同步訓練u7(U7免調機頭的作用是什么)

1.U7免調機頭的作用是什么

1、螺桿壹支，長徑比為25:1，采用38CrMoAIA合金鋼，B/M型式，全牙氮化處理，表面硬度HV950以上，其特性具有押出量大，塑化程度100%; 2、螺桿直徑50mm， 主機配備臺灣東元15HP馬達，B螺桿 轉速范圍內 0~110轉/min; 3、三臺離心式風機配合溫控器進行冷卻，螺桿加熱區(qū)四段鑄鋁發(fā)熱片加熱，三相380V; 4、仿意大利減速齒輪箱經精密研磨，強制性給油潤滑和冷卻，具有抗磨損，低噪音之特點； 5、配備U7免調機頭一個（附試機模具1套，客戶提供線徑尺寸）； 6、25KG型自動吸料斗干燥機一套，自動控溫且可任意設定溫度； 7、采用新型鎖扣式法蘭盤，拆裝方便快捷； 8、整機采用日本原裝進口（NSK）.軸承。

2.新標日初級的第六課和第七課課文和同步練習的問題

課文：

1. 這句話的意思是：從新宿到涉谷要150日元。~から~まで在這里表示空間上的范圍，“從。到。”

2. ジョギング這個詞確實是慢跑的意思，不過它是個名詞。一個詞是動詞還是名詞，不能從意義上來判斷，而要從形式上判斷的。

する本身可以用作他動詞，最常用的意思是表示“做，干；當”。

比如：役員をする。當干部

也可以用作自動詞，表示“需要，值（多少錢）；需要，過（多少時間）”

比如；百円します。值一百日元。

可以接在某些名詞后，構成サ變動詞。如：勉強——勉強する

同步練習：

1. 去和來的方向根本是不同的。

這句話是我問老師的，是站在學校的角度來看問題的，當然是“沒有來”學校了。如果是站在學校以外的地方，比如家里，那就是“沒有去”學校了。

2.

第六課：這兩個句子的意思已經不一樣了

明日“中田先生”がわたしたちの學校へ來ます?！魈?，中田老師會來我們學校。（這個中田老師不是我們學校的，不然后面就不會強調“我們”學校了）

明日わたしたちの“中田先生が”學校へ來ます。 ——明天，我們的中田老師會來學校。（這個中田老師本身是我們學校的老師，可能前些天沒有來上班，但是明天就會來的）

第七課第一句：可以呼喚。兩句話意思差不多，都是小馬昨天在圖書館看了歷史小說。只是強調的稍微有點不同。前一句強調小馬做了什么，后一句強調“小馬昨天”做了什么，因為時間狀語的位置不同。

第七課第二句：可以呼喚。理同上。時間狀語的位置比較靈活，只要不引起歧義或者意思的改變即可

3.這個是固定用法吧，日語里的薬搭配的就是飲む：薬を飲む，就算中文里面我們常說“吃”藥。

お粥搭配的就是食べる：お粥を食べる，即便我們中文里面說的是“喝”粥

這個要慢慢積累的。