泥塑教案(美術(shù)《泥塑一一美麗的泥塑花》教案)
1.美術(shù)《泥塑一一美麗的泥塑花》教案
1、學(xué)習用泥塑材料做平面花的技巧。
2、發(fā)展想象力與動(dòng)手能力。
準備：
各色泥塑材料、塑料墊板。
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活動(dòng)與指導：
1、請幼兒和老師一起用彩泥揉小圓球，將小圓球在墊板上壓平做花瓣，拼擺成花朵。
2、用搓的技能，搓出綠色的花莖和葉子，組成美麗的花。
3、引導幼兒用泥條擺成花朵或其他圖案，鼓勵幼兒的創(chuàng )造性。
4、用幼兒作品，美化活動(dòng)室。
2.玩泥巴,做泥塑綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
綜合活動(dòng)課的課程理念有四個(gè)方面：1、突出學(xué)生為主體；2、面向學(xué)生的生活實(shí)際；3、注重學(xué)生的親身實(shí)踐；4、強調活動(dòng)綜合。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是充分發(fā)揮學(xué)生主體性的課程，它要求學(xué)生積極參與、自主實(shí)踐，同時(shí)要求教師有針對性地加以引導、指導。因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施強調通過(guò)活動(dòng)來(lái)綜合運用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗，開(kāi)展綜合性的實(shí)踐活動(dòng)。
（二）活動(dòng)背景
《玩泥巴 做泥塑》是綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級下冊“設計與制作”中的活動(dòng)內容。“泥塑活動(dòng)”貼近生活，易于學(xué)生主動(dòng)去嘗試，既能鍛煉其動(dòng)手能力又能培養創(chuàng )造能力。在泥塑活動(dòng)中通過(guò)老師引導、啟發(fā)，使學(xué)生接受式的學(xué)習方式轉變?yōu)樽晕覄?chuàng )造、創(chuàng )新形式的學(xué)習方式，同時(shí)在活動(dòng)中體現良好的協(xié)作能力和勞動(dòng)素養，開(kāi)發(fā)其創(chuàng )造性思維，提高學(xué)生的審美意識，感受制作活動(dòng)的樂(lè )趣。
3.玩泥巴,做泥塑綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
綜合活動(dòng)課的課程理念有四個(gè)方面：1、突出學(xué)生為主體；2、面向學(xué)生的生活實(shí)際；3、注重學(xué)生的親身實(shí)踐；4、強調活動(dòng)綜合。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是充分發(fā)揮學(xué)生主體性的課程，它要求學(xué)生積極參與、自主實(shí)踐，同時(shí)要求教師有針對性地加以引導、指導。因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施強調通過(guò)活動(dòng)來(lái)綜合運用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗，開(kāi)展綜合性的實(shí)踐活動(dòng)。
（二）活動(dòng)背景《玩泥巴 做泥塑》是綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級下冊“設計與制作”中的活動(dòng)內容。“泥塑活動(dòng)”貼近生活，易于學(xué)生主動(dòng)去嘗試，既能鍛煉其動(dòng)手能力又能培養創(chuàng )造能力。
在泥塑活動(dòng)中通過(guò)老師引導、啟發(fā)，使學(xué)生接受式的學(xué)習方式轉變?yōu)樽晕覄?chuàng )造、創(chuàng )新形式的學(xué)習方式，同時(shí)在活動(dòng)中體現良好的協(xié)作能力和勞動(dòng)素養，開(kāi)發(fā)其創(chuàng )造性思維，提高學(xué)生的審美意識，感受制作活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.幼兒園小班泥塑捏草莓的教案
草莓紅了小班教案社會(huì )
今天，孩子們首先通過(guò)故事《草莓紅了》使幼兒感受故事中的美好情感和語(yǔ)言。在活動(dòng)中的重點(diǎn)是通過(guò)故事讓幼兒感受到分享自己及他人所帶來(lái)的快樂(lè )。其原因是小班幼兒有比較強的自我中心傾向，與他人分享喜歡的物品時(shí)有一定的困難。雖然今天只進(jìn)行了一次這樣的活動(dòng)，但通過(guò)孩子們的回答他們愿意分享，喜歡把自己喜歡的東西讓給其他幼兒。
家園共育：
1、給孩子購買(mǎi)其喜歡的食物后，教育孩子首先請老人或父母品嘗。讓孩子知道所有的物品都不能獨占，應該與家人分享。
2、鼓勵孩子將喜歡的玩具、小動(dòng)物、圖書(shū)帶到幼兒園。
請家長(cháng)積極配合，從明天開(kāi)始孩子可以將自己喜歡的物品帶到幼兒園來(lái)，在物品上寫(xiě)上名字。我們下一步將要進(jìn)行分享活動(dòng)。請家長(cháng)配合！
5.幼兒園泥塑什么東西圓又圓的教案
一、活動(dòng)目標： 1、激發(fā)托兒歌唱的欲望，知道唱時(shí)用自然音。
2、初步能跟琴聲模仿老師唱準33 3 | 55 5 | 33 22 |1--|| 二、活動(dòng)材料： 小狗小貓頭飾每人一個(gè)，錄音機，磁帶 三、活動(dòng)過(guò)程： （一）導入活動(dòng)引起興趣：托兒跟著(zhù)老師聽(tīng)音樂(lè )按節奏拍手（托兒戴著(zhù)頭飾） （二）基本部分： 聽(tīng)一聽(tīng)：教師唱：“我愛(ài)我的小貓，小貓怎么叫？”，配班老師 “妙妙妙…”教師：“我愛(ài)我的小狗，小狗怎么叫？”老師：“汪汪汪…” 唱一唱：老師示范音準，請托兒模仿老師，能用自然的聲音學(xué)唱。
6.幼兒園教案 捏橡皮泥小結與延伸怎么寫(xiě)
幼兒園教案：捏橡皮泥
教師：屈老師
教學(xué)目標：
認識與了解動(dòng)物的基本特征。用橡皮泥抓住動(dòng)物的特征做自己喜歡的動(dòng)物，進(jìn)一步掌握做泥塑過(guò)程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養學(xué)生的立體造型能力。激發(fā)學(xué)生愛(ài)護動(dòng)物的情感與團結合作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：用橡皮泥做自己喜歡的動(dòng)物。
教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物的特征
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，認知體驗
1、幾位頭戴動(dòng)物頭飾的學(xué)生出來(lái)進(jìn)行角色表演。
師：今天老師請來(lái)了幾位好朋友，看！是誰(shuí)呀，它們有什么特征？
2、教師播放課件，學(xué)生觀(guān)看有關(guān)動(dòng)物的影片。教師板書(shū)課題：動(dòng)物
二、師生互動(dòng)，深入體驗
師：你們看了這些動(dòng)物，最喜歡哪一種動(dòng)物，它有什么特征？
1、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動(dòng)物有哪些特征。
2、教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物，板書(shū)課題：捏泥動(dòng)物
三、表現
1、你們知道老師是怎樣做出來(lái)的嗎？
2、小組合作探討制作的過(guò)程：
①構思你要作什么動(dòng)物
②用捏、揉方法做動(dòng)物的身體與頭部
③上動(dòng)物的細部特征，加上裝飾，使動(dòng)物更生動(dòng)
師：大家能動(dòng)腦總結做動(dòng)物的步驟，一年級我們學(xué)過(guò)什么方法來(lái)做食品？
3、復習舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能
教師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過(guò)程與方法
四、創(chuàng )作體驗：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動(dòng)物，與小組成員合作完成小小動(dòng)物園。教師巡視指導鼓勵。
五、作品展示，角色表演
小組交叉參觀(guān)交流，互相評價(jià)小小動(dòng)物園。請小組代表手拿著(zhù)作品上臺表演。
六、回味體驗，課外延伸。
師生總結全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，與我們人類(lèi)息息相關(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛(ài)護動(dòng)物，共同保護環(huán)境。
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