自學(xué)電路分析點(diǎn)(電路分析基礎(chǔ)這個(gè)教材需要掌握的重點(diǎn)知識(shí)部分)
1.電路分析基礎(chǔ)這個(gè)教材需要掌握的重點(diǎn)知識(shí)部分
《電路分析基礎(chǔ)》復(fù)習(xí)重點(diǎn)
一、本課程考試題型
（一）填空題
（二）單選
（三）判斷
（四）簡答題
（五）計(jì)算題
二、本課程掌握以下知識(shí)點(diǎn)
1、受控源、電路分析、電路綜合的定義（第一章）
2、戴維南定理的內(nèi)容（第一章）
3、最大功率傳輸定理的內(nèi)容（第一章）
4、能夠用電路圖說明如何用實(shí)驗(yàn)的方法確定互感線圈的同名端（第三章）
5、動(dòng)態(tài)電路完全響應(yīng)的兩種分解與疊加方式（第四章）
6、理想電壓源的特性（第一章）
7、濾波器電路的作用（第二章）
8、理想變壓器的定義及其理想化條件（第三章）
9、換路定律的內(nèi)容（第四章）
10、綜合運(yùn)用知識(shí)例題
2.電路分析基礎(chǔ)該怎么學(xué)
電路分析基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法：
1、課前預(yù)習(xí)
一般教師都會(huì)在每堂課結(jié)束的時(shí)候告訴學(xué)生下節(jié)課要講的內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，對(duì)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)做到心中有數(shù)，帶著預(yù)習(xí)中未解決的問題聽課，可以使聽課更有目的性，效率更高。
2、做好課堂筆記
由于目前教師授課大多采用多媒體教學(xué)設(shè)備，采用大屏幕投影展示教學(xué)內(nèi)容。而大屏幕投影放映的速度快、內(nèi)容多，很難在課堂上一字不落地記下來，如果一味地強(qiáng)調(diào)筆記內(nèi)容的完整，勢必影響聽課效果。因此課堂筆記不應(yīng)是對(duì)大屏幕內(nèi)容的完全照搬，而應(yīng)簡明扼要地記錄教師授課的內(nèi)容體系，記錄課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及在聽課過程中尚未完全理解的內(nèi)容，以便課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。如果有條件，可以將教師的多媒體課件拷貝一份，課后詳細(xì)觀看，幫助整理聽課筆記，鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)。在整理聽課筆記的過程中，還可以廣泛參閱各種經(jīng)典的電路分析教材和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書，歸納、概括所學(xué)知識(shí)，建立自己的知識(shí)體系。
3、課后認(rèn)真閱讀教材
目前我校電路分析課程所選擇的教材都是我國高校電路分析課程的經(jīng)典教材，內(nèi)容全面，條理清晰，是學(xué)好電路分析的重要依據(jù)。閱讀教材時(shí)，應(yīng)先根據(jù)教學(xué)大綱的要求，了解每一章的知識(shí)要點(diǎn)，然后再系統(tǒng)地讀書。讀書有粗讀和精讀兩種。第一遍可粗讀，粗讀是要掌握每一章的梗概，弄清每一章的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上第二遍應(yīng)精讀，精讀除全面理解書中的內(nèi)容以外，還應(yīng)針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)問題反復(fù)研讀，深入理解各種概念、定義、定理，掌握好各種分析方法的具體應(yīng)用方式。有些內(nèi)容還應(yīng)前后聯(lián)系，系統(tǒng)地加以理解，對(duì)某些重點(diǎn)問題應(yīng)結(jié)合思考題或作業(yè)練習(xí)題進(jìn)行深入地思考。
4、有選擇地閱讀其他電路分析教科書和有關(guān)參考讀物
不同版本的電路分析教材各有所長，學(xué)習(xí)時(shí)可根據(jù)自身情況選擇有關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)。他山之石，可以攻玉。一個(gè)問題不同的教材可能會(huì)從不同的角度進(jìn)行分析闡述，對(duì)于我們理解課程中的難點(diǎn)、全面認(rèn)識(shí)問題會(huì)有所幫助。目前書店和圖書館里的電路分析教輔書籍非常多，可以根據(jù)自己的需要選擇一些內(nèi)容來看，選擇一些習(xí)題作為輔助練習(xí)。但是不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，一類問題，做上兩三道習(xí)題，掌握了這類問題的分析思路就可以了。在解題的過程中，要重視基本方法，而不要一味地鉆研小技巧。有些教輔書籍中的題目很有難度，超過了課程的基本要求，有志于考研的同學(xué)不妨多看看，可以開拓眼界，為日后復(fù)習(xí)考研打下基礎(chǔ)。
5、獨(dú)立完成作業(yè)，多做練習(xí)，以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，鞏固課程知識(shí)
理論來源于實(shí)踐，還要用于指導(dǎo)實(shí)踐，作習(xí)題是用電路理論指導(dǎo)實(shí)踐的方式之一。通過作練習(xí)，可以加深對(duì)理論知識(shí)的理解，明確理論知識(shí)的具體應(yīng)用方法。這里提醒同學(xué)注意，在完成作業(yè)的過程中，電路圖的繪制要規(guī)范，各種電路變量要標(biāo)示單位。在學(xué)習(xí)之初就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)自己的專業(yè)素質(zhì)
6、注重實(shí)踐，提高操作技能
目前電路實(shí)驗(yàn)雖然已單獨(dú)設(shè)課，但其內(nèi)容是與電路分析課程相輔相成的。實(shí)驗(yàn)是用電路理論指導(dǎo)實(shí)踐的另一種方式。通過自己動(dòng)手作實(shí)驗(yàn)得到驗(yàn)證的理論必然理解得更加深刻，記憶更加牢固。重視實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，同時(shí)通過實(shí)驗(yàn)輔助理論課的學(xué)習(xí)，是一種行之有效的學(xué)習(xí)方法。
3.《電路分析基礎(chǔ)》考試大綱
第一章 電路的基本概念和定律
考核內(nèi)容：1、理解電路和電路模型，電流、電壓及其參考方向，理解電壓與電位的關(guān)系。
2、掌握歐姆定理，電路基本定律（VAR、KCL、KVL），并熟練運(yùn)用其求解電路中相關(guān)參數(shù)（電壓、電流、功率）。
3、理解理想電壓源與實(shí)際電壓源、理想電流源與實(shí)際電流源的關(guān)系，掌握實(shí)際電壓源與電流源之間的變換，并能運(yùn)用其簡化電路。
4、掌握含受控源電路的分析。
第二章 電路的基本分析方法
考核內(nèi)容：1、理解支路電流法、網(wǎng)孔電流法、節(jié)點(diǎn)電位法，并能根據(jù)所給電路來選擇最簡單的方法求解電流、電壓和功率等參數(shù)。
第三章 常用的電路定理
考核內(nèi)容：1、理解疊加定理、齊次定理、置換定理，并能熟練運(yùn)用。
2、掌握戴維南定理，諾頓定理，最大功率傳輸定理。
3、理解戴維南定理和諾頓定理之間的聯(lián)系，會(huì)用最大功率傳輸定理求解負(fù)載獲得的最大功率。
第四章 動(dòng)態(tài)電路的時(shí)域分析
考核內(nèi)容：1、理解電容與電感元件，電容的電壓電流關(guān)系，電感的電壓電流關(guān)系，電容與電感的儲(chǔ)能，一階電路微分方程的建立。
2、掌握零輸入響應(yīng)，零狀態(tài)響應(yīng)，全響應(yīng)，三要素法能用三要素法求解一階電路的響應(yīng)。
3、了解二階電路的零輸入響應(yīng)、單位階躍響應(yīng)及正弦激勵(lì)下一階電路的響應(yīng)。
第五章 正弦電路的穩(wěn)態(tài)分析
考核內(nèi)容：1、理解正弦時(shí)間函數(shù)的相量表示，有效值與最大的關(guān)系，基爾霍夫定律的相量形式，二端元件電壓電流關(guān)系的相量形式，阻抗與導(dǎo)納。
2、掌握正弦穩(wěn)態(tài)電路的相量分析，及最大功率傳輸（共軛匹配）。
3、理解功率因數(shù)的概念，掌握功率因數(shù)提高的方法和意義。
第六章 互感與理想變壓器
考核內(nèi)容：1、理解耦合電感的電壓電流關(guān)系，同名端，耦合系數(shù)，耦合電感的串聯(lián)和并聯(lián)，耦合電感的去耦等效電路。
2、掌握含耦合電感電路的分析。
3、了解理想變壓器與實(shí)際變壓器的區(qū)別。
第七章 電路頻率響應(yīng)
考核內(nèi)容：1、了解常用RC一階電路的頻率特性、常用rLC串聯(lián)諧振電路的頻率特性。
2、了解實(shí)用rLC并聯(lián)諧振電路的頻率特性。
題型結(jié)構(gòu)：選擇題，填空題，計(jì)算題。
參考書目：張永瑞.《電路分析基礎(chǔ)》.西安：西安電子科技大學(xué)出版社，2006
4.電路基礎(chǔ)知識(shí)
電路基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用 ──電路工作狀態(tài)分析 河南省平頂山市衛(wèi)東區(qū)田選學(xué)校 范俊奇 電路的基礎(chǔ)知識(shí)包括，電路的組成，電路的狀態(tài)，電路的連接關(guān)系等，是我們分析電路工作狀態(tài)的基礎(chǔ)。
只有能看懂電路，會(huì)正確判斷電路的連接方式，才能進(jìn)一步對(duì)電路進(jìn)行分析和計(jì)算。 一、電路分析的基礎(chǔ)知識(shí) 1.電路的組成 一個(gè)正確的電路應(yīng)該有下列基本組成部分組成。
電源、用電器、開關(guān)和導(dǎo)線。電源起著把其他形式的能量轉(zhuǎn)化為電能并提供電能的作用；導(dǎo)線起著連接電路元件和把電能輸送給用電器的作用；開關(guān)控制電能的輸送（電流的通斷）；用電器將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。
如果一個(gè)電路缺少了這四個(gè)基本組成部分中的一部分，這個(gè)電路就不能工作或錯(cuò)誤或存在危險(xiǎn)（短路）。 2.電路的三種狀態(tài) （1）通路：接通的電路。
特征：電路中有電流而且用電器正常工作。（2）開路：斷開的電路。
特征：電路中無電流，用電器不能工作。（3）短路：定義：電源兩端或用電器兩端直接用導(dǎo)線連接起來（電流不經(jīng)過用電器）。
特征：電源短路，電路中有很大的電流，可能燒壞電源或燒壞導(dǎo)線的絕緣皮，很容易引起火災(zāi)。并聯(lián)電路中，一旦一個(gè)支路發(fā)生短路，整個(gè)電路就短路了。
開路和通路是電路的常見狀態(tài)，比如，電燈的亮和滅。而短路是錯(cuò)誤的危險(xiǎn)狀態(tài)，是絕對(duì)應(yīng)該避免的。
3.串聯(lián)電路中的局部短路 在串聯(lián)電路中，由于某種原因或?qū)嶋H需要，使電路中的某個(gè)用電器發(fā)生短路，而其它用電器仍然工作的電路。如圖所示電路中，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，L1發(fā)生短路，L2仍有電流通過，可以發(fā)光。
4.電路的連接方式 電路的串聯(lián)和并聯(lián)是初中階段必須掌握的電學(xué)知識(shí)，是進(jìn)行電路分析和計(jì)算的基礎(chǔ)。 （1）電路連接方式的比較。
串 聯(lián) 并 聯(lián) 定 義 把元件首尾相連逐個(gè)順次連接起來的電路 把元件首首尾尾并列的連接起來的電路 結(jié)構(gòu)特征 電路中只有一條電流路徑，沒有分支。 電路中有分支（有分開的點(diǎn)和會(huì)合的點(diǎn)），電流路徑至少有兩條， 工作特征 各用電器相互影響，一處段開所有用電器都停止工作。
各支路中的用電器獨(dú)立工作，互不影響。 開 關(guān) 作 用 控制整個(gè)電路 干路中的開關(guān)控制整個(gè)電路。
支路中的開關(guān)控制該支路。 電路圖 實(shí) 例 裝飾小彩燈、開關(guān)和用電器 家庭中各用電器、各盞路燈 （2）判斷電路串聯(lián)、并聯(lián)的常用方法。
基于初中階段的學(xué)習(xí)要求，僅介紹以下常用的判斷方法，在實(shí)踐中可選擇適合自己的方法熟練掌握。 ①定義法：將用電器接線柱編號(hào)，電流流入端為“首”，電流流出端為“尾”。
觀察各用電器，若“首→尾→首→尾”連接為串聯(lián)；若“首→首”、“尾→尾”相連，為并聯(lián)。 ②結(jié)構(gòu)特征分析法：在有電路圖或?qū)嵨镞B接圖的情況下，識(shí)別電路時(shí)，可沿著電流方向分析：電源正極→各用電器→電源負(fù)極。
若途中無節(jié)點(diǎn)（分叉點(diǎn)），電流沿著一條路徑前進(jìn)不分流，該電路中用電器是串聯(lián)關(guān)系；若電路有節(jié)點(diǎn)，電流在某一處分開，在另一處又合在一起，這些用電器就是并聯(lián)關(guān)系。 ③工作特征分析法：去掉任意一個(gè)用電器，若另一個(gè)用電器也不工作，則這兩個(gè)用電器串聯(lián)；若另一個(gè)用電器不受影響仍然工作，則這兩個(gè)用電器為并聯(lián)。
在看不到電路圖或電路實(shí)物圖情況下（如路燈、家庭電路），可根據(jù)用電器的工作特征判斷連接情況。 二、應(yīng)用舉例 1.(09濟(jì)寧)如圖1所示電路中，當(dāng)開關(guān)S1、S2均閉合后，說法正確的是（ ） A.L1、L2都能發(fā)光 B.L1、L2都不能發(fā)光 C.Ll能發(fā)光，L2不能發(fā)光 D.Ll不能發(fā)光，L2能發(fā)光 分析：當(dāng)S1斷開，S2閉合時(shí)，L1、L2是并聯(lián)連接關(guān)系；當(dāng)S1閉合時(shí)，L1發(fā)生短路。
因?yàn)槭遣⒙?lián)電路，一處發(fā)生短路，整個(gè)電路就處于短路狀態(tài)，所以，L1、L2都不能發(fā)光，B正確。 2.(09蘭州)如圖2所示，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，兩只小燈泡能同時(shí)發(fā)光的正確電路是（ ） 分析：在四個(gè)電路中，在A電路中，兩盞電燈串聯(lián)，開關(guān)S與一盞電燈并聯(lián)，當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)，與開關(guān)并聯(lián)的電燈就發(fā)生局部短路，所以，開關(guān)閉合后，只有一盞燈亮。
B電路中，是開關(guān)串聯(lián)在電路中的串聯(lián)電路，開關(guān)閉合后，電路是通路，所以，兩盞串聯(lián)的電燈都會(huì)發(fā)光，B正確。C電路中，沒有電源，是一個(gè)電路基本組成部分都不完全的錯(cuò)誤的電路。
D電路中，兩盞燈并聯(lián)，S閉合時(shí)，兩燈都會(huì)發(fā)光，但一盞燈沒有開關(guān)控制，它是不符合電路基本連接要求的。 3.(09成都)如圖所示是一把既能吹冷風(fēng)，又能吹熱風(fēng)的電吹風(fēng)的簡化電路，圖中A是吹風(fēng)機(jī)，B是電熱絲。
將插頭插入插座，若只閉合開關(guān)S1，電吹風(fēng)吹出的是____風(fēng)；若將開關(guān)S1、S2都閉合，電吹風(fēng)吹出的是____風(fēng)。（填“熱”或“冷”） 分析：該裝置中，吹風(fēng)機(jī)和發(fā)熱絲是并聯(lián)連接關(guān)系，S1是干路開關(guān)，它一閉合，吹風(fēng)機(jī)就開始工作，吹出冷風(fēng)；只有當(dāng)S1、S2同時(shí)閉合時(shí)，電熱絲才能和吹風(fēng)機(jī)同時(shí)工作，吹出熱風(fēng)。
所以，答案是：冷、熱。 進(jìn)一步分析：既然吹風(fēng)機(jī)和發(fā)熱絲是并聯(lián)連接關(guān)系，為什么不給它們各安裝一個(gè)開關(guān)分別控制呢？因?yàn)椋姛峤z是不能單獨(dú)工作的。
若單獨(dú)工作，產(chǎn)生的熱量不能及時(shí)散發(fā)出去，吹風(fēng)機(jī)的內(nèi)部溫度會(huì)很高，會(huì)燒壞吹風(fēng)機(jī)的外殼，甚至帶來危險(xiǎn)。所以，這樣設(shè)計(jì)，就可以避免電熱絲的單獨(dú)工作，使電吹風(fēng)機(jī)既可以吹。
5.如何學(xué)習(xí)大學(xué)電路分析基礎(chǔ)這門課程
電路分析，到了后面的課程——模擬電子線路、以及以后的相關(guān)課程，比如電氣專業(yè)的電氣線路的基礎(chǔ)，還有通信專業(yè)的高頻電子線路等等。
電路分析是所有，這些課程的基礎(chǔ)。其實(shí)電路分析理論的核心，就是有源二端網(wǎng)絡(luò)。
將所有的單元電路都可以看做是一個(gè)二端口網(wǎng)絡(luò)，然后一層層將復(fù)雜的電路按單元模塊剝離開來分析。
電路分析應(yīng)該說有兩個(gè)階段，開始，學(xué)會(huì)用電壓分析電路。各點(diǎn)的電位，還有壓差，都可以反應(yīng)當(dāng)前電路的不同狀態(tài)；
第二個(gè)階段，就是用電流分析電路，這個(gè)階段，是你在掌握了更多器件的特性以后，可以用電流來分析。
包括這個(gè)時(shí)候電路里電流方向和大小，很多電路，用這種方法一看，就知道整個(gè)回路應(yīng)該怎么走。
自己的一點(diǎn)建議。
歡迎采納
6.如何從零開始學(xué)習(xí)電路知識(shí)
您好，這個(gè)需要經(jīng)歷一個(gè)比較長的過程，
需要懂一下知識(shí)
《電工原理》、《電路分析》或《電路分析基礎(chǔ)》
《低頻電子線路》 也叫 《線性電子線路》
《高頻電子線路》 也叫 《非線性電子線路》
《數(shù)字電路》 也叫 脈沖
另外，還可以看看《電子測量》、《信號(hào)與系統(tǒng)》
基礎(chǔ)課就是這么多了，學(xué)通信專業(yè)的，再加一本《通信原理》。
學(xué)設(shè)計(jì)制作等，再看一些設(shè)計(jì)電路的書，涉及所用的常用工具就是Protel，還有一些模擬工具M(jìn)ultisim10等等。
