u校園視聽(tīng)說(shuō)提高篇1第五單元作文(五年級(jí)下冊(cè)一卷通5單元作文)

1.五年級(jí)下冊(cè)一卷通5單元作文

我們有一個(gè)美麗的校園，這里一年四季郁郁蔥蔥，把我們這個(gè)本來(lái)就已經(jīng)很美的校園，點(diǎn)綴的更加絢麗多彩。

走入校園的大門(mén)，首先映入眼簾的是綠色長(zhǎng)廊。一塊塊碧綠的翡翠迎面撲來(lái)，令你神清氣爽。一看那小辮子似的東西盤(pán)繞在石壁上，一下子就會(huì)讓你醒悟過(guò)來(lái)——那是爬山虎。綠葉上晶瑩的露水像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，滾動(dòng)一下，像給那綠葉洗了一個(gè)澡。

再往里走，那里是南面的花壇。春天，櫻桃花競(jìng)相開(kāi)放，粉紅粉紅的，像小姑娘害羞的臉。丁香花也散發(fā)著令人如癡如醉的香氣，紫紫的，好像隨時(shí)都在向人們展示著自己獨(dú)特的魅力。

寒冷的嚴(yán)冬來(lái)臨了，當(dāng)所有的植物都無(wú)可挽回的凋零后，整個(gè)校園的綠色，全部集中在了那幾棵堅(jiān)韌挺拔的松柏上了。只見(jiàn)它們伸展著枝條，直立在那僵硬的泥土里，保衛(wèi)著花壇，保衛(wèi)著校園，保衛(wèi)著我們這一個(gè)個(gè)歡樂(lè)的小同學(xué)們。

繞過(guò)操場(chǎng)，我們又會(huì)看見(jiàn)北面的花壇。當(dāng)夏姑娘走過(guò)這里時(shí)，植物們仿佛早已做好了準(zhǔn)備，爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放了。這花壇里的花可真香啊，香得甚至能在幾十米以外就能聞到陣陣輕香；花壇里的花可真美啊，淡紫的、深黃的、粉紅的……五彩繽紛，令人眼花繚亂；花壇里的花可真多啊，有煙粉豆、小芙蓉、串紅，美不勝收。一陣柔和的微風(fēng)拂過(guò)，花兒們連連點(diǎn)頭，好像在向我們和風(fēng)兒致敬。同學(xué)們也到里面，摘下一朵朵煙粉豆花，做成漂亮的耳墜，有趣極了！

不知不覺(jué)中，我們和花兒告別了夏姑娘，大自然又派來(lái)了另一位使者——秋姐姐。這時(shí)，工人和老師們種下的青椒、茄子、菠菜都成熟了，而大麗花也徐徐開(kāi)放，給朝氣蓬勃的校園帶來(lái)無(wú)限生機(jī)。

在我們這寬闊的校園里，有寬敞明亮的教室，有快快樂(lè)樂(lè)的同學(xué)們，有美麗的花朵，它們也像我們一樣，每天都高高興興的，都使校園變得如此豐富多彩。

這就是我們的校園，一個(gè)美麗的校園，一個(gè)豐富多彩的校園。我愛(ài)我們的校園。

2.小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)第五單元作文

這是我主編的人教版《同步作文》（中國(guó)少年兒童出版社出版）的文稿，供你參考：

我愛(ài)你，漢字

我們中國(guó)的漢字，不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化！有人說(shuō)，漢字堪稱中國(guó)的第五大文明。她每一個(gè)字都有一段故事。她記載著我們民族的物質(zhì)和精神的歷史，她蘊(yùn)涵著中華民族獨(dú)特審美性格的精靈，不是僵硬的無(wú)生命符號(hào)。漢字有形象、有色彩、有氣味。讓我們走進(jìn)繽紛的漢字世界，領(lǐng)略神奇的漢字魅力，用筆記錄在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中的實(shí)踐體驗(yàn)，感受體會(huì)，調(diào)查報(bào)告，建議書(shū)……

一、廣泛選材，明確寫(xiě)作內(nèi)容：在這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們一定開(kāi)展了許多各具特色的實(shí)踐活動(dòng)了吧？把它記錄下來(lái)，和同學(xué)們做個(gè)交流吧。這次習(xí)作可以記敘活動(dòng)的過(guò)程，如，《猜字謎》《街頭錯(cuò)別字“醫(yī)生”》；可以抒寫(xiě)自己的感受和收獲，如，《漢字，我為你驕傲》《有趣的漢字》；可以寫(xiě)成簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告，如，《作文中的錯(cuò)別字分析》《校園周邊廣告用字調(diào)查報(bào)告》；還向有關(guān)部門(mén)寫(xiě)建議書(shū)。習(xí)作不在乎長(zhǎng)短，但要把自己活動(dòng)中感受最深的東西記下來(lái)，用詳細(xì)的事例來(lái)描述自己喜歡學(xué)習(xí)漢字的經(jīng)歷或過(guò)程。

二、整理活動(dòng)收獲，確定寫(xiě)作主題：通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)充分感受到漢字的有趣、神奇，活動(dòng)中大家有哪些收獲呢？建議你分條填寫(xiě)自己的學(xué)習(xí)收獲。如：

新學(xué)會(huì)的字謎語(yǔ)：

新學(xué)會(huì)的歇后語(yǔ)：

如何了解漢字的神奇：

如何知道漢字的有趣：

如何熟悉漢字之美的：

如何熟悉對(duì)聯(lián)的：

如何開(kāi)展上街調(diào)查錯(cuò)別字的活動(dòng)：

如何向有書(shū)法特長(zhǎng)的同學(xué)請(qǐng)教的，有什么收獲：

一篇文章只要突出一個(gè)主題，不要眉毛胡子一把抓，同學(xué)們，你興趣書(shū)法，你可以寫(xiě)漢字的美麗；你喜歡讀書(shū)，你就可以寫(xiě)漢字有趣；你善于思索，你可以寫(xiě)漢字的神奇……這些都想清楚了，那我們就可以開(kāi)始動(dòng)筆了。

三、寫(xiě)出獨(dú)特體驗(yàn)，表達(dá)喜愛(ài)之情

寫(xiě)出獨(dú)特的體驗(yàn)就是指寫(xiě)出自己參加學(xué)習(xí)的過(guò)程及感受。我們要用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆善于思索的大腦，去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中快樂(lè)體驗(yàn)的瞬間，再學(xué)會(huì)及時(shí)記下這些體驗(yàn)的收獲，從中表達(dá)自己對(duì)漢字的喜愛(ài)之情。比如在開(kāi)展以下活動(dòng)時(shí)可以這樣做：

①了解漢字歷史：搜集資料了解漢字的演變，體會(huì)漢字的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和獨(dú)特魅力。

②學(xué)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告：調(diào)查社會(huì)用字，去大街、家庭、校園、同學(xué)的作業(yè)本等尋找、拍攝，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、學(xué)習(xí)撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。如調(diào)查了多少商店，發(fā)現(xiàn)了招牌廣告上有錯(cuò)別字的有多少家；這些錯(cuò)別字大致有哪些類型；產(chǎn)生這些錯(cuò)別字的原因有哪些。提出哪些整改建議。提出防止和減少錯(cuò)別字的建議。

③搜集書(shū)法作品：報(bào)刊雜志、字帖尋找名家或優(yōu)秀書(shū)法作品，尋找伙伴優(yōu)秀的書(shū)法作品……學(xué)習(xí)欣賞書(shū)法作品。

④你還可以寫(xiě)小小建議書(shū)，把在社會(huì)用字調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，給有關(guān)部門(mén)、當(dāng)?shù)卣蚰愕耐瑢W(xué)寫(xiě)一封建議書(shū)，建議改正錯(cuò)別字。

3.高一英語(yǔ)全品必修一第五單元作文

我的名字叫伊萊亞斯。

我是南非的一個(gè)窮苦的黑人工人。第一次見(jiàn)到納爾遜·曼德拉的時(shí)候，是我一生中非常艱難的時(shí)期。

（當(dāng)時(shí)）我才12歲，那是在1952年，曼德拉是我尋求幫助的一位黑人律師。他為那些窮苦黑人提供法律指導(dǎo)。

他十分慷慨地給予我時(shí)間，我為此非常感激。由于我所受的教育很少，所以我需要他的幫助。

我六歲開(kāi)始上學(xué)，我僅僅在那里讀了兩年的學(xué)校有三公里遠(yuǎn)。我不得不輟學(xué)，因?yàn)槲业募彝o(wú)法繼續(xù)支付學(xué)費(fèi)和交通費(fèi)。

我既不太會(huì)讀，也不怎么會(huì)寫(xiě)。幾經(jīng)周折，我才在一家金礦找到一份工作。

然而在那個(gè)時(shí)候，你要想住在約翰內(nèi)斯堡就非得要有身份證不可。糟糕的是我沒(méi)有這個(gè)證件，因?yàn)槲也皇窃谀抢锍錾?，我很?dān)心我是不是會(huì)失業(yè)。

納爾遜·曼德拉給予我?guī)椭哪且惶焓俏乙簧凶罡吲d的日子。他告訴我要想在約翰內(nèi)斯堡立住腳，應(yīng)當(dāng)如何獲取所需證件。

我對(duì)自己的未來(lái)又充滿了希望。我永遠(yuǎn)也忘記不了他對(duì)我的恩情，當(dāng)他組織了非國(guó)大青年聯(lián)盟時(shí)，我馬上就參加了這個(gè)組織。

他說(shuō)：“過(guò)去30年來(lái)所出現(xiàn)的大量法律剝奪我們的權(quán)利，阻擋我們的進(jìn)步，一直到今天，我們還處在幾乎什么權(quán)利都沒(méi)有的階段?！彼f(shuō)的是真話。

當(dāng)時(shí)黑人沒(méi)有選舉權(quán)，他們無(wú)權(quán)選擇他們的領(lǐng)導(dǎo)人。他們不能做自己想要做的工作。

他們所能住的城區(qū)都是由白人決定的。他們被打發(fā)去住的城外地區(qū)是南非最貧窮的地區(qū)。

在那兒，沒(méi)有人能夠種莊稼。事實(shí)上，就像拉爾遜·曼德拉所說(shuō)的：“……我們被置于這樣一個(gè)境地：要么我們被迫接受低人一等的現(xiàn)實(shí)，要么跟政府作斗爭(zhēng)。

我們選擇向法律進(jìn)攻。首先我們用和平的方式來(lái)破壞法律，而當(dāng)這種方式也得不到允許時(shí)，……只有到這個(gè)時(shí)候，我們才決定用暴力反抗暴力?！?/p>

事實(shí)上，我并不喜歡暴力，……但是在1963年的時(shí)候，我?guī)椭Я艘恍┱髽?。那是很危險(xiǎn)的事情，因?yàn)槿绻冶蛔プ×?，可能就?huì)被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。

但是，我樂(lè)于。

4.初一第5單元英語(yǔ)作文一篇

1. It was the first day of our winter holiday. All of us were very happy. Why? Because we have one months to do things we love to do. We are free. Although we have some homework. But we can finish them in several days. And the rest time we can make good use of. My god! We have been very tired after hard studying. In winter holidays, I want to have full sleep and eat good food in order to replenish myself. Last but not the least, I will have a good rest. 2. It was the second day of our winter holiday. I felt good. I felt I'm free. I had a lot of time to do things I like. My parents are in Beijing. So I live alone but I don't feel lonely. But I didn't do something special. I stayed at home and watched TV. Oh! I wrote an English daily composition. It was my homework. Today, I have slept for 14 hours. I thought I was very tired. It was time for dinner. I must go! I am very hungry. 3. It was the third day of our winter holiday. Today, there are many business in my mother's company. So my mother told me to help my uncle who is the manager of my mother's company. I sat in my mother's office and help her answer the telephone. While I was free, I was writing my homework. Although I also have a lot of time to do my homework, I still do it. Because in my mother's office, I had nothing to do. If I did nothing, I was wasting my time and my life. I can't do the foolish thing. We should take good use of our time. 4. It is a special day today. My mother sent one hundred basket of red bayberries. I like to eat red bayberries. It tastes nice. When they arrived in Shanghai, they were still fresh. But most of them would be sent to my mother's business friends. I chose the best basket of red bayberries to eat. I put the rest in my refrigerator. Red bayberry is my hometown's special product. It is well-known in china. Many people like to eat it. 5. Today, I still went to my mother's office. My mother was very busy, so was my father. They always live in Beijing. They must get up early. Because they will manage the factory. So I know they are very laborious. So I should save my money. Also I should help them. Although I can't do something useful, but I think I should share the work with them. I am one of my family member. In the future, I will take a job and work. It' time for me to begin to learn how to work. 6. I have rested for a week. I began to feel bored. So I went out with my friends. They are my best friends in the middle school. We didn't go to someplace special. We just saw the other. We had lunch together. While we were having lunch, we were still talking about the new school and new friends. Yes! A year later, we have grown riper. And we learned much more things and got new life. We haven't enough time to play, to waste and to lose the way. We only have two years. Two years to go, we will get the real life which belongs to us. 7. I have stayed in Shanghai alone for a week. It's time for me to go to my real home—it is in Beijing. My parents are waiting for me. Although outside is no matter how beautiful, Beijing is still my home. In fact, there is many fresh things. Like red bayberries. In the afternoon, I took a bus to Beijing. I was very unlucky that my mp3 was stolen. I was very sad. I didn't know why thieves went to steal other's things. Why don't they hunt for a job? I don't why! I hope there is no thief in our motherland. 8. When I got home, it was very dark. Why? There is no electric. Every year in Beijing, there is lack of electric to supply. Because there are a lot of factories. And it is very cold in winter. So the government decided: supply electric to resident and the factories must stop working. My house is in the manufacturing district. I was unlucky. It was very cold. So my father use the electric making machine to make electric. Oh! What a unlucky winter! 9. It was cooler than yesterday. One of my father's friends invited me to eat red bayberries. You must know it is unusual. Because we will climb the hill to eat red bayberries. There is no chance to eat red bayberries in the hill for the people who don't live in Beijing. On the hill, you can breathe the fresh air, you can listen birds singing and you can eat red bayberries. It was enjoyable. It is said there are wild pigs in the hill. What a beautiful natural. 10. Today I found time was a cruel thing. Whatever man is, time always goes on. It won't stay to wait for somebody. You can't use anything to exchange time. Time is also a fair thing. Although you have a lot of money or you enjoy high reputation, time won't leave them more. Today I found I hadn't enough time. Although I have 50-day holiday, but I found I had a lot of things to do. I had a lot of homework to do and I had something 。

5.五年級(jí)第五單元作文《記一次語(yǔ)文活動(dòng)》

今天，是我們“話劇星期五”，每到這天，我們?nèi)嘈⌒〉慕淌依?，上演精彩的話劇，令大家都有一個(gè)愉快的周末。同時(shí)也鍛煉我們自己的膽量。

我們小組本來(lái)是想演《三英戰(zhàn)呂布》，我演身手不凡的呂布，高國(guó)良演劉備，李貴毅演氣勢(shì)洶洶的張飛，胡家豪演為人謹(jǐn)慎的關(guān)羽。我們吸取了多次的教訓(xùn)后，我們懂得了排練的重要性。我們?cè)谂叛葜邪l(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題，覺(jué)得這部話劇演不下去。李貴毅說(shuō)：“這打來(lái)打去有什么意義，動(dòng)武時(shí)又不精彩，臺(tái)詞又少，同學(xué)們會(huì)看厭的?！备邍?guó)良也有這些同感。我說(shuō)：“老師最不喜歡打打殺殺的?！蔽覀冏罱K放棄了這部話劇。

回到教室，同學(xué)們都準(zhǔn)備好。其中謝文靜它們組演得非常好。由好動(dòng)活潑的錢(qián)大輝來(lái)演的非常好，陳鴻仰演粗魯?shù)呢i八戒，戴川演忠厚老實(shí)的沙僧，岳城梅演白骨精。她們組演的話劇就是美妙精彩，拍案叫絕的《三打白骨精》，她們組把每個(gè)人的特征發(fā)揮得淋漓盡至。

在第一打白骨精中，最精彩的部分是就是：悟空發(fā)現(xiàn)白骨精，抽出金箍棒的一剎那，那金箍棒長(zhǎng)10厘米左右，就把白骨精打死。引得我們哄堂大笑，同學(xué)們都說(shuō)：“金箍棒這么短嗎？”……來(lái)到第二次打白骨精。這次她扮演一個(gè)老婦人，她邊走邊說(shuō)：“女兒女兒，你在那里？”我們?nèi)嗳硕季劬珪?huì)神的看下去。悟空又知道她是白骨精，又用那10厘米長(zhǎng)的金箍棒，把她給打死了。緊接著唐僧又念緊箍咒，把孫悟空弄得疼痛不已。八戒和沙僧在旁邊幫口說(shuō)話。同學(xué)們看的很入神。第三打白骨精開(kāi)始了，悟空變聰明了，懂得找“人證”。白骨精扮老公公，邊走邊說(shuō)：“我的女兒和老伴不見(jiàn)了，不知發(fā)生了什么事？”唐僧一個(gè)眼色的望去悟空那，唐僧的眼睛轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，手指指著悟空。這個(gè)動(dòng)作妙極了。我可以肯定她已融入角色了，找到了感覺(jué)……

話劇結(jié)束了，同學(xué)們給予最熱烈的掌聲，這是我看過(guò)我們班最棒的話劇。同學(xué)們都和我一樣，從內(nèi)心發(fā)出而不是應(yīng)付。

到我們出場(chǎng)了，還是沒(méi)變過(guò)，一樣差！難到了我真的沒(méi)有一點(diǎn)表演天分，不怕，我可以慢慢達(dá)演吧！今天，也算不錯(cuò)，可以看到這么精彩的話劇！希望下次精彩的是我們組！?。?/p>

6.人教版六年級(jí)上學(xué)期第五單元第一篇作文

我與陳明續(xù)寫(xiě)3 我和陳明是好朋友。

一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船，把它舉過(guò)頭頂，剎那間我想也沒(méi)想用力的把它砸到地上，頓時(shí)，發(fā)出一聲清脆的聲音，小木船壞了。

我正在氣頭上，又用力地往上踩了一腳。陳明立馬拉開(kāi)我指著小木船說(shuō)：“你，你為什么要扔我的小木船呀！”我走到他前面說(shuō)：“是你先把我的小木船摔壞的。”

他鄒著眉頭，怒氣沖沖的看著我說(shuō)：“你要賠我的小木船?！蔽艺f(shuō)：“為什么要我賠，我還沒(méi)讓你賠呢?！?/p>

我們又爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，越來(lái)越激烈。邊上的同學(xué)跑過(guò)來(lái)大聲喊到：“不要吵了！”他說(shuō)完，同學(xué)們就把我們兩拉開(kāi)了。

下午，我一直盯著陳明看。 放學(xué)后，我回到家后跟爸爸說(shuō)起這件事，爸爸也說(shuō)我也有錯(cuò)，必竟我和陳明是好朋友。

隨后，我又仔細(xì)的想了想：這件事我也有錯(cuò)，我應(yīng)該向陳明道歉，退一步海闊天空，再說(shuō)友情是無(wú)價(jià)的。 第二天，我來(lái)到學(xué)校。

我低著頭，慢慢地走到陳明的桌前，陳明也站了起來(lái)說(shuō)：“昨天真對(duì)不起?！标惷髋牧伺奈业募绨蛴押玫目戳丝次?，我抬起頭來(lái)說(shuō)：“陳明是我對(duì)不起你，是我錯(cuò)了?！?/p>

陳明笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，最重要的我們還是好朋友！”我說(shuō)：“對(duì)！友情無(wú)價(jià)。”我低聲的說(shuō)：“那你的小木船怎么辦？”不要緊，著件事就把它忘了吧！” 我和陳明又和從前一樣是好朋友。

一對(duì)形影不離的好朋友 我和陳明是一對(duì)形影不離的好朋友，我們一起步行上學(xué)，一起步行回家，一起做作業(yè)，一起玩游戲。 有一天陳明到我家來(lái)做作業(yè)，我們做完作業(yè)就玩起我們手工小組做的小木船。

陳明見(jiàn)我的小木船又漂亮又精致，就這兒摸摸，那兒摸摸。我見(jiàn)她這么喜歡我的小木船，便開(kāi)口：“你喜歡就拿起來(lái)玩吧！”陳明向我笑了笑，于是拿起了我的小木船，翻來(lái)覆去地看來(lái)看去。

忽然，陳明一失手，“啪”，我的小木船掉在了地上，木片撒了一地。我見(jiàn)我的小木船成了這樣，“哇”地一聲哭了起來(lái)。

陳明一時(shí)不知所措，向后退了幾步，一不小心踩在了我的小木船上，把我的小木船踩得稀巴爛。這時(shí)我哭得更響了，陳明抓了抓腦袋，吞吞吐吐地說(shuō)：“對(duì)不…起啊…我…我不是故意的?！?/p>

“說(shuō)一聲對(duì)不起有什么用，你要賠我一只小木船！”我說(shuō)著一把奪過(guò)她的小木船，用力地摔在了地上，還在她的小木船上踩了幾腳。陳明這時(shí)沒(méi)有說(shuō)話，只是慢慢地整理她的書(shū)包和已被我踩爛的她的小木船，默默地走了。

第二天，我沒(méi)有和陳明一起步行上學(xué)，只是我走在她前面。在拐彎角時(shí)我忍不住看了她一眼，我突然發(fā)現(xiàn)她一直盯著我。

到了學(xué)校，我去交作業(yè)時(shí)故意往她那兒走，希望她能和我說(shuō)一句話，可是她故意扭過(guò)頭去，裝作沒(méi)看見(jiàn)。體育課上，我好幾次都站在她的身后，想向她承認(rèn)錯(cuò)誤，可每次鼓起勇氣站在她的身后總是說(shuō)不出話來(lái)。

放學(xué)了，我一個(gè)人回家，感到十分冷漠、孤獨(dú)。回到家，我又看見(jiàn)昨天被陳明踩爛的小木船，眼淚就落了下來(lái)。

我不是在為我的小木船傷心，而是為昨天我的行為而傷心。這時(shí)，“叮咚—叮咚—叮咚—”的門(mén)鈴聲響起了，我擦干眼淚，去開(kāi)了門(mén)。

“哦，是你！”原來(lái)陳明來(lái)了。陳明進(jìn)了屋，從書(shū)包里拿出一只精致的小木船和一本書(shū)，說(shuō)：“昨天是我不對(duì)，是我把你的小木船摔在了地上。

為了彌補(bǔ)我的過(guò)失，昨天晚上我和我的爸爸媽媽一起做了一只小木船，今天還給你。噢，這兒還有一本書(shū)，送給你，不過(guò)不知道你喜不喜歡?！?/p>

見(jiàn)陳明這樣客氣，我臉紅了，說(shuō)：“昨天哪里是你的錯(cuò)，明明是我的錯(cuò)，是我不對(duì)?！薄班蓿疫€要跟你說(shuō)一句，我中學(xué)不能在這兒讀了，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間也不多了，讓我們不再吵架吧！”陳明說(shuō)。

“嗯！”我握住陳明的手，點(diǎn)了點(diǎn)頭。 現(xiàn)在，我又和陳明成了一對(duì)形影不離的好朋友，我們一起步行上學(xué)，一起步行回家，一起做作業(yè)，一起玩游戲。

真正的朋友 我和陳明不僅是同班同學(xué)，還是一對(duì)形影不離的好朋友。我們倆相處地十分融洽，從未吵過(guò)架，也從未鬧過(guò)矛盾。

可是，那天卻發(fā)生了一件不愉快的事情。 一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩。

陳明見(jiàn)我的小木船做得特別精致，就拿在手里翻來(lái)覆去地摸著、看著，總舍不得放下。這時(shí)，他一不小心把我的小木船摔壞了。

看著我精心制做的小木船被陳明摔壞了，我頓時(shí)就來(lái)了氣，大聲嚷道：“你賠我的小木船！你賠我的小木船！”陳明紅著臉，有些不知所措。他低下頭，誠(chéng)懇地說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的?！?/p>

我憤怒地吵鬧著說(shuō)：“你就是故意的！今天你如果不賠我的小木船，我就和你沒(méi)完！”說(shuō)著，我舉起拳頭就要向陳明打去。陳明本能地往后一躲，正好踩在我的小木船，把我的小木船踩了個(gè)粉碎。

我氣憤極了，一把奪過(guò)他的小木船，使勁摔在地上，并用腳把他的小木船踩得“粉身碎骨”。然后背起書(shū)包，頭也不回地回家了。

我們的友誼就這樣“破裂”了。 后來(lái)，每當(dāng)我倆碰面時(shí)，我總會(huì)把頭扭到一邊，不理陳明，還和別的同學(xué)一起勾肩搭背，故意冷落陳明。

而陳明好像有什么話要對(duì)我說(shuō)似的，可就是開(kāi)不了口。就這樣，我們度過(guò)了一天又一天…… 有一天，在體育課上，我在訓(xùn)練跑步。

7.誰(shuí)學(xué)校學(xué)的是這樣的語(yǔ)文書(shū),五年級(jí)上冊(cè)

不經(jīng)意打開(kāi)抽屜，我又看到了那截折斷的尺子，不禁又想起了幾年前的那件事…… 那是小學(xué)6年級(jí)的一次數(shù)學(xué)期中考試，考試前一天，老師囑咐我們：“同學(xué)們，這次考試有畫(huà)圖題，大家一定要帶好鉛筆尺子。”

當(dāng)天晚上，我復(fù)習(xí)到很晚，沒(méi)有收拾考試要帶的東西。第二天早上，我睜眼一看，?。慷?點(diǎn)30了！糟了，考試要遲到了！我匆忙穿好衣服，把攤在桌上的鉛筆，橡皮等等一股腦地往書(shū)包里一賽，就飛奔向了學(xué)校。

到了教室，我把東西一件一件地掏出來(lái)。鉛筆，橡皮，鋼筆，尺……咦？?。〕咦?！我忘帶尺子了！完了，離考試就剩5分鐘了，怎么辦？ 我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，又在座位周圍找來(lái)找去，希望能找到一把直尺。

可是奇跡到底沒(méi)有發(fā)生，書(shū)包里空空的，地上干干凈凈的，什么也沒(méi)有。唉，這下慘了，沒(méi)帶尺子，畫(huà)圖題怎么做啊。

老師已經(jīng)拿著卷子進(jìn)來(lái)了，我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然，我聽(tīng)到身后傳來(lái)一個(gè)聲音：“你怎么了？丟東西了嗎？”回頭一看，不認(rèn)識(shí)。

所謂病急亂投醫(yī)，我雖然覺(jué)得他幫不上什么忙，可還是把忘帶尺子的事告訴了他。他沉沒(méi)了一會(huì)，說(shuō)：“我給你吧?！?/p>

我正在納悶，忽然見(jiàn)他把他那把新尺子“啪”的一聲折成了兩半，把其中一截遞給我，說(shuō)：“給，拿去用吧?！?我接過(guò)那半截尺子，一股感激之情從心底升起，可我還沒(méi)來(lái)的及說(shuō)什么，鈴聲就響了，開(kāi)始考試了，我只好轉(zhuǎn)過(guò)身，開(kāi)始聚精會(huì)神地答題，用那截?cái)喑咦屑?xì)地畫(huà)著圖…… 鈴聲再一次響起了，考試結(jié)束了。

我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。我轉(zhuǎn)過(guò)身，想向他道謝，可是卻不知道說(shuō)什么好，他好像明白我的心思，笑了笑，說(shuō)：“不用謝，互相幫助是應(yīng)該的嘛，那截尺子就送給你了?！?/p>

說(shuō)完，他就拿起東西走了。望著他離去的背影，又看了看手中的尺子，心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)。

這件事情已經(jīng)過(guò)去好幾年了，可是我仍然記得很清楚，它還將繼續(xù)留在我心里。它讓我感受到了人間的真情，我也會(huì)把這種真情繼續(xù)傳播下去，希望所有的人都能感受到這種真情，并把它傳下去。

“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報(bào)的小行家……”這首歌曾經(jīng)傳遍了大江南北，也傳進(jìn)了我媽媽的耳朵里。讓我叫苦不迭的是，媽媽為了培養(yǎng)我的人際交往能力，叫我去賣礦泉水。

我的交流能力一向不足，這回真被“命中要害”了。[小x山s屋-作z文w網(wǎng)] 有“媽媽大人”親自督陣，我只好硬著頭皮出發(fā)了。

我先來(lái)到一個(gè)小區(qū)。此時(shí)正值晚飯過(guò)后，社區(qū)活動(dòng)中心有許多人在健身，很多孩子則在旁邊追跑著，玩耍著。

我看著別人，自己卻先不好意思了，不知道怎么向人家開(kāi)口。幾分鐘的心理斗爭(zhēng)后，“膽子”終于戰(zhàn)勝了“面子”，我咬咬牙上了。

迎面走來(lái)一個(gè)慈祥的老爺爺，我上去說(shuō)：“爺爺，您渴了吧？買一瓶礦泉水吧！”可惜我出師不利，老爺爺一口拒絕，真讓人泄氣！我看看媽媽，她的眼神那么堅(jiān)定，似乎在給我打氣。我怎么能一次失敗就打“退堂鼓”呢？[小x山s屋-作z文w網(wǎng)] “阿姨，買瓶礦泉水吧！” “大姐姐，買瓶礦泉水吧！” “這位大伯，買瓶礦泉水吧！”[小x山s屋-作z文w網(wǎng)] 有了第一次，我也不怕難為情了，開(kāi)始沒(méi)有目標(biāo)地“狂轟濫炸”。

反正他們也不認(rèn)識(shí)我！ 可是光有勇氣是不夠的，路過(guò)的行人我?guī)缀跻粋€(gè)都沒(méi)有錯(cuò)過(guò)，可是他們不是說(shuō)“不渴”，就是說(shuō)“家都近著呢，這不浪費(fèi)一塊錢(qián)嗎”，問(wèn)得我自己都不好意思了。我垂頭喪氣地來(lái)到媽媽面前。

媽媽總結(jié)我的失敗原因，給我指點(diǎn)說(shuō)：“你賣礦泉水太被動(dòng)了，盲目地向每個(gè)行人推銷，也不看看對(duì)方需不需要，當(dāng)然會(huì)‘碰壁’嘍；另外，你賣礦泉水時(shí)要有禮貌，見(jiàn)到對(duì)方先問(wèn)聲好，就算對(duì)方不買，你也要說(shuō)聲‘謝謝’，明白嗎？”“哦！”聽(tīng)了媽媽的教誨，我仿佛領(lǐng)得了真經(jīng)一般，又充滿信心地開(kāi)始向新的陣地走去。[小x山s 。

8.第五單元的作文該怎么寫(xiě)

人教版三年級(jí)上冊(cè)第五單元作文輔導(dǎo) 一、習(xí)作要求 在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們搜集了不少資料，有文字，有圖片，也有實(shí)物，我們還看到，聽(tīng)到了許多許多.想一想，哪些是你最想告訴大家的，把它們理一理，寫(xiě)成一篇習(xí)作.寫(xiě)完后，大家交流交流，選出寫(xiě)得好的，裝訂成一本習(xí)作集. （摘自人教版《語(yǔ)文》三年級(jí)上冊(cè)第80頁(yè)） 二，寫(xiě)什么 傳統(tǒng)文化其實(shí)離我們很近，我們?cè)谏钪须S處可見(jiàn)呢！ 比如： 1、一些傳統(tǒng)的節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)、冬至.我們開(kāi)開(kāi)心心過(guò)節(jié)的時(shí)候別忘了細(xì)細(xì)的體會(huì)這個(gè)節(jié)日全家都是怎么過(guò)的？ 2、一些傳統(tǒng)的食物：元宵節(jié)的湯圓、端午節(jié)吃的粽子、中秋節(jié)吃的月餅、廣州的特色食物涼茶、龜苓膏、雞仔餅、茶、煲湯……你喜歡你這些食物嗎？有沒(méi)有去了解一下它們的歷史？ 3、還有傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目：跳皮筋、踢毽子、太極拳…… 4、別忘了我們常用的東西：筷子、毛筆、茶杯、紙……這些和我們的生活很近喲！ 三、怎么寫(xiě) 這次習(xí)作需要大家多查閱資料.當(dāng)你確定了一個(gè)主題之后要在搜集一下相關(guān)的資料，整理后再開(kāi)始寫(xiě)作. 下面舉幾個(gè)例子： 1、寫(xiě)一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日. 這個(gè)節(jié)日這是哪一天，這個(gè)節(jié)日的來(lái)歷，關(guān)于這個(gè)節(jié)日有什么傳說(shuō)，或者這個(gè)節(jié)日是為了紀(jì)念誰(shuí)？關(guān)于這個(gè)節(jié)日，有沒(méi)有什么有趣的故事？ 再仔細(xì)回憶一下，到了這個(gè)節(jié)日，你們家人是怎么慶祝的.到了這天會(huì)穿什么，會(huì)吃些什么？為什么會(huì)吃這些東西？在這一天，家人有沒(méi)有什么活動(dòng)？比如祭祀、聚餐、放鞭炮…….如果是祭祀，家長(zhǎng)都會(huì)準(zhǔn)備些什么？他們會(huì)怎么做？在這一天，你一般都做些什么？你覺(jué)得這個(gè)日子和平常有什么不一樣的地方？ 2、若你要寫(xiě)一個(gè)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，比如踢毽子，又該怎么寫(xiě)呢？ 先查一查，古時(shí)候的人們從哪個(gè)時(shí)期開(kāi)始踢毽子，一般是什么情況下踢，踢毽子的都是哪些人？那個(gè)時(shí)候毽子是用什么做的？關(guān)于踢毽子有沒(méi)有什么有趣的故事？ 仔細(xì)觀察：現(xiàn)在的人們踢的毽子一般是什么樣子？有哪幾個(gè)組成部分？怎么做的？ 現(xiàn)在一般是哪些人比較喜歡踢毽子？有哪些形式？多人踢？單人踢？還是對(duì)踢…… 自己也去嘗試一下，踢之前準(zhǔn)備工作是什么？踢的時(shí)候腳怎么做？手怎么配合？身子有什么動(dòng)作？踢的時(shí)候容易嗎？一般能踢多少？對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，你有什么想法？ 其實(shí)傳統(tǒng)就在我們身邊，你有沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)它，關(guān)注它呢？相信你一定能做個(gè)有心的孩子，通過(guò)自己的眼睛、耳朵和心去將這篇習(xí)作完成！加油！ 五、生活中的傳統(tǒng)文化 【目標(biāo)我知道】 在綜合性學(xué)習(xí)中，我們搜集了不少資料，有文字，有圖片，也有實(shí)物，我們還看到、聽(tīng)到了許多許多.想一想，哪些是你最想告訴大家的，把它們理一理，寫(xiě)成一篇習(xí)作.寫(xiě)完后，大家交流交流，選出寫(xiě)得好的，裝訂成一本習(xí)作集. 【技法告訴你】 我們的祖國(guó)有著悠久的歷史、豐富的傳統(tǒng)文化，這單元的課文使我們對(duì)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化有了一些了解，而且同學(xué)們?cè)谡n后一定收集了許多這方面的文字、圖片、實(shí)物等資料.這次習(xí)作就是要求小朋友們把收集到的這些資料整理一下，選取你最想告訴大家的內(nèi)容寫(xiě)成作文.可以是某一個(gè)神話故事、某一處古建筑、某一種民間工藝、某一種戲曲流派……怎么把資料介紹給大家呢？需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題： 1、如果是文字資料，不要原封不動(dòng)的照抄資料，要對(duì)收集到的資料進(jìn)行整理，可以刪減，也可以增加. 2、如果是圖片或?qū)嵨?，可以?duì)它進(jìn)行描寫(xiě)，介紹它的作用、價(jià)值等. 3、作文時(shí)注意做到表述清楚、描寫(xiě)具體，還可以發(fā)表自己的看法或?qū)懗鲎约旱母邢? 另外，在寫(xiě)的過(guò)程中要注意條理清楚，圍繞中華傳統(tǒng)文化來(lái)寫(xiě)，讓大家在你的描述中體會(huì)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力.這樣，你就是傳播文化的使者，你的作文也成功啦！ 【素材幫你找】 生活中，我們處處可以感受到豐富多彩的中華傳統(tǒng)文化.我們有精美的民間工藝，如，剪紙、陶瓷；我們有古老的民族藝術(shù)，如，戲劇、國(guó)畫(huà)；我們有獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，如，端午節(jié)賽龍舟、元宵節(jié)鬧花燈…… 讀讀下面的語(yǔ)段，想一想，你從這些語(yǔ)段中知道了哪些中華傳統(tǒng)文化： 素材1：我們中華民族有許多的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，如戲曲、相聲、山歌、民族舞蹈、地方小調(diào)等.你聽(tīng)，一陣陣熱熱鬧鬧的鑼鼓聲，從遠(yuǎn)而近；你看，一隊(duì)隊(duì)花花綠綠的人馬沿著街道緩緩而來(lái)——原來(lái)這是秧歌隊(duì)正在表演呢！秧歌隊(duì)中有敲鑼打鼓的、有扭秧歌的，他們打扮成怎樣的模樣，化妝成誰(shuí)的形象，是怎樣進(jìn)行表演的呢？看著看著，你是不是也想加入到這隊(duì)伍里去呀！ 素材2：編織、刺繡、剪紙、陶瓷等都是我國(guó)古老的工藝，門(mén)類眾多，內(nèi)容更是豐富多彩.以中國(guó)結(jié)為例吧，它的起源、發(fā)展，它的結(jié)構(gòu)、編織過(guò)程，特別是中國(guó)結(jié)所代表的意義都是值得我們加以介紹的哦！ 素材3：我國(guó)各個(gè)民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)活動(dòng)，比方說(shuō)賽龍舟吧，它是端午節(jié)的一種風(fēng)俗.你能介紹一下這項(xiàng)活動(dòng)的起源嗎？它的競(jìng)賽規(guī)則又是怎樣的呢？看著這樣一項(xiàng)活動(dòng)，我們內(nèi)心深處又會(huì)產(chǎn)生一種怎樣的感受？的確，賽龍舟體現(xiàn)了我們中華民族團(tuán)結(jié)拼搏、奮勇?tīng)?zhēng)先的精神，而其它的一些活動(dòng)，如套馬、摔跤等以及我們各個(gè)民族富有特色的節(jié)日，如春節(jié)、潑水節(jié)、火把節(jié)等又何償不是如此呢。

9.求一篇五年級(jí)下冊(cè)第五單元“形形色色的人”作文500字

我弟弟是一個(gè)搗蛋的小家伙，別看他人都已經(jīng)十一二歲了，骨子里卻老是透著一種未褪去的搗蛋因子。我來(lái)給你講一下他的光榮事跡吧！

天氣已經(jīng)逐漸變冷了，我起床時(shí)老是慢吞吞的，閉著眼睛抓衣服穿。弟弟知道我這個(gè)毛病，對(duì)媽媽信誓坦坦地說(shuō)：“我一定可以治好姐姐的老毛病的！”又話鋒一轉(zhuǎn)，“不過(guò)，你要答應(yīng)我無(wú)論我做了什么你都不可以罵我?！眿寢岆m然感到很奇怪，但看弟弟這么有信心就答應(yīng)讓他試一試。得到了媽媽的認(rèn)可，弟弟威風(fēng)極了，連看我都是一副“你完了”的眼神。

星期一到了，我還是改不了老毛病，拿著昨天晚上擺放好的已經(jīng)分好正反的衣服，蒙著頭穿上了，連看也沒(méi)有看一眼。

到了學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)看著我時(shí)都是用著一種奇怪的眼神。難道我臉上有臟東西嗎？我照了一下鏡子，不對(duì)??！什么也沒(méi)有。那是怎么回事呢？

好朋友說(shuō)：“倩倩，你看一下你后背上貼的是什么，連褲子上也貼了?！蔽颐摿送馓滓豢?，上面貼了好多的豬頭貼，一定是小弟干的，回去饒不了他。

下午，我怒火三丈地找到弟弟，指著外套上的東西，問(wèn)：“是不是你干的？”他回答：“是我干的又怎樣啊，反正老媽不會(huì)怪我，哼，誰(shuí)怕誰(shuí)啊?！?/p>

你看，弟弟是不是一個(gè)不折不扣的搗蛋鬼??！