減少大學(xué)校園浪費作文(英語作文：減少校園浪費)

1.英語作文：減少校園浪費

As is known to all, waste on campus has become a more and more serious problem. We can easily see many students dump a lot of food in the garbage can. Some students spend thousands of yuan buying fashionable clothes and so on.

The negative effects of waste can be shown in the following aspects. In the first place, it makes some students dependent on their parents for money, which is harmful to their development. If they don't learn to support themselves, they will be "useless people" when they graduate. In the second place, it is not easy for our parents to arrange for our schooling. Last but not the least important, there is no denying the fact that our country is still poor. There are many people who cannot go to university and many poor people still need our help.

As far as I am concerned, I should set a good example to reduce waste on campus. First of all, I will refrain from wasting anything, from food to stationery. What's more, I'm determined to call on more schoolmates to fight against waste. Only through these measures can we hope to reduce waste on campus.

2.構(gòu)建節(jié)約型校園作文

《節(jié)約小事，從我做起》. 資源是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的重要保證，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，資源矛盾日益凸顯，資源能源問題已成為制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸之一. 中國市場每年消耗一次性筷子450億雙，相當(dāng)于要砍伐600萬棵成年大樹，而每回收利用1噸廢紙，可以制造新紙850公斤，這樣就可以節(jié)省纖維原料500公斤，木材3立方米，水120噸，一所普通中學(xué)每年繳納的水電費可達(dá)上萬余元. 當(dāng)我看到這些數(shù)據(jù)的時候，我震驚了，同時，我又想到在我們的校園里浪費現(xiàn)象也隨處可見，午餐時整盆整盆的飯菜被倒掉，一些教室人去樓空卻依然燈火通明，草稿紙上寥寥幾字，便把命運交給了垃圾桶. 2005年6月30日，國務(wù)院提出節(jié)約型社會，呼喚節(jié)約型校園，而建設(shè)節(jié)約型校園，作為大泊中心校的學(xué)生，我們義不容辭！ 節(jié)約既是一種修養(yǎng)，也是一種文明的生活方式，體現(xiàn)在點點滴滴的小事上，少用一噸水，節(jié)約一度電，不掉一粒飯——在舉國倡導(dǎo)建設(shè)節(jié)約型社會之際，從點滴入手的節(jié)約號召再度涌現(xiàn)，毫無疑問，要讓節(jié)約在全校蔚然成風(fēng)，每個同學(xué)都有責(zé)任"潤物細(xì)無聲".從小事做起，隨手關(guān)燈，節(jié)約用水，杜絕浪費，我們互相監(jiān)督. 我們的地球不是一次性的，我們不能為了自己的一時方便透支后代的資源，環(huán)保和節(jié)約不只是嘴上的時髦，而更重要的是實際的行動.我們誰都不希望看到最后一滴沒有被污染的水是人類自己的眼淚. 所以，讓我們共同參與到構(gòu)建節(jié)約型社會，創(chuàng)建節(jié)約型校園的活動中來，從我們力所能及的小事做起，盡一份我們應(yīng)盡的責(zé)任。

3.校園浪費

校園浪費從源頭抓起 說到節(jié)約資源，我們一般都把重點集中在廠礦、家庭、社會公共場所和企事業(yè)單位，校園浪費現(xiàn)象卻很少有人顧及。

據(jù)報道，首都大學(xué)生日前評出了校園八大浪費現(xiàn)象，依次為：用水浪費、用電浪費、食物浪費、紙張浪費、一次性物品浪費、塑料浪費、電池浪費、用筆浪費。 說到節(jié)約資源，我們一般都把重點集中在廠礦、家庭、社會公共場所和企事業(yè)單位，校園浪費現(xiàn)象卻很少有人顧及。

據(jù)報道，首都大學(xué)生日前評出了校園八大浪費現(xiàn)象，依次為：用水浪費、用電浪費、食物浪費、紙張浪費、一次性物品浪費、塑料浪費、電池浪費、用筆浪費。 在大學(xué)校園里，大量的剩飯剩菜成為學(xué)生用餐的通病，很多學(xué)校食堂大量使用一次性餐具，洗衣服總是習(xí)慣任由水龍頭大開漂洗……對于水、電、食物、文具，學(xué)生們普遍沒有珍惜、節(jié)約的觀念。

其實在中小校園里，以上的這些浪費現(xiàn)象也是隨處可見。稍有留意，我們就能發(fā)現(xiàn)，每天早晨在校園周圍，白饅頭、肉包子等各種食物浪費現(xiàn)象相當(dāng)驚人，有的扔在了馬路旁邊；有的則進(jìn)了垃圾桶。

現(xiàn)在不只是大學(xué)生，在很多中學(xué)生甚至小學(xué)生中間，各種浪費現(xiàn)象也同樣令人吃驚。 在大學(xué)校園里，大量的剩飯剩菜成為學(xué)生用餐的通病，很多學(xué)校食堂大量使用一次性餐具，洗衣服總是習(xí)慣任由水龍頭大開漂洗……對于水、電、食物、文具，學(xué)生們普遍沒有珍惜、節(jié)約的觀念。

其實在中小校園里，以上的這些浪費現(xiàn)象也是隨處可見。稍有留意，我們就能發(fā)現(xiàn)，每天早晨在校園周圍，白饅頭、肉包子等各種食物浪費現(xiàn)象相當(dāng)驚人，有的扔在了馬路旁邊；有的則進(jìn)了垃圾桶。

現(xiàn)在不只是大學(xué)生，在很多中學(xué)生甚至小學(xué)生中間，各種浪費現(xiàn)象也同樣令人吃驚。 校園出現(xiàn)這八大浪費現(xiàn)象令人痛心，也反映出如今學(xué)校教育的重大缺陷，只顧教書，不管育人。

有的學(xué)校一味地強調(diào)分?jǐn)?shù)和成績，而忽視對學(xué)生品德素質(zhì)的培養(yǎng)。于是，在有些學(xué)校，盡管一些浪費現(xiàn)象隨處可見，但作為師長竟熟視無睹，不管不問，甚至不能以身作則。

所以在這樣的環(huán)境下，校園出現(xiàn)一系列浪費現(xiàn)象也就不足為怪了。 校園出現(xiàn)這八大浪費現(xiàn)象令人痛心，也反映出如今學(xué)校教育的重大缺陷，只顧教書，不管育人。

有的學(xué)校一味地強調(diào)分?jǐn)?shù)和成績，而忽視對學(xué)生品德素質(zhì)的培養(yǎng)。于是，在有些學(xué)校，盡管一些浪費現(xiàn)象隨處可見，但作為師長竟熟視無睹，不管不問，甚至不能以身作則。

所以在這樣的環(huán)境下，校園出現(xiàn)一系列浪費現(xiàn)象也就不足為怪了。 曾經(jīng)也是學(xué)生的我們深刻感受過食物、紙張的短缺，所以對這些非常珍惜。

現(xiàn)在生活條件好了，家長們總是不舍得苛刻孩子，總希望他們吃得更好、用的更精致，從而在一定程度上縱容了孩子不知珍惜物力的壞習(xí)慣。在校園里的學(xué)生浪費現(xiàn)象固然有學(xué)校教育缺失的問題，但家庭中缺乏節(jié)約氛圍和教育也是造成學(xué)生大手大腳現(xiàn)象的重要原因。

曾經(jīng)也是學(xué)生的我們深刻感受過食物、紙張的短缺，所以對這些非常珍惜?，F(xiàn)在生活條件好了，家長們總是不舍得苛刻孩子，總希望他們吃得更好、用的更精致，從而在一定程度上縱容了孩子不知珍惜物力的壞習(xí)慣。

在校園里的學(xué)生浪費現(xiàn)象固然有學(xué)校教育缺失的問題，但家庭中缺乏節(jié)約氛圍和教育也是造成學(xué)生大手大腳現(xiàn)象的重要原因。 無論生活怎樣富裕，節(jié)約都是一種美德，一種責(zé)任。

在校園這個教書育人的圣地，應(yīng)該教會孩子懂得，浪費有限的資源等于危害人類自己。蘇霍姆林斯基說：教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性，所以我們的家長也在疼愛孩子的同時幫助他們養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

無論生活怎樣富裕，節(jié)約都是一種美德，一種責(zé)任。在校園這個教書育人的圣地，應(yīng)該教會孩子懂得，浪費有限的資源等于危害人類自己。

蘇霍姆林斯基說：教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性，所以我們的家長也在疼愛孩子的同時幫助他們養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

4.求助小作文 Reduce Waste on Campus 100字

Reduce Waste on CampusNowadays the waste on campus has become more and more serious which attracts our attention. There are many negative effects of waste. Firstly, it hurts the university 's image; Secondly, many diseases will occur as the waste is a perfect breeding ground for bacteria; Thirdly, lots of waste results in our bad mood.Therefore, we should try our best to reduce waste. We could make posters showing the negarive effects of waste, so others may no longer throw the waste everywhere. We could apply for fundings on additional equipment such as recycling bins.If everyone in campus do sth to reduce waste, I believe the campus will become a pleasant and charming place.希望能夠幫到你。

5.校園浪費現(xiàn)象

今年3月，武漢科技大學(xué)的15名學(xué)生組成調(diào)查組。

發(fā)現(xiàn)武漢科技大學(xué)新校區(qū)的學(xué)生食堂，一年倒掉的飯菜價值上百萬元?！吨袊嗄陥蟆返膱蟮勒f，調(diào)查者調(diào)查時經(jīng)常聽到這樣的言論：“花的是我自己的錢，倒掉又沒有損害別人的利益”、“現(xiàn)在生活水平提高了，倒點飯菜可以理解，用不著這么斤斤計較”、“我國是農(nóng)業(yè)大國，這點兒糧食算什么”…… 盡管大學(xué)校園浪費并非新聞，一個食堂一年倒掉飯菜價值上百萬的事實，還是讓人觸目驚心。

更讓人憂心忡忡的是，面對浪費的事實，許多人不是“自感慚愧”，而是不以為然。 比浪費更可怕的是漠然。

花自己的錢也不能浪費，生活水平提高了也不能浪費，這是基本的生活常識；“我國是農(nóng)業(yè)大國，這點兒糧食算什么”，這樣的言辭讓人吃驚，不僅因為我國的糧食沒有多到可以浪費的地步，而且即便糧食豐足也構(gòu)不成浪費的理由。類似言論的出籠，暴露出某些學(xué)子認(rèn)知上的淺陋和生活常理的缺乏。

比漠然更可怕的是強詞奪理。因為食堂的飯菜難吃，就可以心安理得地浪費嗎？食堂的飯菜未必都鮮美可口，這是事實。

但既然花錢買了飯菜，就不能隨意浪費，無論怎么說買飯菜的錢都是父母的血汗錢吧？ 表面上看，把浪費飯菜的板子打在食堂身上，這貌似高明，聽起來也冠冕堂皇，實際上并不能經(jīng)得起推敲，原因只有一個：只要是浪費，就應(yīng)該鄙薄，就不該受到推崇。無需陳詞甚高，也無需刻意拔高浪費的種種危害，須知把父母給的血汗錢無故地?fù)]灑，在任何時候都不可寬??；如果再找出強詞奪理的說詞，則更失厚道。

讓筆者轉(zhuǎn)述一下武漢科技大學(xué)學(xué)生調(diào)查組的一段經(jīng)歷吧。3月18日，學(xué)生調(diào)查組來到國家級貧困縣陽新縣的新屋村，調(diào)查組成員問該村13歲的殷曉日：“告訴姐姐，你長大后想做什么？”殷曉日低下頭，沉默了一會兒說：“廚師?！?/p>

“為什么想當(dāng)廚師呢？”“做菜給媽媽吃。”“要給媽媽做什么菜？”曉日抬起頭，望著蹲在灶前墻角吃飯的媽媽說：“炒白菜！” 不必喋喋不休地敘說大道理，我相信，那些浪費飯菜的學(xué)子看了上述的對話，一定會有所悸動；我更相信，那些因食堂飯菜難吃從而“義憤填膺”地大肆浪費的學(xué)子看了對話，一定會有所羞赧。

當(dāng)然，如果這些學(xué)子仍然“斤斤計較”于飯菜的質(zhì)量，仍然我行我素地浪費，那么我只能繼續(xù)感嘆：比浪費更可怕的是漠然，比漠然更可怕的是強詞奪理！ 二、根據(jù)對近年來的用水分析，隨著太湖流域人口增加和人民生活水平提高，生活用水量還將增加，初步預(yù)測2010年生活需水量將達(dá)到40億立方米；農(nóng)業(yè)用水則由于節(jié)水水平提高，農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，2010年農(nóng)業(yè)需水量將比現(xiàn)在有所減少，一般年份需水量為90億立方米；林牧漁需水量將維持在現(xiàn)在的10 億立方米左右；工業(yè)需水量則比現(xiàn)在有所增加，預(yù)計在170億立方米左右；考慮環(huán)境部分用水，預(yù)測2010年太湖流域總需水量在330億立方米左右，其中優(yōu)質(zhì)水需水量在115億立方米左右。 3、水資源質(zhì)量 近二十年來，隨著太湖流域經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的繁榮，污水治理速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上排污量的增加，大量廢污水未經(jīng)處理直接排入江河湖泊，使河流湖泊水質(zhì)受到嚴(yán)重的污染。

目前太湖流域每年直接排放入河湖水體的工業(yè)、生活污廢水已達(dá)50億立方米，這些污廢水中，經(jīng)處理排放的不到20%。據(jù)2000年對太湖流域82個主要河湖斷面監(jiān)測，包括流域主要湖泊太湖、淀山湖，流域主要供水河道太浦河、望虞河，出入太湖主要河道東西苕溪、南溪、直湖港、梁溪河、胥江，省界河道紅旗塘、上海塘等，目前僅有19.4%的監(jiān)測斷面水質(zhì)，尚能達(dá)到地面水標(biāo)準(zhǔn)II或III類（評價標(biāo)準(zhǔn)：GB3838-88），其余80.6%的斷面則受到不同程度的污染，其中48%的監(jiān)測斷面水質(zhì)為IV類，14%為V類，而23%的監(jiān)測斷面水質(zhì)劣于V類（該部分水體失去任何使用價值）。

太湖流域河道污染類型為有機污染，水質(zhì)主要超標(biāo)指標(biāo)為高錳酸鹽指數(shù)（CODMn）、氨氮（NH3-N）等。湖泊主要是大量營養(yǎng)鹽（氮、磷等污染物質(zhì)）直接入湖，造成湖泊富營養(yǎng)化。

目前流域內(nèi)最大的供水水源地——太湖富營養(yǎng)化問題十分嚴(yán)重，從2000年度監(jiān)測資料來看，水域面積中有71%已達(dá)到富營養(yǎng)水平，29%為中~富營養(yǎng)水平。 （四）流域水資源存在的主要問題 1、由于盲目圍墾湖泊，河道設(shè)障等原因，使河湖調(diào)蓄能力衰減，太湖下游排水不暢。

1991年大水后，通過十年治理，治太工程成效顯著，太湖調(diào)蓄能力加強，下游出路已基本打通，已基本形成太湖調(diào)蓄、北排長江、東出黃浦江、南排杭州灣的流域防洪和水資源調(diào)度骨干工程體系的框架，洪澇威脅在很大程度上得到緩解；但從1991、1999年洪澇情況看，規(guī)劃確定的流域防御54年型洪水的防洪標(biāo)準(zhǔn)偏低，部分地區(qū)洪澇災(zāi)害仍比較嚴(yán)重。尚需繼續(xù)采取措施，提高防洪標(biāo)準(zhǔn)。

同時，經(jīng)過治理，流域出入水量、泥沙、污水的運移等也發(fā)生了較大的變化，其對水資源利用的影響也需進(jìn)一步研究。 2、工業(yè)和城鄉(xiāng)生活污水量逐年加大，農(nóng)田大量使用化肥農(nóng)藥等原因且處理水平較低，致使河湖水質(zhì)日益惡化，加劇了水資源供需矛盾。

目前，全流域工業(yè)和生活污水量已達(dá)50億立方米/年，污染物排放量以CODcr計為。

6.勤儉節(jié)約的作文 600字 語句通順 用詞好 貼近生活 麻煩大家啊

校園節(jié)能環(huán)保倡議書親愛的各位高校的老師同學(xué)們：你是否正暢享于清雅悠靜的校園美景？你是否快樂于輕松舒適的校園生活？你是否愉悅于明亮整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境？似乎我們的日常行為無人約束，似乎我們的生活富裕充足、似乎我們的水電資源取之不盡、用之不竭。

然而，就在我們的日常校園生活中，一個小小的行為都可能為我們美麗的校園留下永久令人痛心的蹤跡。

看看那白色墻壁上跳動的足跡；看看綠色草地上散散點點的廢紙果皮；聽聽那宿舍樓上多么“嘹亮”的夜半歌聲；看看垃圾堆里有多少半新的衣服飾品；看看飯后碗里有多少剩下的飯菜被奢侈地倒進(jìn)泔水桶中；看看那長流不息的自來水管；看看那徹夜長明的路燈；再看看那飛速轉(zhuǎn)動的電表和水表。

相信每位同學(xué)都不會目視校園環(huán)境的污染及能源的嚴(yán)重浪費而無動于衷。據(jù)調(diào)查，校園的能源浪費及污染主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一、水電浪費我們來看看這些水電浪費的現(xiàn)象吧：有一些老師上完課，不關(guān)投影儀就走——并非一兩次忘記了，而是長期這樣；教室里，大白天經(jīng)常也是燈火通明；寢室里，最常見的是，人不在，電腦卻都常期處于開機狀態(tài)；半夜里，若大的校園，上百盞大功率的路燈徹夜亮著；走廊里的燈，經(jīng)常是二十四小時開著；有的宿舍，早上開的燈，走時忘了關(guān)掉，就那樣一直亮一整天直到晚上；自來水管開了忘關(guān)或關(guān)的不緊，大量的水便嘩啦啦地流著；洗衣服時，小小的衣服漂了無數(shù)遍，大盆大盆的水毫不猶豫地潑了出去。

這一切，都讓人不寒而栗！據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，在北京，學(xué)校用水占全部城市用水的13%，用電占6%。

足見這絕對不是一個小數(shù)目。對全國來講，絕大多數(shù)學(xué)校，由于條件差、資金相對不足，再加上認(rèn)識不到位，所以投入到校園節(jié)能設(shè)備改造中的資金可以說是少之又少。

另一方面，由于管理方面的問題，學(xué)校的長明燈、長流水也屢禁不止。學(xué)校廁所用水和學(xué)生洗刷用水浪費情況可以說十分嚴(yán)重。

在用電上，教師用電開關(guān)不合理，一般一個開關(guān)控制2—4支燈管，減少了布線的麻煩，卻造成了長期的浪費，所以許多時候，一個人在教室，也要開全教室的燈。另外隨手關(guān)燈、隨手關(guān)掉用電器開關(guān)的還沒能夠真正成為自覺，也是造成浪費的一個重要原因。

二、紙張浪費隨著人們經(jīng)濟(jì)收入、生活水平的提高，敬惜字紙的良好傳統(tǒng)已經(jīng)一去不復(fù)返了。為了追求作業(yè)的整潔，寫錯字要撕掉，寫的潦草要撕掉，大量的被隨意撕掉的廢紙被丟棄。

大量的考試和復(fù)習(xí)資料，也是造成紙張浪費的重要因素。三、糧食浪費現(xiàn)在校園中糧食浪費可以說觸目驚心。

在學(xué)生食堂，我們總可以在餐桌上看到學(xué)生就餐后留下來的剩飯剩菜，有的饅頭僅僅只咬了一口，菜只吃了一半。在路上、垃圾池里，經(jīng)?？梢钥吹綄W(xué)生隨手丟棄的半邊火燒、整個的饅頭、成根的油條。

有的學(xué)校附近居民區(qū)的居民會不定期的到學(xué)校里撿拾學(xué)生丟棄的饅頭等來喂豬、喂狗。四、白色污染現(xiàn)在的校園污染，同社會污染一樣，更多的是白色垃圾的污染。

學(xué)生的食品包裝更多的是使用一次性塑料袋和快餐盒。眾所周知，這兩樣?xùn)|西，基本上都是很難降解的。

是造成生活污染的最大的污染源。另外還有相當(dāng)數(shù)量的一次性快餐盒、方便面袋、冰糕袋等等。

而一次性衛(wèi)生筷的消耗也是相當(dāng)驚人的。五、噪聲污染學(xué)校噪聲污染，主要存在于學(xué)生課間的喧鬧聲、教師大聲講課和校園高音喇叭。

而其中以校園高音喇叭所產(chǎn)生的噪聲污染最為突出。另外，幾乎所有學(xué)校都安排有課間操、升旗儀式、不定期校會。

這些都會不同程度的產(chǎn)生擾民。所有這些，也僅僅是校園能源浪費和污染環(huán)境中表現(xiàn)比較突出的幾個問題，還有許多方面需要學(xué)校進(jìn)一步來治理和改進(jìn)。

作為擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來建設(shè)者、環(huán)境保護(hù)者重任的學(xué)校，加強學(xué)生思想道德教育、加強節(jié)能環(huán)保意識教育，加強學(xué)校管理水平，減少污染，杜絕浪費，實在是一個不容忽視的重要課題。為此，我們向所有高校發(fā)出倡議：一、節(jié)約用電，刻不容緩某高校新聞系的學(xué)生們針對校園浪費行為作了一次調(diào)查。

據(jù)不完全統(tǒng)計，學(xué)校一年電的浪費量是133682度，這些電足夠一個普通家庭用58年。 高校是人口量最大的單位，作為這樣一個龐大的單位來講，各方面的資源利用量都是相當(dāng)高的，尤其是用電量，數(shù)目是相當(dāng)驚人的。

為此，高校更應(yīng)該把節(jié)約用電列入學(xué)校長期發(fā)展規(guī)劃中。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)組織及有關(guān)部門，應(yīng)首先加強自身的節(jié)約用電的思想意識，多方位了解節(jié)約用電的多種方法途徑，努力為了學(xué)校的長期發(fā)展作出正確的選擇。

節(jié)約能源不是一朝一夕的事情，要從長期發(fā)展來看待學(xué)校的節(jié)約用電的問題。高校作為一種培育高等人才的教育基地，更應(yīng)該全方位培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，節(jié)能降耗就是一個實實在在的教育實例。

A、電力的選擇。就目前來講，雖然市電已不再像以前那么昂貴，但對于用電大戶來講，依然是不堪重負(fù)。

對比各種用電途徑，太陽能發(fā)電系統(tǒng)在諸如高校工廠這類用電量龐大的系統(tǒng)中，具有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢。拿太陽能燈具來講。

首先，太陽能燈具是利用太陽光電轉(zhuǎn)換提供電能，取之不盡、用之不竭。其次，太陽能是綠色能源，環(huán)保無污染，符合我國現(xiàn)階。

7.描寫校園節(jié)約的好段

校園節(jié)約之點點滴滴

“強本而節(jié)用，則天不能貧”。勤儉節(jié)約，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，從古至今代代相傳，身為炎黃子孫，我們倍感驕傲和自豪，我們的古人也在這方面為我們做出了很好的榜樣，我們理應(yīng)將其發(fā)揚光大。

然而，隨著當(dāng)今經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一些不良風(fēng)氣也在不斷滋生，特別是在現(xiàn)在的大學(xué)校園內(nèi)，單是浪費現(xiàn)象就讓人瞋目。我們這一代大學(xué)生可以說是喝著新中國的甜水長大的一代人。沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)亂年代的動蕩，也沒有遭受過三年自然災(zāi)害的苦難，沒有嘗過樹根樹皮的味道；無法想象當(dāng)時祖國和人民面臨著何等的煎熬，無法體會到忍饑挨餓是何等的難受?！爸袊卮笪锊?，也是世界上自然資源比較豐富的國家。”這是不爭的事實。從一入學(xué)我們就被灌輸這樣的思想，然而中國的人口數(shù)量也是一個驚人的數(shù)目，這也是事實。人均資源的數(shù)量又是何等的少。這少之又少的資源如何經(jīng)得起我們?nèi)绱说倪^度開采，更何況是浪費呢？

且看當(dāng)今的大學(xué)校園。如果你在任一高校內(nèi)走一圈，你的所見所聞定會讓你大跌眼鏡，甚至你會懷疑：“這是中國的大學(xué)生嗎？”然而事實就這樣殘酷的擺在面前。瞧！塑料袋們正隨風(fēng)起舞呢，的確是點綴了天空，我們且不說這些“白色污染”會給我們的環(huán)境和身體健康帶來怎樣的危害，單是這些被浪費的塑料袋會給我們的經(jīng)濟(jì)帶來怎樣的損失呢？一個人浪費一個沒什么，可積少可以成多，又有誰想過后果呢？我們何不再將它們回收，再利用呢？建議你不妨去餐廳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，定會讓你收獲不菲。沒吃完的飯、菜無奈的躺在桌子上，“饅頭太沒味了”，咬一口，隨手一扔（更有甚者做一投籃動作，真準(zhǔn)！饅頭乖乖躲進(jìn)垃圾桶）。每次看到餐廳里收拾的人拉著一桶一桶的剩飯菜就會想起邊遠(yuǎn)山區(qū)的人民，他們中好多人還在溫飽線上掙扎。身為高素質(zhì)的大學(xué)生又怎么會如此的浪費呢？難道有錢就是理由嗎？宿舍、教室里，“常流水，常明燈”現(xiàn)象早已見怪不怪了，本來一盆水就能洗凈的衣服，非得開著水龍頭沖上個三遍五遍。雖然屋外還是艷陽高照，可屋內(nèi)卻已早是“燈火輝煌。”“我交錢了，想用就用，不用白不用。”難道錢就是萬能的嗎？你可曾想過，也許就是現(xiàn)在你的揮霍浪費，會使你的子孫后代們連錢都無處可花，后果是多么的可怕。

我們說當(dāng)今大學(xué)校園內(nèi)浪費現(xiàn)象很嚴(yán)重，但我們不可否認(rèn)的是這中間也存在著一些好的風(fēng)氣，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。在校園內(nèi)我們隨處可見電池回收箱，這樣做不僅節(jié)約了資源，更有利于我們的身體健康。洗衣服的水可以用來拖地、沖廁所，不是一舉兩得嗎？校園內(nèi)時常舉行的舊貨交易會，不是可以使它們更好地發(fā)揮余熱嗎？物品的回收，循環(huán)再利用，不但節(jié)約了資源，也可提高它們的利用率。我想這樣簡單的道理誰都會懂。好多好多這樣的例子，我們?yōu)楹尾患右越梃b。魯迅在《拿來主義》中提倡“取其精華，去其糟粕?！蔽覀儾辉撎岢珕幔?

“由儉入奢易，由奢入儉難?！蔽覀儚男【捅场罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”，然而好多人卻是說做不一致。我們提倡節(jié)約，并視其為美德。我們反對鋪張浪費，并視其為劣行。大學(xué)生是享受高等教育的高素質(zhì)人才，應(yīng)該立足于現(xiàn)狀，著眼于未來。節(jié)約，不但可以保護(hù)現(xiàn)在的環(huán)境，又可以造福子孫后代，何樂而不為呢？

8.英語作文關(guān)于創(chuàng)建校園節(jié)約型,杜絕校內(nèi)浪費現(xiàn)象,浪費現(xiàn)象：水

在你原有的基礎(chǔ)上提高。盡量保持你原來的樣子好不好？

有些學(xué)生不認(rèn)為那些缺乏水和電的地區(qū)，所以他們使用水，無saving.Besides的感覺，其他同學(xué)也都是food.In此外，紙張和書籍的廢物被認(rèn)為在地板上在這里和那里。

而且，關(guān)于wasting.Firstly，即resource.Secondly的浪費大的傷害，很容易讓學(xué)生形成不良habit.And人可能會認(rèn)為你是一個壞女孩或壞boy.Thirdly ，這是一種浪費momey，并會增加我們的父母

負(fù)擔(dān)，但如何減少浪費？在我看來，你應(yīng)該有節(jié)約的意識！并從小事開始吧。

9.金點子節(jié)約型校園作文

位60多歲的老教師，為了教會學(xué)生節(jié)約，將學(xué)生扔進(jìn)垃圾桶里的餅子揀起來當(dāng)著全班80多名同學(xué)的面吃了，這讓學(xué)生心靈受到強烈震撼。

這是6月8日上午發(fā)生在師大附中附工補習(xí)班理二班里的一幕?？戳诉@篇報道，我的心也深受震撼。

目前，全國上下倡導(dǎo)構(gòu)建節(jié)約型和諧社會，我們的校園也提出了勤儉節(jié)約的口號。讓學(xué)生們節(jié)約，不吃零食，不亂花錢，……可我們的校園里還存在這樣的現(xiàn)象：食堂里，大大小小被丟棄的饅頭數(shù)不勝數(shù)；每餐都會收獲6、7桶學(xué)生倒掉的剩菜、剩飯；一雙雙用過的一次性筷子堆成了小山。

教學(xué)樓的走廊里，電燈泡24小時開著；辦公室里，電腦迷們僅為了自己的QQ升級成一個太陽，24小時開機掛QQ，真是既浪費電力，又損耗機器。校園里諸如此類的浪費現(xiàn)象實在是舉不勝數(shù)，這些都充分說明了我們提倡的建立節(jié)約型校園還只停留在口號上。

在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動中，作為入黨積極份子，在努力學(xué)習(xí)政治理論的同時，更應(yīng)該把保先工作落到實處，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，在建設(shè)節(jié)約型社會中率先垂范，先行一步，帶動全體學(xué)生廣泛開展各種建設(shè)節(jié)約型社會的活動，加大宣傳教育力度，努力營造建設(shè)節(jié)約型校園的良好氛圍。我在此發(fā)出倡議：1、節(jié)約每一度電：充分利用自然光照，減少照明設(shè)備能耗；工作完成后及時切斷電燈、電腦、電視機和飲水機等電器的電源；離開辦公室時間較長或下班時做到隨手關(guān)閉電器及門窗。

2、節(jié)約每一滴水：用水完畢后，做到隨手關(guān)閉水龍頭；在日常生活中，注意二次水的再使用，發(fā)現(xiàn)水龍頭滴水現(xiàn)象，應(yīng)及時報修。3、節(jié)約每一張紙：提倡雙面用紙，大力推行無紙化辦公，充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，非涉密文件盡量通過網(wǎng)絡(luò)傳送，進(jìn)一步減少紙質(zhì)公文印制數(shù)量；修改文稿盡量在電子媒介上進(jìn)行，減少紙張消耗。

4、節(jié)約辦公用品：盡量減少對圖片、照片等大覆蓋率文件的打印，節(jié)省打印機油墨；注意保管好每一枚回形針、大頭針、釘書針等微型辦公用品；注意信封、打印紙的再利用；其他辦公設(shè)備平時應(yīng)注重保養(yǎng)，如有損壞，及時修理。5、按照操作程序操控儀器設(shè)備，確保使用安全，減少物質(zhì)損耗，延長使用壽命。

6、提倡物盡其用，完善儀器設(shè)備報廢制度，合理使用每一分錢，降低辦公成本，提高辦公效率。7、按照合理的原則配置設(shè)備，足夠地使用設(shè)備，充分提高各項資產(chǎn)的利用效率。

8、宣傳節(jié)約光榮，營造厲行節(jié)約的校園氛圍，幫助學(xué)生培養(yǎng)厲行節(jié)約的習(xí)慣，樹立節(jié)約光榮浪費可恥的觀念。9、從黨員做起，號召全校師生樹立節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣，摒棄畸形的高消費，積極參與建設(shè)節(jié)約型社會。

艱苦奮斗是我們黨的光榮傳統(tǒng)，今天建設(shè)節(jié)約型社會是全新的社會發(fā)展戰(zhàn)略。繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不僅有利于節(jié)約型社會的建設(shè)，也有利于個人的全面發(fā)展。

作為教師我們更應(yīng)該以身作則，厲行節(jié)約，堅持從我做起，從身邊做起，從一點一滴做起，充分利用每種資源，減少和杜絕浪費。讓我們積極行動起來吧！望采納。