七級下冊語文一課一練的期末復習答案(七年級下語文期末基礎復習題)
1.七年級下語文期末基礎復習題
語文 一、基礎知識。
（35分） 1、默寫填空（10分） （1）微聞有鼠作作索索， ， 。 （2） ，稍稍正坐。
（3）于是賓客無不變色離席， ， ，幾欲先走。 （4）未至， 。
（5）江山代有才人出， 。 2、根據(jù)拼音填漢字。
（4分） 歸xǐng 、陰mái 、毛骨sǒng 然、léi 弱、3、關聯(lián)詞語填空。（2分） ________我是個作曲家，我 要用音符來傳達她們輕捷的舞步和細響的鈴聲。
4、用你最漂亮的字寫一句有關于書的名言。（4分） 5、選出對修辭判斷正確的一項（ ）（2分） ① 在所有的動物中間，馬是身材高大且身體各部分又都配合得最勻稱、最優(yōu)美的。
② 老斑羚哀咩一聲，像顆流星似的筆直墜落下去。 ③ 容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。
A、反復 擬人 排比 B、對比 比喻 排比 C、對比 擬人 反復 D、反復 比喻 反復 6、給下列一段話加上一段總結性的話。（2分） 廚師燒菜要講究火候，生病服藥要講究劑量，批評表揚要注意分寸。
“過”與“不及”都是不好的，所以， 。 7、下面一段話的含義是什么（4分） 希望是本無所謂有，本無所謂無的。
這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了， 也便成了路。 本段話的含義是： 。
8、仿句。（4分） 沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。
沒有理想的人，他的生活如 。 9、根據(jù)要求改錯。
（3分） 近年來，我校初三同學為了迎接中考，在作最后的沖刺拼搏。據(jù)了解，大多數(shù)同學學習到晚上12點，這種精神是可貴的，而且效果卻不一定好。
許多老師反應，降低了課堂教學的效率，不少同學上課時精神不振。 （1） 改正文中的其中一個錯別字。
改為 （2） 改正文中的其中一個病句。（直接寫下正確的句子即可） 二、綜合性學習 寫作 口語交際能力：（6分） 在活動課上你一定學過《馬的世界》吧，那么對于馬你又了解多少呢？ 1、寫出兩個關于馬的成語或俗語（2分）：___________________， ___________________ 2、寫出四大名著中兩匹名馬的名字及主要事跡（4分）： 三、文言文閱讀（15分） （一）課內(nèi)選文（9分） 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。
兩兒齊哭。 俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。
中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。
雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
1、解釋加點詞語（1分） 雖人有百手： 不能名其一處也： 2、給下列加點兒的字注音（1分） 中間 曳屋許許 聲 3、選擇恰當?shù)臅r間性詞語，按要求填在橫線上（4分） （候選詞：少頃、既而、是時、一時、未幾、忽、俄而、忽然） ①表示在特定的某個時間內(nèi)發(fā)生的 ②表示過了很短的時間就發(fā)生的 ③表示兩事相繼發(fā)生的 ④表示同時發(fā)生的 ⑤表示發(fā)突然生的 4、本文運用了正面描寫和側面描寫相結合的方法。寫口技人的表演內(nèi)容，屬于 描寫；而寫賓客們的表情動作，屬于 描寫。
賓客們"幾欲先走"的情形，烘托了口技人的 。（3分） （二）課外選文 （6分） 薛譚學謳 薛譚學謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。
秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃射求反，終身不敢言歸。
5、下列加點的詞在文中的意思。（2分） ①秦青弗止： ②響遏行云： 6、譯：譚乃高壓求反。
（2分） 譯文： 7、這個故事給你以怎樣的啟示？（2分） 四、現(xiàn)代文閱讀（34分） （一）閱讀下面文章回答文后問題（19分） 三個月后，那一團愈發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們，有了雛兒。
我呢？決不掀開葉片往里看，連添食加水也不睜大好奇的眼去驚動它們。過不多久，忽然有一個小腦袋從中間探出來。
更小喲，雛兒！正是這個小家伙！ 它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。
起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著跳到畫框上去了。只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。
我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去。
漸漸它膽子大了，就落在我書桌上。 它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。
我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓響。 我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。
這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。
我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。 有一次，它居然跳進我的空茶杯里，隔著透明的玻璃瞅我。
它不怕我突然把杯口捂住。是的，我不會。
白天，它這樣淘。
2.七年級下冊語文第一課基礎訓練答案
這是人教版的哦~
第一、二大題沒技術含量，不說了。
第三大題度娘能幫你。
第四大題：
1.排比
2.擬人
3比喻
4反復
第五大題：A
第六大題：
1.表達出作者熱愛冬天下雪時的百草園。
2.用了反復的修辭手法，強烈的表達了作者對百草園的不舍。
3.表達作者對傳統(tǒng)教育克制孩子求知欲的不滿。
第七大題
1.單是周圍短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。
2.(1)纏絡、蓮房一般、臃腫
(2)碧綠、紫紅
(3)長吟、低唱、彈琴
(4)又酸又甜
3.拔墻根、美女蛇、捉小鳥、怪哉。
4.(1)局部
(2)植物、植物
(3)低、高、低
5.自己想，蠻簡單的。
第八大題：
1.自己百度。
2.自己看書。
3.承上啟下。
4.這篇短文主要表現(xiàn)百草園的活力，而課文則是多角度表現(xiàn)景物帶給作者的樂趣。
第九大題。
作文還是自力更生吧！
3.求一套人教版語文七年級下的期末基礎知識專項復習題,最好是卷紙,
一、基礎知識。（35分）
1、默寫填空（10分）
(1)微聞有鼠作作索索， ， 。
(2) ，稍稍正坐。
(3)于是賓客無不變色離席， ， ，幾欲先走。
(4)未至， 。
(5)江山代有才人出， 。
2、根據(jù)拼音填漢字。（4分）
歸xǐng 、陰mái 、毛骨sǒng 然、léi 弱、
3、關聯(lián)詞語填空。（2分）
________我是個作曲家，我 要用音符來傳達她們輕捷的舞步和細響的鈴聲。
4、用你最漂亮的字寫一句有關于書的名言。（4分）
5、選出對修辭判斷正確的一項（ ）（2分）
① 在所有的動物中間，馬是身材高大且身體各部分又都配合得最勻稱、最優(yōu)美的。
② 老斑羚哀咩一聲，像顆流星似的筆直墜落下去。
③ 容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。
A、反復 擬人 排比 B、對比 比喻 排比 C、對比 擬人 反復 D、反復 比喻 反復
6、給下列一段話加上一段總結性的話。（2分）
廚師燒菜要講究火候，生病服藥要講究劑量，批評表揚要注意分寸?！斑^”與“不及”都是不好的，所以， 。
7、下面一段話的含義是什么（4分）
希望是本無所謂有，本無所謂無的。這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，
也便成了路。
本段話的含義是： 。
8、仿句。（4分）
沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。
沒有理想的人，他的生活如 。
9、根據(jù)要求改錯。（3分）
近年來，我校初三同學為了迎接中考，在作最后的沖刺拼搏。據(jù)了解，大多數(shù)同學學習到晚上12點，這種精神是可貴的，而且效果卻不一定好。許多老師反應，降低了課堂教學的效率，不少同學上課時精神不振。
(1) 改正文中的其中一個錯別字。 改為
(2) 改正文中的其中一個病句。（直接寫下正確的句子即可）
二、綜合性學習 寫作 口語交際能力：（6分）
在活動課上你一定學過《馬的世界》吧，那么對于馬你又了解多少呢？
1、寫出兩個關于馬的成語或俗語（2分）：___________________， ___________________
2、寫出四大名著中兩匹名馬的名字及主要事跡（4分）：
4.七年級下冊語文基礎訓練答案
1。
在山的那邊 1。①發(fā)呆地想②希望③喧鬧沸騰，文中指呼喊、召喚 2。
①夢想②仍然③引誘（4）信念⑤浸濕⑥隱蔽3。略 4。
山那邊是什么呢？媽媽，那個海呢？ 5。山；指困難，也可以指實現(xiàn)理想之路；海；自己追求的理想，也可以指一個全新的世界。
6，不能。不停；表明在人生路上，我們不能停下腳步，一次次地：表明實現(xiàn)理想需要戰(zhàn)勝許許多多的失望。
7。第1節(jié)：從小對美好事物的向往；第2節(jié)：為實現(xiàn)理想不怕困難，百折不撓的意志。
一是幼稚的幻想漸漸少了，二是雙手（身體》在慢慢長大，三是有了更多的思想和感情。 此琶答案不要求一致，只要合理即可，如：寫在童年，寫童年的生活和成長的過程，10。
此題為開放性題目，以下看法供參考：與好友分別的優(yōu)郁，不被師長理解的煩惱，朦朧的初戀受挫后的痛苦。11。
緩慢一些，低沉一點，以表現(xiàn)成長中的"我"面對著大千世界的誘惑在等待，在思考。 12。
以下思路供參考：海是如此遼闊，海的那邊又是什么？海如此平靜，如此深邃，海的下面藏著什么？站在大海邊，人是如此渺小，人可以做些什么？經(jīng)歷了這么多的困難所見到的海卻是平常而又平常。 2。
走一步 再走一步 1。 giao song chan jin han tan 2。
略 3。①聳立（寫高山一般用"聳立"）②嘲笑（"嘲笑"表示笑話別人"冷笑"不適用孩子） 4。
略 5。①"我下不來！"我哭著說，"我會掉下去，我會摔死的！"②這似乎能辦得到。
我頓時有了信心。 ③我的信心大增。
"我能辦得到的。"我想。
6。①恐懼和傷心。
②百感交集，有歷險的余悸，有脫險的歡悅，有先前的委屈，有對父親的感激，有戰(zhàn)勝困難后的巨大成就感。7。
因為我克服了心理障礙，戰(zhàn)勝了懸崖，從膽怯變得自信。面對困難不要畏懼怯步，要冷靜地分析困難，一步一步地去克服困難，積小勝為大勝。
8。我在父親的指點下爬下懸崖，擺脫了困境，9甲他吹起柳笛，引"我"走上歸途，既解脫了"我"的困境，又保護了"我"的自尊。
10甲既寫出時間已晚，路途艱險，又反映了"我"的焦急、驚恐心情。11甲善解人意，聰明純樸。
12。那天當他聽到"我"的哭聲時，使判定"我"迷了路，但他并不想在孩子面前扮演"救星，，的角色，于是吹響柳苗以便讓"我，，能發(fā)現(xiàn)他，并跟著他走出困境！卡廷先生以鄉(xiāng)下人的純樸，保護了一個小男孩強烈的自尊。
13。提示：父親外表平靜內(nèi)心十分焦急，所以問話應該簡單、明白；他既要解救兒子，又要讓兒子得到鍛煉；景色要強調(diào)黑暗、崎嶇 3生命 生命 1。
這些詞語中有兩個語素互為反義。如：爭長論短、畏首畏尾、冷嘲熱諷、淡妝濃抹2。
①騷擾②小憩③肅然起敬 3。略 4。
略 5。聽到自己一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳時。
s。對比。
生命屬于自己，生命的價值由自己主宰。要珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值，勇敢地為理想而奮斗。
s。順著風勢游走著的火舌活像一條紅色的項鏈，開始圍向一個小小的丘陵。
以火勢之猛烈突出螞蟻的勇敢、團結、機智。s。
因為死去的螞蟻仍然抱住蟻團，從遠處看，蟻團自然不見縮小。10。
勇敢地掙扎，生之欲望無比強烈。11。
①在火災面前，它們沉著、堅定、團結，不惜犧牲個體來求得種族的生存；②脫險方式十分機智。12。
可從以下角度思考：生命是自我珍視的、不屈的，他會頑強地生存。 4。
紫藤蘿瀑布 1。迸 淀 禁 佇 釀 瓊 綻 槐 虬2。
暗淡 發(fā)端 盛開 稀落 寧靜 粗壯 3。①挨（形象地描寫了花串繁多，擠在一起的樣子） ②張滿（準確地說明花朵已經(jīng)完全開放了）③凝望〔目不轉(zhuǎn)睛地看，內(nèi)心在沉思〕 4。
此題可以引導學生從描寫方法、修辭方法的運用、所抒發(fā)的感情等方面考慮。5。
稀落、伶仃。6。
生活沒有光彩，沒有樂趣。做人十分謹慎、替覺。
7。人和花一樣，都可能遭到坎坷和不幸，但只要保持旺盛的生命活力，美終將戰(zhàn)勝丑，正義終將戰(zhàn)勝邪惡。
8，①與課文的開頭呼應；②含蓄地表現(xiàn)作者從紫藤蘿花的身上汲取了力量，要盡快投人到生活中去。 9。
陡然覺得一陣清風帶著春的氣息從胸間穿過。10甲新葉在陽光、春雨中展示生機。
11。①片片橙明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投人沸水里〔澄明透亮，青翠欲滴）②濃淡相宜，亭亭如蓋（濃淡相間、樹冠如蓋）③密處濃得深邃，像淚淚流油（濃密深邃）④稀處淡得清亮，像一層薄薄的光暈〔清亮光澤）12。
此題答案可以多樣，合理即可。如：生命的腳步是誰也擋不住的；每一片葉子都是一個生命，她一定要釋放出自己的美麗；葉的新綠是生命的色彩，葉的更替是生命的延續(xù)。
13，略 5童趣 1。①Zhi ②li ③li ④miao ⑤yi ⑥he 2。
①看②興致③全部④打⑤正⑥驅(qū)趕3。察 觀 視 4。
①比喻最細微的東西也看得很清楚。②形容安適快樂的樣子。
5。①目②向③素④快6。
①抬起頭著它們，脖頸因此而僵硬了。②把蚊子留在白色的蚊帳中，慢慢地用煙噴它們，使它們冒著煙而飛竄鳴叫。
7。把煙當成云，把蚊子當作鶴。
富有情趣，充滿想像力的孩子。S。
略9。 D 10。
B 11。①牧童在樹上扭小 狼的腳和耳朵，故意讓它大聲啤叫。
②老狼聽到叫聲四面尋找，才看見這情景，就丟下這只而奔向那一只。12，利用老狼的憐子之情，讓。
5.誰有七年級下冊人教版語文基礎訓練的答案
來回答，首頁>>初中試卷>>初中一年級>>語文>>人教版>>
/czsj/czsj27.htm
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6.七年級下冊語文期末試卷及答案
人教版七年級語文（下）期末復習試卷 滿分100分 時間90時分鐘 得分———— 一、積累與運用：（20分）1、寫一手好字是令人羨慕的，請你把下面的話抄寫到空格里。
（2分） 平心靜氣，相信自己，細心閱題，耐心答題。2、請給下列加點的字注音，寫出已給拼音的漢字。
（2分） 驪歌（ ） 污穢（ ） chóu悵（ ） 澎pài( )3、請改正下列句中的錯別字（2分） ①所以夏期便不能多日的歸醒了。 改為 ②濁流婉轉(zhuǎn)，結成九曲連環(huán)。
改為 4、選出下列加點詞語運用有誤的一項。（ ）（2分） A.同學們在運動場上生龍活虎，來勢洶洶。
B.這人跡罕至的叢林，就是鳥兒的天堂。C.任長霞同志的先進事跡已廣為流傳，家喻戶曉。
D.面對特務的囂張氣焰，聞一多先生義憤填膺，拍案而起。5、下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分） A. 2004年中國健兒以優(yōu)異的成績從雅典奧運會勝利凱旋歸來。
B. 在老師的悉心輔導下，使我的數(shù)學成績迅速提高了。C. 我不得不承認我確實是做錯了。
D. 本周治安狀況良好，犯罪率較上周下降了一倍。6、自由選取一具體形象，運用“寫物寓意”的手法，創(chuàng)造一句“名言”。
（2分） 例——船：永遠在風浪中生活，但從來沒有因此而停航。7、諸葛亮是《三國演義》中的主要人物，請寫出有關諸葛亮的兩個故事的名稱。
（2分） 例如：舌戰(zhàn)群儒，________________________，_________________________。8、名句積累，可以提高你的文學素養(yǎng)。
請你把下面的空缺的句子補充完整。（6分） A.深林人不知， 。
（王維《竹里館》） B. ，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》） C.《木蘭詩》中描寫戰(zhàn)場苦惡環(huán)境的詩句是 ， 。
D.《孫權勸學》中從側面表現(xiàn)呂蒙讀書學習確有成效的句子是： ， E.不識廬山真面目， 。F.黃河是中華民族的母親河，自古以來有很多詩人寫詩來謳歌她。
請你選取你知道的一個描寫黃河的連續(xù)兩句詩寫在下面： ， 。二、閱讀與理解。
（50分） （一）珍珠鳥（14分） ①漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。②它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。
我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放大膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。③我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。
這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫他細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
④白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。⑤有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。
我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。
我輕輕一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？⑥我筆尖一動，流瀉下一時的感受：⑦信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。1.段③中“這樣”一詞指代的內(nèi)容是什么？（2分）2.先前“只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去了”。
選段中小鳥對大鳥呼喚的反應有什么不同？這種變化說明了什么？（2分）3.段④中“淘氣”一詞在文中要表達什么意思？“再三”一詞能否刪掉，為什么？（2分）4.段⑥中“感受”一詞指代什么內(nèi)容？（2分）5.段⑦最后一行文字有什么作用？（2分）6.段⑤這一段文字，猶如一幅畫。請用一個詞為這幅“畫”加個標題，點出這幅“畫”的含義。
（2分）7、聯(lián)系社會生活，人類處境，國際形勢等方面的具體情況，談一談你對“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話的個人體會。（2分） （二）門的懸念（12分） 學校大廳的門被踢破了。
——可憐的門，自從安上那天起，幾乎沒有一天不挨踢。十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。
用腳打門，用腳關門，早已成了不足為奇的大眾行為。教導主任為此傷透了腦筋，他曾在門上張貼過五花八門的警示語，可是不頂用。
他找到校長：干脆，換成鐵門——讓他們?nèi)ァ翱小蹦氰F家伙吧。校長笑了，說，放心吧，我已經(jīng)訂做了最堅固的門。
很快，破門拆下來，新門裝上去了。新門似乎挺帶“人緣”，裝上以后居然沒有挨過一次踢，孩子們走到門口，總是不由自主地放慢腳步。
陽光隨著門扉旋轉(zhuǎn)，燦燦的金黃色灑了孩子們一身一臉。穿越的時刻，孩子們感覺到了愛與被愛的欣幸。
這道門怎能不堅固——它捧出一份足金的信任，它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中，讓他們在美麗的憂懼中學會了珍惜與呵護。——這是一道玻璃門。
1、校長說“我已經(jīng)訂做了最堅固的門”，意味深長。為什么說這道門是最堅固的？根據(jù)文意作簡要的回答。
（3分）2、文中說，“它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中?！边@“易碎的夢”具體指什么？（3分） 3、“燦燦的金黃色灑了孩子們一身一臉。”
這句描寫起到了怎樣的作用？（3分）4、對“如何糾正不良行為習慣”這一問題，教導主任和校長持不同的觀點主張，根據(jù)文意分別概括。（3分） （三）不會跑的馬（14分） 我多么驚訝——當我在鄉(xiāng)下看到一個農(nóng)民把一。
