健康管理師高頻考點(diǎn)(健康管理師考試?yán)碚撝R(shí)都考些什么)
1.健康管理師考試?yán)碚撝R(shí)都考些什么
醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)回答：健康管理師共分為兩個(gè)科目，理論知識(shí)和操作技能。
其中理論知識(shí)主要包括十六個(gè)章節(jié)。一、健康管理概論 本章節(jié)主要考查：1、健康管理的概念和服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化、量化、個(gè)體化的具體特點(diǎn)2、健康管理的基本步驟、具體目標(biāo)3、健康管理的發(fā)展趨勢(shì)4、基本衛(wèi)生保健的內(nèi)容、原則、特點(diǎn)及其意義5、基本衛(wèi)生保健的目標(biāo)和策略 備考建議：本章節(jié)內(nèi)容簡(jiǎn)單，易于理解，記憶為主 二、臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 本章節(jié)主要考查：1、了解臨床醫(yī)學(xué)的學(xué)科分類和主要特征2、了解現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)診斷方法和技術(shù)3、了解現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)診斷方法和技術(shù)4、臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)和循證醫(yī)學(xué) 備考建議：涉及西醫(yī)臨床的一些基本概念，考查的不深，大家掌握考綱中的考點(diǎn)即可 三、預(yù)防醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 本章節(jié)主要考查：1、預(yù)防科學(xué)的概念和學(xué)科體系2、健康的決定因素有哪些3、三級(jí)預(yù)防策略4、臨床預(yù)防服務(wù)的內(nèi)容5、社區(qū)公共衛(wèi)生服務(wù)的的內(nèi)容和實(shí)施原則 備考建議：健康管理的重點(diǎn)章節(jié)，內(nèi)容不多，理解加記憶 四、常見(jiàn)慢性病 本章節(jié)主要考查：1、慢性病的概念特點(diǎn)，和致病的危險(xiǎn)因素2、惡性腫瘤的危險(xiǎn)因素和早期篩查診斷3、高血壓的診斷和危險(xiǎn)因素4、2型糖尿病的診斷和危險(xiǎn)因素5、冠心病的類型、診斷方法和危險(xiǎn)因素6、腦卒中的類型、診斷方法和危險(xiǎn)因素7、慢阻肺的類型、診斷方法和危險(xiǎn)因素8、其他常見(jiàn)慢性病的診斷和危害 備考建議：重點(diǎn)章節(jié)，考試內(nèi)容比其他章節(jié)略難，需要大家多理解記憶，如果沒(méi)有臨床基礎(chǔ)，需要多看幾遍知識(shí)點(diǎn) 五、流行病學(xué)和醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)基本知識(shí) 本章節(jié)主要考查：1、流行病學(xué)的定義、任務(wù)和研究方法2、流行病學(xué)的常用指標(biāo)3、流行病學(xué)的研究方法4、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的概念5、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)的統(tǒng)計(jì)描述、統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)判斷 備考建議：統(tǒng)計(jì)學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較難理解、略抽象，需要考生對(duì)陌生概念多加記憶 六、健康教育學(xué) 本章節(jié)主要考查：1、健康教育與健康促進(jìn)概述2、健康相關(guān)行為改變的理論3、健康傳播的概念與模式以及健康傳播的形式與媒介4、健康教育計(jì)劃的設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià) 備考建議：內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，以考綱中提到的知識(shí)點(diǎn)掌握為主 七、營(yíng)養(yǎng)與食品安全 本章節(jié)主要考查：1、營(yíng)養(yǎng)素和三大產(chǎn)能營(yíng)養(yǎng)素的概念2、蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物的生理功能（重點(diǎn)）3、微量營(yíng)養(yǎng)素的分類（熟記掌握）4、食物的分類（熟記掌握）5、《中國(guó)居民膳食指南》 和膳食寶塔（熟記運(yùn)用）6、特殊人群的膳食指南（熟記掌握）7、保健食品的概念和我國(guó)保健食品的規(guī)定（熟記）8、保健食品的分類和鑒別（熟記）9、食品安全：食源性疾病和食物中毒（重點(diǎn)） 備考建議：重點(diǎn)章節(jié)，考試內(nèi)容較多，需要考生在記憶的基礎(chǔ)上還要學(xué)會(huì)運(yùn)用和答題技巧。
八、身體活動(dòng)基本知識(shí) 本章節(jié)主要考查：1、身體活動(dòng)的意義與分類2、身體活動(dòng)的強(qiáng)度、益處和原則3、身體活動(dòng)處方的制定4、慢性病與身體活動(dòng) 備考建議：一些特殊的數(shù)值和時(shí)間需要精確記憶 九、心理健康 本章節(jié)主要考查：1、心理健康與心理衛(wèi)生的概述2、心理健康與心理發(fā)展的階段3、常見(jiàn)心理健康行為與心理障礙4、心理健康維護(hù)與促進(jìn)的方法 備考建議：屬于相對(duì)獨(dú)立的章節(jié)，考察的知識(shí)點(diǎn)比較簡(jiǎn)單。涉及內(nèi)容廣但考查不深 十、中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 本章節(jié)主要考查：1、中醫(yī)的基本概念 2、中醫(yī)的基礎(chǔ)理論3、中醫(yī)診斷方法4、常用養(yǎng)生保健方法 備考建議：內(nèi)容較少，考查知識(shí)點(diǎn)不多，記憶為主 十一、康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 本章節(jié)主要考查：1、現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)的興起與發(fā)展2、康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本概念3、康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本內(nèi)容4、康復(fù)治療技術(shù)有哪些 備考建議：相對(duì)來(lái)說(shuō)比較專業(yè)，需要考生準(zhǔn)確記憶，但內(nèi)容不多 十二、健康信息學(xué) 本章節(jié)主要考查：1、信息的含義特征與分類2、健康信息的收集方法和數(shù)據(jù)庫(kù)的建立3、健康信息的應(yīng)用4、居民健康檔案概述5、健康大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)醫(yī)療 備考建議：較新的專業(yè)，需要考生將老師講的內(nèi)容理解，并結(jié)合做題 十三、醫(yī)學(xué)倫理與職業(yè)道德 本章節(jié)主要考查：1、醫(yī)學(xué)倫理與其定義和基本原則2、健康管理的規(guī)范以及權(quán)利和義務(wù)3、健康管理師職業(yè)道德 備考建議：內(nèi)容簡(jiǎn)單，基本學(xué)一遍老師講的課程，再結(jié)合習(xí)題學(xué)習(xí) 十四、健康保險(xiǎn)與健康管理 本章節(jié)主要考查：1、健康保險(xiǎn)的概述和分類2、健康保險(xiǎn)的風(fēng)險(xiǎn)3、健康保險(xiǎn)的需求供給4、健康管理在健康保險(xiǎn)當(dāng)中的應(yīng)用與結(jié)合 備考建議：內(nèi)容較少，考察比較簡(jiǎn)單 十五、健康管理服務(wù)營(yíng)銷 本章節(jié)主要考查：1、健康管理服務(wù)的概念和特征2、健康管理服務(wù)的營(yíng)銷3、健康管理行為的分析4、健康管理的相關(guān)產(chǎn)品 備考建議：健康管理的實(shí)際應(yīng)用，與健康管理相關(guān)的各項(xiàng)服務(wù)考察 十六、健康管理相關(guān)法律法規(guī)知識(shí) 本章節(jié)主要考查：1、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》相關(guān)知識(shí)：勞動(dòng)合同的訂立，履行終止等項(xiàng)目2、《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》相關(guān)知識(shí)：消費(fèi)者經(jīng)營(yíng)者的權(quán)利和義務(wù)3、《中華人民共和國(guó)食品安全法》相關(guān)知識(shí)：食品安全標(biāo)準(zhǔn)制定4、《中華人民共和國(guó)中醫(yī)藥法》相關(guān)知識(shí)：立法亮點(diǎn)5、《中華人民共和國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》相關(guān)知識(shí) 備考建議：法律條文。
2.健康管理師主要考些什么內(nèi)容啊
健康管理師考試內(nèi)容：
健康考《基礎(chǔ)知識(shí)》和《專業(yè)技能》兩科
1、基礎(chǔ)知識(shí)考題分兩部分，單選題共70道，多選題共30道，都是每題1分。分值一樣。多選題少選多選都沒(méi)分
2、專業(yè)操作考題分兩部分，一是“共用題干單項(xiàng)選擇題”、二是“案例分析題”。
《基礎(chǔ)知識(shí)》：70單選+30多選
《專業(yè)技能》：58單選+42多選
釘題庫(kù)健康管理師考試快速通關(guān)學(xué)習(xí)方法：
1、打基礎(chǔ)：把精講視頻通看一遍；
2、鞏固知識(shí)點(diǎn)：做章節(jié)習(xí)題；
3、檢查效果：做模擬題和考前密押，檢驗(yàn)成果；
4、考前3天看錯(cuò)題和真題；
5、考前1天，再溫習(xí)一遍精華考點(diǎn)，就上考場(chǎng)
3.2020年健康管理師如何備考
一、制剛開(kāi)始肯定大部分人都會(huì)覺(jué)得備考時(shí)間充分，所以就懈怠備考，要克服這個(gè)陋習(xí)，可以參照論壇上一些人分享的學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定了一份適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。如果是自學(xué)，很多時(shí)候不能嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行，但是可以隨時(shí)了解自己的備考進(jìn)度，時(shí)刻督促自己。
二、備考時(shí)間問(wèn)題制定計(jì)劃是分分鐘的事兒，堅(jiān)持下來(lái)那可就是實(shí)打?qū)嵉目简?yàn)?zāi)阋庵玖?。備考過(guò)程中，時(shí)間來(lái)說(shuō)還是相對(duì)充分的，每天只要沒(méi)有什么必須出面的事兒，就要拿出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，而且同時(shí)也保證學(xué)習(xí)效率是相對(duì)較高的。任何不走心的努力，都是敷衍自己，很喜歡這句話，在最佳狀態(tài)做事兒學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)是事半功倍。
三、堅(jiān)持自律、堅(jiān)持的人最可怕，他們總是能夠所向披靡，距離自己的目標(biāo)更近、更成功。參加考試每個(gè)人都有自己堅(jiān)持的原因：想漲工資、想提升自己、滿足自己的成就感、給小看自己的人重磅一擊……這原本是生活中很小的一件事，生活中的事兒林林總總，不考的人很多、考不過(guò)的人也很多，可你既然選擇了，肯定不是敷衍自己，那為什么不能堅(jiān)持下來(lái)呢？更何況很多人考試的時(shí)候，身份都已經(jīng)是爸爸、媽媽了，給自己的孩子做榜樣，你一定會(huì)戰(zhàn)斗力十足。在面臨松懈的時(shí)候，時(shí)常這樣給自己對(duì)話，效果還不錯(cuò)。
4.健康管理師考試都考哪些內(nèi)容
你好！健康管理師考試的內(nèi)容主要是兩門，理論和技能，均采用機(jī)答的形式。兩門課程均為選擇題，考試的內(nèi)容就是教材明確的內(nèi)容：
一、健康管理與職業(yè)技能鑒定/健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與管理
1、健康管理概論 2、職業(yè)技能鑒定簡(jiǎn)介
1、健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的技術(shù)與方法 2、健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的目的與應(yīng)用
二、健康教育與健康促進(jìn)/健康管理服務(wù)營(yíng)銷
1、健康行為及影響因素 2、健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃
1、健康管理服務(wù)產(chǎn)品與計(jì)劃 2、如何有效進(jìn)行健康服務(wù)營(yíng)銷
三、臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)/預(yù)防醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)
1、人體基本結(jié)構(gòu)與功能 2、疾病產(chǎn)生原因與人體系統(tǒng) 3、如何正確就醫(yī)與用藥
1、疾病預(yù)防控制策略與措施 2、基本衛(wèi)生保健
四、流行病學(xué)與醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)/慢性非傳染疾病與疾病管理
1、流行病學(xué)基礎(chǔ) 2、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)
1、主要慢性非傳染疾病防治 2、疾病管理的戰(zhàn)略與過(guò)程
五、中醫(yī)與中藥學(xué)基礎(chǔ)/循證醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)信息學(xué)
1、中醫(yī)與中藥學(xué)基礎(chǔ) 2、中醫(yī)養(yǎng)生與中醫(yī)健康觀
1、健康管理中的循證實(shí)踐 2、醫(yī)藥與健康管理系統(tǒng)應(yīng)用
六、營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生/心理健康與心理咨詢
1、營(yíng)養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 2、食品衛(wèi)生與食品安全
1、心理健康與身心疾病 2、心理評(píng)估與心理咨詢 3、健康管理師溝通技巧
七、職業(yè)能力與基本操作技能/健康管理綜合技能訓(xùn)練
1、基本體格測(cè)量 2、健康信息管理與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估 3、健康促進(jìn)與干預(yù)
1、常見(jiàn)疾病健康管理 2、特殊人群健康管理
5.健康管理師理論知識(shí)考什么
1、健康管理概論
2、營(yíng)養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)（7大營(yíng)養(yǎng)素、各類食物營(yíng)養(yǎng)、膳食指南、膳食平衡寶塔）
3、健康相關(guān)產(chǎn)品的安全與衛(wèi)生（食品、飲用水、化妝品）
4、身體活動(dòng)評(píng)價(jià)與干預(yù)（身體活動(dòng)測(cè)量、運(yùn)動(dòng)處方）
5、心理學(xué)概論（心理健康與心理障礙、中老年人心理問(wèn)題與衛(wèi)生、心理評(píng)估）
6、預(yù)防醫(yī)學(xué)概論（疾病預(yù)防和控制的策略、流行病學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、循證醫(yī)學(xué)）
7、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和臨床相關(guān)知識(shí)（臨床醫(yī)學(xué)、體格測(cè)量、常用檢驗(yàn)指標(biāo)臨床意義、健康與疾病、藥物知識(shí)、家庭醫(yī)療器械）
8、中醫(yī)學(xué)概論（中醫(yī)哲學(xué)、中醫(yī)基本特點(diǎn)、臟象學(xué)說(shuō)、經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)、病因病機(jī)、診法辯證、中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)、中藥學(xué)、中醫(yī)養(yǎng)生預(yù)防與康復(fù)、常用保健中藥、中醫(yī)藥膳）
9、健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與干預(yù)
10、健康保險(xiǎn)和健康管理服務(wù)與營(yíng)銷
11、健康信息收集與管理
12、健康教育與健康促進(jìn)
13、慢性非傳染性疾病的健康管理（糖尿病、高血壓、血脂異常、肥胖癥、高尿酸血癥與痛風(fēng)、冠心病、腦血管病、脂肪肝、骨質(zhì)疏松、慢性阻塞性肺疾病、惡性腫瘤）
6.健康管理師考試都考些什么
健康管理師跨越醫(yī)學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、心理學(xué)、中醫(yī)學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、康復(fù)學(xué)以及慢病管理等多個(gè)學(xué)科，健康管理師是健康產(chǎn)業(yè)最緊缺的復(fù)合型人材。
健康管理師（三級(jí)） 的報(bào)考條件？（一）具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷證書(shū)。（二）醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)大學(xué)?？埔陨蠎?yīng)屆畢業(yè)生。
（三）具有非醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷證書(shū)，連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作2年以上，經(jīng)三級(jí)健康管理師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書(shū)。（四）具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)中等?？埔陨蠈W(xué)歷證書(shū)，連續(xù)從事本職業(yè)或者相關(guān)職業(yè)工作3年以上，經(jīng)三級(jí)健康管理師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書(shū)。
7.健康管理師考試怎么備考呢
復(fù)習(xí)第一階段，也是最耗腦力、體力的階段，把協(xié)和習(xí)題、歷年真題翻開(kāi)，對(duì)照每一道題目、每一個(gè)選項(xiàng)，將知識(shí)點(diǎn)在書(shū)本中（指教材）劃出來(lái)，同時(shí)喚醒以前上課時(shí)的記憶，不懂的，或者不能理解的，立即通過(guò)各種途徑求助，如在相關(guān)網(wǎng)站查閱相關(guān)資料或者到論壇發(fā)帖交流等。
此階段相當(dāng)累，一但忍過(guò)去，下面就輕松了，也離成功不遠(yuǎn)了。復(fù)習(xí)第二階段，充實(shí)階段，把劃的重點(diǎn)，連同對(duì)應(yīng)章節(jié)，看不懂的立即求助，此過(guò)程相對(duì)較快，看章節(jié)就是為了擴(kuò)大知識(shí)面，加深理解，同時(shí)幫助記憶。
復(fù)習(xí)第三階段，鞏固、加深記憶階段，把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)反復(fù)回憶，這里我要提出的是睡前、早起時(shí)回憶，此時(shí)記憶較為深刻，另外回憶次數(shù)越多越好。此階段可融入復(fù)習(xí)的全過(guò)程中。
復(fù)習(xí)第四階段，融會(huì)貫通，把知識(shí)點(diǎn)連成串，如一個(gè)病的臨床表現(xiàn)，為了什么會(huì)有這種表現(xiàn)，為什么要用這種藥，藥理基礎(chǔ)等等，由此把知識(shí)點(diǎn)連成一串、一串的，同時(shí)鞏固了記憶。此階段可融入復(fù)習(xí)的全過(guò)程中。
