目前為止自學(xué)考試暫時不會,但是隨著高考越來越社會化,取消自考是一個必然趨勢
自考:廢除不如規(guī)范
近日,著名教育家、武漢大學(xué)前校長劉道玉在《徹底整頓高等教育十意見書》中呼吁對高等教育進(jìn)行一次徹底整頓。十意見之一就是要“廢除自學(xué)考試制度”。劉道玉認(rèn)為,“取消自學(xué)考試制度,是整肅高等教育學(xué)風(fēng)的需要,是嚴(yán)格大學(xué)文憑標(biāo)準(zhǔn)、凈化人才市場的需要”。(《長江商報》3月3日)
當(dāng)前,全國平均大學(xué)入學(xué)率已超過23%,廣東省2009年甚至要達(dá)到78%,學(xué)歷、學(xué)位、學(xué)術(shù)摻雜摻假嚴(yán)重,高等教育到了非整治不可的地步,但并不能就此認(rèn)為“高等自學(xué)考試已經(jīng)完成了歷史使命”。筆者以為,自學(xué)考試改革比完全廢除更有效,畢竟不合規(guī)范的自考院校和考試舞弊現(xiàn)象是少數(shù),不能因?yàn)榇嬖谏贁?shù)不良現(xiàn)象就否定了這項(xiàng)制度。
說到底,教育部的確應(yīng)當(dāng)整頓、規(guī)范高等教育,該打藥的要打藥,該剪枝的要剪枝,該除苗的要除苗,壞死的要堅決挖掉。針對自學(xué)考試而言,筆者以為隨著社會的發(fā)展,我們應(yīng)當(dāng)在深層次上予以規(guī)范、完善,而不是否定。自學(xué)考試是高等教育中很嚴(yán)格的教育。自考生起早貪黑,擠時間學(xué)習(xí),沒有老師指導(dǎo),不了解考試重點(diǎn),一門課程往往需要考多次才能通過。我們不能因?yàn)閭€別自學(xué)考試者舞弊就否定全部,更不能否定自學(xué)考試的價值。
自學(xué)考試在很大程度上是對全國普通高考的一個補(bǔ)充,在培養(yǎng)高素質(zhì)人才方面發(fā)揮了巨大作用,我們不能因?yàn)楫?dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大、自考生減少、存在舞弊等就徹底否定自學(xué)考試為那些沒有機(jī)會上大學(xué)的人鋪就的一條成才道路。如果我們廢除了自學(xué)考試便能解決社會就業(yè)、提高學(xué)歷價值、端正學(xué)術(shù)作風(fēng)等,那筆者倒認(rèn)為取消自學(xué)考試,只爭朝夕,一天也不要留了。可現(xiàn)實(shí)是,社會問題不是廢除個什么、建立個什么就能簡單解決的。此外,每個公民都有接受教育的權(quán)利,這是憲法和法律賦予的權(quán)利。因此,廢除自學(xué)考試制度也應(yīng)當(dāng)拿出相應(yīng)的對策,即如何解決沒有機(jī)會進(jìn)入高校接受高等教育的那批人的求學(xué)問題,以使人人都可以享有教育權(quán)。
教育出了某些問題,我們需要做的是想辦法解決問題,而不是去回避,甚至“一棒子打死”?!皳P(yáng)湯止沸,不如釜底抽薪?!焙唵蔚貜U除自學(xué)考試對于解決社會問題無濟(jì)于事,建立完善的問題解決機(jī)制才是我們從根本解決問題的關(guān)鍵。因此,現(xiàn)在談?wù)撟詫W(xué)考試廢除與否,有點(diǎn)不合時宜。自學(xué)考試作為有著中國特色的終身教育,不是辦不辦的問題,而是如何辦的問題??吹絾栴},承認(rèn)不足,依法完善,才是根本。
目前高教自考和國內(nèi)其他高等教育形式之間的銜接.從長遠(yuǎn)來說,這種銜接是可行的,也是必要的,是發(fā)展方向。
目前自考和普通高教之間,在學(xué)歷上是互相承認(rèn)、可以銜接的,如自考本科畢業(yè)可直接考研究生,而在具體專業(yè)和課程學(xué)分上也是互相承認(rèn)的。 自學(xué)考試由國家統(tǒng)一命題,采取"寬進(jìn)嚴(yán)出"的教育方式,學(xué)員不需經(jīng)過入學(xué)考試;自學(xué)考試沒有名額限制,凡中國公民,只要有能力,均可參加;考試一般每年2次,在4月和10月進(jìn)行。
今后將放寬至每年四次,在1月、七月補(bǔ)考公共課;考試計劃中各門課程考試大綱均由國家考試機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)編寫,并且各門課程的考試均由考試機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)組織施行。單科成績合格者發(fā)給單科合格證書;全部課程成績合格者頒發(fā)由各省市高等教育自學(xué)考試委員會主署,主考高等學(xué)校附屬的相應(yīng)專業(yè)的大專或本科文憑。
自學(xué)考試的專業(yè)選擇較自由、靈活??忌筛鶕?jù)社會需要及自身興趣愛好自主選擇報考專業(yè)。
自學(xué)考試一般以名校主考,因其與國際接軌的學(xué)分制考試方式以及高質(zhì)量的考試管理,目前已經(jīng)得到國外二、三十所大學(xué)的認(rèn)可,其文憑不亞于普通高校的文憑,因此文憑含金量相對比較高,就業(yè)前景相當(dāng)廣闊。
自學(xué)考試是我國整個教育的重要組成部分,但是自從2005年國家取消了學(xué)歷文憑考試,有很多人懷疑自考也會取消,下邊由山東大學(xué)自考辦公室跟大家來分析一下自學(xué)考試的發(fā)展趨勢。 最近,無論是在網(wǎng)上還是和考生的交流過程中,我們經(jīng)常聽到這樣的問題,自學(xué)考試會不會取消?可能這是社會或者是有一部分考生對自考制度產(chǎn)生的一種誤解。他們的顧慮來自兩個方面:一是去年教育部發(fā)文,停止了學(xué)歷文憑考試,很多人不了解。簡單的把學(xué)歷文憑考試歸類于自學(xué)考試,他們認(rèn)為學(xué)歷文憑考試取消了,是不是意味著自學(xué)考試取消了,實(shí)際上不是的,這根本是兩個概念。學(xué)歷文憑考試是國家通過自學(xué)考試對民辦學(xué)校學(xué)生取得國家學(xué)歷的一項(xiàng)學(xué)歷認(rèn)定考試。
第二,我國近幾年來高等教育的迅猛發(fā)展,高等教育的大眾化,高等教育的擴(kuò)招的勢頭非常的迅猛,部分人認(rèn)為自學(xué)考試沒有存在的必要。這種理解或者是這種擔(dān)憂,大家不用考慮。
山東大學(xué)自考認(rèn)為,自學(xué)考試仍將繼續(xù)存在。理由有這么幾個方面:
第一,首先它符合國情。即使高等學(xué)校或者是高等教育的擴(kuò)招,畢竟我國適齡人口能夠讀高等學(xué)校有限。我國高等教育優(yōu)質(zhì)教育資源有限,高等學(xué)校擴(kuò)招仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了需求。大量的初中畢業(yè)生不能升入高中生,高中生不能升入大學(xué),這是我國的國情所限。而自學(xué)考試可以很好的滿足這些人群的需求,這一點(diǎn)符合我國的基本國情。
第二,教育的需求是多樣化的,人們選擇學(xué)習(xí)的方式也是多樣化的。僅僅靠高等學(xué)校是難以滿足這種多樣化的需求的。自學(xué)考試讓在職、在崗人員都能學(xué)習(xí),不受地域和時間的限制。
第三,我國現(xiàn)在提倡要建立繼續(xù)教育、終身教育的學(xué)習(xí)體系和學(xué)習(xí)型社會,僅靠學(xué)校教育是不可能實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)的,自考的靈活開放正好可以滿足不同層次人民群眾的學(xué)習(xí)需求,所以說,自考不存在取消的問題。
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