教育綜合一周背完(一個(gè)月左右去背教育學(xué)綜合有可能逆襲嗎)
1.一個(gè)月左右去背教育學(xué)綜合有可能逆襲嗎
你前期做了哪些基礎(chǔ)？自己接下來(lái)一個(gè)月時(shí)間準(zhǔn)備做多大的努力呢
這個(gè)問題之前回答過一個(gè)40天能否考上教育學(xué)的研究生！
你說(shuō)的30天是每天保證15個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間還是說(shuō)每天七八個(gè)小時(shí)或者更少呢？
30天也就是兩個(gè)月時(shí)間準(zhǔn)備了 時(shí)間需要有一定的保障！
至于說(shuō)30天考上 需要告訴你一個(gè)常識(shí) 就是十月份就需要確定好院校和專業(yè)了
那也就是意味著你正式報(bào)名之前沒怎么學(xué)或者就沒學(xué)習(xí)
要是想考上的話不是說(shuō)沒有可能 ，看你自己愿意付出多少了！
關(guān)于考研還是工作的問題 希望現(xiàn)在就定下來(lái) 現(xiàn)在距離19年考研還有300多天 一切都來(lái)得及
寒假也是最佳學(xué)習(xí)時(shí)間！
不管學(xué)碩還是專碩 把推薦的參考書發(fā)給你 ，早點(diǎn)準(zhǔn)備！
311的參考書
《教育學(xué)》，王道俊、郭文安，人民教育出版社2009年；
《教育學(xué)基礎(chǔ)》，全國(guó)十二所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合編寫，教育科學(xué)出版社 2008;
《中國(guó)教育史》，孫培青，華東師范大學(xué)出版社2009;
《外國(guó)教育史教程》，吳式穎，人民教育出版社2012;
《當(dāng)代教育心理學(xué)》，陳琦、劉儒德，北京師范大學(xué)出版社2007;
《教育研究方法導(dǎo)論》，裴娣娜，安徽教育出版社 1995;
全國(guó)333
教育學(xué)原理
十二校連編《教育學(xué)基礎(chǔ)》
中國(guó)教育史
孫培青主編：《中國(guó)教育史》，華東師范大學(xué)出版社2009年版
外國(guó)教育史
張斌賢主編，王晨副主編：《外國(guó)教育史》，教育科學(xué)出版社2008年
教育心理學(xué)
陳琦、劉儒德主編：《教育心理學(xué)》，高等教育出版社2005年
希望對(duì)你有一些幫助！
2.教育基礎(chǔ)知識(shí)如何復(fù)習(xí)
第一個(gè)方面，建議大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候確定一個(gè)主題，確定精準(zhǔn)的復(fù)習(xí)目標(biāo)，建立起完善的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
把知識(shí)點(diǎn)分板塊進(jìn)行學(xué)習(xí)，逐個(gè)擊破。一定要有目標(biāo)有步驟的進(jìn)行。
大家都知道，事業(yè)單位的內(nèi)容很多，考試成功的并不是那些極其聰明的人，而是一些埋頭苦學(xué)，付出代價(jià)的人。這些知識(shí)，不是理科，看懂就行，還得把內(nèi)容背熟，以記憶為主，不能偷懶?；?，記住為目標(biāo)。
但是怎樣更好的，更高效的記憶就是有方法的。網(wǎng)頁(yè)鏈接第二個(gè)方面，注意內(nèi)容，綜合基礎(chǔ)知識(shí)考試主要以記憶為主，對(duì)應(yīng)用的要求相對(duì)不高，所以比較有效的方法就是提高記憶效率。
有方法有技巧的進(jìn)行記憶總結(jié)。具體的方法每個(gè)人肯定不一樣，有的人就使勁朗誦，有的人就默記，有的人適合別人提問 有點(diǎn)人適合刷題，所以一定要根據(jù)自己的情況，合理選擇，找到最適合自己的方法。
第三個(gè)方面，記憶后一定要及時(shí)整理筆記，梳理知識(shí)框架，建立起知識(shí)結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖、利用記憶宮殿法進(jìn)行記憶等方法實(shí)現(xiàn)。只要有了框架和知識(shí)體系，知識(shí)才不會(huì)零散，才不會(huì)混亂。
3.教育知識(shí)與能力好考嗎
《教育知識(shí)與能力》這一科是很多人都會(huì)頭疼的科目。
如何高效的進(jìn)百行復(fù)習(xí)呢？我認(rèn)為你首先需要的記住一些必須的知識(shí)點(diǎn)。有了基礎(chǔ)的知識(shí)儲(chǔ)備，才能在辨析和簡(jiǎn)答中更好的發(fā)揮自己的實(shí)力。具體怎樣記憶，死記硬背，建立思維導(dǎo)圖，總結(jié)知識(shí)脈絡(luò)度這些看你自己適合什么記憶方法。答好辨析和簡(jiǎn)答最主要的是你需要看懂題。
千萬(wàn)記住，不要在辨析中出現(xiàn)“這個(gè)說(shuō)法部分對(duì)部分錯(cuò)”這樣的答案，你要一開始就表現(xiàn)出自己的觀點(diǎn)，然后再去根據(jù)題目進(jìn)行拓展，豐富答案。
簡(jiǎn)答的知時(shí)候你需要結(jié)合材料，千萬(wàn)不要看到相關(guān)知識(shí)點(diǎn)然后道把幾點(diǎn)內(nèi)容一寫，然后結(jié)合材料。你要做的是先看到題中哪一句體現(xiàn)了哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，找到具體的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)然后結(jié)合材料中的這句話作答。
從客觀題角度，客觀題主要考察教育基礎(chǔ)知識(shí)和心理基礎(chǔ)知識(shí)，在復(fù)習(xí)中對(duì)于人物的觀回點(diǎn)、著作等內(nèi)容加強(qiáng)記憶；對(duì)于心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，可以多積累例子，結(jié)合生活理解知識(shí)的本質(zhì)。
從主觀題角度，本章考簡(jiǎn)答題的可能性更大，同學(xué)們可以針對(duì)課堂上老師劃的重點(diǎn)進(jìn)答行梳理，加以背誦。
