山香教育與能力(教師資格證的書,山香的好,還是中公的好)
1.教師資格證的書,山香的好,還是中公的好
中公適合教師資格證，山香適合教師編
書籍參考：
教師資格證國考教材-綜合素質(zhì)（小學(xué)）
綜合素質(zhì)（小學(xué)）
教師資格證國考教材-教育知識與能力（小學(xué)）
教育知識與能力（小學(xué)）
教師資格證國考教材-綜合素質(zhì)（中學(xué)）
綜合素質(zhì)（中學(xué)）
教師資格證國考教材-教育知識與能力（中學(xué)）
教育知識與能力（中學(xué)）
教師資格證國考教材-語文學(xué)科知識與教學(xué)能力 （初級中學(xué)）
語文學(xué)科知識與教學(xué)能力 （初級中學(xué)）
教師資格證國考教材-數(shù)學(xué)學(xué)科知識與教學(xué)能力 （初級中學(xué)）
數(shù)學(xué)學(xué)科知識與教學(xué)能力 （初級中學(xué)）
教師資格證國考教材-英語學(xué)科知識與教學(xué)能力 （初級中學(xué)）
英語學(xué)科知識與教學(xué)能力 （初級中學(xué)）
教師資格證國考教材-思想品德學(xué)科知識與教學(xué)能力 （初級中學(xué)）
思想品德學(xué)科知識與教學(xué)能力 （初級中學(xué)）
教師資格證國考教材-歷史學(xué)科知識與教學(xué)能力 （初級中學(xué)）
歷史學(xué)科知識與教學(xué)能力 （初級中學(xué)）
教師資格證國考教材-地理學(xué)科知識與教學(xué)能力 （初級中學(xué)）
地理學(xué)科知識與教學(xué)能力 （初級中學(xué)）
教師資格證國考教材-物理學(xué)科知識與教學(xué)能力 （初級中學(xué)）
物理學(xué)科知識與教學(xué)能力 （初級中學(xué)）
教師資格證國考教材-生物學(xué)科知識與教學(xué)能力 （初級中學(xué)）
生物學(xué)科知識與教學(xué)能力 （初級中學(xué)）
教師資格證國考教材-信息技術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力 （初級中學(xué)）
信息技術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力 （初級中學(xué)）
教師資格證國考教材-化學(xué)學(xué)科知識與教學(xué)能力 （初級中學(xué)）
化學(xué)學(xué)科知識與教學(xué)能力 （初級中學(xué)）
教師資格證國考教材-音樂學(xué)科知識與教學(xué)能力 （初級中學(xué)）
音樂學(xué)科知識與教學(xué)能力 （初級中學(xué)）
教師資格證國考教材-體育與健康學(xué)科知識與教學(xué)能力 （初級中學(xué)）
體育與健康學(xué)科知識與教學(xué)能力 （初級中學(xué)）
教師資格證國考教材-語文學(xué)科知識與教學(xué)能力 （高級中學(xué)）
語文學(xué)科知識與教學(xué)能力 （高級中學(xué)）
教師資格證國考教材-數(shù)學(xué)學(xué)科知識與教學(xué)能力 （高級中學(xué)）
數(shù)學(xué)學(xué)科知識與教學(xué)能力 （高級中學(xué)）
2.教師資格證《教育知識與能力》怎么快速復(fù)習(xí)和通過
教育知識與能力是一個知識點很多的科目，建議看書，掌握基本的知識點，練題，看題中主要，常考的知識點或?qū)ふ乙恍┙虒W(xué)大綱做了解，然后刷題練題。
教育知識與能力考點多而細，知識性強。需要在理解基礎(chǔ)上記憶。重點是教育家及其理論，心理學(xué)家及其理論，很難，很重要！
把自己做錯的題目總結(jié)到之前準備的題本上，方便以后復(fù)習(xí)。在實際的復(fù)習(xí)過程中，考生要注意題目的逐漸積累，對于自己做錯題目的相關(guān)知識點要牢牢掌握并總結(jié)出題規(guī)律。模棱兩可的題目，找到清晰的答案，查漏補缺，加深理解。
分題型對教育知識與能力進行把握。在復(fù)習(xí)完基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，把教育知識與能力中的客觀題和主觀題分開，按照自己總結(jié)或者上課老師講解的答題技巧，再次背誦簡答題，不但要達到背誦熟練程度，還要學(xué)會過渡學(xué)習(xí)，力求每一個簡答題都心中有數(shù)。另外還得用專門的時間段來整理和鉆研案例分析解題技巧，多加練習(xí)，熟練掌握。
3.教育教學(xué)知識和能力考的內(nèi)容是什么
《教育教學(xué)知識與能力》
一、考試目標
1. 教育的基礎(chǔ)知識和基本能力。具有教育基本理論、學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、小學(xué)組織與運行的基礎(chǔ)知識，能夠針對我國小學(xué)教育教學(xué)實踐中的問題進行一定的分析和探索。
2. 2.學(xué)生指導(dǎo)的知識和能力。具有小學(xué)生身心發(fā)展、思想品德發(fā)展、醫(yī)療、保健、傳染病預(yù)防和意外傷害事故等方面的相關(guān)知識，能夠運用這些知識有針對性地設(shè)計并實施小學(xué)教育的有關(guān)活動。
3. 3.管理班級的知識和能力。具有小學(xué)班級管理、班隊活動組織，以及與學(xué)生、家長、社區(qū)等溝通的知識，能夠運用這些知識設(shè)計和組織班級管理活動。
4. 4.學(xué)科知識和運用能力。具有小學(xué)有關(guān)學(xué)科、學(xué)科課程標準、學(xué)科知識整合的基礎(chǔ)知識，能夠運用這些知識開展學(xué)科教學(xué)活動。
5. 5.教學(xué)設(shè)計的知識和能力。具有小學(xué)生學(xué)習(xí)需求分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇、小學(xué)教案設(shè)計、小學(xué)綜合課程和綜合實踐活動的基礎(chǔ)知識，能夠運用這些知識完成指定教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計。
6. 6.教學(xué)實施的知識和能力。具有小學(xué)教學(xué)組織、教學(xué)評價的基礎(chǔ)知識，能夠運用這些知識分析和開展教學(xué)活動。
7. 7.教學(xué)評價的知識和能力。具有小學(xué)教學(xué)評價、教學(xué)反思的基礎(chǔ)知識，能夠運用這些知識進行教學(xué)評價和教學(xué)反思。
8. 二、考試內(nèi)容模塊與要求
9. 小學(xué)教師教育教學(xué)知識與能力考試內(nèi)容主要涵蓋教育知識與應(yīng)用、教學(xué)知識與能力兩大板塊。前者包括教育基礎(chǔ)、學(xué)生指導(dǎo)和班級管理，后者包括學(xué)科知識、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價。能力要求分為了解、理解或掌握、運用三個層次。具體考試內(nèi)容模塊與要求如下：
10. （一）教育基礎(chǔ)
11. 1.了解我國小學(xué)教育的歷史與現(xiàn)狀。
12. 2.了解我國基礎(chǔ)教育課程改革的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。
13. 3.了解教育科學(xué)研究的基礎(chǔ)知識。
14. 4.了解小學(xué)組織與運行的基礎(chǔ)知識和基本要求。
15. 5.了解有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的基礎(chǔ)知識。
16. 6.理解小學(xué)教育的基本特點。
17. 7.掌握小學(xué)教育研究的基本方法。
18. 8.掌握教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)知識。
19. 9.能夠運用相關(guān)知識對小學(xué)教育教學(xué)實踐中的問題進行一定的分析。
20. （二）學(xué)生指導(dǎo)
21. 1.了解小學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律和特點。
22. 2.了解小學(xué)生的認知特點以及學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的一般方法。
23. 3.了解小學(xué)生思想品德發(fā)展的基本規(guī)律和特點。
24. 4.了解小學(xué)生醫(yī)療、保健、傳染病預(yù)防和意外傷害事故的相關(guān)知識。
25. 5.掌握指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方法。
26. 6.掌握小學(xué)生德育、美育和心理輔導(dǎo)的基本策略和方法。
27. 7.能夠根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和個體差異，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
28. 8.能夠遵循小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地開展德育、美育和心理輔導(dǎo)工作，促進小學(xué)生多面、協(xié)調(diào)發(fā)展。
29. （三）班級管理
30. 1.了解小學(xué)班級管理的一般原理。
31. 2.了解小學(xué)班主任的基本職責(zé)。
32. 3.了解小學(xué)班隊活動的基本類型。
33. 4.了解小學(xué)課外活動的基本知識。
34. 5. 掌握小學(xué)班級管理的基本方法。
35. 6.掌握組織小學(xué)班級活動的基本途徑和方法。
36. 7.能夠針對班級實際和小學(xué)生特點，分析班級日常管理中的現(xiàn)象和問題。
37. 8.能夠整合各種教育資源，組織有效的班隊活動，促進小學(xué)生健康成長。
