校園讀書生活作文200字左右作文(讀書生活作文200字)

1.讀書生活作文200字

我的讀書生活

書，是人類的良師益友；書，是人類進步的階梯；書，是人的精神食糧；書，是最好的老師……

我的讀書生活

書，是人類的良師益友；書，是人類進步的階梯；書，是人的精神食糧；書，是最好的老師…… 小荷作文網(wǎng) 這些關(guān)于書的名言警句，多的三天三夜也說不完。由此可見，書對人類的幫助古人們很早以前就已經(jīng)認識到了。

從幼兒園開始，我就已經(jīng)愛上了讀書，從幼兒畫報看到文字小說，我已經(jīng)離不開書了。他們把我?guī)нM了一個個奇妙的世界，讓我隨著主人公一起悲傷、一起歡樂。許多家長贊許我這種行為，并讓他們的孩子效仿。但是，他們也許不知道，我如此愛讀書不是因為我要做給家長看，而是要豐富自己的心靈，讓自己的知識永遠用不完。每天晚上，我會坐在小書桌前看30分鐘的書。一天的學習累了，看一本幽默的漫畫讓自己開心一點；覺得自己很愉快，看一本世界名著提高自己的寫作水平、讓自己明白其中的真理；遇到了什么自己不懂的知識，看看百科全書、上下五千年，直到把自己的疑問徹底解開；無聊的時候，還可以看看烹飪、制作禮品、花卉等書，陶冶一下情操，做點小東西，送給爸爸媽媽、同學老師，讓大家看看我的“成果”。 暑假里，媽媽給我買了一本《福爾摩斯探案集精選》我如饑似渴的讀了起來?？赐旰?，那一個個精彩的推理、吊人胃口的懸念和那些完全超乎我想象的結(jié)局，讓我讀完后思緒萬千，還想再看。同時，也讓我牢牢的記住了這本書。

這本書講了兩個故事，分別是：《血字的研究》、《四簽名》。

任何蛛絲馬跡也逃不過福爾摩斯的慧眼：殺人現(xiàn)場五個血淋淋的字母“RASHE（復仇）”、一枚滾落的戒指、兩種不同的腳印、幾處墻上的指痕……組成了《血字的研究》。

一位姑娘的到來，父親的離奇失蹤、六年中受到的六顆價值連城的寶珠、一個裝有木腿的人、幾個凌亂的小腳印圍繞著觸目驚心的《四簽名》

這本書里大大小小的問號和值得深思的懸念像釣魚一樣吊起了我的好奇心，我隨著故事中案件的破解而激動，隨著大家絞盡腦汁的思考陷入沉思……我已經(jīng)深深地被這本書吸引了，看完后，還覺得意猶未盡：怎么這么快就看完了呢？但是后來反反復復得讀讓我明白了：不論做什么事都要用心，要想想它的前因后果，還要用智慧，這樣才能把事情做得完美無缺。

現(xiàn)在，我正在一本一本的看世界名著，《苦兒流浪記》、《海蒂》、《簡愛》、《海底兩萬里》、《野性的呼喚》等30多部世界名著我已經(jīng)看完了，我還會繼續(xù)讀100部世界名著里面的每一本。是讀書豐富了我的生活，讀書還會讓我的生活變得更加充實、愉快、輕松。

2.書香校園的作文200字

人累了，喜歡獨坐一室，讓自己疲憊的身體得以休息；心累了，喜歡泡一杯清茶，再捧起一本厚厚的書，讓自己浮躁的心得以安慰。讀書如品茶，觀其色，聞其香，品其味，能使人的心平靜下來。我常喜歡在空閑的時候讀書，書就像我的良師益友，從小到大一直都伴隨著我成長。

書香帶我走進文學的殿堂，讓我擁有一顆富有奇思妙想的頭腦，一雙放眼世界的眼睛以及一張能說會道的嘴巴。書如風景，永遠浩蕩無際，永遠無邊無垠，我總是喜歡持一顆求知的心，攜一身渴望，走mei我讀書的范圍很廣，小說，散文，童話，寓言，詩歌，雜文，無所不讀，無所不看。

3.作文校園生活200字

春姑娘來了。

她送走冬天的冷氣，帶著溫暖的風雨陽光，步入我們的校園。她用那雙靈巧的手把校園裝飾得猶如天堂一般，美不勝收。

那操場上的小草，在春風的吹拂和細雨的滋補下，仰起幼稚的小腦袋，笑盈盈地打著招呼：“春阿姨好，春雨、春風姐姐好！”朗朗讀書聲從教室里傳出，伴隨著綿綿細雨，讓人們的心情感到格外地舒服。 中午，太陽公公把溫暖的陽光灑向大地，把學校的花園小區(qū)映射得像個天國，美麗極了。

把旁邊裝飾豪華的學?？茖W樓映襯得好像天上宮殿。看，一 只只蝴蝶在灌木叢中比翼齊飛，一群群蜻蜓好像飛機特技表演那樣在空中比武。

聽，“唧唧唧”，是誰在叫？哦，是一群活潑機靈的小鳥，在那告別冬眠，萌發(fā)出小芽的大樹上唱歌、比賽跳高跳遠。放學了，同學們在這鳥語花香的環(huán)境里溜達，盡情地沐浴著溫馨的陽光。

教學樓前，有些同學已脫下厚長的衣服，玩起拋沙包的游戲。 晚上，校園里一聲聲朗朗的讀書聲，一陣陣拂面的春風，一習習醉人的花香，使人陶醉。

電纜線上整齊地排列著數(shù)百只燕子，似在召開滅蚊大戰(zhàn)的誓師大會。路邊的小樹抱著春雨給他的禮物，懷念著白天與陽光相聚的時光，伴著夜霧屈壯地成長著。

春風撫摸著花朵。花朵竟然開心得得意忘形，跳起了溫柔的華爾茲舞‘春風之歌’，姿態(tài)優(yōu)美得不得了。

天上的星星公主閃爍著小眼睛，好像在問：“他們是在開晚會嗎？為什么不請我呀？” 啊！校園春色，好一幅精美迷人的風景動畫。

4.校園生活作文200字

我有時真的很傷心.就說那次吧.我下課看見同桌的桌子沒對整齊，誰知他的筆在桌上，我一拉他的筆芯掉到了地上，摔壞了.他回來，見筆芯摔壞了便叫我賠還把原來不見的自動鉛筆也推到我的頭上.我心想好心當成驢肝肺.旁邊的同學也紛紛指責我，寫到這里我情不自禁的流下了淚水，覺的自己很冤枉.

你覺得被人說的感覺舒服嗎？可能你沒被別人說過，不知道那種感覺是多么的難受，我的好朋友說的對，你沒被別人說過你不知道那種痛苦，也許你嘗試了后你才知道被別人說是多么的難受.我經(jīng)常被別人說所以經(jīng)常會傷心，跑到走廊上哭覺得自己很孤獨寂寞，覺得上天不公平.覺得學校很痛苦，家里更痛苦好像世界沒有能夠容下我的地方.

有時覺的我的好朋友都會不理我，不和我玩耍.好像每個同學都瞧不起我.這是因為我想只和最好的朋友玩不想她和別人玩.她沒有不理我反而耐心的給我講她的一個故事.

她喜歡和最好的一個好朋友玩耍，不想其它的同學一起玩耍，但有一個同學要和她一起玩耍，她也想和那個同學一起玩耍.而她不想她們一起玩耍，便離開了她們不和她們一起玩耍.從此她變的孤獨.寂寞，那是她自私的心在做怪.她要抗拒自私的心，要控制住它.她大聲的說了一聲：不！第二天她找到那倆個同學對那位同學道了歉，便友好的去和她握了手.她終于控制住她自私的心.從此她們成了最好的朋友. 我明白了，友情是真誠可貴的！一個

希望能解決您的問題。

5.我的校園生活作文200字

我的校園生活作文

200

字

叮鈴鈴鈴，

“同學們上課了，希望你們做好課前準備工作，安安靜靜等待老

師來上課?！?/p>

清脆悅耳的鈴聲響了。

上課了，

我和同學們一起在寬敞明亮的教室里充滿感情地朗讀課文，

動人的

語調(diào)抑揚頓挫，真是好聽極了！這時候，窗外變得十分安靜，樹葉不動了，鳥兒

不唱了，

連蝴蝶也不飛了，

仿佛都被我們的瑯瑯書聲給吸引住了。

最有趣的是跑

來了幾只小狗，

這幾個可愛的小朋友，

靜靜地站在校園外面，

是那樣好奇地聽著

我們讀課文。下課了，我和同學們一起開心地掰手腕、講笑話，有的同學在飲水

機前喝水，還有的同學在玩石頭剪子布

。

這就是我的校園生活，幸福快樂的校園生活！

6.倡導閱讀 創(chuàng)建書香校園的作文 200字（共3篇

1拿起書本，翻開書扉，一縷書香縈繞著我，使我陶醉其中.一不小心，閱讀就這樣走進我的生活. 因為閱讀，使我的生活變得更加精彩.每次得到一本好書，我的心總是砰砰地跳個不停，使我迫不及待地看起來.那一排排鉛色的小字，一直吸引著我讀下去……閱讀的魔力真大.我讀著讀著，就會情不自禁地隨著書本中的故事情節(jié)而悲喜交加.《苦兒流浪記》讓我一次次淚流滿面，《幽默笑話》使我一次次開懷大笑.閱讀可以讓我們品味人生百態(tài)，社會曲折；閱讀可以讓我們懂得人生真諦，生活啟示.閱讀把我?guī)нM了一個又一個人物的內(nèi)心世界，也讓我了解了中國大地的山河壯美.有時，我夢境中也會出現(xiàn)書中的精彩，雖然并不真實，但很美妙.因為有了閱讀，我的生活也不再乏味，閱讀給生活增添無限的樂趣. 因為閱讀，使我的生活變得更加充實.閱讀的感受如此美妙，讓人如酔如癡，如歌如狂.11閱讀讓我穿越千年時空，讓我和李白一起賞月；讓我和恐龍一起玩耍；閱讀讓我回歸大自然的懷抱，陪伴大熊貓吃竹子，和小鳥一起飛翔.啊，閱讀是多么美妙！我如饑似渴，我希望自己腦中的每一寸空間，都裝滿了知識.這就是閱讀帶給我的充實. 因為閱讀，我的生活變得更加快樂.每一天，我都用微笑對待他人.因為我很快樂.是閱讀給予我快樂的力量.書是老師，它教我要堅強，不能輕易放棄，它教我要……書是我最好的朋友，我怎能不去珍惜呢？其實，快樂就這么簡單. 閱讀走進我的生活，閱讀改變我的生活，閱讀豐富了我的人生.與書為友，我將站在巨人的肩膀上，比別人看得更高更遠；與書為友，我們將暢游知識的海洋，搏擊長空. 閱讀帶給我很多很多，當閱讀走進我的生活，就是這樣，如此美妙.2我的學校很美麗，這里有五彩繽紛的花朵、郁郁蔥蔥的樹木，有兩幢聳立的教學樓和充滿歡聲笑語的操場……如果你問我，校園里最具特色的風景是什么，我會毫不猶豫地告訴你：是三三兩兩捧著書的同學們！漫步在校園里，隨處可見看書的同學。

他們或邊走邊看，或坐在長椅上閱讀，或坐在花壇邊瀏覽……不管是一二年級的小朋友還是五六年級的大同學，大家都看得很認真。瞧，他們的表情正在隨著故事情節(jié)的變化而變化呢！開心、憤怒、傷心……看著他們，我仿佛也明白了人物的處境，領(lǐng)略到了故事的精彩。

不僅是戶外，教室里也刮著“讀書風”。圖書角是每個班級最受歡迎的地方。

一下課，同學們便爭相擁向小小的圖書角。有的拿到書后站著就開始看，有的瀏覽完一本又迅速抽出一本……“討厭”的上課鈴總是很快就響了，大家只好放下手中的書，戀戀不舍地回到座位，期盼著鈴聲再一次響起。

生活在這個充滿書香的校園里，原本不愛讀書的我也受到了熏陶。最明顯的變化就是我的了。

我把從書中看來的和各種小知識靈活運用到中，寫出了不少的佳作。每一次，當老師朗讀我的作文時，我都會在心里默默地感謝我們的書香校園……我愛學校的美麗，更愛它濃濃的書香味！3我的學校很美麗，這里有五彩繽紛的花朵；兩棟聳立的教學樓；郁郁蔥蔥的樹木與充滿歡聲笑語的操場。

但如果你問我這里最特色的風景是什么？我會毫不猶豫地告訴你：是校園里三三兩兩捧著書的學生們。漫步在校園里，隨處可見看著書的學生。

他們或邊走邊看，或坐在長椅上閱讀，或坐在花壇邊上閱覽……他們看的書各式各樣，比如科技書；比如作文書；比如圖畫書；比如故事書；又或者是雜志書刊……他們的年齡也不同，有一二年級的小朋友，也有五六年級的大同學。大家看得多認真啊，有些同學甚至連表情也隨著故事情節(jié)的變化而變化：開心，憤怒，傷心……看著他們，我仿佛也看到了故事的內(nèi)容，看到了人物的處境。

聞見了濃濃的書香味。不僅是學校里，就連班級里也掀起了一股“讀書風”。

一下子，角落里的圖書角成了班里最受歡迎的地方。下課后，一群同學便爭相擁向小小的圖書角。

不一會，那兒就人聲鼎沸。只見大家各自拿著一本書，站在。

只見大家各自拿著一本書，站在擺書的課桌旁，入迷地看著?？赐暌槐?，又迅速抽出一本，繼續(xù)看起來了。

很快，上課鈴打響了，大家只好放下手中的書，戀戀不舍的坐回座位上課了。生活在這個充滿書香的校園里，我的知識也得到了濃厚的熏陶。

漸漸地，我從小時對書的排斥到現(xiàn)在對書的如饑似渴，這種翻天覆地的變化離不開在學校的功勞。而其中最明顯的變化就是寫作文了。

我作文中的好詞好句，就是從書中積累起來的。書中的小知識，也被我運用與作文之中。

所以，當我的作文一次次在講臺被朗讀時，我心里總會想起學校，想起我看書時的情景。我的校園是一個充滿書香氣息的美麗學校，在這里，我學會了做人的道理，深深體會到讀書的快樂。

7.倡導閱讀 創(chuàng)建書香校園的作文 200字（共3篇

1拿起書本，翻開書扉，一縷書香縈繞著我，使我陶醉其中.一不小心，閱讀就這樣走進我的生活. 因為閱讀，使我的生活變得更加精彩.每次得到一本好書，我的心總是砰砰地跳個不停，使我迫不及待地看起來.那一排排鉛色的小字，一直吸引著我讀下去……閱讀的魔力真大.我讀著讀著，就會情不自禁地隨著書本中的故事情節(jié)而悲喜交加.《苦兒流浪記》讓我一次次淚流滿面，《幽默笑話》使我一次次開懷大笑.閱讀可以讓我們品味人生百態(tài)，社會曲折；閱讀可以讓我們懂得人生真諦，生活啟示.閱讀把我?guī)нM了一個又一個人物的內(nèi)心世界，也讓我了解了中國大地的山河壯美.有時，我夢境中也會出現(xiàn)書中的精彩，雖然并不真實，但很美妙.因為有了閱讀，我的生活也不再乏味，閱讀給生活增添無限的樂趣. 因為閱讀，使我的生活變得更加充實.閱讀的感受如此美妙，讓人如酔如癡，如歌如狂.11閱讀讓我穿越千年時空，讓我和李白一起賞月；讓我和恐龍一起玩耍；閱讀讓我回歸大自然的懷抱，陪伴大熊貓吃竹子，和小鳥一起飛翔.啊，閱讀是多么美妙！我如饑似渴，我希望自己腦中的每一寸空間，都裝滿了知識.這就是閱讀帶給我的充實. 因為閱讀，我的生活變得更加快樂.每一天，我都用微笑對待他人.因為我很快樂.是閱讀給予我快樂的力量.書是老師，它教我要堅強，不能輕易放棄，它教我要……書是我最好的朋友，我怎能不去珍惜呢？其實，快樂就這么簡單. 閱讀走進我的生活，閱讀改變我的生活，閱讀豐富了我的人生.與書為友，我將站在巨人的肩膀上，比別人看得更高更遠；與書為友，我們將暢游知識的海洋，搏擊長空. 閱讀帶給我很多很多，當閱讀走進我的生活，就是這樣，如此美妙.2我的學校很美麗，這里有五彩繽紛的花朵、郁郁蔥蔥的樹木，有兩幢聳立的教學樓和充滿歡聲笑語的操場……如果你問我，校園里最具特色的風景是什么，我會毫不猶豫地告訴你：是三三兩兩捧著書的同學們！漫步在校園里，隨處可見看書的同學。

他們或邊走邊看，或坐在長椅上閱讀，或坐在花壇邊瀏覽……不管是一二年級的小朋友還是五六年級的大同學，大家都看得很認真。瞧，他們的表情正在隨著故事情節(jié)的變化而變化呢！開心、憤怒、傷心……看著他們，我仿佛也明白了人物的處境，領(lǐng)略到了故事的精彩。

不僅是戶外，教室里也刮著“讀書風”。圖書角是每個班級最受歡迎的地方。

一下課，同學們便爭相擁向小小的圖書角。有的拿到書后站著就開始看，有的瀏覽完一本又迅速抽出一本……“討厭”的上課鈴總是很快就響了，大家只好放下手中的書，戀戀不舍地回到座位，期盼著鈴聲再一次響起。

生活在這個充滿書香的校園里，原本不愛讀書的我也受到了熏陶。最明顯的變化就是我的了。

我把從書中看來的和各種小知識靈活運用到中，寫出了不少的佳作。每一次，當老師朗讀我的作文時，我都會在心里默默地感謝我們的書香校園……我愛學校的美麗，更愛它濃濃的書香味！3我的學校很美麗，這里有五彩繽紛的花朵；兩棟聳立的教學樓；郁郁蔥蔥的樹木與充滿歡聲笑語的操場。

但如果你問我這里最特色的風景是什么？我會毫不猶豫地告訴你：是校園里三三兩兩捧著書的學生們。漫步在校園里，隨處可見看著書的學生。

他們或邊走邊看，或坐在長椅上閱讀，或坐在花壇邊上閱覽……他們看的書各式各樣，比如科技書；比如作文書；比如圖畫書；比如故事書；又或者是雜志書刊……他們的年齡也不同，有一二年級的小朋友，也有五六年級的大同學。大家看得多認真啊，有些同學甚至連表情也隨著故事情節(jié)的變化而變化：開心，憤怒，傷心……看著他們，我仿佛也看到了故事的內(nèi)容，看到了人物的處境。

聞見了濃濃的書香味。不僅是學校里，就連班級里也掀起了一股“讀書風”。

一下子，角落里的圖書角成了班里最受歡迎的地方。下課后，一群同學便爭相擁向小小的圖書角。

不一會，那兒就人聲鼎沸。只見大家各自拿著一本書，站在。

只見大家各自拿著一本書，站在擺書的課桌旁，入迷地看著?？赐暌槐荆盅杆俪槌鲆槐?，繼續(xù)看起來了。

很快，上課鈴打響了，大家只好放下手中的書，戀戀不舍的坐回座位上課了。生活在這個充滿書香的校園里，我的知識也得到了濃厚的熏陶。

漸漸地，我從小時對書的排斥到現(xiàn)在對書的如饑似渴，這種翻天覆地的變化離不開在學校的功勞。而其中最明顯的變化就是寫作文了。

我作文中的好詞好句，就是從書中積累起來的。書中的小知識，也被我運用與作文之中。

所以，當我的作文一次次在講臺被朗讀時，我心里總會想起學校，想起我看書時的情景。我的校園是一個充滿書香氣息的美麗學校，在這里，我學會了做人的道理，深深體會到讀書的快樂。

8.書香校園的作文200字

人累了，喜歡獨坐一室，讓自己疲憊的身體得以休息；心累了，喜歡泡一杯清茶，再捧起一本厚厚的書，讓自己浮躁的心得以安慰。

讀書如品茶，觀其色，聞其香，品其味，能使人的心平靜下來。我常喜歡在空閑的時候讀書，書就像我的良師益友，從小到大一直都伴隨著我成長。

書香帶我走進文學的殿堂，讓我擁有一顆富有奇思妙想的頭腦，一雙放眼世界的眼睛以及一張能說會道的嘴巴。書如風景，永遠浩蕩無際，永遠無邊無垠，我總是喜歡持一顆求知的心，攜一身渴望，走mei我讀書的范圍很廣，小說，散文，童話，寓言，詩歌，雜文，無所不讀，無所不看。

9.圍繞學校生活寫一篇文章

公元2009年某日下午第4節(jié)自習課，鄙人正在題海中游弋，忽見一道難題，篇幅竟占整整一版。

琢磨許久，不知所措，額頭擱在課桌上，昏昏睡去…… 忽然，耳邊響起朗朗的讀書聲，睜開惺忪睡眼，見教室里安靜無人；跑至室外，竟見偌大的校園，到處都是莘莘學子，在草坪上、樹林里、花叢中沐浴著朝陽，盡情晨讀。這氛圍使人頓生學習激情，于是，我也手捧語文書，走出教室，走進這美妙的環(huán)境中。

清脆的鈴聲響起，同學們紛紛走進教室。和藹可親的語文老師首先跨進門檻，由互聯(lián)網(wǎng)上調(diào)出一則關(guān)于現(xiàn)代人生活的調(diào)查，以此為切人口，老師與大家展開了豐富而激烈的討論。

大家各扦己見，百家齊鳴，最后老師略作小結(jié)。作業(yè)便是一篇小論文，一星期后交卷。

接下去是英浯課。十分鐘的語法知識后，剩下的就是輕松的實景模擬，臺上臺下everybody（每個人）都融人English（英語）的天堂。

頭痛的數(shù)學考試不再恐怖，教室里竟沒有老師監(jiān)考。分數(shù)的壓迫開始消失，同學們不再做分數(shù)的奴隸，不再有作弊的行為，而是真正為了弄通弄懂，掌握知識。

下午的課程只安排一主一副。兩節(jié)課結(jié)束后，我隨同學們奔向室外，奔向操場。

你可以在跑道上、綠茵中、籃球架下尋覓到少男少女生龍活虎的身影。在一小時的回歸自然，享受氧氣后，學校的各大實驗室、研究組全面開放。

在圖書館的閱讀大廳里，大家在靜心汲取知識；英語角也正熱鬧；電腦室沖浪者更是不亦“爽”乎；生物實驗室，一項小科研正匯集許多愛好者們傾情投入…… 晚飯后，有一個多小時的晚自修，對付作業(yè)已綽綽有余，接下來的時間自自行安排?？平唐兔娪罢诜庞呈疑嫌常痪实男ｋH辯論賽，今天的題目是“克隆人道德嗎”；班際的籃球賽正在體育館如火如荼。

所有這些，如果你都不中意的話，躲在月光下數(shù)星星也未嘗不可…… 想人非非的我，竟用口水將眼前的作業(yè)簿全部弄濕了。此時的我，也被老師厲聲拉回現(xiàn)實。

抬頭驚望四周，人頭稀落，然奮筆疾書，為時已晚，叫苦不迭矣。 夢中的校園，眾里尋它千百度，那園卻在猴年馬月處。

唉。