學院(大學生要掌握哪些基本知識)
1.大學生要掌握哪些基本知識
隨著時代和社會的進步，人們對人力資源的開發(fā)越來越重視。
用人單位在挑選人才時，對應聘者的科學文化水平和知識結構要求越來越高，故一個人的科學文化水平的高低知識結構是否合理是否具備相應的實踐能力決定其在求職時的成功率和相應的職位層次。要想有所作為，大學生應該盡早確定擇業(yè)目標，自覺地把大學學習同今后的就業(yè)緊密地聯系起來，建立合理的知識結構，培養(yǎng)科學的思維方式，提高實踐能力，以適應職業(yè)崗位的要求。
那么，大學生應具備怎樣的知識結構與能力素質呢？我認為： 一、拓展自己知識視野，完善知識結構 （1）和理的知識結構是擔任現代社會職業(yè)崗位的必要條件和人才成長的基礎。廣博的知識視野是對人才適應社會崗位、應變環(huán)境的文化基礎。
現代社會職業(yè)崗位所需要的不僅僅是知識結構合理，而是要求適時拓展自己的知識視野達到終身教育終身學習的境界。只有這樣，才能根據當今社會發(fā)展和職業(yè)的具體要求發(fā)展自己、完善自己，拓展所學到的知識，有所創(chuàng)造，適應新情況，解決新問題。
因此，大學生在校期間應打下寬厚、扎實、系統、嚴謹的知識基礎及專業(yè)技能功底，才能適應工作性質的變動及職業(yè)結構調整的變化。 （2）掌握一技之長等于獲取競爭特殊專業(yè)崗位的入場券。
大學生畢業(yè)后將從事專業(yè)方面工作，專業(yè)知識是大學生知識結構的特色所在。有專業(yè)特長的畢業(yè)生要根據社會對人才評價的資格化傾向要求，不斷充實和完善自己，使自己的資質也逐步融于社會化、客觀化、公平化、國際化評價標準之中。
如：在校期間開始參加相關資格考試獲得國家有關部門職業(yè)資格證書。職業(yè)資格證書是就業(yè)的通行證，為以后擇業(yè)、評聘技術職務、薪酬晉升奠定了基礎。
（3）掌握現代管理和人文社會知識為適應社會崗位的全方位要求奠定基礎?，F代社會，需要大學生具有一定社會知識、經濟管理知識和人文知識。
因此，大學生應利用專業(yè)學習的空余時間多讀一些社會科管理方面的書籍，拓寬知識面，開闊視野，從而提高競爭力。如：積極參加學校的社團活動，利用寒暑假到企事業(yè)單位進行社會調查，勤工儉學等活動，不斷總結經驗，提高社會活動能力和競爭能力。
（4）適時吸納儲備大容量的新信息、新知識，為拓展就業(yè)空間創(chuàng)造條件?，F代科學技術發(fā)展迅猛，只掌握本專業(yè)現階段的知識很難與社會需要相適應。
因此，大學生在寶貴的在校時間里應在知識的寬度和深度上下功夫延展，關注現代科技發(fā)展前沿信息、關注新行業(yè)發(fā)展動態(tài)、涉獵現代科學書籍，使自己具有專業(yè)眼光具有前瞻性和先進性思維方法，緊跟國際科技發(fā)展的步伐，為自己的擇業(yè)拓展廣闊的空間。 二、鍛煉培養(yǎng)適應擇業(yè)需要的實踐能力 知識的積累并不等同于能力積累，將知識升為能力須作出巨大的努力，在完成學習任務前提下，應爭取培養(yǎng)自己的社會需要的實際應用能力： （1）適應能力：根據客觀情況變化能隨機應變地適時調節(jié)擇業(yè)行為能力。
現代社會是復雜多變的，要適應這種狀況，保證自己從學校到社會順利過渡就應該提高自己社會適應能力。學校教育是基礎教育、通才教育。
走上工作崗位后，有知識用不上、有些不夠用、有的要從頭學起，這就要求剛走上工作崗位的畢業(yè)生根據工作的需要去調整自己的知識結構、能力結構及行為方式，盡快培養(yǎng)自己的社會應變能力。 （2）人際交往能力：妥善處理人與人之間的關系，并與他人和諧共處、共同發(fā)展。
生活、工作中需要與許多人交往，這就難免發(fā)生矛盾。作為大學生只有具備人際交往能力善于處理各種人際關系才能在工作中充分施展自己的才能。
在人際交往中，要以我們民族善良、誠實的傳統美德來善待他人，“將心換心”“以誠相待”，學會尊重他人；要換位思考，多為他人設身處地著想，這樣才能得到他人尊重；要學會能干大事，又能干小事的本領；學會處理具體問題時既堅持原則又不失靈活。 （3）表達能力：以語言或其他方式展示自己思想感情的能力，它是交流思想、交流感情的基礎性素質，故又稱為語言文字溝通能力。
表達能力包括口頭表達能力和書面表達能力?？陬^表達能力要求語言的流暢性、靈活性和藝術性，書面表達能力要求文句的邏輯性、藝術性和條理性。
（4）開拓創(chuàng)新能力：用已積累的知識通過不斷探索研究在腦中創(chuàng)造出新的思維，提出新的見解和做出新選擇的能力。它包括發(fā)現問題、提出問題、發(fā)現規(guī)律的能力，創(chuàng)造性地分析問題和解決問題的能力，發(fā)明新技術、創(chuàng)造新產品的能力，提出新思想的能力。
（5）動手能力：把創(chuàng)造思維變成實際的物質成果或是用生動形象的實踐過程呈現創(chuàng)造性思維的轉化能力。這種動手能力對工科大學生尤為重要，即在實際工作中既能講出科學道理又能動手干出樣子。
大學生充分利用實習和勤工儉學機會提高自己的動手能力。 （6）組織管理能力：包括計劃能力、組織實踐能力、決斷能力、指導能力和平衡能力。
用人單位對具有一定交往能力的大學生越來越重視，許多單位挑選大學生時不僅注重學業(yè)成績同時對在校是否擔任學生干部、擔任過社會工作很感興趣。因此，大學生在校期間應積極參加社會活動，盡量做一些社會工作，不斷增強自己的組織工作能力，以利于。
2.專業(yè)基礎知識考什么
根據我近幾年參與的幾次事業(yè)單位招考人員考試情況來看： 專業(yè)知識考試，主要就是你報考的那個專業(yè)（或者說那個崗位）的大學時期的專業(yè)基礎課、專業(yè)課以及一部分結合實踐的專業(yè)題目，試卷的形式主要還是選擇、填空、簡答、論述（根據專業(yè)或崗位不同有的考試沒有論述），專業(yè)知識試題大部分時候是在考前幾天，去外地請專業(yè)人員出題，每一次出題的人員不一樣，所以專業(yè)知識的試題出題方向、注重點是沒有規(guī)律可循的。
舉一個例子：如某事業(yè)單位招考信息化建設崗位人員，專業(yè)要求是計算機應用或軟件工程，專業(yè)試題中可能有“十進制、二進制、十六進制數值換算”這樣的基礎題，也可能有“在給出某個單位人員數量、部門名稱、電腦數量等基本信息的前提下，要求設計一個有特定條件的局域網框架”的這樣的發(fā)揮性題目。 所以，復習專業(yè)知識，最好先找一家與你專業(yè)對口的事業(yè)單位去見習工作，在工作中學習，在學習中工作，但最根本的是需要認真學習你報考的專業(yè)的基礎課程，以不變應萬變。
3.大學專業(yè)知識一般在哪尋找
追問： 動物生物技術 可以說說不 回答： 生物工程（動物生物技術方向）課程：微生物資源與利用 ，生物信息學 ，動物生物制品學 ，水污染控制工程 ，獸醫(yī)學概論 ，生物統計（動），生物工程設備，胚胎工程 ，化工原理 ，動物營養(yǎng)學，動物傳染病學 ，制藥工程，細胞生物學和細胞工程，微生物遺傳學 ，微生態(tài)工程，生物化學實驗 ，生化工程 ，普通生物學 ，解剖生理學 ，基因工程（動），分子生物學（動） ，發(fā)酵工程，動物學 ，動物微生物與免疫學 ，蛋白質工程 。這個專業(yè)對物理，化學，生物比較重視，所以學起來還是很費腦的啊。 追問： 哦 謝謝 那另外一個方向呢 回答： 其實兩個方向的課程設置差別都不大，上述課程有部分是推薦選修，而推薦選修則是區(qū)分方向的，如果你想把這個專業(yè)學好點就要多了解，同時又側重的學習 追問： 嗯 確實有點想學好的，現在愿意學這個的不太多，所以呢就有很大的機會。我現在才剛剛涉及這專業(yè)，不太了解的 回答： 你是大一的？這個專業(yè)搞科研的有點多。你是哪個學校呢？ 追問： 我是大二的 我長江大學 你呢？ 回答： 真巧呢，我也大二，我四川農業(yè)大學，這類專業(yè)剛好是我們學校的強項，我現在覺得吧，專業(yè)知識其實遠遠不夠，其實專業(yè)只是一個工具，要規(guī)劃好自己以后的方向的話，還有好多要學的啊。不過，你現在是這個專業(yè)的吧？我認識個師兄，他出去弄醬油了。還是混的可以 追問： 嗯 做醬油還第一次聽說呢 。。 你是學什么專業(yè)的？
我家離四川有點近 你也是四川人么 回答： 對啊
4.大學里要學哪些基礎課程
以985,211大學過來人的身份誠心的告訴學弟你。。。其實現在大學教育能交給你的實際知識非常有限，進入公司之后都面臨長時間的不適應和再次培訓，你唯一能夠在大學獲得的，其實不是非常扎實的專業(yè)知識，更多的是學會如何與人相處，結實自己最初級的人際網絡并且形成良好的工作學習習慣（在脫離父母的情況下，你能保證自己絕對不去網吧包夜？不去夜店濫性？），如果你能夠學會控制自己，并且展開了自己的人際網絡，即便你沒有拿到例如交換留學、保研名額之類的東西，你的大學也是成功的。。。所以專業(yè)性的問題我就不答了，如果你的學校很好，招生的時候會有相關的大學老師過去，他們回答的絕對比網友專業(yè)。
另外大學課程比較松，基本上分為必修和選修。
必修課分公共課和專業(yè)課，公共課一般在大二就全結束了，專業(yè)課則一般從大二開始。。。這個是必須要全過的，所以不逃課很重要，經常做作業(yè)也是必須的，最重要的是要學會找前幾屆的學長們要之前考試的卷子和復習提要。。。大學老師也很懶，基本上那些題目的重復性都很高。。。對于想拿獎學金的人來說，這是一條捷徑。
選修就比較輕松了，一般大四畢業(yè)之前拿到規(guī)定（我們學校是18）的選修學分就可以順利畢業(yè)，考試也相對來說簡單，不過對于豐富知識面還是有一定作用的。。。一般大一就可以修（但學校一般會推薦你，讓你從大二之后在開始），個人覺得如果不急著找女朋友，最好還是多修幾門感興趣或者和你主修方向不同的課程。。。如果能夠拿到比較好的分數，求職的時候，成績單打印出來也是贏得眼球的方法。。。并且會讓人覺得你的知識面很豐富。
當然，到大三之后你會碰到一些專業(yè)選修課（非必選）。。。如果學分不夠，一般這都是讓你拿學分的課程，相對來說考試容易過，至少我當年就是靠兩門非必選的專業(yè)選修課湊夠了專業(yè)課的學分。
5.上大學該學些什么知識
你好，我是來自臺灣的學生.目前已經讀到研究生了，想起大學四年的日子不免感到有些感慨，在我們臺灣總是說進入大學最重要的是修滿學業(yè)，愛情與社團三大學分，結果我大概只有學業(yè)稍微好一點，其他都不及格.
讀到研究生，才覺得大學很多時間都在無形之中浪費掉.我認為除了在學業(yè)上作好一個學生應盡的本分外，在課業(yè)之外也要多參與一些活動，像是加入社團或是參加人文、藝術之類的講座，多與人互動，拓展自己的人際關系，認識與自己不同專業(yè)的本科生.在我們這邊人脈非常重要，多認識人對自己也是有幫助.就是因為上面所說的事，大部分我都沒有積極參加，才感到有些后悔真正好的學生是除了在專業(yè)上非常優(yōu)秀外，還能夠有廣泛的課外活動.我認為這樣大學四年才不會后悔.
大學有很多時間是可以等著自己去開拓，千萬不要畢了業(yè)后，才覺得大學生活過得不夠精采
6.大學應該學什么
給中國學生的第四封信： 大學四年應是這 樣度過 李開復 2005年2月 今天，我回復了“開復學生網”開通以來的第1000個問題。
關掉電腦后，始終有一封學生來信縈繞在我的腦海里，揮之不去： 開復老師： 就要畢業(yè)了。 回頭看自己所謂的大學生活， 我想哭，不是因為離別，而是因為什么都沒學到。
我不知，簡歷該怎么寫，若是以往我會讓它空白。 最大的收獲也許是……對什么都沒有的忍耐和適應…… 這封來信道出了不少大三、大四學生的心聲。
大學期間，有許多學生放任自己、虛度光陰，還有許多學生始終也找不到正確的學習方向。當他們被第一次補考通知喚醒時，當他們收到第一封來自應聘企業(yè)的婉拒信時，這些學生才驚訝地發(fā)現，自己的前途是那么渺茫，一切努力似乎都為時已晚…… 這“第四封信”是寫給那些希望早些從懵懂中清醒過來的大學生，那些從未貪睡并希望把握自己的前途和命運的大學生以及那些即將邁進大學門檻的未來大學生們的。
在這封信中，我想對所有同學說： 大學是人一生中最為關鍵的階段。從入學的第一天起，你就應當對大學四年有一個正確的認識和規(guī)劃。
為了在學習中享受到最大的快樂，為了在畢業(yè)時找到自己最喜愛的工作，每一個剛進入大學校園的人都應當掌握七項學習：學習自修之道、基礎知識、實踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動、掌控時間、為人處事。只要做好了這七點，大學生臨到畢業(yè)時的最大收獲就絕不會是“對什么都沒有的忍耐和適應”，而應當是“對什么都可以有的自信和渴望”。
只要做好了這七點，你就能成為一個有潛力、有思想、有價值、有前途的快樂的畢業(yè)生。 一，大學：人生的關鍵 大學是人生的關鍵階段。
這是因為，進入大學是你終于放下高考的重擔，第一次開始追逐自己的理想、興趣。這是你離開家庭生活，第一次獨立參與團體和社會生活。
這是你不再單純地學習或背誦書本上的理論知識，第一次有機會在學習理論的同時親身實踐。這是你第一次不再由父母安排生活和學習中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學習中遇到的各類問題，支配所有屬于自己的時間。
大學是人生的關鍵階段。這是因為，這是你一生中最后一次有機會系統性地接受教育。
這是你最后一次能夠全心建立你的知識基礎。這可能是你最后一次可以將大段時間用于學習的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實自我的成長歷程。
這也許是你最后一次能在相對寬容的，可以置身其中學習為人處世之道的理想環(huán)境。 大學是人生的關鍵階段。
在這個階段里，所有大學生都應當認真把握每一個“第一次”，讓它們成為未來人生道路的基石；在這個階段里，所有大學生也要珍惜每一個“最后一次”，不要讓自己在不遠的將來追悔莫及。在大學四年里，大家應該努力為自己編織生活夢想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎。
大學四年每個人都只有一次，大學四年應這樣度過…… 二，自修之道：從舉一反三到無師自通 記得我在哥倫比亞大學任助教時，曾有位中國學生的家長向我抱怨說：“你們大學里到底在教些什么？我孩子讀完了大二計算機系，居然連VisiCalc[1] 都不會用?！?我當時回答道：“電腦的發(fā)展日新月異。
我們不能保證大學里所教的任何一項技術在五年以后仍然管用，我們也不能保證學生可以學會每一種技術和工具。我們能保證的是，你的孩子將學會思考，并掌握學習的方法，這樣，無論五年以后出現什么樣的新技術或新工具，你的孩子都能游刃有余?！?/p>
她接著問：“學最新的軟件不是教育，那教育的本質究竟是什么呢？” 我回答說：“如果我們將學過的東西忘得一干二凈時，最后剩下來的東西就是教育的本質了。我當時說的這句話來自教育家B. F. Skinner的名言。
所謂“剩下來的東西”，其實就是自學的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力。大學不是“職業(yè)培訓班”，而是一個讓學生適應社會，適應不同工作崗位的平臺。
在大學期間，學習專業(yè)知識固然重要，但更重要的還是要學習獨立思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學畢業(yè)生才能適應瞬息萬變的未來世界。我認識的不少在中國讀完大學來美國念研究生的朋友。
他們認為來美國后，不論是學習，工作還是生活他們最缺乏的是獨立思考的能力因為在國內時他們很少獨立思考和獨立決策。 上中學時，老師會一次又一次重復每一課里的關鍵內容。
但進了大學以后，老師只會充當引路人的角色，學生必須自主地學習、探索和實踐。走上工作崗位后，自學能力就顯得更為重要了。
微軟公司曾做過一個統計：在每一名微軟員工所掌握的知識內容里，只有大約10%是員工在過去的學習和工作中積累得到的，其他知識都是在加入微軟后重新學習的。這一數據充分表明，一個缺乏自學能力的人是難以在微軟這樣的現代企業(yè)中立足的。
自學能力必須在大學期間開始培養(yǎng)。許多同學總是抱怨老師教得不好，懂得不多，學校的課程安排也不合理。
我通常會勸這些學生說：“與其詛咒黑暗，不如點亮蠟燭”。 大學生不應該只會跟在老師的身后亦步亦趨，而應當主動走在老師的前面。
例如，大學老師在一個課時里通常要涵蓋課本中幾十頁的信息內容，僅。
7.急`辯論塞`大學基礎知識比專業(yè)知識更重要
在大學期間，一定要學好基礎知識（數學、英語、計算機和互聯網的使用，以及本專業(yè)要求的基礎課程，如商學院的財務、經濟等課程）。應用領域里很多看似高深的技術在幾年后就會被新的技術或工具取代，只有對基礎知識的學習才可以受用終身。如果沒有打下好的基礎，大學生們也很難真正理解高深的應用技術。在中國的許多大學里，教授對基礎課程也比對最新技術有更豐富的教學經驗。
只有對基礎知識的學習才可以受用終身。越是基礎的知識，它的生命力才越強，它的輻射面才越廣。
我這里舉個例子，就比如說英語的學習。
二十一世紀里最重要的溝通工具就是英語。有些同學在大學里只為了考過四級、六級而學習英語，有的同學僅僅把英語當作一種求職必備的技能來學習，甚至還有人認為學習和使用英語等于崇洋媚外。其實，學習英語的根本目的是為了掌握一種重要的學習和溝通工具。在未來的幾十年里，世界上最全面的新聞內容，最先進的思想和最高深的技術，以及大多數知識分子間的交流都將用英語進行。因此，除非你甘心做一個與國際脫節(jié)的人，英語學習是至關重要的。你們以后學習中一些最重要的教材、論文、參考資料等資源也很有可能是用英語的。學英語絕不等于崇洋媚外。中國正在走向世界，中國需要學習西方的先進思想和先進科學技術，學好英語才是真正的愛國。
信息時代已經到來，我們在信息科學與信息技術方面的素養(yǎng)也已成為我們進入社會的必備基礎之一。雖然不是每個大學生都需要懂得計算機原理和編程知識，但所有大學生都應能熟練地使用計算機、互聯網、辦公軟件和搜索引擎，都應能熟練地在網上瀏覽信息和查找專業(yè)知識。在二十一世紀里，使用計算機和網絡就像使用紙和筆一樣是人人必備的基本功。不學好計算機，你就無法快捷全面地獲得自己需要的知識或信息。
雖然說興趣是最好的老師，很多時候大家都在追求自己感興趣的知識。但在這里仍需強調的是，生活中有些事情即便不感興趣也是必須要做的。例如，打好基礎，學好數學、英語和計算機的使用就是這一類必須做的事情。如果你對數學、英語和計算機有興趣，那你是幸運兒，可以享受學習的樂趣；但就算你沒有興趣，你也必須把這些基礎打好。打基礎是苦功夫，不愿吃苦是不能修得正果的。更何況學校里對通過英語四級和計算機等級考試都有明確的要求。
