硬筆書法課件(鋼筆字書法的知識)
1.鋼筆字書法的知識
好的鋼筆在國貨中，英雄200A 14K金筆，網(wǎng)絡上大約140元左右，很適合，永生220也不錯，只需十幾二十元。 外國品牌，PARKER 云峰 45 也很不錯。 前者100元左右，后者不超過170元，當然它們都是鋼頭的。
1、樹立良好的心態(tài)。書寫雖非大事，但擁有何種心態(tài)是非常關鍵的。帶著煩躁甚至惱怒的情緒書寫，肯定寫不出工整的字。因此，書寫時心境應平和，靜下心來寫字才行。
2、做好書寫的心理衛(wèi)生工作。首先，執(zhí)筆姿勢要規(guī)范。執(zhí)筆時如何的握法，也有一番講究。要合理的調配好拇指、食指、中指等，五根指頭用力要均勻，握筆的部位要恰當，太高寫字無力，太低手易疲勞。可簡記以下口訣：食拇夾，中指抵、無尾靠；拳心空、腕應松。
其次，遵循正確的坐姿。什么樣的坐姿寫出來的字大不一樣。下面的坐姿都是不對的：趴著寫、翹起“二郎腿”寫、斜著身寫、搖頭晃腦寫等等。只有身子坐正，雙手自然平放書桌……才能寫出好字。以下口訣有助把握姿勢的正確：頭正肩平臂開，身直臀穩(wěn)腳平放
最后，用筆過程要講究。注意兩個450。筆桿的傾斜與筆桿在紙面上的投影；運筆力度以不透過兩張紙為宜；運筆速度要把握好，不能太慢。
3、臨摹字帖要篩選。字帖是書法家們多年書寫的寶貴財富，更是我們寫好字的捷徑，他象一個不說話的老師，時時陪伴你。要花時間、精力去臨摹、讀帖、及創(chuàng)作。并不是任何一種字帖都適合你。學校提供多種不同的字帖大家選擇，要好好的對待。
4、持之以恒，掌握技巧。教育部文件明確提出“提筆就是練字時”的規(guī)范化要求，掌握漢字的書寫已成為一種共識。而“寫出一手好字”并不是一朝一夕就可完成的，因此，我們要有花長的時間，有時是一輩子才能取得的準備。但你若注意細節(jié)，依據(jù)以上幾點要求，你將很快提高自己的書寫水平。希望同學好好努力，爭取人人練就一手好字。
2.硬筆豎折折鉤的教案
教學目標： 1、正確書寫“包、飽、泡、抱”四個字。
2、培養(yǎng)學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。 3、點燃學生的寫字興趣。
4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學 會審美。 教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。
教學難點：橫折鉤、豎折鉤的寫法。 教學時數(shù)：一課時 教學過程： 一、課前交流，欣賞引趣 1、導入：欣賞硬筆書法作品，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初 知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。
二、復習雙姿，做好準備 2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。3、齊唱《寫字歌》。
三、指導寫字，掌握技巧 （1）觀察：什么結構？你認為哪一筆比較難寫？（2）指導練寫“包”。 學生說“包”的筆順。
教師示范寫“包”字并作講解。學生練習（描紅兩個， 仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導（提醒注意雙姿）。
（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵 （4）小結：獨體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。 （1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別？（2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫得 飽滿，起筆要對齊“勹”的撇尖； “飽、泡、抱”三個字逐個讀帖（讀帖是寫好字的關鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2 個。
教師巡視指 導。初評，再練習，再評。
對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈 給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。 四、創(chuàng)作練習，鞏固興趣 1、學生完成書簽 （1）老師給學生看自己制作的書簽，欣賞。
（2）學生自己完成書簽。 要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫 一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。
2、教師巡視、指導。 3、欣賞、交流。
取長補短，互相學習、互相欣賞。 4、贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。
五、課堂總結 我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認真讀帖，要一氣呵成。我們時 時刻刻可以寫字，處處可以練習，但不要亂涂亂畫。
俗話說“字如其人”， 我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師 的指導，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家。
3.鋼筆書法課教案怎么寫
我寫的，希望對你有用：
第一課書法基礎
第3課時
一、教學內容：筆劃基礎
二、教學目的：
1、通過欣賞古人與今人作品，使學生認識各種書寫形式，增第知識，提高審美能力。
2、指導學生用語言或書寫的正確表達。
三、教學重點：
以楷書筆劃為重點，通過書寫示范認識書寫各種筆劃，有助于欣賞和動筆能力的提高。
四、教學難點：
通過書寫示范，如何掌握技巧，達到心手相通。
五、課的類型：
書寫示范欣賞課
六、教學方法：示范法、講解法、
教具：書法優(yōu)秀作品范畫，幻燈片
七、教學過程：
一、）出示欣賞圖片，說明本節(jié)課的內容，并板書課題： 。
二、）講授新課：
1、
2、
3、
4、
5、
三、）教師就作品的內容、線條、結構等方面進行小結，開拓學生眼界，激發(fā)學生的學習興趣。
四、）布置學生課余欣賞教材中的作品，以便加深理解。
八、板書設計：
九、教學后記：
4.初學硬筆書法如何巧“入門”
任何知識的學習，總會有一些小技巧可以提高效率。
就硬筆書法而言，我覺得可以試一下下面這些方法：1、毛筆、硬筆書法同時練習，以硬筆為主。硬筆對筆法的強調不如毛筆，但練習結構更便捷。
以毛筆練習強化對筆法的理解，這樣可以彌補硬筆的不足，更有利于硬筆的學習。 2、楷書、行書交替練習。
傳統(tǒng)認為學書法應從楷書入門，但以潘伯鷹為代表的一部分書法家認為，在練習楷書的同時，可練習一點行草，一方面可緩解學習的枯燥，另一方面可更好地理解筆法。3、按結構特征和偏旁部首分類練習單字，這樣可以快速掌握書寫規(guī)律，舉一反三，提高學習效率。
4、快速寫楷書?？瑫?guī)律性強，學習相對容易，快速書寫楷書，可促進楷書向行書的過程。
以300字為例，初學時可30分鐘完成，逐漸加快速度，直到15到20分鐘完成。5、集字訓練。
將學會的字，三兩組成一個詞組，進行集字訓練。然后再將這些詞組組合在一起，逐漸增加字數(shù)，直至集字成篇。
這是由臨帖向創(chuàng)作轉變的好方法。更多文章，敬請關注千年蘭亭。
5.鋼筆書法課教案怎么寫
我寫的，希望對你有用：第一課書法基礎第3課時一、教學內容：筆劃基礎二、教學目的： 1、通過欣賞古人與今人作品，使學生認識各種書寫形式，增第知識，提高審美能力。
2、指導學生用語言或書寫的正確表達。三、教學重點： 以楷書筆劃為重點，通過書寫示范認識書寫各種筆劃，有助于欣賞和動筆能力的提高。
四、教學難點： 通過書寫示范，如何掌握技巧，達到心手相通。五、課的類型： 書寫示范欣賞課六、教學方法：示范法、講解法、教具：書法優(yōu)秀作品范畫，幻燈片七、教學過程： 一、）出示欣賞圖片，說明本節(jié)課的內容，并板書課題： 。
二、）講授新課：1、2、3、4、5、三、）教師就作品的內容、線條、結構等方面進行小結，開拓學生眼界，激發(fā)學生的學習興趣。四、）布置學生課余欣賞教材中的作品，以便加深理解。
八、板書設計：九、教學后記：。
6.硬筆書法的相關知識
硬筆書法是書法藝術百花園中一朵璀璨的奇葩。它的書寫工具包括鋼筆、圓珠筆、蘸筆、鉛筆、塑頭筆、竹筆、木筆、鐵筆等，以墨水為主要載體，來表現(xiàn)漢字書寫技巧。具有攜帶方便、書寫快捷、使用價值廣等特點。它與毛筆的區(qū)別在于變軟筆的粗壯點畫為纖細的點畫，去其肉筋存其骨質。
關于硬筆書法的起源，很多人覺得可以上溯到上古時期人們用石片、刀子刻畫龜甲獸骨，并以此證明硬筆書法是產(chǎn)生于毛筆書法之前的藝術形式。但是刀子、石片畢竟跟我們現(xiàn)在所用的硬筆書寫工具相去甚遠，刻畫和書寫還是有一定差別的，這也是書法和篆刻雖然有著千絲萬縷的聯(lián)系、卻始終是兩種藝術的原因。相比而言，我更愿意把篆刻的歷史追溯到甲骨時代。
2、硬筆書法有什么特點？
學習硬筆書法不僅要追求高層次的藝術水平，還要注重其實用價值。而要體現(xiàn)其實用價值，就必須做到書寫上的正確化、規(guī)范化、勻稱化。
硬筆書寫的漢字仍然是那個用軟筆創(chuàng)制的漢字字型，這是不可以違背的，否則將不能被認識。因此，硬筆書寫的漢字仍然能夠或多或少地表現(xiàn)出漢字傳統(tǒng)的風格來。軟筆、硬筆有其特性，硬筆寫出來的漢字有什么特點哪？當我們用“模糊”的思維方式，把軟筆書寫的筆畫看作是“面”時，我們也可以把硬筆書寫的筆畫看作是 “線”。我們把硬筆的書寫筆畫看作是“線”還因為它基本已經(jīng)不能表現(xiàn)軟筆筆畫在線條粗細變化反差上的表現(xiàn)力了（異型硬筆除外）。硬筆筆畫僅是線條，傳統(tǒng)的 “使轉”技法也就失去了它的運用意義了。如此說來，硬筆書寫的漢字就只是線條的組合，很有點清代創(chuàng)制的“鋼絲篆”的味道。
3、怎樣才能寫好硬筆字？
1）要有正確的坐姿及握筆姿勢；
2）要學會看字帖；
3）要學會正確的運筆方法，并寫出自己的個性。
4、正確的坐姿是怎樣的？
身體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾，胸部離桌子一拳，兩臂平放在桌面。右手執(zhí)筆寫字，左手按紙，紙要放正。要配備高矮合適的桌椅。寫字時，首先注意姿勢，糾正錯誤姿勢。只要持之以恒，就一定能掌握正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。
5、你會正確握筆書寫嗎？
正確的執(zhí)筆方法是：拇指、食指、中指分別用第一節(jié)從三個方向合力捏住筆桿下端，即拇指、食指從筆桿的前部左右夾住筆桿，食指稍前伸，而中指以指甲的上后側抵住筆桿的后下方。距離筆尖約一寸左右，筆尖低于拇指、食指。無名指和小指依次自然向手心彎曲，緊靠中指下方，對中指起運筆協(xié)調作用，不能接觸紙面。筆桿上端斜靠在食指第三節(jié)的最高骨處，向右后方傾斜，和紙面呈50度左右的角度。執(zhí)筆要做到“指實掌虛”，就是下指握筆要實，掌心要空，空若蛋形。這樣，書寫時才能靈活運筆，提高書寫效果
6、練習的方法
字帖和書體的問題解決以后，面臨的問題就是摹寫和臨寫。
摹，就是描，即可以在印好的紅模字上描，也可用透明度好的薄紙蒙在帖上描。也有人用平滑的膠片、塑料薄膜代替紙來摹，這樣做，既不會使墨漬透過紙污染字帖，也可以洗滌反復使用。摹寫的過程主要是讓初學者通過比較準確地描劃，熟悉字的結構形態(tài)和筆畫變化，從而進一步向臨寫過渡。摹寫速成的好辦法。
臨，可以說是每個學寫字的人都必須經(jīng)過的歷程。有些功成名就的老書法家，雖然造詣卓深，但每日仍臨池不輟，沒有天生不臨帖就會寫好字的人。臨習是練字和從事書法創(chuàng)作的不二法門，誰也不可能另辟蹊徑。
7、字帖的選擇
字帖是學書者的無聲之師。初學者應當特別注意字帖的選擇，因為字帖的好壞將對初學者的練習及以后的發(fā)展有很大影響。我們認為練習鋼筆字還是選鋼筆字帖為宜，特別對于初學者，使用毛筆字帖進行鋼筆字的學習，那是事倍功半的。
選擇鋼筆字帖主要有兩項原則：（1）要選自己喜歡的范本。自己喜歡，才會有熱情去練習它，這將給初學者帶來順利的進步；（2）要選擇行家公認的優(yōu)秀范本。目前社會上確有一些質最低劣的字帖流行，這是商品社會內的必然現(xiàn)象。如果初學者隨便亂選，則將誤入歧途不僅浪費了時間和精力，還可能沾染一些不良的習氣。因此，選擇字帖一定要慎重，可向行家請教。
