七級下冊語(yǔ)文一課一練的期末復習答案(七年級下語(yǔ)文期末基礎復習題)
1.七年級下語(yǔ)文期末基礎復習題
語(yǔ)文 一、基礎知識。
（35分） 1、默寫(xiě)填空（10分） （1）微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎?， 。 （2） ，稍稍正坐。
（3）于是賓客無(wú)不變色離席， ， ，幾欲先走。 （4）未至， 。
（5）江山代有才人出， 。 2、根據拼音填漢字。
（4分） 歸xǐng 、陰mái 、毛骨sǒng 然、léi 弱、3、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（2分） ________我是個(gè)作曲家，我 要用音符來(lái)傳達她們輕捷的舞步和細響的鈴聲。
4、用你最漂亮的字寫(xiě)一句有關(guān)于書(shū)的名言。（4分） 5、選出對修辭判斷正確的一項（ ）（2分） ① 在所有的動(dòng)物中間，馬是身材高大且身體各部分又都配合得最勻稱(chēng)、最優(yōu)美的。
② 老斑羚哀咩一聲，像顆流星似的筆直墜落下去。 ③ 容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。
A、反復 擬人 排比 B、對比 比喻 排比 C、對比 擬人 反復 D、反復 比喻 反復 6、給下列一段話(huà)加上一段總結性的話(huà)。（2分） 廚師燒菜要講究火候，生病服藥要講究劑量，批評表?yè)P要注意分寸。
“過(guò)”與“不及”都是不好的，所以， 。 7、下面一段話(huà)的含義是什么（4分） 希望是本無(wú)所謂有，本無(wú)所謂無(wú)的。
這正如地上的路：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了， 也便成了路。 本段話(huà)的含義是： 。
8、仿句。（4分） 沒(méi)有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。
沒(méi)有理想的人，他的生活如 。 9、根據要求改錯。
（3分） 近年來(lái)，我校初三同學(xué)為了迎接中考，在作最后的沖刺拼搏。據了解，大多數同學(xué)學(xué)習到晚上12點(diǎn)，這種精神是可貴的，而且效果卻不一定好。
許多老師反應，降低了課堂教學(xué)的效率，不少同學(xué)上課時(shí)精神不振。 （1） 改正文中的其中一個(gè)錯別字。
改為 （2） 改正文中的其中一個(gè)病句。（直接寫(xiě)下正確的句子即可） 二、綜合性學(xué)習 寫(xiě)作 口語(yǔ)交際能力：（6分） 在活動(dòng)課上你一定學(xué)過(guò)《馬的世界》吧，那么對于馬你又了解多少呢？ 1、寫(xiě)出兩個(gè)關(guān)于馬的成語(yǔ)或俗語(yǔ)（2分）：___________________， ___________________ 2、寫(xiě)出四大名著(zhù)中兩匹名馬的名字及主要事跡（4分）： 三、文言文閱讀（15分） （一）課內選文（9分） 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。
兩兒齊哭。 俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。
中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無(wú)所不有。
雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
1、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)（1分） 雖人有百手： 不能名其一處也： 2、給下列加點(diǎn)兒的字注音（1分） 中間 曳屋許許 聲 3、選擇恰當的時(shí)間性詞語(yǔ)，按要求填在橫線(xiàn)上（4分） （候選詞：少頃、既而、是時(shí)、一時(shí)、未幾、忽、俄而、忽然） ①表示在特定的某個(gè)時(shí)間內發(fā)生的 ②表示過(guò)了很短的時(shí)間就發(fā)生的 ③表示兩事相繼發(fā)生的 ④表示同時(shí)發(fā)生的 ⑤表示發(fā)突然生的 4、本文運用了正面描寫(xiě)和側面描寫(xiě)相結合的方法。寫(xiě)口技人的表演內容，屬于 描寫(xiě)；而寫(xiě)賓客們的表情動(dòng)作，屬于 描寫(xiě)。
賓客們"幾欲先走"的情形，烘托了口技人的 。（3分） （二）課外選文 （6分） 薛譚學(xué)謳 薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。
秦青弗止，餞行于郊衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃射求反，終身不敢言歸。
5、下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。（2分） ①秦青弗止： ②響遏行云： 6、譯：譚乃高壓求反。
（2分） 譯文： 7、這個(gè)故事給你以怎樣的啟示？（2分） 四、現代文閱讀（34分） （一）閱讀下面文章回答文后問(wèn)題（19分） 三個(gè)月后，那一團愈發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們，有了雛兒。
我呢？決不掀開(kāi)葉片往里看，連添食加水也不睜大好奇的眼去驚動(dòng)它們。過(guò)不多久，忽然有一個(gè)小腦袋從中間探出來(lái)。
更小喲，雛兒！正是這個(gè)小家伙！ 它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。
起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì )兒落在柜頂上，一會(huì )兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著(zhù)書(shū)背上那些大文豪的名字；一會(huì )兒把燈繩撞得來(lái)回搖動(dòng)，跟著(zhù)跳到畫(huà)框上去了。只要大鳥(niǎo)在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。
我不管它。這樣久了，打開(kāi)窗子，它最多只在窗框上站一會(huì )兒，決不飛出去。
漸漸它膽子大了，就落在我書(shū)桌上。 它先是離我較遠，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應。
我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西，它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著(zhù)我的筆尖蹦來(lái)蹦去；跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓響。 我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著(zhù)這小家伙親近的情意。
這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著(zhù)我顫動(dòng)的筆尖。
我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。 有一次，它居然跳進(jìn)我的空茶杯里，隔著(zhù)透明的玻璃瞅我。
它不怕我突然把杯口捂住。是的，我不會(huì )。
白天，它這樣淘。
2.七年級下冊語(yǔ)文第一課基礎訓練答案
這是人教版的哦~
第一、二大題沒(méi)技術(shù)含量，不說(shuō)了。
第三大題度娘能幫你。
第四大題：
1.排比
2.擬人
3比喻
4反復
第五大題：A
第六大題：
1.表達出作者熱愛(ài)冬天下雪時(shí)的百草園。
2.用了反復的修辭手法，強烈的表達了作者對百草園的不舍。
3.表達作者對傳統教育克制孩子求知欲的不滿(mǎn)。
第七大題
1.單是周?chē)潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o(wú)限趣味。
2.(1)纏絡(luò )、蓮房一般、臃腫
(2)碧綠、紫紅
(3)長(cháng)吟、低唱、彈琴
(4)又酸又甜
3.拔墻根、美女蛇、捉小鳥(niǎo)、怪哉。
4.(1)局部
(2)植物、植物
(3)低、高、低
5.自己想，蠻簡(jiǎn)單的。
第八大題：
1.自己百度。
2.自己看書(shū)。
3.承上啟下。
4.這篇短文主要表現百草園的活力，而課文則是多角度表現景物帶給作者的樂(lè )趣。
第九大題。
作文還是自力更生吧！
3.求一套人教版語(yǔ)文七年級下的期末基礎知識專(zhuān)項復習題,最好是卷紙,
一、基礎知識。（35分）
1、默寫(xiě)填空（10分）
(1)微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎?， 。
(2) ，稍稍正坐。
(3)于是賓客無(wú)不變色離席， ， ，幾欲先走。
(4)未至， 。
(5)江山代有才人出， 。
2、根據拼音填漢字。（4分）
歸xǐng 、陰mái 、毛骨sǒng 然、léi 弱、
3、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（2分）
________我是個(gè)作曲家，我 要用音符來(lái)傳達她們輕捷的舞步和細響的鈴聲。
4、用你最漂亮的字寫(xiě)一句有關(guān)于書(shū)的名言。（4分）
5、選出對修辭判斷正確的一項（ ）（2分）
① 在所有的動(dòng)物中間，馬是身材高大且身體各部分又都配合得最勻稱(chēng)、最優(yōu)美的。
② 老斑羚哀咩一聲，像顆流星似的筆直墜落下去。
③ 容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。
A、反復 擬人 排比 B、對比 比喻 排比 C、對比 擬人 反復 D、反復 比喻 反復
6、給下列一段話(huà)加上一段總結性的話(huà)。（2分）
廚師燒菜要講究火候，生病服藥要講究劑量，批評表?yè)P要注意分寸。“過(guò)”與“不及”都是不好的，所以， 。
7、下面一段話(huà)的含義是什么（4分）
希望是本無(wú)所謂有，本無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，
也便成了路。
本段話(huà)的含義是： 。
8、仿句。（4分）
沒(méi)有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。
沒(méi)有理想的人，他的生活如 。
9、根據要求改錯。（3分）
近年來(lái)，我校初三同學(xué)為了迎接中考，在作最后的沖刺拼搏。據了解，大多數同學(xué)學(xué)習到晚上12點(diǎn)，這種精神是可貴的，而且效果卻不一定好。許多老師反應，降低了課堂教學(xué)的效率，不少同學(xué)上課時(shí)精神不振。
(1) 改正文中的其中一個(gè)錯別字。 改為
(2) 改正文中的其中一個(gè)病句。（直接寫(xiě)下正確的句子即可）
二、綜合性學(xué)習 寫(xiě)作 口語(yǔ)交際能力：（6分）
在活動(dòng)課上你一定學(xué)過(guò)《馬的世界》吧，那么對于馬你又了解多少呢？
1、寫(xiě)出兩個(gè)關(guān)于馬的成語(yǔ)或俗語(yǔ)（2分）：___________________， ___________________
2、寫(xiě)出四大名著(zhù)中兩匹名馬的名字及主要事跡（4分）：
4.七年級下冊語(yǔ)文基礎訓練答案
1。
在山的那邊 1。①發(fā)呆地想②希望③喧鬧沸騰，文中指呼喊、召喚 2。
①夢(mèng)想②仍然③引誘（4）信念⑤浸濕⑥隱蔽3。略 4。
山那邊是什么呢？媽媽?zhuān)莻€(gè)海呢？ 5。山；指困難，也可以指實(shí)現理想之路；海；自己追求的理想，也可以指一個(gè)全新的世界。
6，不能。不停；表明在人生路上，我們不能停下腳步，一次次地：表明實(shí)現理想需要戰勝許許多多的失望。
7。第1節：從小對美好事物的向往；第2節：為實(shí)現理想不怕困難，百折不撓的意志。
一是幼稚的幻想漸漸少了，二是雙手（身體》在慢慢長(cháng)大，三是有了更多的思想和感情。 此琶答案不要求一致，只要合理即可，如：寫(xiě)在童年，寫(xiě)童年的生活和成長(cháng)的過(guò)程，10。
此題為開(kāi)放性題目，以下看法供參考：與好友分別的優(yōu)郁，不被師長(cháng)理解的煩惱，朦朧的初戀受挫后的痛苦。11。
緩慢一些，低沉一點(diǎn)，以表現成長(cháng)中的"我"面對著(zhù)大千世界的誘惑在等待，在思考。 12。
以下思路供參考：海是如此遼闊，海的那邊又是什么？海如此平靜，如此深邃，海的下面藏著(zhù)什么？站在大海邊，人是如此渺小，人可以做些什么？經(jīng)歷了這么多的困難所見(jiàn)到的海卻是平常而又平常。 2。
走一步 再走一步 1。 giao song chan jin han tan 2。
略 3。①聳立（寫(xiě)高山一般用"聳立"）②嘲笑（"嘲笑"表示笑話(huà)別人"冷笑"不適用孩子） 4。
略 5。①"我下不來(lái)！"我哭著(zhù)說(shuō)，"我會(huì )掉下去，我會(huì )摔死的！"②這似乎能辦得到。
我頓時(shí)有了信心。 ③我的信心大增。
"我能辦得到的。"我想。
6。①恐懼和傷心。
②百感交集，有歷險的余悸，有脫險的歡悅，有先前的委屈，有對父親的感激，有戰勝困難后的巨大成就感。7。
因為我克服了心理障礙，戰勝了懸崖，從膽怯變得自信。面對困難不要畏懼怯步，要冷靜地分析困難，一步一步地去克服困難，積小勝為大勝。
8。我在父親的指點(diǎn)下爬下懸崖，擺脫了困境，9甲他吹起柳笛，引"我"走上歸途，既解脫了"我"的困境，又保護了"我"的自尊。
10甲既寫(xiě)出時(shí)間已晚，路途艱險，又反映了"我"的焦急、驚恐心情。11甲善解人意，聰明純樸。
12。那天當他聽(tīng)到"我"的哭聲時(shí)，使判定"我"迷了路，但他并不想在孩子面前扮演"救星，，的角色，于是吹響柳苗以便讓"我，，能發(fā)現他，并跟著(zhù)他走出困境！卡廷先生以鄉下人的純樸，保護了一個(gè)小男孩強烈的自尊。
13。提示：父親外表平靜內心十分焦急，所以問(wèn)話(huà)應該簡(jiǎn)單、明白；他既要解救兒子，又要讓兒子得到鍛煉；景色要強調黑暗、崎嶇 3生命 生命 1。
這些詞語(yǔ)中有兩個(gè)語(yǔ)素互為反義。如：爭長(cháng)論短、畏首畏尾、冷嘲熱諷、淡妝濃抹2。
①騷擾②小憩③肅然起敬 3。略 4。
略 5。聽(tīng)到自己一聲聲沉穩而有規律的心跳時(shí)。
s。對比。
生命屬于自己，生命的價(jià)值由自己主宰。要珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，勇敢地為理想而奮斗。
s。順著(zhù)風(fēng)勢游走著(zhù)的火舌活像一條紅色的項鏈，開(kāi)始圍向一個(gè)小小的丘陵。
以火勢之猛烈突出螞蟻的勇敢、團結、機智。s。
因為死去的螞蟻仍然抱住蟻團，從遠處看，蟻團自然不見(jiàn)縮小。10。
勇敢地掙扎，生之欲望無(wú)比強烈。11。
①在火災面前，它們沉著(zhù)、堅定、團結，不惜犧牲個(gè)體來(lái)求得種族的生存；②脫險方式十分機智。12。
可從以下角度思考：生命是自我珍視的、不屈的，他會(huì )頑強地生存。 4。
紫藤蘿瀑布 1。迸 淀 禁 佇 釀 瓊 綻 槐 虬2。
暗淡 發(fā)端 盛開(kāi) 稀落 寧靜 粗壯 3。①挨（形象地描寫(xiě)了花串繁多，擠在一起的樣子） ②張滿(mǎn)（準確地說(shuō)明花朵已經(jīng)完全開(kāi)放了）③凝望〔目不轉睛地看，內心在沉思〕 4。
此題可以引導學(xué)生從描寫(xiě)方法、修辭方法的運用、所抒發(fā)的感情等方面考慮。5。
稀落、伶仃。6。
生活沒(méi)有光彩，沒(méi)有樂(lè )趣。做人十分謹慎、替覺(jué)。
7。人和花一樣，都可能遭到坎坷和不幸，但只要保持旺盛的生命活力，美終將戰勝丑，正義終將戰勝邪惡。
8，①與課文的開(kāi)頭呼應；②含蓄地表現作者從紫藤蘿花的身上汲取了力量，要盡快投人到生活中去。 9。
陡然覺(jué)得一陣清風(fēng)帶著(zhù)春的氣息從胸間穿過(guò)。10甲新葉在陽(yáng)光、春雨中展示生機。
11。①片片橙明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投人沸水里〔澄明透亮，青翠欲滴）②濃淡相宜，亭亭如蓋（濃淡相間、樹(shù)冠如蓋）③密處濃得深邃，像淚淚流油（濃密深邃）④稀處淡得清亮，像一層薄薄的光暈〔清亮光澤）12。
此題答案可以多樣，合理即可。如：生命的腳步是誰(shuí)也擋不住的；每一片葉子都是一個(gè)生命，她一定要釋放出自己的美麗；葉的新綠是生命的色彩，葉的更替是生命的延續。
13，略 5童趣 1。①Zhi ②li ③li ④miao ⑤yi ⑥he 2。
①看②興致③全部④打⑤正⑥驅趕3。察 觀(guān) 視 4。
①比喻最細微的東西也看得很清楚。②形容安適快樂(lè )的樣子。
5。①目②向③素④快6。
①抬起頭著(zhù)它們，脖頸因此而僵硬了。②把蚊子留在白色的蚊帳中，慢慢地用煙噴它們，使它們冒著(zhù)煙而飛竄鳴叫。
7。把煙當成云，把蚊子當作鶴。
富有情趣，充滿(mǎn)想像力的孩子。S。
略9。 D 10。
B 11。①牧童在樹(shù)上扭小 狼的腳和耳朵，故意讓它大聲啤叫。
②老狼聽(tīng)到叫聲四面尋找，才看見(jiàn)這情景，就丟下這只而奔向那一只。12，利用老狼的憐子之情，讓。
5.誰(shuí)有七年級下冊人教版語(yǔ)文基礎訓練的答案
來(lái)回答，首頁(yè)>>初中試卷>>初中一年級>>語(yǔ)文>>人教版>>
/czsj/czsj27.htm
∴ 07-08第一學(xué)期期末考試七年級語(yǔ)文試題（卷） 2008-03-03 ∴ 新課標七年級下冊語(yǔ)文期末復習專(zhuān)題 2008-03-03 ∴ 七年級語(yǔ)文下冊總復習全套試卷 2008-03-03 ∴ 七年級下學(xué)期語(yǔ)文同步期中期末試卷32套 2008-03-03 ∴ 七年級語(yǔ)文下第一至第六單元練習試卷 2008-01-26 ∴ 人教版七年級語(yǔ)文下學(xué)期單元練習（全冊） 2008-01-25 ∴ 人教版七年級（下）學(xué)期語(yǔ)文期中試卷 2008-01-25 ∴ 人教版七年級語(yǔ)文下冊期末復習提綱 2008-01-25 ∴ 宿州二中初一（下）文言文復習資料 2008-01-25 ∴ 七年級下冊期末教學(xué)質(zhì)量檢測模擬題（一）. 2008-01-25 ∴ 合江縣2007年度七年級下冊期末教學(xué)質(zhì)量檢測模擬題（二） 2008-01-25 ∴ 福州市臺江區06—07學(xué)年第二學(xué)期七年級期末質(zhì)檢語(yǔ)文試卷 2008-01-25 ∴ 06—07學(xué)年第二學(xué)期七年級期末質(zhì)檢語(yǔ)文試卷 2008-01-25 ∴ 百色市七年級下冊期末語(yǔ)文考試題 2008-01-25 ∴ 七年級下文言文訓練習題 2008-01-25 ∴ 沖蔞中學(xué)七年級（下）語(yǔ)文期末模擬考試卷 2008-01-25 ∴ 武宣縣二中2007年七年級下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測語(yǔ)文試題 2008-01-25 ∴ 重慶市合川區南屏中學(xué)七年級語(yǔ)文下期期中考試題（無(wú)答案） 2008-01-25 ∴ 語(yǔ)文七年級（下）期中考試卷 2008-01-25 ∴ 人教版七年級語(yǔ)文（下冊）第二階段綜合測試題 2008-01-25 ∴ 橫山三中七年級（下）中期考試語(yǔ)文試卷模擬題 2008-01-25 ∴ 橫山三中七年級（下）中期考試語(yǔ)文試卷 2008-01-25 首頁(yè) 最后一頁(yè) 下一頁(yè) 每頁(yè)顯示22個(gè)資源，當前第1頁(yè)，總共8頁(yè) 30867希望對你有幫助！
6.七年級下冊語(yǔ)文期末試卷及答案
人教版七年級語(yǔ)文（下）期末復習試卷 滿(mǎn)分100分 時(shí)間90時(shí)分鐘 得分———— 一、積累與運用：（20分）1、寫(xiě)一手好字是令人羨慕的，請你把下面的話(huà)抄寫(xiě)到空格里。
（2分） 平心靜氣，相信自己，細心閱題，耐心答題。2、請給下列加點(diǎn)的字注音，寫(xiě)出已給拼音的漢字。
（2分） 驪歌（ ） 污穢（ ） chóu悵（ ） 澎pài( )3、請改正下列句中的錯別字（2分） ①所以夏期便不能多日的歸醒了。 改為 ②濁流婉轉，結成九曲連環(huán)。
改為 4、選出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運用有誤的一項。（ ）（2分） A.同學(xué)們在運動(dòng)場(chǎng)上生龍活虎，來(lái)勢洶洶。
B.這人跡罕至的叢林，就是鳥(niǎo)兒的天堂。C.任長(cháng)霞同志的先進(jìn)事跡已廣為流傳，家喻戶(hù)曉。
D.面對特務(wù)的囂張氣焰，聞一多先生義憤填膺，拍案而起。5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項是（ ）（2分） A. 2004年中國健兒以?xún)?yōu)異的成績(jì)從雅典奧運會(huì )勝利凱旋歸來(lái)。
B. 在老師的悉心輔導下，使我的數學(xué)成績(jì)迅速提高了。C. 我不得不承認我確實(shí)是做錯了。
D. 本周治安狀況良好，犯罪率較上周下降了一倍。6、自由選取一具體形象，運用“寫(xiě)物寓意”的手法，創(chuàng )造一句“名言”。
（2分） 例——船：永遠在風(fēng)浪中生活，但從來(lái)沒(méi)有因此而停航。7、諸葛亮是《三國演義》中的主要人物，請寫(xiě)出有關(guān)諸葛亮的兩個(gè)故事的名稱(chēng)。
（2分） 例如：舌戰群儒，________________________，_________________________。8、名句積累，可以提高你的文學(xué)素養。
請你把下面的空缺的句子補充完整。（6分） A.深林人不知， 。
（王維《竹里館》） B. ，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》） C.《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)戰場(chǎng)苦惡環(huán)境的詩(shī)句是 ， 。
D.《孫權勸學(xué)》中從側面表現呂蒙讀書(shū)學(xué)習確有成效的句子是： ， E.不識廬山真面目， 。F.黃河是中華民族的母親河，自古以來(lái)有很多詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)來(lái)謳歌她。
請你選取你知道的一個(gè)描寫(xiě)黃河的連續兩句詩(shī)寫(xiě)在下面： ， 。二、閱讀與理解。
（50分） （一）珍珠鳥(niǎo)（14分） ①漸漸它膽子大了，就落在我的書(shū)桌上。②它先是離我較遠，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應。
我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西，它就放大膽子跑到稿紙上，繞著(zhù)我的筆尖蹦來(lái)蹦去；跳動(dòng)的小爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。③我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著(zhù)這小家伙親近的情意。
這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著(zhù)我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫他細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
④白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。⑤有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上。
我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。呆一會(huì )兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著(zhù)了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長(cháng)長(cháng)的絨毛蓋住。
我輕輕一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢(mèng)？⑥我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：⑦信賴(lài)，往往創(chuàng )造出美好的境界。1.段③中“這樣”一詞指代的內容是什么？（2分）2.先前“只要大鳥(niǎo)在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去了”。
選段中小鳥(niǎo)對大鳥(niǎo)呼喚的反應有什么不同？這種變化說(shuō)明了什么？（2分）3.段④中“淘氣”一詞在文中要表達什么意思？“再三”一詞能否刪掉，為什么？（2分）4.段⑥中“感受”一詞指代什么內容？（2分）5.段⑦最后一行文字有什么作用？（2分）6.段⑤這一段文字，猶如一幅畫(huà)。請用一個(gè)詞為這幅“畫(huà)”加個(gè)標題，點(diǎn)出這幅“畫(huà)”的含義。
（2分）7、聯(lián)系社會(huì )生活，人類(lèi)處境，國際形勢等方面的具體情況，談一談你對“信賴(lài)，往往創(chuàng )造出美好的境界”這句話(huà)的個(gè)人體會(huì )。（2分） （二）門(mén)的懸念（12分） 學(xué)校大廳的門(mén)被踢破了。
——可憐的門(mén)，自從安上那天起，幾乎沒(méi)有一天不挨踢。十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。
用腳打門(mén)，用腳關(guān)門(mén)，早已成了不足為奇的大眾行為。教導主任為此傷透了腦筋，他曾在門(mén)上張貼過(guò)五花八門(mén)的警示語(yǔ)，可是不頂用。
他找到校長(cháng)：干脆，換成鐵門(mén)——讓他們去“啃”那鐵家伙吧。校長(cháng)笑了，說(shuō)，放心吧，我已經(jīng)訂做了最堅固的門(mén)。
很快，破門(mén)拆下來(lái)，新門(mén)裝上去了。新門(mén)似乎挺帶“人緣”，裝上以后居然沒(méi)有挨過(guò)一次踢，孩子們走到門(mén)口，總是不由自主地放慢腳步。
陽(yáng)光隨著(zhù)門(mén)扉旋轉，燦燦的金黃色灑了孩子們一身一臉。穿越的時(shí)刻，孩子們感覺(jué)到了愛(ài)與被愛(ài)的欣幸。
這道門(mén)怎能不堅固——它捧出一份足金的信任，它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們手中，讓他們在美麗的憂(yōu)懼中學(xué)會(huì )了珍惜與呵護。——這是一道玻璃門(mén)。
1、校長(cháng)說(shuō)“我已經(jīng)訂做了最堅固的門(mén)”，意味深長(cháng)。為什么說(shuō)這道門(mén)是最堅固的？根據文意作簡(jiǎn)要的回答。
（3分）2、文中說(shuō)，“它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們手中。”這“易碎的夢(mèng)”具體指什么？（3分） 3、“燦燦的金黃色灑了孩子們一身一臉。”
這句描寫(xiě)起到了怎樣的作用？（3分）4、對“如何糾正不良行為習慣”這一問(wèn)題，教導主任和校長(cháng)持不同的觀(guān)點(diǎn)主張，根據文意分別概括。（3分） （三）不會(huì )跑的馬（14分） 我多么驚訝——當我在鄉下看到一個(gè)農民把一。
