學(xué)而思數學(xué)不扎實(shí)(數學(xué)不扎實(shí)該怎么補救)

1.數學(xué)基礎知識不扎實(shí)該怎么補救

首先 要把小學(xué)的知識弄牢靠 比如多看書(shū) 多練題 最好是那種有答案解析的練習題 書(shū)店都有賣(mài) 你可以先不看答案 自己做一遍 接著(zhù) 對照答案或解析自己批改 然后改錯 如果有時(shí)間 也可以把錯題歸納在一個(gè)本子里 可以有空翻一翻 而且做好預習（提前把書(shū)里的內容看一遍 然后對著(zhù)題 試著(zhù)能不能做一遍）復習（學(xué)過(guò)的知識 看錯題） 這種學(xué)習方法初中高中都可用。小學(xué)數學(xué)就不好 可以在暑假期間 好好補差 先把重要的數學(xué)公式背牢 然后把那些題（小升初之前的復習資料什么的有沒(méi)做過(guò)的題可以拿來(lái)做 這樣也不用再去買(mǎi)） 如不懂的話(huà) 如家里有高年級的哥哥姐姐 可以請教

總之 想學(xué)好 要用心 要多下工夫

2.數學(xué)基礎不扎實(shí)怎么辦

怎樣學(xué)好數學(xué) 真正了解數學(xué)定義，千萬(wàn)不要有似是而非。

培養解題的邏輯思維，明白從何入手。 從條件入手：了解題目中的條件的作用，以及他們起來(lái)的作用，快速地推測由此能得到的結論和結果。

進(jìn)而結合并列的條件得出更進(jìn)一步的結論，并最終解決問(wèn)題。 從結果入手：當不能確定條件的作用的時(shí)候，可以考慮從結果入手，首先必須結合題目的非條件部分，想到可以得到此結論的可能的必要條件。

然后由此推進(jìn)到題目所給的原始條件，解決問(wèn)題。 〈3〉培養良好的數學(xué)精神 首先，在立足結論和答案的基礎上，仔細深入地了解解題的過(guò)程，自己是否真的知道各個(gè)結論的得來(lái)，如果不明白，千萬(wàn)不要慶幸自己得到的答案，而應該自己再次地去解答或者詢(xún)問(wèn)老師或同學(xué)。

要求每一步都必須有嚴謹的推導依據，或是定理或是公理，決不要想當然。不就問(wèn)，這一點(diǎn)對于學(xué)習數學(xué)非常重要，培養良好的數學(xué)精神就必須多問(wèn)。

〈4〉選擇難度適中的題目訓練自己。 習題的選擇有兩點(diǎn)要求：廣度和經(jīng)度。

根據課本知識和教師講課內容，總結出學(xué)習的重點(diǎn)，聽(tīng)老師講.看同學(xué)做是一個(gè)很好的節省時(shí)間的方法。同時(shí)要求對學(xué)過(guò)的知道點(diǎn)都必須照顧到，每一個(gè)知道點(diǎn)都應該練習，如果知識點(diǎn)較簡(jiǎn)單就可以選擇難度教大的習題，相應如果難度大，就應該選擇難度適中的習題，沒(méi)有必要太難，并做到多練。

經(jīng)典的習題總是包含較多的知識點(diǎn)，要求做題者具有較強的綜合能力及數學(xué)思維，能夠很好地利用條件。它的難度并不是很大，但要求有很強的洞察力和決策能力，對結論條件同時(shí)推進(jìn)，然后在某個(gè)地方會(huì )合，解決問(wèn)題。

〈5〉培養數學(xué)興趣 千萬(wàn)不要認為數學(xué)難題是科學(xué)家，最多也只到老師那一級。其實(shí)并非如此任何人都應該用一種懷疑的眼光去看整個(gè)世界。

不要懷疑自己的不同意見(jiàn)，在經(jīng)過(guò)自己判斷后，仍然有異議，就應該勇敢地提出來(lái)，不要因為自己一兩次的失誤就放棄自己的獨立見(jiàn)解。這不僅僅是解題的重點(diǎn)，更是良好的生活習慣培養的重點(diǎn)。

沒(méi)有懷疑就沒(méi)有創(chuàng )新。 許多同學(xué)對數學(xué)沒(méi)有興趣是因為自己曾經(jīng)在考試中沒(méi)有考好，因此否定自己，甚至放棄數學(xué)。

所以必須端正對考試的看法，它只是教師和同學(xué)自己檢驗自己的學(xué)習狀況的方法，自己在哪個(gè)地方失敗了，就在哪個(gè)地方爬起來(lái)。自己是否是因為粗心大意，還是因為確實(shí)沒(méi)有掌握，無(wú)論是因為什么，沒(méi)有關(guān)系。

粗心一般是由于平時(shí)沒(méi)有養成良好的習慣，于是在考試時(shí)思維不集中，沒(méi)有仔細地思考就輕易地作答，錯誤就在所難免了。而另外一點(diǎn)就更加容易，只要再多花一點(diǎn)時(shí)間去復習，就可以杜絕它的再次發(fā)生。

只要養成良好的數學(xué)精神和思維就可以在考試中大展身手了。 學(xué)習數學(xué)不單單是要學(xué)會(huì )解題，更重要的是學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，改善生活。

培養對生活的觀(guān)察能力和興趣，在自己將來(lái)的生活就會(huì )受益無(wú)窮的。將來(lái)的社會(huì )要求的是會(huì )出題的人才而不是僅僅會(huì )解題的書(shū)呆子。

只會(huì )解題的人永遠是落后的，沒(méi)有創(chuàng )造力，沒(méi)有競爭力。 多做題 多練習 多問(wèn)老師 要有個(gè)好的心態(tài) 別給自己太多壓力 還可以去看看高中的復習題 多和老師同學(xué)交流，增加對數學(xué)的興趣 1.我不否認數學(xué)好與天才有關(guān)，但數學(xué)好并非是天才的專(zhuān)利. 2.數學(xué)考察的是反應的靈敏度，也就是我們通常說(shuō)的數學(xué)意識，我們要在瞬間聯(lián)想到一切與之相關(guān)的知識點(diǎn)才能做好一道題.這既是數學(xué)難學(xué)的地方，但它又恰恰是它的放光點(diǎn). 3.學(xué)好數學(xué)首先一點(diǎn)是要燜心自問(wèn)，自己是否是真心的想要學(xué)好它，如果你真的能做到這一點(diǎn)，那么你就成功了五分之一. 4.付諸實(shí)踐."有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚.苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳."也就是說(shuō)從現在開(kāi)始努力.我可以給你介紹幾種方法：a.提前預習.至少比老師的進(jìn)度快兩倍，同時(shí)搞懂課后習題，切記不懂就問(wèn).b.向老師咨詢(xún)，買(mǎi)一至二套適合自己的卷子，當然如果幸運的話(huà)你的老師會(huì )把自己出的一些卷子給你.c.要有意識地做題，學(xué)會(huì )舉一反三，嘗試著(zhù)去舉一反三，聯(lián)系幾何與代數知識綜合運用（主要是應用幾何知識解決代數問(wèn)題）d.學(xué)會(huì )記筆記，并非數學(xué)題每一個(gè)步驟都要記，而是要記的越簡(jiǎn)略越清晰越好，同時(shí)記完一道題后要停下來(lái)想想，總結出規律，寫(xiě)下標注. 5.數學(xué)學(xué)習和考試又有些不同，考試需要一種亢奮的狀態(tài)，但做題時(shí)又要使內心靜若止水，冷靜審題，靈活答題，學(xué)會(huì )放棄，不要因小失大. 最后，祝你成功.送你一句話(huà)"沒(méi)有什么事是不可能的"。

3.其中考試成績(jì)不理想,尤其是數學(xué),基礎知識不牢固,有哪些方法可以

期中考試成績(jì)不理想，尤其是數學(xué)，基礎知識不牢固。如果僅僅是“期中考試”沒(méi)考好，辦法很簡(jiǎn)單，自己把這學(xué)期的數學(xué)作業(yè)再做一遍，不會(huì )的參考例題或問(wèn)老師。自己做一遍，記憶最扎實(shí)。如果原來(lái)的基礎就不好，那就需要有針對性的補課。最好是“一對一”。

基礎知識不牢固--1 背定理定義，并結合例題練習做題；2 可以選擇課外輔導資料（或考卷）做題。只有自己做題，才能理解定理定義，并靈活把握。知識只有自己消化理解，才能自如運用，誰(shuí)也靠不了。誰(shuí)也替代不了。