隨著(zhù)五月的日歷翻到中旬,中考的身影已經(jīng)清晰的出現在每一個(gè)復習備考的學(xué)生面前,每一個(gè)初三老師也感到有些緊張。
尤其是考綱浮出水面,熟讀精讀課本的第一輪復習業(yè)已結束,接下來(lái)該如何科學(xué)規劃,短時(shí)間出高效益?縣教研室高瞻遠矚,把握住復習的瓶頸,適時(shí)召開(kāi)這次覆蓋七科的中考復習研討會(huì ),無(wú)疑為我縣后期中考復習產(chǎn)生深遠影響,對各科的備考沖刺會(huì )有極大幫助。受教研室江老師所托,利用這個(gè)平臺,交流一下后期復習備考的一些認識,并就語(yǔ)文基礎知識備考交換一下看法,以求教于方家。
一、后期語(yǔ)文復習的建議 1、認真研讀《考綱》,弄清考什么,怎么考,減少復習的盲目性我就今年的《考綱》對基礎知識方面的要求做一解讀。09年考綱將語(yǔ)文基礎知識分為兩大板塊:第一塊為第一部分的語(yǔ)文積累;第二塊為第三部分的語(yǔ)文綜合運用。
語(yǔ)文積累方面有八項具體要求即八個(gè)考點(diǎn)。其中識記層面四個(gè)考點(diǎn),一是拼音認讀漢字,二是漢字的形音意,三是常用漢字的規范書(shū)寫(xiě),四是準確默寫(xiě)課標推薦背誦的50篇優(yōu)秀詩(shī)文的句、段、篇。
理解層面有一個(gè)考點(diǎn),即六篇課外讀物的基本內容和相關(guān)知識。表達層次上有三個(gè)考點(diǎn),一是熟練使用《新華字典》,二是積累并運用常用詞語(yǔ),三是仿寫(xiě)或變換簡(jiǎn)單句子。
語(yǔ)文綜合運用方面有五項具體要求三個(gè)考點(diǎn)。五項內容全部是從表達層面上進(jìn)行要求,具體的形式分別是從口語(yǔ)交際、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)以及綜合性學(xué)習三個(gè)點(diǎn)上進(jìn)行考查。
2、研究并做做近兩年的中考題,把握特點(diǎn),克服備考的隨意性我還是結合語(yǔ)文積累與運用這一板塊來(lái)說(shuō)。從最近兩年安徽中考的試題來(lái)看,我省中考語(yǔ)文試卷對語(yǔ)文基礎知識的考查力度越來(lái)越大。
而基礎積累與綜合運用的內容繁多、涉及面廣,從字音、字形、詞義的識記到句子的仿寫(xiě)與變換;從課堂內古詩(shī)文的名句、段、篇的默寫(xiě)到課外名著(zhù)的基本內容和相關(guān)常識的了解;從有觀(guān)點(diǎn)有條理有說(shuō)服力的口語(yǔ)交流和主題演講到自主策劃、設計方案、搜集信息、整理材料、形成觀(guān)點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)等,是一項龐大的工程。除此之外,還有三大特點(diǎn):(1)、題型靈活,有選擇題、填空題、改錯題、簡(jiǎn)答題、表述題等,是歷年來(lái)中考語(yǔ)文試題中最為靈活、變化最大、創(chuàng )新最顯著(zhù)的一大板塊,這是因為這一板塊覆蓋的知識面廣,考查的知識點(diǎn)多,適合命題人施展其獨特的創(chuàng )意。
;(2)、分值頗大,06年以前,這一部分分數為30分,占總分值的20%。07、08年這一部分的分數為35分,占總分值的23.3%;(3)、要求很高,這類(lèi)試題越來(lái)越生活化實(shí)踐化,要求學(xué)生不僅要充分調動(dòng)積累庫存,而且要將所學(xué)運用到學(xué)習、生活以及活動(dòng)中去。
3、充分整合復習內容,梳理歸納知識,總結規律,促進(jìn)運用后期的語(yǔ)文復習,我打算分兩步走:第一步,專(zhuān)題復習,抓“點(diǎn)”,幫助學(xué)生對所學(xué)內容進(jìn)行梳理歸納,并結合《考綱》,把脈中考,預測考點(diǎn),找到對策。如在現代文閱讀板塊,我分抒情類(lèi)散文、敘事類(lèi)散文、小說(shuō)、說(shuō)明文、議論文這五個(gè)專(zhuān)題復習,每一個(gè)專(zhuān)題梳理出若干考點(diǎn),幫助學(xué)生找尋解題規律,尋求對策。
第二步,綜合復習,抓“用”,教師依據實(shí)際和命題熱點(diǎn),使學(xué)生知識與能力混聯(lián)合縱,取得實(shí)效。一方面,教師要做好取舍,編好練習題,可選擇具有特點(diǎn)的復習資料和模擬試卷,限時(shí)守規去做,然后即時(shí)評講,指導答題思路。
另一方面,做好重點(diǎn)突破,針對考試情況,整理學(xué)生易錯處常錯處和盲區,擬定突破措施,投入一定的精力。二、對語(yǔ)文基礎知識幾個(gè)考點(diǎn)的復習建議要想使我們的學(xué)生在中考中取得優(yōu)異的語(yǔ)文成績(jì),就應該重視對語(yǔ)文基礎知識的牢固掌握。
我在語(yǔ)文基礎知識的專(zhuān)題復習上,是從字音、字形、字義,詩(shī)文默寫(xiě),名著(zhù)閱讀,口語(yǔ)交際,活動(dòng)設計這五個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納、復習備考。1、字音、字形、字義初中六冊語(yǔ)文課本要求學(xué)生識記的字詞在1500個(gè)左右。
這需要長(cháng)期積累、厚積薄發(fā),還需要學(xué)生做個(gè)有心人,時(shí)刻留意生活中有文字的地方。近兩年的考試趨勢是考查字詞在具體語(yǔ)境中的書(shū)寫(xiě)及含義。
我在這方面是將其分為語(yǔ)音、漢字、詞語(yǔ)三個(gè)部分進(jìn)行復習。語(yǔ)音可以從“讀準、寫(xiě)對”兩方面來(lái)總結規律:讀準,重點(diǎn)讀準多音多義字讀音,形似字讀音,常用但習慣誤讀字讀音,聲母、韻母有細微差別字的讀音;寫(xiě)對,主要寫(xiě)對聲母、韻母的細微差別的注音,三拼音節的注音,聲調的標寫(xiě)位置。
漢字可以從“辨析、釋義、書(shū)寫(xiě)”三個(gè)方面來(lái)總結規律:辨析,主要辨析同音字、形似字;釋義,即理解字的基本義以及在不同語(yǔ)境中的含義;書(shū)寫(xiě)”, 注意書(shū)寫(xiě)端正、整潔,盡量不要勾畫(huà)、涂抹。中考語(yǔ)文試卷專(zhuān)門(mén)對卷面書(shū)寫(xiě)賦以5分 ,但許多學(xué)生因個(gè)人習慣養成不良,書(shū)寫(xiě)不合規范, 甚至有的學(xué)生連標點(diǎn)符號該放在田字格中什么位置也不甚清楚;面對這種情況,在復習備考時(shí),教師應抓住機會(huì ),也就給了學(xué)生真正學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)凝聚著(zhù)中華民族傳統文化的漢字的機會(huì )。
詞語(yǔ)可以從“理解、辨析、運用”三個(gè)方面來(lái)總結規律:理解一詞多義的現象,詞的引申義、比喻義;辨析詞的感情色彩;運用詞的適用范圍,詞義的輕重,詞語(yǔ)的搭配,關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的選擇。2、詩(shī)文默寫(xiě)這一部分的復習原則是:。
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