樂科16級(音樂一級都考什么)

1.音樂基礎知識一級都考什么

主要考試內(nèi)容為：唱、練耳、樂理。

一級范圍如下：

筆試部分

一、聽辨大、小調(diào)音階

測試范圍：C自然大調(diào)、a自然小調(diào)、a和聲小調(diào)

二、聽辨、聽寫音級

測試范圍：C自然大調(diào)：第I級至第VII級

a自然小調(diào)：第I級至第VII級

三、聽辨、聽寫音程

測試范圍：C自然大調(diào)和a自然小調(diào)中的大二度、小二度、大三度、小三度、純五度和純八度音程

四、聽辨、聽寫和弦

測試范圍：C自然大調(diào)和a自然小調(diào)中的各級原位大、小三和弦

五、聽辨節(jié)拍

測試范圍：2/4拍、3/4

節(jié)奏：二分音符、四分音符、八分音符、附點二分音符、

附點四分音符加八分音符、四分休止符

口試部分

一、模唱單音

測試范圍：C自然大調(diào)及其關(guān)系小調(diào)（a自然小調(diào)）

二、構(gòu)唱音階

測試范圍：C自然大調(diào)、a自然小調(diào)、a和聲小調(diào)

三、模唱音階

免測試

四、模唱音程

測試范圍：與本級筆試部分聽辨、聽寫音程范圍相同

五、模唱和弦

測試范圍：與本級筆試部分聽辨、聽寫和弦的范圍相同

六、模讀節(jié)奏

測試范圍：與本級筆試部分聽寫節(jié)奏的內(nèi)容相同

七、視唱

測試范圍：

譜表：高音譜表

音域：從中央C開始，上行一個八度內(nèi)

調(diào)性：C自然大調(diào)、a自然小調(diào)

拍子：2/4、3/4

節(jié)奏：二分音符、四分音符、八分音符、附點二分音符、附點四分音符加八分音符及四分休目符

音程：大、小二度，大、小三度，純五、純八度

2.架子鼓一共幾級

一共十級 一、開考科目 1-6級：基本樂科（樂理知識、視唱、練耳）； 1-9級：中國鼓、次中音號、低音提琴、馬林巴； 1-10級：爵士鼓（電爵士鼓）、小鼓、朗誦； 二、考級收費標準 一級200元、二級240元、三級280元、四級320元、五級360元、六級390元、七級420元、八級450元、九級480元、十級510元 凡報考專業(yè)3-5級須報考音樂基本樂科一級，且報考專業(yè)5級前必須考出音基一級；6-9級須報考音樂基本樂科二級，且報考專業(yè)9級前必須考出音基二級；朗誦項目考生無須報考。

專業(yè)10級2018年可暫時不考音基三級。 三、報考對象及要求： 1、不限國籍，少兒、成人均可報名考級。

評審結(jié)果分為“通過”、“不通過”兩個等次；不通過者不予發(fā)放考級證書或作定級處理。 4、教材須統(tǒng)一使用中國音樂學院考級委員會編選的《中國音樂學院社會藝術(shù)水平考級通用教材》或根據(jù)本教材目錄，自選曲目。

擴展資料 架子鼓考級報考須知 （一）考生在授課教師的指導下，依據(jù)文化部藝術(shù)發(fā)展中心的《爵士鼓》考級教材或大綱科學報考，切忌盲目與虛高： 1.首次報考不能超過3級，3~7級可越1級報考，8~10級逐級報考； 2.越級報考只考本級相應考試內(nèi)容，無其他加試曲目，不加收其他級別費用。 （二）考生每次考試只能報考一個級別，辦理完報名手續(xù)后，恕不辦理改報或退報手續(xù)。

（三）完整、準確、清晰填寫或打印報名表和準考證，每人一張報名表和準考證。 （四）考生近期2吋免冠彩色照片3張（報名表、準考證、《社會藝術(shù)水平考級證書》各一張），照片背面寫上考生姓名、申報專業(yè)和申報級別。

（五）已獲得其他考級機構(gòu)音樂考級證書的考生，可對應文化部藝術(shù)發(fā)展中心的相同級別按要求報考，須在報名表后附上已過最高級別證書復印件以供參考。 參考資料來源：2020年爵士鼓考級報考簡章-中國藝術(shù)考級網(wǎng)。

3.有關(guān)于音樂樂理知識詳細講解

基本樂科教程 這個書真的很好 我就在用 是黃皮的 內(nèi)容很全 本書是為高等師范院校音樂專業(yè)編寫的教材，它是把基礎理論知識（樂理）和基本技能訓練（視唱練耳）結(jié)合起來講授的一門音樂基礎課程。

同時它還可作為藝術(shù)院伍業(yè)余班、教育、進修院校、中師、幼師、文化館的教材，以及中小學音樂教師、音樂愛好者的自學參考書。 本書是《基本樂科教程》的一個分卷，在編寫上和另兩個分卷：《練耳卷》、《視唱卷》是密切配合的。

本書內(nèi)容除包括記譜方法、基本知識（音長、音高、拍子、節(jié)奏、速度、力度、音程、大小調(diào)式、民族調(diào)式、和弦、調(diào)性變換、裝飾音、曲調(diào)、織體等）兩部分外，還在總結(jié)多年的教學經(jīng)驗上增編了一些新的章節(jié)。如為培養(yǎng)節(jié)奏感的“力度級”和提高音高感的“音色”（如自然色彩、藝術(shù)色彩、色度差等），。

基本樂科教程 這個書真的很好 我就在用 是黃皮的 內(nèi)容很全 本書是為高等師范院校音樂專業(yè)編寫的教材，它是把基礎理論知識（樂理）和基本技能訓練（視唱練耳）結(jié)合起來講授的一門音樂基礎課程。同時它還可作為藝術(shù)院伍業(yè)余班、教育、進修院校、中師、幼師、文化館的教材，以及中小學音樂教師、音樂愛好者的自學參考書。

本書是《基本樂科教程》的一個分卷，在編寫上和另兩個分卷：《練耳卷》、《視唱卷》是密切配合的。本書內(nèi)容除包括記譜方法、基本知識（音長、音高、拍子、節(jié)奏、速度、力度、音程、大小調(diào)式、民族調(diào)式、和弦、調(diào)性變換、裝飾音、曲調(diào)、織體等）兩部分外，還在總結(jié)多年的教學經(jīng)驗上增編了一些新的章節(jié)。

如為培養(yǎng)節(jié)奏感的“力度級”和提高音高感的“音色”（如自然色彩、藝術(shù)色彩、色度差等），以及為分析民族調(diào)式的“調(diào)式音動律”等，本書強調(diào)理論聯(lián)系實際，在音樂要素原理闡述中，提供了較多的音樂作品實例，避免了單純學理論的枯燥性，提高了學習興趣，鞏固了基礎知識。這一方面是為了視唱練耳課的需要，另一方面也是為了讓學生打好理論基礎，為日后學習其它課程掃清障礙、減少困難。

媒體推薦序 《基本樂科》是把基礎理論知識（樂理）和基本技能訓練（視唱練耳）結(jié)合起來講授的一門音樂基礎課程。對每一個音樂專業(yè)的學生都是極其重要的。

但是有些學生，因為對于這門課程的教學目的不很明確，以為這門課程，僅僅是學習識譜、記譜而已。這是把教學手段當作教學目的的誤解。

建國后，我國一直沒有出版過集樂理、視唱、練耳為一體的適合高等師范院校音樂專業(yè)使用的基本樂科教材。1992年，在濟南召開的第五屆國民音樂教育改革研討會期間成立的中國音樂家協(xié)會師范基本樂科教育分會，應廣大教師的要求，組成了教學用書編纂委員會，著手編寫了包括樂理、視唱、練耳（音樂聽覺訓練）三個分卷的《基本樂科教程》. 這部教材系列，首先體現(xiàn)了基本樂科教學目的的新觀念：一、提高音樂素質(zhì)。

二、發(fā)展音樂記憶。三、培養(yǎng)創(chuàng)造意識。

這三個方面，我很贊同。一、提高音樂素質(zhì)不是單純技術(shù)訓練，應該在訓練音樂感知力的同時，培養(yǎng)音樂鑒賞力，使之提高理解音樂作品的能力。

這是主要的。二、發(fā)展音樂記憶力對于每一個音樂工作者來說，都是很重要的。

沒有良好的音樂記憶力無論搞什么專業(yè)（奏樂、唱歌、撰文、譜曲）都是寸步難行的。傳說中莫扎特和我國唐代歌女羅黑等有驚人的記憶力，雖然有其天賦的因素，但是和他們在學習過程中，早已在大腦里儲存了大量的音樂信息是分不開的。

據(jù)科學家測定，人腦可以儲藏4600萬個信息。一般的人，還有百分之九十的潛力沒有發(fā)揮出來。

所以，我們在音樂基礎課中，幫助學生發(fā)展記憶力，是非常必的；多年的經(jīng)驗也表明是完全可能的。三、培養(yǎng)創(chuàng)造意識，首先要求學生養(yǎng)成獨立思考習慣.不僅課下必須堅持獨自完成作業(yè)，而且在課堂上要善于總結(jié)老師所講內(nèi)容，能抓住重點，提出疑點。

本教程中，設計了視唱練習的理論分析題和要求帶有即興創(chuàng)作性質(zhì)地進行基本技能訓練。這些辦法對培養(yǎng)有創(chuàng)造精神的開拓型人才是大有好處的。

參加編寫《基本樂科教程》的二十幾位成員，都是在第一線教學多年、潛心鉆研、卓有效、勇于改革、敢于創(chuàng)新的、經(jīng)驗豐富的老師。特別是主編孫從音教授，從1946年在上海中華音樂院任職起，對本門學科進行了近五十年的教學、科研工作，積累了豐富的經(jīng)驗。

《基本樂科教程》是在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎上，發(fā)揮集體智慧，首先總結(jié)我國教學經(jīng)驗，同時參考國外新的教材和先進教法，汲取我國民族音樂理論科研成果，并突出師范性，從實際出發(fā)，面向基礎。對在我國爭論了幾十年的唱名法，本教程明確提出以首調(diào)唱名法為主，兼學固定唱名法的建議。

這是符合我國師范院校實際的.本教程中所提出的如何掌握這兩種唱名法的具體教學方法，對初學者也是很有幫助的。 《基本樂科教程》的三個分卷，在教學上以練耳（音樂聽覺訓練）為主線。

視唱和樂理的講授，要圍繞著聽覺訓練中的八個音樂要素，讓學生在八個反復循環(huán)的螺旋式上升中進行學習。這種教材、教法，在國外已被充分肯定，廣泛使用。

因為它符合人腦在學習時要求的由淺入深、循序漸進、反復鞏固、不斷提高的客觀規(guī)律。 《基。

4.樂理考級一共多少級

樂理一共有10級，從1級開始每個級別考試的內(nèi)容都有所不同，并且每個級別需要熟練掌握的音樂也有所不同，到達9-10級時，難度非常高，但是經(jīng)常長時間的鍛煉和學習一樣能通過考試。

音樂基礎知識不限于只是簡單的五線譜知識，還會涉及到視唱練耳，音樂風格賞析，各地、各國民歌識別等等音樂素養(yǎng)知識，讓孩子學完之后對于音樂有了更廣泛的認識，不局限在幾首曲子，和幾個指法上。

學習樂理要從很多方面開始學起，比如音，音色，共鳴，泛音，基音，音高，音名，唱名，調(diào)試，音域，調(diào)性，音量和音級。

為了讓學習者能達到更好的樂理學習成績，也要從從多方面學習，音符，音符的劃分，音的高低，音的時值，附點音符等，學習了這些才能更好的參加樂理考試，而樂理考試也是通過一層一層的學習過后，一級一級的上升，每個級別需要考的樂理知識都有所不同。

擴展資料：

考級的專業(yè)科目：

1、鍵盤樂器：鋼琴、電子琴、手風琴、雙排鍵電子琴。

2、西洋管弦樂器：小提琴大提琴貝司小號長號黑管長笛薩克斯管吉他打擊樂器等。

3、民族樂器：二胡琵琶古箏笛子笙揚琴葫蘆絲巴烏吹奏樂器打擊樂器等。

4、聲樂考級：童聲、美聲、民族、通俗、播音主持、朗誦、表演專業(yè)。

5、音樂基本樂理考級：按照音樂基礎知識考級教材進行考級。

參考資料：百度百科-藝術(shù)考級

5.請問樂理知識：一級和弦,四級和弦,五級和弦分別是什么

用C大調(diào)來舉例，基本和弦共7個：C、Dm、Em、F、G、Am、Bdim。分別是1,2,3,4,5,6,7級和弦。1,4,5稱正三和弦，2,3,6稱副三和弦。7級和弦在流行音樂中極為少用。1級和弦也稱主和弦，4級和弦也稱下屬和弦，5級和弦也稱屬和弦。

1、C，即1級和弦，是用來明確調(diào)性的。一般大調(diào)的歌曲都以它開始，也以它結(jié)束。

2、F，即4級和弦，大調(diào)中的又一正三和弦，屬于骨干和弦之一。它十分明亮。

3、G，即5級和弦，大調(diào)中的第三個正三和弦，任何一首歌曲都不可缺少。

擴展資料

屬和弦并不都是大三和弦。 在自然大小調(diào)中，主和弦、下屬和弦、屬和弦，這三個和弦的大小正好是相反的，大調(diào)中這三個和弦都是大三和弦，小調(diào)中這三個和弦都是小三和弦。所以說屬和弦不都是大三，如C大調(diào)歌曲中的G和弦成為屬和弦，屬和弦在自然小調(diào)中就是小三和弦。

在自然小調(diào)的基礎上升高了第七級音，就有了大調(diào)中導音的半音特性，使屬和弦成為大三，有了大調(diào)的特性，但是主和弦是小三，小調(diào)特性，所以說和聲小調(diào)既具有大調(diào)特點，又具有小調(diào)特性，是個中性調(diào)。

參考資料來源：百度百科-吉他和弦

6.天文學的基礎知識

天文學（Astronomy）是研究宇宙空間天體、宇宙的結(jié)構(gòu)和發(fā)展的學科。內(nèi)容包括天體的構(gòu)造、性質(zhì)和運行規(guī)律等。主要通過觀測天體發(fā)射到地球的輻射，發(fā)現(xiàn)并測量它們的位置、探索它們的運動規(guī)律、研究它們的物理性質(zhì)、化學組成、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、能量來源及其演化規(guī)律。天文學是一門古老的科學，自有人類文明史以來，天文學就有重要的地位。

天文學是人類運用所掌握的最新的物理學、化學、數(shù)學等知識以及最尖端的科學技術(shù)手段，對宇宙中的恒星、行星、星系以及其它像黑洞等天文現(xiàn)象進行專業(yè)研究的一門科學。它是一門基礎學科，也是一門集人類智慧之大成的綜合系統(tǒng)。（七大基礎學科依次為數(shù)學、邏輯學、天文學和天體物理學、地球科學和空間科學、物理學、化學、生命科學）。

天文學是以觀察及解釋天體的物質(zhì)狀況及事件為主的學科，通過觀測來收集天體的各種信息。因而對觀測方法和觀測手段的研究，是天文學家努力研究的一個方向。天文學主要研究天體的分布、運動、位置、狀態(tài)、結(jié)構(gòu)、組成、性質(zhì)及起源和演化。 天文學的一個重大課題是各類天體的起源和演化。天文學和其他學科一樣，都隨時同許多鄰近科學互相借鑒，互相滲透。天文觀測手段的每一次發(fā)展，又都給應用科學帶來了有益的東西。

天文學的研究對于人類的生活有很大的實際意義，對于人類的自然觀有很大的影響。古代的天文學家通過觀測太陽、月球和其他一些天體及天象，確定了時間、方向和歷法。這也是天體測量學的開端。如果從人類觀測天體，記錄天象算起，天文學的歷史至少已經(jīng)有5、6千年了。天文學在人類早期的文明史中，占有非常重要的地位。埃及的金字塔、歐洲的巨石陣都是很著名的史前天文遺址。哥白尼的日心說曾經(jīng)使自然科學從神學中解放出來；康德和拉普拉斯關(guān)于太陽系起源的星云說，在十八世紀形而上學的自然觀上打開了第一個缺口。 牛頓力學的出現(xiàn)，核能的發(fā)現(xiàn)等對人類文明起重要作用的事件都和天文研究有密切的聯(lián)系。當前，對高能天體物理、致密星和宇宙演化的研究，能極大地推動現(xiàn)代科學的發(fā)展。對太陽和太陽系天體包括地球和人造衛(wèi)星的研究在航天、測地、通訊導航等部門中都有許多應用。

天文學循著觀測-理論-觀測的發(fā)展途徑，不斷把人的視野伸展到宇宙的新的深處。隨著人類社會的發(fā)展，天文學的研究對象從太陽系發(fā)展到整個宇宙?，F(xiàn)在天文學按研究方法分類已形成天體測量學、天體力學和天體物理學三大分支學科。按觀測手段分類已形成光學天文學、射電天文學和空間天文學幾個分支學科。