20后的校園作文500個(gè)字(20時(shí)年后的學(xué)校作文500字)

1.20時(shí)年后的學(xué)校作文500字

20年后的學(xué)校

20年，轉眼間過(guò)去了。我已長(cháng)大成人了，許多東西、地方都發(fā)生了巨大的變化，我的母校也不例外。

我走進(jìn)了母校，看管學(xué)校門(mén)口的人再也不是叔叔了，而是一個(gè)有著(zhù)人的頭腦，有著(zhù)人的思維的機器人了。我走進(jìn)了有朗朗讀書(shū)聲的教學(xué)樓。我拿了一張紙巾抹了抹鼻子，然后隨手扔在了地上，突然，在墻壁里走出了一個(gè)像嬰兒般小的機器人。那機器人撿起了我扔的紙巾，放進(jìn)了口里，對我說(shuō)：“小姐，隨地亂扔垃圾是不好的！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，機器人見(jiàn)我點(diǎn)了頭，就回到了墻壁里了。我看見(jiàn)每一個(gè)班里的老師們寫(xiě)字時(shí)再也不是寫(xiě)在黑板上面了，而是寫(xiě)在一個(gè)大屏幕上。老師們不用再用粉筆了，老師們只要用手指在大屏幕上“寫(xiě)”就可以的了。老師們也不用再用粉刷了，因為只要按一個(gè)電鈕，就可以清除大屏幕上的字。還有，學(xué)校里的操場(chǎng)也改變了。操場(chǎng)里的地板再也不是硬硬的地了，而是有彈力的地。這是為什么呢？因為鋪地板時(shí)用了“蹦蹦膠”這是一種有著(zhù)很強的彈力的膠。這種“蹦蹦膠”可好了，如果有人在教學(xué)樓上玩耍，一不小心從教學(xué)樓上掉了下來(lái)，也不要緊。因為只會(huì )掉在鋪了“蹦蹦膠”的彈力地板上。

2.二十年后的學(xué)校 作文500左右

二十年后的學(xué)校，有來(lái)自加拿大、美國、英國、法國的孩子們移民到中國的一所高級的學(xué)校來(lái)念書(shū)。

一踏進(jìn)這所學(xué)校。使我感到溫暖、親切、美麗而神奇。我好像回到了快樂(lè )的童年時(shí)代。校園的路凹凸不平，一走進(jìn)去就蹦蹦跳跳的，像是在太空中飛行一般。校園兩旁開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花，兩旁的櫥窗里，掛滿(mǎn)了許多的畫(huà)，這些畫(huà)都是名畫(huà)，這些畫(huà)中的景物可以動(dòng)，好看極了。花壇的兩旁有一些玩具，這些玩具可以開(kāi)動(dòng)我們的大腦。這時(shí)，我慢慢地走進(jìn)了主席臺，主席臺雖然很小，但是只要上去一個(gè)人或者是一件東西都會(huì )擴大面積，主席臺可以支撐許許多多的人。我到了教學(xué)樓，走進(jìn)一間教室，他們的老師是一位機器人老師，什么都會(huì )。他們的課桌、椅子特別神奇，桌子上會(huì )你當天準備的東西。你想要什么，他就會(huì )馬上出現，抽屜里可以放任何東西。如果你做錯一道題，改正液會(huì )馬上給你涂上。這么好的課桌，如果我有一臺該多好啊！

這就是二十年后的學(xué)校，它是那么美麗而神奇。

3.20時(shí)年后的學(xué)校作文500字

20年后的學(xué)校 20年，轉眼間過(guò)去了。

我已長(cháng)大成人了，許多東西、地方都發(fā)生了巨大的變化，我的母校也不例外。 我走進(jìn)了母校，看管學(xué)校門(mén)口的人再也不是叔叔了，而是一個(gè)有著(zhù)人的頭腦，有著(zhù)人的思維的機器人了。

我走進(jìn)了有朗朗讀書(shū)聲的教學(xué)樓。我拿了一張紙巾抹了抹鼻子，然后隨手扔在了地上，突然，在墻壁里走出了一個(gè)像嬰兒般小的機器人。

那機器人撿起了我扔的紙巾，放進(jìn)了口里，對我說(shuō)：“小姐，隨地亂扔垃圾是不好的！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，機器人見(jiàn)我點(diǎn)了頭，就回到了墻壁里了。我看見(jiàn)每一個(gè)班里的老師們寫(xiě)字時(shí)再也不是寫(xiě)在黑板上面了，而是寫(xiě)在一個(gè)大屏幕上。

老師們不用再用粉筆了，老師們只要用手指在大屏幕上“寫(xiě)”就可以的了。老師們也不用再用粉刷了，因為只要按一個(gè)電鈕，就可以清除大屏幕上的字。

還有，學(xué)校里的操場(chǎng)也改變了。操場(chǎng)里的地板再也不是硬硬的地了，而是有彈力的地。

這是為什么呢？因為鋪地板時(shí)用了“蹦蹦膠”這是一種有著(zhù)很強的彈力的膠。這種“蹦蹦膠”可好了，如果有人在教學(xué)樓上玩耍，一不小心從教學(xué)樓上掉了下來(lái)，也不要緊。

因為只會(huì )掉在鋪了“蹦蹦膠”的彈力地板上。

4.二十年后的校園 作文400字

你想知道二十年后的學(xué)校是什么樣子嗎？讓我來(lái)告訴你吧。

二十年后的學(xué)校外表看上去沒(méi)有門(mén)，但是走到一堵墻時(shí)，墻會(huì )自動(dòng)打開(kāi)，陌生人休想進(jìn)去。如果你是新來(lái)的學(xué)生，按一下電鈕，把你的樣子照下來(lái)。

這樣就可以安全進(jìn)去了。 那時(shí)的學(xué)校教學(xué)樓很高很高，電梯已經(jīng)是落后的小弟弟了。

或者根本不存在了，教學(xué)樓下面，都有一疊紙，叫做紙電梯。按照你需要的幾層，如果是二層，按下電鈕二，就會(huì )飄然而上，你肯定會(huì )問(wèn)：那安不安全？當然安全了，紙電梯上面有個(gè)無(wú)影扶手。

一飛，就會(huì )看見(jiàn)。坐在上面的人還可以聞到一股香味呢！ 在教室里，老師一指黑板，要講的內容迅速出現在黑板，下課時(shí)，老師一指黑板，黑板頓時(shí)干凈。

交作業(yè)時(shí)，會(huì )有機器人到你身邊，把你所要交的作業(yè)放在機器人的肚子里，機器人會(huì )像老師一樣認真地檢查你的作業(yè)，一點(diǎn)也不馬虎。而且還會(huì )給批語(yǔ)呢！ 操場(chǎng)可以?xún)捎谩?/p>

如果搞節日演出，只要按一下電鈕，什么活動(dòng)舞臺呀，燈光呀，一應俱全。如果是體育課，按下“體育設備”電鈕，就會(huì )從地底下冒出乒乓球臺，雙杠。

.. 如果突然下大雨，操場(chǎng)便會(huì )張開(kāi)一頂綠色大傘，絲毫不影響同學(xué)們上課。

5.二十年后回母校作文500字 急

影似箭，日月如梭，二十年一眨眼就過(guò)去了。我正拿著(zhù)課本孜孜不倦[注： 孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或學(xué)習勤奮不知疲倦。]的教誨著(zhù)我的學(xué)生。現在是2031年，我可是頗負盛名的老師。下課后，我坐在書(shū)桌旁，隨手翻出一張照片，這張照片是我小學(xué)時(shí)的合照。我一看，眼睛濕潤了。正好要到假期了，我趕緊叫我的助理收拾東西，啟程回我的家鄉——醴陵。我們坐著(zhù)新研制的時(shí)空穿梭機，“嗖”的一下，便到了醴陵。

到了家鄉，我好像是在做夢(mèng)，揉了揉眼睛，不當相信這一切：一條條立交橋縱橫交錯[注： 橫的豎的交叉在一起。也形容情況復雜。]，立交橋上更是車(chē)水馬龍[注： 車(chē)象流水，馬象游龍。形容來(lái)往車(chē)馬很多，連續不斷的熱鬧情景。]；高樓大廈拔地而起，一眼望不到盡頭；各種各樣的商店街上，琳瑯滿(mǎn)目，應有盡有[注： 該有的全都有。形容很齊全。]，然我眼花繚亂，

目不暇接[注： 指東西多，眼睛都看不過(guò)來(lái)。]；還有還有，機器人花樣百出，有迎賓小姐，有交通警察，有環(huán)衛工人，只要人能做的事，機器人都可以做到……

我迷迷糊糊的來(lái)到我的學(xué)校，一看，眼前這座宮殿似地房子是我的學(xué)校嗎？可能我的學(xué)校搬了吧？我剛要走，突然看到左上側四個(gè)剛勁有力的大字“姜灣小學(xué)”，便停住了腳步。我剛要進(jìn)去，去被幾個(gè)機器人攔住了。它們用紅外光線(xiàn)掃瞄了一下，亮出綠光，金碧輝煌[注： 形容建筑物裝飾華麗，光彩奪目。]的大門(mén)打開(kāi)了，我一走進(jìn)去，里面真是和外面的風(fēng)格完全不同。外面是宮殿，里面是生態(tài)，我都搞暈了。映入眼簾的是一座高科技噴泉，它既能放出悅耳的音樂(lè )，又能?chē)姵鑫孱伭膰娙Ｅ赃吺且粋€(gè)專(zhuān)門(mén)打造的花園，我走進(jìn)去一看，里面的花兒婀娜多姿[注： 形容姿態(tài)柔和而美好。]，形態(tài)萬(wàn)千，花香四溢。每一朵花兒都爭奇斗艷，互相比美。我心想：為什么家鄉變化這么大？

我本來(lái)想去見(jiàn)見(jiàn)操場(chǎng)，可操場(chǎng)見(jiàn)不著(zhù)影了。我問(wèn)一位機器人服務(wù)員：“請問(wèn)操場(chǎng)在哪里？”“現在已經(jīng)不叫操場(chǎng)，叫多功能運動(dòng)場(chǎng)。在空中，可以乘觀(guān)光電梯上去。”說(shuō)完，觀(guān)光電梯出現在我的眼前。我一腳踏進(jìn)去，好奇的打量著(zhù)，還是不是玩這下面的風(fēng)景。‘咚’到了，我一出來(lái)，真是人山人海。這里的體育設施也樣樣俱全。有：羽毛球館，乒乓球館，足球場(chǎng)，籃球場(chǎng)，雙桿，單杠……而且這里都有安全設施，所以不

用擔心學(xué)生的安全。

我還在納悶，教學(xué)樓去哪了？一位老師好像看出了我的疑惑，給我裝上了一種芯片，然后說(shuō)；“教學(xué)樓是隱形的，只有裝上這種芯片才能看到。”說(shuō)罷，一棟高高的教學(xué)樓出現在我眼前。教學(xué)樓在陽(yáng)光的照射下，熠熠生輝。我跑進(jìn)教學(xué)樓，乘著(zhù)電梯到了21樓，看到寫(xiě)著(zhù)144班的教室，就走進(jìn)去。教室真大，而且透出一股涼氣。詢(xún)問(wèn)了一番才知道，冷氣是從墻壁中吹出來(lái)的。這是一種特殊的墻壁，熱天它就會(huì )釋放冷氣，冷天，就會(huì )釋放熱氣。我觀(guān)察了一下，發(fā)現每個(gè)桌子上都有三個(gè)按鈕，分別是紅，藍，黃。黃色按鈕是安全系統；藍色按鈕是升起電腦；紅色按鈕是幫你找到丟失的物品。遮擋我觀(guān)察時(shí)，被一陣優(yōu)美的音樂(lè )喚醒了。那不正是貝多芬的《月光曲》嗎？可能是上課的鈴聲，同學(xué)們都端端正正的坐好，等待老師的到來(lái)，我也找一個(gè)位子坐下。李老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走了進(jìn)來(lái)，李老師還想當年一樣和藹，親切。聽(tīng)李老師講課還是那么舒適，仿佛身臨其境一般。下課后，我趕緊找李老師，問(wèn)：“李老師，好久不見(jiàn)，你怎么還那么年輕呀？”“那是我喝了年輕藥水呀！”李老師笑呵呵的說(shuō)。“那是誰(shuí)發(fā)明的呢？”“你來(lái)就知道了。”我二丈摸不著(zhù)頭腦[注： 指弄不清是怎么回事。]，不知道李老師葫蘆里買(mǎi)的什么藥，就跟這里老師來(lái)到了“發(fā)明廳”推開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是我的同學(xué)張益文呀！我說(shuō)：“原來(lái)是你發(fā)明的呀！"我們一起笑了笑。

現在的科技真先進(jìn)呀！

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6.20年后的學(xué)校作文

[20年后的學(xué)校作文]2024年的一個(gè)星期天的上午，我終于抽出了一點(diǎn)時(shí)間來(lái)重反母校看看，20年后的學(xué)校作文.我做著(zhù)水晶等離子車(chē)，過(guò)了幾分鐘，我從車(chē)上下來(lái)，那嶄新的面貌又出現在我的眼前，我頓時(shí)驚呆了，我不敢相信我的眼睛，我懷疑我來(lái)錯了學(xué)校，突然，從里面走出了一個(gè)人，他一表人才，近一點(diǎn)看，原來(lái)是別離了20年的同學(xué)——李思翔，他讀完了博士后在這里工作，他說(shuō)：“李一凡，你看我們學(xué)校變化很大.” 他帶我先到了足球場(chǎng)地，那里的草全是人工化的草了，走在軟綿綿的草地上，真讓人感到親切與舒服，突然感覺(jué)頭上有一個(gè)東西慢慢合攏了，抬頭一看，原來(lái)是一個(gè)斗篷擋住了太陽(yáng)光，下雨天，還可以防止雨滲進(jìn)來(lái)，小學(xué)六年級作文《20年后的學(xué)校作文》.走到教學(xué)樓，晶瑩透亮的墻壁，思翔對我說(shuō)：“現在再也不用爬高高的樓梯了，現在都是乘電梯上樓去，老師的教學(xué)效率比以前增加了80%了，現在所有的學(xué)生都在電腦上學(xué)習，老師在電腦上教課，科技比以前先進(jìn)多了.每間教室都有三臺攝像機，可以觀(guān)察到每一個(gè)人在上課時(shí)候的狀態(tài)了.” 參觀(guān)完了底下的幾樓，李思翔帶我來(lái)到了最頂層——天文望遠室和研究所，只見(jiàn)一間間房子里陳列各式各樣高級的配備和各種先進(jìn)的科技，有一間房子里面，一群人圍著(zhù)一張桌子不知道在做什么，我好奇的走上去看，原來(lái)一些人在做隕石的研究，離開(kāi)研究房間.所有的一切李思翔都給我介紹了，他說(shuō)：“不知20年以后還會(huì )變成什么樣子.”20年后的學(xué)校作文500字。

7.二十年后的學(xué)校作文

未來(lái)是渺茫的，在二十年后我們的學(xué)習會(huì )是怎樣的呢？ 時(shí)間的車(chē)輪，好似流水飛快的運行。

一轉眼二十年過(guò)去。再回看看我的母校，真是變幻莫廠(chǎng)測。

在襄汾脫穎而出的城關(guān)一小，就是我的母校了，一進(jìn)大門(mén)你們會(huì )被眼前的景色吸引，在學(xué)校的兩旁有一些郁金香 、松柏、楊柳、白樺。

再看看教學(xué)樓，它是用一些泡沫造成的。大家一定會(huì )問(wèn)“如果有風(fēng)教學(xué)樓不就飛了嗎？”在泡沫里有科學(xué)家剛研制出來(lái)的“固定劑”在不同的天氣下，會(huì )隨機機變化各房子。

再看看我們的教室，“怎么沒(méi)有老師啊！”在二十年后的學(xué)校為學(xué)生服務(wù)，為老師著(zhù)想，每個(gè)同學(xué)有一臺電腦，老師把備課存到電腦里讓電腦上課，。在教室的四角有四個(gè)電梯，是通向地下操場(chǎng)的。

在地下活動(dòng)有環(huán)保有節約耕地面積。校長(cháng)為了學(xué)生的安全，會(huì )派機器人會(huì )把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)地鐵，保證學(xué)生安全。

科學(xué)飛快發(fā)展，未來(lái)不可想象，因為它變化莫測。未來(lái)可能比我想象的更好，更完美。

8.二十年后回母校作文500字,請勿粘貼

轉眼間，二十年過(guò)去了，我在國外結束了了留學(xué)生活，回到了家鄉。母校變成了什么樣子呢，回去看一看吧。

啊！到了！首先映入眼簾的是一排排挺拔的樹(shù)木高聳入云，鑲嵌在圍墻上的天津市實(shí)驗小學(xué)幾個(gè)大字，在陽(yáng)光的照耀下金光閃閃、熠熠生輝。進(jìn)入校門(mén)，一個(gè)“智能機器人”攔住我的去路，“您好，請問(wèn)您來(lái)做什么？”“我來(lái)看看，這是我的母校。”掃描中、掃描中……“請跟我來(lái)，歡迎回到母校”。

進(jìn)入學(xué)校，就像進(jìn)入一座美麗的大花園，綠樹(shù)鮮花掩映的校園里散發(fā)著(zhù)一股幽幽的清香，花草之間泉水噴涌，空氣格外新鮮，一座座美麗的教學(xué)樓被鮮花和綠樹(shù)所環(huán)繞。進(jìn)入了教學(xué)樓，來(lái)到我原來(lái)的五年二班，我發(fā)現老師們上課再也不用吃粉筆沫了，同學(xué)們用的都是電子書(shū)，老師的教案也早就儲存入電腦里，學(xué)生們老師們都只要輕輕觸摸電腦屏幕，就可以聽(tīng)課、整理自己的筆記了，這些筆記也會(huì )被放入電腦，隨時(shí)點(diǎn)開(kāi)，隨時(shí)就可以復習。這時(shí)，老師提出一個(gè)思考問(wèn)題，舉手的同學(xué)也只需輕點(diǎn)屏幕，他們的名字立刻就顯示在老師的電腦屏幕上，幾秒種后，同學(xué)的答案就會(huì )傳到老師這里，答對了，他的成績(jì)欄會(huì )自動(dòng)累計加分。

看到這些，我會(huì )心地笑了，智能機器人帶我輕手輕腳地走出了教室。

咦，操場(chǎng)呢？智能機器人好像看出了我的疑問(wèn)。只見(jiàn)他按下了一個(gè)電鈕，仿佛進(jìn)行了時(shí)空轉換，在教學(xué)嘍的另一側延伸出了一個(gè)活動(dòng)的操場(chǎng)，乒乓球臺，雙杠、足球場(chǎng)……齊刷刷地冒了出來(lái)；他又按下了另一個(gè)電鈕，在活動(dòng)操場(chǎng)的上面一層又出現了一個(gè)活動(dòng)的舞臺，鋼琴呀、話(huà)筒呀、燈光呀一應俱全，太神奇了！

二十年后的實(shí)驗園更美了！

9.二十年后的校園作文600字

二十年后的校園時(shí)間飛逝，轉眼間到了二零三零年，我坐著(zhù)全自動(dòng)小汽車(chē)，向我的母校——新北江小學(xué)飛奔而去。

走近母校門(mén)前，兩個(gè)放心版治安機器人走了過(guò)來(lái)，拿起它們的“手”在我的臉上掃描了一下，查閱有關(guān)資料，確定了我的身份，才讓我進(jìn)去。我邁著(zhù)輕快的腳步，走進(jìn)教學(xué)樓。

“咦！這是什么玩意兒？”我心想。我帶著(zhù)好奇心，拿著(zhù)這個(gè)玩意兒在黑板上亂上畫(huà)了一陣，“喔，原來(lái)這是支粉筆。”

我自言自語(yǔ)道。我轉身一瞧桌子，咦？怎么有幾個(gè)黑點(diǎn)呢？我好奇地走到桌子邊，一按其中一顆按鈕。

喲，真好玩兒！原來(lái)，豎起來(lái)的是幾支水筆。我又按了一下那個(gè)按鈕，接著(zhù)跳出來(lái)的是美術(shù)用具，我又按了好多黑點(diǎn)，蹦出來(lái)的有教科書(shū)、課外書(shū)等。

走近圖書(shū)館，我一按綠色小按鈕，啊，門(mén)竟自動(dòng)開(kāi)了。我走進(jìn)圖書(shū)館，一個(gè)機器人站在我前面，請我坐下，又問(wèn)我：“你要看什么書(shū)？我們這有科幻類(lèi)，文學(xué)類(lèi)、未來(lái)類(lèi)、、、、、、、你要什么類(lèi)？”我高興地說(shuō)：“我要文學(xué)類(lèi)的書(shū)。”

“好的”它說(shuō)。一會(huì )兒，它領(lǐng)著(zhù)一個(gè)書(shū)架移動(dòng)到我面前，說(shuō)：“哎，你要的書(shū)都到了，要看什么書(shū)，自己選吧。”

我拿起一本夏日瀨石的著(zhù)作《我是貓》，翻來(lái)翻去，我大吃一驚，原來(lái)，制作書(shū)本的紙張加上了金屬二代，撕不破。在圖書(shū)館看了一會(huì )兒書(shū)，我來(lái)到了操場(chǎng)。

昔日的塑膠跑道不見(jiàn)了，取而代之的是海草跑道。跑道上面是柔軟的海草，下面是廢鐵，人在跑道上摔了，也不會(huì )受傷。

這條跑道用料是廢鐵，太好了，這樣的話(huà)既實(shí)用、舒適，又環(huán)保。我高興地想。

操場(chǎng)周?chē)€有幾個(gè)專(zhuān)門(mén)花草的園丁牌機器人，只見(jiàn)他們把花草剪成了“新北江小學(xué)”五個(gè)大字。母校的變化真大呀。

10.二十年后回母校的作文500字語(yǔ)句通順

光陰似箭，日月如梭。二十年前，我還是五年級的小學(xué)生，現在我已經(jīng)是三十歲的大人了，而且，還當上了一個(gè)公司的白領(lǐng)呢！今天，我想回我的母校——惠州市第一小學(xué)看看。

來(lái)到校門(mén)口，看到那嶄新的面貌時(shí)，我還懷疑是不是走錯門(mén)了。正當我疑惑時(shí)，從里邊走出來(lái)一個(gè)人，原來(lái)是我小學(xué)時(shí)期的好朋友——鐘葫淼。幾十年沒(méi)見(jiàn)面了，那親熱勁就甭提了，從他的談話(huà)中，我才知道他現在已經(jīng)是這個(gè)學(xué)校的校長(cháng)了。

我們走進(jìn)樓內，大理石的地面，噴塑的墻面，既整潔又美觀(guān)。鐘葫淼向我介紹說(shuō)：“這里已經(jīng)實(shí)現了電腦教學(xué)。現在的教室比咱們那時(shí)三四倍，能坐200人。”我沒(méi)聽(tīng)明白，吃驚地問(wèn)：“老師能教得過(guò)來(lái)嗎？”他說(shuō)：“我們的老師可有五個(gè)腦袋，十只耳朵，十只眼睛，五張嘴呢！”聽(tīng)了他的話(huà)，我真是感到奇怪 。他笑著(zhù)說(shuō)：“是機器人！”我才恍然大悟。

參觀(guān)完教學(xué)樓，他有領(lǐng)我到科技館參觀(guān)。只見(jiàn)一間展覽室里擺著(zhù)各種小發(fā)明：有無(wú)塵粉筆、自動(dòng)護眼器、作業(yè)批改機……真是應有盡有。走進(jìn)一間實(shí)驗室，里邊有幾個(gè)小發(fā)明家，正坐在工作臺前，聚精會(huì )神地做實(shí)驗呢。

參觀(guān)完后，鐘葫淼說(shuō)：“我們學(xué)校還有一座分校，改天我再領(lǐng)你去參觀(guān)吧！”

在回來(lái)的路上，我想：二十年僅是眨眼之間，但我的母校卻發(fā)生了翻天覆地的變化。我不禁贊嘆現在科技的發(fā)達。