人教版九上語(yǔ)文測試題(九上語(yǔ)文各單元字詞文學(xué)常識空白試卷)
1.九上語(yǔ)文各單元字、詞、文學(xué)常識空白試卷
重點(diǎn)字詞篇·第一單元 ? 緋fēi紅 標志 落第 不遜xùn：謙遜 詰jié責：質(zhì)問(wèn)并責備。
? 托辭：借口 油光可鑒jiàn： 照 抑yì揚頓挫：聲音高低起伏和停頓轉折。 ? 深?lèi)簑ù痛疾 物以希為貴 蘆薈huì 匿nì名：隱藏 眼翳yì ? 責罰 管束 氣量 廣漠寬恕shù 質(zhì)問(wèn) 文縐縐zhōu ? 幽默 凄慘 奧秘 翻來(lái)覆去 黝yǒu黑 滯zhì留 愚鈍dùn 器宇：氣概，風(fēng)度。
禁錮gù：束縛，限制。 軒昂：形容精神飽滿(mǎn)，氣度不凡。
犀xī利 侏儒zhūrú 酒肆sì 尷尬gān gà 熾chì熱 粗制濫造 藏污納垢gòu 郁郁寡歡 鶴立雞群：比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。 正襟jīn危坐：理好衣襟端端正正坐著(zhù)。
形容嚴肅莊重的樣子.頷hàn首低眉：低著(zhù)頭顯得謙卑恭順的樣子。誠惶誠恐：惶恐不安。
? 無(wú)可置疑 黯àn然失色 廣袤mào無(wú)垠：廣闊無(wú)邊。搓cuō捻 企盼 繁衍yǎn 遷徙xǐ覓mì食 油然而生 花團錦簇cù 美不勝收 繁花似錦 風(fēng)云突變 不可名狀 落英繽紛 冥míng思遐xiá想 期期艾艾：形容口吃。
重點(diǎn)字詞篇·第二單元 ? 博識 美艷 消釋 褪tuì盡 凜lǐn冽 升騰 脂粉奩lián：盒子 朔shuò方：北方。睥睨pìnì：眼睛斜著(zhù)看，形容高傲的樣子。
污穢huì 犀xī利 迸bèng射 播弄 虐nüè待 雷霆tíng 躊躇chóuchú 鞭撻tà 祈禱qí dǎo 罪孽niè 拖泥帶水 稽qǐ首：古代的一種跪拜禮。旸yáng谷：古書(shū)上指日出的地方。
旸：日出。 姮héng娥蒼茫 膽怯qiè 翡fěi翠 蜿蜒wān yán執拗niù 憔悴qiáocuì 饋kuì贈 真諦dì 璀璨cuǐcàn 鑲xiāng嵌 酷肖xiào 海誓山盟 長(cháng)吁xū短嘆 千山萬(wàn)壑hè 盛氣凌líng人 重點(diǎn)字詞篇·第三單元 ? 蓬蒿hāo 咫zhǐ尺 狼藉jí 吶nà喊 不自量力 相形見(jiàn)絀chù 精巧絕倫 美味佳肴yáo蕭瑟sè 和煦xù 干涸hé 吞噬shì 裸luǒ露 戈gē壁灘 滄海桑田：比喻世事變化很大。
媲pì美 挑釁xìn 鼠目寸光 相輔相成 嚙niè齒 緘jiān默 窺kuī探 狩shòu獵 顧忌jì 凋diāo零 滑翔 目空一切 哂shěn笑：譏笑。拍板 牟móu取：謀取。
黑咕隆咚 顫顫chàn巍巍wēi 莫衷zhōng一是：不能得出一致的結論。 胸有成竹 不容置疑 ? 慷kāng慨kǎi大方 一視同仁 任勞任怨 眾目睽睽kuí 重點(diǎn)字詞篇·第四單元 ? 蹲踞dūnjù 酬和hè 熹xī微 譬pì喻：打比方。
淳chún樸 即物起興：開(kāi)頭先詠他物起興抒情。 引經(jīng)據典 悠游自在 龍吟鳳噦huì：鳥(niǎo)鳴聲 ? 向例：一向的作法。
面善：面熟。腌yān 門(mén)楣méi 莧xiàn菜 籍jí貫 城隍廟 肅然起敬 囊náng螢映雪：囊螢和映雪分別指晉朝車(chē)胤和孫康利用螢火蟲(chóng)的光和雪的反光刻苦讀書(shū)的故事。
曾經(jīng)滄海難為水：經(jīng)歷過(guò)滄海，對別處的水就難以看上眼了。囿yòu于：局限于，拘泥于。
鈸bó 招徠lái：招攬。鐵鉉xuàn 餑餑bō 秫shú秸jiē稈 隨機應變 合轍zhé押韻：押韻。
油嘴滑舌 ? 家醅pēi：自家釀的酒。一馬當先 顧名思義 蔫niān 怵chù：害怕 摳kōu：小氣。
重點(diǎn)字詞篇·第五單元 ? 縹piǎo碧 急湍tuān 軒邈miǎo 泠泠líng 嚶嚶yīng ? 鳶yuān飛戾lì天 經(jīng)綸lún世務(wù) 嗜shì酒 蕭xiāo然 短褐hè穿結 ? 簞dān瓢屢空 戚戚qī 汲汲jí 銜觴shāng賦詩(shī) 祗zhǐ 駢pián死 槽櫪cáolì 粟sù 嗜shì學(xué) 假借 碩shuò師 叱chì咄duō ? 負篋qiè曳屣xǐ 燁yè然 容臭xiù 缊yùn袍敝bì衣 重點(diǎn)字詞篇·第六單元 ? 篁huáng竹 清冽liè 為坻chí 為嵁kān 佁yǐ然 俶chù爾 悄愴chuàng 幽邃suì 謫zhé守 浩浩湯湯shāng 憂(yōu)讒chán畏譏 心曠神怡 寵辱偕xié忘 翼yì然 林霏fēi 傴僂yǔlǚ提攜 ? 山肴野蔌sù 觥gōng籌chóu交錯 字詞復習檢測篇 ? 緋紅（ ） 不遜（ ） 廣漠（ ） ? 摻和（ ） 瞥見(jiàn)（ ） 滯留（ ） ? 禁錮（ ） 熾熱（ ） 搓捻（ ） ? 污穢（ ） 迸射（ ） 罪孽（ ） ? 膽怯（ ） 翡翠（ ） 執拗（ ） ? 咫尺（ ） 佃戶(hù)（ ） 解剖（ ） ? 篤信（ ） 干涸（ ） 顧忌（ ） ? 睥睨（ ）（ ）酷肖（ ） 蓬蒿（ ） ? 璀璨（ ）（ ）混淆（ ） 彌漫（ ） ? 茁壯（ ）深?lèi)海?）痛絕 如法炮制（ ） 改錯（將正確的成語(yǔ)完整寫(xiě)在右邊） ? 相形見(jiàn)拙 無(wú)與綸比 ? 莫中一是 盛氣陵人 ? 精巧絕論 美味佳淆 ? 名思遐想 藏污鈉購 ? 正經(jīng)危坐 暗然一笑 ? 既物起興 引經(jīng)劇典 ? 相幅相成 蒼海桑田 ? 不可明狀 粗制爛造 選擇題： ? 選出加點(diǎn)字注音有誤的一項（ ） ? A、教誨（huì） 犀利（xī） 倘若（tǎng） ? B、畸形（jī） 滯留（zhì） 污穢（huì） ? C、寬恕（shù） 小憩（qì） 窺探 （kuī） ? D、摻和（chān） 朔方（suò） 哂笑（shěn） ? 加點(diǎn)字注音完全正確的一項（ ） ? A.鬈（juán）發(fā) 禁錮（gù） 翳（yì） ? B.庶（shù）祖母 文縐縐（zhōu） 糜（méi）先生 ? C.匿（nì）名 詰（jí）責 不遜（xùn） ? D.爛漫（màn） 蘆薈（huì） 頷（hān）首 ? 下列注音有誤的一項是 （ ） ? A.幼稚（zhì） 鯤鵬（kūn） 吞噬（shì） 媲美（bì） ? B.挑釁（xìn） 迷惘（wǎng） 滑稽（jī） 苔蘚（tái） ? C.霧靄（aǐ） 遷徙（xǐ） 蹼鷸（yù） 頸雉（zhì） ? D.懲罰（chéng） 秤砣（tuó） 哂笑（shěn） 諾言（nuò） ? 下列字形有誤的一項是 （ ） ? A.混淆 深邃 賦予 不過(guò)爾爾 ? B.考察 戈壁 清澈 綿延不絕 ? C.郭煌 干涸 崩塌 混然一體 ? D.端詳 焦躁 收斂 不可思議 背誦默寫(xiě)篇·原文默寫(xiě) 1、，悠然見(jiàn)南山 2、此中有真意， 。 3、，將登太行雪滿(mǎn)山。
4、，直掛云帆濟滄海。 5、床頭屋漏無(wú)干處， 。
6、， ，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。 7、，千數萬(wàn)數。
2.語(yǔ)文基礎知識請幫忙找一個(gè)人教版9年紀上的基礎知識匯總（字詞,拼
我想說(shuō)的學(xué)習語(yǔ)文不是1,2天事加油啊 九年級上基礎礎知識大整合--lygfx 一、生字注音 【重要注音】分（fèn）外妖嬈（ráo） 成吉思汗（hán） 數（shǔ）風(fēng)流 喑（yīn）啞 襁（qiǎng）褓（bǎo） 顫（chàn）動(dòng) 旁騖（wù） 褻（xiè）瀆 強聒（guō）不舍 污蔑（miè） 深邃（suì） 睿（ruì）智 恪（kè）盡職守 舐（shì）犢（dú） 重蹈覆轍（zhé） 灰燼（jìn） 涕泗（sì）橫流 廓（kuò）然無(wú)累 氣吞斗（dǒu）牛 忐（tǎn）忑（tè） 繁衍（yǎn） 無(wú)與倫（lún）比 怒不可遏（è） 寒噤（jìn） 鄙（bǐ）夷 嗤（chī）笑 恣（zì）睢（suī） 戳（chuō）穿 棧（zhàn）橋 拮（jié）據（jū） 煞（shà）白 襤（lán）褸（lǚ） 闊綽（chuò） 撇（piě）嘴 發(fā)窘（jiǒng） 抽噎（yē） 恍（huǎng）惚（hū） 棱（léng）角 斬釘截（jié）鐵 根深蒂（dì）固 孜孜（zī）不倦 汲（jí）取 鍥（qìè）而不舍 不言而喻（yù） 持之以恒（héng） 彷（páng）徨（huáng） 詰（jié）難 味同嚼（jiáo）蠟 吹毛求疵（cī） 狡黠（xiá） 狂妄（wàng）自大 咬文嚼（jiáo）字 豁（huò）然貫通 開(kāi)卷（juàn）有益 省（xǐng）悟 祈（qí）禱（dǎo） 尷（gān）尬（gà） 面面廝覷（qù） 恃（shì）才放曠 綴（chuò）耕 鴻鵠（hú） 陳勝王（wàng） 間（jiàn）令 忿恚（huì） 被（pī）堅 社稷（jì） 怫（fú）然 徒跣（xiǎn） 以頭搶?zhuān)╭iāng）地 造詣（yì） 存恤（xù）歸咎 （jiù） 【練習】l。
根據拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。 數風(fēng)流人物______ 披蓑衣______ 稍xùn______風(fēng)騷 凍jiāng______ 2、雨，被詩(shī)人fù（ ）予了生命的靈性；她是溫柔親切的愛(ài)的使者，xīxī（ ）瀝瀝、mián mián（ )密密的雨點(diǎn)是她探訪(fǎng)大地的yīn（ )勤腳步。
3、下邊多音字注音有誤的一項是： A、①和：和（hé）顏悅色、隨聲附和（hè） ②折：千回百折（zhé）、折（shé）本生意 B、①差：鬼使神差（cāi）、參差（chī）不齊 ②塞：邊塞（sài）風(fēng)光、敷衍塞（sāi）責 C、①間：挑撥離間（jiàn）、一剎那間（jiān） ②行：千里行（xíng）軍、買(mǎi)賣(mài)行（háng）情 D、①強：身強（qiáng）體壯、性格倔強（jiàng） ②落：落（luò）井下石、丟三落（là）四 4、下列加點(diǎn)字讀音完全相同的一項是 A、強迫 勉強 強人所難 強詞奪理 B、和諧 溫和 和顏悅色 曲高和寡 C、角色 號角 群雄角逐 嶄露頭角 D、給予 供給 給以幫助 自給自足 5、下列詞浯中，讀音不相同的一項是 A.行：照看行李 五行缺土 B.暈：黃暈的光 銀色暈圈 C.綽：這樣闊綽 —個(gè)綽號 D.間：又何間焉 危難之間 6、選出沒(méi)有錯別字的一項（ ） A。 斷章取義 重蹈覆轍 不二法門(mén) 良師益友 B。
褻讀 媚上欺下 浩翰無(wú)際 化為烏有 C。 不屈不撓 克盡職守 惱羞成怒 忐忑不安 D。
廓然無(wú)累 廢勤忘食 無(wú)與倫比 怒不可遏 7、改正詞語(yǔ)中的錯別字。 莫明其妙 （ ） 不加思索 （ ） 費寢忘食（ ） 再接再勵 （ ） 變本加利 （ ） 掩旗息鼓 （ ） 別出新裁（ ） 談笑風(fēng)聲 （ ） 流光溢采 （ ） 漚心瀝血 （ ） 不言而諭 （ ） 大相經(jīng)庭 （ ） 8、對下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的錯別字，改得不正確的一項是（ ） A.豪不利己 “豪”改為“毫” B.妙手隅得 “隅”改為“偶” C.不屑置辮 “辮”改為“辨” D.潛茲暗長(cháng) “茲”改為“滋” 二、詞語(yǔ)解釋 【重要詞語(yǔ)】1、斷章取義：不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句。
斷，截取；章，篇章。2、不二法門(mén)：常用來(lái)比喻最好的或獨一無(wú)二的方法。
3、心無(wú)旁騖：專(zhuān)心致志，一點(diǎn)不分心。 4、根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動(dòng)搖。
5、孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。 孜孜，勤勉。
6、不言而喻：不用說(shuō)就明白。喻，明白。
7、味同嚼蠟：形容寫(xiě)文章或說(shuō)話(huà)枯燥無(wú)味。 8、尋章摘句：搜尋、摘取文章的片斷詞句。
指讀書(shū)局限于文字的推求。 9、吹毛求疵：指細致到煩瑣、挑剔的地步。
10、恃才放曠：依仗自己的才能而對自己的行為不加約束。 【練習】1、下面句中加點(diǎn)詞意思完全相同的一項是 A、這兩天沒(méi)事，出來(lái)消遣一下。
你這是跟人合作嗎？簡(jiǎn)直是消遣人。 B、耍把戲賣(mài)藝的，有幾個(gè)不騙人！ 你這種把戲胡弄誰(shuí)？我才不信。
C、這人很好處，不愛(ài)斤斤計較。 他很大度，從不計較個(gè)人得失。
D、他這人不大規矩，老喜歡捉弄人。 任何事都要講規矩，不能蠻干。
2、下列句中加點(diǎn)詞的解釋錯誤的一項是（ ） A、在這些時(shí)候，我們可以附和（追隨別人）著(zhù)笑，掌柜是決不責備的。 B、“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說(shuō)，接著(zhù)穿過(guò)市場(chǎng)的廣場(chǎng)徑自（表示直接向某處前進(jìn)，不繞道，不耽擱）走了。
C、臨近中午時(shí)，雷聲已如萬(wàn)輛戰車(chē)從天邊滾動(dòng)過(guò)來(lái)，過(guò)不一會(huì )兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里（形容超出一般，失常）地開(kāi)始了。 D、您懂得法律，您講的話(huà)也很有道理，不愧是法律界的中流砥柱（比喻堅強的，能起支柱作用的人）。
3.人教版九年級語(yǔ)文上冊第一單元測試題
九年級上冊第一單元達標檢測題第一部分 積累運用1. 根據拼音寫(xiě)漢字。
qián_________滋暗長(cháng) 積雪初róng_________ 縱橫jué_________蕩妙手ǒu_________得 旁yì_________斜出 參天sǒng_________立2. 根據語(yǔ)境解釋加線(xiàn)詞語(yǔ)，不正確的一項是（ ）A.我拿綠色來(lái)裝飾我簡(jiǎn)陋的房間。（房屋陳設簡(jiǎn)單、粗陋。）
B.我要借綠色來(lái)比喻蔥蘢的愛(ài)和幸福。（草木青翠茂盛。）
C.這藤野先生，據說(shuō)是穿衣服太模糊了。（這里指馬虎、不講究。）
D.這里一年的大半光景是冬季。（時(shí)光景物。）
3. 選出沒(méi)有運用比喻的句子（ ）A.撲入你視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。B.白楊樹(shù)象征了北方的農民。
C.和風(fēng)吹送，翻起了一輪一輪的綠波。D.黃與綠主宰著(zhù)，無(wú)邊無(wú)垠，坦蕩如砥。
4. 下列短文中，擦鞋童怎樣回答，才能構成一則小幽默？一位老板覺(jué)得鞋童把他的皮鞋擦得很糟糕，不由生氣地說(shuō)：“不行，你得從頭擦起，否則，別想要工錢(qián)了。”擦鞋童的回答： 。
（不超過(guò)15字）5. 寫(xiě)出三句含“綠”的詩(shī)句（要求寫(xiě)出上下句）。①_____________________________________②_____________________________________③_____________________________________6. 本單元有四篇抒情散文，在四篇散文的學(xué)習中，就你印象最深或體會(huì )最深的信息作一下記錄吧。
（1）用一句話(huà)概述印象最深的人物。_______________________（2）用兩句話(huà)概述記憶最深的情節。
_______________________（3）默寫(xiě)體會(huì )最深的三句話(huà)。_____________________________第二部分 閱讀（一）課內閱讀①我們常以為自己還是妙齡十八的青年，還像那時(shí)一樣戴著(zhù)桃色眼鏡觀(guān)察世界，還有著(zhù)同那時(shí)一樣的愛(ài)好，一樣的思想，一樣的情感。
一切都沒(méi)有發(fā)生任何的突變。簡(jiǎn)而言之，一切都如花似錦，韶華燦爛。
大凡已成為我們的稟賦的東西都經(jīng)得起各種變化和時(shí)間的考驗。但是，只需去重讀一下青年時(shí)代的書(shū)信，我們就會(huì )相信，這種想法是何其荒誕。
從信的字里行間②飄散出的青春時(shí)代呼吸的空氣，與今天我們呼吸的已大不一般。直到那時(shí)，我們才察覺(jué)③我們度過(guò)的每一天時(shí)光，都賦予了我們不同的色彩和形態(tài)。
每日朝霞變幻越來(lái)越深刻地改變著(zhù)我們的心性和容顏，似水流年，徹底再造了我們的思想和情感。有所剝奪，也有所增添。
當然，今天我們還很年輕——但只不過(guò)是“還很年輕”！還有許多的事情在前面等著(zhù)我們去辦。激動(dòng)不安、若明若暗的青春歲月之后，到來(lái)的是成年期成熟的思慮，是從容不迫的有節奏的生活，是日益豐富的經(jīng)驗，是一座內心的信仰和理性的大廈的落成。
1. 畫(huà)線(xiàn)句①是由課文前面的“_______________”這句話(huà)聯(lián)想而來(lái)的。2. 畫(huà)線(xiàn)句②是由課文前面的“_______________”這句話(huà)聯(lián)想而來(lái)的。
3. 畫(huà)線(xiàn)句③是由課文前面的“_______________”這句話(huà)聯(lián)想而來(lái)的。4. “有所剝奪，也有所增添”這句話(huà)的深刻含意是什么？（二）課外閱讀楊梅 魯彥故鄉的食物，我沒(méi)有比這更喜歡的了。
倘若我愛(ài)故鄉，不如就說(shuō)我完全是愛(ài)這叫作楊梅的果子吧。啊，相思的楊梅！它有著(zhù)多么驚異的形狀，多么可愛(ài)的顏色，多么甜美的滋味呀。
它是圓的，和大的龍眼一樣大小，遠看并不稀奇，拿到手里，原來(lái)它是遍身生著(zhù)刺的哩。這并非是它的殼，這就是它的肉。
不知道的人，一定以為這滿(mǎn)身生著(zhù)刺的果子是不能進(jìn)口的了，否則也須用什么刀子削去那刺的尖端的吧？然而這是過(guò)慮。它原來(lái)是希望人家愛(ài)它吃它的。
只要等它漸漸長(cháng)熟，它的刺也漸漸軟了，平了。那時(shí)放到嘴里，軟滑之外還帶著(zhù)什么感覺(jué)呢？沒(méi)有人能想得到，它還保存著(zhù)它的特點(diǎn)，每一根刺平滑地在舌尖上觸了過(guò)去，細膩柔軟而且親切——這甜蜜的感覺(jué)，真使人迷醉啊。
顏色更可愛(ài)呢。它最先是淡紅的，像嬌嫩的嬰兒的面頰，隨后變成了深紅，像是少女的害羞，最后黑紅了。
原來(lái)，是紅得太紅了，所以像是黑。輕輕地啄開(kāi)它，我們就看見(jiàn)了那新鮮紅嫩的內部，同時(shí)我們也染上了一嘴的紅水。
說(shuō)它新鮮紅嫩，有的人也許以為一定像貴妃的肉色似的荔枝吧？唉，那就錯了。荔枝的光色是呆板的，像玻璃，像魚(yú)目；楊梅的光色卻是生動(dòng)的，像映著(zhù)朝霞的露水。
滋味嗎？沒(méi)有十分成熟的是酸帶甜，成熟了便單是甜。這甜味不使人討厭，不但愛(ài)吃甜食的人嘗了一下舍不得丟掉，就連不愛(ài)吃甜食的人也會(huì )完全給它吸引住，越吃越愛(ài)吃。
它是甜的，然而又依然是酸的，而這酸味，我們須待吃飽了楊梅以后，再吃別的東西的時(shí)候，才能領(lǐng)會(huì )得到。那時(shí)我們才知道自己的牙齒酸了，軟了，連豆腐也咬不動(dòng)了，于是我們才恍然悟到剛才吃多了“酸”的楊梅。
我們知道這個(gè)，然而我們仍然愛(ài)它，我們仍須吃一個(gè)大飽。它真是世上最迷人的東西。
唉，唉，故鄉的楊梅啊！1. 作者從哪些方面描寫(xiě)了楊梅的特點(diǎn)？2. 作者用比喻和比較表現楊梅的顏色可愛(ài)，有什么好處？3. 選文描寫(xiě)楊梅的語(yǔ)言準確、生動(dòng)，余味無(wú)窮。如果去掉下面句中的粗體詞語(yǔ)，表達效果會(huì )有什么變化？（1）只要等它漸漸長(cháng)熟，它的刺也漸漸軟了，平了。
（2）它最先是淡紅的，像嬌嫩的嬰兒的面頰，隨后變成了深紅，像是少女的害羞，最后黑紅了。（3）它是甜的，然而又依然是酸的，而這。
4.九年級上冊語(yǔ)文測試題閱讀題：“落葉”答案
1、文中我的情感心理經(jīng)歷了怎樣的變化？？2、法桐的生長(cháng)，驗證的一道哲學(xué)命題是什么？3、本文寫(xiě)落葉，為什么開(kāi)頭還寫(xiě)綠葉？1.對曾經(jīng)溫暖過(guò)自己心靈的生命的不舍和追憶2.生命是在蛻變中成長(cháng)的，變化的過(guò)程中有喜有悲，但正是通過(guò)這一次次的變化小小的法國梧桐慢慢長(cháng)大了，而作為人來(lái)說(shuō)會(huì )在變化中成長(cháng)成熟 。
梧桐年年如此，過(guò)程反反復復，但是它會(huì )有更繁茂的枝葉，它一年比一年更大更美，舍棄舊的，經(jīng)歷暫時(shí)的蕭條是為了更好的未來(lái)。梧桐的這種向上向美的精神鼓勵著(zhù)我們在成長(cháng)的過(guò)程中一往無(wú)前積極進(jìn)取。
3.因為這是生命的歷程，從落葉中感受到綠葉表達了作者熱愛(ài)生命的最初。
5.人教版九年級上冊語(yǔ)文基礎訓練17課 （智取生辰岡）答案
17.智取生辰綱
1、chēn chěng nèn òu xiàng guō 扭 覷 剜2、（抄1）竟 與彎相對（2） 明白，懂得 理睬，在意（3）嘴里噓氣 說(shuō)大話(huà) （4）計謀 過(guò)分在乎地衡量3、（1）《水滸傳襲》元末明初 施耐庵 章回體長(cháng)篇白話(huà) 描寫(xiě)農民戰爭 官逼民反 統治階級殘暴和腐朽 受壓迫人民的反抗精神 （2）宋bai江4、（1）魯智深（2）林沖（3）武松（4）宋江5、寫(xiě)楊志一行買(mǎi)酒、喝酒。 6、因為賣(mài)酒人是計劃要與晁蓋等來(lái)劫取“生辰綱”的白勝。此時(shí)他故意裝出不du賣(mài)酒的樣子，是想徹底麻痹楊志的警惕心理。可謂是欲擒故縱。7、提示：可結合白勝一行此zhi次的行動(dòng)來(lái)談，不能談賣(mài)酒得錢(qián)之類(lèi)。8、不點(diǎn)明好。這dao樣文章會(huì )更吸引人，如點(diǎn)明后就沒(méi)有了懸念，故事就會(huì )顯得平淡無(wú)奇。
6.人教版九年級語(yǔ)文上冊?xún)热萸笾喝私贪婢拍昙壵Z(yǔ)文上冊
◎導讀 “江山如此多嬌，引無(wú)數英雄競折腰”。
我們偉大的祖國地大物博，歷史悠久，風(fēng)景如畫(huà)。幾千年來(lái)，無(wú)數仁人志士，為她拋頭顱、灑熱血；也有不少帝王將相為了她六親不認，骨肉相殘。
然而誰(shuí)是真正的英雄？誰(shuí)是真正的主人？是人民，是勞苦大眾。 毛澤東同志的詞《沁園春·雪》就非常形象地展現了這么一幅畫(huà)面：中國人民的命運只有掌握在無(wú)產(chǎn)階級人民大眾手中，才能有光明前途；如雪后的河山，壯麗燦爛，氣勢磅礴。
◎作者 毛澤東（1893--1976），字潤之，湖南湘潭韶山人，偉大的無(wú)產(chǎn)階級革命家、軍事家、政治家、詩(shī)人。 在半個(gè)多世紀的革命實(shí)踐中，他和老一輩無(wú)產(chǎn)階級革命家一起，運用馬克思主義的偉大真理，領(lǐng)導中國人民進(jìn)行艱苦卓絕的革命斗爭，從而建立了社會(huì )主義的新中國。
并為我們留下了具有中國特點(diǎn)的無(wú)產(chǎn)階級革命斗爭經(jīng)驗的結晶--毛澤東思想，同時(shí)，也給我們留下了一份極為珍貴的文學(xué)遺產(chǎn)--毛澤東詩(shī)詞。 ◎背景 1936年2月，日本帝國主義繼侵占東北三省以后，又將魔爪伸向華北。
蔣介石則迎合日本帝國主義的要求，繼續實(shí)行不抵抗政策。國家和民族處于危急存亡之秋。
與此同時(shí)，遵義會(huì )議確立了毛澤東在全黨全軍的領(lǐng)導地位。 毛澤東同志率領(lǐng)紅軍長(cháng)征部隊勝利到達陜北清澗縣袁家溝，準備渡河東征，開(kāi)赴抗日前線(xiàn)。
為了視察地形，毛澤東同志登上海拔千米白雪覆蓋的塬上，當“千里冰封”的大好河山展現在他眼前時(shí)，不禁感慨萬(wàn)千，詩(shī)興大發(fā)，欣然命筆，寫(xiě)下了這一首豪放之詞《沁園春·雪》。 [知識覽通] ◎語(yǔ)音 1、分外 ：分（fèn）不能念成fēn 2、妖嬈 ：嬈（ráo）不能念成yáo 3、稍遜 ：遜（xùn）不能念成sūn 4、成吉思汗：汗hán不能念成hàn 5、俱往矣：俱（jū）不能念成jù 6、數風(fēng)流人物：數（shǔ）不能念成shù 7、今朝：朝（zhāo）不能念成cháo ◎字形 1、沁園春：“沁”不能寫(xiě)成“泌” 2、惟余莽莽：“惟”不能寫(xiě)成“唯” 3、競折腰：“競”不能寫(xiě)成“竟” 4、文采：“采”不能寫(xiě)成“彩” ◎詞語(yǔ)： 1、塬：我國西北黃土高原地因流水沖刷而形成的一種地貌，呈臺狀，四周陡峭，頂上平坦。
2、莽莽：詞中指無(wú)邊無(wú)際的意思。 3、頓：立刻。
4、須：等到。 5、妖嬈：艷麗多姿。
6、折腰：鞠躬，傾倒。詞中有稱(chēng)頌、贊美之意。
7、輸、遜：都有差、失的意思。 8、風(fēng)騷：原指《詩(shī)經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》。
詞中概指廣義的文化。 ◎常識 詩(shī)人毛澤東 毛澤東同志既是革命家又是詩(shī)人，他的詩(shī)詞已公開(kāi)發(fā)表的有四十三首。
題材廣泛，形式上以抒情為主，善于在豐富的聯(lián)想和情景交融之中，鮮明地表達主題思想，達到了很高的藝術(shù)造諧。詩(shī)人寄情于景，托物言志，運用比興，塑造形象，聯(lián)想豐富。
首先，他常常是把自然景物描寫(xiě)與當時(shí)人民所處的環(huán)境和心情聯(lián)系起來(lái)。其次，寫(xiě)歷史總是和現代生活聯(lián)系起來(lái)，像《沁園春·雪》就是如此。
《沁園春·雪》是一首古典詞。詞是中國詩(shī)歌的一種，又別稱(chēng)樂(lè )府、長(cháng)短句、詩(shī)余、琴趣等。
它實(shí)際上是一種句子長(cháng)短不齊的格律詩(shī)。詞有小令、中調、長(cháng)調之分。
[內容析通] ◎理文脈 本詞圍繞一個(gè)“雪”字寫(xiě)景抒情，上闋寫(xiě)的是我國北方的壯麗雪景，抓住“望、欲、看”三個(gè)動(dòng)作贊美祖國大好河山、融情于景。 下闋重在抒情、議論，以一個(gè)“引”字過(guò)渡到對古今人物的評論，抒發(fā)詩(shī)人的抱負。
◎辨結構（結構示意圖） 千里冰封，萬(wàn)里雪飄（概括） 上闋 ： 北方雪景 惟余、頓失、銀蛇、蠟象（具體） （ 寫(xiě)景抒情） 紅裝素裹，分外妖嬈（想象） 引無(wú)數英雄 過(guò)渡（抒情） 下闋 ： 評古論今 惜秦皇漢武 否定（議論） （ 議論抒情） 看今朝 歌頌（抒情、議論） ◎探意旨 這首詞氣魄雄偉，內蘊深厚。 上闋用大手筆寫(xiě)北方雪景，下闋縱橫議論，評古今帝王。
上下一氣，構成了一個(gè)博大空闊的時(shí)空境界，構建了一個(gè)頗具匠心的完美形象，也表現出一位無(wú)產(chǎn)階級革命家超凡脫俗的精神寄托。作者寫(xiě)這首詞的真正立意所在，應該說(shuō)是贊頌無(wú)產(chǎn)階級人民大眾。
“數風(fēng)流人物，還看今朝”，是說(shuō)真正稱(chēng)得上英雄人物的，是今天的無(wú)產(chǎn)階級人民大眾。 總結歷史經(jīng)驗，毛澤東同志強調中國的命運必須掌握在無(wú)產(chǎn)階級和勞動(dòng)人民手中，中國革命必須依靠無(wú)產(chǎn)階級和勞動(dòng)人民才能取得勝利。
旨在贊頌無(wú)產(chǎn)階級人民大眾，那為什么還要大書(shū)雪景，評點(diǎn)帝王呢？ “北國風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”，作者大筆揮灑，極書(shū)北中國的嚴冬雪景，然而，他的眼光并非一味地停留在雪景上，而是通過(guò)眼前雪中山川的壯美，充分發(fā)揮自己的豐富獨特的想象，在冰雪茫茫的浩瀚畫(huà)面上，呈現出陽(yáng)光照耀大地的嬌美：“紅裝素裹，分外妖嬈”。 正因為“江山如此多嬌”，這就很自然地引出無(wú)數英雄為她競相折腰。
“無(wú)數英雄”，作者列舉了秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗等五位封建帝王，用一個(gè)“惜”對他們加以評說(shuō)，“略輸”、“稍遜”、“只識”，以委婉含蓄的筆調，詼諧風(fēng)趣的語(yǔ)氣，客觀(guān)地評價(jià)了他們的短長(cháng)。 這幾位歷史人物在他們各自的時(shí)代都起過(guò)一定的進(jìn)步作用，功績(jì)卓著(zhù)，英雄一世，不愧為歷史的巨子。
只可惜他們武功有余，文才不足，也就是說(shuō)缺乏文治方面的成就，歷史的。
