社會(huì )對本科的認知(的發(fā)展前景如何)

1.自考的發(fā)展前景如何

歷史沿革我國高等教育自學(xué)考試制度，醞釀?dòng)?0世紀70年代末，創(chuàng )建于20世紀80年代初。從1981年至1982年高等教育自學(xué)考試先后在京、津、滬三市和遼寧省試點(diǎn)并于1983年在全國推廣至今，已經(jīng)走過(guò)了二十多年。在這二十多年里，取得了很大的成績(jì)，也得到了很快的發(fā)展。

2010年5月8日在武漢舉行的湖北省第三屆自考校園文化節上，這位負責人在開(kāi)幕式講話(huà)中介紹說(shuō)，自學(xué)考試是一所沒(méi)有圍墻的大學(xué)，中國自學(xué)考試目前已取得了有目共睹的輝煌業(yè)績(jì)：全國累計共有2.1億人次參加自學(xué)考試；學(xué)歷教育累計報考5420萬(wàn)人，畢業(yè)學(xué)生920萬(wàn)人；非學(xué)歷教育累計報考2900萬(wàn)人次，約1000萬(wàn)人獲得各種非學(xué)歷證書(shū)。 1、已具相當規模。目前除臺灣省外，30個(gè)省、自治區、直轄市推行了高等教育自學(xué)考試制度，開(kāi)展了高教自學(xué)考試，并輻射到港、澳、臺地區。2、從中央到地方已經(jīng)建立了一個(gè)比較完善的自學(xué)考試工作機構，有了一個(gè)自學(xué)考試的工作隊伍。3、加強了法規建設，制定了一系列的規章制度。特別是1988年國務(wù)院發(fā)布的《高等教育自學(xué)考試暫行條例》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《條例》）， 以國家行政法規的形式， 對高教自考的性質(zhì)、任務(wù)、考試機構、開(kāi)考專(zhuān)業(yè)、考試辦法、考籍管理、社會(huì )助學(xué)、畢業(yè)人員的使用與待遇、考試經(jīng)費、獎勵和 處罰等都做出了明確的規定，使高教自學(xué)考試制度成為我國一項有法可依的制度。 4、加強了對個(gè)人自學(xué)、社會(huì )助學(xué)的指導和監督，推動(dòng)了社會(huì )助學(xué)的開(kāi)展，積極發(fā)揮作為教育形式的作用。5、加強了管理，使考籍、考務(wù)、考試標準、命題工作逐步規范、完善，考試研究工作已逐步展開(kāi)。6、拓寬了功能。除高教自學(xué)考試外，又開(kāi)展了中專(zhuān)自學(xué)考試。此外，還開(kāi)展了外語(yǔ)單科水平考試、專(zhuān)業(yè)證書(shū)考試、以及對社會(huì )力量舉辦的高等教育學(xué)歷予以認定的國家文憑考試的試點(diǎn)，同時(shí)也在積極開(kāi)考面向農村的專(zhuān)業(yè)、開(kāi)展對外合作交流等。

當前，高等教育自學(xué)考試制度已得到比較充分的發(fā)展。作為規模大、范圍廣、層次多、功能全、具有完整組織機構體系、統一標準規范系統、協(xié)調的管理體制的高等教育自學(xué)考試，已在我國教育體系中占著(zhù)重要地位，成為普通高等教育、成人高等教育所不能替代的新的高等教育形式。

社會(huì )對自考生的認可程度逐步提高，現在外資和合資企業(yè)對自考生更是青睞。