九級上語文答案解析(九年級上冊人教版語文基礎(chǔ)訓(xùn)練答案第22課唐雎不辱使命)
1.九年級上冊人教版語文基礎(chǔ)訓(xùn)練答案第22課唐雎不辱使命
22、唐雎不辱使命1、（1）fú（2）qiāng(3)xiǎn(4)guī（5）jìn(6)gǎo 2、C 3、（1）“雖然如此”或“即使這樣”（2）辱沒（3）小看（4）道歉（5）為什么（6）何況只是。
豈，語氣副詞（7）副詞，曾經(jīng)（8）像這樣4、（1）相當(dāng)于“從” （2）表示動作的趨向，在現(xiàn)代漢語中可以省譯，“使于秦”就是“出使秦國”。（3）表示動作的對象，“廣于君”就是“給您擴(kuò)大領(lǐng)土”。
（4）表示動作發(fā)出的地點，相當(dāng)于“在”。（5）表示動作的來源，相當(dāng)于“從”。
（6）跟“至”連用，表示動作發(fā)展的趨向，“至于此”就是“到這地步”。5、A、C 6.(1)即使千里也不敢交換，難道僅僅是五百里嗎？（2）平民發(fā)怒，也不過是摘了帽子光著腳，把頭往地上撞罷了。
（3）把安陵君看作忠厚長者，所以不打他的主意。（4）心理的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示征兆。
7.(1)E (2)D(3)B(4)C(5)A 8.(1)“倉”同“蒼”，青色。（2）明白（3）屈服（4）只是9.我明白了：韓國、魏國滅亡，可安陵國卻憑借五十里的土地幸存下來，只是因為有先生啊。
10.(1)你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話我將發(fā)怒，那后果將不堪設(shè)想。（2）我將效法他們?nèi)?，與你同歸于盡。
11.首先，唐雎針鋒相對，寸步不讓，用“布衣之怒”來對抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列舉了三個布衣之士的例子來反駁秦王，并表示要效法這些有膽有識的勇士，不畏強(qiáng)暴，刺殺秦王。
最后，唐雎“挺劍而起”以死相拼，舍生取義，戰(zhàn)敗秦王。唐雎是一個有勇有謀、不畏強(qiáng)暴、敢于獻(xiàn)身的人。
12.示例：（1）墨子：阻止公輸盤和楚王攻打宋國。（2）晏子：出使楚國，令楚王自取其辱。
（3）諸葛亮：舌戰(zhàn)群儒，聯(lián)吳抗曹。
2.九年級上冊人教版語文基礎(chǔ)訓(xùn)練答案第22課唐雎不辱使命
22、唐雎不辱使命
1、（1）fú（2）qiāng(3)xiǎn(4)guī（5）jìn(6)gǎo 2、C 3、（1）“雖然如此”或“即使這樣”（2）辱沒（3）小看（4）道歉（5）為什么（6）何況只是。豈，語氣副詞（7）副詞，曾經(jīng)（8）像這樣4、（1）相當(dāng)于“從” （2）表示動作的趨向，在現(xiàn)代漢語中可以省譯，“使于秦”就是“出使秦國”。（3）表示動作的對象，“廣于君”就是“給您擴(kuò)大領(lǐng)土”。（4）表示動作發(fā)出的地點，相當(dāng)于“在”。（5）表示動作的來源，相當(dāng)于“從”。（6）跟“至”連用，表示動作發(fā)展的趨向，“至于此”就是“到這地步”。5、A、C 6.(1)即使千里也不敢交換，難道僅僅是五百里嗎？（2）平民發(fā)怒，也不過是摘了帽子光著腳，把頭往地上撞罷了。（3）把安陵君看作忠厚長者，所以不打他的主意。（4）心理的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示征兆。7.(1)E (2)D(3)B(4)C(5)A 8.(1)“倉”同“蒼”，青色。（2）明白（3）屈服（4）只是9.我明白了：韓國、魏國滅亡，可安陵國卻憑借五十里的土地幸存下來，只是因為有先生啊。10.(1)你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話我將發(fā)怒，那后果將不堪設(shè)想。（2）我將效法他們?nèi)耍c你同歸于盡。11.首先，唐雎針鋒相對，寸步不讓，用“布衣之怒”來對抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列舉了三個布衣之士的例子來反駁秦王，并表示要效法這些有膽有識的勇士，不畏強(qiáng)暴，刺殺秦王。最后，唐雎“挺劍而起”以死相拼，舍生取義，戰(zhàn)敗秦王。唐雎是一個有勇有謀、不畏強(qiáng)暴、敢于獻(xiàn)身的人。12.示例：（1）墨子：阻止公輸盤和楚王攻打宋國。（2）晏子：出使楚國，令楚王自取其辱。（3）諸葛亮：舌戰(zhàn)群儒，聯(lián)吳抗曹。
3.九年級上冊語文初中文言文詳解與訓(xùn)練答案
《孟子二章》 1.得道多助，失道寡助 有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢；有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。
（比如一座）方圓三里的小城，只有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時令了，可是不能取勝，這是因為有利于作戰(zhàn)的天氣、時令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢呀。
城墻并不是不高啊，護(hù)城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因為作戰(zhàn)的地理形勢（再好），也比不上人心向背、內(nèi)部團(tuán)結(jié)啊。 所以說，管理百姓不能只靠劃定的疆域的界限，鞏固國防不能靠山川的險阻，征服天下不能靠武力的強(qiáng)大。
能施行“仁政”的君主，幫助支持他的人就多，不行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。幫助他的人少到了極點，兄弟骨肉也會背叛他；幫助他的人多到了極點，天下的人都會歸順?biāo)?/p>
憑著天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，去攻打那連親戚都反對的寡助之君，所以，（能行“仁政”的）君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定勝利。 2.生于憂患，死于安樂 舜從田野中發(fā)跡，傅說從筑墻的泥水匠中高升，膠鬲自魚鹽販中被舉用，管夷吾從獄官手里獲釋被錄用為相，孫叔敖從隱居海邊進(jìn)了朝廷，百里奚從市井之間而登上了相位。
所以，上天將要下達(dá)重大使命給這樣的人，—定要先使他的內(nèi)心痛苦，筋骨勞累，體膚餓瘦，身受貧困之苦，種種行動去阻礙、干擾他的事業(yè)，（通過這些）來讓他內(nèi)心警覺，使他的性格堅定起來，以不斷增長才干。 一個人常犯錯誤，然后才能改正；內(nèi)心憂困，思緒阻塞，然后才能有所作為；（一個人的想法，只有）從臉色上顯露出來，在吟詠嘆息聲中表現(xiàn)出來，然后才能為人們所了解。
而一個國家，內(nèi)部如果沒有堅持法度和輔佐君王的賢士，外部沒有敵國外患，這個國家就往往會導(dǎo)致滅亡。 這樣，人們才會明白，憂患可以使人謀求生存，而安樂必將導(dǎo)致滅亡。
《公輸》公輸盤為楚國造了云梯那種器械，造成后，將用它攻打宋國。墨子聽說了，就從齊國起身，行走了十天十夜才到楚國國都郢，會見公輸盤。
公輸盤說：“您將對我有什么吩咐呢？”墨子說：“北方有一個欺侮我的人，愿借助你殺了他。”公輸盤不高興。
墨子說：“我愿意給你千金作為殺人的報酬?！惫敱P說：“我崇尚仁義，從不殺人?！?/p>
公輸盤有些不高興。墨子站起來，再一次對公輸盤行了拜禮，說：“請允許我向你說一些話。
我在北方聽說你造云梯，將用它攻打宋國。宋國有什么罪呢？楚國有多余的土地，人口卻不足。
現(xiàn)在犧牲不足的人口，掠奪有余的土地，不能認(rèn)為是智慧。宋國沒有罪卻攻打它，不能說是仁義。
知道這些，不去爭辯，不能稱作忠。爭辯卻沒有結(jié)果，不能算是強(qiáng)。
你崇尚仁義，不去殺那一個人，卻去殺害眾多的百姓，不可說是明智之輩?！惫敱P服了他的話。
墨子又問他：“那么，為什么不取消進(jìn)攻宋國這件事呢？”公輸盤說：“不能。我已經(jīng)對楚王說了?！?/p>
墨子說：“為什么不向楚王引見我呢？”公輸盤說：“行?！?墨子見了楚王，說：“現(xiàn)在這里有一個人，舍棄他的華麗的絲織品，鄰居有一件粗布的短衣，卻打算去偷；舍棄他的美食佳肴，鄰居只有糟糠，卻打算去偷。
這是怎么樣的一個人呢？”楚王回答說：“這人一定患了偷竊病?！蹦诱f：“楚國的地方，方圓五千里；宋國的地方，方圓五百里，這就像彩車與破車相比。
楚國有云楚大澤，犀、兕、麋鹿充滿其中，長江、漢水中的魚、鱉、黿、鼉富甲天下；宋國卻連野雞、兔子、狐貍都沒有，這就像美食佳肴與糟糠相比。楚國有巨松、梓樹、楠、樟等名貴木材；宋國連棵大樹都沒有，這就像華麗的絲織品與粗布短衣相比，從這三個方面的事情看，我認(rèn)為楚國進(jìn)攻宋國，與有偷竊病的人同一種類型。
我認(rèn)為大王您如果這樣做，一定會傷害了道義，卻不能據(jù)有宋國。”楚王說：“好??！即使這么說，公輸盤已經(jīng)給我造了云梯，一定要攻取宋國?！?/p>
于是又叫來公輸盤見面。墨子解下腰帶，圍作一座城的樣子，用小木片作為守備的器械。
公輸盤九次陳設(shè)攻城用的機(jī)巧多變的器械，墨子九次抵拒了他的進(jìn)攻。公輸盤攻戰(zhàn)用的器械用盡了，墨子的守御戰(zhàn)術(shù)還有余。
公輸盤受挫了，卻說：“我知道用什么辦法對付你了，但我不說?！背鯁栐?，墨子回答說：“公輸盤的意思，不過是殺了我。
殺了我，宋國沒有人能防守了，就可以進(jìn)攻。但是，我的弟子禽滑厘等二百人，已經(jīng)手持我守御用的器械，在宋國的都城上等待楚國侵略軍呢。
即使殺了我，守御的人卻是殺不盡的?！背鰩煴硐鹊坶_創(chuàng)的事業(yè)沒有完成一半，卻中途去世了。
現(xiàn)在天下分裂成三個國家。蜀漢民力困乏，這實在是危急存亡的時候啊。
然而朝中官員在首都毫不懈怠，忠誠有志的將士在外面舍生忘死，是因為追念先帝對他們的特殊厚待，想要在陛下身上報恩啊。實在應(yīng)該廣泛地聽取意見，發(fā)揚(yáng)先帝遺留下來的美德，振奮有抱負(fù)的人們的志氣，不應(yīng)該隨便看輕自己，說一些不恰當(dāng)?shù)脑?，以致堵塞人們忠言勸諫的道路啊！ 皇宮中和丞相府中的人，都是國家的官員；。
4.人教版九年級上冊語文基礎(chǔ)訓(xùn)練17課 （智取生辰岡）答案
17.智取生辰綱
1、chēn chěng nèn òu xiàng guō 扭 覷 剜2、（抄1）竟 與彎相對（2） 明白，懂得 理睬，在意（3）嘴里噓氣 說大話 （4）計謀 過分在乎地衡量3、（1）《水滸傳襲》元末明初 施耐庵 章回體長篇白話 描寫農(nóng)民戰(zhàn)爭 官逼民反 統(tǒng)治階級殘暴和腐朽 受壓迫人民的反抗精神 （2）宋bai江4、（1）魯智深（2）林沖（3）武松（4）宋江5、寫楊志一行買酒、喝酒。 6、因為賣酒人是計劃要與晁蓋等來劫取“生辰綱”的白勝。此時他故意裝出不du賣酒的樣子，是想徹底麻痹楊志的警惕心理?？芍^是欲擒故縱。7、提示：可結(jié)合白勝一行此zhi次的行動來談，不能談賣酒得錢之類。8、不點明好。這dao樣文章會更吸引人，如點明后就沒有了懸念，故事就會顯得平淡無奇。
5.簡單的語文基礎(chǔ)知識題
1。
例句∶一幅圖畫，就是一個世界、一種情感、一種意蘊(yùn)，運(yùn)用聯(lián)想和想象，悟出一幅圖畫的意義，也就讀懂了社會，體味了美感，升華了意境 仿句：一部作品，就是一面人生、一段經(jīng)歷、一種追求。通過聯(lián)想和想象，（ 一顆種子），（就是一個生命 ），（ 一種希望），（一份享受 ）。
2。錯誤的是（ B） A。
老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，著名作家，作品收在《老舍文集》里 B。孟子，名軻，字子輿，（站果？）鄒縣人，是孔子之后的儒家大師，也是戰(zhàn)國時期著名的思想家、政治家、教育家、散文家 C。
莎士比亞，文藝復(fù)興時期英國和歐洲最偉大的詩人，戲劇家。 他的戲劇代表了文藝復(fù)興時期人文主義文學(xué)的最高成就 D。
詩歌一般是借助于形象形成畫面，人們把形象鮮明、情景交融的傳神的生活畫面稱為詩的意向 3。例句：故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起 仿句：美麗的夢是（一首悠揚(yáng)的歌 ），（ 總在有失落的黎明唱響） 4。
近日，團(tuán)市委決定在全市范圍內(nèi)，組織青少年開展以主題為“愛我家鄉(xiāng)，保護(hù)家鄉(xiāng)”的活動。（組織形式以學(xué)校為單位） （1）。
如果你是主持人，請寫一段開場白 （2）。圍繞這一主題，請為學(xué)校設(shè)計一套簡要的活動方案 5。
寫出一個除“輕盈”外含盈字的詞 笑盈盈 6。 修改病句：恐怖分子對國際社會的和平、安全和發(fā)展構(gòu)成了巨大威脅 改：恐怖分子對國際社會的和平、安全和發(fā)展構(gòu)成了巨大威脅 把“和”字改成“與”后面也可以加上”發(fā)展+都“。
7。躍躍欲試，登峰造極，繪聲繪色，堅持不懈，洋溢，感悟，趣味，踴躍 選其中三個詞， 組成一段話，描寫出某次語文活動的一個場面 辯論會上，同學(xué)們積極地配合回答老師提出的問題。
從同學(xué)的臉上露出的笑容中，可以看出，他們有一種躍躍欲試、自信的觀點和獨特看法，結(jié)果如此，同學(xué)，們對問題的分析、講解真的是繪聲繪色，挖潛的層面。也到了登風(fēng)造極的地步，我感為同學(xué)們精彩的表現(xiàn)感到驚訝！ 8。
九年級了，同學(xué)們都投入到緊張的學(xué)習(xí)中，可姜明依然迷戀足球，即便人在課堂，心依然在球場，老師告訴他：沒有豐厚的文化知識的運(yùn)動員，只能是四肢發(fā)達(dá)頭腦簡單的踢球人 （1）。 你明白老師的意思嗎？說說看（2）。
你同意老師的說法嗎？說說看 其實這里老師的意思是，說明文化知識在個項活動中的重要性。學(xué)習(xí)知識可以讓人變，聰明、靈活、思維敏捷的人。
（2）同意。只有學(xué)好知識，才能在自己的成長和成熟中靈活運(yùn)用，做一個全面的人，社會有用的人。
9。上聯(lián)：身殘志堅，保爾唱響生命曲 請結(jié)合西游記或水滸傳中的有關(guān)情節(jié)寫出下聯(lián) 心碎靈存 ，屈原書寫綠樹林， 10。
再過十幾天，我們即將離別母校，走向人生的又一征程，請你一初三畢業(yè)生的身份，寫一段贈別母校的贈言 多少個日日月月，又多少次風(fēng)風(fēng)雨雨，在校園離下了美好的足跡。 如今卻要離去，踏上另外的求學(xué)之路。
感謝母校對我培養(yǎng)。在此，我祝母校永遠(yuǎn)年輕，充滿活力！ 11。
開展主題為“建設(shè)節(jié)約型社會我先行”的活動 （1）。寫一段動員會的開場白（不超過80字） （2）。
圍繞這一主題，為學(xué)校設(shè)計一個簡要的活動方案 （3）。 你準(zhǔn)備怎樣從自己做起，響應(yīng)這次活動？ （最后一個嘛~本來想寫~~多點，但是我覺得還是你自己去想想哈這里就寫點點） 今天我們要舉行的活動主題是“。
”。
大家都知道，由于我們科技進(jìn)步神速，所以帶來的能源上面的供應(yīng)速度，比如：石油，天然氣等。 那么現(xiàn)在國家在提倡的“節(jié)約社會”而實行的“可侍速性發(fā)展”戰(zhàn)略，那么我們作為國家中的一員應(yīng)該怎么做？今天我們要討論的是“我先行”的具體做法。
2。這個嘛~可以亂寫哈~~~比如節(jié)約水怎么做。
節(jié)約電怎么做，節(jié)約飯怎么做？粉筆等等都可以。 3。
從自己的身邊小事做起。 比如：節(jié)約用水，不浪費水，按時關(guān)電燈。
把吃不完的飯到好。
等，做到每件小事中存在都浪費跡象的絕不浪費。
自己說比較好啊~~因為我不知道說具體以后合不合適你）啊 呵呵 。
6.人教版語文九年級上冊文學(xué)常識13、《事物的正確答案不止一個》選自
13。
《事物的正確答案不止一個》選自《中外母語教材選粹》，作者羅迦?費?因格，議論文。14。
《應(yīng)有格物致知精神》選自《散文選刊》，作者丁肇中，美籍華裔物理學(xué)家 ，議論文。15。
《談讀書》選自《世界散文隨筆精品文庫?英國卷》，作者弗朗西斯?培根，英國哲學(xué)家、作家，議論文。 16。
《中國人失掉自信力了嗎》選自《且介亭雜文集》，作者魯迅，議論文。17。
《智取生辰綱》選字《水滸》?！端疂G》又名《水滸傳》，是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說，作者施耐庵，元末明初人。
"智取生辰綱"寫的是楊志押送生辰綱去往東京，在途中（黃泥岡）被晁蓋吳用等用計奪取的經(jīng)過。18。
《楊修之死》節(jié)選自《三國演義》?！度龂萘x》是我國第一部長篇章回體小說，描寫了三國時期的歷史故事，集中表現(xiàn)了統(tǒng)治集團(tuán)之間政治和軍事斗爭。
19。《范進(jìn)中舉》節(jié)選自《儒林外傳》。
《儒林外傳》是我國清代一部長篇諷刺小說，主要描寫封建社會后期知識分子及官吏的活動和精神面貌。吳敬梓，字敏軒，清代小說家。
20?！断懔鈱W(xué)詩》選自《紅樓夢》。
這是我國古代小說的頂峰之作，小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主線，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。作者曹雪芹，名沾，字夢阮，號雪芹，又號芹溪、芹圃。
清代小說家。21。
《陳涉世家》選自《史記?陳涉世家》，《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史。 “史家之絕唱，無韻之離騷”。
作者司馬遷，西漢史學(xué)家、文學(xué)家。22。
《唐睢不辱使命》選自《戰(zhàn)國策?魏策四》，西漢末劉向編定為三十三篇。23。
《隆中對》選自《三國志?蜀志?諸葛亮傳》。陳壽，晉朝史學(xué)家。
《三國志》 記載魏、蜀、吳三國的歷史。共六十五卷。
24。諸葛亮，三國時期政治家、軍事家。
《出師表》選自《漢魏六朝百三名家集?諸葛丞相集》。表，古代向帝王上書陳情言事的一種文體。
25?！锻稀愤x自《全唐五代詞》。
溫庭筠，晚唐詩人，花間詞派的重要作家之一。26。
《漁家傲 秋思》選自《唐宋名家詞選》，作者范仲淹，北宋政治家、文學(xué)家。27。
《江城子密州出獵》選自《東坡樂府箋》，作者蘇軾，北宋。28。
《武陵春》選自《李清照集校注》。李清照，宋代。
29。《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》選自《稼軒詞編年箋注》。
辛棄疾，南宋著名抗金愛國主義詩人。
