軟件測試報告的正文的格式如下: 1引言 本章應分成以下幾條。
1.1 標識 本條應包含本文檔適用的系統和軟件的完整標識,(若適用)包括標識號、標題、縮略詞語(yǔ)、版本號、發(fā)行號。 1.2 系統概述 本條應簡(jiǎn)述本文檔適用的系統和軟件的用途。
它應描述系統與軟件的一般性質(zhì);概述系統開(kāi)發(fā)、運行和維護的歷史;標識項目的投資方、需方、用戶(hù)、開(kāi)發(fā)方和支持機構;標識當前和計劃的運行現場(chǎng);并列出其他有關(guān)文檔。 1.3 文檔概述 本條應概括本文檔的用途與內容,并描述與其使用有關(guān)的保密性與私密性要求。
2引用文件 本章應列出本文檔引用的所有文檔的編號、標題、修訂版本和日期。本章還應標識不能通過(guò)正常的供貨渠道獲得的所有文檔的來(lái)源。
3測試結果概述 本章應分為以下幾條提供測試結果的概述。 3.1 對被測試軟件的總體評估 本條應: a. 根據本報告中所展示的測試結果,提供對該軟件的總體評估; b. 標識在測試中檢測到的任何遺留的缺陷、限制或約束。
可用問(wèn)題/變更報告提供缺陷信息; c. 對每一遺留缺陷、限制或約束,應描述: 1) 對軟件和系統性能的影響,包括未得到滿(mǎn)足的需求的標識; 2) 為了更正它,將對軟件和系統設計產(chǎn)生的影響; 3) 推薦的更正方案/方法。 3.2 測試環(huán)境的影晌 本條應對測試環(huán)境與操作環(huán)境的差異進(jìn)行評估,并分析這種差異對測試結果的影響。
3.3 改進(jìn)建議 本條應對被測試軟件的設計、操作或測試提供改進(jìn)建議。應討論每個(gè)建議及其對軟件的影響。
如果沒(méi)有改進(jìn)建議,本條應陳述為 "無(wú)"。
4詳細的測試結果 本章應分為以下幾條提供每個(gè)測試的詳細結果。 注 :" 測試 " 一詞是指一組相關(guān)測試用例的集合。
4.x( 測試的項目唯-標識符 ) 本條應由項目唯一標識符標識一個(gè)測試,并且分為以下幾條描述測試結果。 4.x.1 測試結果小結 本條應綜述該項測試的結果。
應盡可能以表格的形式給出與該測試相關(guān)聯(lián)的每個(gè)測試用例的完成狀態(tài)(例如,"所有結果都如預期的那樣","遇到了問(wèn)題","與要求的有偏差"等)。當完成狀態(tài)不是"所預期的"時(shí),本條應引用以下幾條提供詳細信息。
4.x.2 遇到了問(wèn)題 本條應分條標識遇到一個(gè)或多個(gè)問(wèn)題的每一個(gè)測試用例。 4.x.2.y ( 測試用例的項目唯一標識符 ) 本條應用項目唯一標識符標識遇到一個(gè)或多個(gè)問(wèn)題的測試用例,并提供以下內容: a. 所遇到問(wèn)題的簡(jiǎn)述; b. 所遇到問(wèn)題的測試過(guò)程步驟的標識; c. (若適用)對相關(guān)問(wèn)題/變更報告和備份數據的引用; d. 試圖改正這些問(wèn)題所重復的過(guò)程或步驟次數,以及每次得到的結果; e. 重測試時(shí),是從哪些回退點(diǎn)或測試步驟恢復測試的。
4.x.3 與測試用例/過(guò)程的偏差 本條應分條標識與測試用例/測試過(guò)程出現偏差的每個(gè)測試用例。 4.x.3.y ( 測試用例的項目唯一標識符) 本條應用項目唯一標識符標識出現一個(gè)或多個(gè)偏差的測試用例,并提供: a. 偏差的說(shuō)明(例如,出現偏差的測試用例的運行情況和偏差的性質(zhì),諸如替換了所需設備、未能遵循規定的步驟、進(jìn)度安排的偏差等) 。
(可用紅線(xiàn)標記表明有偏差的測試過(guò)程 ); b. 偏差的理由; c. 偏差對測試用例有效性影響的評估。 5測試記錄 本章盡可能以圖表或附錄形式給出一個(gè)本報告所覆蓋的測試事件的按年月順序的記錄。
測試記錄應包括: a. 執行測試的日期、時(shí)間和地點(diǎn); b. 用于每個(gè)測試的軟硬件配置 ,( 若適用 ) 包括所有硬件的部件號/型號/系列號、制造商、修訂級和校準日期;所使用的軟件部件的版本號和名稱(chēng); c. ( 若適用 ) 與測試有關(guān)的每一活動(dòng)的日期和時(shí)間 , 執行該項活動(dòng)的人和見(jiàn)證者的身份。 6評價(jià) 6.1能力。
6.2缺陷和限制。 6.3建議。
6.4結論。 7測試活動(dòng)總結 總結主要的測試活動(dòng)和事件。
總結資源消耗,如: 7.1 人力消耗。 7.2 物質(zhì)資源消耗。
8注解 本章應包含有助于理解本文檔的一般信息(例如背景信息、詞匯表、原理)。本章應包含為理解本文檔需要的術(shù)語(yǔ)和定義,所有縮略語(yǔ)和它們在文檔中的含義的字母序列表。
附錄 附錄可用來(lái)提供那些為便于文檔維護而單獨出版的信息(例如圖表、分類(lèi)數據)。為便于處理,附錄可單獨裝裝訂成冊。
附錄應按字母順序(A,B等)編排。
主要寫(xiě)一下工作內容,取得的成績(jì),以及不足,最后提出合理化的建議或者新的努力方向。
轉載:總結,就是把一個(gè)時(shí)間段的情況進(jìn)行一次全面系統的總檢查、總評價(jià)、總分析、總研究,分析成績(jì)、不足、經(jīng)驗等。
總結是應用寫(xiě)作的一種,是對已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考。總結與計劃是相輔相成的,要以計劃為依據,制定計劃總是在個(gè)人總結經(jīng)驗的基礎上進(jìn)行的。
總結的基本要求 1.總結必須有情況的概述和敘述,有的比較簡(jiǎn)單,有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀(guān)條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等進(jìn)行分析。
2.成績(jì)和缺點(diǎn)。這是總結的中心。
總結的目的就是要肯定成績(jì),找出缺點(diǎn)。成績(jì)有哪些,有多大,表現在哪些方面,是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少,表現在哪些方面,是什么性質(zhì)的,怎樣產(chǎn)生的,都應講清楚。
3.經(jīng)驗和教訓。做過(guò)一件事,總會(huì )有經(jīng)驗和教訓。
為便于今后的工作,須對以往工作的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行分析、研究、概括、集中,并上升到理論的高度來(lái)認識。 今后的打算。
根據今后的工作任務(wù)和要求,吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗和教訓,明確努力方向,提出改進(jìn)措施等 總結的注意事項 1.一定要實(shí)事求是,成績(jì)不夸大,缺點(diǎn)不縮小,更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。
2.條理要清楚。總結是寫(xiě)給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結的目的。
3.要剪裁得體,詳略適宜。材料有本質(zhì)的,有現象的;有重要的,有次要的,寫(xiě)作時(shí)要去蕪存精。
總結中的問(wèn)題要有主次、詳略之分,該詳的要詳,該略的要略。 總結的基本格式 1、標題 2、正文 開(kāi)頭:概述情況,總體評價(jià);提綱挈領(lǐng),總括全文。
主體:分析成績(jì)缺憾,總結經(jīng)驗教訓。 結尾:分析問(wèn)題,明確方向。
3、落款 署名,日期。
1、課程背景隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展,計算機技術(shù)的普及,掌握簡(jiǎn)單的打字已經(jīng)不能滿(mǎn)足社會(huì )的需要了,說(shuō)小點(diǎn)也已經(jīng)不能滿(mǎn)足自己的需要了,上一些課需要用到電子稿件,比如WORD,PPT,等,你不會(huì )編輯不會(huì )演示就不能吸引同學(xué)的眼球,就不能達到講課的效果,比如公共經(jīng)濟學(xué)、區域經(jīng)濟學(xué)都需要用到相關(guān)知識,所以學(xué)校開(kāi)了辦公軟件這門(mén)課是適應時(shí)代的需要,更是適應了學(xué)習的需要,是一門(mén)輔助性的學(xué)科,是一個(gè)實(shí)用的工具!2、本課程是這學(xué)期新增的一門(mén)課,我認為是大學(xué)最實(shí)用的一門(mén)課程!主要涉及到了計算機的一些實(shí)用操作,包括高級查找與替換、使用WORD樣式提高工作效率、WORD模板應用技術(shù)、編輯長(cháng)文檔、書(shū)稿排版技巧、動(dòng)態(tài)演示文稿制作以及制作豐富的幻燈片。
本課程總共18課時(shí),平時(shí)一周一節課,單周理論課,雙周上機課!由宋慶軍老師負責授課!平時(shí)考核為每次上機交一份實(shí)驗報告,期末考核就是本總結!3、豐富的教學(xué)資源運用多媒體教學(xué)擺脫了傳統的教學(xué)模式,使課程更具吸引力,上機課硬件設施較好,良好的資源環(huán)境方便學(xué)生更好的完成了課程內容!為更好地提高課程質(zhì)量提供了保證!4、教學(xué)質(zhì)量良好的硬件設施與良好的師資隊伍保證了課程任務(wù)的圓滿(mǎn)完成,但是在教學(xué)方式上面老師還有待改進(jìn),理論與實(shí)驗想分離這是最大的弊端,一周學(xué)習的知識到了下周可能已經(jīng)忘得差不多了,這樣做實(shí)驗勢必會(huì )影響實(shí)驗效率,或許是由于機房等其他因素的影響,但是如果能夠克服肯定會(huì )更能提高學(xué)習效率的!5、課程收獲在學(xué)習過(guò)程中懂得了許多實(shí)用的操作方法,學(xué)會(huì )了刪除空行、空白段落、空白部分、刪除指定段落、全半角數字/字母的轉換、處理化學(xué)分子式、疊字查找、英文直引號替換為中文引號、處理奇偶段落、處理西文、中文和標點(diǎn)、電話(huà)號碼升位、手機號隱藏、移形換位、如何利用樣式快速地格式化文檔、如何讓企業(yè)的公文具備統一的格式、使用現有的模板創(chuàng )建文檔 、創(chuàng )建適合自己的模板、使用自建的模板創(chuàng )建新文檔、用其它模板改變現有文檔風(fēng)格、制作長(cháng)文檔的綱目結構、為長(cháng)文檔設置多級標題編號、在文檔中讓插圖自動(dòng)編號及交叉引用題注、為長(cháng)文檔編制目錄和索引、預留裝訂線(xiàn)區域設置、設置節和頁(yè)眉頁(yè)腳 、添加不同類(lèi)型的頁(yè)碼 、雙面打印設置、板書(shū)效果制作、動(dòng)態(tài)顯示各區域市場(chǎng)銷(xiāo)售情況、路徑動(dòng)畫(huà)制作、PPT特效動(dòng)畫(huà)、制作內容豐富的幻燈片!雖然老師講解的比較深刻透徹,但是我掌握的還不是特別好,仍有部分內容比較模糊陌生,還需在課后多加練習!相信在這門(mén)課上學(xué)習到底知識在以后會(huì )經(jīng)常用到的!課程描述。
測試數據測試項總數 0 PASS 0 PASS率 #DIV/0! FAIL 0 FAIL率 #DIV/0! 嚴重度——高 0 其中:高-- #DIV/0! 嚴重度——中 0 中-- #DIV/0! 嚴重度——低 0 低-- #DIV/0! 測試項編號 測試項 通過(guò)與否 問(wèn)題描述 問(wèn)題嚴重度注: 問(wèn)題嚴重度的界定:高——導致系統死機或后續部分測試項功能不能實(shí)現;中——影響該部分的測試功能的完整性且急需解決;低——僅屬于系統中的小bug,或根據測試過(guò)程發(fā)現的需要調整的部分,但并非急需解決。
摘要測試報告是把測試的過(guò)程和結果寫(xiě)成文檔,并對發(fā)現的問(wèn)題和缺陷進(jìn)行分析,為糾正軟件的存在的質(zhì)量問(wèn)題提供依據,同時(shí)為軟件驗收和交付打下基礎。
本文提供測試報告模板以及如何編寫(xiě)的實(shí)例指南。關(guān)鍵字測試報告 缺陷正文測試報告是測試階段最后的文檔產(chǎn)出物,優(yōu)秀的測試經(jīng)理應該具備良好的文檔編寫(xiě)能力,一份詳細的測試報告包含足夠的信息,包括產(chǎn)品質(zhì)量和測試過(guò)程的評價(jià),測試報告基于測試中的數據采集以及對最終的測試結果分析。
下面以通用的測試報告模板為例,詳細展開(kāi)對測試報告編寫(xiě)的具體描述。PARTⅠ 首頁(yè)0.1頁(yè)面內容:密級通常,測試報告供內部測試完畢后使用,因此密級為中,如果可供用戶(hù)和更多的人閱讀,密級為低,高密級的測試報告適合內部研發(fā)項目以及涉及保密行業(yè)和技術(shù)版權的項目。
XXXX項目/系統測試報告報告編號可供索引的內部編號或者用戶(hù)要求分布提交時(shí)的序列號部門(mén)經(jīng)理 ______項目經(jīng)理______開(kāi)發(fā)經(jīng)理______測試經(jīng)理______XXX公司 XXXX單位 (此處包含用戶(hù)單位以及研發(fā)此系統的公司)XXXX年XX月XX日0.2格式要求:標題一般采用大體字(如一號),加粗,宋體,居中排列副標題采用大體小一號字(如二號)加粗,宋體,居中排列其他采用四號字,宋體,居中排列0.3版本控制:版本 作者 時(shí)間 變更摘要新建/變更/審核PARTⅡ 引言部分1.1編寫(xiě)目的本測試報告的具體編寫(xiě)目的,指出預期的讀者范圍。實(shí)例:本測試報告為XXX項目的測試報告,目的在于總結測試階段的測試以及分析測試結果,描述系統是否符合需求(或達到XXX功能目標)。
預期參考人員包括用戶(hù)、測試人員、、開(kāi)發(fā)人員、項目管理者、其他質(zhì)量管理人員和需要閱讀本報告的高層經(jīng)理。提示:通常,用戶(hù)對測試結論部分感興趣,開(kāi)發(fā)人員希望從缺陷結果以及分析得到產(chǎn)品開(kāi)發(fā)質(zhì)量的信息,項目管理者對測試執行中成本、資源和時(shí)間予與重視,而高層經(jīng)理希望能夠閱讀到簡(jiǎn)單的圖表并且能夠與其他項目進(jìn)行同向比較。
此部分可以具體描述為什么類(lèi)型的人可參考本報告XXX頁(yè)XXX章節,你的報告讀者越多,你的工作越容易被人重視,前提是必須讓閱讀者感到你的報告是有價(jià)值而且值得浪費一點(diǎn)時(shí)間去關(guān)注的。1.2項目背景對項目目標和目的進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。
必要時(shí)包括簡(jiǎn)史,這部分不需要腦力勞動(dòng),直接從需求或者招標文件中拷貝即可。1.3系統簡(jiǎn)介如果設計說(shuō)明書(shū)有此部分,照抄。
注意必要的框架圖和網(wǎng)絡(luò )拓撲圖能吸引眼球。1.4術(shù)語(yǔ)和縮寫(xiě)詞列出設計本系統/項目的專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)和縮寫(xiě)語(yǔ)約定。
對于技術(shù)相關(guān)的名詞和與多義詞一定要注明清楚,以便閱讀時(shí)不會(huì )產(chǎn)生歧義。1.5參考資料1.需求、設計、測試用例、手冊以及其他項目文檔都是范圍內可參考的東東。
2.測試使用的國家標準、行業(yè)指標、公司規范和質(zhì)量手冊等等PARTⅢ 測試概要測試的概要介紹,包括測試的一些聲明、測試范圍、測試目的等等,主要是測試情況簡(jiǎn)介。(其他測試經(jīng)理和質(zhì)量人員關(guān)注部分)2.1測試用例設計簡(jiǎn)要介紹測試用例的設計方法。
例如:等價(jià)類(lèi)劃分、邊界值、因果圖,以及用這類(lèi)方法(3-4句)。提示:如果能夠具體對設計進(jìn)行說(shuō)明,在其他開(kāi)發(fā)人員、測試經(jīng)理閱讀的時(shí)候就容易對你的用例設計有個(gè)整體的概念,順便說(shuō)一句,在這里寫(xiě)上一些非常規的設計方法也是有利的,至少在沒(méi)有看到測試結論之前就可以了解到測試經(jīng)理的設計技術(shù),重點(diǎn)測試部分一定要保證有兩種以上不同的用例設計方法。
2.2測試環(huán)境與配置簡(jiǎn)要介紹測試環(huán)境及其配置。提示:清單如下,如果系統/項目比較大,則用表格方式列出數據庫服務(wù)器配置CPU:內存:硬盤(pán):可用空間大小操作系統:應用軟件:機器網(wǎng)絡(luò )名:局域網(wǎng)地址:應用服務(wù)器配置…….客戶(hù)端配置…….對于網(wǎng)絡(luò )設備和要求也可以使用相應的表格,對于三層架構的,可以根據網(wǎng)絡(luò )拓撲圖列出相關(guān)配置。
2.3測試方法(和工具)簡(jiǎn)要介紹測試中采用的方法(和工具)。提示:主要是黑盒測試,測試方法可以寫(xiě)上測試的重點(diǎn)和采用的測試模式,這樣可以一目了然的知道是否遺漏了重要的測試點(diǎn)和關(guān)鍵塊。
工具為可選項,當使用到測試工具和相關(guān)工具時(shí),要說(shuō)明。注意要注明是自產(chǎn)還是廠(chǎng)商,版本號多少,在測試報告發(fā)布后要避免大多工具的版權問(wèn)題。
能表達得有條理就可以了。
不必介意格式。總結無(wú)非就是總結經(jīng)驗,吸取教訓咯,本人什么時(shí)候參加了什么項目的測試 這個(gè)項目是干什么的 我在項目組中做了什么 遇到了什么困難 如何解決的 通過(guò)這個(gè)項目我學(xué)習到了什么 我要感謝誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí) 我以后要在什么方面加強 此致 敬禮 附件一 X項目的測試工作到今天算是全部結束了,除了后期維護必要的一些回歸測試和用戶(hù)使用手冊的撰寫(xiě)外,整個(gè)測試階段告一段落。
從10月底進(jìn)入項目,在測試經(jīng)理的幫助下開(kāi)始學(xué)著(zhù)寫(xiě)項目測試文檔,到根據文檔的每日功能測試及回歸測試,再到整個(gè)項目進(jìn)行迭代后對測試文檔的重新架構及整體回歸測試,直至最后的統一交付測試,我個(gè)人提交總BUG數為244個(gè)。在這244個(gè)BUG的提交和回歸過(guò)程中,在測試文檔的寫(xiě)作及修訂中,我對整個(gè)項目的邏輯及架構逐步清晰,對項目之間所需的復雜交互的認識也越發(fā)深入,對項目功能邏輯上的測試如何進(jìn)行也更加明晰。
下面我簡(jiǎn)單談?wù)剬椖康恼J識、經(jīng)驗和教訓,以及對未來(lái)改進(jìn)的一些建議!一、對項目的認識 進(jìn)入這個(gè)項目是在今年十月底,當時(shí)測試經(jīng)理和C已經(jīng)把Setting(當時(shí)是Admin)部分的測試結束了,所以我直接開(kāi)始接著(zhù)D的測試文檔繼續往下寫(xiě)(當時(shí)是從Revenue的Report部分開(kāi)始,即現在的Report模塊)。因為跳過(guò)了邏輯部分,所以對整個(gè)項目邏輯理解很不夠,開(kāi)始寫(xiě)的測試文檔也非常淺顯,就是描述了一下頁(yè)面布局。
這里我的感覺(jué)是,測試人員進(jìn)入項目初期,項目經(jīng)理有必要指派專(zhuān)門(mén)人員與測試人員溝通,幫助其理清整個(gè)項目的順序邏輯。當時(shí)C簡(jiǎn)單地跟我介紹了一下整個(gè)項目,我的感覺(jué)是溝通不夠,對邏輯理解比較欠缺。
Report部分寫(xiě)完,就直接開(kāi)始測試——用自己剛寫(xiě)完的文檔進(jìn)行測試,效果顯然不夠理想。因為測試人員剛進(jìn)行該模塊測試文檔的編撰,再讓他對該模塊進(jìn)行測試,這樣做的一個(gè)后果就是,測試人員會(huì )先入為主地覺(jué)得自己不需要按部就班地照著(zhù)文檔進(jìn)行測試(因為文檔就是自己寫(xiě)的)。
還有一個(gè)很大的問(wèn)題就是,倘若測試人員在文檔撰寫(xiě)上存在嚴重漏洞的話(huà),他在測試時(shí)仍然不可能發(fā)現自己的漏洞所在。所以我建議測試文檔撰寫(xiě)人員與測試人員最好不要是同一個(gè)人,這樣有助于發(fā)現測試文檔構建的漏洞。
測試完Report后,緊接著(zhù)開(kāi)始進(jìn)行Expense模塊測試文檔的撰寫(xiě)。這時(shí)我開(kāi)始接觸到一些邏輯,即Expense與Setting部分聯(lián)系的邏輯。
這時(shí)遇到的問(wèn)題最多最雜,隨時(shí)隨地都需要與C,甚至項目經(jīng)理進(jìn)行溝通。由于之前對主功能(Setting部分)的不熟悉,這種一邊溝通一邊撰寫(xiě)的測試文檔可以說(shuō)是漏洞百出。
由于項目時(shí)間也比較緊,我需要在一周內完成整個(gè)Expense模塊的測試文檔,所以最終完成的文檔很不理想。這里我覺(jué)得還是之前溝通不到位的問(wèn)題,應該有一個(gè)對整個(gè)項目非常熟悉的人來(lái)幫助測試人員理清整個(gè)項目邏輯再進(jìn)行測試文檔撰寫(xiě),而不是一開(kāi)始就撰寫(xiě)測試文檔。
接著(zhù)就是根據自己撰寫(xiě)的Expense文檔對Expense模塊進(jìn)行測試,效果也不夠理想。這里我還有一個(gè)建議就是,如果測試人員在初始進(jìn)入項目時(shí)沒(méi)有得到及時(shí)溝通,至少需要給他一周時(shí)間先對主功能(即Setting部分)進(jìn)行完整測試,對照需求手冊及主功能發(fā)現的BUG,對主功能進(jìn)行深入理解。
Expense測試完成后,開(kāi)始對整個(gè)項目進(jìn)行回歸測試。在這個(gè)過(guò)程中,我逐漸理清了整個(gè)項目的邏輯,也開(kāi)始試圖修改以前的文檔。
但由于文檔量太大,文檔結構不夠清晰,時(shí)間也比較緊,修改難于進(jìn)行。大部分原因是我經(jīng)驗不足造成的,之前撰寫(xiě)測試文檔時(shí),思路過(guò)于混亂,想到哪里寫(xiě)到哪里,導致最后文檔難于維護和修改。
回歸測試結束后,整個(gè)系統邏輯已經(jīng)比較清晰。這時(shí)項目進(jìn)行新一輪的迭代,用戶(hù)需求改了很多,其中包括增加、修改大量功能、名稱(chēng),以及對整個(gè)系統結構進(jìn)行重構。
這對測試文檔而言改動(dòng)點(diǎn)非常多(包括結構順序改變、測試編號訂正、功能模塊名稱(chēng)修改等),而且需求文檔并未因此變化,造成最后測試文檔與需求文檔的不匹配。這是一個(gè)協(xié)調的過(guò)程,系統迭代后,需求文檔應及時(shí)隨著(zhù)系統進(jìn)行修改。
迭代開(kāi)發(fā)過(guò)程中,測試基本上是項目改到哪就測到哪,這里面最大的問(wèn)題不是發(fā)現修改模塊的BUG,而是發(fā)現修改該模塊后牽涉到的其它模塊出現的BUG。這種連帶BUG的產(chǎn)生可以說(shuō)是防不勝防,讓測試人員苦惱不已。
到現在我也沒(méi)想出解決辦法,只能說(shuō)對模塊之間的聯(lián)系及交互邏輯理解仍需加深。迭代開(kāi)發(fā)后期,開(kāi)始對整個(gè)系統從頭回歸一遍,這時(shí)候又發(fā)現了許多以前從未出現的BUG。
這個(gè)時(shí)期大家都很煩躁困惑,曾經(jīng)運轉良好的頁(yè)面,突然出現存儲問(wèn)題;曾經(jīng)更新正常的功能,突然無(wú)法更新;曾經(jīng)顯示正常的Excel,突然顯示錯誤… …這些都讓人苦惱,當然,這些應該都是正常現象。測試人員在測試后期尤其需要提高警惕,不能漏過(guò)任何一個(gè)功能點(diǎn),更不能忽略任何一次貌似無(wú)用的查詢(xún)、翻頁(yè)、按鍵。
最后,是大家一起進(jìn)行的交付測試,人員包括了所有的編程人員及測試人員。這期間,除了對基本功能的回歸測試外,還包括了并發(fā)測試及性能測試(這主要是編程人員在做),除此之外,我將過(guò)去提交修正過(guò)的所有BUG重新驗。
軟件測試基礎學(xué)習需要掌握哪些內容?首先,要有寬泛的計算機基礎知識。微機原理,數據結構,數據庫,操作系統原理,編譯原理,邏輯,編程語(yǔ)言,網(wǎng)絡(luò ),等等,都要系統地學(xué)習過(guò)。都精通不大可能,因為人的興趣都不相同,但是這些功課的基本知識點(diǎn)是應當了解的。
我們在談到職業(yè)的類(lèi)別的時(shí)候,我們可以說(shuō)C程序員,C#程序員,Java程序員,而沒(méi)有C測試員,C#測試員,Java測試員,程序員可以只擅長(cháng)某一門(mén)編程語(yǔ)言,測試員卻不行。為什么呢?
測試員是代表用戶(hù)的,在做測試的時(shí)候,他(她)需要考慮到方方面面的事情。例如對于一個(gè)用C寫(xiě)的上網(wǎng)撥號程序,測試員需要考慮:
(1) 程序的功能是否正確;(要求計算機知識)
(2) 是否符合用戶(hù)的使用習慣;(要求界面設計知識和換位思考能力)
(3) 性能是否滿(mǎn)足要求,例如長(cháng)時(shí)間使用;穩定性;(要求深入的計算機知識)
(4) 是否能夠滿(mǎn)足用戶(hù)可能的不同操作系統的要求;(要求計算機知識)
(5) 如果在全球發(fā)布,是否滿(mǎn)足不同語(yǔ)言和文化的需求;(要求軟件國際化測試知識)
(6) 如何搭建測試環(huán)境;(動(dòng)手能力,硬件知識)
(7) 做代碼檢查;(比較深入的C語(yǔ)言知識)
(8) …
所以,各方面都了解一點(diǎn),你在做測試的過(guò)程當中你會(huì )感覺(jué)順手得多。如果某寫(xiě)方面還差一些,沒(méi)有關(guān)系,計算機行業(yè)的特點(diǎn)就是邊做邊學(xué),只要是個(gè)有心人,學(xué)習是很快的。
其次,要掌握一門(mén)編程語(yǔ)言。原因很簡(jiǎn)單:一行代碼不會(huì ),你始終是門(mén)外漢。
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