校園防疫紀(jì)律作文(校園傷害的預(yù)防與處理200字作文)

1.校園傷害的預(yù)防與處理200字作文

小學(xué)生的安全教育主要采取“預(yù)防為主”的方法。就是要從學(xué)生入學(xué)起，不斷培養(yǎng)我們良好的行為習(xí)慣，自覺(jué)遵守公共次序和公共場(chǎng)所的各項(xiàng)規(guī)定，自覺(jué)維護(hù)個(gè)人的大眾的安全。通過(guò)教學(xué)和集體生活給予我們必要的安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具有初步自我保護(hù)意識(shí)和能力，可以從以下三方面做起：

一、安全教育和思想品德教育相結(jié)合。

小學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)這樣一些現(xiàn)象，同學(xué)之間為一點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)吵起來(lái)，因此動(dòng)手扭打起來(lái)，造成事故。或者由于個(gè)別的學(xué)生違反了校規(guī)或紀(jì)律，做出了危險(xiǎn)的動(dòng)作造成了事故等等。看起來(lái)有些事故不可避免，但是，如果學(xué)校的思想品德課抓得好，風(fēng)氣好，學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣，就可以避免一些事故的發(fā)生。所以，抓好安全教育就一定要把安全教育與思想品德課緊密地結(jié)合起來(lái)，就是要結(jié)合思想品德課進(jìn)行安全教育，把思想品德課中的“講文明，有禮貌”、“關(guān)心他人尊重他人”、“遵守學(xué)校紀(jì)律”、“要講社會(huì)公德”這些有利培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣的內(nèi)容生動(dòng)具體地告訴學(xué)生，讓學(xué)生知道該做什么不該做什么的道理。

要結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行安全教育，還要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，使其中的條文具體化。如建立“生活公約”、“進(jìn)出校門(mén)須知”等一些必要的規(guī)章制度，來(lái)約束學(xué)生非規(guī)范的行為，特別是教育和訓(xùn)練學(xué)生在沒(méi)有老師、家長(zhǎng)在場(chǎng)，沒(méi)有其他人監(jiān)督的情況下，遵守紀(jì)律和制度的重要性。除了經(jīng)常性教育外，還要根據(jù)學(xué)校所處地區(qū)的特點(diǎn)，開(kāi)展“安全宣傳周”“文明禮貌宣傳日”活動(dòng)，這樣，能夠相對(duì)集中一段時(shí)間，圍繞某個(gè)要求，把思想品德教育與安全教育結(jié)合起來(lái)。我們學(xué)校地處鬧事路口，校門(mén)口車(chē)來(lái)車(chē)往，學(xué)生每天要在馬路上行走，一些同學(xué)放學(xué)后常常在馬路上奔跑、嬉鬧，對(duì)于這種情況，學(xué)校應(yīng)在交警部門(mén)的配合下，對(duì)學(xué)生做安全知識(shí)講座，讓同學(xué)們初步了解交通安全常識(shí)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)在馬路上嬉鬧追逐的危害，做一個(gè)自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好學(xué)生。學(xué)校利用思想品德課、班會(huì)和隊(duì)會(huì)，圍繞以上教育要求，開(kāi)展看圖片，講故事，編順口溜和身邊熟知的安全事故向?qū)W生進(jìn)行教育，同時(shí)，組織學(xué)生向行人宣傳交通安全，形成良好的安全教育程序。這些做法受到社會(huì)和家長(zhǎng)的好評(píng)。

二、安全教育滲透到教學(xué)和學(xué)校工作中：

各門(mén)學(xué)科都有自己的特點(diǎn)，一般學(xué)科都在教室內(nèi)進(jìn)行，但也有學(xué)科需要在室外進(jìn)行，室外上課，活動(dòng)地點(diǎn)大，老師應(yīng)對(duì)學(xué)生的安全教育特別重視。例如：體育老師要求我們做各種動(dòng)作時(shí)，應(yīng)向我們講清楚各種動(dòng)作的要領(lǐng)，采取保護(hù)措施。做體育游戲時(shí)，尤其是一些競(jìng)賽性強(qiáng)的游戲，老師要反復(fù)講清競(jìng)賽規(guī)則，講跑、跳、投的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，避免發(fā)生一些不應(yīng)發(fā)生的意外事故。

盛夏是同學(xué)們最?lèi)?ài)游泳的季節(jié)，老師必須預(yù)先對(duì)同學(xué)們進(jìn)行游泳方面的安全教育，強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律的重要性。學(xué)校也應(yīng)該安排老師組織同學(xué)們的興趣和愛(ài)好，增強(qiáng)同學(xué)們的體質(zhì)。還應(yīng)組織同學(xué)們開(kāi)展春游，開(kāi)闊視野，有利于我們身心健康，我們必須服從學(xué)校的規(guī)定，遵守紀(jì)律。學(xué)校應(yīng)對(duì)校內(nèi)各種設(shè)施、體育器械、圍欄定期檢查、維修，做到防患。

2013年校園安全文化作文：校園安全文化大家談就到這里結(jié)束了，希望每一個(gè)讀者看完之后都能夠?qū)Π踩兴J(rèn)識(shí)，生命寶貴，也很脆弱，我們一定要注意自己和家人的安全！

2.校園安全紀(jì)律記心中作文

現(xiàn)在校園危險(xiǎn)事件頻頻發(fā)生，從踩踏事件到食物中毒；從校園暴力到觸電而死。哪一個(gè)死了人不痛心？

比如踩踏事件。湖南有一校園，就發(fā)生了踩踏事件。報(bào)紙上說(shuō)學(xué)校9時(shí)10分下晚自習(xí)，而9時(shí)30分就熄燈。學(xué)生們急著往回跑，就發(fā)生了事故。這件事是校方的責(zé)任還是學(xué)生們的責(zé)任？當(dāng)然是校方的責(zé)任。只有20分鐘，來(lái)不及洗臉?biāo)⒀赖纫恍┦拢话l(fā)生踩踏事件才怪呢？所以一定要有好的時(shí)間安排才能安全。

再來(lái)看食物中毒。在陜西一所小學(xué)，早晨學(xué)校給每名學(xué)生一包牛奶，剛上課一會(huì)兒，同學(xué)們紛紛喊著肚子疼，都被送往了醫(yī)院。還有一些學(xué)校的食堂，飯菜不干凈，白菜蘿卜上都有發(fā)黑的霉點(diǎn)；同學(xué)們還以為是炒黑的蔥呢！吃完后都被送進(jìn)了醫(yī)院。還有兩位高大的男同學(xué)，他們飯量大，吃得多，導(dǎo)致了死亡。多么可怕的食堂?。?/p>

校園暴力的事也很多。報(bào)道上說(shuō)小同學(xué)不小心碰了大同學(xué)的腳，大同學(xué)一拳打在小同學(xué)的腦袋上，小同學(xué)倒在了樓梯上，頭下全是血。多么可怕的事呀！在另一個(gè)學(xué)校里，一男孩打了一女孩重重地幾拳，女孩立馬死了。她的父親是個(gè)農(nóng)民，拿個(gè)鎬就來(lái)了，一下子打在男孩頭上，男孩也死了。女孩的父親坐牢了，真是好可憐，都是些雞毛蒜皮的小事造成了嚴(yán)重的后果。校園暴力的事太多了，真不好。

校園觸電事件更是多得不能再多，讓人害怕至極。2010年9月7號(hào)晚，一個(gè)學(xué)校的女生在校園散步，經(jīng)過(guò)路燈下時(shí)，因?yàn)槁窡袈╇?，女生觸電而死，無(wú)人相救。本應(yīng)該早救出送去醫(yī)院，但沒(méi)有人來(lái)救這位女生，一名花季少女就這樣沒(méi)了。我們不應(yīng)該好好想想，這樣的學(xué)校要上嗎？這樣的事情真讓人后怕！

我們學(xué)校比其他學(xué)校要做得好。為了預(yù)防可怕的自然災(zāi)害——地震，我們每周四都要演疏散演習(xí)。只要警報(bào)一響，不管在干什么都要躲到桌子下，十秒后才迅速跑出教室，站成一列縱隊(duì)，有秩序地跑出教學(xué)樓。我們上學(xué)放學(xué)時(shí)都戴著一個(gè)安全帽——小黃帽。它那顯眼的黃色，好像在警示司機(jī)叔叔：不要老想著沖過(guò)去 ，我們的安全更重要！學(xué)校還規(guī)定不讓早到校，不要在課間打鬧，不玩危險(xiǎn)的游戲，下雨天也不能帶雨傘，只能穿雨衣等……

只要我們保護(hù)好自己，把校園安全記心中，危險(xiǎn)終會(huì)遠(yuǎn)離你！

3.遵守學(xué)校守紀(jì)的作文

12月我們又迎來(lái)了學(xué)校的文明習(xí)慣達(dá)標(biāo)月，在此，在莊嚴(yán)的五星紅旗下我希望同學(xué)們嚴(yán)格遵守各項(xiàng)校規(guī)校紀(jì)，爭(zhēng)做遵規(guī)守紀(jì)的文明樂(lè)安人。

《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》已經(jīng)給了我們明確的目標(biāo)：自尊自愛(ài)，注重儀表，真誠(chéng)友愛(ài)，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母。我們樂(lè)安實(shí)驗(yàn)學(xué)校的各項(xiàng)校規(guī)、校紀(jì)和這些守則規(guī)范是完全一致的。比如說(shuō)，學(xué)校有明確要求：穿著得體大方，待人謙虛禮貌、言行文明適度等等。這些說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但做起來(lái)可就不那么容易了。不是嗎？有些同學(xué)總是懷著僥幸心理，認(rèn)為偶爾違反一兩條紀(jì)律沒(méi)什么關(guān)系?？墒牵瑢W(xué)們想過(guò)嗎？偶爾犯一兩次錯(cuò)誤本來(lái)是可以原諒的，但如果總是懷有這些僥幸心理的話(huà)，天長(zhǎng)日久養(yǎng)成了不良習(xí)慣，再改可就非常難了。要知道，各種規(guī)章制度并不是為了限制同學(xué)們的自由，而是為了讓同學(xué)們擁有一個(gè)更加有序的環(huán)境，獲得更大意義上的自由；使同學(xué)們能夠更好的學(xué)習(xí)、工作，這才是制定各種紀(jì)律、規(guī)范的真正目的。

校園環(huán)境建設(shè)對(duì)學(xué)校的生存與發(fā)展有著十分重要的作用。學(xué)校倡導(dǎo)人人關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，充分發(fā)揮教師學(xué)生主人翁作用。學(xué)校成立了學(xué)生會(huì)讓師生共同參與學(xué)校管理，成共同創(chuàng)設(shè)“文明、整潔、優(yōu)美、安靜”的校園。學(xué)校引導(dǎo)教師學(xué)生樹(shù)立校盛我榮、校衰我恥的思想，讓每一個(gè)師生關(guān)注學(xué)校的每一步發(fā)展。學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略由師生共同參與討論，讓師生充分感受到在競(jìng)爭(zhēng)中求生存，在生存中求發(fā)展的重要性。注重學(xué)校自身形象建設(shè)和社會(huì)效益，以加快學(xué)校發(fā)展的后勁。美化綠化校園，開(kāi)發(fā)校園文化，形成自身特色校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。校園管理逐步形成人人關(guān)心，個(gè)個(gè)參與，愛(ài)校如家的新格局。

同學(xué)們，作為樂(lè)安的一名學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)感謝學(xué)校對(duì)我們的重視，從現(xiàn)在做起，從我做起，從身邊做起，不但自覺(jué)遵守各項(xiàng)校規(guī)校紀(jì)、法規(guī)法紀(jì)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而且，積極主動(dòng)作好宣傳。這樣做不僅為了使學(xué)校環(huán)境更加美好，更為了使我們能夠健康的成長(zhǎng)，有效的學(xué)習(xí)，使我們每一個(gè)人都擁有一個(gè)更加美好的前程，成為對(duì)社會(huì)有用的人。

讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，規(guī)范自己，監(jiān)督自己，使自己率先成為守紀(jì).護(hù)法的“樂(lè)安模范標(biāo)兵”！

4.校園傷害的預(yù)防與處理200字作文

小學(xué)生的安全教育主要采取“預(yù)防為主”的方法。

就是要從學(xué)生入學(xué)起，不斷培養(yǎng)我們良好的行為習(xí)慣，自覺(jué)遵守公共次序和公共場(chǎng)所的各項(xiàng)規(guī)定，自覺(jué)維護(hù)個(gè)人的大眾的安全。通過(guò)教學(xué)和集體生活給予我們必要的安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具有初步自我保護(hù)意識(shí)和能力，可以從以下三方面做起：一、安全教育和思想品德教育相結(jié)合。

小學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)這樣一些現(xiàn)象，同學(xué)之間為一點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)吵起來(lái)，因此動(dòng)手扭打起來(lái)，造成事故?；蛘哂捎趥€(gè)別的學(xué)生違反了校規(guī)或紀(jì)律，做出了危險(xiǎn)的動(dòng)作造成了事故等等。

看起來(lái)有些事故不可避免，但是，如果學(xué)校的思想品德課抓得好，風(fēng)氣好，學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣，就可以避免一些事故的發(fā)生。所以，抓好安全教育就一定要把安全教育與思想品德課緊密地結(jié)合起來(lái)，就是要結(jié)合思想品德課進(jìn)行安全教育，把思想品德課中的“講文明，有禮貌”、“關(guān)心他人尊重他人”、“遵守學(xué)校紀(jì)律”、“要講社會(huì)公德”這些有利培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣的內(nèi)容生動(dòng)具體地告訴學(xué)生，讓學(xué)生知道該做什么不該做什么的道理。

要結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行安全教育，還要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，使其中的條文具體化。如建立“生活公約”、“進(jìn)出校門(mén)須知”等一些必要的規(guī)章制度，來(lái)約束學(xué)生非規(guī)范的行為，特別是教育和訓(xùn)練學(xué)生在沒(méi)有老師、家長(zhǎng)在場(chǎng)，沒(méi)有其他人監(jiān)督的情況下，遵守紀(jì)律和制度的重要性。

除了經(jīng)常性教育外，還要根據(jù)學(xué)校所處地區(qū)的特點(diǎn)，開(kāi)展“安全宣傳周”“文明禮貌宣傳日”活動(dòng)，這樣，能夠相對(duì)集中一段時(shí)間，圍繞某個(gè)要求，把思想品德教育與安全教育結(jié)合起來(lái)。我們學(xué)校地處鬧事路口，校門(mén)口車(chē)來(lái)車(chē)往，學(xué)生每天要在馬路上行走，一些同學(xué)放學(xué)后常常在馬路上奔跑、嬉鬧，對(duì)于這種情況，學(xué)校應(yīng)在交警部門(mén)的配合下，對(duì)學(xué)生做安全知識(shí)講座，讓同學(xué)們初步了解交通安全常識(shí)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)在馬路上嬉鬧追逐的危害，做一個(gè)自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好學(xué)生。

學(xué)校利用思想品德課、班會(huì)和隊(duì)會(huì)，圍繞以上教育要求，開(kāi)展看圖片，講故事，編順口溜和身邊熟知的安全事故向?qū)W生進(jìn)行教育，同時(shí)，組織學(xué)生向行人宣傳交通安全，形成良好的安全教育程序。這些做法受到社會(huì)和家長(zhǎng)的好評(píng)。

二、安全教育滲透到教學(xué)和學(xué)校工作中：各門(mén)學(xué)科都有自己的特點(diǎn)，一般學(xué)科都在教室內(nèi)進(jìn)行，但也有學(xué)科需要在室外進(jìn)行，室外上課，活動(dòng)地點(diǎn)大，老師應(yīng)對(duì)學(xué)生的安全教育特別重視。例如：體育老師要求我們做各種動(dòng)作時(shí)，應(yīng)向我們講清楚各種動(dòng)作的要領(lǐng)，采取保護(hù)措施。

做體育游戲時(shí)，尤其是一些競(jìng)賽性強(qiáng)的游戲，老師要反復(fù)講清競(jìng)賽規(guī)則，講跑、跳、投的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，避免發(fā)生一些不應(yīng)發(fā)生的意外事故。盛夏是同學(xué)們最?lèi)?ài)游泳的季節(jié)，老師必須預(yù)先對(duì)同學(xué)們進(jìn)行游泳方面的安全教育，強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律的重要性。

學(xué)校也應(yīng)該安排老師組織同學(xué)們的興趣和愛(ài)好，增強(qiáng)同學(xué)們的體質(zhì)。還應(yīng)組織同學(xué)們開(kāi)展春游，開(kāi)闊視野，有利于我們身心健康，我們必須服從學(xué)校的規(guī)定，遵守紀(jì)律。

學(xué)校應(yīng)對(duì)校內(nèi)各種設(shè)施、體育器械、圍欄定期檢查、維修，做到防患。2013年校園安全文化作文：校園安全文化大家談就到這里結(jié)束了，希望每一個(gè)讀者看完之后都能夠?qū)Π踩兴J(rèn)識(shí)，生命寶貴，也很脆弱，我們一定要注意自己和家人的安全。

5.求一篇關(guān)于學(xué)校紀(jì)律的作文200字以上270字以下

遵守紀(jì)律是每個(gè)中學(xué)生都應(yīng)該做到的，一個(gè)合格的中學(xué)生，在上課時(shí)應(yīng)該保持安靜，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，無(wú)論是主課還是副課。有的學(xué)生在主課上能做到這兩點(diǎn)，但一上副課，卻本性難改地講話(huà)聊天，換座位甚至隨意起來(lái)走動(dòng)，把講臺(tái)上的老師當(dāng)成透明人。他們可曾想過(guò)，如果有朝一日自己也站在講臺(tái)前，看著教室里這一片嘈雜的景象時(shí)會(huì)是什么感受？還有的同學(xué)，不僅副課如此，就連四門(mén)主課上也要說(shuō)話(huà)，傳紙條，不聽(tīng)老師的講課，辜負(fù)了老師的辛勞和汗水，更有甚者，還要公然頂撞老師，與老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，這種人將來(lái)只會(huì)一事無(wú)成。

遵守紀(jì)律，不僅表現(xiàn)課堂上，還表現(xiàn)在課間。下課是給同學(xué)們休息的時(shí)間。下課的時(shí)候，同學(xué)們可以寫(xiě)作業(yè)，可以互相聊天。但有的同學(xué)卻偏偏要反其道而行之，在下課時(shí)與同學(xué)追逐打鬧，這會(huì)讓你不校心推到、或撞到一名同學(xué)，這時(shí)希望你能及時(shí)說(shuō)聲對(duì)不起，而被撞的同學(xué)也不要得理不饒人，這樣不就可以化解一場(chǎng)矛盾嗎？當(dāng)然我們不能因此就在課間奔跑打鬧，這是違反紀(jì)律的。

遵守紀(jì)律更表現(xiàn)在放學(xué)的時(shí)候，放學(xué)的鈴聲一響，大多數(shù)同學(xué)就會(huì)做好衛(wèi)生工作，然后整理好書(shū)包回家。但也有同學(xué)會(huì)因?yàn)闆](méi)了老師的管束，在教室逗留。這時(shí)，有的同學(xué)就會(huì)肆無(wú)忌憚地打鬧，甚至手中還拿著諸如掃把之類(lèi)的衛(wèi)生工具，一個(gè)不小心就會(huì)打傷別人，自己也會(huì)受到懲罰，最后害人又害己。

每一個(gè)同學(xué)都要遵守學(xué)校的各種紀(jì)律。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。如果沒(méi)有了紀(jì)律，我們的學(xué)校就會(huì)亂成一團(tuán)。只有先遵守紀(jì)律，我們的校園才能豐富起來(lái)，才能變得多姿多彩。

6.以嚴(yán)厲的校紀(jì)校規(guī)為話(huà)題的800字作文

熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中夠共產(chǎn)黨是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)，遵守法律法規(guī)，遵守校規(guī)校紀(jì)，樂(lè)于探究，自行自強(qiáng)，孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，誠(chéng)實(shí)守信更是作為一位中學(xué)生的責(zé)職。

人人守法紀(jì)，凡是依法紀(jì)，才能社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展。什么叫守法守紀(jì)呢？人們?cè)谏鐣?huì)生活中遵守有關(guān)紀(jì)律，依法辦事嚴(yán)格受法律規(guī)范就叫做遵紀(jì)守法。有的同學(xué)認(rèn)為，講法律就沒(méi)有自由，講自由就不能守紀(jì)律的約束。這種看法是錯(cuò)誤的。俗語(yǔ)說(shuō)，沒(méi)有不成方圓。人走在馬路上行走是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，被車(chē)撞傷粻笭綱蝗蕺豪告通梗坤，那就失去了行走的自由。因?yàn)椋澜缟蠜](méi)有不約束的自由。

國(guó)無(wú)法不治，校無(wú)紀(jì)不安。如果每個(gè)同學(xué)知法明紀(jì)，凡事都按照規(guī)章制度來(lái)，那么我們就有一個(gè)和諧平安的校園。如果沒(méi)有紀(jì)律的規(guī)范，法律的約束，各項(xiàng)次序就無(wú)以保證，我們將失去美好寧?kù)o的校園。

法律在我們的意識(shí)中不應(yīng)該是模糊的，作為優(yōu)秀的學(xué)生，遵紀(jì)守法使我們的職責(zé)，但在我們之中存在一些不良行為害己害人，我們都知道，一個(gè)人養(yǎng)成了種種不良習(xí)慣后要糾正過(guò)來(lái)是不容易的，所以我們應(yīng)該在日常學(xué)習(xí)、生活中，處處遵守學(xué)校的校規(guī)，遵守社會(huì)公德，養(yǎng)成好習(xí)慣，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，自我調(diào)節(jié)，自我完善。

在我們接受知識(shí)的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，要學(xué)會(huì)從不同的角度看問(wèn)題，思考問(wèn)題。從學(xué)校的角度來(lái)講，紀(jì)律是為了維護(hù)學(xué)校的利益并保證學(xué)校教育教學(xué)工作正常進(jìn)行而制定的要求，是為了每個(gè)學(xué)生遵守的規(guī)則，條文。上學(xué)如果遲到，進(jìn)教室前就要喊報(bào)告。爭(zhēng)取老師的也同意后才能進(jìn)教室。上課時(shí)間，要認(rèn)真聽(tīng)課，做好筆記，不在課堂講閑話(huà)，不要開(kāi)小差，要積極舉手發(fā)言……課間休息5分鐘，這樣就會(huì)有利于學(xué)生的身體健康，讓學(xué)生舒活舒活筋骨，清醒清醒頭腦。還有的同學(xué)穿著奇裝異服，留著怪異的發(fā)型，亂丟垃圾，自習(xí)課講話(huà)，遲到，曠課，逃出學(xué)校上網(wǎng)吧……這些違規(guī)亂記得現(xiàn)象請(qǐng)則會(huì)使同學(xué)們的成績(jī)下降，重則會(huì)使人誤入歧途。

作為一個(gè)中學(xué)生，我們要改掉自己的缺點(diǎn)，更要做到以下幾點(diǎn)：

1、按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。

2、專(zhuān)心聽(tīng)課，勤于思考，認(rèn)真完成作業(yè)。

7.作文一年級(jí)預(yù)防學(xué)校暴力

校園暴力的出現(xiàn)，學(xué)校必須真誠(chéng)反省。”

“這絕不僅僅是管理不嚴(yán)、教育不力的問(wèn)題，更重要的是，它表明了當(dāng)前的教育還沒(méi)擺脫應(yīng)試教育的陰影。”針對(duì)校園暴力滋生和蔓延，一些家長(zhǎng)和專(zhuān)家向記者表達(dá)了上述觀點(diǎn)。

從某種意義上說(shuō)，校園暴力真的是燭照學(xué)校教育和管理水平真相的一面鏡子。如今，我們雖然大力實(shí)踐素質(zhì)教育的教育理念，但絕大多數(shù)人理想中的“素質(zhì)”仍局限在培養(yǎng)受教育者生存所必需的各種競(jìng)爭(zhēng)技能上，這種偏頗不能不令人擔(dān)憂(yōu)。

不難發(fā)現(xiàn)，不少存在校園暴力的學(xué)校都有不同程度上“諱疾忌醫(yī)”。出于“家丑不可外揚(yáng)”，不愿將其向社會(huì)公開(kāi)，能捂則捂，而不是把心思更多地用在根治上。

記得不久前一則網(wǎng)帖報(bào)料，9月29日辛集一中一名女生在宿舍里被數(shù)名女生圍毆長(zhǎng)達(dá)半小時(shí)。經(jīng)本報(bào)記者的追蹤調(diào)查，10月9日校方答復(fù)稱(chēng)，此事只是“學(xué)生之間鬧著玩”。

在校園暴力中還有個(gè)現(xiàn)象，女學(xué)生暴力事件日漸突出。專(zhuān)家稱(chēng)與當(dāng)下的性別中性化有關(guān)。

由于學(xué)校里女性教師占據(jù)絕對(duì)比例，從幼兒園開(kāi)始女生就比較強(qiáng)勢(shì)，而進(jìn)入青春期后她們潛意識(shí)里拒絕承認(rèn)相對(duì)弱勢(shì)的女性角色身份，于是出現(xiàn)了“姐妹黨”，講義氣論姐們，但遺憾的是這種“義結(jié)金蘭”多沒(méi)用在正能量上，常常是“粉拳”變“鐵拳”了。一些學(xué)生出現(xiàn)的打架、怪異行為等，在很多情況下并不是紀(jì)律問(wèn)題，而是有著較為復(fù)雜的心理因素。

同學(xué)之間經(jīng)常是因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事大動(dòng)干戈，更有甚者，看某人不順眼，就動(dòng)手打人。據(jù)北京讀你心意心理咨詢(xún)中心抽樣調(diào)查，無(wú)論在普高還是職高學(xué)生中，出現(xiàn)學(xué)習(xí)、情緒、行為障礙者均超過(guò)50%。

其中，焦慮、自責(zé)、恐懼、沖動(dòng)傾向已嚴(yán)重影響了一些學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活。專(zhuān)家指出，切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育，要體現(xiàn)在教學(xué)計(jì)劃中，班主任的考核標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該加入心理教育的內(nèi)容。

而記者在調(diào)查中了解到，別說(shuō)心理教育了，有些學(xué)校連按規(guī)定設(shè)立的思想品德課都是“名存實(shí)亡”。這門(mén)課常常被其他專(zhuān)業(yè)課擠占，成為可有可無(wú)的雞肋。

教育界的有識(shí)之士開(kāi)始擔(dān)憂(yōu)，應(yīng)試教育讓學(xué)校評(píng)價(jià)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)單一化，導(dǎo)致對(duì)孩子德育教育的缺失。應(yīng)試教育之風(fēng)的泛濫，也使一些正常家庭的孩子被“趕”進(jìn)了施暴者的隊(duì)伍。

“每個(gè)人都渴望被關(guān)注、被接納，應(yīng)試教育卻使一部分學(xué)生成了被淘汰者。而被應(yīng)試教育淘汰或放棄的那些學(xué)生，往往容易有暴力傾向的畸形心態(tài)?！?/p>

有著多年職教經(jīng)驗(yàn)的石家莊第三職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校校長(zhǎng)王文麗說(shuō)，百花園中，每朵花都能夠在陽(yáng)光下綻放。校園更該是面向人人，發(fā)展人人的沃土。

社會(huì)大課堂更該反思比起幾十年前，社會(huì)上受教育人口的比例大大提高，文盲的確少多了。但是，我們捫心自問(wèn)，我們的教育在僵化地塞給孩子一些知識(shí)的同時(shí)，是否也對(duì)他們進(jìn)行過(guò)足夠多的人文熏陶和素養(yǎng)教育？教育不是知識(shí)的“填鴨式”灌輸，而是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的素養(yǎng)熏陶！當(dāng)下的問(wèn)題，不僅出在一些青少年自己身上，很大程度上，這是成人社會(huì)失范，卻讓無(wú)辜青少年埋單。

記者在采訪中還注意到，除了應(yīng)試教育的大背景，家庭教育不當(dāng)也是校園暴力屢見(jiàn)不鮮的重要原因之一。記者曾經(jīng)到某小學(xué)采訪，當(dāng)問(wèn)到孩子們遇到被同學(xué)打時(shí)作何反應(yīng)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，竟然有相當(dāng)一部分孩子毫不猶豫地回答“打他”。

究其原因，是家長(zhǎng)從他們上幼兒園起，就向他們灌輸不能吃虧，遇到誰(shuí)欺負(fù)自己就應(yīng)以牙還牙、以暴制暴等過(guò)激教育。如今，我們正處在一個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)急劇變動(dòng)的時(shí)代，傳統(tǒng)的道德、理想在不斷地被解構(gòu)，整個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀走向多元。

在這個(gè)前提下，孩子世界觀中的暴力傾向在很大程度上是現(xiàn)實(shí)世界的投影。試想，如果成人世界奉行的是弱肉強(qiáng)食、巧取豪奪，我們又憑什么要求孩子溫良謙讓呢？畢竟，道德不是靠灌輸?shù)模强考议L(zhǎng)和老師的身體力行傳授給孩子的。

以成人設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)槔渲泻枚鄻寫(xiě)?zhàn)游戲，規(guī)則就是一切都靠暴力解決，誰(shuí)的武器厲害，誰(shuí)就是老大。還有電視、電影、動(dòng)漫和網(wǎng)絡(luò)世界越來(lái)越多的暴力情節(jié)，傳遞的“有仇必報(bào)”“暴力至上”等觀念。

是這些暴力作品成功地逃脫了監(jiān)管？還是我們根本就沒(méi)有人去管？好多家有學(xué)生的家長(zhǎng)，都曾有過(guò)這種拷問(wèn)。遺憾的是，就像一場(chǎng)道德層面的“公地悲劇”，看似“人人有責(zé)”，卻難以追責(zé)，最后只能由整個(gè)社會(huì)為此承擔(dān)后果。

暢銷(xiāo)書(shū)《中國(guó)人的心理誤區(qū)》作者、石家莊心理醫(yī)院院長(zhǎng)張彥平教授認(rèn)為，校園暴力給青少年造成的危害，遠(yuǎn)不止皮肉的創(chuàng)傷，更嚴(yán)重的是會(huì)造成孩子們心靈的扭曲。如果任由這種勢(shì)頭發(fā)展，得不到有效遏制，無(wú)疑會(huì)在青少年中造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價(jià)值。

這是相當(dāng)危險(xiǎn)的。據(jù)記者調(diào)查，校園暴力的施暴者主要是“問(wèn)題少年”，他們的家庭多有不幸，或家境貧寒，或暴力不斷，或父母離異，在此情況下，他們享受不到家庭的溫暖，加上平時(shí)缺乏關(guān)懷和管教，便常常處在違法犯罪的邊緣。

事實(shí)上，一旦明白了施暴者也是受害者的道理，我們就可以對(duì)癥下藥，將施暴者也轉(zhuǎn)化成積極向上的孩子，校園暴力自然就會(huì)因失去了執(zhí)行者而自行瓦解?！扒嗄陮W(xué)生正處于心理斷乳期，隨著第二性征的出現(xiàn)，自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)自己，。

8.夸自己在學(xué)校遵守紀(jì)律的作文

俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。”一個(gè)紀(jì)律制定出來(lái)沒(méi)有人來(lái)遵守是沒(méi)有用的。

在今天的課堂上，有的同學(xué)不守紀(jì)律，老師講課他不認(rèn)真聽(tīng)，做小動(dòng)作亂說(shuō)話(huà)，他自己不聽(tīng)課還影響別人，使老師的課無(wú)法講下去。因此，我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)過(guò)程中，都要有紀(jì)律性，要學(xué)會(huì)約束自己，要為不遵守紀(jì)律的行為負(fù)責(zé)。上課時(shí)不說(shuō)話(huà)，管住自己的小嘴巴，不左顧右盼，不和前后左右同學(xué)說(shuō)話(huà)，不做小動(dòng)作，這樣才能保證聽(tīng)課質(zhì)量，聽(tīng)懂老師講課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)就會(huì)很輕松。

為端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，我要做到上課遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，不影響課堂秩序。人們常說(shuō)：“遵守紀(jì)律從小事做起?！蔽矣X(jué)得這話(huà)說(shuō)得很有道理，一個(gè)人如果連上課都不遵守紀(jì)律，那么要做一件大事豈不是更難？

我們生活在這個(gè)社會(huì)，不可以沒(méi)有自由也不可以沒(méi)有紀(jì)律。紀(jì)律是在一定社會(huì)條件下形成的、一種集體成員必須遵守的規(guī)章、條例的總和，是要求人們?cè)诩w生活中遵守秩序、執(zhí)行命令和履行職責(zé)的一種行為規(guī)則。紀(jì)律具有社會(huì)性、歷史性，階級(jí)性和強(qiáng)制性的特點(diǎn)。自由和紀(jì)律既是對(duì)立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀(jì)律約束下的自由，紀(jì)律帶有一定的強(qiáng)制性，但沒(méi)有這種強(qiáng)制性，自由也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。試想如果每個(gè)人隨心所欲、為所欲為，那么學(xué)習(xí)環(huán)境、工作環(huán)境、生活環(huán)境、社會(huì)環(huán)境就失去了正常的秩序，個(gè)人的自由還能得到保障嗎？當(dāng)然，這是所有人都不愿意看到的。所以，自由只有在紀(jì)律的框架內(nèi)，遵守相應(yīng)的游戲規(guī)則才能得到充分的發(fā)揮。

總之，紀(jì)律是生活中不可缺少的一部分，紀(jì)律也是班風(fēng)的保證。有了良好的紀(jì)律，同學(xué)們才會(huì)保證投入的學(xué)習(xí)，才會(huì)規(guī)范自己的言行；才會(huì)締造好的班風(fēng)，才會(huì)締造優(yōu)秀的班集體，有了好紀(jì)律，那我們的班級(jí)定會(huì)蒸蒸日上。

9.寫(xiě)一個(gè)紀(jì)律安全 文明校園為主題的文章 600字左右 50分

縷清風(fēng)，一片亮麗，一面微笑，一校文明，一片和諧。

高大的榕樹(shù)為你撐開(kāi)清涼的大傘，嫩綠的小草向你吐出清清的芬芳；潔凈的小道讓悠閑你我心情舒暢，明亮的教室向你我傳遞朗朗的書(shū)聲；微笑的語(yǔ)言讓大家享受溫馨，平安的環(huán)境傾注著黃如論中學(xué)的和諧吉祥。 這不是夢(mèng)境，這不是幻想，這是你我的希冀，是創(chuàng)建文明縣城所要達(dá)到的目標(biāo)，也是我們文明學(xué)校的理想環(huán)境。

做文明人，行文明事，讓我們的縣城早日成為一個(gè)文明潔凈的城市，讓黃如論中學(xué)成為每個(gè)學(xué)生向往的理想校園。 行動(dòng)起來(lái)吧，趕快行動(dòng)起來(lái)吧， 從我做起，從你做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，倡導(dǎo)文明，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

習(xí)慣會(huì)潛移默化地影響到我們的綜合素質(zhì)，首先要提高自己的思想道德素質(zhì)，才能得到社會(huì)的肯定。整潔你的衣衫，微笑你的面容，文明你的舉止，嚴(yán)于律己，做個(gè)"德才兼?zhèn)?的人。

關(guān)注你的班級(jí)，那是你我的家，不要讓門(mén)窗蒙上灰塵，不要讓天花板掛上蜘蛛網(wǎng)，不要讓掃帚成為金箍棒，不要讓手中的紙團(tuán)成為籃球。 在短短的五年里，荒地變成了美麗的校園。

它傾注了無(wú)數(shù)師生的心血，你忍心丟下手中的廢紙，去玷污它的一塵不染嗎？你忍心大聲喧嘩，去打破它的寧?kù)o和諧嗎？你忍心亂踩花草，去破壞它的青綠嗎？你忍心做出一些不文明的行為，去破壞它的和諧嗎？我們需要一個(gè)清幽寧?kù)o，井然有序的校園環(huán)境.我們是學(xué)校的主人，為建設(shè)美好校園而應(yīng)做出我們自己的一份貢獻(xiàn). 講文明禮貌，不口出臟言，不說(shuō)嗆人話(huà)； 講文明衛(wèi)生，不亂丟垃圾，不隨地吐痰； 講文明行車(chē)，不超搶強(qiáng)會(huì)，不亂停亂放； 講社會(huì)公德，不損壞公物，不踐踏草木……. 我們是家之學(xué)子，國(guó)之棟梁.我們要爭(zhēng)做文明學(xué)生，從自身做起，帶動(dòng)全體同學(xué)，讓文明充滿(mǎn)校園的每個(gè)角落， 同學(xué)們，讓我們共同去創(chuàng)造那朗朗的書(shū)聲，暖人的話(huà)語(yǔ)，整潔的儀表的畫(huà)面吧，這該是多么相得益彰的美景呀！讓我們以實(shí)際行動(dòng)去捍衛(wèi)“綠色校園”、“市文明學(xué)?！钡姆Q(chēng)號(hào)吧。