小學(xué)語(yǔ)文教師招考(小學(xué)語(yǔ)文教師招聘考試要考哪些內容)
1.小學(xué)語(yǔ)文教師招聘考試要考哪些內容
1、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識和教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、教材教法 、教育法規 、新課改等相關(guān)的教育理論知識。這種情況最為普遍。
2、或者是學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識和公共基礎知識。這個(gè)公共基礎知識也有不同，有的地區就是指上面的教育理論知識，有的地區是指文史、法律、數學(xué) 政治、時(shí)事等綜合知識。
3、或者是職業(yè)能力傾向測驗+教育基礎知識，這種情況比較少見(jiàn)。
擴展資料：
面試一般包括試講和說(shuō)課兩種。
在面試方面，一般就是專(zhuān)業(yè)課的考查，具體比如考生面試的是小學(xué)語(yǔ)文教師，那么面試的題目經(jīng)教師網(wǎng)老師研究，很可能就是當地小學(xué)高年級的教材中的一篇，各位考生可以根據具體的科目進(jìn)行復習。
說(shuō)課或講課之后考官還會(huì )即興出一些教育類(lèi)的相關(guān)問(wèn)題，進(jìn)行考查，主要考查教師的基礎理論和應急處理能力及對教育事件的看法。
目前，由于國家沒(méi)有出現統一的大綱和參考教材，所以各地的教師考試呈現出地區教育局自己命題、審核、招錄的局面。
參考資料來(lái)源：百度百科-教師招聘面試
2.小學(xué)語(yǔ)文教師招聘考試要考哪些內容
1、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識和教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、教材教法 、教育法規 、新課改等相關(guān)的教育理論知識。
這種情況最為普遍。2、或者是學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識和公共基礎知識。
這個(gè)公共基礎知識也有不同，有的地區就是指上面的教育理論知識，有的地區是指文史、法律、數學(xué) 政治、時(shí)事等綜合知識。3、或者是職業(yè)能力傾向測驗+教育基礎知識，這種情況比較少見(jiàn)。
擴展資料：面試一般包括試講和說(shuō)課兩種。在面試方面，一般就是專(zhuān)業(yè)課的考查，具體比如考生面試的是小學(xué)語(yǔ)文教師，那么面試的題目經(jīng)教師網(wǎng)老師研究，很可能就是當地小學(xué)高年級的教材中的一篇，各位考生可以根據具體的科目進(jìn)行復習。
說(shuō)課或講課之后考官還會(huì )即興出一些教育類(lèi)的相關(guān)問(wèn)題，進(jìn)行考查，主要考查教師的基礎理論和應急處理能力及對教育事件的看法。目前，由于國家沒(méi)有出現統一的大綱和參考教材，所以各地的教師考試呈現出地區教育局自己命題、審核、招錄的局面。
參考資料來(lái)源：百度百科-教師招聘面試。
3.小學(xué)語(yǔ)文老師招聘筆試會(huì )考什么
小學(xué)語(yǔ)文教師招聘考試的要求
考試范圍與內容
（一）學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識
1.現代漢語(yǔ)知識
(1) 漢語(yǔ)拼音的使用
(2) 3500個(gè)常用漢字的識寫(xiě)
(3) 標點(diǎn)符號的使用
(4) 語(yǔ)法與修辭知識理解與運用（詞的分類(lèi)，短語(yǔ)的結構，單句的成分，復句的類(lèi)型，常見(jiàn)修辭格）
2.古代漢語(yǔ)知識
(1)常用實(shí)詞虛詞
(2)常見(jiàn)固定句式
(3)基本詞法（古今異義，一詞多義，古今通假與詞性活用等）
(4)基本句法（省略句、倒裝句、判斷句與被動(dòng)句等）
(5)古詩(shī)詞經(jīng)典語(yǔ)段（《語(yǔ)文課程標準》（2011年版）附錄1中的“優(yōu)秀詩(shī)文背誦推薦篇目”）
3.文學(xué)作品閱讀
(1) 古今中外著(zhù)名文學(xué)作品的閱讀與理解（包括內容、人物、體裁、寫(xiě)作手法、藝術(shù)特色、社會(huì )影響及文學(xué)史地位等）
(2)著(zhù)名兒童文學(xué)作品的分析與鑒賞（主要包括作品的開(kāi)篇和結尾藝術(shù)，角色和情節的安排，背景的設置，情感基調和色彩之間的關(guān)系，兒童品味的賞析，作品的美學(xué)賞析或語(yǔ)言學(xué)賞析等）
4.寫(xiě)作
(1) 文字表達訓練（遣詞造句，謀篇布局，語(yǔ)段短文等寫(xiě)作基礎能力）
(2) 段落寫(xiě)作訓練（邏輯思維，文字組織，中心意思等寫(xiě)作基本能力）
(3) 不同文體寫(xiě)作訓練（敘述、描寫(xiě)、抒情、議論與說(shuō)明等常見(jiàn)表達方式）
(4) 寫(xiě)作綜合訓練（寫(xiě)作思維，文體特征，語(yǔ)法規則，表現技巧等綜合能力）
（二）學(xué)科課程與教學(xué)論及其應用
1.小學(xué)語(yǔ)文課程基礎知識
(1)《語(yǔ)文課程標準》（2011年版）中提出的語(yǔ)文課程性質(zhì)和基本理念
(2)《語(yǔ)文課程標準》（2011年版）中提出的語(yǔ)文課程目標與內容（總體目標與內容，小學(xué)各學(xué)段目標與內容）
(3)《語(yǔ)文課程標準》（2011年版）中提出的語(yǔ)文課程實(shí)施建議（教學(xué)建議，評價(jià)建議，課程資源與開(kāi)發(fā)利用建議）
(4)《語(yǔ)文課程標準》（2011年版）附錄相關(guān)內容
2.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)基礎知識
(1)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)相關(guān)理論
(2)小學(xué)語(yǔ)文常用教學(xué)方法（在學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，通過(guò)引導，點(diǎn)撥，講讀，演示，創(chuàng )設情境等手段對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、朗讀、閱讀、口語(yǔ)交際、習作等進(jìn)行有效指導的方法）
(3)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評價(jià)的功能、特點(diǎn)與種類(lèi)
3.小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)論的應用
(1)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)設計（包括教材簡(jiǎn)析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計等部分，其中教學(xué)過(guò)程中應有導入、教學(xué)組織與指導、評價(jià)、作業(yè)等環(huán)節）
(2)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)案例分析與評價(jià)
① 識字與寫(xiě)字教學(xué)案例分析與評價(jià)
② 閱讀教學(xué)案例分析與評價(jià)
③ 寫(xiě)話(huà)與習作教學(xué)案例分析與評價(jià)
④ 口語(yǔ)交際教學(xué)案例分析與評價(jià)
⑤ 綜合性學(xué)習教學(xué)案例分析與評價(jià)
考試形式與試卷結構
1.考試形式：閉卷、筆試。
2.考試時(shí)間150 分鐘，試卷分值120分。
3.主要題型：選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、閱讀與寫(xiě)作、案例分析、教學(xué)片段設計。
4.內容比例：學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識部分約占70﹪，學(xué)科課程與教學(xué)論及應用部分約占30﹪。
4.考小學(xué)語(yǔ)文教師編制都考些什么內容
各地區不一樣，以南京地區為例，小學(xué)語(yǔ)文教師招聘考試內容有筆試和面試。
1. 筆試考查的科目和內容：公共知識60分（包括基礎教育課程改革理論、教育學(xué)與心理學(xué)及其他綜合知識）、語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識100分（包括語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)基礎知識、閱讀、教學(xué)設計、作文），總分為160分。筆試卷是公共卷和語(yǔ)文試卷一起下發(fā)，考試時(shí)間為3小時(shí)。
需要注意的是，小學(xué)語(yǔ)文與中學(xué)語(yǔ)文的專(zhuān)業(yè)基礎知識試題是一樣的，教學(xué)設計這塊，小學(xué)做小學(xué)的教學(xué)設計，中學(xué)做中學(xué)的教學(xué)設計。語(yǔ)文試卷各項分值為1、語(yǔ)言文字應用（20分）2、文言文閱讀（16分）3、現代文閱讀（16分）4、教學(xué)設計（18分）5、作文（30分）。
可見(jiàn)，考生復習的發(fā)力點(diǎn)應該在作文、教學(xué)設計、閱讀這3塊。涉及的總分達80分。
最耗時(shí)的是教學(xué)設計，3-6年級盡量每篇課文都過(guò)一遍。作文分值達到30分，是當然的重中之重。
作文要特別注意結合新課改的內容。2. 面試主要測試履行崗位職責所需的專(zhuān)業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。
主要采用專(zhuān)業(yè)技能、課堂教學(xué)、模擬課堂、說(shuō)課、結構化面試等一種或多種形式的組合。具體面試考核項目各地區不同，以教育部門(mén)公告為準。
3. 總成績(jì)=筆試成績(jì)（百分制成績(jì)）*30%+面試成績(jì)（百分制成績(jì)）*70%。（江北區、溧水區、六合區筆試成績(jì)占比40%，面試成績(jì)占比60%）4.語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)復習建議：基礎知識涉及文學(xué)常識、讀音、錯別字、成語(yǔ)的正確運用、語(yǔ)序、古詩(shī)文、修辭手法等。
難度不高，要求考生擁有扎實(shí)的語(yǔ)文基礎。考生復習的發(fā)力點(diǎn)應該在作文、教學(xué)設計、閱讀這3塊。
涉及的總分達近85分。最耗時(shí)的是教學(xué)設計，小學(xué)3-6年級盡量每篇都過(guò)一遍。
作文分值達到30分，是當然的重中之重，2013-2020年作文要特別注意結合新課改的內容，雖然2019、2020年選用的材料也可采用普通作文的寫(xiě)法，不過(guò)仍可以采取“10分鐘作文速成法”成就高分。2. 作文如果對近8年南京市的考題進(jìn)行分析，你很快就會(huì )發(fā)現一個(gè)趨勢：可以從教育這個(gè)角度來(lái)進(jìn)行破題。
這樣，就可以把作文和教育學(xué)、課程改革的內容聯(lián)系起來(lái)。所以，語(yǔ)文考生為寫(xiě)好作文，首先要把教育學(xué)、基礎課程改革理論學(xué)扎實(shí)。
我們認為，你需要掌握如下的理論知識：一是新課程改革的理念。主要有新課程的核心理念：培養獨特的人，新課程改革的六大目標，課程實(shí)施的方式以及評價(jià)方式。
二是德育理論。德育七法：陶冶法、說(shuō)服法、榜樣法、強化法、修養法、鍛煉法、制度法；德育途徑：教學(xué)活動(dòng)、校園生活、班級活動(dòng)等；德育規律：主客體相互作用自我建構的過(guò)程，知情意行協(xié)調發(fā)展的過(guò)程，分階段從不自覺(jué)到自覺(jué)的過(guò)程。
在發(fā)現這一秘密的同時(shí)，千萬(wàn)要記住另外一點(diǎn)：不能把作文寫(xiě)成公共知識的簡(jiǎn)答題答案。文采、語(yǔ)言的豐富性、作文的基本結構，是必須要在你的作文中展現出來(lái)的！要做到教育性和“語(yǔ)文性”的統一。
3. 南京市小學(xué)語(yǔ)文面試真題示例：1.準備30分鐘，試講（無(wú)生）12分鐘，課外內容，有具體要求：⑴ 設計2個(gè)生字的教學(xué)；⑵ 選擇重點(diǎn)段落進(jìn)行小組討論、教學(xué)，要進(jìn)行范讀；⑶ 找一種句式，讓學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)。要求要在試講中全部解決2.答辯：為什么要設計仿寫(xiě)這個(gè)部分，也就是言語(yǔ)教學(xué)？3分鐘內完成。
