最近,我們家中出了一連串的新鮮事,尤其是老媽也在與時(shí)代同步
結(jié)尾:
唉!為了讓老媽如愿以償?shù)漠?dāng)上她的“時(shí)代女人”,我可是飽受“煎熬”,可是她現(xiàn)在卻有些飄飄然,因?yàn)槔蠇尙F(xiàn)在感到自己和“時(shí)代女人”只有1毫米之差了
我覺得發(fā)開頭結(jié)尾你不能更清楚的知道文章的內(nèi)容,所以我還是整篇發(fā)給你吧
校園里的新鮮事
今天,我們籃球隊(duì)里發(fā)生了一件新鮮事. 終于到星期五了,每個(gè)星期五都有一節(jié)體育課,我們籃球隊(duì)又可以打籃球了. 今天我的手感特別好,正想打破“歷史紀(jì)錄”呢!——自從我們學(xué)校的籃筐變小了以后,我們沒有一個(gè)人進(jìn)過空心球.可是今天我準(zhǔn)備試試看,能不能打破“歷史紀(jì)錄”. 剛上課,我就一幅躍躍欲試的樣子.我們體育老師也有點(diǎn)怪.平常她讓我們圍著操場(chǎng)跑幾圈才能自由活動(dòng),可今天卻直接讓我們自由活動(dòng)了.我們高興得蹦了起來,跑向了各自的活動(dòng)場(chǎng)地.
我們籃球隊(duì)員是一定要打籃球的.——八個(gè)人,正好四人一隊(duì),打起了比賽.
我們一開始互不相讓,打得不可開交,誰也沒有得分.就在這時(shí),我前場(chǎng)斷球,三分射籃,把比分打成3比0.緊跟著,他們也不甘示弱,馬上回?fù)粢磺?可是打來打去,我們隊(duì)總是領(lǐng)先一分.快下課時(shí),他們投
最近,我們家中出了一連串的新鮮事,尤其是老媽也在與時(shí)代同步結(jié)尾:唉!為了讓老媽如愿以償?shù)漠?dāng)上她的“時(shí)代女人”,我可是飽受“煎熬”,可是她現(xiàn)在卻有些飄飄然,因?yàn)槔蠇尙F(xiàn)在感到自己和“時(shí)代女人”只有1毫米之差了我覺得發(fā)開頭結(jié)尾你不能更清楚的知道文章的內(nèi)容,所以我還是整篇發(fā)給你吧校園里的新鮮事 今天,我們籃球隊(duì)里發(fā)生了一件新鮮事. 終于到星期五了,每個(gè)星期五都有一節(jié)體育課,我們籃球隊(duì)又可以打籃球了. 今天我的手感特別好,正想打破“歷史紀(jì)錄”呢!——自從我們學(xué)校的籃筐變小了以后,我們沒有一個(gè)人進(jìn)過空心球.可是今天我準(zhǔn)備試試看,能不能打破“歷史紀(jì)錄”. 剛上課,我就一幅躍躍欲試的樣子.我們體育老師也有點(diǎn)怪.平常她讓我們圍著操場(chǎng)跑幾圈才能自由活動(dòng),可今天卻直接讓我們自由活動(dòng)了.我們高興得蹦了起來,跑向了各自的活動(dòng)場(chǎng)地. 我們籃球隊(duì)員是一定要打籃球的.——八個(gè)人,正好四人一隊(duì),打起了比賽. 我們一開始互不相讓,打得不可開交,誰也沒有得分.就在這時(shí),我前場(chǎng)斷球,三分射籃,把比分打成3比0.緊跟著,他們也不甘示弱,馬上回?fù)粢磺?可是打來打去,我們隊(duì)總是領(lǐng)先一分.快下課時(shí),他們投。
唉!為了讓老媽如愿以償?shù)漠?dāng)上她的“時(shí)代女人”,我可是飽受“煎熬”,可是她現(xiàn)在卻有些飄飄然,因?yàn)槔蠇尙F(xiàn)在感到自己和“時(shí)代女人”只有1毫米之差了 我覺得發(fā)開頭結(jié)尾你不能更清楚的知道文章的內(nèi)容,所以我還是整篇發(fā)給你吧 校園里的新鮮事 今天,我們籃球隊(duì)里發(fā)生了一件新鮮事. 終于到星期五了,每個(gè)星期五都有一節(jié)體育課,我們籃球隊(duì)又可以打籃球了. 今天我的手感特別好,正想打破“歷史紀(jì)錄”呢!——自從我們學(xué)校的籃筐變小了以后,我們沒有一個(gè)人進(jìn)過空心球.可是今天我準(zhǔn)備試試看,能不能打破“歷史紀(jì)錄”. 剛上課,我就一幅躍躍欲試的樣子.我們體育老師也有點(diǎn)怪.平常她讓我們圍著操場(chǎng)跑幾圈才能自由活動(dòng),可今天卻直接讓我們自由活動(dòng)了.我們高興得蹦了起來,跑向了各自的活動(dòng)場(chǎng)地. 我們籃球隊(duì)員是一定要打籃球的.——八個(gè)人,正好四人一隊(duì),打起了比賽. 我們一開始互不相讓,打得不可開交,誰也沒有得分.就在這時(shí),我前場(chǎng)斷球,三分射籃,把比分打成3比0.緊跟著,他們也不甘示弱,馬上回?fù)粢磺?可是打來打去,我們隊(duì)總是領(lǐng)先一分.快下課時(shí),他們投進(jìn)了一個(gè)關(guān)鍵三分,反超我們兩分.我知道時(shí)間已經(jīng)不多了,說時(shí)遲,那時(shí)快,我馬上把球推到前場(chǎng),可是對(duì)方的同學(xué)還是死死纏著我不放,我做了一個(gè)敏捷的假動(dòng)作,晃開了他,見況,我馬上翻身跳投——就在這時(shí),下課鈴響了.可是球卻穩(wěn)穩(wěn)的落在了籃筐的正中間.“哇!壓哨三分空心絕殺.”我們歡呼起來,“贏了!贏了!我們贏了!太好了!”“我打破“歷史紀(jì)錄”了.” 就這樣,我留下了這個(gè)難以打破的“歷史紀(jì)錄”. 這就是今天我們校園里發(fā)生的新鮮事. 那天中午,家里只有我和爺爺倆人,奶奶去菜市場(chǎng)買菜了,爸爸和媽媽都去上班了,現(xiàn)在家里就好象一個(gè)大南瓜里面沒有了南瓜籽一樣,空蕩蕩的.我和爺爺因?yàn)楦杏X悶得慌,就準(zhǔn)備一起收拾屋子.我發(fā)現(xiàn)了廚房冰箱里雞蛋快沒有了,就跑下樓去超市買雞蛋. 超市里的東西雖然是應(yīng)有盡有,但是價(jià)格太昂貴了.我拿過袋子,小心翼翼地裝雞蛋,心里祈禱著:千萬不能有任何的差錯(cuò)呀.可是事與愿違,正當(dāng)我在拿最后一個(gè)雞蛋時(shí),可能是由于心里如釋重負(fù),一放松,手一滑,手中的雞蛋就如一塊巨大的石頭一般重重地砸在了另外一個(gè)雞蛋上面,破天慌的,一塊大石頭無緣無故地砸在你的頭上面,你還不得委屈死了?雞蛋委屈,可是我也一樣委屈,自認(rèn)倒霉,我得賠錢呀. 于是,我就跑過去,去問售貨員阿姨一個(gè)雞蛋大概幾元錢,她說:"一個(gè)雞蛋大概五角錢吧."我松了一口氣,幸好我付了雞蛋原來的錢還多剩下五角錢,真是不幸中的萬幸呀,如果一個(gè)雞蛋是一元錢的話,那我就是雙悲臨門哪.我告訴了給我結(jié)帳的那位阿姨,她也沒有責(zé)怪我,只是讓我賠了五角錢.回到家,爺爺問我怎么這么晚才回來,我告訴了爺爺那件事情,他說:"你呀真是太老實(shí)了,換成別人哪,沒準(zhǔn)還會(huì)賊人喊賊呢."我在想:如果我當(dāng)時(shí)沒有賠那五角錢,可能現(xiàn)在我還在耿耿于懷,沒準(zhǔn)還會(huì)慚愧呢. 現(xiàn)在我又想到:何必呢,五角錢就能夠換來一個(gè)"清白身"和一個(gè)"自由身"不是挺值的嘛,何必那么吝嗇呢.老老實(shí)實(shí)地踏踏實(shí)實(shí)地過日子不是更舒坦的嗎?最起碼我是這么認(rèn)為的.這件事使我明白了許多道理,令我難忘. 2和往常不同的是,今天放學(xué)一回到家沒看電視而是先寫作業(yè)了.不一會(huì),媽媽下班回來了,看見我在寫作業(yè)沒說啥,直接奔廚房燒飯去了.這時(shí),鑰匙開門聲又響了,我知道是爸爸回來了,讓我難以忘懷的事情就隨著爸爸的回來發(fā)生了. 大概“一支煙”的功夫,忽然,我隱隱發(fā)覺后面有個(gè)人,轉(zhuǎn)身抬頭一看,原來是爸爸不知啥時(shí)站在我后面看我寫作業(yè),只見他皺著眉頭一言不發(fā)的瞪著我,我心里一陣緊張,心想,我肯定又做錯(cuò)什么了,果然,爸爸揪著我的耳朵說:“你看你寫的什么‘鬼’字,還不如一年級(jí)的小學(xué)生”.一開始我沒說什么,接著他又說:“這么丑的字不是我兒子寫的,今天,要么把字寫好,要么就出去別回家”. 聽到這話,我火冒三丈,把鋼筆“啪”摔在桌上,打開門頭也不回的沖了出去,躲在樓下的一個(gè)角落里偷偷的哭.不一會(huì)兒,我就聽見“噔噔噔”急促的下樓聲,我估計(jì)是爸爸找我來了,這時(shí),我聽到爸爸焦急的喊叫聲:“郵郵(我的小名),郵郵~~~~~~”.不一會(huì)又聽到媽媽同樣的叫喊聲,我心想,不是你們讓我走嗎?還來找我干嘛?哼!我就不出來.大約半小時(shí)后,爸爸終于找到了我,一句話沒說,只是把我緊緊的抱在懷里,還不停的親著我的臉蛋.回到家,爸爸對(duì)我說:“我剛才說的是氣話,你是爸媽唯一的兒子,怎么會(huì)不要你了呢?”.這時(shí)我又驚訝的發(fā)現(xiàn),平時(shí)不愛哭的媽媽在偷偷的摸眼淚.隨后,我問了爸爸一個(gè)連我自己都覺得很奇怪的問題,我說:“爸爸,如果我被壞人綁架了,他們要用你的命去換回我,你會(huì)不會(huì)換呢? 爸爸毫不猶豫的說:“當(dāng)然會(huì),因?yàn)槟闶前治ㄒ坏膬鹤?,沒有你,爸媽的生活就沒有意義了,但是,你和爸都是堅(jiān)強(qiáng)的男子漢,成功的事業(yè)和美好的生活屬于那些生活中的強(qiáng)者,所以,爸爸希望你做一個(gè)永不言敗地強(qiáng)者”. 原來,爸媽是真愛我的,我也真真切切的體會(huì)到了“可憐天下父母心”的含義,從那時(shí)起,我便。
“電子白板?什么東西呀?”“到底是什么呀?跟白幕有什么區(qū)別呀?”“好玩嗎?”哎呀,這教室里怎么又亂哄哄的了?討厭!咦,黑板怎么被分割成了三塊?這下面怎么還有一層白板?搞什么呀,神神秘秘的?
正想著呢,數(shù)學(xué)老師抱了一摞書本就進(jìn)來了,書本上還多了一個(gè)小巧玲瓏的U盤。我們開始討論“老師上課帶U盤之謎”??墒抢蠋煱褧疽环?,彎下腰,把U盤不知插在了哪兒,接著她推開中間的黑板,露出了一塊方方正正的白板。我們又開始了討論:“黑板與白板的區(qū)別之謎”,討論著討論著,就有人小聲嘀咕:“天哪,哪來這難死人不償命的疑惑啊?快點(diǎn)告訴我們發(fā)生了什么新鮮事兒吧!”
就在同學(xué)們埋頭發(fā)表意見時(shí),奇跡發(fā)生了——老師的電腦屏幕竟清清楚楚地出現(xiàn)在那塊其貌不揚(yáng)的白板上。這下可是鎮(zhèn)住了我們這幫子好奇的小鬼,個(gè)個(gè)都抬頭出神地望著。
只見老師拿了一根很粗的奇怪的筆往上一點(diǎn),課件就出來了,再一點(diǎn),就出現(xiàn)了方格圖和圖形寶寶。我們看迷了,一個(gè)個(gè)摩拳擦掌,特想上去試一試,老師一說“舉手”,嘩一下,全班同學(xué)的小手森林般地舉了起來,搞得老師也眉開眼笑的。
這一題圖形該旋轉(zhuǎn)了,我們都望著老師,希望她一展身手,讓我們瞧瞧電子白板的神奇。老師好像讀懂了我們的心思,筆往圖形上輕輕一劃,圖形就有了生命似地轉(zhuǎn)了起來,我們都屏住了呼吸,好像一出聲它就不動(dòng)了似的……
電子白板可是掀起了學(xué)校的熱潮,我們都變得特別愛上課,老師的手剛觸到中間的那塊遮擋著電子白板的黑板時(shí),我們都變得異常的興奮,好像那里住著一位隱居的“魔術(shù)師”,時(shí)不時(shí)就會(huì)跳出來,給我們表演。
電子白板成為了校園里的一大新鮮事兒,什么?你還不懂電子白板?嘿嘿,你呀,out啦!
最近,我們學(xué)校開展了大課間體育活動(dòng)。
清脆的下課鈴聲響了,同學(xué)們像小鳥一樣涌出了教室,來參加自己喜愛的課間活動(dòng)。寂靜的校園頓時(shí)沸騰起來,同學(xué)們的歡聲笑語在校園上空回蕩。
做完自編操,一種快節(jié)拍的音樂一響起,我們立刻像螞蟻似的分散到各自活動(dòng)的地點(diǎn)。 我來到了體育室下棋,遇到了對(duì)手向劍南。
你一兵,我一卒,在我快被向劍南“逼死”時(shí),赴主任過來了。我立刻向趙主任“求救”。
趙主任不慌不忙,目不轉(zhuǎn)睛盯著棋盤,想盡力找出向劍南棋局的破綻。突然,他眼前一亮,把向劍南的“車”吃了。
這下子,向劍南拿我沒辦法了吧!可是,趙主任剛走開,向劍南又向我展開了“攻勢(shì)”,沒有“援兵”,我再次陷入了“絕境”,最終“全軍覆沒”了,真慘!過后,我想趙主任之所以能不慌不忙地把向劍南的車吃掉了,是因?yàn)樗荛_動(dòng)腦筋,平時(shí)又多練習(xí)。而向劍南后來之所以能反敗為勝,是因?yàn)樗?jīng)常利用課間十分鐘和同學(xué)切磋棋藝,而我只是和同學(xué)在走廊里玩耍。
這次大課間活動(dòng),讓我明白了一個(gè)道理:無論是學(xué)習(xí)還是下棋,都要學(xué)會(huì)利用時(shí)間,勤加苦練,才能有所收獲!古人說得好,不經(jīng)一番寒徹骨,哪來梅花撲鼻香??! “丁零零”,下課鈴響了,老師剛一說“下課”,我們就像小鳥一樣擁出了教室。這下,本來冷冷清清的校園一下子熱鬧了起來。
操場(chǎng)上頓時(shí)變成了歡樂的海洋,到處都充滿了歡聲笑語。 你們看,雙杠那邊男同學(xué)和女同學(xué)正在賽杠,男同學(xué)一隊(duì),女同學(xué)一隊(duì),男同學(xué)已經(jīng)摩拳擦掌地準(zhǔn)備“戰(zhàn)斗”了。
快看,第一組的同學(xué)已經(jīng)開始比賽了,男同學(xué)猶如一個(gè)個(gè)猛虎,一開始就想給女同學(xué)來一個(gè)“下馬威”,女同學(xué)也不甘示弱,一個(gè)個(gè)如同靈巧的燕子。男同學(xué)怎么也追趕不上她,她卻越跑越快,一會(huì)兒就把男同學(xué)“打敗了”。
“哈哈!”咦?那邊是誰在笑?原來是幾個(gè)三年級(jí)的同學(xué)在打沙包,只見邊上的同學(xué)猛地從底下一拋,眼看就把中間的同學(xué)打著了,突然中間的同學(xué)猛地轉(zhuǎn)身,來了個(gè)“海底撈月”把沙包抓住了。這一次兩邊的同學(xué)改變了“戰(zhàn)術(shù)”開始“掉包”,把沙包拋得很高,中間的同學(xué)可能是太急了,猛地一跳,結(jié)果不但沒抓住沙包,自己還被罰下了場(chǎng)。
那邊,四個(gè)小女孩在跳皮筋,她們就像一只靈巧的小燕子,普通的皮筋被跳出了很多花樣。 上課了,同學(xué)們又擁進(jìn)了教室,操場(chǎng)上空蕩蕩的,校園內(nèi)又恢復(fù)了平靜,課間十分鐘結(jié)束了。
鈴鈴鈴”下課鈴響了,同學(xué)們一窩蜂的跑下樓去,幾個(gè)調(diào)皮的小男孩一邊跑一邊喊“下雪啰!打雪仗啰!” 課間十分鐘 \“鈴鈴鈴”下課鈴響了,同學(xué)們一窩蜂的跑下樓去,幾個(gè)調(diào)皮的小男孩一邊跑一邊喊“下雪啰!打雪仗啰!”。原來啊,昨天晚上下了一場(chǎng)大雪,整個(gè)校園銀裝素裹,一下課,同學(xué)們個(gè)個(gè)都?xì)g呼雀躍,按耐不住心中的喜悅,其中我和劉子琪、廖洪志也加入了這支隊(duì)伍。
來到操場(chǎng)上,我們找了一塊雪最多的地方,“咱們來打雪仗吧!”我話音未落,廖洪志就彎腰抓了一團(tuán)雪朝我打來,幸好我反應(yīng)快,側(cè)身躲開了他的攻擊,我立刻站據(jù)有力地勢(shì),捧起一把雪,用力捏成團(tuán),朝廖洪志扔去,沒想到我一發(fā)就中,正好打在廖洪志的頭上,只聽他“哎呀”一聲,立即用手摸著頭,然后拍著頭上的雪,這時(shí)站在他左邊的劉子琪乘其不備,又朝他扔去了一個(gè)雪團(tuán),正打在他的腮邊,雪順著流到了他的脖子里,看著廖洪志頭上的雪還沒拍完,又忙不喋地掏脖子里的雪的狼狽樣,我和劉子琪都指著他一邊“哈哈”大笑,一邊走過去準(zhǔn)備幫他拍掉身上的雪,這時(shí)“鈴鈴鈴”上課鈴響了,同學(xué)們只能期待著下一個(gè)課間十分鐘。 今天一下課,同學(xué)們就拿起吹泡泡的工具玩起來。
你看,有的同學(xué)歪著頭吹,有的同學(xué)仰著臉吹,有的跳著笑著追泡泡……那吹出來的肥皂泡泡有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄,有的像身穿彩衣的頑童在空中追逐嬉戲,有的三四個(gè)貼在一起像在說悄悄話兒,有的成群結(jié)隊(duì)像空降兵在緩緩飄落……我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來,一下子,管口冒出了一個(gè)小彩球,它越來越大,在管口邊上轉(zhuǎn)起圈圈,不一會(huì)兒,成了一個(gè)“大寶葫蘆”,可有意思了!我小心翼翼地把“大寶葫蘆”放在桌上,再吹了兩個(gè)小泡泡在它身上,嗬,一只可愛的“米老鼠”“誕生”了!看著自己的“杰作”,我忍不住得意地笑了。 “貓咬老鼠嘍,快跑啊!”我順聲一看,只見曉妤同學(xué)的桌上蹲著一只“貓”,它正虎視眈眈地盯著我的“米老鼠”呢!真是無巧不成書,在這關(guān)鍵時(shí)刻,只聽輕輕一響,這是泡泡破裂的聲音!哎,我的“米老鼠”招架不住,“喪生”了。
“哎喲,真沒出息!”我在心里暗暗怪“米老鼠”??粗鴷枣ツ堑靡鈩?,我可不甘示弱,笑嘻嘻地說:“哼!你會(huì)吹”貓”,我就不會(huì)吹”老虎”啊,咬死你!”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞,瞪著眼睛,鼓起腮幫子,使勁地吹。
眼看“老虎”身子越來越大,我可高興了,“看誰吹的泡泡厲害!”我剛想著,只聽“砰”的一聲悶響,“老虎”身子爆炸了,真是好事多磨呀!圍觀的同學(xué)不由自主地發(fā)出了嘆息:“哎呀!真可惜!”“怎么破了呀?”“別急,小心吹?!薄乙舶蛋蛋参孔约海骸皼]事,再吹?!?/p>
我又小心翼翼。
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
●信念是巍巍大廈的棟梁,沒有它,就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床,沒有它,就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星,沒有它,就只有一把冰冷的柴把;信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī),沒有它,就只剩下癱瘓的巨架。 ●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠:楚大夫沉吟澤畔,九死不悔;魏武帝揚(yáng)鞭東指,壯心不已;陶淵明悠然南山,飲酒采菊……他們選擇了永恒,縱然諂媚誣蔑視聽,也不隨其流揚(yáng)其波,這是執(zhí)著的選擇;縱然馬革裹尸,魂歸狼煙,只是豪壯的選擇;縱然一身清苦,終日難飽,也愿怡然自樂,躬耕隴畝,這是高雅的選擇。
在一番選擇中,帝王將相成其蓋世偉業(yè),賢士遷客成其千古文章。 ●只有啟程,才會(huì)到達(dá)理想和目的地,只有拼搏,才會(huì)獲得輝煌的成功,只有播種,才會(huì)有收獲。
只有追求,才會(huì)品味堂堂正正的人。 ●如果說友誼是一顆常青樹,那么,澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說友誼是一朵開不敗的鮮花,那么,照耀它的必定是從心中升起的太陽。
多少笑聲都是友誼喚起的,多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈,友誼的清風(fēng)灌滿征帆。
友誼不是感情的投資,它不需要股息和分紅。(友誼可以換其他詞語) ●盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余輝,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的;萋萋芳草,我摘一束最燦的;漫漫人生,我要采擷世間最重的———毅力。
●如果說生命是一座莊嚴(yán)的城堡,如果說生命是一株蒼茂的大樹,如果說生命是一只飛翔的海鳥。 那么,信念就是那穹頂?shù)牧褐?,就是那深扎的樹根,就是那扇?dòng)的翅膀。
沒有信念,生命的動(dòng)力便蕩然無存;沒有信念,生命的美麗便杳然西去。(劃線處可以換其他詞語) ●毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一點(diǎn)點(diǎn)地累積,才有前不見頭后不見尾的壯麗;毅力,是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞,一絲絲地堅(jiān)持,才有破繭而出重見光明的輝煌; 毅力,是遠(yuǎn)航的船的帆,有了帆,船才可以到達(dá)成功的彼岸。
●愛心是一片照射在冬日的陽光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。 ●心的本色該是如此。
成,如朗月照花,深潭微瀾,不論順逆,不論成敗的超然,是揚(yáng)鞭策馬,登高臨遠(yuǎn)的驛站;敗,仍滴水穿石,匯流入海,有窮且益堅(jiān),不墜青云的傲岸,有“將相本無主,男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮,江山依舊,風(fēng)采猶然,恰滄海巫山,熟視歲月如流,浮華萬千,不屑過眼煙云;辱,胯下韓信,雪底蒼松,宛若羽化之仙,知退一步,海闊天空,不肯因噎廢食。
●快樂=物質(zhì)/欲望。這是美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森提出的快樂方程式。
從經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)看,物質(zhì)消費(fèi)越大,欲望越小,快樂就越大,正應(yīng)了中國人的一句古話“知足常樂”。反之,如果一個(gè)人的物質(zhì)消費(fèi)有限,而欲望無窮大,將會(huì)怎樣呢?路瓦栽夫人有那么多“夢(mèng)想”,又有那么多“陶醉”,她怎么能不痛苦、傷心呢? ●俄國作家契訶夫說:“有大狗,有小狗,小狗不該因?yàn)榇蠊返拇嬖诙幕乓鈦y。
所有的狗都應(yīng)該叫,就讓他各自用上帝給他的聲音。 ●成熟是一種明亮而不刺眼的光輝,一種圓潤而不膩耳的音響,一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容,一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣,一種不理會(huì)哄鬧的微笑,一種洗刷了偏激的淡漠,一種無須聲張的厚實(shí), 一種并不陡峭的高度。
●愛,有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾,但她一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問候;愛,有的時(shí)候不需要梁?;谋瘔眩欢ㄐ枰挠徐`犀的默契與投合;愛,有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨,但她一定需要相濡以沫的支持與理解。 ●微笑著,去唱生活的歌謠,不要埋怨生活給予了太多的磨難,不必抱怨生命中有太多的曲折。
大海如果失去了巨浪的翻滾,就會(huì)失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞,就會(huì)失去壯觀。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順,生命也就失去了存在的意義。
●即使青春是一枝嬌艷的花,但我明白,一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天,春天該是萬紫千紅的世界。 即使青春是一株大地偉岸的樹,但我明白,一株獨(dú)秀永遠(yuǎn)不是挺拔,成行成排的林木,才是遮風(fēng)擋沙的綠色長城。
即使青春是一葉大海孤高的帆,但我明白,一葉孤帆很難遠(yuǎn)航,千帆競發(fā)才是大海的壯觀。 ●生命不是一篇"文摘",不接受平淡,只收藏精彩。
她是一個(gè)完整的過程,是一個(gè)"連載",無論成功還是失敗,她都不會(huì)在你背后留有空白;生命也不是一次彩排,走得不好還可以從頭再來,她絕不給你第二次機(jī)會(huì),走過去就無法回頭。 ●試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊,翹首企盼機(jī)會(huì)的來臨,而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋,執(zhí)著的尋求。
試試看——不是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆,而是披荊斬棘,舉步探索。 試試看——不是拘泥于命運(yùn)的禁錮,聽?wèi){命運(yùn)的擺布,而是奮力敲擊其神秘的門扉,使之洞。
每一個(gè)人心中都有一種美好的事物,它點(diǎn)綴著我們的人生之路。在大家心中,它可能是一束束的鮮花,一縷縷的陽光,也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活,它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。
童年的桃花總是燦爛的;童年的日子是不知憂愁的;校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心;一張張洋溢著青春氣息的笑臉,真摯的我們編識(shí)著那曲動(dòng)人的歌。
每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺(tái)上的時(shí)候,我們的心隨著老師一起在知識(shí)的海洋里遨游,在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽光、去領(lǐng)略異國的風(fēng)情,一起去長篇大論怎樣去體驗(yàn)。課間是愉快的,到處傳來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng),大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時(shí),只有師恩無盡處。每當(dāng)我遇到挫折,因考試失敗而苦悶時(shí),老師像一盞明亮的燈具掛在我無助的靈魂前教導(dǎo)我督促我做生活的強(qiáng)者,因?yàn)閯倮南矏傊粚儆谏畹膹?qiáng)者。
友誼是生命的靈魂,心靈的燈塔,我的校園生活是甜蜜的。因?yàn)槲业纳钪杏幸粡垙埵煜さ拿婵祝灰粋€(gè)個(gè)甜甜的微笑;一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子里,我們歡呼著,一起分享每一份成功的果實(shí);一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂。每當(dāng)聽到小鳥的歡歌,樹葉的沙沙聲時(shí),我的心越來越充實(shí)。踏著腳下的小草漫步,我的煩惱隨著漫步消失在花叢里,一切都是那樣自然,一切都是那樣舒服。
我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪,它歡快地奔流著,時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春,俯首是秋,月圓是畫,月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫面,使我的人生路上充滿欣喜與充實(shí)。
歲月有痕,讓歲月留下我對(duì)校園生活的愛痕。也愿每個(gè)人心中的鮮花更鮮;愿每個(gè)人中的陽光更燦爛;愿每個(gè)人的微笑更甜蜜;愿每個(gè)人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍(lán)天下去拼搏,去奮進(jìn),去打造我們?nèi)松械淖盍咙c(diǎn),去開創(chuàng)我們美好的明天。
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.
清晨,快樂的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路,目送著我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上,我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時(shí)常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么.
走進(jìn)灑滿晨光的教室,安置好書包與作業(yè),長長地吁一口氣,開始一天的學(xué)習(xí)生活.
課堂上,我們盡情地展開我們的才能,大膽地說出自己獨(dú)到的見解,認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥兒也為我們喝彩,為了讓大樹也贊許地點(diǎn)頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著!
我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進(jìn)彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財(cái)富;我們一起討論問題來提高彼此的成績,讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠(yuǎn)眺;有的聚集在長廊上,談笑風(fēng)生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽光,享受這最美好的金色年華.
我們?nèi)谌朐诩w之中,每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家,我們?cè)谝黄鸪ο嗵?,無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此,我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發(fā)的氣勢(shì),戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的,有跳起來大聲喊的,個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn).
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長著.
我們?cè)诔砷L中學(xué)習(xí)著.
現(xiàn)在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂的時(shí)光.當(dāng)我們離開校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對(duì)美好未來
近日,我班發(fā)生了許多件莫名奇秒的事情:圖書箱里多了許多新書;方便角多了一瓶墨水,幾支筆,幾快橡皮和一把尺子,更奇怪的是墨水用光了還會(huì)再“生”出來;今天同學(xué)的桌椅壞了,明天馬上就變好了。我們這些班干部看在眼里,急在心上。到底是誰做的好事呢?為了便于偵察,我們組織了一個(gè)“調(diào)查組”,把這次行動(dòng)的代號(hào)設(shè)為“QWE”。
雖然我們已經(jīng)立下了“雄心壯志”,可經(jīng)過一個(gè)多星期的偵察,仍是一無所獲。下午,我們偵察隊(duì)的成員又在召開秘密會(huì)議,商量偵察對(duì)策?!皺C(jī)靈鬼”李明說:“既然墨水用光了還會(huì)再“生”出來,桌椅壞了還會(huì)變好,那我們就從這入手吧!”“好!”大家一直贊同,并且商量好了具體的“作戰(zhàn)”方案。
星期一下午下課,我們偵察組的同學(xué)趁大家上體育課,把方便角的墨水倒在了自帶的墨水瓶里,好引“魚”上溝。放學(xué)后,我們潛伏在教室里觀察情況。同學(xué)們都走了,教室里空蕩蕩,靜悄悄的。過了一會(huì)兒,從樓梯里傳來了腳步聲,我們都豎起了耳朵,睜大了眼睛,心里像著一只兔子似的膨膨直跳。腳步聲漸漸近了,只見一個(gè)同學(xué)拿著一瓶墨水走到方便角,掂起腳,小心翼翼的地把墨水倒進(jìn)去。
我們定睛一看,真是做夢(mèng)也沒有想到,那個(gè)人居然是“搗蛋鬼”小文。是呀,自從學(xué)校創(chuàng)建“學(xué)雷鋒,創(chuàng)三好”以來,小文改變了許多:早讀時(shí)再也看不到他嬉戲打鬧了;下課時(shí),操場(chǎng)上在也看不到他的身影了……這時(shí),我們?cè)谝踩滩蛔×?,都“現(xiàn)了身”。小文看見我們,感到很意外,再經(jīng)我們七最嘴八舌的夸獎(jiǎng),他臉都紅了。事情終于真相大白,水落石出了,我們心里都非常高興。
我們偵察組的同學(xué)一商量,決定把校園里的這件新鮮事寫在板報(bào)上,讓同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)它,贊美他……
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