安全意識(shí)答題(有關(guān)于安全知識(shí),答得好追加分)

1.有關(guān)于安全知識(shí),答得好追加分

校園是人員高度聚集的公共場(chǎng)所，教學(xué)儀器多、科研設(shè)備價(jià)值昂貴、用電量大，各類(lèi)試驗(yàn)、實(shí)習(xí)項(xiàng)目和易燃物多，一旦發(fā)生火災(zāi)事故，影響大、損失大，直接影響教學(xué)、科研工作的正常進(jìn)行。

因而，我校多年來(lái)高度重視校園防火工作，始終把防火工作放在各項(xiàng)預(yù)防工作的首位。預(yù)防校園火災(zāi)是一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的工作，學(xué)習(xí)消防知識(shí)是中學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間不可或缺的一課。

為了增強(qiáng)廣大學(xué)生的消防安全意識(shí)，明確消防安全責(zé)任，便于同學(xué)們學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)，我們編輯了這本《中學(xué)生消防安全常識(shí)》。本書(shū)內(nèi)容主要包括：火災(zāi)基本常識(shí)、滅火器基本常識(shí)、初起火災(zāi)撲救方法、人員疏散和火場(chǎng)逃生知識(shí)、消防知識(shí)問(wèn)答等，并收集了校園火災(zāi)案例、消防安全知識(shí)競(jìng)賽試題等方面的內(nèi)容。

其目的是讓中學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這本讀物，了解消防安全常識(shí)，熟悉消防器材的性能特點(diǎn)，掌握滅火、疏散、逃生技能，提高自防自救能力，預(yù)防校園火災(zāi)。同時(shí)，也為廣大學(xué)生和中學(xué)生義務(wù)消防隊(duì)提供了學(xué)習(xí)、宣傳資料。

我們期望，通過(guò)對(duì)消防安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，使廣大同學(xué)做到“三懂三會(huì)”，即：懂火災(zāi)的危害性、懂火災(zāi)的撲救方法、懂預(yù)防火災(zāi)的措施：會(huì)報(bào)火警、會(huì)使用滅火器、會(huì)逃生自救。 “隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”。

希望同學(xué)們自覺(jué)承擔(dān)起校園防火工作的責(zé)任與義務(wù)，更多的學(xué)習(xí)和掌握消防知識(shí)，遵守各項(xiàng)防火制度，積極參與校園消防工作，使我校形成“人人關(guān)心消防、處處注意防火”的群防群治的局面，從根本上減少或避免校園火災(zāi)事故的發(fā)生。 （一）燃燒的定義 燃燒，俗稱(chēng)著火，系指可燃物與氧化劑作用發(fā)生的放熱反應(yīng)，通常伴有火焰、發(fā)光和（或）發(fā)煙的現(xiàn)象。

燃燒具有三個(gè)特征，即化學(xué)反應(yīng)、放熱和發(fā)光。 （二）燃燒的條件 燃燒的必要條件——物質(zhì)燃燒過(guò)程的發(fā)生和發(fā)展，必須具備以下三個(gè)必要條件，即：可燃物、氧化劑和溫度（引火源）。

只有這三個(gè)條件同時(shí)具備，才可能發(fā)生燃燒現(xiàn)象，無(wú)論缺少哪一個(gè)條件，燃燒都不能發(fā)生。但是，并不是上述三個(gè)條件同時(shí)存在，就一定會(huì)發(fā)生燃燒現(xiàn)象，還必須這三個(gè)因素相互作用才能發(fā)生燃燒。

1.可燃物：凡是能與空氣中的氧或其他氧化劑起燃燒化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)稱(chēng)為可燃物?？扇嘉锇雌湮锢頎顟B(tài)分為氣體可燃物、液體可燃物和固體可燃物三種類(lèi)別。

可燃燒物質(zhì)大多是含碳和氫的化合物，某些金屬如鎂、鋁、鈣等在某些條件下也可以燃燒，還有許多物質(zhì)如肼臭氧等在高溫下可以通過(guò)自己的分解而放出光和熱。 2.氧化劑：幫助和支持可燃物燃燒的物質(zhì)，即能與可燃物發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)稱(chēng)為氧化劑。

燃燒過(guò)程中的氧化劑主要是空氣中游離的氧，另外如氟、氯等也可以作為燃燒反應(yīng)的氧化劑。 3.溫度（引火源）：是指供給可燃物與氧或助燃劑發(fā)生燃燒反應(yīng)的能量來(lái)源。

常見(jiàn)的是熱能，其它還有化學(xué)能、電能、機(jī)械能等轉(zhuǎn)變的熱能。 4.鏈?zhǔn)椒磻?yīng)：有焰燃燒都存在鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。

當(dāng)某種可燃物受熱，它不僅會(huì)汽化，而且該可燃物的分子會(huì)發(fā)生熱烈解作用從而產(chǎn)生自由基。自由基是一種高度活潑的化學(xué)形態(tài)，能與其他的自由基和分子反應(yīng)，而使燃燒持續(xù)進(jìn)行下去，這就是燃燒的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。

燃燒的充分條件——（1）一定的可燃物濃度；（2）一定的氧氣含量：（3）一定的點(diǎn)火能量；（4）未受抑制的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。例如：汽油的最小點(diǎn)火能量為0.2raj，乙醚為O.19mJ，甲醇為0.215mJ。

對(duì)于無(wú)焰燃燒，前三個(gè)條件同時(shí)存在，相互作用，燃燒即會(huì)發(fā)生。而對(duì)于有焰燃燒，除以上三個(gè)條件，燃燒過(guò)程中存在未受抑制的游離基（自由基），形成鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，使燃燒能夠持續(xù)下去，亦是燃燒的充分條件之一。

（三）燃燒的類(lèi)型 燃燒按其形成的條件和瞬間發(fā)生的特點(diǎn)一般分為閃燃、著火、自燃和爆炸四種類(lèi)型。 閃燃是物質(zhì)遇火能產(chǎn)生一閃既滅的燃燒現(xiàn)象。

著火是可燃物質(zhì)在空氣中與火源接觸，達(dá)到某一溫度時(shí)，開(kāi)始產(chǎn)生有火焰的燃燒，并在火源移去后仍能繼續(xù)燃燒的現(xiàn)象。 自燃是可燃物質(zhì)在沒(méi)有外部火花、火焰等火源的作用下，因受熱或自身發(fā)熱積熱不散引起的燃燒。

爆炸是由于物質(zhì)急劇氧化或分解反應(yīng)產(chǎn)生溫度、壓力增加或兩者同時(shí)增加的現(xiàn)象。爆炸可分為：物理爆炸、化學(xué)爆炸和核爆炸。

物理爆炸是由于液體變成蒸氣或者氣體迅速膨脹，壓力急速增加，并大大超過(guò)容器的極限壓力而發(fā)生的爆炸。如蒸氣鍋爐；液化氣鋼瓶等的爆炸。

化學(xué)爆炸是因物質(zhì)本身起化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣體和高溫而發(fā)生的爆炸。如炸藥的爆炸，可燃?xì)怏w、液體蒸氣和粉塵與空氣混合物的爆炸等。

化學(xué)爆炸是消防工作中防止爆炸的重點(diǎn)。 熱傳播除了火焰直接接觸外，通常是以熱傳導(dǎo)、熱輻射和熱對(duì)流三種方式向外傳播的。

（四）火災(zāi)的定義 火災(zāi)系指在時(shí)間或空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害?；馂?zāi)大多數(shù)是一種社會(huì)現(xiàn)象，發(fā)生火災(zāi)的主要原因可歸納三個(gè)方面。

一是人為的不安全行為（含放火）；二是物質(zhì)的不安全狀態(tài)；三是工藝技術(shù)的缺陷。而人的不安全行為是最主要的因素。

（五）火災(zāi)的分類(lèi) 火災(zāi)依據(jù)物質(zhì)燃燒特性，可劃分為A、B、C、D、E五類(lèi)。 A類(lèi)火災(zāi)：指固體物質(zhì)火災(zāi)。

這種物質(zhì)往往具有有機(jī)物質(zhì)性質(zhì)，一般在燃燒時(shí)產(chǎn)生灼熱的余燼。如木材。

2.有關(guān)安全知識(shí)的題目以及答案

1、行人應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道的靠路邊行走。

（對(duì)） 2、駕騎非機(jī)動(dòng)車(chē)通過(guò)陡坡、橫穿四條以上機(jī)動(dòng)車(chē)到或途中車(chē)閘失效時(shí)，須下車(chē)推行。（ 對(duì) ） 3、在沒(méi)有劃分機(jī)動(dòng)車(chē)道與非機(jī)動(dòng)車(chē)道的道路上，非機(jī)動(dòng)車(chē)靠近道路右邊通行，機(jī)動(dòng)車(chē)在道路中間或者靠近道路中心線(xiàn)右邊通行。

（ 對(duì) ） 4、乘坐二輪摩托車(chē)不能側(cè)坐或者反坐。（ 對(duì) ） 5、行人橫過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)當(dāng)從人行橫道、天橋或地下通道通過(guò)。

（ 對(duì) ） 6、在道路上發(fā)生交通事故時(shí)，乘車(chē)人、過(guò)往車(chē)輛駕駛?cè)?、行人?yīng)當(dāng)予以協(xié)助。（ 對(duì) ） 7、學(xué)生接送車(chē)輛必須參加機(jī)動(dòng)車(chē)交通事故責(zé)任強(qiáng)制保險(xiǎn)。

（ 錯(cuò) ） 8、接送學(xué)生專(zhuān)用車(chē)輛應(yīng)當(dāng)是9座以上客車(chē)，車(chē)輛前擋風(fēng)玻璃內(nèi)右側(cè)應(yīng)當(dāng)放置“學(xué)生接送車(chē)” 標(biāo)志牌。（ 對(duì) ） 9、學(xué)生接送車(chē)輛駕駛室副座不準(zhǔn)乘坐中小學(xué)生。

（ 對(duì) ） 10、嚴(yán)禁使用貨運(yùn)汽車(chē)、摩托車(chē)、三輪汽車(chē)、拖拉機(jī)等非客運(yùn)車(chē)輛接送學(xué)生。（ 對(duì) ） 二、選擇題，每題2分，共80分 1、行人在沒(méi)有人行橫道信號(hào)燈的人行橫道應(yīng)如何通行？ A、在人行橫道內(nèi)快速通過(guò) B、兩面無(wú)來(lái)車(chē)時(shí)從人行橫道內(nèi)通過(guò) C、按機(jī)動(dòng)車(chē)信號(hào)燈指示通過(guò) 答：C 。

2、行人在沒(méi)有交通信號(hào)燈和人行橫道的路口應(yīng)如何通過(guò)？ A、跑步快速通過(guò) B、示意機(jī)動(dòng)車(chē)讓行后直行通過(guò) C、確認(rèn)安全后直行通過(guò) 答：C 。 3、騎自行車(chē)通過(guò)沒(méi)有非機(jī)動(dòng)車(chē)信號(hào)燈的路口應(yīng)怎樣通行？ A、減慢車(chē)速通過(guò) B、確認(rèn)安全后通過(guò) C、按機(jī)動(dòng)車(chē)信號(hào)燈指示通過(guò) 答：C 。

4、夜間當(dāng)路口紅燈不停閃爍時(shí)，它表示的是什么含義？ A、車(chē)輛和行人必須讓行 B、車(chē)輛和行人不準(zhǔn)通行 C、車(chē)輛不準(zhǔn)通行，但行人可以通行 答：A 。 5 、轉(zhuǎn)彎的非機(jī)動(dòng)車(chē)通過(guò)有信號(hào)燈控制的交叉路口時(shí)應(yīng)當(dāng)： A、在直行的車(chē)輛和行人前通過(guò) B、讓直行的車(chē)輛和行人先通過(guò) C、有優(yōu)先通行權(quán) 答：B 。

6、非機(jī)動(dòng)車(chē)遇有前方路口交通堵塞時(shí)，應(yīng)當(dāng)： A、下車(chē)推行通過(guò)路口 B、從人行橫道內(nèi)繞行通過(guò)路口 C、不得進(jìn)入路口 答：C 。 7、非機(jī)動(dòng)車(chē)遇有停止信號(hào)時(shí)，應(yīng)當(dāng)： A、停在路口停止線(xiàn)以外 B、示意機(jī)動(dòng)車(chē)讓行 C、下車(chē)推行 答：A 。

8、非機(jī)動(dòng)車(chē)在沒(méi)有停止線(xiàn)的路口遇有停止信號(hào)時(shí)應(yīng)當(dāng) A、在人行橫道內(nèi)等候 B、在路口以外停車(chē) C、只要無(wú)來(lái)車(chē)就快速通過(guò) 答：B 。 9、在沒(méi)有交通信號(hào)燈控制也沒(méi)有交通警察指揮的路口，相對(duì)方向行駛同為轉(zhuǎn)彎的非機(jī)動(dòng)車(chē)相遇時(shí) A、左轉(zhuǎn)彎的車(chē)讓右轉(zhuǎn)彎的車(chē)先行 B、右轉(zhuǎn)彎的車(chē)讓左轉(zhuǎn)彎的車(chē)先行 C、誰(shuí)搶先誰(shuí)先行 答：B 。

10、騎自行車(chē)或電動(dòng)自行車(chē)在路段上橫過(guò)機(jī)動(dòng)車(chē)道時(shí)，應(yīng)當(dāng) A、注意車(chē)輛 緩慢通行 B、示意車(chē)輛讓行 C、下車(chē)推行 答：C 。 11、在沒(méi)有非機(jī)動(dòng)車(chē)的道路上，騎自行車(chē)怎樣通行？ A、在人行道上騎行 B、在機(jī)動(dòng)車(chē)專(zhuān)用道內(nèi)騎行 C、靠機(jī)動(dòng)車(chē)道的右側(cè)騎行 答：C 。

12、騎自行車(chē)應(yīng)當(dāng)在什么車(chē)道內(nèi)通行？ A、在機(jī)動(dòng)車(chē)道內(nèi) B、在非機(jī)動(dòng)車(chē)道內(nèi) C、在人行橫道上 答：B 。 13、未滿(mǎn)幾周歲的兒童，不準(zhǔn)在道路上騎、學(xué)自行車(chē)？ A、10周歲 B、12周歲 C、4周歲 答： B 。

14、黃燈持續(xù)閃爍時(shí)表示 A、有危險(xiǎn)，車(chē)輛、行人不準(zhǔn)通過(guò) B、車(chē)輛、行人須注意了望，確認(rèn)安全后通過(guò) C、車(chē)輛、行人可以?xún)?yōu)先通過(guò) 答：B 。 15、當(dāng)路口信號(hào)燈為紅燈和黃燈同時(shí)亮?xí)r，它表示的是什么含義？ A、即將變?yōu)榫G燈，做好起步準(zhǔn)備 B、清理路口 不準(zhǔn)通行 C、道路暢通 快速通過(guò) 答：A 。

16、在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng)是哪些人？ A、學(xué)齡前兒童 B、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生 C、小學(xué)在讀生 答：A 。 17、機(jī)動(dòng)車(chē)行駛時(shí)，除駕駛?cè)藨?yīng)當(dāng)按規(guī)定使用安全帶外，同車(chē)還有那 些人要使用安全帶？ A、前排乘車(chē)人 B、后排乘車(chē)人 C、全部乘車(chē)人 答：A 。

18、當(dāng)你騎車(chē)違法后又拒絕接受罰款處罰時(shí)，交通警察 A、不可以扣留你的車(chē) B、可以扣留你的車(chē) C、必須在你同意后才能扣留你的車(chē) 答 ：B 。 19、當(dāng)你騎電動(dòng)自行車(chē)在非機(jī)動(dòng)車(chē)道內(nèi)行駛時(shí)，最高時(shí)速不得超過(guò)多少公里？ A、10公里 B、15公里 C、20公里 答：B 。

20、走路、騎車(chē)違反道路交通安全法律、法規(guī)關(guān)于道路通行規(guī)定的，交通警察可以對(duì)你處： A、五十元以上一百元以下罰款； B、五元以上五十元以下罰款； C、一百元以上二百元以下罰款。 答：B 。

21、交通信號(hào)燈由紅燈、綠燈、黃燈組成。黃燈表示 A、警示； B、禁止 C、準(zhǔn)許。

答：A 。 22、在道路上騎自行車(chē)或電動(dòng)自行車(chē)載物時(shí)，高度從地面起不得超過(guò)多少米？ A、1米 B、1.5米 C、2米 答：B 。

23、在道路上騎自行車(chē)或電動(dòng)自行車(chē)載物時(shí)，寬度不能超出多少米？ A、左右不能超出車(chē)把 B、左右各不能超出車(chē)把0.2米 C、左右各不能超出車(chē)把0.15米 答：C 。 24、在道路上騎電動(dòng)自行車(chē)必須年滿(mǎn)多少周歲？ A、14周歲 B、16周歲 C、18周歲 答：B 。

25、二輪摩托車(chē)后座不準(zhǔn)附載不滿(mǎn)（ ） A、10周歲兒童 B、12周歲兒童 C、14周歲兒童 答：B 。 26、當(dāng)你需要乘坐出租車(chē)時(shí)，你可以 A、站在機(jī)動(dòng)車(chē)道上攔乘 B、站在路口攔乘 C、站在人行道上攔乘 答：C 。

27、當(dāng)機(jī)動(dòng)車(chē)停在機(jī)動(dòng)車(chē)道上時(shí)，你應(yīng)當(dāng)怎樣上下車(chē)？ A、從機(jī)動(dòng)車(chē)左側(cè)上下車(chē) B、從機(jī)動(dòng)車(chē)右側(cè)上下車(chē) C、只要不妨礙其他車(chē)輛和行人通行，左右側(cè)上下車(chē)都可以 答：B 。 28、當(dāng)你不慎在道路上發(fā)生交通事故。

3.安全教育知識(shí)題目

1.顏色最好是黃色。

黃色衣服醒目，黃光穿透力強(qiáng)，不容易被車(chē)撞。像燈塔發(fā)出的光是黃光，就是因?yàn)辄S光有較強(qiáng)的穿透力，容易被海上航行的船看到。

灰色和黑色比較暗。清潔工等都是穿黃色工作服。

2.每年3月份最后一周的星期一，是全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”。這是有關(guān)部門(mén)在1996年確定的。

為全面深入地推動(dòng)中小學(xué)安全教育工作，大力降低各類(lèi)傷亡事故的發(fā)生率，切實(shí)做好中小學(xué)生的安全保護(hù)工作，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)，國(guó)家教委、勞動(dòng)部、公安部、交通部、鐵道部、國(guó)家體委、衛(wèi)生部1996年初聯(lián)合發(fā)出通知，決定建立全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”制度。當(dāng)年3月25日，時(shí)任中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)院副總理李嵐清在全國(guó)中小學(xué)生第一個(gè)安全教育日發(fā)表電視講話(huà)，要求全社會(huì)都要關(guān)心中小學(xué)安全工作。

在幼兒園中，首先要讓幼兒明確一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)和各項(xiàng)活動(dòng)的具體要求，知道怎樣做才安全，怎樣做不安全。眾所周知，幼兒年齡小，自覺(jué)性和自制力都比較差，而良好習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一兩次教育就能奏效的。

因此，教師除了提出要求和教給幼兒方法外，還應(yīng)注意督促和檢查，經(jīng)常提醒，使幼兒良好的習(xí)慣不斷得到強(qiáng)化，逐步形成自覺(jué)的行動(dòng)。例如：正確有序的穿衣服能保護(hù)身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，從冰箱中拿出的東西先聞一聞、看一看，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物。

我平時(shí)非常注意幼兒這些生活小節(jié)的訓(xùn)練，幼兒能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，幼兒在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好的生活習(xí)慣，從而起到了自我保護(hù)的作用。 編輯本段安全教育日主題 全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”每年確定一個(gè)主題，自1996年起，“安全教育日”主題分別是： 1996年：“全社會(huì)動(dòng)員起來(lái)，人人關(guān)心中小學(xué)校安全工作” 1997年：“交通安全教育” 1998年：“注重防范，自救互救，確保平安” 1999年：“消防安全教育” 2000年：“保證中小學(xué)生集體飲食安全，預(yù)防藥物不良反應(yīng)” 2001年：“校園安全” 2002年：“關(guān)注學(xué)生飲食衛(wèi)生，保障青少年健康” 2003年：“大力提高中小學(xué)生及幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力” 2004年：“預(yù)防校園侵害，提高青少年兒童自我保護(hù)能力” 2005年：“增加交通安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力” 2006年：“珍愛(ài)生命，安全第一” 2007年：“強(qiáng)化安全管理，共建和諧校園” 2008年：“迎人文奧運(yùn)，建和諧校園”。

4.安全知識(shí)問(wèn)答題有那些

如何防止?fàn)C傷？ 燙傷是生活中常常遇到的事故。

在家庭生活中，最常見(jiàn)的是被熱水、熱油等燙傷。如何防止?fàn)C傷呢？ 1.從爐火上移動(dòng)開(kāi)水壺、熱油鍋時(shí)，應(yīng)該戴上手套用布襯墊，防止直接燙傷；端下的開(kāi)水壺、熱油鍋要放在人不易碰到的地方。

2.家長(zhǎng)在炒菜、煎炸食品時(shí)，不要在周?chē)嫠?、打擾，以防被濺出的熱油燙傷；年齡較大的同學(xué)在學(xué)習(xí)做菜時(shí)，注意力要集中，不要把水滴到熱油中，否則熱油遇水會(huì)飛濺起來(lái)，把人燙傷。 3.油是易燃的，在高溫下會(huì)燃燒，做菜時(shí)要防止油溫過(guò)高而起火。

萬(wàn)一鍋中的油起火，千萬(wàn)不要驚慌失措，應(yīng)該盡快用鍋蓋蓋在鍋上，并且將油鍋迅速?gòu)臓t火上移開(kāi)或者熄滅爐火。 4.家里的電熨斗、電暖器等發(fā)熱的器具會(huì)使人燙傷，在使用中應(yīng)當(dāng)特別小心，尤其不要隨便去觸摸。

如何安全用電？ 隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。 因此，我們有必要掌握以下最基本的安全用電常識(shí)： l.認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷總電源。

2.不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部。 3.不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

4.電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭；插拔電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線(xiàn)，以防止電線(xiàn)的絕緣層受損造成觸電；電線(xiàn)的絕緣皮剝落，要及時(shí)更換新線(xiàn)或者用絕緣膠布包好。 5.發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手去直接救人；年齡小的同學(xué)遇到這種情況，應(yīng)呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。

6.不隨意拆卸、安裝電源線(xiàn)路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡(jiǎn)單的事情，也要先關(guān)斷電源，并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行。

如何安全使用電器。

5.安全知識(shí)問(wèn)答

安全環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽答案單選題 1、低碳主要是減低什么氣體的排放？ B A、氮?dú)?B、二氧化碳 C、氧氣 D、氫氣 2、汽車(chē)排放廢氣是否會(huì)導(dǎo)致全球氣候變暖？ A A、是 B、否 3、低碳是否意味著要刻意去節(jié)儉、放棄享受呢？ B A、是，低碳就意味著刻意節(jié)儉，不能享受 B、否，低碳倡導(dǎo)從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節(jié)約、不浪費(fèi)，同樣可以享受 4、一般來(lái)說(shuō)，外傷急救有四項(xiàng)基本技術(shù)，其正確的順序是 A A、止血 包扎 固定 搬運(yùn) B、固定 搬運(yùn) 包扎 止血 C、止血 固定 搬運(yùn) 包扎 D、包扎 止血 固定 搬運(yùn) 5、對(duì)于常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的處理，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是 C A、皮膚表面輕微擦傷，用醫(yī)用酒精涂抹即可 B、肌肉拉傷，應(yīng)用冰塊和冷毛巾冷敷 C、關(guān)節(jié)脫臼，揉搓脫臼部位再送醫(yī)院 D、腳踝扭傷，頭兩天先冷敷，后熱敷 6、回到家，發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏后，下面哪種做法是正確的 B A、打開(kāi)電燈，仔細(xì)查看泄漏地方 B、馬上關(guān)閉總閥門(mén) C、關(guān)閉窗戶(hù)防止煤氣擴(kuò)散 D、馬上打電話(huà)報(bào)警 7、在雨天騎車(chē)，穿什么顏色的雨衣比較安全 C A、黑色 B、灰色 C、黃色 D、綠色 8、兒童是弱勢(shì)群體，很多行為會(huì)對(duì)自身安全造成威脅，以下哪一項(xiàng)是可以做的 A A、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，撥打119報(bào)警 B、有伙伴落水，下水營(yíng)救 C、路上遇到走失的精神病人，送其回家 D、發(fā)現(xiàn)小偷，見(jiàn)義勇為 多選題 9、低碳對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)主要應(yīng)從哪些方面入手？ABCD A、節(jié)約水 B、節(jié)約用電 C、重復(fù)使用環(huán)保袋，少用塑料袋 D、多用手帕、少用紙巾 10、游泳是一項(xiàng)活動(dòng)全身的運(yùn)動(dòng)，能夠有效鍛煉到全身的肌肉，進(jìn)行此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該注意什么？ABCD A、一定要做好熱身運(yùn)動(dòng) B、在換氣時(shí)，頭不要抬太高，以免背部拉傷 C、飯前飯后不要立刻游泳 D、一定不要在不熟悉的水域游泳 11、關(guān)于搶救溺水者，正確的方法是？BCD A、讓溺水者處于直立狀態(tài) B、搶救者應(yīng)左腳跪地將溺水者腹部置于搶救者右大腿上，使其頭部及上肢下垂，搶救者左手將溺水者頭部稍抬起使臉朝地面，右手輕拍溺水者腰背部 C、首先要除去溺水者口、鼻腔的泥沙雜草等 D、溺水者呼吸，心跳停止時(shí)，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸和胸外心臟按摩，直至呼吸心跳恢復(fù) 12、關(guān)于“運(yùn)動(dòng)健身”存在很多誤解，常見(jiàn)的有？ABC A、出汗越多越有效果 B、肌肉疼痛說(shuō)明鍛煉的好 C、健康運(yùn)動(dòng)對(duì)任何人都有效 D、運(yùn)動(dòng)可以幫助減肥 13、在學(xué)校、家里、人口密集區(qū)域或者大型活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，如果遇到突發(fā)事件需要進(jìn)行緊急疏散時(shí)應(yīng)該如何面對(duì)和處理？ACD A、平時(shí)要養(yǎng)成安全意識(shí)，對(duì)所處環(huán)境要熟悉和認(rèn)清緊急通道和安全出口的位置 B、緊跟人流走就可以了 C、不要把寶貴時(shí)間浪費(fèi)在尋找、搬運(yùn)財(cái)物和貴重物品上 D、高層疏散時(shí)不要乘坐電梯，應(yīng)走安全通道 14、現(xiàn)實(shí)生活存在一定危險(xiǎn)，以下哪些行為能夠最大限度避免危險(xiǎn)的發(fā)生？ABCD A、跟父母之間應(yīng)該約定“暗號(hào)”，即使是父母的朋友沒(méi)有“暗號(hào)”也不能跟其離開(kāi) B、面對(duì)陌生人感覺(jué)不對(duì)勁的時(shí)候一定要相信自己的直覺(jué) C、面對(duì)綁架者，在人多場(chǎng)合要敢于尖叫呼喊 D、外出游玩，盡量不要離開(kāi)父母的視線(xiàn) 15、為什么兒童比成人更容易受到交通事故的傷害？ABCD A、兒童個(gè)頭小，不容易被司機(jī)發(fā)現(xiàn) B、兒童的危險(xiǎn)意識(shí)比較淡 C、兒童對(duì)聲音的來(lái)源很難判斷準(zhǔn)確 D、兒童很容易分心，而把注意力集中在自己感興趣的事情上。

6.安全意識(shí)

防雷基本原則 當(dāng)你處在具有良好的防直擊雷設(shè)施的室內(nèi)時(shí)，應(yīng)做到“三不要”。

1.不要敞開(kāi)門(mén)窗。2.不要使用淋浴沖涼和觸摸金屬管道。

3.不要靠近住宅的外墻和電氣設(shè)備以及打電話(huà)。 當(dāng)你處在室外時(shí)，應(yīng)做到“七不宜”。

1.不宜進(jìn)入臨時(shí)性的棚屋、崗?fù)さ葻o(wú)防雷設(shè)施的低矮建筑物內(nèi)。2.不宜躲在大樹(shù)底下避雨。

如果你萬(wàn)不得已需要在大樹(shù)底下停留，則必須與樹(shù)身和枝葉保持2米以上的距離，并且下蹲，向前彎曲。3.不宜在曠野高舉雨傘、鐵鍬等帶有金屬的物體。

4.不宜在水面或水陸交界處、高空和空曠的田野作業(yè)，如釣魚(yú)、劃船、游泳等。5.不宜進(jìn)行戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，尤其是球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。

6.不宜停留在建筑物的樓（屋）面、山頂、山脊上，最好選擇一些低洼地帶蹲下。7.不宜使用電話(huà)，包括手提電話(huà)。

如何防火 火災(zāi)是威脅人類(lèi)安全的重要災(zāi)害，是僅次于旱災(zāi)、水災(zāi)的第三大災(zāi)害。在高校中因大學(xué)生不嚴(yán)格遵守消防法規(guī)和有關(guān)防火安全規(guī)章制度而引發(fā)火災(zāi)的事件頻頻發(fā)生。

大學(xué)生要做好安全防火，就要嚴(yán)格遵守《中華人民共和國(guó)消防法》和各級(jí)政府、各級(jí)公安消防部門(mén)制定的消防條例和規(guī)定，以及學(xué)校的各項(xiàng)安全管理制度；遵守教室、實(shí)驗(yàn)室、研究室各項(xiàng)安全管理規(guī)定、操作規(guī)程和有關(guān)制度，涉及使用易燃易爆危險(xiǎn)品時(shí)，按照規(guī)定一絲不茍地進(jìn)行操作；遵守學(xué)校宿舍安全管理規(guī)章制度，不挪用、破壞學(xué)生宿舍消防器材、設(shè)施，在宿舍內(nèi)不亂接電源，亂拉電線(xiàn)，不使用電爐等電熱設(shè)備，禁止超負(fù)荷用電，不躺在床上吸煙，不亂扔煙頭，不在蚊帳內(nèi)點(diǎn)蠟燭看書(shū)，臺(tái)燈不要靠近枕頭和被褥，不存放易燃易爆物品，不焚燒雜物，不擅自使用煤爐、煤油爐、液化氣灶具等可能引發(fā)火災(zāi)的器具。學(xué)習(xí)防火和火場(chǎng)逃生知識(shí)，是大學(xué)生做好防火工作的關(guān)鍵。

（一）發(fā)生火災(zāi)撲救辦法 百密尚有一疏，一旦發(fā)生火災(zāi)時(shí)，同學(xué)們一定要審時(shí)度勢(shì)，根據(jù)火情迅速作出判斷，實(shí)施撲救和自救工作。一般火災(zāi)通常有三個(gè)階段，即初起階段、發(fā)展階段和猛烈階段。

在火災(zāi)的初起階段，火源面積較小，燃燒強(qiáng)度弱，易于撲救，可就近尋找滅火器自行撲救。撲救火災(zāi)時(shí)，應(yīng)注意先切斷電源和氣源；同時(shí)要注意先轉(zhuǎn)移火場(chǎng)及其附近的易燃易爆危險(xiǎn)品，實(shí)在無(wú)法轉(zhuǎn)移的應(yīng)當(dāng)設(shè)法降溫冷卻。

火災(zāi)的發(fā)展階段火勢(shì)較猛，這種情況下一定保持頭腦冷靜，迅速組織疏散，使人員遠(yuǎn)離火場(chǎng)，并立即報(bào)“119”火警，報(bào)告消防機(jī)關(guān)，使消防人員和消防車(chē)迅速趕到火場(chǎng)，以及時(shí)控制火情?；馂?zāi)猛烈階段，要首先尋找逃生通道，及時(shí)逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。

（二）火場(chǎng)自我逃生方法 在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，如果被大火圍困，可用以下幾種自救逃生的常用辦法：1、熟悉環(huán)境法，就是了解和熟悉我們經(jīng)?；蚺R時(shí)所處建筑物的消防安全環(huán)境。2、迅速撤離法，一旦聽(tīng)到火災(zāi)警報(bào)或意識(shí)到自己可能被煙火包圍時(shí)，要立即跑出房間，切不可延誤逃生良機(jī)。

3、通道疏散法，樓房著火時(shí)，應(yīng)根據(jù)火勢(shì)情況，優(yōu)先選用最便捷、最安全的通道和疏散設(shè)施，如防煙樓梯、封閉樓梯、室外樓梯等。4、暫時(shí)避難法，在無(wú)路可逃生的情況下，應(yīng)積極尋找暫時(shí)的避難處所，切斷毒煙來(lái)源，以保護(hù)自己，擇機(jī)而逃。

5、毛巾保護(hù)法，逃生時(shí)可把毛巾浸濕后疊起來(lái)捂住口鼻，以過(guò)濾炙熱的空氣和產(chǎn)生的一氧化碳，穿越煙霧區(qū)，逃離火災(zāi)區(qū)。 （三）火場(chǎng)逃生注意事項(xiàng) 1、樓內(nèi)失火可向著火層以下疏散，逃生時(shí)不要乘坐普通電梯。

2、必須穿過(guò)煙霧逃生時(shí)，應(yīng)盡量用浸濕的衣物披裹身體，捂住口鼻，身體貼近地面順墻向遠(yuǎn)離煙火的太平門(mén)、安全出口方向疏散。 3、如果室內(nèi)有防毒面罩，逃生時(shí)一定要將其戴在頭上。

4、身上著火，可就地打滾，或用厚重衣物覆蓋壓滅火苗。 5、當(dāng)樓梯被烈火、濃煙封閉時(shí)，可通過(guò)窗戶(hù)、陽(yáng)臺(tái)，逃往相鄰建筑物或?qū)ふ覜](méi)著火的房間。

如果煙味很濃，房門(mén)已經(jīng)燙手，說(shuō)明大火已封門(mén)，再不能開(kāi)門(mén)逃生。此時(shí)應(yīng)將門(mén)縫塞嚴(yán)，潑水降溫，呼救待援。

燙傷是生活中常常遇到的事故。在家庭生活中，最常見(jiàn)的是被熱水、熱油等燙傷。

如何防止?fàn)C傷呢？ 1.從爐火上移動(dòng)開(kāi)水壺、熱油鍋時(shí)，應(yīng)該戴上手套用布襯墊，防止直接燙傷；端下的開(kāi)水壺、熱油鍋要放在人不易碰到的地方。 2.家長(zhǎng)在炒菜、煎炸食品時(shí)，不要在周?chē)嫠！⒋驍_，以防被濺出的熱油燙傷；年齡較大的同學(xué)在學(xué)習(xí)做菜時(shí)，注意力要集中，不要把水滴到熱油中，否則熱油遇水會(huì)飛濺起來(lái)，把人燙傷。

3.油是易燃的，在高溫下會(huì)燃燒，做菜時(shí)要防止油溫過(guò)高而起火。萬(wàn)一鍋中的油起火，千萬(wàn)不要驚慌失措，應(yīng)該盡快用鍋蓋蓋在鍋上，并且將油鍋迅速?gòu)臓t火上移開(kāi)或者熄滅爐火。

4.家里的電熨斗、電暖器等發(fā)熱的器具會(huì)使人燙傷，在使用中應(yīng)當(dāng)特別小心，尤其不要隨便去觸摸。 如何安全用電？ 隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。

因此，我們有必要掌握以下最基本的安全用電常識(shí)： l.認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷總電源。 2.不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部。

3.不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。 4.電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭；插拔電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線(xiàn)，以防止電線(xiàn)的絕緣層受損造成觸電；電線(xiàn)的絕緣。

7.安全生產(chǎn)方面的知識(shí)題

這個(gè)就是《安全生產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽題》的網(wǎng)址，不知是否是你所需要的。

下面的內(nèi)容也相關(guān)： 251、施工組織措施應(yīng)包括哪些安全內(nèi)容？ 答：（1）施工前做好圖紙資料消化工作和技術(shù)交底；（2）進(jìn)行腳手架、安全網(wǎng)架設(shè)計(jì)；（3）制定主體交叉作業(yè)隔離防護(hù)措施；（4）現(xiàn)場(chǎng)電氣設(shè)計(jì)及防觸電措施；（5）防雷措施、防火、防爆、防塵、防毒措施；（6）季節(jié)性施工的安全措施。 252、安全評(píng)價(jià)工作的目的是什么？ 答：安全評(píng)價(jià)工作的目的是從防止電業(yè)生產(chǎn)特大、重大、惡性和頻發(fā)性事故出發(fā)，對(duì)設(shè)備系統(tǒng)、勞動(dòng)安全、作業(yè)環(huán)境和生產(chǎn)管理中存在的主要危險(xiǎn)因素進(jìn)行辯論，摸清安全基礎(chǔ)的底數(shù)。

253、安全帽有哪六種基本性能？ 答：（1）沖擊性能；（2）耐穿透性能；（3）耐低溫性能；（4）耐燃燒性能；（5）電絕緣性能；（6）側(cè)向鋼性。 254、安全工作中的四個(gè)第一是什么？ 答：各行工作中安全工作第一；安全工作中人身安全第一；各項(xiàng)安全措施中安全思想第一；在安全思想教育中自我保護(hù)意識(shí)第一。

255、班組安全管理的一個(gè)活動(dòng)、兩個(gè)交底、三個(gè)堅(jiān)持是什么？ 答： 一個(gè)活動(dòng)是：班組長(zhǎng)在每天上班前，結(jié)合當(dāng)天工作任務(wù)進(jìn)行安全教育活動(dòng)。 兩個(gè)交底是：在檢修或施工開(kāi)工前，工作負(fù)責(zé)人向全體工作人員進(jìn)行技術(shù)交底和安全交底。

三個(gè)堅(jiān)持是：堅(jiān)持每周一次的安全日活動(dòng)；堅(jiān)持每項(xiàng)工作都要明確安全負(fù)責(zé)人；堅(jiān)持安全器具的定期試驗(yàn)。 256、安全工作"四個(gè)一樣"的內(nèi)容是什么？ 答：領(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng)與不在場(chǎng)一樣；晚上和白天一樣；簡(jiǎn)單工作與復(fù)雜工作一樣；不是工作負(fù)責(zé)人和工作負(fù)責(zé)人一樣。

257、什么是安全六個(gè)一工程活動(dòng)？ 答：即在企業(yè)對(duì)每一個(gè)職工開(kāi)展"查一個(gè)事故隱患、提一條安全建議、背誦一條安全規(guī)程、講一件事故教訓(xùn)、當(dāng)一周安全監(jiān)督員、獻(xiàn)一元安措經(jīng)費(fèi)"的活動(dòng)。 258、對(duì)擔(dān)任高處作業(yè)的人員身體狀況有哪些規(guī)定？ 答：擔(dān)任高處作業(yè)人員必須身體健康，患有精神病、癲癇病及經(jīng)醫(yī)師鑒定患有高血壓、心臟病等不宜從事高處作業(yè)病癥的人員，不準(zhǔn)參加高處作業(yè)，凡發(fā)現(xiàn)工作人員有飲酒、精神不振時(shí)，禁止登高作業(yè)。

259、對(duì)工作票填寫(xiě)有哪些要求？ 答：（1）工作票應(yīng)用鋼筆或圓珠筆填寫(xiě)一式兩份；（2）許可進(jìn)行工作的事項(xiàng)（包括工作編號(hào)、工作任務(wù)、許可時(shí)間和完工時(shí)間）；（3）工作票不準(zhǔn)進(jìn)行任意涂改；（4）工作票必須由簽發(fā)人和工作負(fù)責(zé)人親自辦理，其他人不能代簽代辦。 260、為什么要經(jīng)常性進(jìn)行防火安全檢查？ 答：開(kāi)展防火檢查之所以不是一勞永逸的事，這是由于：（1）任何一個(gè)單位的生產(chǎn)、生活設(shè)施以及生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、科研等任務(wù)，總是在不斷地發(fā)展變化之中，采取的防火措施，也是隨之而變；（2）不同的季節(jié)、氣候?qū)Ψ阑鸢踩兄煌囊?；?）人們對(duì)防火安全工作的認(rèn)識(shí)，也往往隨著工作環(huán)境、工藝設(shè)備等因素的變化而變化。

所以要經(jīng)常性地進(jìn)行防火安全檢查。 261、懸掛標(biāo)示牌有什么作用？ 答：懸掛標(biāo)示牌可以提醒有關(guān)人員引起注意，向正確方面引導(dǎo)，不發(fā)生錯(cuò)誤或及時(shí)糾正不正確的行為。

262、例行工作中，班前會(huì)和班后會(huì)的內(nèi)容是什么？ 答：班前會(huì)：接班（開(kāi)工）前，結(jié)合當(dāng)班運(yùn)行方式和工作任務(wù)，作好危險(xiǎn)點(diǎn)分析，布置安全措施，交代注意事項(xiàng)。 班后會(huì)：總結(jié)講評(píng)當(dāng)班工作和安全情況，表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)忽視安全、違章作業(yè)等不良現(xiàn)象，并做好記錄。

263、防止發(fā)生對(duì)社會(huì)造成重大影響、對(duì)資產(chǎn)造成重大損失的七種事故有哪些？ 答：①人身死亡；②大面積停電；③大電網(wǎng)瓦解；④電廠(chǎng)垮壩；⑤主設(shè)備嚴(yán)重?fù)p壞；⑥嚴(yán)重火災(zāi)；⑦核泄漏。 264、三級(jí)安全網(wǎng)是指的哪些人員？ 答：企業(yè)安全監(jiān)督人員、車(chē)間安全員、班組安全員。

265.什么是安全生產(chǎn)？ 答：安全生產(chǎn)是指生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位在勞動(dòng)生產(chǎn)過(guò)程中的人身安全、設(shè)備安全、產(chǎn)品安全和交通運(yùn)輸安全等。 266.事故調(diào)查報(bào)告應(yīng)包括哪些內(nèi)容？ 答：報(bào)告應(yīng)包括：事故經(jīng)過(guò)、基本事實(shí)、原因分析、結(jié)論意見(jiàn)、責(zé)任分析、處理意見(jiàn)、預(yù)防措施。

267.生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位哪些行為逾期未改正，責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)整頓，并處二萬(wàn)元以上十萬(wàn)元以下罰款？ 答：（1）生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、使用危險(xiǎn)物品，未建立專(zhuān)門(mén)安全管理制度、未采取可靠的安全措施或者不接受有關(guān)主管部門(mén)依法實(shí)施的監(jiān)督管理的。（2）對(duì)重大危險(xiǎn)源未登記建檔，或者未進(jìn)行評(píng)估、監(jiān)控，或者未制定應(yīng)急預(yù)案的。

（3）進(jìn)行爆破、吊裝等危險(xiǎn)作業(yè)，未安排專(zhuān)門(mén)管理人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安全管理的。 268.從業(yè)人員面對(duì)本單位安全生產(chǎn)管理工作中存在的問(wèn)題有哪些權(quán)利？ 答：（1）從業(yè)人員有權(quán)對(duì)本單位安全生產(chǎn)管理中存在的問(wèn)題提出批評(píng)、檢舉、控告，（2）從業(yè)人員有權(quán)拒絕違章指揮和強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)。

269、安全工作反"三違"其內(nèi)容是什么？ 答：1）違章指揮；2）違章作業(yè)；3）違反勞動(dòng)紀(jì)律 270、使用多長(zhǎng)時(shí)間的絕緣桿須進(jìn)行耐壓實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)合格后方可再使用？ 答：使用一年的絕緣桿需進(jìn)行耐壓實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)合格后方可再使用。 。

8.如何提升安全意識(shí)安全意識(shí)包涵哪些內(nèi)容

點(diǎn)進(jìn)來(lái)看見(jiàn)有回答本來(lái)不想答這道題，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是復(fù)制粘貼的，還是談?wù)勎覀€(gè)人的經(jīng)驗(yàn)吧！安全意識(shí)不存在包涵哪些內(nèi)容。

它只是人對(duì)安全的認(rèn)知高低而已，有好有壞，指導(dǎo)或者說(shuō)決定一個(gè)人的安全行為。至于如何提升安全意識(shí)，這個(gè)就是應(yīng)用各類(lèi)手段了。

無(wú)論是對(duì)個(gè)人還是企業(yè)管理而言，常用的手段無(wú)非是以下幾類(lèi)：1、宣傳：對(duì)企業(yè)而言，什么橫幅、內(nèi)部刊物、板報(bào)、宣傳欄等等都是很好的也是用爛的手段。這個(gè)是讓職工有基本的安全意識(shí)和思維。

2、培訓(xùn)：這個(gè)內(nèi)容就太多了，安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全制度和操作規(guī)程是基礎(chǔ)必修課。企業(yè)的三級(jí)培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、安全競(jìng)賽都是很好的形式。

掌握了基本的安全知識(shí)才能樹(shù)立更好的安全意識(shí)。3、教育：安全管理上有個(gè)比較基本的態(tài)度“婆婆嘴”，不斷的念、不斷的說(shuō)。

念就念什么“安全第一、預(yù)防為主”、“我要安全”等基本概念、念安全防護(hù)措施等等。說(shuō)就是要當(dāng)場(chǎng)教育員工，無(wú)論是好的做法還是違規(guī)都當(dāng)場(chǎng)指出來(lái)，提出表?yè)P(yáng)或批評(píng)，一定要拿出依據(jù)讓職工心服口服。

另一個(gè)方面就是安全警示教育：把同行業(yè)或業(yè)務(wù)所涉及的同類(lèi)型事故拿來(lái)用，讓職工知道我自己的崗位也會(huì)發(fā)生同樣的事故。這個(gè)方面一定不要把和職工無(wú)關(guān)的事故拿來(lái)用，不然會(huì)一點(diǎn)警示作用都沒(méi)有。

4、安全經(jīng)驗(yàn)分享。這個(gè)是我最近在公司內(nèi)推行的一個(gè)很好的做法。

讓職工在各級(jí)會(huì)議上把自己或身邊發(fā)生的正反兩方面在會(huì)議上進(jìn)行分享。身邊的事比別人的事更有說(shuō)服力，平級(jí)的人說(shuō)的事比上級(jí)說(shuō)的事更管用。

進(jìn)而對(duì)職工的安全意識(shí)產(chǎn)生積極作用。安全意識(shí)的正確樹(shù)立我認(rèn)為的關(guān)鍵點(diǎn)是在職工是否真正接受公司或管理人員宣揚(yáng)的安全理念。

最近我遇到了一個(gè)事故。雖然當(dāng)事人發(fā)生了誤操作，但是正是因?yàn)樗陌踩庾R(shí)很強(qiáng)正確落實(shí)了安全防護(hù)措施并規(guī)范穿戴了勞動(dòng)用品，他本人受到的傷害大大降低。

誤操作只是他的安全技能的問(wèn)題不是他的安全意識(shí)問(wèn)題。安全意識(shí)的強(qiáng)弱雖然體現(xiàn)在具體實(shí)施和操作上，但不應(yīng)該和安全技能的高低混為一談。