七級(jí)思想品德(人教版七年級(jí)上學(xué)期思想品德知識(shí)要點(diǎn))
1.人教版七年級(jí)上學(xué)期思想品德知識(shí)要點(diǎn)
七年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)匯總（1~5課） 第一課 珍惜新起點(diǎn)1. 你眼中的的優(yōu)秀班級(jí)是什么樣子的？答：團(tuán)結(jié)互助，班風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，同學(xué)關(guān)系融洽，師生關(guān)系和睦等等。
2. 如何對(duì)待新友誼？答：在真誠(chéng)的基礎(chǔ)上積極地與新同學(xué)建立新友誼。共同的分享成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
3. 如何創(chuàng)建新集體？答：（1）樹(shù)立共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力。（2）每個(gè)人應(yīng)該各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。
（3）團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。4. 對(duì)盡快適應(yīng)新環(huán)境的建議？答：（1）盡快了解新環(huán)境（2）盡快建立新友誼（3）認(rèn)識(shí)新老師（4）了解學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)。
5.對(duì)建立良好人際關(guān)系的建議？答：（1）大膽交往（2）樂(lè)于助人（3）謙虛誠(chéng)實(shí)（4）珍視友誼（5）主動(dòng)熱情。第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏1. 初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)？答：（1）學(xué)習(xí)科目的增多（2）學(xué)習(xí)難度的增大（3）學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)減少（4）教師授課方式的改變。
（5）我們不僅可以在課堂上學(xué)到更多的知識(shí)，而且可以運(yùn)用獲得的知識(shí)和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。2.初中生活可能面臨的問(wèn)題有？答：（1）學(xué)習(xí)環(huán)境不適應(yīng)（2）沒(méi)有朋友會(huì)感到孤單（3）對(duì)教師管理方式授課方式的不適應(yīng)（4）對(duì)初中學(xué)習(xí)特點(diǎn)的不了解。
3.搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略？答：（1）學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。（2）提高學(xué)習(xí)效率。
（3）科學(xué)安排時(shí)間。4.如何提高學(xué)習(xí)效率？答：（1）學(xué)習(xí)的過(guò)程包括很多環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)的效率就蘊(yùn)含在各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)之中。
（2）只有把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，如課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后及時(shí)復(fù)習(xí)，才能從根本上提高學(xué)習(xí)效率。5.造成時(shí)間不夠用的原因？答：造成時(shí)間不夠用的原因是多方面的，例如做事拖拉，常常拖到最后一分鐘才動(dòng)手，事情越積越多；制定的目標(biāo)不切合實(shí)際，不能實(shí)現(xiàn)就心煩意亂；從不制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，做事太隨意，顧頭不顧尾；學(xué)習(xí)與生活的場(chǎng)所凌亂不堪，很少整理；不習(xí)慣花時(shí)間去權(quán)衡那些任務(wù)需要優(yōu)先處理。
6.如何找到自己的學(xué)習(xí)方法？答：（1）了解自己的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。（2）及時(shí)反思，克服盲目模仿，尋找自己的學(xué)習(xí)方式。
（3）了解教師的工作特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)行有效溝通，適時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。7.如何看待學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)？答：（1）學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程，（2）學(xué)習(xí)的快樂(lè)體現(xiàn)在A學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧秘的時(shí)候，B當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中得到滿(mǎn)足的時(shí)候C通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時(shí)候。
（3）享有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和權(quán)利也是快樂(lè)的。第三課 珍愛(ài)生命1. 如何看待其他生命？答：（1）生命是地球上最寶貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得生動(dòng)精彩。
（2）生命是頑強(qiáng)的也是脆弱的。（3）每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛(ài)。
隨意踐踏其他生命就是在破壞人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境，最終受害的是人類(lèi)自己。2. 我們?yōu)槭裁匆P(guān)愛(ài)生命？答：每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛(ài)。
隨意踐踏其他生命就是在破壞人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境，最終受害的是人類(lèi)自己。3. 怎樣關(guān)愛(ài)身邊生命？答：每個(gè)人在肯定自己價(jià)值，尊重、悅納、珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，也要肯定尊重他人的生命，在他人需要是盡自己所能伸出援助之手。
4. 人的生命的獨(dú)特性？答：（1）人的生命的獨(dú)特性突出表現(xiàn)在，與其他動(dòng)物、植物、微生物等生命相比，人的生命更具有智慧。（2）人的生命的獨(dú)特性更多的表現(xiàn)在，人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式與途徑的多樣性。
5. 我們應(yīng)該怎樣珍惜自己的生命？答：（1）世界因生命而精彩，珍愛(ài)生命的人，無(wú)論何時(shí)何地?zé)o論遇到多大的挫折都不輕易放棄生的希望。（2）生命是可貴的要珍愛(ài)自己的生命肯定生命尊重生命悅納生命完善生命延伸生命無(wú)論遇到多大的挫折，都始終堅(jiān)持生的意志決不放棄生的希望。
6.什么樣的生命最有價(jià)值？答：（1）生命是珍貴的，每一個(gè)生命的存在都有其獨(dú)特的價(jià)值，每一個(gè)生命的價(jià)值又在本質(zhì)生存在差別。（2）當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己也能給他人帶來(lái)歡樂(lè)，為他人減輕痛苦時(shí)。
為家鄉(xiāng)和社會(huì)做出貢獻(xiàn)時(shí)就更能體會(huì)生命的價(jià)值。7.怎樣才能使生命價(jià)值得以提升呢？答：（1）生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵，每個(gè)人都可以通過(guò)努力使自己的生命更有價(jià)值。
（2）生命的存在就值得肯定與尊重，若能進(jìn)自己的所能為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)這樣的生命更有價(jià)值。（3）要提升生命的價(jià)值就需要我們腳踏實(shí)地的從現(xiàn)在做起從一點(diǎn)一滴的小事做起，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
（4）樹(shù)立崇高理想努力學(xué)習(xí)掌握本領(lǐng)長(zhǎng)大后回饋社會(huì)造福人類(lèi)讓有限的生命體現(xiàn)無(wú)限的價(jià)值。8.當(dāng)生命受到威脅是我們應(yīng)該？答：（1）當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)不輕言放棄不喪失生的希望。
（2）當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己的所能伸出援助之手。（3）當(dāng)生命不再完整時(shí)，我們也要肯定、悅納生命。
（4）決不傷害他人的生命。
2.七年級(jí)《思想品德》上冊(cè)全部重要知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容
1.怎樣創(chuàng)建優(yōu)秀新集體？（第7-9頁(yè)）A.要有共同的奮斗目標(biāo)，擁有前進(jìn)的動(dòng)力。
B.各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。C.團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。
2.怎樣做學(xué)習(xí)的管理者？（第12-13頁(yè)）A.學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。B.提高學(xué)習(xí)效率。
C.科學(xué)安排時(shí)間。3.人類(lèi)生命的獨(dú)特性體現(xiàn)在哪些方面？（第28頁(yè)）A.人類(lèi)的生命最具有智慧。
B.人的生命的獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在，人的個(gè)性品質(zhì)，人生道路，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。4.怎樣珍愛(ài)生命，讓生命之花綻放？（第29-32頁(yè)）A.永不放棄生的希望。
B.肯定生命，尊重生命。C.為社會(huì)做貢獻(xiàn)，延伸生命的價(jià)值。
5.怎樣提升生命的價(jià)值？（第30-32頁(yè)）A.腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從身邊的點(diǎn)滴小事做起。B.生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。
我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈地努力，不斷延伸生命的價(jià)值。6.青春期有哪三大生理變化？怎么認(rèn)識(shí)這些變化？（第35-36頁(yè)）青春期的三大生理變化：身體外形的變化，身體內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。
這些變化都是正常的生理現(xiàn)象，我們身體的成長(zhǎng)有著不同的韻律和節(jié)拍，要學(xué)會(huì)調(diào)適自己，坦然接受這些變化。7.青春期的心理矛盾有什么影響？（第37頁(yè)）青春期心理充滿(mǎn)著矛盾。
這些內(nèi)心矛盾，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時(shí)讓我們很苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力。
當(dāng)然，如果處理不好這些矛盾，它們也會(huì)成為妨礙我們發(fā)展的動(dòng)力。因此我們需要通過(guò)各種方式，借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾。
8.怎樣解決青春期的心理矛盾，保持心理健康？（第38頁(yè)）A.敞開(kāi)心靈，多于父母老師朋友溝通，尋求幫助。B.提高自我控制力，自己當(dāng)心理醫(yī)生，欣賞自己，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。
C.不斷豐富自我。9.怎樣正確對(duì)待青春期的生理變化？（第39頁(yè)）我們需要通過(guò)同學(xué)間的相互交流，彼此共享成長(zhǎng)的體驗(yàn)。
彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則，在尊重和關(guān)愛(ài)的環(huán)境中我們將進(jìn)一步體會(huì)到青春成長(zhǎng)的美好。10.我們?cè)鯓幼非笄啻旱膫€(gè)性？（第40頁(yè)）追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。
真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)出的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴(lài)勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。11.男女同學(xué)交往有什么作用？應(yīng)該如何交往？（第40頁(yè)）（1） 男女同學(xué)交往有益與我們身心的健康發(fā)展，兩者之間可以?xún)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨，合作團(tuán)結(jié)的氛圍。
（2）男女同學(xué)交往要以自然適度為原則，以真誠(chéng)尊重為前提，要廣泛交往，避免一對(duì)一。12.青春是什么？（第41-42頁(yè)）（1）青春不僅意味著秀麗的容顏，優(yōu)雅的氣質(zhì)以及健美的身姿，更意味著一種新的精神境界。
（2）青春不僅僅是隨著年齡的增長(zhǎng)帶來(lái)的身體變化，青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)，氣質(zhì)，想像力和情感中，是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺(jué)。（3）青春是活力的象征，它蘊(yùn)涵著智慧勇敢和意志。
13.怎樣進(jìn)行自我新認(rèn)識(shí)？（第46-47頁(yè)）A.人是不斷變化發(fā)展的，要用全面發(fā)展的眼光看待自己。B.全面認(rèn)識(shí)自己，既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)，做到內(nèi)在美和外在美的和諧統(tǒng)一。
C.全面認(rèn)識(shí)自己既要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，也要認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)。14.認(rèn)識(shí)自我的途徑有那些？（第48-50頁(yè)）A.通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己。
B.通過(guò)他人了解自己。C.通過(guò)集體了解自己。
15.怎樣認(rèn)識(shí)自我的潛能？（第51-52頁(yè)）A.人有著巨大的有待開(kāi)發(fā)的潛能。B.人的潛能是多方面的。
C.要善于發(fā)掘自己的潛能。16.人有哪些方面的潛能？（第52頁(yè)）人至少有七個(gè)方面的潛能：語(yǔ)言，音樂(lè)，數(shù)理邏輯，空間，身體運(yùn)動(dòng)，人際交往和自我認(rèn)識(shí)的潛能。
17.發(fā)掘自己潛能的方法有什么？（第52-53頁(yè)）A.經(jīng)常給予自己積極的暗示。B.樹(shù)立自我新形象。
C.在實(shí)踐中激發(fā)潛能。19.怎樣理解追星現(xiàn)象？（第54-55頁(yè)）喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象，因?yàn)槊餍峭兄利惖耐獗?，大方的舉止，其中一些人還具有高超的專(zhuān)業(yè)技能，高昂的工作熱情和高尚的人格。
人無(wú)完人，偶像也不例外。我們應(yīng)該善于從不同的榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我。
20.人的基本情緒有哪幾種？喜怒哀懼21.情緒跟情境的關(guān)系如何？（第61頁(yè)）不同情境會(huì)產(chǎn)生不同情緒相同情境也會(huì)產(chǎn)生不同情緒22.情緒的神奇作用有什么？（第62頁(yè)）情緒就像神奇果，會(huì)對(duì)人產(chǎn)生神奇的作用，有時(shí)它會(huì)使人精神煥發(fā)，干勁倍增；有時(shí)它會(huì)使人無(wú)精打采，萎靡不振。情緒影響著人們的行為，影響著人們的生活。
23.情緒的雙刃劍影響是什么？（第63頁(yè)）情緒猶如雙刃劍，一方面，情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，促使我們健康成長(zhǎng)。這是情緒對(duì)人的積極影響。
另一方面，情緒也會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。這是情緒對(duì)人的消極影響。
24.怎樣調(diào)控我們的情緒？（第64-66頁(yè)）A.理智是調(diào)控情緒的閘門(mén)B.通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)調(diào)控自己的情緒C.根據(jù)不同的情況和個(gè)人的特點(diǎn)靈活地運(yùn)用調(diào)節(jié)情緒的具體方法，如注意轉(zhuǎn)移法，合理發(fā)泄法，理智控制法等。25.我們?cè)诒磉_(dá)自己的情緒時(shí)要注意些什么？（第68頁(yè)）。
3.人教初一上冊(cè)思想品德知識(shí)點(diǎn)
七年級(jí)（上）復(fù)習(xí)提要 第一單元：笑迎新生活 1、作為一名中學(xué)生，你將如何做自己學(xué)習(xí)的管理者？ 答： 做學(xué)習(xí)的管理者應(yīng)做到：（1）學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) （2）提高學(xué)習(xí)效率（3）科學(xué)安排時(shí)間2.制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃必須遵循哪些原則？ 答：（1）彈性原則；（2）自然原則；（3）增強(qiáng)原則；3、你想擁有一個(gè)怎樣的班集體呢，談?wù)勀闳绾谓ㄔO(shè)好新的班集體？ 答： 我想擁有一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
建設(shè)我理想中的班集體應(yīng)該做到： （1）要有共同的目標(biāo)；（2）每個(gè)同學(xué)各顯其能，發(fā)揮特長(zhǎng)；（3）團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。 （4）我們還要為這個(gè)班級(jí)添磚加瓦，參加各種比賽活動(dòng)，為班級(jí)增添榮譽(yù)。
第二單元：認(rèn)識(shí)自我 1、人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在哪里？ 答：人的生命的獨(dú)特性突出表現(xiàn)在，人的生命最具有智慧。 （1）人的生命的獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在，人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。
（2）每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的、獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。 2、我們應(yīng)該怎樣珍愛(ài)自己的生命？ 答：①永不不放棄生的希望； ②肯定生命的價(jià)值，尊重自己和他人的生命； ③延伸生命的價(jià)值，使有限的生命煥發(fā)光彩。
3、怎樣才能使自己的生命價(jià)值得以提升呢（如何演繹生命）？ 答：（1）要提升生命的價(jià)值，就需要我們腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。（2）要樹(shù)立崇高的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長(zhǎng)大后回報(bào)社會(huì)，造福人類(lèi)。
讓有限的生命擁有無(wú)限的內(nèi)涵。 4、青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：答：（1）身體外形的變化；（2）身體內(nèi)部器官的完善；（3）性機(jī)能的成熟。
5、青春的煩惱：（1）不大愿意和爸媽談心；（2）不喜歡爸媽的管教；（3）希望引起同學(xué)的注意；（4）希望獨(dú)立而不能自立；（5）否定童年又眷戀童年。（總之，心理上成人感和幼稚性并存） 8、怎樣處理好青春期的心理矛盾？ 答：（1）可以向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助，自己也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。
（2）如聽(tīng)音樂(lè)或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒；在感到孤獨(dú)的時(shí)候，與同學(xué)聊聊天，或給朋友寫(xiě)信等等。（學(xué)生回答符合題意要求） 9、認(rèn)識(shí)自我的途徑有哪些？ 答：（1）通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己（2）通過(guò)他人認(rèn)識(shí)自己（3）通過(guò)集體了解自己。
10、結(jié)合初中生的實(shí)際，談?wù)勀信瑢W(xué)之間應(yīng)怎樣正常交往？ 答：第一：青青的友誼是無(wú)私的、純潔，應(yīng)該自然、大方的交往。 第二：男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。
兩者之間可以?xún)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。 11. 開(kāi)發(fā)潛能的方法很多，列舉幾種發(fā)掘潛能的方法 答： （1）經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，幫助我們發(fā)掘潛能。
（2）在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象，激勵(lì)自己的斗志，釋放自己的潛能。 （3）在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能，要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。
第三單元：過(guò)富有情趣的的生活 1. 緒的基本分法為喜、怒、哀 、懼。 2.情緒對(duì)人會(huì)產(chǎn)生什么不同的作用？ 答：情緒是把雙刃劍，有積極作用和消極作用： （1）情緒可以充實(shí)人的體力和精力.提高個(gè)人的活動(dòng)的效率和能力 ，促使我們健康成長(zhǎng)；（2）情緒也會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率 ，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。
3、情緒是可以調(diào)適的，不良的情緒是可以排解的。 4.調(diào)節(jié)情緒有哪些具體的方法？（注意應(yīng)用） 答：（1）注意轉(zhuǎn)移法：當(dāng)人情緒激動(dòng)時(shí)，為了使它不至于爆發(fā)難以控制，可以有意識(shí)地轉(zhuǎn)移注意力，把注意力從引起不良情緒反應(yīng)的刺激情境轉(zhuǎn)移到其他的事物或活動(dòng)上去。
（改變注意力焦點(diǎn)法，改變環(huán)境法） （2）合理發(fā)泄法：遇到不良情緒時(shí)，通過(guò)簡(jiǎn)單的“宣泄”痛痛快快地表達(dá)出去，或者將不良的情緒通過(guò)其他方式和途徑宣泄出去。（在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合哭一場(chǎng)，向他人宣泄，進(jìn)行劇烈的運(yùn)動(dòng)，放聲歌唱或大聲叫喊） （3）理智控制法：在陷入不良情緒時(shí)，主動(dòng)調(diào)動(dòng)理智這道“閘門(mén)”的力量，控制不良的情緒，盡量使自己愉悅起來(lái)。
（自我暗示法，自我激勵(lì)法，心理?yè)Q違法，升華法） 5.情趣源于興趣 ，情趣有高雅和庸俗之分。 6.高雅情趣和庸俗的情趣的作用？ 答：（1）高雅的生活情趣，有利于個(gè)人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活要求。
（2）生活情趣庸俗的人，往往看不到生活中豐富多彩的一面，也看不到生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前的事物，追求暫時(shí)的快樂(lè)。庸俗的情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害于身心健康。
7.怎樣追尋高雅的生活情趣？ 答：（1）培養(yǎng)樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高壓生活情趣的重要條件。（2）要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，杜絕盲目從眾。
（3）豐富的我們的文化生活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途徑（4）提升我們的情操，陶冶情操---一種價(jià)值追求的情感。 第四單元：過(guò)健康、安全的生活 1、我們身邊的各種誘惑有？ 答：領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑，金錢(qián)的誘惑，游戲機(jī)的誘惑，黃、。
4.（人教版）七年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)提綱整理
七年級(jí)思想品德（下）復(fù)習(xí)提綱 第一單元 做自尊自信的人 第一課 珍惜無(wú)價(jià)的自尊 自尊自信人人都需要的 1. 自尊的表現(xiàn)：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。
2. 自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。 3. 一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)沒(méi)有自尊的人，也很難得到別人的尊重。
4. 別人欣賞我們的長(zhǎng)處，不恥笑我們的弱點(diǎn)與缺點(diǎn)，這種被尊重更能使我們體驗(yàn)到快樂(lè)與感動(dòng)。自尊與被人尊重都是快樂(lè)的。
5. 真正有自尊心的人，必定是知恥的人。 6. 知恥是自尊的重要表現(xiàn)。
7. 虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。（認(rèn)識(shí)生活中的虛心的具體表現(xiàn)） 8. 世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美麗的服裝。
9. 尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個(gè)亮點(diǎn)，自尊無(wú)價(jià)。 尊重他人是我的需要 1. 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2. 我們有責(zé)任去關(guān)心他人的自尊，維護(hù)他人的尊嚴(yán)。 3. 要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。
4. 尊重他人的表現(xiàn)：⑴欣賞、鼓勵(lì)、期待等角度來(lái)善待對(duì)方；⑵不做損害他人的事情。 彼此尊重才能贏得尊重 1. 自尊的人最看重自己的人格。
2. 生活中有損人格的不良習(xí)慣：說(shuō)謊、逃避責(zé)任、假公濟(jì)私、陽(yáng)奉陰違等。 3. 自尊者達(dá)觀：不必太在意他人的議論和態(tài)度，要適度自尊。
4. 尊重他人的最基本的表現(xiàn)，就是對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。 5. 怎樣尊重他人？ ⑴首先，要善于欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。
6. 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過(guò)，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無(wú)法估量的下面效應(yīng)。 第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆 “我能行！” 1. 每個(gè)成功者都相信“我能行”。
2. “我能行”的經(jīng)歷歸結(jié)起來(lái)，就是在思想上相信我能行，行為上表現(xiàn)我能行，情感上體驗(yàn)我能行。 3. 自信，是對(duì)自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。
4. 自卑與自負(fù)都是自信的誤區(qū)。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負(fù)的人，自以為了不起，過(guò)高的估計(jì)自己，看不起別人，自以為是。
（生活中注意區(qū)分這兩種人） 自信是成功的基石 1. 自負(fù)與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態(tài)會(huì)使他遠(yuǎn)離成功。 2. 自信有助成功 自信者良好的心理品質(zhì)：⑴樂(lè)觀，⑵好奇，⑶專(zhuān)注。
唱響自信之歌 1. 有了自信才能有成績(jī)，有成績(jī)就會(huì)更自信。 2. 看到我們學(xué)習(xí)、生活中的進(jìn)步（想一想） 3. 發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，是自信的基礎(chǔ)。
4. 實(shí)力，才是支撐信心最重要的杠桿。 5. 我們只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國(guó)的發(fā)展結(jié)合在一起，的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。
第三課 走向自立 自己的事自己干 1. 自立，就是自己的事情自己干。 2. 自立在生活中的表現(xiàn) （舉例） 3. 人生需要自立：走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)歷風(fēng)雨、見(jiàn)世面；法律要求我們自立。
4. 走向自立我們需要培養(yǎng)哪些能力？ 如展示：⑴推銷(xiāo)自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力 ，⑶遠(yuǎn)用法律維護(hù)自己權(quán)益的能力，⑷不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己的能力等等。 告別依賴(lài) 走向自立 1. 依賴(lài)思想的危害： ⑴會(huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神，會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。
⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路是。 2. 告別依賴(lài)，一個(gè)重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地生活。
3. 自己的事自己負(fù)責(zé)的前提是要自主。 （自主就是遇事有主見(jiàn)，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。）
4. 自立與自主的關(guān)系：自立的前提是自主，自主的表現(xiàn)是自立。 5. 有了獨(dú)立自主的愿望，即自立的意識(shí)后，又該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起。
多實(shí)踐多鍛煉。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學(xué)會(huì)游泳，就在水中反復(fù)練習(xí)?！?/p>
（請(qǐng)你列舉你生活學(xué)習(xí)中需要自己做的小事或遇到的問(wèn)題） 6. 請(qǐng)你談：你如何“告別依賴(lài)，走向自立”？ ⑴從思想上認(rèn)識(shí)到依賴(lài)的危害，主動(dòng)告別依賴(lài)；⑵學(xué)會(huì)自主，它是自立的前提條件；⑶立足當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的小事做起，多實(shí)踐多鍛煉。 第四課 人生當(dāng)自強(qiáng) 人生自強(qiáng)少年始 1. 自強(qiáng)，就是對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取。
2. 自強(qiáng)精神表現(xiàn)在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛(ài)，不卑不亢；⑶勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)??；⑷志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求；等等。 3. 自強(qiáng)是，通向成功的階梯。
4. 自棄與自強(qiáng)是對(duì)立的。 5. 自棄，是指自己懶惰成性，得過(guò)且過(guò)，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取。
6. 自棄的人最終將一事無(wú)成。 少年能自強(qiáng) 1. 所有自強(qiáng)者共同的特點(diǎn)：對(duì)人生理想執(zhí)著追求。
2. 自強(qiáng)的關(guān)鍵：戰(zhàn)勝自我。 自強(qiáng)的捷徑：揚(yáng)長(zhǎng)避短。
3. 人最大的敵人：自己。 4. 少年怎樣才能自強(qiáng)？ ⑴樹(shù)立正確的理想；⑵戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)；⑶發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
就能在自強(qiáng)的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。 第三單元 做意志堅(jiān)強(qiáng)的人 第五課 讓挫折豐富我們的人生 人生難免有挫折 1. 挫折，就是所謂 “釘子”，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。
2. 挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。 3. 造成挫折的因素有多方面的：⑴不能預(yù)測(cè)和及時(shí)防范的天災(zāi)人禍，⑵各種人為。
5.人教版初一上冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)
轉(zhuǎn)載的，希望能幫上忙：
第一單元：笑迎新生活
1、作為一名中學(xué)生，你將如何做自己學(xué)習(xí)的管理者？
答： 做學(xué)習(xí)的管理者應(yīng)做到：（1）學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) （2）提高學(xué)習(xí)效率（3）科學(xué)安排時(shí)間
2.制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃必須遵循哪些原則？
答：（1）彈性原則；（2）自然原則；（3）增強(qiáng)原則。
3、你想擁有一個(gè)怎樣的班集體呢，談?wù)勀闳绾谓ㄔO(shè)好新的班集體？
答： 我想擁有一個(gè)優(yōu)秀的班集體。建設(shè)我理想中的班集體應(yīng)該做到：
(1)要有共同的目標(biāo)；（2）每個(gè)同學(xué)各顯其能，發(fā)揮特長(zhǎng)；（3）團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。
(4)我們還要為這個(gè)班級(jí)添磚加瓦，參加各種比賽活動(dòng)，為班級(jí)增添榮譽(yù)。
第二單元：認(rèn)識(shí)自我
1、人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在哪里？
答：人的生命的獨(dú)特性突出表現(xiàn)在，人的生命最具有智慧。
(1)人的生命的獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在，人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。（2）每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的、獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。
2、我們應(yīng)該怎樣珍愛(ài)自己的生命？
答：①永不不放棄生的希望；
②肯定生命的價(jià)值，尊重自己和他人的生命；
③延伸生命的價(jià)值，使有限的生命煥發(fā)光彩。
3、怎樣才能使自己的生命價(jià)值得以提升呢（如何演繹生命）？
答：（1）要提升生命的價(jià)值，就需要我們腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。（2）要樹(shù)立崇高的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長(zhǎng)大后回報(bào)社會(huì)，造福人類(lèi)。讓有限的生命擁有無(wú)限的內(nèi)涵。
4、青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面
答：（1）身體外形的變化；（2）身體內(nèi)部器官的完善；（3）性機(jī)能的成熟。
5、青春的煩惱：
(1)不大愿意和爸媽談心；（2）不喜歡爸媽的管教；（3）希望引起同學(xué)的注意；（4）希望獨(dú)立而不能自立；（5）否定童年又眷戀童年。（總之，心理上成人感和幼稚性并存）
8、怎樣處理好青春期的心理矛盾？
答：（1）可以向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助，自己也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。（2）如聽(tīng)音樂(lè)或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒；在感到孤獨(dú)的時(shí)候，與同學(xué)聊聊天，或給朋友寫(xiě)信等等。（學(xué)生回答符合題意要求）
9、認(rèn)識(shí)自我的途徑有哪些？
答：（1）通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己（2）通過(guò)他人認(rèn)識(shí)自己（3）通過(guò)集體了解自己。
10、結(jié)合初中生的實(shí)際，談?wù)勀信瑢W(xué)之間應(yīng)怎樣正常交往？
答：第一：青青的友誼是無(wú)私的、純潔，應(yīng)該自然、大方的交往。
第二：男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以?xún)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。
11. 開(kāi)發(fā)潛能的方法很多，列舉幾種發(fā)掘潛能的方法
答： （1）經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，幫助我們發(fā)掘潛能。
(2)在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象，激勵(lì)自己的斗志，釋放自己的潛能。
(3)在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能，要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。
6.人教版七年級(jí)上冊(cè)思想品德復(fù)習(xí)資料
原發(fā)布者：精品中小學(xué)資料
第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代一、中學(xué)序曲（一）新的起點(diǎn)1.初中生活有什么新發(fā)現(xiàn)、新體驗(yàn)？中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材，豐富多彩的社團(tuán)，新校園、新老師、新同學(xué)……我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。2.如何正確認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代？（中學(xué)時(shí)代的意義）①成長(zhǎng)中的每個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值與意義。中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。②中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。隨著身心的不斷發(fā)展，我們開(kāi)始深入探尋生命的奧秘，滿(mǎn)懷好奇地撩開(kāi)精神世界的面紗；隨著自我意識(shí)的逐步覺(jué)醒，我們開(kāi)始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己；隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入；隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，我們開(kāi)始自覺(jué)磨礪意志和品格，思考生活的意義……這將為我們的人生長(zhǎng)卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。（二）成長(zhǎng)的禮物www.xKb1.coM3.中學(xué)生活意味著什么？中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。4.中學(xué)生活給了我們哪些成長(zhǎng)的禮物？①中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。②進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。③在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”
7.七年級(jí)上冊(cè)政治知識(shí)要點(diǎn)梳理
思想品德七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)要點(diǎn)第一單元 笑迎新生活1.初中生活與小學(xué)生活的不同有哪些？（1）學(xué)科增加，壓力變大；（2）學(xué)習(xí)環(huán)境變化大；（3）對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的要求提高；（4）自我意識(shí)發(fā)展；2.初中學(xué)習(xí)有哪些新特點(diǎn)？或初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)的不同？（1）科目增加，難度加大；（2）成績(jī)分化激烈；（3）學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與依賴(lài)性，主動(dòng)性與被動(dòng)性并存。
3.如何融入新集體？（1）積極主動(dòng)介紹自己，真誠(chéng)平等對(duì)待每一位同學(xué)，同學(xué)之間和諧相處，團(tuán)結(jié)進(jìn)步；（2）發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，為班級(jí)多做貢獻(xiàn)；（3）努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。4.如何結(jié)交新朋友？（1）敞開(kāi)心扉，積極主動(dòng)介紹自己；（2）真誠(chéng)平等熱情地對(duì)待每一位同學(xué)；（3）同學(xué)之間和諧相處，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。
★ 5.如何創(chuàng)建優(yōu)秀的新集體？（凡是材料中或問(wèn)題中體現(xiàn)出要把集體建設(shè)好或怎樣使班級(jí)或集體取得好成績(jī)的，這三個(gè)知識(shí)要點(diǎn)必答。）（1）樹(shù)立共同的目標(biāo)，這是前進(jìn)的動(dòng)力與方向；（2）每位同學(xué)要各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體；（3）彼此之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。
★ 6.如何做學(xué)習(xí)的管理者？或如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)？或搞好學(xué)習(xí)的有效的方法和策略是什么？（凡是與搞好學(xué)習(xí)或是如何把自己功課做好等問(wèn)題相關(guān)的，這四個(gè)知識(shí)要點(diǎn)必答。）（1）學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任；（2）集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率；（3）制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間；（4）從自身實(shí)際出發(fā)，結(jié)合教師的教學(xué)方式，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
7.如何認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)？（1）學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力；但也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自己的潛能，獲得了一種不斷超越自己的快樂(lè)。
（2）表現(xiàn)：苦：努力了成績(jī)卻不理想；壓力大，休息時(shí)間少等； 樂(lè)：好奇心得到滿(mǎn)足；獲得很多知識(shí)；體驗(yàn)成功和勝利的喜悅。 8.為了保障學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利，我國(guó)頒布了兩部法律，分別是：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》（這兩部法律的名稱(chēng)要記牢，法律要加書(shū)名號(hào)“《》”；除此之外，對(duì)學(xué)生接受教育的權(quán)利和義務(wù)作出明確規(guī)定的是《義務(wù)教育法》，而《未成年人保護(hù)法》是為了保障權(quán)利。）
9.班級(jí)的美麗在于每個(gè)人的獨(dú)特性；“新起點(diǎn)”指學(xué)生自身成長(zhǎng)中的新起點(diǎn)；10面對(duì)新的學(xué)習(xí)生活之所以有不同的感受，關(guān)鍵在于采取了不同的學(xué)習(xí)方法和策略；11.初中三年的學(xué)習(xí)生活是我們終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)；12.真正的友誼要建立在志同道合的基礎(chǔ)上。13.“起音”：共同的目標(biāo)；“專(zhuān)業(yè)音”：發(fā)揮每個(gè)人的才能；“團(tuán)隊(duì)音”：同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮斗；只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能奏出最優(yōu)美的班級(jí)樂(lè)章。
14.集體利益是個(gè)人利益的源泉和基礎(chǔ)；15.“遺忘曲線圖”告訴我們要及時(shí)復(fù)習(xí)；“預(yù)則立，不預(yù)則廢”說(shuō)明要科學(xué)安排時(shí)間；第二單元 認(rèn)識(shí)新自我★ 1.為了保護(hù)環(huán)境，我們中學(xué)生可以做些什么？（1）思想上，我們要高度重視，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；（2）身體力行，從自身做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起；（3）向他人宣傳，呼吁他人保護(hù)環(huán)境；（4）看到破壞環(huán)境的行為，我們要敢于制止。（這類(lèi)題很常見(jiàn)，都要從上述四個(gè)方面來(lái)答，不同的題只需要把和主題相關(guān)的詞替換了就可以，比如為了構(gòu)建誠(chéng)信校園，我們中學(xué)生可以做些什么？我們就把保護(hù)環(huán)境替換成講誠(chéng)信：我們要高度重視，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)；身體力行，從自身做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。
向他人宣傳，呼吁他人講誠(chéng)信，守信用；看到不講誠(chéng)信的行為，我們要敢于制止。）2.為了更好的節(jié)能減排，提幾點(diǎn)具體的建議？（這個(gè)問(wèn)題要與上一個(gè)問(wèn)題區(qū)分，具體的建議要從小的方面來(lái)談，至少提兩點(diǎn)建議；節(jié)能：節(jié)約資源；減排：減少有害物質(zhì)的排放。
比如：節(jié)約水資源，去超市購(gòu)物不用塑料袋；騎自行車(chē)上學(xué)，不要家長(zhǎng)開(kāi)車(chē)接送等）★ 3.人的生命的獨(dú)特性主要表現(xiàn)在哪些方面？（1）人最具有智慧，這是人的生命的獨(dú)特性的突出表現(xiàn)；（2）人的生命的獨(dú)特性更多的表現(xiàn)在：人的個(gè)性品質(zhì)，人生道路，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。4.為什么生命需要相互關(guān)愛(ài)？（1）生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命而精彩；（2）生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的；我們要想生活在豐富多彩的世界里，就要關(guān)愛(ài)周?chē)纳?；?）每種生命都有存在的意義和價(jià)值；各種生命是息息相關(guān)，共生共存的。
5.為什么要珍愛(ài)生命？（1）世界因生命而精彩，生命是地球上最寶貴的財(cái)富；（2）生命只有一次，每種生命都有存在的意義和價(jià)值；（3）人的生命最具有獨(dú)特性。6.為什么要肯定生命，尊重生命？（1）每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的；（2）每個(gè)人對(duì)國(guó)家、社會(huì)和他人作出貢獻(xiàn)價(jià)值；7.人的人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式與途徑不同是因?yàn)槊總€(gè)人的獨(dú)特性；8.恩格斯：“思維是地球上最美麗的花朵?！?/p>
說(shuō)明了人的生命最具智慧；9.世界上沒(méi)有十全十美的生命，幸?？鞓?lè)的生活從悅納生命開(kāi)始；10.生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)；11.我們呵護(hù)和關(guān)愛(ài)周?chē)纳貏e是珍惜野生動(dòng)植物，是因?yàn)樗鼈兪桥c我們同住地球家園的朋友?！?2.怎樣/如何珍愛(ài)生命？（1）永。
8.初一 上冊(cè) 思想品德詳細(xì)的復(fù)習(xí)提綱
七年級(jí)思想品德上復(fù)習(xí)提綱七年級(jí)思想品德第一單元1、初中生活新體驗(yàn)：初中生活把我們帶入一個(gè)嶄新的天地，在這個(gè)新天地里，我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。
2、建立新友誼的方法：讓我認(rèn)識(shí)你，讓你認(rèn)識(shí)我，認(rèn)識(shí)新同學(xué)之后，和諧相處，共同進(jìn)步，生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體中。3、與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng)的意義：這份成長(zhǎng)中的友誼將使我們寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命充滿(mǎn)陽(yáng)光。
4.“集體的榮譽(yù)會(huì)給人帶來(lái)自豪感，但集體的榮譽(yù)只要班干部維持就可以了。”這個(gè)觀點(diǎn)正確嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛伞?/p>
答：（1）這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。（2）班級(jí)的榮譽(yù)不只要班干部維持，而要全班同學(xué)一起維持。
只有確定了共同的目標(biāo)后，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級(jí)樂(lè)章。5、如何創(chuàng)建班級(jí)體：要有共同的目標(biāo)；每個(gè)同學(xué)各顯其能，發(fā)揮特長(zhǎng)；團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。
6、個(gè)人對(duì)集體的作用：彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性，每個(gè)人都能在班級(jí)中找到自己的位置，誰(shuí)也無(wú)法替代，當(dāng)每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)時(shí)，班集體就會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般。7、你認(rèn)為同學(xué)們要怎么做才能實(shí)現(xiàn)你的理想呢？而你愿意為理想中的班集體付出哪些努力呢？答：（1）每個(gè)同學(xué)各顯其能，發(fā)揮特長(zhǎng)；團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。
（2）我會(huì)為這個(gè)班級(jí)添磚加瓦，參加各種比賽活動(dòng)，為班級(jí)增添榮譽(yù)；和同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作共同進(jìn)步。8、如何做學(xué)習(xí)的管理者：（1）學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) （2）提高學(xué)習(xí)效率（3）科學(xué)安排時(shí)間。
9.學(xué)習(xí)生活中苦多？還是樂(lè)多？在學(xué)習(xí)中，你難忘的快樂(lè)瞬間有哪些？答：樂(lè)多。學(xué)習(xí)中快樂(lè)瞬間有：苦思冥想后解答出題目；學(xué)到知識(shí)后的快感；考得好受老師表?yè)P(yáng)的自豪感；10.哪一種學(xué)習(xí)方式是最好的呢？答：適合自己的就是最好的11、制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃必須遵循哪些原則？答：（1）彈性原則；（2）自然原則；（3）增強(qiáng)原則12、學(xué)習(xí)新特點(diǎn)的表現(xiàn)：在課堂上學(xué)到更多的知識(shí)，而且可以運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識(shí)和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
13、如何應(yīng)對(duì)初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)：了解學(xué)習(xí)特點(diǎn)，及時(shí)改變學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。14、初中生為什么要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)：做為初中生，應(yīng)學(xué)會(huì)逐步擺脫對(duì)父母老師的依賴(lài)，成為一個(gè)自主的學(xué)習(xí)者，否則我們就不能獨(dú)立的承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任。
15、如何提高學(xué)習(xí)效率：課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。16、掌握正確學(xué)習(xí)方法的意義：學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時(shí)間是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略，正確運(yùn)用這些方法和策略，就會(huì)使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中游刃有余，事半功倍。
17、如何獲得學(xué)習(xí)的快樂(lè)：當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧秘的時(shí)候，當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿(mǎn)足的時(shí)候，當(dāng)我們通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時(shí)候，學(xué)習(xí)的快樂(lè)就洋溢在我們心中。18、初中學(xué)習(xí)的重要意義：初中三年的學(xué)習(xí)將是我們終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，把握好初中的學(xué)習(xí)生活，將使我們終身受益。
19、對(duì)于學(xué)習(xí)價(jià)值的理解：在享受學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們從無(wú)知走向有知，從知之甚少到知之更多，不斷的提升著我們的精神境界，只有不斷努力，才能登上新的知識(shí)高峰，實(shí)現(xiàn)新的自我超越。20、生命為什么需要相互關(guān)愛(ài)？答：其他生命與我們?nèi)祟?lèi)共有一個(gè)家園，每種生命都有其存在的價(jià)值與意義，各種生命息息相關(guān)需要相互關(guān)愛(ài)尊重，如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類(lèi)自己。
21、人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在哪里？對(duì)我們今后選擇自己的成才之路，有什么幫助？答：（1）人的生命的獨(dú)特性突出表現(xiàn)在：人的生命最具有智慧。人的生命的獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在：人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。
（2）每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的、獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。（如何發(fā)揮生命的獨(dú)特性？）22、我們應(yīng)該怎樣珍愛(ài)自己的生命？答：①永不放棄生的希望；②肯定生命，尊重生命；③延伸生命的價(jià)值，使有限的生命煥發(fā)光23、我們應(yīng)怎樣做到肯定生命、尊重生命？答：（1）世界因生命而精彩。
珍愛(ài)生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大困難和挫折，都不會(huì)輕易放棄生命的希望。（2）每個(gè)人對(duì)國(guó)家、社會(huì)、他人都有價(jià)值。
在肯定自己的價(jià)值，珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，也要尊重他人生命。24、怎樣才能使自己的生命價(jià)值得以提升呢？答：（1）要提升生命的價(jià)值，就需要我們腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。
（2）要樹(shù)立崇高的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長(zhǎng)大后回報(bào)社會(huì)，造福人類(lèi)，讓有限的生命擁有無(wú)限的內(nèi)涵。25、怎樣做才能實(shí)現(xiàn)自己最大的人生價(jià)值？ 答：（1）人的生命價(jià)值不在于生命的長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。
（2）為社會(huì)所作的貢獻(xiàn)越大，其生命的價(jià)值也越大。（3）人活著，不應(yīng)該僅追求生命的長(zhǎng)度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量，要為社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這樣才能延伸生命的價(jià)值。
（4）我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。26、。
9.人教版七年級(jí)下思品知識(shí)點(diǎn)歸納
第一單元 做自尊自信的人 第一課 珍惜無(wú)價(jià)的自尊 自尊自信人人都需要的 1. 自尊的表現(xiàn)：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。
2. 自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。 3. 一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)沒(méi)有自尊的人，也很難得到別人的尊重。
4. 別人欣賞我們的長(zhǎng)處，不恥笑我們的弱點(diǎn)與缺點(diǎn)，這種被尊重更能使我們體驗(yàn)到快樂(lè)與感動(dòng)。自尊與被人尊重都是快樂(lè)的。
5. 真正有自尊心的人，必定是知恥的人。 6. 知恥是自尊的重要表現(xiàn)。
7. 虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。（認(rèn)識(shí)生活中的虛心的具體表現(xiàn)） 8. 世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美麗的服裝。
9. 尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個(gè)亮點(diǎn)，自尊無(wú)價(jià)。 尊重他人是我的需要 1. 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2. 我們有責(zé)任去關(guān)心他人的自尊，維護(hù)他人的尊嚴(yán)。 3. 要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。
4. 尊重他人的表現(xiàn)：⑴欣賞、鼓勵(lì)、期待等角度來(lái)善待對(duì)方；⑵不做損害他人的事情。 彼此尊重才能贏得尊重 1. 自尊的人最看重自己的人格。
2. 生活中有損人格的不良習(xí)慣：說(shuō)謊、逃避責(zé)任、假公濟(jì)私、陽(yáng)奉陰違等。 3. 自尊者達(dá)觀：不必太在意他人的議論和態(tài)度，要適度自尊。
4. 尊重他人的最基本的表現(xiàn)，就是對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。 5. 怎樣尊重他人？ ⑴首先，要善于欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。
6. 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過(guò)，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無(wú)法估量的下面效應(yīng)。 第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆 “我能行！” 1. 每個(gè)成功者都相信“我能行”。
2. “我能行”的經(jīng)歷歸結(jié)起來(lái)，就是在思想上相信我能行，行為上表現(xiàn)我能行，情感上體驗(yàn)我能行。 3. 自信，是對(duì)自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。
4. 自卑與自負(fù)都是自信的誤區(qū)。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負(fù)的人，自以為了不起，過(guò)高的估計(jì)自己，看不起別人，自以為是。
（生活中注意區(qū)分這兩種人） 自信是成功的基石 1. 自負(fù)與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態(tài)會(huì)使他遠(yuǎn)離成功。 2. 自信有助成功 自信者良好的心理品質(zhì)：⑴樂(lè)觀，⑵好奇，⑶專(zhuān)注。
唱響自信之歌 唱響自信之歌 1. 有了自信才能有成績(jī)，有成績(jī)就會(huì)更自信。 2. 看到我們學(xué)習(xí)、生活中的進(jìn)步（想一想） 3. 發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，是自信的基礎(chǔ)。
4. 實(shí)力，才是支撐信心最重要的杠桿。 5. 我們只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國(guó)的發(fā)展結(jié)合在一起，的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。
第三課 走向自立 自己的事自己干 1. 自立，就是自己的事情自己干。 2. 自立在生活中的表現(xiàn) （舉例） 3. 人生需要自立：走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)歷風(fēng)雨、見(jiàn)世面；法律要求我們自立。
4. 走向自立我們需要培養(yǎng)哪些能力？ 如展示：⑴推銷(xiāo)自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力 ，⑶遠(yuǎn)用法律維護(hù)自己權(quán)益的能力，⑷不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己的能力等等。 告別依賴(lài) 走向自立 1. 依賴(lài)思想的危害： ⑴會(huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神，會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。
⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路是。 2. 告別依賴(lài)，一個(gè)重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地生活。
3. 自己的事自己負(fù)責(zé)的前提是要自主。 （自主就是遇事有主見(jiàn)，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。）
4. 自立與自主的關(guān)系：自立的前提是自主，自主的表現(xiàn)是自立。 5. 有了獨(dú)立自主的愿望，即自立的意識(shí)后，又該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起。
多實(shí)踐多鍛煉。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學(xué)會(huì)游泳，就在水中反復(fù)練習(xí)。”
（請(qǐng)你列舉你生活學(xué)習(xí)中需要自己做的小事或遇到的問(wèn)題） 6. 請(qǐng)你談：你如何“告別依賴(lài)，走向自立”？ ⑴從思想上認(rèn)識(shí)到依賴(lài)的危害，主動(dòng)告別依賴(lài)；⑵學(xué)會(huì)自主，它是自立的前提條件；⑶立足當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的小事做起，多實(shí)踐多鍛煉。 第四課 人生當(dāng)自強(qiáng) 人生自強(qiáng)少年始 1. 自強(qiáng)，就是對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取。
2. 自強(qiáng)精神表現(xiàn)在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛(ài)，不卑不亢；⑶勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)??；⑷志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求；等等。 3. 自強(qiáng)是，通向成功的階梯。
4. 自棄與自強(qiáng)是對(duì)立的。 5. 自棄，是指自己懶惰成性，得過(guò)且過(guò)，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取。
6. 自棄的人最終將一事無(wú)成。 少年能自強(qiáng) 1. 所有自強(qiáng)者共同的特點(diǎn)：對(duì)人生理想執(zhí)著追求。
2. 自強(qiáng)的關(guān)鍵：戰(zhàn)勝自我。 自強(qiáng)的捷徑：揚(yáng)長(zhǎng)避短。
3. 人最大的敵人：自己。 4. 少年怎樣才能自強(qiáng)？ ⑴樹(shù)立正確的理想；⑵戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)；⑶發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
就能在自強(qiáng)的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。
10.初一政治上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
第一單元自尊自信1.正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己（教材13-16頁(yè)）（1）重要性：①P13正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，是一個(gè)人心理成熟的標(biāo)志之一。
②P16試著運(yùn)用一些正確的方法去客觀、全面地認(rèn)識(shí)自己，逐步形成清晰的自我形成③……這是每個(gè)成功者的基本素質(zhì)之一。 ④P16只有認(rèn)識(shí)自己，才能把握未來(lái)（2）如何做？①P13正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的關(guān)鍵是要實(shí)事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。
（人貴有自知之明。）②P14正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，努力發(fā)現(xiàn)自己的潛能，這樣才能使自己得到充分的發(fā)展。
③P15正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，必須掌握科學(xué)的方法?？茖W(xué)的方法通常有：……相互比較、咨詢(xún)他人、科學(xué)鑒定等。
2.我自信 我能行（教材16-19頁(yè)）（1）自信心的含義。P17自信心是在對(duì)自己的自我肯定和充分估計(jì)的基礎(chǔ)上，相信自己力量的一種心理狀態(tài)。
（2）為什么要樹(shù)立自信心？①P16自信是一個(gè)人成長(zhǎng)與成才不可缺少的一種重要的心理品質(zhì)，……并相信自己能夠獲得成功。②P17自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成為可能，使可能的成為現(xiàn)實(shí)。
（3）如何樹(shù)立自信心？①P17自信是多次成功的積累，一個(gè)人感受的成功體驗(yàn)越多，對(duì)自己就越充滿(mǎn)信心。②P17要把握自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。
找出自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，挖掘自己的潛力、……不斷走向成功。③P17超越自卑。
自卑心理是一種消極的……消極情感?？朔员白顬楹?jiǎn)單的辦法是要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
④P20樹(shù)立自信心，還要勤奮努力。勤奮是成功的基石。
3.做人從知恥開(kāi)始（1）為什么要有羞恥之心？①P24羞恥之心，是自覺(jué)抵制不良誘惑的一種精神力量……不做有損自己人格的事情②P25羞恥感是一種強(qiáng)烈的心理反……往往會(huì)給自己帶來(lái)更大的恥辱和痛苦③P26羞恥之心對(duì)維護(hù)良好的社會(huì)秩序和社會(huì)安定至關(guān)重要……具有普通的實(shí)際意義④P26對(duì)國(guó)家和民族的道德責(zé)任感，從某種意義……并從中吸取動(dòng)力的民族，才是偉大的民族。（2）怎樣培養(yǎng)羞恥感？①P24知恥，就是在內(nèi)心建立起辨別善惡、是非、……學(xué)會(huì)做人，從知恥開(kāi)。
②P25正確的方法是由“知恥”而“記恥”，由“記恥”而奮發(fā)③P26培養(yǎng)羞恥之心就要按照社會(huì)道德和法律的要求，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不斷增強(qiáng)自身的素質(zhì)④P26毋忘國(guó)恥，為承擔(dān)民族復(fù)興大業(yè)而奮發(fā)學(xué)習(xí)（這點(diǎn)學(xué)生寫(xiě)在書(shū)上）4.我們的姓名和名譽(yù)P32（自主看書(shū)）第二單元 善于交往5.我最尊重的人（教材43-44頁(yè)）P44一個(gè)人要得到別人的尊重，首先……這就是受人尊重的奧秘。6.學(xué)會(huì)尊重別人（教材46-50頁(yè)）（1）P46 尊重他人的前提是認(rèn)識(shí)到人與人之間是平等的。
（2）怎樣正確對(duì)待差異？P49 ①家境有貧富差異……決不能歧視。②智力差異……在他們身上也有許多閃光點(diǎn)③父母職務(wù)、工作不同……并沒(méi)有高低貴賤之分④身體差異，人群中總會(huì)有一些人生得瘦小……更不能欺負(fù)他們（2）如何學(xué)會(huì)尊重他人？①P49我們要平等待人，尊重他人，就必須做到不能以家境的貧富……不尊重他人的理由。
②P49我們要平等尊重他人，還必須做到不凌弱欺生。③P50從點(diǎn)滴做起。
對(duì)人有禮貌，是平等尊重他人的最基本表現(xiàn)，④必須掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會(huì)公共生活的共同準(zhǔn)則，……遵紀(jì)守法的好習(xí)慣7.生活需要寬容友善（教材63-65頁(yè)）（1）寬容友善的重要性：①P63人有寬闊的胸襟，才能贏得友誼，……諒人之短，從而產(chǎn)生很大的感召力，使人相互信任親近。②凡是在事業(yè)上有所建樹(shù)的人，無(wú)不襟懷坦蕩，度量恢宏。
而心胸狹小者，于人于己都沒(méi)有好處。③寬容是一種美德，是一個(gè)人有修養(yǎng)的體現(xiàn)。
8.交往有度 純化友誼（1）為什么要正確對(duì)待異性交往①P73異性交往是我們?cè)谏鐣?huì)中進(jìn)行人際交往的重要內(nèi)容……七彩陽(yáng)光②有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)…意志也更為堅(jiān)強(qiáng)。（2）怎樣與異性同學(xué)交往①P7落落大方 掌握分寸②P75互相幫助 互相學(xué)習(xí) ③P75我們更提倡男女同學(xué)之間的群體交往。
9.相互尊重 促進(jìn)交往（1）為什么應(yīng)尊重各國(guó)各民族的風(fēng)俗習(xí)慣？P90世界各國(guó)、各民族的文化習(xí)慣都具有獨(dú)特性……豐富性。（2）怎樣相互尊重彼此習(xí)俗，促進(jìn)交往？①P90入鄉(xiāng)隨俗，要以開(kāi)放和包容的心態(tài)平等相待……一概排斥、一無(wú)所知②P91我們和世界各國(guó)人民友好交往必須掌握文明社會(huì)普遍認(rèn)可和適用的基本禮儀和禮節(jié)。
③P92我們要和不同民族、國(guó)家人民平等相待，相互尊重，友好往來(lái)④P93我們不能不加分析地簡(jiǎn)單模仿，全盤(pán)照搬，因此，我們應(yīng)該堅(jiān)持原則，明晰是非，堅(jiān)決抵制。第三單元 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)10.享有受教育的權(quán)利（教材99-103頁(yè)）P99 我國(guó)憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。
……保護(hù)公民享有受教育的權(quán)利和義務(wù)。（1）P99為什么受教育是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利？P99從公民的自身發(fā)展和國(guó)家的要求來(lái)講，受教育是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。
（2）P103我國(guó)公民平等地享有受教育的權(quán)利，……不得歧視任何人的受教育的要求。11.履行受教育的義務(wù)（教材103-105頁(yè)）受教育不僅是公民的權(quán)利，也是公民對(duì)國(guó)家、對(duì)人民必須履行的一項(xiàng)基本義務(wù)。
P103(1)受教育者應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。P103知識(shí)鏈接（2）為什么受教育是公民的基本義務(wù)？P104從國(guó)。
