語文,覆蓋面最為廣泛,上至天文時空,下至地理人文,俯瞰蕓蕓眾生,包羅世間萬象。
深味人間真情,在語文的樂章上譜寫愛與美的贊歌;體悟人生真諦,在語文的妙筆下閃耀理性的熠光;歷經(jīng)社會百態(tài),在語文的書卷上嬉笑怒罵;徜徉自然之樂,在語文的天堂里展現(xiàn)鐘靈毓秀的奇絕。
走進語文,感受名著文化的熏陶魅力,語文溫馨的人文關(guān)懷等著您;
走進語文,觸摸每位吧友心靈的歡樂與哀傷,語文獨特的視角期待著您;
走進語文,絲絲書卷氣與忱忱關(guān)懷心撞擊你的思想與胸臆,語文濃縮千年文化積淀陶醉著您。
走過一段長長的路,背后彌漫的是模糊的云煙。品品語文,尋找逝去的歲月,釋放躍動的心聲,撥開云霧見日月,暢想前所未有的高遠境界。絲絲問候與關(guān)懷融化了你的煩惱與憂愁,點點滴滴的積累與記憶成就了你質(zhì)的飛躍。
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挑幾句寫吧
開始下雨了,“好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生;隨風潛入夜,潤物細無聲。”我想,用杜甫的這首詩來形容這場雨是再恰當不過了。
我平常很討厭這種“不停的小雨”,可這次我卻沒有那種厭煩的情緒,獨自臨窗感受這場連綿的春雨。打開窗戶,終于第一次發(fā)現(xiàn),初春的空氣是如此清新,小鳥兒在屋后的梧桐枝上盡情歡叫,仿佛是來自天邊的歌聲,聽起來悅耳舒心。梧桐樹的葉子還沒伸展開呢,看!枝上那些嫩黃的芽兒全籠罩著晶晶亮的小雨珠,真逗人;小雨珠玲瓏剔透,加上里面嫩黃的芽兒成了一個個美麗的琥珀。以前,最讓我心煩的是那滴滴嗒嗒的雨聲了,可這時的雨滴聲卻讓我感到細膩、柔和,如朋友間的溫情話語……
田野里的油菜還沒有長大。我開始想象再過不久這兒將鋪上繡滿油菜花的地毯了。小蜜蜂靈巧的在花間采蜜,春風輕輕的將油菜花的香帶到每個角落,我的小房間便充滿了那醉人的香味了。
馬路被雨水洗刷的很亮很亮,亮得走路時低頭便可以看見自己了。池塘里像在開PARTY,熱鬧極了,小水波們,你擠我,我擠你,也不知道他們?yōu)槭裁催@么高興,大概是春天來了吧?
我將眼前的發(fā)絲捋起,抬頭向遠處眺望,遠處的山,遠處的村莊,還有遠處的天,都很朦朧,似圍著一條白紗巾,真的好迷人!
這可愛的春雨呀,讓“世界”變得如此動人,如此溫馨……
父母師長的關(guān)愛
我總覺得周圍有許多眼睛在看著我----爸爸、媽媽、老師……。他們的眼里都充滿了希望。
爸爸才四十歲,可額上已爬滿了皺紋,他很關(guān)心我和弟弟的學習。每次外出回來,無論貴賤都給我們買一些書回來。有學習用的資料,也有開拓視野的課外書。為了讓我有一個好的學習環(huán)境,爸爸特地把樓房上的一間房裝潢了一下,里面有書架、書桌,還有別的學習用具。讓我在里面安心學習。每當?shù)艿艽驍囄覍W習時,爸爸都會罵弟弟。?。“职?,每當我想到這些,一股股暖流在我的心中激蕩。
媽媽勤勞、樸實,他不像爸爸那樣會說大道理。她只說;“云,我不指望你什么,只希望你能向小蓮那樣,考上一所重點學校”。為了我的學習,媽媽怕我上學遲了影響早讀,每天早上天不亮就起床為我做飯。晚上晚自習,媽媽總站在門口等我回來。冬天我手患了凍瘡,媽媽連衣服都不讓我洗,生怕弄破我的手影響學習,可她自己的手卻凍的不成樣子。啊!
媽媽每當我想起這些,我就黯然淚下。
平時老師就像愛自己的孩子一樣愛撫我們,一次我病了,歇了幾天沒去上學,等我回到學校時,老師不但關(guān)心我病情怎么樣,還利用時間替我補課。?。±蠋?,您就像我的親父母一樣,培育著我們。
??!爸爸、媽媽、老師:你們的音容笑貌常在我眼前浮現(xiàn);你們的親切話語常在我耳邊縈繞,你們把希望寄托在我身上,現(xiàn)在我已經(jīng)以521分這個還不錯的成績考入了黃師,我會努力學習的,我不會驕傲,放心吧!我不會辜負你們的希望,將來一定學會更多的知識,掌握更多的技能,成為一個稱職的小學教師.
我要長大 爸爸媽媽你們放心吧
我要告別童年 我要自力更生
不要再聽媽媽的搖籃曲 堅強地走過人生不平坦的路
我要長大 爸爸媽媽你們放心吧
媽媽請您放開攙扶的手 我會戰(zhàn)勝遇到的困難
您的囑咐我記在心頭 在人生的十字路口
我會作好選擇
我要長大 我要出發(fā)了
爸爸請您讓我自已走 人生的路盡管坎坎坷坷
您的教導我不會忘記 我會走好自己的路
我要長大 爸爸媽媽你們放心吧
我會勇敢地往前走
語文,覆蓋面最為廣泛,上至天文時空,下至地理人文,俯瞰蕓蕓眾生,包羅世間萬象。
深味人間真情,在語文的樂章上譜寫愛與美的贊歌;體悟人生真諦,在語文的妙筆下閃耀理性的熠光;歷經(jīng)社會百態(tài),在語文的書卷上嬉笑怒罵;徜徉自然之樂,在語文的天堂里展現(xiàn)鐘靈毓秀的奇絕。走進語文,感受名著文化的熏陶魅力,語文溫馨的人文關(guān)懷等著您;走進語文,觸摸每位吧友心靈的歡樂與哀傷,語文獨特的視角期待著您;走進語文,絲絲書卷氣與忱忱關(guān)懷心撞擊你的思想與胸臆,語文濃縮千年文化積淀陶醉著您。
走過一段長長的路,背后彌漫的是模糊的云煙。品品語文,尋找逝去的歲月,釋放躍動的心聲,撥開云霧見日月,暢想前所未有的高遠境界。
絲絲問候與關(guān)懷融化了你的煩惱與憂愁,點點滴滴的積累與記憶成就了你質(zhì)的飛躍。-----------------------------------------------------------------挑幾句寫吧。
竹板那么一打呀, 別的咱不夸, 夸一夸安全第一。
這事真是大, 這事真是大, 紅燈停,綠燈行, 黃燈亮了等一等, 生命沒危險。 一要慢,二要看, 走路要小心, 趕走危險換來安全, 我們樂呵呵。
安全第一從我做起, 真呀真重要。 1、須在人行道內(nèi)行走,沒有人行道的,須靠邊行走; 2、不穿越、攀爬、倚坐道口護攔。
3、不在路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。 4、不在馬路上踢球、跳皮筋、打鬧、玩耍。
5、上學放學途經(jīng)山間小路時應盡量結(jié)伴而行,不做危險活動,避免意外傷害。橫過馬路(街)或通過十字街道時,要走交通部門設置的專門穿越道,如斑馬線、人行過街(公路)天橋和地下通道。
并注意紅綠燈信號標志:紅燈停,綠燈行。 6、乘坐汽車、火車時要坐好扶好,身體任何部位不要伸向車外,不高聲喧嘩,不向外拋投物體,不搭乘貨車、拖拉機等非載人營運車輛。
對母校的贊美,還有快畢業(yè)了,寫一些想對母校說的話,還有,在母校學習的過程中開心的,難忘的,生氣的,傷心的。的事寫下來,還可以把一些照片貼在上面,并寫一些為什么貼它.
詩歌:再見了母校,
我非常不舍離去,
還記得,
我曾是一個不懂事的小女生(男生),
是您諄諄教誨,
讓我變成了一個合格的少先隊員。
再見了母校,
這時涌上心頭的是深深的眷戀之情,
我曾是一個沒有知識的小boy,
是您那諄諄教誨,
讓我變成了有豐富的墨水。
再見了母校我非常舍不得你,我曾是學校的同學,是您
讓我踏上了人生的第一步
可以先畫一下你們學校的景色和師生一起玩耍的場面
作文(可以抄寫到手抄報上)
時光如梭,歲月如流;如今,我即將畢業(yè)了。在這即將離開母校的時候,我心中充滿了留戀之情。
再回首,母校的一草一木是那樣熟悉;再回首,母校的一磚一瓦是那樣親切。
忘不了,敬愛的老師!忘不了您那諄諄的教誨;忘不了您那親切的目光。是您,教我愛祖國,愛人民;是您,教我學數(shù)學、學語文。您像辛勤的園丁那樣,給我們這些小樹苗修枝、剪葉、澆水、施肥,讓我們長成了一棵棵茁壯的小樹。您為我們操了多少心,流了多少汗。林老師,您還記得嗎?有一次,在評“三好學生”時,我落選了。我撅起小嘴巴,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。您見了,把我叫回辦公室,風趣地對我說:“怎么了,藝玲?看,嘴巴上能掛油瓶!”可我還在賭氣,不理您??赡⒉簧鷼猓炊鴾睾偷孛嗣业念^,心平氣和地對我說:“是不是因為 ‘三好生’沒被選上而生氣的呀?”我沒說話,淚水像斷了線的珠子一樣滾落下來。您掏出您的手帕,為我擦去腮邊的淚水,和藹地說:“藝玲,你仔細想一想,我們來學校的目地是什么呢?是不是僅僅為了當選‘三好生’,你這次落選,說明你還有不足之地,只要努力,‘三好生’的稱號還是會落到你頭上的;不要灰心喪氣,機會還是有的?!痹谀挠H切教導下,我的心胸豁然開朗,從此端正了學習態(tài)度,并且下決心,努力學習,終于我期末取得了優(yōu)異的成績。您說。我能忘記您對我的教誨嗎?
忘不了,親愛的同學!忘不了我們朝夕相處的那些時光,忘不了我們之間那一段深厚的情誼。在這六年中,我們度過了多么美好歲月,經(jīng)歷過多少風風雨雨。我們曾經(jīng)在知識的海洋中奮力拼搏,在平整的操場上盡情玩耍??墒?,六年的時間即將過去了,我們就快要分手了,我的心中怎么能平靜呢?那一回,我身體不舒服,上課嘔吐起來,是同學們向我伸出了友誼之手,他們有的給我摧背;有的給我擦洗;有的給我打開水喝,放學后又把我送回家。啊,多好的同學??!你們說,我們之間這種親如手足的同窗情誼我能忘記嗎?
忘不了,我可愛的母校!忘不了您那充滿活力的英姿。您像一位溫情的母親,用甘甜的乳汁哺育著我們,讓我們茁壯成長。每天早晨,您含情脈脈地望著我們走進校園。當您看到我們一個個在操場上龍騰虎躍,鍛煉出健壯的體魄時,您向我們露出了迷人的微笑。更難忘的是,我們在您溫暖的懷抱中得到了知識的瓊漿、智慧的力量、實用的才干、做人的道理。您說,我能不為您感到驕傲和自豪嗎?我能忍心離開嗎?
敬愛的老師!親愛的同學們!可愛的母校!我永遠也忘不了你們。
閱讀是一個
人學習和成長的重要途徑,也是一個民族保持創(chuàng)新生機的動力所在。通過讀書,特別是讀好書,人們可以凝煉思想、凈化靈魂,可以明辨是非、感悟人生。閱讀是我們民族古往今來的優(yōu)良傳統(tǒng),讀書學習備受社會重視和推崇。古今中外傳統(tǒng)文化經(jīng)典,曾經(jīng)給了一代又一代人們豐富的精神給養(yǎng),從中收獲無窮的智慧和力量。近年來,我國國民閱讀率有所下降,曾經(jīng)引起不少專家學者的擔憂。最近發(fā)布的“第七次全國國民閱讀調(diào)查”結(jié)果顯示,68.8%的人認為當今社會閱讀對個人生存和發(fā)展來說“非常重要”或“比較重要”。2009年,國民的圖書閱讀率為50.1%,同比增長了0.8個百分點。這表明,重視閱讀正逐漸被社會的大多數(shù)人們所贊同,在這方面我們還應當繼續(xù)做很大的努力。
隨著當前我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展,人們的生活方式有了很大的改變,閱讀相應地也有了新的特點和新的需求。圍繞著閱讀而出現(xiàn)的一系列新情況新問題,引起了人們的深入思考。事實上,倡導全民參與、全民讀書,落腳點是要讀好書,學有所獲。
一本好書,就是一個良師益友。提倡閱讀,要求質(zhì)量,講方法。在今天,讀什么書和怎樣讀書是一個重要問題。曾有報道說,云南一高校對校內(nèi)圖書館2009年外借熱門圖書進行統(tǒng)計并公布,在前100名外借熱門圖書排行榜上,竟無一文學名著上榜。與其相似,某社會調(diào)查中心開展的一項網(wǎng)絡調(diào)查顯示,60.2%的人通常購買專業(yè)學習用書,47.7%的人通常購買科普、生活類書籍,購買文學名著的人只占33.8%。這提醒我們,倡導全民閱讀,需要積極引導人們?nèi)プx經(jīng)典、品經(jīng)典,讓經(jīng)典走進日常生活,通過閱讀樹立正確的人生觀、價值觀,樹立遠大的奮斗理想,不斷提高科學文化知識水平和國民的整體素養(yǎng)。
當代科學技術(shù)的發(fā)展,也在改變著人們的閱讀習慣和閱讀方式?!暗谄叽稳珖鴩耖喿x調(diào)查”結(jié)果顯示,目前在線閱讀、手機閱讀、手持式閱讀器閱讀等數(shù)字媒介閱讀人數(shù)逐年增長,2009年我國國民中接觸過數(shù)字化閱讀方式的占24.6%,其中網(wǎng)絡在線閱讀以16.7%排第一,手機閱讀以14.9%排第二,另外還有人通過電子詞典、電子書等進行閱讀。倡導全民閱讀,需要我們充分發(fā)揮科技創(chuàng)新的作用,為人們的閱讀提供更多便利、快捷的方式,更好地滿足人們的閱讀需求。
怎樣進行手抄報的設計與制作,大體上可以從這三個方面來闡述: 一、美化與設計的步驟; 二、報頭、插圖與尾花的表現(xiàn); 三、編輯抄寫描繪制作過程。
一、美化與設計 手抄報的美化與設計涉及的范圍主要有:版面設計與報頭、題花、插圖、尾花和花邊設計等。 1、版面設計 版面設計是出好手抄報的重要環(huán)節(jié)。
要設計好版面,須注意以下幾點: (1)明確本期手抄報的主要內(nèi)容是什么,選用有一定意義的報頭(即報名)。一般報頭應設計在最醒目的位置; (2)通讀所編輯或撰寫的文章并計算其字數(shù),根據(jù)文章內(nèi)容及篇幅的長短進行編輯(即排版)。
一般重要文章放在顯要位置(即頭版); (3)要注意長短文章穿插和橫排豎排相結(jié)合,使版面既工整又生動活潑; (4)排版還須注意:字的排列以橫為主以豎為輔,行距要大于字距,篇與篇之間要有空隙,篇與邊之間要有空隙,且與紙的四周要有3CM左右的空邊。 另外,報面始終要保持干凈、整潔。
2、報頭 報頭起著開門見山的作用,必須緊密配合主題內(nèi)容,形象生動地反映手抄報的主要思想。報名要取得有積極、健康、富有意義的名字。
報頭一般由主題圖形,報頭文字和幾何形體色塊或花邊而定,或嚴肅或活潑、或方形或圓形、或素雅或重彩。 報頭設計應注意: (1)構(gòu)圖要穩(wěn)定,畫面結(jié)構(gòu)要緊湊,報頭在設計與表現(xiàn)手法上力求簡煉,要反映手抄報的主題,起“一目了然”之效; (2)其字要大,字體或行或楷,或彩色或黑白; (3)其位置有幾種設計方案:一是排版設計為兩個版面的,應放在右上部;二是排版設計為整版的,則可或正中或左上或右上。
一般均設計在版面的上部,不宜放在其下端。 3、題頭 題頭(即題花)一般在文章前端或與文章題圖結(jié)合在一起。
設計題頭要注意以題目文字為主,字略大。裝飾圖形須根據(jù)文章內(nèi)容及版面的需要而定。
文章標題字要書寫得小于報題的文字,要大于正文的文字。 總之,要注意主次分明。
4、插圖與尾花 插圖是根據(jù)內(nèi)容及版面裝飾的需要進行設計,好的插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解文章內(nèi)容。插圖及尾花占的位置不宜太大,易顯得空且亂。
尾花大都是出于版面美化的需要而設計的,多以花草或幾何形圖案為主。 插圖和尾花并不是所有的文章都需要的,并非多多益善,應得“畫龍點睛”之效。
5、花邊 花邊是手抄報中不可少的。有的報頭、題頭設計可用花邊;重要文章用花邊作外框;文章之間也可用花邊分隔;有的整個版面上下或左右也可用花邊隔開。
在花邊的運用中常用的多是直線或波狀線等。 二、報頭畫、插圖與尾花的表現(xiàn)手法 報頭畫、插圖與尾花的表現(xiàn)手法大致可分為線描畫法和色塊畫法兩種。
1、線描畫法 要求形象簡煉、概括,用線準確,主次分明。作畫時要注意一定的步驟: (1)一般扼要畫出主線----確定角度、方向和大??; (2)再畫出與圖相關(guān)的比例、結(jié)構(gòu)及透視; (3)刻畫細部,結(jié)合形體結(jié)構(gòu)、構(gòu)圖、色調(diào)畫出線條的節(jié)奏變化; (4)最后進行整理,使畫面完整統(tǒng)一。
2、色塊畫法 除要求造型準確外,還須善于處理色塊的搭配和變化關(guān)系,而這些關(guān)系的處理要從對象的需要出發(fā),使版面色彩豐富。作畫時,可先畫鉛筆稿(力求造型準確),再均勻平涂大色塊;后刻畫細部;最后進行修整,使之更加統(tǒng)一完美。
線描畫法與色塊畫法,通常是同時使用,可以是多色亦可單色。 不管是線描還是色塊畫法,最好不要只用鉛筆去畫。
版面上的圖形或文字不能剪貼。 三、手抄報的編繪制作的步驟 編繪制作是落實由設想到具體著手完成的重要步驟。
其步驟有二:一是準備階段,另一是編制階段。 1、準備階段。
主要是各種材料、工具的準備。 具體包括:擬定本期手抄報的報名;準備好一張白棒紙(大小視需要而定,有半開,四開,八開等,本次政教處舉辦的手抄報比賽是要求為《江西日報》大小,即半開);編輯、撰寫有關(guān)的文字材料(文章宜多準備些);書寫、繪圖工具等。
2、編制階段。 這個階段是手抄報制作的主要過程。
大致為:版面設計、抄寫過程、美化過程。 (1)版面設計:根據(jù)文章的長短進行排版,并畫好格子或格線(一般用鉛筆輕輕描出,手抄報制作完畢后可擦可不擦)。
(2)抄寫過程:指的是文章的書寫。手抄報的用紙多半是白色,故文字的書寫宜用碳素墨水;字體宜用行書和楷書,少用草書和篆書;字的個頭大小要適中(符合通常的閱讀習慣)。
字寫得不是很漂亮不要怕,關(guān)鍵在于書寫一定要工整。另外,文章或標題中不能出現(xiàn)錯別字。
(3)美化過程:文章抄寫完畢后,即可進行插圖、尾花、花邊的繪制(不宜先插圖后抄寫),將整個版面美化。這個過程是手抄報版面出效果的關(guān)鍵過程。
手抄報可以是黑白的,也可是彩色的。 可以是綜合性的,也可以專題性的。
手抄報的制作設計與黑板報制作設計要求和步驟大體是相同的。
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