不能少。
但更多的是對這一年的你發(fā)出深刻的思考,你怎么樣?有什么不平凡的收獲,又有什么遺憾在心中難以言出。你完全可以把這一切就可以悄悄的告 2梧桐樹(shù)和鳳凰的故事 由于梧桐高大挺拔,為樹(shù)木中之佼佼者。
自古就被看重。而且常把梧桐和鳳凰聯(lián)系在一起。
鳳凰是鳥(niǎo)中之王,而鳳凰最樂(lè )于棲在梧桐之上,可見(jiàn)梧桐是多么地高貴了。比如在我國的詩(shī)經(jīng)里,就有關(guān)于梧桐的記載。
在詩(shī)經(jīng),大雅的“卷阿“里,有一首詩(shī)寫(xiě)道: 《鳳凰鳴矣,于彼高岡。梧桐生矣,于彼朝陽(yáng)。
奉奉(奉有草字頭)萋萋,雍雍喈喈。》 這詩(shī)說(shuō)的是梧桐生長(cháng)的茂盛,引得鳳凰啼鳴。
奉奉(奉有草字頭,音beng)萋萋,是梧桐的豐茂;雍雍喈喈,是鳳鳴之聲。 在莊子的秋水篇里,也說(shuō)到梧桐。
在說(shuō)到莊子見(jiàn)惠子時(shí)說(shuō):“南方有鳥(niǎo),其名為宛(右鳥(niǎo)旁)雛,子知之乎?夫宛(右鳥(niǎo)旁)雛,發(fā)于南海而飛于北海,非梧桐不止,…” 在這篇文章里,也把梧桐和鳳凰聯(lián)系在一起,這里的“宛(右鳥(niǎo)旁)雛“就是鳳凰的一種。他說(shuō)鳳凰從南海飛到北海,只有梧桐才落下。
可見(jiàn)梧桐的高貴。 在三國演義第三十七回里,有這樣的描述:“鳳翱翔于千仞兮,非梧不棲;士伏處于一方兮,非主不依。”
由于古人常把梧桐和鳳凰聯(lián)系在一起,所以現在的人們常說(shuō):“栽下梧桐樹(shù),自有鳳凰來(lái)”。因此在以前的殷實(shí)之家,常在院子里栽種梧桐,不但因為梧桐有氣勢,而且梧桐是祥瑞的象征。
3 高大的梧桐樹(shù) 在我們學(xué)校的南邊,有一排高大挺拔的梧桐樹(shù)。 好高大的梧桐樹(shù)啊,我們三個(gè)同學(xué)手拉手才能把它抱住。
好茂盛的梧桐樹(shù)啊,一排排樹(shù)伸展著(zhù)枝葉,形成一條林蔭道。 (關(guān)于葉子的描寫(xiě)) 梧桐樹(shù)的葉子大大的,像巴掌。
一層層、一串串長(cháng)得密密麻麻,像千手觀(guān)音,又像一頂頂巨大的綠絨大傘。 春天,那些梧桐樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽了,碧綠的新芽像一朵朵綠色的小花。
樹(shù)干是那么粗那么直,樹(shù)頂那么高,樹(shù)干好像脫了一層皮,被太陽(yáng)照,那銀白色閃著(zhù)小點(diǎn)兒金色……你走到梧桐樹(shù)旁,它好像在說(shuō):“同學(xué)們,春天來(lái)了!快迎接春姑娘吧!” 夏天,暴烈的太陽(yáng)當頭照。有了梧桐樹(shù),烈日就只能投下星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑,這些光斑有的像老虎,有的像一朵云,有的像蜘蛛……我們在梧桐樹(shù)下看這些光斑,覺(jué)得又有趣,又涼爽。
秋天,梧桐樹(shù)結了許多梧桐果,圓圓的果上還有小刺兒,像一個(gè)個(gè)桂圓。金黃色的葉子襯著(zhù)棕色的小果,好看極了。
冬天,北風(fēng)呼呼地刮著(zhù),梧桐樹(shù)落葉了。枯黃的葉子,打著(zhù)旋兒,不斷地飄落,像一只只金黃色的蝴蝶,在北風(fēng)中飛舞。
地上也鋪了一層又一層。這時(shí)候,我們就把樹(shù)葉掃到一起,堆放在墻腳下。
開(kāi)營(yíng)火晚會(huì )的時(shí)候,同學(xué)們點(diǎn)燃了一堆堆樹(shù)葉。輕煙裊裊,褐紅色的火苗竄了起來(lái)。
飄舞的輕煙和跳動(dòng)著(zhù)的火苗,映在我們的笑臉上,引起了我們的沉思:梧桐樹(shù)啊,梧桐樹(shù),你給了我們多少快樂(lè ),多少期望!你曾經(jīng)給我們報春,你曾經(jīng)給我們遮陽(yáng);現在你又燃燒自己,給我們快樂(lè )和溫暖。 4 我們校園內種有兩棵梧桐樹(shù),一年四季是那么美,令人著(zhù)迷、陶醉。
春天的腳步臨近,一場(chǎng)綿綿的春雨下過(guò),梧桐樹(shù)盡情吮吸著(zhù)這春天的甘露,在地母親的乳汁。在明媚的春光上長(cháng)出新生命,那一片片嫩綠的新葉在陽(yáng)光下舒展著(zhù),向人民展示它們的活力。
顯得一派生機。 夏日,烈日無(wú)情地照耀著(zhù)大地,一些花草樹(shù)林禁不住烈日的干烤,最后死去。
梧桐樹(shù)卻若無(wú)其事,長(cháng)得郁郁蔥蔥、蒼翠挺拔。盡管太陽(yáng)那么無(wú)情,它卻長(cháng)得那么壯大,葉子重重疊疊,找不出一絲縫隙。
它的一張樹(shù)葉就是一只綠色的手掌,托起一輪驕日;一棵就是一把遮陽(yáng)傘,它遮天蔽日,在陽(yáng)光下可以歇涼,再加上一陣清風(fēng)習習,讓人百涼爽。課后,同學(xué)們在操場(chǎng)上玩耍,可那輪烈日卻讓我們無(wú)法盡情享受夏天給我們帶來(lái)的歡樂(lè )。
此時(shí)此刻,它撐開(kāi)它那把“大傘”,正向草木、人群、大地甚至世界上一切具有生命力的生物展示自己旺盛的生命力。 秋天的腳步向我們悄悄地走來(lái),秋姑娘匆匆忙忙地給梧桐樹(shù)換上了金裝,秋風(fēng)掃過(guò),吹落了它的樹(shù)葉。
樹(shù)葉紛紛落下,有的像蝴喋在翩翩起舞;有的像黃鶯展翅飛翔;還有的像一位位舞蹈演員那樣輕盈地旋轉,猶如童話(huà)世界中一樣的迷。
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