遺傳分子基礎易錯易混知識點(diǎn)(在線(xiàn)求高中生物易錯知識點(diǎn)和常識)
1.在線(xiàn)求高中生物易錯知識點(diǎn)和常識
必修一 1、蛋白質(zhì)的基本單位_氨基酸， 其基本組成元素是C、H、O、N 2、氨基酸的結構通式：R 肽鍵：—NH—CO— | NH2—C—COOH | H 3、肽鍵數=脫去的水分子數=_氨基酸數—肽鏈數 4、多肽分子量=氨基酸分子量 x氨基酸數—x水分子數18 5 、核酸種類(lèi)DNA：和RNA；基本組成元素：C、H、O、N、P 6、DNA的基本組成單位：脫氧核苷酸；RNA的基本組成單位：核糖核苷酸 7、核苷酸的組成包括：1分子磷酸、1分子五碳糖、1分子含氮堿基。
8、DNA主要存在于中細胞核，含有的堿基為A、G、C、T; RNA主要存在于中細胞質(zhì)，含有的堿基為A、G、C、U; 9、細胞的主要能源物質(zhì)是糖類(lèi)，直接能源物質(zhì)是ATP。 10、葡萄糖、果糖、核糖屬于單糖； 蔗糖、麥芽糖、乳糖屬于二糖； 淀粉、纖維素、糖原屬于多糖。
11、脂質(zhì)包括：脂肪、磷脂和固醇。 12、大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg(9種) 微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo(6種) 基本元素：C、H、O、N(4種) 最基本元素： C(1種) 主要元素：C、H、O、N、P、S(6種) 13、水在細胞中存在形式：自由水、結合水。
14、細胞中含有最多的化合物：水。 15、血紅蛋白中的無(wú)機鹽是：Fe2+，葉綠素中的無(wú)機鹽是：Mg2+ 16、被多數學(xué)者接受的細胞膜模型叫流動(dòng)鑲嵌模型 17、細胞膜的成分：蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和少量糖類(lèi)。
細胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層。 18、細胞膜的結構特點(diǎn)是：具有流動(dòng)性；功能特點(diǎn)是：具有選擇透過(guò)性。
19、具有雙層膜的細胞器：線(xiàn)粒體、葉綠體； 不具膜結構的細胞器：核糖體、中心體； 有“動(dòng)力車(chē)間”之稱(chēng)的細胞器是線(xiàn)粒體； 有“養料制造車(chē)間”和“能量轉換站”之稱(chēng)的是葉綠體； 有“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”之稱(chēng)的是核糖體； 有“消化車(chē)間”之稱(chēng)的是溶酶體； 存在于動(dòng)物和某些低等植物體內、與動(dòng)物細胞有絲分裂有關(guān)的細胞器是中心體。 與植物細胞細胞壁形成有關(guān)、與動(dòng)物細胞分泌蛋白質(zhì)有關(guān)的細胞器是高爾基體。
20、細胞核的結構包括：核膜、染色質(zhì)和核仁。 細胞核的功能：是遺傳物質(zhì)貯存和復制的場(chǎng)所，是細胞代謝和遺傳的控制中心。
21、原核細胞和真核細胞最主要的區別：有無(wú)以核膜為界限的、細胞核 22、物質(zhì)從高濃度到低濃度的跨膜運輸方式是：自由擴散和協(xié)助擴散；需要載體的運輸方式是：協(xié)助擴散和主動(dòng)運輸； 需要消耗能量的運輸方式是：主動(dòng)運輸 23、酶的化學(xué)本質(zhì)：多數是蛋白質(zhì)，少數是RNA。 24、酶的特性：高效性、專(zhuān)一性、作用條件溫和。
25、ATP的名稱(chēng)是三磷酸腺苷，結構式是：A—P~P~P。ATP是各項生命活動(dòng)的直接 能源，被稱(chēng)為能量“通貨”。
26、ATP與ADP相互轉化的反應式：ATP 酶 ADP+ Pi + 能量 27、動(dòng)物細胞合成ATP，所需能量來(lái)自于作用呼吸； 植物細胞合成ATP，所需能量來(lái)自于光合作用和呼吸作用 28、葉片中的色素包括兩類(lèi)：葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素。前者又包括葉綠素a和葉綠素b ，后者包括胡蘿卜素和葉黃素。
以上四種色素分布在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上。 29、葉綠素主要吸收藍紫光和紅光，類(lèi)胡蘿卜素主要吸收藍紫光。
因此藍紫光和紅光的光合效率較高。 30、光合作用的反應式：見(jiàn)必修一P 103 31、光合作用釋放出的氧氣，其氧原子來(lái)自于水。
32、在綠葉色素的提取和分離實(shí)驗中，無(wú)水乙醇作用是溶解色素，二氧化硅作用是使研磨充分，碳酸鈣作用是防止色素受到破壞。 33、層析液不能沒(méi)及濾液細線(xiàn)，是為了防止濾液細線(xiàn)上的色素溶解到層析液中，導致實(shí)驗失敗。
34、色素分離后的濾紙條上，色素帶從上到下的順序是：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。 35、光合作用包括兩個(gè)階段：光反應和暗反應。
前者的場(chǎng)所是類(lèi)囊體薄膜，后者的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)。 36、光反應為暗反應提供[ H ]和ATP。
37、有氧呼吸反應式：見(jiàn)必修一P 93 38、無(wú)氧呼吸的兩個(gè)反應式：見(jiàn)必修一P 95, 39、有絲分裂的主要特征：染色體和紡錘體的出現，然后染色體平均分配到兩個(gè)子細胞中。 40、細胞分化的原因：基因的選擇性表達 41、檢測還原糖用斐林試劑，其由0.1g/ml的NaOH溶液和0.05g/ml的CuSO4溶液組成，與還原糖發(fā)生反應生成磚紅色沉淀。
使用時(shí)注意現配現用。 42、鑒定生物組織中的脂肪可用蘇丹Ⅲ染液和蘇丹Ⅳ染液。
前者將脂肪染成橘黃色，后者染成紅色。 43、鑒定生物組織中的蛋白質(zhì)可用雙縮脲試劑。
使用時(shí)先加NaOH溶液，后加2~3滴CuSO4溶液。反應生成紫色絡(luò )合物。
44、給染色體染色常用的染色劑是龍膽紫或醋酸洋紅溶液。 45、“觀(guān)察DNA和RNA在細胞中的分布”中，用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑染色，DNA被染成綠色，RNA被染成紅色。
46、原生質(zhì)層包括：細胞膜、液泡膜以及這兩層膜之間的細胞質(zhì)。 47、健那綠染液是專(zhuān)一性染線(xiàn)粒體的活細胞染料，可以使活細胞中線(xiàn)粒體呈現藍綠色。
48、在分泌蛋白的合成、加工、運輸和分泌過(guò)程中，有關(guān)的細胞器包括：核糖體、內質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線(xiàn)粒體。 49、氨基酸形成肽鏈，要通過(guò)脫水縮合的方式。
50、當外界溶液濃度大于細胞液濃度時(shí)，植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離現象；當外界溶液濃度小于細胞液濃度時(shí)，植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后的復原現象。 51、細胞膜。
2.高中生物易錯的地方和重要的
09屆高中生物知識點(diǎn)大全 2009年一輪復習研究室（2008年7月） 9-12月份是第一階段總復習，即第一遍總復習，要以基礎知識為本，重點(diǎn)放在課本上，這一階段不要好高騖遠，不要做過(guò)偏過(guò)難的習題。
因為十幾年來(lái)，許多教師在總結高考時(shí)，都得出高考的根本重點(diǎn)在于課本上的基礎知識，萬(wàn)變不離其宗，這才是"本"！到了寒假，可以在放松生活節奏和心理的基礎上，適當將第一階段所復習的內容歸納總結一下，整理、弄清概念 ，明晰自己的思路。如下： 緒論 生物的基本特性 生物體具有共同的物質(zhì)基礎和結構基礎 新陳代謝作用 應激性 生長(cháng)、發(fā)育、生殖 遺傳和變異 生物體都能適應一定的環(huán)境和影響環(huán)境 生物體的基本組成物質(zhì)中都有蛋白質(zhì)和核酸。
蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔者。 核酸是遺傳信息的攜帶者。
細胞是生物體的結構和功能的基本單位。 新陳代謝是活細中全部有序的化學(xué)變化的總稱(chēng)。
新陳代謝是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎。 生物學(xué)發(fā)展 三階段： 描述性生物學(xué)、實(shí)驗生物學(xué)、分子生物學(xué) 《細胞學(xué)說(shuō)》——為研究生物的結構、生理、生殖和發(fā)育奠定了基礎； 《物種起源》——推動(dòng)現代生物學(xué)的發(fā)展方面起了巨大作用； 孟德?tīng)枺籇NA雙螺旋結構； 生物科學(xué)發(fā)展 生物工程、醫藥、農業(yè)、能源開(kāi)發(fā)與環(huán)保 疫苗制造——核心：基因工程 抗蟲(chóng)棉；石油草；超級菌 第一章 第一章 生命的物質(zhì)基礎 生物體的生命活動(dòng)都有共同的物質(zhì)基礎 化學(xué)元素 在不同的生物體內，各種化學(xué)元素的含量相差很大。
分類(lèi)：大量元素、微量元素 化合物是生物體生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎。 化學(xué)元素能夠影響生物體的生命活動(dòng)。
生物界和非生物界具有統一性和差異性 化合物 水、無(wú)機鹽、糖類(lèi)、脂類(lèi)、蛋白質(zhì)、核酸。 水——自由水、結合水 無(wú)機鹽的離子對于維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用。
糖類(lèi)——單糖、二糖、多糖。 脂類(lèi)——脂肪、類(lèi)脂、固醇 自由水是細胞內的良好溶劑，可以把營(yíng)養物質(zhì)運送到各個(gè)細胞。
維持細胞的滲透壓和酸堿平衡，細胞形態(tài)、功能。 糖類(lèi)是構成生物體的重要成分，也是細胞的主要能源物質(zhì)。
脂肪是生物體內儲存能量的物質(zhì)；減少身體熱量散失，維持體溫恒定，減少內臟摩擦，緩沖外界壓力。 磷脂是構成細胞膜的重要成分。
固醇——膽固醇、維生素D、性激素；維持正常新陳代謝和生殖過(guò)程。 蛋白質(zhì)與核酸 蛋白質(zhì)和核酸都是高分子物質(zhì)。
蛋白質(zhì)是細胞中重要的有機化合物，一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)蛋白質(zhì)。 核酸是遺傳信息的載體。
蛋白質(zhì)結構：氨基酸的種類(lèi)、數目、排列和肽鏈的空間結構。 蛋白質(zhì)功能：催化、運輸、調節、免疫、識別 染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體。
第二章 第二章 生命的基本單位——細胞 細胞是生物體的結構和功能的基本單位。 細胞結構與功能 細胞分類(lèi)：真核生物、原核生物 細胞具有非常精細的結構和復雜的自控功能。
細胞只有保持完整性，才能夠正常地完成各項生命活動(dòng)。 細胞膜 結構：流動(dòng)鑲嵌模型——磷脂、蛋白質(zhì)。
基本骨架：磷脂雙分子層 糖被的結構：蛋白質(zhì)+多糖。 細胞壁：纖維素、果膠 功能：流動(dòng)性、選擇透過(guò)性 選擇透過(guò)性：自由擴散（苯）、主動(dòng)運輸 主動(dòng)運輸：能保證活細胞按照生命活動(dòng)的需要，選擇吸收所需要的營(yíng)養物質(zhì)，排除新陳代謝產(chǎn)生的廢物和有害物質(zhì)。
糖被功能：保護和潤滑、識別 細胞質(zhì) 基質(zhì)——營(yíng)養物質(zhì) 各種細胞器是完成其功能的結構基礎和單位。 細胞質(zhì)基質(zhì)是活細胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所。
線(xiàn)粒體是活細胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所。 內質(zhì)網(wǎng)——光面：脂類(lèi)、糖類(lèi)合成與運輸 粗面：糖蛋白的加工合成 液泡對細胞的內環(huán)境起著(zhù)調節作用，可以使細胞保持一定的滲透壓和膨脹狀態(tài)。
細胞核 結構：核膜、核仁、染色質(zhì) 核膜——是選擇透過(guò)性膜，但不是半透膜 染色質(zhì)——DNA+蛋白質(zhì) 染色質(zhì)和染色體是細胞中同一種物質(zhì)和不同時(shí)期的兩種形態(tài) 功能： 核孔——核質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換的孔道。 細胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復制的場(chǎng)所，是細胞遺傳特性和細胞代謝活動(dòng)的控制中心。
細胞核在生命活動(dòng)中起著(zhù)決定作用。 原核細胞 主要特點(diǎn)是沒(méi)有由核膜包圍的典型細胞核。
其細胞壁不含纖維素，而主要是糖類(lèi)和蛋白質(zhì)。 沒(méi)有復雜的細胞器，但有分散的核糖體。
細胞增殖 方式：有絲分裂、無(wú)絲分裂，減數分裂。 細胞增殖是生物體生長(cháng)、發(fā)育、繁殖、遺傳的基礎。
有絲分裂 細胞周期 有絲分裂是真核生物進(jìn)行細胞分裂的主要方式。 體細胞進(jìn)行有絲分裂是有周期性的，也就有細胞周期 動(dòng)物與植物有絲分裂區別：前期、末期 不同種類(lèi)的細胞，一個(gè)細胞周期的時(shí)間不同。
分裂間期最大特點(diǎn)：完成DNA分子復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。 意義：保持了遺傳性狀的穩定性。
細胞分化 僅有細胞的增殖，而沒(méi)有細胞分化，生物體不能進(jìn)行正常的生長(cháng)發(fā)育。 細胞分化是一種持久性的變化，發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中，胚胎時(shí)期達最大限度。
細胞穩定性變異是不可逆轉的。 細胞全能性：高度分化的植物細胞仍然具有發(fā)育成完整植株的能力。
全能性表現最強的細胞是已啟動(dòng)分裂的干細胞； 受精卵具有最高全能性。 細胞癌變 細胞畸形分化。
致癌因子：物理、化學(xué)、病毒。 癌細胞由于原癌基因從抑制變成激活狀態(tài)，使細。
3.求高中生物遺傳學(xué)方面的知識點(diǎn)知識總結和專(zhuān)項習題,快高考了,謝謝
第六章 遺傳信息的傳遞與表達 一、遺傳信息 一、DNA是主要的遺傳物質(zhì)1、肺炎雙球菌的轉化實(shí)驗 實(shí)驗表明：S菌中存在轉化因子使R菌轉化為S菌 。
2、噬菌體侵染細菌的實(shí)驗 T2噬菌體是一種專(zhuān)門(mén)寄生在細菌體內的 病毒 ，T2噬菌體侵染細菌后，就會(huì )在自身遺傳物質(zhì)的作用下，利用 細菌 體內物質(zhì)來(lái)合成自身的組成成分。T2噬菌體頭部和尾部的外殼是由 蛋白質(zhì) 構成的，在它的頭部含有 DNA 。
實(shí)驗過(guò)程如下：用放射性同位素 35S 標記一部分T2噬菌體的蛋白質(zhì)，并用放射性同位素 32P 標記另一部分噬菌體的DNA，然后，用被標記T2噬菌體侵染細菌。當噬菌體在 細菌 體內大量繁殖時(shí)，生物學(xué)家對標記的物質(zhì)進(jìn)行測試，結果表明，噬菌體的 蛋白質(zhì) 并未進(jìn)入細菌內部，而是留在細菌的外部，噬菌體的 DNA 卻進(jìn)入細菌的體內。
可見(jiàn)，T2噬菌體在細菌內的增殖是在 噬菌體 DNA的作用下完成的。該實(shí)驗結果表明：在T2噬菌體中，親代和子代之間具有連續性的物質(zhì)是 DNA 。
如果結合上述兩實(shí)驗過(guò)程，可以說(shuō)明DNA是 遺傳物質(zhì) 。現代科學(xué)研究證明，有些病毒只含有RNA和蛋白質(zhì)，如煙草花葉病毒。
因此，在這些病毒中，RNA 是遺傳物質(zhì)。因為絕大多數生物的遺傳物質(zhì)是 DNA ，所以說(shuō)DNA是 主要 的遺傳物質(zhì)。
二、DNA分子的結構1、DNA分子的結構1953年，美國科學(xué)家 沃森和英國科學(xué)家 克里克 共同提出了DNA分子的 雙螺旋 。DNA分子的基本單位是 脫氧核苷酸 。
一分子脫氧核苷酸由一分子 磷酸 、一分子 脫氧核糖和一分子 堿基 。由于組成脫氧核苷酸的堿基只有4種： 腺嘌呤 （A）、胸腺嘧啶 （T）、鳥(niǎo)嘌呤 （G）和 胞嘧啶 （C），因此，脫氧核苷酸有4種： 腺嘌呤脫氧核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核苷酸、鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸和 胞嘧啶 脫氧核苷酸。
很多個(gè)脫氧核苷酸 聚合 成為 多核苷酸鏈 。DNA分子的立體結構是 雙螺旋 。
DNA分子兩條鏈上的堿基通過(guò) 氫鍵 連接成堿基對，并且堿基配對有一定的規律： A-T,C-G 。堿基之間的這種一一對應關(guān)系，叫做 堿基互補配對原則。
組成DNA分子的堿基只有4種，但堿基對的排列順序卻是千變萬(wàn)化的。堿基對的排列順序代表了 遺傳信息 。
若含有堿基2000個(gè)，則排列方式有 41000 種。例. 下面是4位同學(xué)拼制的DNA分子部分平面結構模型，正確的是（ C ） A B C D 二.DNA的復制和蛋白質(zhì)的合成 一、DNA分子的復制1.概念：以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過(guò)程 時(shí)間： 有絲分裂、減數第一次分裂間期 （基因突變就發(fā)生在該期） 特點(diǎn)：邊 解旋 邊 復制 ， 半保留 復制 條件：模板 DNA兩條鏈 、原料 游離的4種脫氧核苷酸 、酶、能量 意義： 遺傳特性的相對穩定 （DNA分子獨特的雙螺旋結構，為復制提供了精確的模板，通過(guò)堿基互補配對，保證復制能夠準確進(jìn)行。）
例：下圖是DNA分子結構模式圖，請據圖回答下列問(wèn)題： （1）組成DNA的基本單位是〔5 〕 脫氧核苷酸 。（2）若〔3〕為胞嘧啶，則〔4〕應是 鳥(niǎo)嘌呤 （3）圖中〔8〕示意的是一條 多核苷酸鏈 的片斷。
（4）DNA分子中，由于〔6 〕 堿基對具有多種不同排列順序，因而構成了DNA分子的多樣性。（5）DNA分子復制時(shí)，由于解旋酶的作用使〔 7 〕 氫鍵 斷裂，兩條扭成螺旋的雙鏈解開(kāi)。
二、RNA分子 RNA分子的基本單位是 核糖核苷酸 。一分子核糖核苷酸由一分子 核糖 、一分子 磷酸 和一分子 堿基 。
由于組成核糖核苷酸的堿基只有4種： 腺嘌呤 （A）、尿嘧啶 （U）、鳥(niǎo)嘌呤（G）和 胞嘧啶 （C），因此，核糖核苷酸有4種：腺嘌呤 核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸、鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸和 胞嘧啶核糖核苷酸。由于RNA沒(méi)有堿基T（ 胸腺嘧啶 ），而有U（尿嘧啶），因此， A-U 配對， C-G 配對。
RNA主要存在于 細胞質(zhì) 中，通常是 單 鏈結構，我們所學(xué)的RNA有 mRNA 、tRNA 、rRNA 等類(lèi)型。三、基因的結構與表達1、基因----有遺傳效應的DNA片段 基因攜帶 遺傳信息，并具有 遺傳效應 的DNA片段，是決定生物 性狀 的基本單位。
2、基因控制蛋白質(zhì)的合成 基因控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程包括兩個(gè)階段-----轉錄和翻譯 （1）轉錄 場(chǎng)所： 細胞核 模板： DNA一條鏈 原料： 核糖核苷酸 產(chǎn)物： mRNA (2)翻譯 場(chǎng)所： 核糖體 模板： mRNA 工具： tRNA 原料： 氨基酸 產(chǎn)物： 多肽 由上述過(guò)程可以看出：DNA分子的脫氧核苷酸的排列順序決定了 mRNA 的排列順序，信使RNA中核糖核苷酸排列順序又決定了 氨基酸 的排列順序，氨基酸的排列順序最終決定了 特異性，從而使生物體表現出各種遺傳性狀。3、中心法則： 三、基因工程簡(jiǎn)介 一、基因操作的工具 （1）基因的剪刀—— 限制性核酸內切酶 （2）基因的化學(xué)漿糊—— DNA連接酶 （3）基因的運輸工具一— 質(zhì)粒 2、基因操作的基本步驟 （1） 獲取目的基因 （2） 目的基因與運載體重組 （3） 重組DNA分子導入受體細胞 （4） 篩選含目的基因的受體細胞。
4.高中生物遺傳知識匯總
細胞的減數分裂1、減數分裂的概念 減數分裂是指有性生殖的生物在產(chǎn)生成熟生殖細胞時(shí)，進(jìn)行的染色體數目減半的細胞分裂。
在減數分裂過(guò)程中，染色體只復制一次，而細胞分裂兩次。減數分裂的結果是，成熟生殖細胞中的染色體數目比原始生殖細胞的減少一半。
2、減數分裂過(guò)程中染色體的變化 減Ⅰ分裂（初級精（卵）母細胞） 減Ⅱ分裂（次級精（卵）母細胞） 染色體 間 前 中 后 前 中 后 末 2n 2n 2n 2n n 2n n n 考點(diǎn)2 配子的形成過(guò)程1、精子與卵細胞的形成過(guò)程及特征 間期：DNA復制和蛋白質(zhì)合成 前期： 聯(lián)會(huì )期：同源染色質(zhì)兩兩配對 四分體：每個(gè)四分體含2條染色體、4條染色單體 中期：同源染色體上下排列在赤道板的兩側 后期：同源染色體分開(kāi) 前期：細胞內無(wú)同源染色體 中期：非同源染色體的著(zhù)絲點(diǎn)在赤道板上排整齊 后期：著(zhù)絲點(diǎn)斷裂，染色體數目暫時(shí)加倍 末期：形成新的核膜和核仁，染色體變成絲狀染色質(zhì)，形成4個(gè)精子細胞或者 3個(gè)極體和1個(gè)卵細胞2、配子的形成與生物個(gè)體發(fā)育的聯(lián)系 減數分裂形成的精子和卵細胞，必須相互結合形成受精卵，才能發(fā)育成新個(gè)體。注：判斷細胞圖的三看原則：一看染色體數目、二看有無(wú)同源染色體、三看同源染色體是否有行為（配對、分離或上下排列在赤道板兩側） 受精過(guò)程1、受精作用的特點(diǎn)和意義 特點(diǎn)：精子的細胞核和卵細胞的細胞核相融合，使彼此染色體會(huì )合在一起。
意義：有性生殖過(guò)程可使同一雙親的后代呈現多樣性，有利于生物在自然選擇中進(jìn)化。2、減數分裂和受精作用對于生物遺傳和變異的重要作用 減數分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細胞中染色體數目恒定，對于生物遺傳和變異是十分重要的。
DNA分子結構的主要特點(diǎn) 雙螺旋：兩條單鏈反向平行 基本骨架：磷酸——脫氧核糖——磷酸 堿基按照A—T、C-G配對的原則，通過(guò)氫鍵連接在一起 基因和遺傳信息的關(guān)系1、DNA分子的多樣性和特異性 多樣性：堿基排列順序 特異性：堿基的特定排列順序2、DNA、基因和遺傳信息 遺傳信息：DNA上的堿基排列順序 基因：有遺傳效應的DNA片段1、DNA分子的復制的過(guò)程及特點(diǎn) 過(guò)程：①解旋 ②以解旋的兩條鏈為模板進(jìn)行堿基互補配對 ③形成兩個(gè)新的DNA分子邊 特點(diǎn)：半保留復制、解旋邊復制 場(chǎng)所：主要在細胞核，有時(shí)在細胞質(zhì)（線(xiàn)粒體、葉綠體） 時(shí)間：有絲分裂間期或減數第一次分裂間期 條件：模板（解旋的兩條單鏈）、原料（4種游離的脫氧核苷酸）、酶（解旋酶、聚合酶）和能量（ATP）2、DNA分子的復制的實(shí)質(zhì)及意義 實(shí)質(zhì)：以?xún)蓷l單鏈為模板，合成兩個(gè)與原來(lái)完全相同的DNA分子 意義：將遺傳信息從親代傳給子代，保持了遺傳信息的連續性。遺傳信息的的轉錄和翻譯1、轉錄 場(chǎng)所：細胞核 條件：模板（解旋的1條單鏈）、原料（4 種游離的核糖核苷酸）、酶（解旋 酶）和能量（ATP） 堿基配對原則：A-U、C-G 產(chǎn)物：mRNA 、遺傳的自由組合規律 自由組合的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離和組合是互不干擾的，在減數分裂過(guò)程中，同源染色體上的等位基因分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合。
補充：遺傳學(xué)的解題方法-----乘法定理，隱性純合突破法，根據后代分離比解題 基因與性狀的關(guān)系1、基因對性狀的控制 ① 基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀 如：人的白化病是由于控制酪氨酸酶的基因異常而引起的 ② 基因還能通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結構直接控制生物體的性狀 如：囊性纖維病是因為編碼跨膜蛋白（CFTR）的基因缺失了3個(gè)堿基所引起的2、基因與染色體的關(guān)系 基因在染色體上而且呈線(xiàn)型排列，基因與染色體行為存在著(zhù)明顯的平行關(guān)系。考點(diǎn)4 伴性遺傳1、伴性遺傳及其特點(diǎn) 伴性遺傳：伴性遺傳在遺傳上總是和性別相關(guān)聯(lián)。
5.求中考科學(xué)生物方面的易錯知識點(diǎn),越多越好
1、生物生存所需要的基本條件營(yíng)養物質(zhì)、陽(yáng)光、水和適宜的溫度2、*影響生物的非生物和生物因素非生物：光、溫度、水和等生物因素：影響某一生物生活的其他生物。
如：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系等3、*生物對環(huán)境的適應和影響————看七年級上冊19的例子5、*生態(tài)系統的組成植物——生產(chǎn)者生物 動(dòng)物——消費者細菌、真菌——分解者非生物：空氣、陽(yáng)光、水等6、*食物鏈和食物網(wǎng)食物鏈：生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了~食物網(wǎng)：在一個(gè)生態(tài)系統中，有很多食物鏈，他們之間彼此交錯連接形成了~生態(tài)系統中的物質(zhì)和能量就是沿著(zhù)食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。7、*生態(tài)系統具有一定的自動(dòng)調解能力，但調節能力具有一定的限度，當人為或自然因素的干擾超過(guò)這種限度時(shí)，生態(tài)系統會(huì )遭到嚴重破壞。
8、*有害物質(zhì)會(huì )通過(guò)食物鏈不斷積累因為一些有毒物質(zhì)在生物體內比較穩定，不易分解，而且生物體無(wú)法排出，這些有毒物質(zhì)隨著(zhù)食物鏈不斷積累，所以在食物鏈中營(yíng)養級越高，生物體內積累的有毒物質(zhì)越多。9、*多種多樣的生態(tài)系統種類(lèi)有：森林生態(tài)系統——森林；草原生態(tài)系統——草原；海洋生態(tài)系統——海洋；淡水生態(tài)系統——河流、湖泊、池塘；濕地生態(tài)系統——沼澤；農田生態(tài)系統——農田。
10、*生物圈是一個(gè)統一的整體每一個(gè)生態(tài)系統都與周?chē)钠渌鷳B(tài)系統相關(guān)聯(lián)。如：① 從非生物因素來(lái)說(shuō)。
陽(yáng)光普照所有的生產(chǎn)者② 從地域因素來(lái)說(shuō)，各種生態(tài)系統也是相互關(guān)聯(lián)的③ 從生態(tài)系統的生物來(lái)說(shuō)，許多微小的生物、花粉、種子，能夠隨大氣運動(dòng)，到達不同的生態(tài)系統。11、*生物圈是最大的生態(tài)系統——看書(shū)P3012、*科學(xué)探究的意義和過(guò)程第二單元生物和細胞13、*顯微鏡的基本結構和作用——看書(shū)P3614、*植物細胞的基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡（內含酸、甜、辣和色素）、葉綠體15、*人和動(dòng)物細胞的基本結構包括：細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核16、細胞核在生物遺傳中的重要作用細胞核是指導和控制細胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令，也是生物體建造自己生命大廈的藍圖。
17、*細胞分裂的基本過(guò)程染色體 細胞核 細胞質(zhì) 形成細胞膜 形成細胞壁18、人體的基本組織包括：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結締組織19、人體的結構層次組織：由形態(tài)相似，結構功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成器官：不同的組織按照一定的次序結合在一起形成系統：能夠共同構成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成細胞 組織 器官 系統 個(gè)體20、用顯微鏡觀(guān)察人體的四種基本組織切片21、植物體的幾種基本組織包括：保護組織、分升組織、營(yíng)養組織、輸導組織22、綠色開(kāi)花植物有六大器官包括：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子23、*單細胞生物的結構和生活——看書(shū)P70圖第三單元生物圈中的綠色植物24、藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物的主要特征以及它與人類(lèi)的關(guān)系藻類(lèi)植物的特征：大都生活在水中，少數生活在陸地上的陰濕處，沒(méi)有根、莖、葉的化，全身都能從周?chē)h(huán)境中吸收水分和無(wú)機鹽，都能進(jìn)行光合作用，不需要有專(zhuān)門(mén)的吸收營(yíng)養、運輸和光合作用的器官。關(guān)系：釋放氧、可食用、可供藥用和可作魚(yú)類(lèi)飼料苔蘚植物的特征：大多生活在潮濕環(huán)境中，一般具有莖、葉的分化，然而莖中沒(méi)有導管，葉中沒(méi)有葉脈，根非常簡(jiǎn)單，稱(chēng)為假根。
關(guān)系：可做監測空氣污染程度的指標蕨類(lèi)植物的特征：生活在潮濕環(huán)境中，具有根、莖、葉的分化，體內有輸導組織。關(guān)系：可供藥用、可做綠肥和飼料，形成煤。
25、種子的結構與功能——看書(shū)P85果皮結構 種皮胚 ：胚芽、胚軸、胚根、子葉胚乳：?jiǎn)巫尤~植物所有26、裸子植物和被子植物的區別裸子植物：種子無(wú)果皮包被被子植物：種子有果皮包被27、*種子萌發(fā)的條件、種子萌發(fā)的過(guò)程條 環(huán)境條件：一定的水分，適宜的溫度和充足的空氣等件 自身條件：干癟的種子、被昆蟲(chóng)咬過(guò)的種子、儲存時(shí)間過(guò)長(cháng)的種子、休眠的種子等。過(guò)程：一粒種子萌發(fā)時(shí)，首先要吸收水分，子葉或胚乳的營(yíng)養物質(zhì)轉運給胚根、、胚軸，隨后，胚根發(fā)育，突破種皮，形成根，胚軸伸長(cháng)，胚芽發(fā)育成莖和葉。
28、芽的發(fā)育、根的生長(cháng)過(guò)程芽：形成新的枝條根的生長(cháng)：一方面靠分生而增加細胞的數量；另一方面靠伸長(cháng)區細胞體積的增大。29、*花的結構，受精與果實(shí)的形成結構：受精和果實(shí)——看書(shū)P10230、*綠色植物的生活需要水無(wú)機鹽只有溶解在水中，才能被植物體吸收，并運輸到植物體的各個(gè)器官水影響植物的分布31、*水分進(jìn)入植物體內的途徑水 根尖成熟區 導管 植物各處32、*植物的蒸騰作用能夠帶動(dòng)植物體對水分和無(wú)機鹽的吸收和向上運輸，給葉片源源不斷地提供原料。
氣孔 植物體33、*綠色植物在生物圈中的作用通過(guò)根部從土壤中吸收水分，將大部分水分，又通過(guò)蒸騰作用散失了，促進(jìn)了生物圈中水循環(huán)地進(jìn)行。34、*綠色植物地光合作用CO2+H2O 有機物+O2 （光能轉化為化學(xué)能）35、*呼吸作用有機物+O2 CO2+H2O+能量36、*光合作用的產(chǎn)物及原料——見(jiàn)光合作用的公式37、*光合作用與生物圈中的碳氧平衡綠色植物在光合作用中制造的O2，超。
6.生命的物質(zhì)基礎與結構基礎（含細胞與細胞工程）重點(diǎn)難點(diǎn)易錯歸納
導語(yǔ)：高一生物細胞的基本結構分為了細胞膜、細胞器、細胞核三大部分，主要出題方向是填空選擇，以下是細胞的基本結構的具體內容。
顯微結構：光學(xué)顯微鏡下看到的結構； 亞顯微結構：電子顯微鏡下看到的直徑小于0.2微米的細微結構 1.細胞膜的主要成分：蛋白質(zhì)、脂質(zhì)（和少量的糖類(lèi)） （各種膜所含蛋白質(zhì)、脂質(zhì)的比例與膜的功能有關(guān)，功能越復雜的細胞膜，蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數量越多） 2.細胞膜的功能：①將細胞與外界環(huán)境隔開(kāi)（以保障細胞內部環(huán)境的相對穩定）； ②控制物質(zhì)進(jìn)出細胞（物質(zhì)能否通過(guò)細胞膜，并不是取決于分子的大小，而是根據細胞生命活動(dòng)的需要）；③進(jìn)行細胞間的信息交流。 3.細胞間信息交流的方式多種多樣，常見(jiàn)的3種方式：①細胞分泌的化學(xué)物質(zhì)如激素，隨血液運輸到達全身各處，與靶細胞的細胞膜表面的受體結合，將信息傳遞給靶細胞；②相鄰兩個(gè)細胞的細胞膜接觸，信息從一個(gè)細胞傳遞給另一個(gè)細胞（如精子和卵細胞之間的識別和結合）；③相鄰兩個(gè)細胞之間形成通道，攜帶信息的物質(zhì)通過(guò)通道進(jìn)入另一個(gè)細胞（如高等綠色植物細胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接，也有信息交流的作用） 4.細胞間的信息交流，大多與細胞膜的結構和功能有關(guān)。
5.制備純凈的細胞膜常用的材料：應選用人和哺乳動(dòng)物成熟的紅細胞，原因是：因為人和其他哺乳動(dòng)物成熟的紅細胞中沒(méi)有細胞核和眾多的細胞器；制備的方法：將選取的材料放入清水中，由于細胞內的濃度大于外界溶液濃度，細胞將吸水漲破，再用離心的方法獲得純凈的細胞膜。 6.癌細胞的惡性增殖和轉移與癌細胞膜成分的改變有關(guān)。
細胞癌變的指標之一是細胞膜成分發(fā)生改變，產(chǎn)生甲胎蛋白（AFP）、癌胚抗原（CEA）等物質(zhì)超過(guò)正常值 7.植物細胞壁的主要成分：纖維素和果膠；功能：對植物細胞有支持和保護的作用。 13.內質(zhì)網(wǎng)：在結構上內連核膜，外連細胞膜；功能：①增大細胞內的膜面積②是細胞內蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的車(chē)間（內質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)空間結構形成的場(chǎng)所） 14.核糖體：無(wú)膜結構，是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所。
附著(zhù)在內質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的是胞外蛋白（即分泌蛋白如消化酶、胰島素、生長(cháng)激素、抗體等）；游離的核糖體合成的是胞內蛋白（如呼吸氧化酶、血紅蛋白等）。 15.高爾基體：主要是對來(lái)自?xún)荣|(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工，分類(lèi)，包裝，運輸。
（動(dòng)植物細胞共有的細胞器，但功能不同：植物：與細胞壁的形成有關(guān)；動(dòng)物：與細胞分泌物的形成有關(guān)） 16.中心體：存在于動(dòng)物和某些低等植物（如衣藻、團藻等）中。 無(wú)膜結構，由垂直的兩個(gè)中心粒及周?chē)镔|(zhì)組成，與細胞的有絲分裂有關(guān)。
17.液泡：?jiǎn)螌幽ぃ墒斓闹参镉兄醒氪笠号荨９δ埽嘿A藏（營(yíng)養、色素等）、保持細胞形態(tài) 18.溶酶體：消化車(chē)間，內含許多水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒病菌。
19.與分泌蛋白合成有關(guān)的細胞器有：核糖體、內質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線(xiàn)粒體； 與分泌蛋白合成有關(guān)的膜性細胞器有：內質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線(xiàn)粒體； 與分泌蛋白的合成和分泌有關(guān)的結構有：核糖體、內質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線(xiàn)粒體、細胞膜 植物細胞特有的結構：細胞壁、葉綠體、液泡（植物根尖分生區細胞不含有的細胞器：葉綠體、大液泡） 判斷低等植物細胞的依據：既有細胞壁、葉綠體或液泡，又有中心體 具雙層膜的結構：線(xiàn)粒體、葉綠體、核膜（具雙層膜的細胞器：線(xiàn)粒體、葉綠體） 單層膜的細胞器：內質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡、溶酶體 無(wú)膜結構（不含磷脂分子）的細胞器：中心體、核糖體 產(chǎn)生ATP的結構：葉綠體、線(xiàn)粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)（產(chǎn)生ATP的細胞器：葉綠體、線(xiàn)粒體） 植物根尖（分生區）細胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所：線(xiàn)粒體、細胞質(zhì)基質(zhì) 產(chǎn)生水的細胞器：線(xiàn)粒體、葉綠體、核糖體（有水參與反應的細胞器：線(xiàn)粒體、葉綠體等） 含有核酸的細胞器：線(xiàn)粒體、葉綠體、核糖體（核糖體中只有RNA，且含RNA最多） 與主動(dòng)運輸有關(guān)的細胞器：核糖體（合成載體）、線(xiàn)粒體（產(chǎn)生能量） 與細胞分裂有關(guān)的細胞器：核糖體、中心體、高爾基體、線(xiàn)粒體 能發(fā)生堿基互補配對的結構：線(xiàn)粒體、葉綠體、核糖體、（細胞核） 含有色素的細胞器：葉綠體、液泡、（有色體中只含類(lèi)胡蘿卜素）儲藏細胞營(yíng)養物質(zhì)的細胞器：液泡 與細胞壁的形成有關(guān)的細胞器：高爾基體；可合成糖類(lèi)的細胞器：葉綠體、高爾基體 在光鏡下可見(jiàn)的細胞結構：細胞壁、細胞膜、葉綠體、線(xiàn)粒體、液泡、細胞板、染色體 （核糖體的結構太小，光鏡下看不見(jiàn)） 8.細胞質(zhì)包括細胞器和細胞質(zhì)基質(zhì)。 20.細胞功能的差異，主要是由細胞器的種類(lèi)和數量決定的。
21.蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所是核糖體；蛋白質(zhì)空間結構的形成場(chǎng)所是內質(zhì)網(wǎng)；成熟蛋白質(zhì)的形成場(chǎng)所是高爾基體。 22.分泌蛋白合成和運輸的途徑：核糖體—→內質(zhì)網(wǎng)—→高爾基體—→細胞膜 23.生物膜的轉化中心是內質(zhì)網(wǎng)。
可直接轉化的膜：內質(zhì)網(wǎng)膜和核膜、內質(zhì)網(wǎng)膜和細胞膜、內質(zhì)網(wǎng)膜和線(xiàn)粒體膜； 可間接轉化的膜（以囊泡形式轉化的膜）：內質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜、高爾基體膜和細胞膜。 24.生物膜系統的組成：細胞膜、核膜、細胞器膜等共同構成（也包括分泌蛋白形成。
7.高二的生物中的遺傳學(xué)這一章到底怎么學(xué)好哈
高中生物學(xué)習方法指導集一 生 物 《微生物與發(fā)酵工程》要點(diǎn)突破 同位素示蹤試題歸類(lèi)例析 食物網(wǎng)中生物變動(dòng)情況判斷方法 從結構看生物分類(lèi) 酶專(zhuān)題知識小結 巧記“蛋白質(zhì)”有關(guān)知識點(diǎn) 生物實(shí)驗設計題的解題技巧 逐對分析原則應用正誤辨 一道生態(tài)題的解題思路 中心法則的拓展與深化 剖析生命現象中的例外，深化高三生物復習 理清知識結構 弄清知識疑點(diǎn) 例析遺傳規律的常見(jiàn)題型及解題方法 學(xué)習“植物個(gè)體發(fā)育”應明確的幾個(gè)問(wèn)題 生物學(xué)中有關(guān)過(guò)膜計算的解題策略 生物進(jìn)化中易混淆的概念辨析 用條形圖解法計算遺傳概率 2005年理科能力測試（全國卷I）生物學(xué)試題評析 營(yíng)養物質(zhì)復習小議 “微生物與發(fā)酵工程”復習導航 遺傳學(xué)試題的解法 有關(guān)生長(cháng)素命題的舉一反三 生態(tài)學(xué)中的定量計算題 《植物生命活動(dòng)調節》復習策略 高考復習中如何構建知識網(wǎng)絡(luò ) 考前復習三要素 “生態(tài)系統能量流動(dòng)”復習指導 考查能力�；高考的方向 雜合子連續自交后代中各類(lèi)型的比例 《生命的物質(zhì)基礎》專(zhuān)題復習策略 解“基因分離定律”相關(guān)遺傳題的一般方法 從2003~2005年高考生物試題得到的啟示 解讀種群增長(cháng)曲線(xiàn) “遺傳系譜”判斷方法 舉一反三 觸類(lèi)旁通 生物生殖知識與能力淺析 遺傳性狀顯隱性的判定 高中生物學(xué)習方法指導集二 生 物 有關(guān)微生物與發(fā)酵工程的幾點(diǎn)學(xué)習 生物選擇題常用解題方法與技巧 “細胞呼吸”易錯題辨析 生物坐標圖像題解題“三步曲” 細胞一章易混概念辨析 關(guān)于生物識圖、繪圖題的解答 細胞增殖考點(diǎn)例析 例析生物實(shí)驗設計題的解法 點(diǎn)擊細胞結構的思維誤區 實(shí)驗設計的原則和基本方法 “植物對水分的吸收和利用”易錯會(huì )診 例析運用數學(xué)思想解答生物題 立足基礎知識 更上能力層樓 種群基因頻率的計算方法 光合作用解題規律與技巧小結 高考沖刺階段的復習策略及應試技巧 點(diǎn)擊對“ATP”理解的幾個(gè)誤區 例析圖表類(lèi)試題中的“面積” 一組有關(guān)蛋白質(zhì)的計算題 基因自由組合定律的兩類(lèi)題型及解法 常見(jiàn)易錯、易混概念比較 解讀種群密度取樣調查法 利用數學(xué)知識巧解遺傳難題 談?wù)`判斷選擇題題型與解題策略 《生命物質(zhì)基礎》復習指導 呼吸作用坐標曲線(xiàn)題類(lèi)型示例 高考理綜生物失分原因及矯正 高中生物常規實(shí)驗方法及實(shí)驗題解題思路 有絲分裂中的難點(diǎn)巧記 生物實(shí)驗設計簡(jiǎn)述 學(xué)好高中生物的“八字策略” 例談生物圖表題的類(lèi)型及解法 運用比較法學(xué)習《免疫》 找準解題突破口，析種群變化規律 如何快速、準確地判定C3和C4植物 “生態(tài)系統能量流動(dòng)”歸類(lèi)計算例析 細胞工程的幾種繁殖方式 明確考點(diǎn) 把握方向 生物學(xué)中幾個(gè)容易出錯的問(wèn)題 計算基因頻率的若干方法 《人體的穩態(tài)》學(xué)法指導 《人與生物圈》考點(diǎn)分析及備考對策 遺傳病系譜圖的分析及有關(guān)概率的計算 《微生物與發(fā)酵工程》難點(diǎn)透析 高中生物學(xué)習方法指導集三 生 物 巧思妙用析教材 2005年高考理綜生物命題趨勢 專(zhuān)題學(xué)習光合作用 "人類(lèi)遺傳病與優(yōu)生”學(xué)習導航 “組織水腫”例題解析 生物實(shí)驗分析設計題的類(lèi)型與解題策略 “細胞的生物膜系統”一節學(xué)習指導 一組高考遺傳育種題的解題思路 化學(xué)原理在生物解題中的應用 高考生物實(shí)驗題復習策略 "微生物的代謝與營(yíng)養”常見(jiàn)誤解與例析 編集錯題孕育成功 準確把握相對關(guān)系綜合學(xué)習穩態(tài)調節 如何區分生態(tài)系統中的分解者與消費者 生物固氮學(xué)習指導 生物計算題的數據處理策略 生物選擇題解題方法和技巧 如何識別細胞分裂圖像 用圖示法解決物質(zhì)跨膜數量問(wèn)題 淺析實(shí)驗設計題的應試對策和技巧 運用表格，培養能力—淺析表格類(lèi)題解題技巧 高考生物選擇題的解題方法 《生物與環(huán)境》易錯題例析 [基因的分離定律]學(xué)習指導 生物選擇題的審題方法 關(guān)于高中生物選修教材的教學(xué)方法淺談 "生態(tài)系統的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)”的學(xué)法指導 單項選擇題的十種快速解法 高中生物學(xué)習方法指導四 生 物 “患病男孩與男孩患病”辨析 DNA粗提取與鑒定實(shí)驗十大注意事項 利用哈——溫平衡定律解決基因頻率計算的問(wèn)題 生物坐標圖應對「三步曲」 自然選擇學(xué)說(shuō)與現代生物進(jìn)化理論 易混知識點(diǎn)的細微差別與典例 證明DNA是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實(shí)驗剖析及拓展 解答遺傳學(xué)試題需要注意的幾個(gè)問(wèn)題 多倍體知識歸納 例舉遺傳、變異的計算方法 生殖類(lèi)型與個(gè)體發(fā)育考點(diǎn)解讀 指針到底偏轉幾次 光合作用和呼吸作用生成物量的計算 應用圖表提高復習效率 "生物的生殖與發(fā)育”復習重點(diǎn)及典例解析 遺傳規律中有關(guān)不確定基因型、表現型的概率計算 例析種群的存活曲線(xiàn) 生殖和發(fā)育易混點(diǎn)辨析 對種群增長(cháng)曲線(xiàn)的幾個(gè)認識誤區 相對性狀中的顯性與隱性的確定 生物的遺傳及其計算 "被子植物的個(gè)體發(fā)育”疑點(diǎn)導學(xué) 「2n」在遺傳中的應用 《生物的個(gè)體發(fā)育》概念辨析 基因頻率與基因型頻率計算技巧 “減數分裂和有絲分裂”三個(gè)層面上的比較 染色體數目變異的幾種判斷 細胞分裂圖像辨析 遺傳系譜的解題思路 有關(guān)神經(jīng)及反射弧中神經(jīng)傳導方向的辨別 《遺傳和變異》相關(guān)概念解析 “被子植物的個(gè)體發(fā)育”難點(diǎn)清單 分解組合法——解自由組合定律題的好方法 幾組易混概念 基因的分離定律在自。
8.生物高考復習要點(diǎn)及易錯點(diǎn)
第1計：挖掘潛能。
不管你現在情況怎樣，你都要相信自己還有巨大的潛能。從現在到中考進(jìn)步50名的大有人在，進(jìn)步80名的也有可能。
. 第2計：堅定意志。gao 考其實(shí)是看誰(shuí)堅持到最后，誰(shuí)就笑到最后。
考生應全力以赴知難而進(jìn)，戰勝惰性提升意志. 3計：調好心態(tài)。心態(tài)決定成敗，中考不僅是知識和智力的競爭，更是心理的競爭。
考生應努力改變最近的不良心態(tài)。 第4計：把握自我。
復習時(shí)緊跟老師踏踏實(shí)實(shí)地復習沒(méi)有錯，但也要有自我意識：“我”如何適應老師的要求，如何根據自己的特點(diǎn)搞好最后階段的復習，如何在“合奏”的前提下靈活處理“獨奏”。 5計：戰勝自我。
面對迎考復習的艱辛，面對解題的繁難，面對競爭的壓力，面對多變的情緒，只有“戰勝自我”，才能海闊天空。 6計：每日做題。
每日做些題目，讓自己保持對問(wèn)題的敏感，形成模式識別能力。當然，做題的數量不能多，難度不宜大。
第7計：一次成功。面對一道題（最好選擇陌生的中檔題）用心去做，看看能否一下子就理出思緒，一做就成功。
一份試卷，若不能一次成功地解決幾道題，就往往會(huì )因考試時(shí)間不夠而造成“隱性失分”。 第8計：講求規范。
建議考生找幾道有評分標準的考題，認真做完，再對照評分標準，看看答題是否嚴密、規范、恰到好處。 第9計：回到基礎。
一般說(shuō)來(lái)，考前不宜攻難題，既沒(méi)有這么多的時(shí)間，也沒(méi)必要。要回到基礎，把基礎打扎實(shí)，在考試時(shí)才能做到“基礎分一分不丟”。
第10計：限時(shí)訓練。可以找一組題（比如10道選擇題），爭取限定一個(gè)時(shí)間完成；也可以找1道大題，限時(shí)完成。
這主要是創(chuàng )設一種考試情境，檢驗自己在緊張狀態(tài)下的思維水平。 第11計：激活思維。
可以找一些題，只想思路：第一步做什么，第二步做什么……（不必具體詳解）再對照解答，檢驗自己的思路。這樣做，有利于在短時(shí)間里獲得更多的解題方向。
第12計：勤于總結。應當把每一次練習當成鞏固知識、訓練技能的一次機會(huì )。
題是做不完的，關(guān)鍵在于打好基礎，勤于總結，尋找規律，一通百通。◆預防考試焦慮 第13計：適度平靜。
平時(shí)個(gè)性張揚的學(xué)生，在張揚的前提下，可稍微平靜一些；平時(shí)內向的學(xué)生，在平靜中可略張揚一些。一定壓力下的平靜是高考超水平發(fā)揮的必要條件。
第14計：適度自信。大考臨近，我常對考生說(shuō)：“這里必須拒絕一切猶豫，這里任何怯弱都無(wú)濟于事。”
自信，是成功的起點(diǎn)；失去信心，必然導致失敗。 第15計：適度動(dòng)機。
動(dòng)機過(guò)強和動(dòng)機過(guò)弱，都不利于考試；適度動(dòng)機，效率最高。期望值過(guò)高，容易導致考生緊張、憂(yōu)郁、恐懼等情緒，進(jìn)而造成考試的失敗。
第16計：適度運動(dòng)。希望同學(xué)們能根據自己的情況，適度運動(dòng)運動(dòng)，可以緩解緊張的神經(jīng)，提高學(xué)習效率，保證考試時(shí)有一個(gè)健康的身體和清醒的頭腦。
第17計：適度交流。同齡人一起迎考，大家的情況都差不多，適度交流、溝通感情十分重要。
同學(xué)之情對增強信心、減緩壓力有很大的幫助。當然，考前時(shí)間寶貴，切不可“長(cháng)談”。
除了和同學(xué)交流外，還可與家長(cháng)、親友交流。 第18計：充分準備。
認真做好考前的復習和準備工作，注重知識的掌握和技能的訓練，做到胸有成竹，心中不慌。 第19計：處變不驚。
訓練自己在面對變化的問(wèn)題或困難時(shí)，能冷靜地分析、判斷，采取科學(xué)的應對措施。試題的難易，要有“人難我難，我不怕難；人易我易，我不大意”的心態(tài)。
第20計：防止過(guò)勞。考試臨近，切忌搞疲勞戰術(shù)，過(guò)度疲勞容易引起心理上的不適，不利于考試時(shí)發(fā)揮出應有的水平。
