安全掌握不足(安全知識(shí)自我總結(jié))

1.安全知識(shí)自我總結(jié)

安全、檢查、服務(wù)與管理的重要。

沒(méi)有范文。

以下供參考，

主要寫(xiě)一下主要的工作內(nèi)容，如何努力工作，取得的成績(jī)，最后提出一些合理化的建議或者新的努力方向。

工作總結(jié)就是讓上級(jí)知道你有什么貢獻(xiàn)，體現(xiàn)你的工作價(jià)值所在。

所以應(yīng)該寫(xiě)好幾點(diǎn)：

1、你對(duì)崗位和工作上的認(rèn)識(shí)2、具體你做了什么事

3、你如何用心工作，哪些事情是你動(dòng)腦子去解決的。就算沒(méi)什么，也要寫(xiě)一些有難度的問(wèn)題，你如何通過(guò)努力解決了

4、以后工作中你還需提高哪些能力或充實(shí)哪些知識(shí)

5、上級(jí)喜歡主動(dòng)工作的人。你分內(nèi)的事情都要有所準(zhǔn)備，即事前準(zhǔn)備工作以下供你參考：

總結(jié)，就是把一個(gè)時(shí)間段的情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總評(píng)價(jià)、總分析，分析成績(jī)、不足、經(jīng)驗(yàn)等。總結(jié)是應(yīng)用寫(xiě)作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考。

總結(jié)的基本要求

1.總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。

2.成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的主要內(nèi)容?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)寫(xiě)清楚。

3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為了便于今后工作，必須對(duì)以前的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括，并形成理論知識(shí)。

總結(jié)的注意事項(xiàng)：

1.一定要實(shí)事求是，成績(jī)基本不夸大，缺點(diǎn)基本不縮小。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。

2.條理要清楚。語(yǔ)句通順，容易理解。

3.要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫(xiě)作時(shí)要突出重點(diǎn)?？偨Y(jié)中的問(wèn)題要有主次、詳略之分。

總結(jié)的基本格式：

1、標(biāo)題

2、正文

開(kāi)頭：概述情況，總體評(píng)價(jià)；提綱挈領(lǐng)，總括全文。

主體：分析成績(jī)?nèi)焙?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

結(jié)尾：分析問(wèn)題，明確方向。

3、落款

署名與日期。

2.安全生產(chǎn)基礎(chǔ)知識(shí)是什么

轉(zhuǎn)載以下資料供參考 公司安全生產(chǎn)基礎(chǔ)知識(shí) 第一節(jié) 安全生產(chǎn)基本概念 一、基本概念 1、安全與危險(xiǎn) 安全與危險(xiǎn)是相對(duì)的概念。

危險(xiǎn)是指系統(tǒng)中存在導(dǎo)致發(fā)生不期忘后果的可能性超過(guò)人們的承受程度。 安全是指生產(chǎn)系統(tǒng)中人員免遭不可承受危險(xiǎn)的傷害。

2、危險(xiǎn)源 危險(xiǎn)源是指可能造成人員傷害、疾病、財(cái)產(chǎn)損失、作業(yè)環(huán)境破壞或其他損失的根源或狀態(tài)。 3、事故與事故隱患 事故是指造成人員死亡、傷害、職業(yè)病、財(cái)產(chǎn)損失或者其他損失的意外事件。

事故隱患泛指生產(chǎn)系統(tǒng)中可導(dǎo)致事故發(fā)生的人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)和管理上的缺陷。 4、本質(zhì)安全 本質(zhì)安全是指設(shè)備、設(shè)施或技術(shù)工藝含有內(nèi)在的能夠從根本上防止發(fā)生事故的功能。

具體包括三方面的內(nèi)容： ⑴ 失誤——安全功能。指操作者即使操作失誤，也不會(huì)發(fā)生事故或傷害，或者說(shuō)設(shè)備、設(shè)施和技術(shù)工藝本身具有自動(dòng)防止人的不安全行為的功能。

⑵ 故障——安全功能。是指設(shè)備、設(shè)施或技術(shù)工藝發(fā)生故障或損壞時(shí)，還能暫時(shí)維持正常工作或自動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)榘踩珷顟B(tài)。

⑶ 上述兩種安全功能應(yīng)該是設(shè)備、設(shè)施和技術(shù)工藝本身固有的，即在它們的規(guī)劃設(shè)計(jì)階段就被納入其中，而不是事后補(bǔ)償?shù)摹? 本質(zhì)安全是安全生產(chǎn)預(yù)防為主的根本體現(xiàn)，也是安全生產(chǎn)管理的最高境界。

實(shí)際上由于技術(shù)、資金和人們對(duì)事故的認(rèn)識(shí)等原因，到目前還很難做到本質(zhì)安全，只能作全社會(huì)為之奮斗的目標(biāo)。 二、安全生產(chǎn)方針 建設(shè)工程施工安全生產(chǎn)的必須堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的基本方針。

要求在生產(chǎn)過(guò)程中，必須堅(jiān)持“以人為本”的原則。在生產(chǎn)與安全的關(guān)系中，一切以安全為重，安全必須排在第一位。

必須預(yù)先分析危險(xiǎn)源，預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)危險(xiǎn)、有害因素，掌握危險(xiǎn)出現(xiàn)的規(guī)律和變化，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，將危險(xiǎn)和安全隱患消滅的萌芽狀態(tài)， 施工企業(yè)的各級(jí)管理人員，堅(jiān)持“管生產(chǎn)必須管安全”和“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，全面履行安全生產(chǎn)責(zé)任。 三、安全生產(chǎn)的三級(jí)教育、 新作業(yè)人員上崗前必須進(jìn)行“三級(jí)”安全教育，即公司（企業(yè)）、項(xiàng)目部和班組三級(jí)安全生產(chǎn)教育。

1、施工企業(yè)的安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育的主要內(nèi)容有：安全生產(chǎn)基本知識(shí)，國(guó)家和地方有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，企業(yè)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度，勞動(dòng)紀(jì)律，施工作業(yè)場(chǎng)所和工作崗位存在危險(xiǎn)因素、防范措施及事故應(yīng)急措施，事故案例分析。 2、項(xiàng)目部的安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育的主要內(nèi)容有：本項(xiàng)目的安全生產(chǎn)狀況和規(guī)章制度，本項(xiàng)目作業(yè)場(chǎng)所和工作崗位存在危險(xiǎn)因素、防范措施及事故應(yīng)急措施，事故案例分析。

3、班組安全培訓(xùn)教育的主要內(nèi)容有：本崗位安全操作規(guī)程，生產(chǎn)設(shè)備、安全裝置、勞動(dòng)防護(hù)用品（用具）的正確使用方法，事故案例分析。 四、杜絕“三違”現(xiàn)象 1、違章指揮 企業(yè)負(fù)責(zé)人和有關(guān)管理人員法制觀念淡薄，缺乏安全知識(shí)，思想上存有幸心理，對(duì)國(guó)家、集體的財(cái)產(chǎn)和人民群眾的生命安全不負(fù)責(zé)任。

明知不符合安全生產(chǎn)有關(guān)條件，仍指揮作業(yè)人員冒險(xiǎn)作業(yè)。 2、違章作業(yè) 作業(yè)人員沒(méi)有安全生產(chǎn)常識(shí)，不懂安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，或者在知道基本安全知識(shí)的情況下。

在作業(yè)過(guò)程中，違反安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，不顧國(guó)家、集體的財(cái)產(chǎn)和他人、自己的生命安全，擅自作業(yè)，冒險(xiǎn)蠻干。 3、違反勞動(dòng)紀(jì)律 上班時(shí)不知道勞動(dòng)紀(jì)律，或者不遵守勞動(dòng)紀(jì)律，違反勞動(dòng)紀(jì)律進(jìn)行冒險(xiǎn)作業(yè)，造成不安全因素。

五、做到“三不傷害” 三不傷害就是指“不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害。” 首先確保自己不違章，保證不傷害到自己，不去傷害到別人。

要做到不被別人傷害，這就要求我們要有良好的自我保護(hù)意識(shí)，要及時(shí)制止他人違章。制止他人違章既保護(hù)了自己，也保護(hù)了他人，同時(shí)也保護(hù)了別的許多人。

第二節(jié) 建筑安全基本常識(shí) 一、建設(shè)工程安全生產(chǎn)的特點(diǎn) 1、建筑產(chǎn)品是固定的、附著在土地上的，而世界上沒(méi)有完全相同的兩塊土地；建筑結(jié)構(gòu)、規(guī)模、功能和施工工藝方法也是多種多樣的，可以說(shuō)建筑產(chǎn)品沒(méi)有完全相同的。對(duì)人員、材料、機(jī)械設(shè)備、設(shè)施、防護(hù)用品、施工技術(shù)等有不同的要求，而且建筑現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境（如地理?xiàng)l件、季節(jié)、氣候等）也千差萬(wàn)別，決定了建筑施工的安全問(wèn)題是不斷變化的。

2、建筑工程的施工是流水作業(yè)，建筑業(yè)的工作場(chǎng)所和工作內(nèi)容是動(dòng)態(tài)的、不斷變化的，每一個(gè)工序都可以使得施工現(xiàn)場(chǎng)變化得完全不同。而隨著工程的進(jìn)度，施工現(xiàn)場(chǎng)可能會(huì)從地下的幾十米到地上的幾百米。

在建筑過(guò)程中，周邊環(huán)境、作業(yè)條件、施工技術(shù)等都是在不斷地變化，施工過(guò)程的安全問(wèn)題也是不停變化的，而相應(yīng)的安全防護(hù)設(shè)施往往滯后于施工進(jìn)度。 3、建筑施工流動(dòng)性大，是建筑施工的又一特點(diǎn)。

一個(gè)工程完成以后，施工隊(duì)伍就要轉(zhuǎn)移到新的地點(diǎn)，去建新的項(xiàng)目。這些新的工程，可能在同一個(gè)地區(qū)，也可能在另一地區(qū)，那么施工隊(duì)伍就要相應(yīng)地在不同的地區(qū)間流動(dòng)。

4、建筑施工大多是露天作業(yè)，以重體力勞動(dòng)的手工作業(yè)為主。建筑施工作業(yè)的高強(qiáng)度，施工現(xiàn)場(chǎng)的噪聲、熱量、有害氣體和塵土等，以及露天作業(yè)環(huán)境不固定，高溫和嚴(yán)寒使得作業(yè)人員體力和注意力下降，大風(fēng)、雨。

3.如何克服安全生產(chǎn)中的不足之處

俗話講得好呀人無(wú)完人金無(wú)足赤。

安全生產(chǎn)管理也是同樣的道理，不管你是從事什么樣產(chǎn)品生產(chǎn)的企業(yè)或是行業(yè)，在日常工作的實(shí)踐之中必然會(huì)有成功的一面（這些一定是我們實(shí)踐之中的主流和大局）。但是，話又說(shuō)回來(lái)，無(wú)論你是誰(shuí)，在日常的工作之中始終總難免會(huì)出現(xiàn)一些這樣或哪樣不如意的問(wèn)題，存在這樣或哪樣不足之處。

問(wèn)題的關(guān)鍵是每當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)問(wèn)題或存在不足之處的時(shí)候，我們應(yīng)該如何積極主動(dòng)、及時(shí)地去認(rèn)真總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與汲取失敗的教訓(xùn)，千方百計(jì)想方設(shè)法及時(shí)的去克服工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和存在的不足之處，盡我們最大的可能去防止和避免類(lèi)似問(wèn)題的再次出現(xiàn)，把事故率降低到最低點(diǎn)，消滅在萌芽之中。這里所提所講的安全生產(chǎn)工作中存在的不足之處，主要是講工作上出現(xiàn)的一般性失誤的小問(wèn)題，而不是明知故犯違法違規(guī)重大的原則性問(wèn)題，它們兩者相互之間是有嚴(yán)格的區(qū)別而明確的界線之分的，絕不能把它們混為一談。

比如講：某企業(yè)因?yàn)楣芾聿坏轿换蚴且蚱渌蛞l(fā)了一次重特大的安全生產(chǎn)事故，造成多少人傷亡和國(guó)家財(cái)產(chǎn)損失。這樣的事故僅僅只發(fā)生一次并不可怕，怕就怕連續(xù)不斷地發(fā)生。

另外是當(dāng)事故發(fā)生之后我們就應(yīng)該好好地進(jìn)行檢查，查出原因所在，從中認(rèn)真總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)，以利于今后不要再犯同樣的錯(cuò)誤。如果同一個(gè)企業(yè)一而再，再而三地犯同一樣的錯(cuò)誤或出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題，那肯定就不是一般的問(wèn)題了，那也不是工作中所謂存在的不足之處了，而是重大的原則性問(wèn)題了。

重大的原則性問(wèn)題，特別是認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家的法律法規(guī)絕對(duì)是沒(méi)有情面可講的，因?yàn)樗蔷褪牵蔷褪欠?，根本沒(méi)有半點(diǎn)余地可講，違法違規(guī)了就必須要嚴(yán)格依法依規(guī)辦事。 假設(shè)某一個(gè)企業(yè)因?yàn)樯a(chǎn)的特殊性，在政策上又允許有一定具體量化考核指標(biāo)范圍內(nèi)出現(xiàn)的安全生產(chǎn)問(wèn)題或者是因?yàn)槟澄粏T工自己在工作中由于注意力不集中，一時(shí)粗心大意而自己把自己的小手指頭打斷或是打傷了，這樣的問(wèn)題才是前面所說(shuō)的我們工作中存在的不足之處。

但是，即使是這些工作中出現(xiàn)的問(wèn)題或存在的不足之處，如果在同一企業(yè)中反反復(fù)復(fù)一而再，再而三地出現(xiàn)，這也應(yīng)該說(shuō)是屬于不正常的現(xiàn)象。 1、當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)之后，作為企業(yè)的各級(jí)管理人員首先要敢于正視問(wèn)題和主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，及時(shí)了解、分析和掌握產(chǎn)生問(wèn)題的原因所在，特別是要積極主動(dòng)地多從自身查找問(wèn)題分析問(wèn)題存在的原因，多問(wèn)自己幾個(gè)為什么？千萬(wàn)不要不管三七二十一就統(tǒng)統(tǒng)把責(zé)任推給基層、推給班組、推給普通員工或者是開(kāi)口就罵娘，動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)人，武斷地一味指責(zé)問(wèn)題的出現(xiàn)就是你們基層的、就是你們班組的或者就是你員工自己造成的，好像強(qiáng)化安全生產(chǎn)管理與自己一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。

如果是這樣，不僅我們肯定不能及時(shí)地把問(wèn)題解決好或妥善處理好，反而會(huì)激發(fā)基層、班組、普通員工與各級(jí)管理人員相互之間產(chǎn)生矛盾或思想上出現(xiàn)抵觸情緒。因此，當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)之后，作為企業(yè)的各級(jí)管理人員不僅要敢于正視問(wèn)題和主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，而且不能簡(jiǎn)單粗暴的急于批評(píng)和責(zé)怪他人，而是需要及時(shí)制定有效的防范措施，防止類(lèi)似問(wèn)題的重復(fù)出現(xiàn)，才能克服我們工作中存在的不足之處，從根本上把出現(xiàn)的問(wèn)題解決好或妥善處理好。

2、每當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)之后，在及時(shí)了解、分析和掌握好產(chǎn)生問(wèn)題原因的基礎(chǔ)之上，針對(duì)問(wèn)題存在的原因及時(shí)制定相應(yīng)有效的措施加以改進(jìn)工作。同時(shí)需要及時(shí)做好善后處理工作，針對(duì)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行分析查找原因，防止類(lèi)似的問(wèn)題再次出現(xiàn)。

嚴(yán)格按照問(wèn)題沒(méi)有查清楚不放過(guò)、當(dāng)事人沒(méi)有從中受到教育或處罰不放過(guò)、群眾沒(méi)有從中汲取教訓(xùn)或受到教育不放過(guò)、沒(méi)有采取有效措施及時(shí)進(jìn)行整改不放過(guò)的原則及時(shí)處理好有關(guān)善后事宜，以防止今后再次出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題或存在的不足之處。 3、強(qiáng)化日常宣傳教育，嚴(yán)格管理與考核。

首先各級(jí)管理人員一定要堅(jiān)持在員工中開(kāi)展經(jīng)常性的安全生產(chǎn)宣傳教育活動(dòng)，時(shí)時(shí)把安全生產(chǎn)的警鐘敲響，做到安全生產(chǎn)天天講月月講年年講。因?yàn)槿说谋灸苁怯卸栊缘?，如果作為管理人員你不堅(jiān)持深入開(kāi)展經(jīng)常性的安全生產(chǎn)宣傳教育，不堅(jiān)持進(jìn)行經(jīng)常性的學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)，員工就有可能會(huì)出現(xiàn)放松一點(diǎn)不要緊的思想。

如果你放松一尺，員工的思想就有可能會(huì)像彈簧一樣出現(xiàn)反彈，他就會(huì)放松一丈，嚴(yán)重的時(shí)候甚至有個(gè)別員工可能會(huì)產(chǎn)生這樣的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，既然領(lǐng)導(dǎo)都不講了我又何苦為之呢？因此堅(jiān)持開(kāi)展經(jīng)常性的宣傳教育活動(dòng)和堅(jiān)持深入開(kāi)展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)培訓(xùn)很重要，它是克服工作中不足之處的有效手段。其次是要堅(jiān)持嚴(yán)格管理與考核，把安全生產(chǎn)的各類(lèi)技術(shù)指標(biāo)具體量化落實(shí)到企業(yè)每一個(gè)人的身上，把它與企業(yè)每一位員工的切身利益緊緊地捆綁在一起進(jìn)行考核，實(shí)行一級(jí)抓一級(jí)層層抓落實(shí)，做到工作分工和責(zé)任明確，安全生產(chǎn)技術(shù)指標(biāo)的千斤重?fù)?dān)眾人挑，員工人人身上有指標(biāo)，誰(shuí)違章了誰(shuí)就應(yīng)該受到處罰；追究安全生產(chǎn)事故的責(zé)任，無(wú)論是誰(shuí)都要堅(jiān)決做到一查到底不留情面。

4、有條件的企業(yè)要適當(dāng)提高安全生產(chǎn)管理人員的工資待遇，以便更有利于進(jìn)一步增強(qiáng)管理人員的工作責(zé)任心，事業(yè)心和上進(jìn)心，不斷創(chuàng)新安全生產(chǎn)管理方法。說(shuō)實(shí)話，管理。

4.如何防范安全意識(shí)淡薄

如何提高員工安全意識(shí)，增強(qiáng)職工 崗位安全自覺(jué)性 眾所周知，安全生產(chǎn)事故是一個(gè)漸變過(guò)程，是不安全因素在量的積累達(dá)到一定程度后，出現(xiàn)的飛躍性質(zhì)變的表現(xiàn)形式，采取切實(shí)有效措施防止量的積累，是不可缺少的重要手段。

俗話說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，抓好安全生產(chǎn)，需要平時(shí)做多方面卓有成效的工作，“以人為本”，提高人的安全意識(shí)增強(qiáng)職工崗位安全自覺(jué)性是關(guān)鍵。安全意識(shí)和素質(zhì)的提高，安全培訓(xùn)教育是最有效的途徑。

通過(guò)“鮮活”的安全培訓(xùn)教育，可以切實(shí)提高員工安全意識(shí)和素質(zhì)，不斷強(qiáng)化員工安全事故的防范意識(shí)，真正將“安全第一，預(yù)防為主”落實(shí)到位，有效控制和減少安全事故，確保企業(yè)安全生產(chǎn)。 一、安全培訓(xùn)教育的作用 安全培訓(xùn)教育是指為強(qiáng)化員工安全意識(shí)和素質(zhì)、提高員工安全技能水平而進(jìn)行的各種宣傳、教育和培訓(xùn)活動(dòng)，其作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1、安全培訓(xùn)教育是企業(yè)控制事故的有效手段。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)中“關(guān)鍵的少數(shù)，次要的多數(shù)”的原理，在造成某種結(jié)果的諸多原因當(dāng)中，起主要作用的只有少數(shù)幾項(xiàng)，找出了關(guān)鍵項(xiàng)目，就抓住了主要矛盾。由于大部分事故都是由人的不安全行為造成的，因此，通過(guò)安全培訓(xùn)教育提高職工的安全意識(shí)和素質(zhì)，可以杜絕違章作業(yè)，減少操作失誤，從而降低事故發(fā)生率。

2、安全教育是企業(yè)安全工作的治本措施。 安全培訓(xùn)教育不僅能提高廣大職工的安全意識(shí)和素質(zhì)，增強(qiáng)職工安全工作的責(zé)任感和自覺(jué)性，還能增長(zhǎng)職工的安全知識(shí)、提高操作技能，實(shí)現(xiàn)“要我安全”到“我要安全、我會(huì)安全、我懂安全”的思想轉(zhuǎn)變，從根本上提高人的安全可靠性。

同時(shí)責(zé)任心強(qiáng)、技術(shù)水平高的員工，還能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除事故隱患，消除物的不安全狀態(tài)，提高物的可靠性。因此，安全培訓(xùn)教育對(duì)事故能起到釜底抽薪的作用。

3、安全培訓(xùn)教育是企業(yè)安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)工作。 安全文化建設(shè)是企業(yè)保持長(zhǎng)期穩(wěn)定的安全生產(chǎn)局面、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)。

企業(yè)的安全文化建設(shè)必須借助于安全培訓(xùn)教育，通過(guò)各種形式的宣傳教育，不僅能提高職工的安全意識(shí)和安全技能水平，還能使員工樹(shù)立正確的安全價(jià)值觀和安全行為準(zhǔn)則，為企業(yè)的安全文化建設(shè)提供精神動(dòng)力和智力支持。 4、安全培訓(xùn)教育是企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的前提。

企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)是以經(jīng)濟(jì)效益為中心，安全工作也是一樣。安全培訓(xùn)教育方面的投入主要涉及配備、建立安全教育室、購(gòu)置宣傳材料、舉辦安全培訓(xùn)班、開(kāi)展安全活動(dòng)等，不像設(shè)備的更新改造、安全設(shè)施的配備，投入費(fèi)用相對(duì)較少，從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看，具有較高的“投入產(chǎn)出比”。

二、“鮮活”的安全培訓(xùn)教育方式 安全培訓(xùn)教育是一項(xiàng)經(jīng)常性、基礎(chǔ)性工作，由于戰(zhàn)線長(zhǎng)，加之企業(yè)教員、場(chǎng)地、工期、進(jìn)度等多方面條件的限制，如果不在方式方法上進(jìn)行變化和創(chuàng)新，就很容易使教育培訓(xùn)對(duì)象產(chǎn)生乏味、厭學(xué)情緒，使教育培訓(xùn)流于形式，難以取得應(yīng)有的效果。因此，在安全培訓(xùn)教育過(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)決克服一成不變的照本宣科、我講你聽(tīng)、坐而論道的呆板單一形式，力求內(nèi)容和形式的鮮活性，以豐富多彩的形式，激發(fā)員工主動(dòng)參與的熱情，活躍培訓(xùn)教育氣氛，增強(qiáng)培訓(xùn)教育的客觀效果。

1、討論式。真理越辯越明，是非越辯越清楚，思路越辯越清晰。

通過(guò)專題討論，使大家在相互啟發(fā)中思想得到統(tǒng)一，認(rèn)識(shí)得到提高，缺點(diǎn)得到糾正，安全知識(shí)得到充實(shí)。 2、答題式。

經(jīng)常以小測(cè)驗(yàn)的形式，把安全管理規(guī)定、操作規(guī)程、應(yīng)知應(yīng)會(huì)等內(nèi)容，以填空、選擇、判斷、簡(jiǎn)答等題型的方式發(fā)給職工，讓他們答卷，這樣能提高大家學(xué)習(xí)理論的積極性，并起到相互督促的作用。 3、競(jìng)賽式。

在每年的“安全生產(chǎn)月”、“安康杯”“安全生產(chǎn)警示日”等活動(dòng)中開(kāi)展有獎(jiǎng)?wù)撐恼骷顒?dòng)，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，并給予一定的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)個(gè)人賽、施工隊(duì)（班組）團(tuán)體賽等多種形式，可以增強(qiáng)教育培訓(xùn)的趣味性，調(diào)動(dòng)職工的學(xué)習(xí)進(jìn)取心。

4、演講式。演講人員寫(xiě)演講稿的過(guò)程，本身就是自我教育的過(guò)程。

同時(shí)，聽(tīng)身邊的同事演講，使大家感到親切、自然，能夠產(chǎn)生共鳴，有利于教學(xué)，共同進(jìn)步。 5、觀看式。

影像教育直觀，視聽(tīng)效果好，職工一般都比較樂(lè)于接受。要經(jīng)常組織大家收看一些安全教育音像片，通過(guò)反面典型警醒、正面典型教育，從中吸取營(yíng)養(yǎng)。

6、見(jiàn)縫插針式。企業(yè)連續(xù)性生產(chǎn)的特點(diǎn)，決定了不可能用大量的整塊時(shí)間來(lái)開(kāi)展安全教育培訓(xùn)活動(dòng)，必須充分利用冬雨季閑歇、職工倒班、輪休、班前班后會(huì)時(shí)間，見(jiàn)縫插針進(jìn)行，做到長(zhǎng)流水不斷線，保持教育培訓(xùn)的經(jīng)?；?。

三、安全培訓(xùn)教育應(yīng)注意的問(wèn)題。 1、安全教育要注重實(shí)施。

安全教育應(yīng)不拘形式，但要注重實(shí)效，避免形式主義。 2、要堅(jiān)持教育和獎(jiǎng)懲相結(jié)合的原則。

要引入激勵(lì)機(jī)制，對(duì)安全工作中的好人好事，要給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違章違紀(jì)行為要進(jìn)行暴光，對(duì)一些屢教不改者要給予處罰。 3、要重視身教作用。

俗話說(shuō)：“身教重于言傳”，領(lǐng)導(dǎo)干部的言談舉止對(duì)職工的思想意識(shí)有潛移默化的影響，如果領(lǐng)導(dǎo)干部平時(shí)對(duì)安全工作不關(guān)心，對(duì)事故不是堅(jiān)持“四不放過(guò)”原則，而是大事化小、小事化了，就難以讓職工真正重視安。

5.班組安全管理存在哪些不足之處

1、班組安全管理產(chǎn)生困難的原因。

一是部分企業(yè)、車(chē)間領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全工作重視不夠。極個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為安全管理只是車(chē)間該抓的工作，班組只要按時(shí)按質(zhì)完成生產(chǎn)任務(wù)就行了，安全管理工作是次要的，這種認(rèn)識(shí)上的偏頗，導(dǎo)致一些班組在安全生產(chǎn)中的合理要求和具體困難得不到重視，解決不到位，影響了班組安全工作的開(kāi)展。

二是安全培訓(xùn)落實(shí)不到位。許多企業(yè)都是實(shí)行三級(jí)安全培訓(xùn)機(jī)制，絕大多數(shù)生產(chǎn)車(chē)間能對(duì)職工進(jìn)行有效的安全培訓(xùn)，可有的車(chē)間二級(jí)安全培訓(xùn)還是不到位，只是照本宣科，講形式、走過(guò)場(chǎng)，對(duì)班組長(zhǎng)使用多、培訓(xùn)少，甚至派人冒名頂替培訓(xùn)、甘冒違章違法風(fēng)險(xiǎn)，使班組長(zhǎng)的素質(zhì)得不到實(shí)質(zhì)性提高。

三是班組安全考核激勵(lì)機(jī)制不完善。目前，企業(yè)絕大部分實(shí)行了崗薪制。在崗薪制分配中，安全生產(chǎn)所占份額沒(méi)有具體量化，對(duì)安全管理工作好的班組或個(gè)人很少獎(jiǎng)勵(lì)，甚至沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)。普遍認(rèn)為扣的多、獎(jiǎng)的少。如果安全方面出了問(wèn)題，班組長(zhǎng)首當(dāng)其沖挨批評(píng)、扣收入，其他班組成員跟著受過(guò)，這使一些班組長(zhǎng)、班組成員心里失衡，消極對(duì)待甚至抵制安全管理工作的開(kāi)展。

四是對(duì)安全違規(guī)的處罰不到位。極個(gè)別職工仗著與某些領(lǐng)導(dǎo)有千絲萬(wàn)縷的人情關(guān)系，不依章辦事，違規(guī)操作，班組對(duì)這種現(xiàn)象處理時(shí)，無(wú)數(shù)的忠告、指示、規(guī)勸縈繞耳邊，令班組長(zhǎng)束手無(wú)策、無(wú)計(jì)可施，只好放任自流，最終為安全生產(chǎn)埋下了隱患。

2、解決班組安全管理困難的對(duì)策和辦法

針對(duì)班組安全管理工作存在的不足，筆者認(rèn)為：企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要從企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展著想，提高對(duì)班組安全管理工作的重要性的認(rèn)識(shí)，幫助班組規(guī)范安全管理。要經(jīng)常注意聽(tīng)取班組長(zhǎng)和職工的意見(jiàn)和建議，教育職工群眾支持班組安全管理工作。在班組中形成齊抓共管的大安全格局，營(yíng)造濃厚的人人事事保安全、向管理要安全、向管理要效益的安全文化氛圍，切實(shí)解決好班組安全管理中的一些問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)、激發(fā)每個(gè)職工的安全生產(chǎn)積極性，做到安全工作縱向到底、橫向到邊、覆蓋全面、不留死角，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人無(wú)違章、崗位無(wú)隱患、班組無(wú)事故的安全生產(chǎn)局面。

進(jìn)一步完善安全考核激勵(lì)機(jī)制。經(jīng)常注意開(kāi)展班組安全工作檢查，對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)各類(lèi)隱患進(jìn)行及時(shí)查處和治理，糾正違規(guī)違法行為，堵塞管理上存在的漏洞，制定嚴(yán)密的監(jiān)護(hù)措施，徹底消除事故隱患，以促進(jìn)班組安全管理工作。對(duì)車(chē)間內(nèi)安全管理工作突出的班組要通過(guò)各種渠道進(jìn)行宣傳，給予獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)考核評(píng)比年度安全先進(jìn)班組、安全操作能手、安全生產(chǎn)工作者等形式，對(duì)獲獎(jiǎng)班組和個(gè)人進(jìn)行表彰，最大限度的調(diào)動(dòng)班組全體成員的積極性，達(dá)到激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的目的。

班組安全培訓(xùn)教育是搞好班組安全管理的基礎(chǔ)。班組的安全培訓(xùn)教育應(yīng)針對(duì)本班組生產(chǎn)實(shí)際和職工的作業(yè)安全需求，結(jié)合《勞動(dòng)法》、《安全生產(chǎn)法》、安全操作規(guī)程、個(gè)人安全防護(hù)技能等方面內(nèi)容，采取集中與分散、班前會(huì)、班后會(huì)、專業(yè)會(huì)、脫產(chǎn)送培等多種形式，分析典型經(jīng)驗(yàn)或事故案例，對(duì)班組職工進(jìn)行廣泛經(jīng)常性的安全業(yè)務(wù)和操作技能培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)職工安全意識(shí)、憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，從而提高職工處理和防范事故能力和自我保護(hù)能力，切實(shí)避免和杜絕各類(lèi)事故發(fā)生。

認(rèn)真培養(yǎng)選拔好班組長(zhǎng)。通過(guò)職工民主選舉和車(chē)間任命相結(jié)合的方法，把業(yè)務(wù)能力過(guò)硬、安全防護(hù)意識(shí)強(qiáng)、管理水平高的職工推舉到班組長(zhǎng)或安全員的崗位上來(lái)。班組長(zhǎng)選配到位后，要對(duì)他們手把手地教方法，從生產(chǎn)組織到人員管理，從安全重點(diǎn)到技術(shù)關(guān)鍵，從班組工作規(guī)范到各車(chē)間的班組長(zhǎng)例會(huì)，都要制定專門(mén)計(jì)劃，并給予精心指導(dǎo)，使班組長(zhǎng)在組織培養(yǎng)中盡快成長(zhǎng)起來(lái)，獨(dú)當(dāng)一面。

總之，企業(yè)各車(chē)間要以開(kāi)展安全生產(chǎn)月活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步抓好班組的安全預(yù)防、規(guī)范操作、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)等基礎(chǔ)管理，切實(shí)解決和消除安全方面死角、盲點(diǎn)和不足，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)任務(wù)、建設(shè)和諧平安企業(yè)、促進(jìn)企業(yè)持續(xù)健康又好又快發(fā)展夯實(shí)牢固的安全基礎(chǔ)。

6.安全方面的知識(shí)有哪些

安全監(jiān)督“六查”：：（1）查思想；（2）查制度；（3）查措施；（4）查隱患；（5）查整改；（6）查效果。

安全管理與行業(yè)管理“七掛鉤”：：（1）安全管理與核發(fā)審驗(yàn)水陸運(yùn)輸經(jīng)營(yíng)許可證；（2）與評(píng)審客貨運(yùn)輸企業(yè)資質(zhì)等級(jí)；（3）與核發(fā)審驗(yàn)水陸運(yùn)輸證；（4）與審批新增營(yíng)運(yùn)車(chē)（船）；（5）與審驗(yàn)水陸運(yùn)輸線路：（6）與核發(fā)審驗(yàn)駕駛員準(zhǔn)駕證（船員適任證書(shū)）；（7）與評(píng)審車(chē)站等級(jí)掛鉤簡(jiǎn)稱"七掛鉤"制度。 五不出站制度：：（1）行駛證、駕駛證、準(zhǔn)駕證、道路運(yùn)輸證、線路標(biāo)志牌、超長(zhǎng)客運(yùn)派車(chē)通知單不全或不合規(guī)定不出站（2）車(chē)站對(duì)報(bào)班客車(chē)的制動(dòng)、燈光、轉(zhuǎn)向、雨刮器、傳動(dòng)系統(tǒng)現(xiàn)場(chǎng)例檢不合格不出站；（3）酒后駕車(chē)或超長(zhǎng)夜班客車(chē)駕駛員不足兩人的不出站；（4）車(chē)輛超高、超載不出站；（5）氣候惡劣不宜行車(chē)不出站； 何為“三品”：：易爆、易燃、易腐蝕危險(xiǎn)品。

把好“五關(guān)”：：（1）運(yùn)輸市場(chǎng)準(zhǔn)入關(guān)；（2）駕駛員資質(zhì)審查關(guān)；（3）車(chē)輛檢驗(yàn)關(guān)；（4）車(chē)站"五不出站關(guān)"；（5）車(chē)站"三品"檢查關(guān)。 何為“反三違”：：（1）反違章操作；（2）反違章指揮；（3）違反勞動(dòng)紀(jì)律。

安全考核“五項(xiàng)指標(biāo)”：：（1）道路運(yùn)輸事故率；（2）死亡率；（3）受傷率；（4）經(jīng)濟(jì)損失率；（5）道路源頭死亡率。 “三無(wú)”船舶：：（1）無(wú)船名船號(hào)；（2）無(wú)船舶證書(shū)；（3）無(wú)船籍港。

企業(yè)安全工作“五落實(shí)”：：（1）機(jī)構(gòu)；（2）人員；（3）職責(zé)；（4）經(jīng)費(fèi)；（5）裝備。 “五不出港”：：（1）違反國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)或者港航規(guī)章的不出航；（2）不適航或者不適拖的不出航；（3）發(fā)生交通事故后手續(xù)未清不出航；（4）未向主管機(jī)關(guān)或者有關(guān)部門(mén)交付應(yīng)承擔(dān)的費(fèi)用，也未提供適當(dāng)?shù)膿?dān)保的不出航；（5）有妨礙交通安全的情況不出航。

反“三超”：：超速、超載、超時(shí)疲勞駕駛。 “三不傷害”：：不傷害他人、不傷害自己、不被他人傷害。

“三單一證”：：報(bào)修單、過(guò)程檢查單、竣工單、汽車(chē)維修出廠合格證。 “五檢查”：：一、安全生產(chǎn)責(zé)任制度的落實(shí)情況；二、檢查企業(yè)安全管理規(guī)章制度的建立、健全和實(shí)施情況；三、對(duì)汽車(chē)客運(yùn)站的安全檢查，要重點(diǎn)抓住"五不出站"管理制度的執(zhí)行情況、"三品"檢查情況和防范火災(zāi)情況，對(duì)上述工作達(dá)不到要求的客運(yùn)站，運(yùn)管部門(mén)要派人蹲點(diǎn)，督促整改；四、對(duì)營(yíng)運(yùn)車(chē)輛的安全檢查，重點(diǎn)要檢查車(chē)輛技術(shù)狀況是否完好，是否建立了完整的車(chē)輛技術(shù)檔案，是否堅(jiān)持了車(chē)輛例保制度，對(duì)技術(shù)狀況不合格的車(chē)輛要堅(jiān)決停運(yùn)；五、要嚴(yán)格準(zhǔn)駕資格認(rèn)證和準(zhǔn)駕證的發(fā)放，行業(yè)管理部門(mén)和企業(yè)要對(duì)企業(yè)在崗人員的準(zhǔn)駕資格進(jìn)行一次清查，要堅(jiān)決貫徹省府關(guān)于駕駛不足3年，安全行車(chē)不足5萬(wàn)公里不得開(kāi)客車(chē)的要求，重新審查準(zhǔn)駕資格。

“五集中”：："車(chē)籍、戶籍、駕駛證籍、準(zhǔn)駕證籍、保險(xiǎn)證卡"由企業(yè)集中管理。 “五統(tǒng)一”：：統(tǒng)一勞動(dòng)人事管理、統(tǒng)一生產(chǎn)指揮調(diào)度、統(tǒng)一車(chē)輛技術(shù)維修管理、統(tǒng)一安全統(tǒng)籌保險(xiǎn)管理、統(tǒng)一職業(yè)道德教育和服務(wù)質(zhì)量管理。

“五相符”：：服務(wù)單位、道路運(yùn)輸證、線路牌、車(chē)門(mén)徽、從業(yè)資格證相符。 客運(yùn)車(chē)輛“五定”安全管理：：定線路、定車(chē)輛、定駕駛員、定車(chē)輛維修檢查負(fù)責(zé)人和定運(yùn)行安全監(jiān)督責(zé)任人。

我國(guó)的交通安全管理體制：：企業(yè)負(fù)責(zé)，行業(yè)管理，國(guó)家監(jiān)察，群眾監(jiān)督。 “三抓一突出”：：抓基礎(chǔ)、抓源頭、抓落實(shí)、突出重點(diǎn)。

安全監(jiān)督“四不放過(guò)原則”：：事故原因未查清不放過(guò)，當(dāng)事人和群眾沒(méi)有受到教育不放過(guò)，事故責(zé)任人未受到處理不放過(guò)，沒(méi)有制訂切實(shí)可行的預(yù)防措施不放過(guò)。 新改擴(kuò)建項(xiàng)目與主體工程必須做到“三同時(shí)”：：同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投入生產(chǎn)和使用。

“危險(xiǎn)物品”：：是指易燃易爆物品、危險(xiǎn)化學(xué)品、放射性物品等能夠危及人身安全和財(cái)產(chǎn)安全的物品。 重大危險(xiǎn)源：：是指長(zhǎng)期地或者臨時(shí)地生產(chǎn)、搬運(yùn)使用或者儲(chǔ)存危險(xiǎn)物品、且危險(xiǎn)物品的數(shù)量等于或者超過(guò)臨界量的單元（包括場(chǎng)所和設(shè)施）。

安全生產(chǎn)管理的方針：：安全第一、預(yù)防為主。 事故調(diào)查處理的原則：：實(shí)事求是，尊重科學(xué)。

內(nèi)河交通安全管理的原則：：安全第一、預(yù)防為主、方便群眾、依法管理。 水上交通事故：：是指船舶、浮動(dòng)設(shè)施在內(nèi)河通航水域發(fā)生的碰撞、觸碰、觸礁、浪損、擱淺、火災(zāi)、爆炸、沉沒(méi)等引起人身傷亡和財(cái)產(chǎn)損失的事件。

消防工作方針：：預(yù)防為主、防消結(jié)合。 直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任者：：是指在法定職責(zé)范圍內(nèi)，對(duì)其直接主管的工作不負(fù)責(zé)任，不履行或不正確履行自己的職責(zé)，對(duì)造成的損失負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。

重要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任者：：是指在法定職責(zé)范圍內(nèi)，對(duì)自己應(yīng)管的工作或應(yīng)由其參與決定的工作，不履行或不正確履行自己的職責(zé)，對(duì)造成的損失負(fù)次要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。 一般領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任者：：是指對(duì)下屬單位存在的重大問(wèn)題失察或發(fā)現(xiàn)后糾正不力，以致發(fā)生重大事故，對(duì)造成的損失負(fù)一定領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。

直接經(jīng)濟(jì)損失：：是指與直接責(zé)任者的行為有直接關(guān)系而造成財(cái)產(chǎn)毀損的實(shí)際價(jià)值。 直接經(jīng)濟(jì)損失數(shù)額：：是指到立案時(shí)為止的實(shí)際損失數(shù)額。

安全管理十項(xiàng)制度：：安全工作職責(zé)；安全活動(dòng)制度；安全檢查制度；安全獎(jiǎng)懲制度。

7.安全知識(shí)心得感受

知識(shí)守護(hù)生命，為了讓我們更深入地了解消防安全知識(shí)，使每一位同學(xué)都樹(shù)立起消防意識(shí)，掌握好消防知識(shí)，并具備自救的能力。我校在今天下午，舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的消防知識(shí)講座。

通過(guò)學(xué)習(xí)消防知識(shí)使我認(rèn)識(shí)到消防是多么的重要，她是保護(hù)人身安全的需要，因人的生活、工作、出行、休閑購(gòu)物等所處的環(huán)境萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)時(shí)，都能能正確應(yīng)對(duì)。

火，它為人類(lèi)帶來(lái)了溫暖，火，時(shí)刻存在于我們生活中。也為人類(lèi)燒出美味的食物，同時(shí)，火又是摧殘人類(lèi)家園，仿佛奪取一條條鮮活生命的利劍，深深地刺入了每個(gè)人的心中。

火災(zāi)真是時(shí)刻都存在我們生活當(dāng)中，一點(diǎn)小小的火星也許一不小心就會(huì)釀成火災(zāi)。所以，作為學(xué)生，我們要認(rèn)識(shí)到消防安全的重要性，掌握火災(zāi)發(fā)生后一些自救的方法，預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

這次的消防演習(xí)不僅鍛煉。我校在今天下午，并具備自救的能力，預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，火，為了讓我們更深入地了解消防安全知識(shí)，掌握火災(zāi)發(fā)生后一些自救的方法、休閑購(gòu)物等所處的環(huán)境萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)時(shí)！這次真是受益匪淺哪，都能能正確應(yīng)對(duì)，因人的生活，一點(diǎn)小小的火星也許一不小心就會(huì)釀成火災(zāi)，會(huì)自救逃生，做到會(huì)報(bào)火警，更重要的是如何自救，更提高了我們逃離危險(xiǎn)地效率，遇到災(zāi)害不要害怕，火又是摧殘人類(lèi)家園，我們要認(rèn)識(shí)到消防安全的重要性。也為人類(lèi)燒出美味的食物，使每一位同學(xué)都樹(shù)立起消防意識(shí)，時(shí)刻存在于我們生活中，舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的消防知識(shí)講座、出行，它為人類(lèi)帶來(lái)了溫暖，掌握好消防知識(shí)。所以，作為學(xué)生知識(shí)守護(hù)生命。

通過(guò)學(xué)習(xí)消防知識(shí)使我認(rèn)識(shí)到消防是多么的重要，會(huì)撲救初起火災(zāi)。

火災(zāi)真是時(shí)刻都存在我們生活當(dāng)中，深深地刺入了每個(gè)人的心中，仿佛奪取一條條鮮活生命的利劍。

火，她是保護(hù)人身安全的需要、工作！

通過(guò)此次消防知識(shí)講座清楚了火災(zāi)的來(lái)源。

火災(zāi)又源于人們的一時(shí)大意，同時(shí)。

實(shí)際上火災(zāi)其實(shí)并不可怕。

這次的消防演習(xí)不僅鍛煉了我們面臨危機(jī)的警覺(jué)和靈敏性，才會(huì)造成火災(zāi)的出現(xiàn)

讓我們共同珍愛(ài)自己的生命。使我提高了消防安全意識(shí)和自防自救能力，但是它的可怕在于人心