高二政治學(xué)業(yè)水平測(cè)試填空(高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試：哪位政治高手幫忙解答一下,緊急)
1.高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試：哪位政治高手幫忙解答一下,緊急
1.商品的價(jià)值量取決于生產(chǎn)該種商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間（社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間：在現(xiàn)有的社會(huì)正常的生產(chǎn)條件下，在社會(huì)平均的勞動(dòng)熟練程度和勞動(dòng)強(qiáng)度下制造某種使用價(jià)值所需要的勞動(dòng)時(shí)間），其定義為：凝結(jié)在商品中的無(wú)差別的一般人類(lèi)勞動(dòng)（這里的無(wú)差別的人類(lèi)勞動(dòng)指的是體力或腦力勞動(dòng)，不管制造商品的是哪一個(gè)行業(yè)，制造商品的人的勞動(dòng)的質(zhì)是一樣的）。
2.知道了商品的價(jià)值量，則商品價(jià)值總量就是生產(chǎn)一定數(shù)量的商品所耗費(fèi)的總計(jì)的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間。
3.使用價(jià)值量指的是商品能夠滿(mǎn)足人們某種需要的屬性，也就是物品的有用性。使用價(jià)值是商品的自然屬性，由物品的物理，化學(xué)，生物等屬性決定。
4.商品價(jià)值總量是單個(gè)商品價(jià)值量的總和（計(jì)算上可以統(tǒng)一到生產(chǎn)商品所需要的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間上，舉例說(shuō)明：生產(chǎn)1臺(tái)電腦的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是5小時(shí)，1臺(tái)電視機(jī)為3小時(shí)，則這兩種商品的價(jià)值總量為5+3=8小時(shí)，如果一小時(shí)的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)價(jià)值為600元，則價(jià)值總量為4800元）
有使用價(jià)值的物品不一定有價(jià)值
但有價(jià)值的物品一定是商品
舉例說(shuō)明：空氣有使用價(jià)值，是人賴(lài)以生存的三要素之一，但是卻沒(méi)有價(jià)值，即不能稱(chēng)其為商品，如果一個(gè)人進(jìn)入深山老林，用瓶瓶罐罐裝上新鮮的空氣運(yùn)到受污染的城市里甩賣(mài)，則這時(shí)的空氣就有了價(jià)值了，可以稱(chēng)為商品了。
2.高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試：哪位政治高手幫忙解答一下,緊急
1.商品的價(jià)值量取決于生產(chǎn)該種商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間（社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間：在現(xiàn)有的社會(huì)正常的生產(chǎn)條件下，在社會(huì)平均的勞動(dòng)熟練程度和勞動(dòng)強(qiáng)度下制造某種使用價(jià)值所需要的勞動(dòng)時(shí)間），其定義為：凝結(jié)在商品中的無(wú)差別的一般人類(lèi)勞動(dòng)（這里的無(wú)差別的人類(lèi)勞動(dòng)指的是體力或腦力勞動(dòng)，不管制造商品的是哪一個(gè)行業(yè)，制造商品的人的勞動(dòng)的質(zhì)是一樣的）。
2.知道了商品的價(jià)值量，則商品價(jià)值總量就是生產(chǎn)一定數(shù)量的商品所耗費(fèi)的總計(jì)的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間。 3.使用價(jià)值量指的是商品能夠滿(mǎn)足人們某種需要的屬性，也就是物品的有用性。
使用價(jià)值是商品的自然屬性，由物品的物理，化學(xué)，生物等屬性決定。 4.商品價(jià)值總量是單個(gè)商品價(jià)值量的總和（計(jì)算上可以統(tǒng)一到生產(chǎn)商品所需要的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間上，舉例說(shuō)明：生產(chǎn)1臺(tái)電腦的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是5小時(shí)，1臺(tái)電視機(jī)為3小時(shí)，則這兩種商品的價(jià)值總量為5+3=8小時(shí)，如果一小時(shí)的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)價(jià)值為600元，則價(jià)值總量為4800元） 有使用價(jià)值的物品不一定有價(jià)值 但有價(jià)值的物品一定是商品 舉例說(shuō)明：空氣有使用價(jià)值，是人賴(lài)以生存的三要素之一，但是卻沒(méi)有價(jià)值，即不能稱(chēng)其為商品，如果一個(gè)人進(jìn)入深山老林，用瓶瓶罐罐裝上新鮮的空氣運(yùn)到受污染的城市里甩賣(mài)，則這時(shí)的空氣就有了價(jià)值了，可以稱(chēng)為商品了。
3.高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試：哪位政治高手幫忙解答一下,緊急
1.商品的價(jià)值量取決于生產(chǎn)該種商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間（社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間：在現(xiàn)有的社會(huì)正常的生產(chǎn)條件下，在社會(huì)平均的勞動(dòng)熟練程度和勞動(dòng)強(qiáng)度下制造某種使用價(jià)值所需要的勞動(dòng)時(shí)間），其定義為：凝結(jié)在商品中的無(wú)差別的一般人類(lèi)勞動(dòng)（這里的無(wú)差別的人類(lèi)勞動(dòng)指的是體力或腦力勞動(dòng)，不管制造商品的是哪一個(gè)行業(yè)，制造商品的人的勞動(dòng)的質(zhì)是一樣的）。
2.知道了商品的價(jià)值量，則商品價(jià)值總量就是生產(chǎn)一定數(shù)量的商品所耗費(fèi)的總計(jì)的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間。
3.使用價(jià)值量指的是商品能夠滿(mǎn)足人們某種需要的屬性，也就是物品的有用性。使用價(jià)值是商品的自然屬性，由物品的物理，化學(xué)，生物等屬性決定。
4.商品價(jià)值總量是單個(gè)商品價(jià)值量的總和（計(jì)算上可以統(tǒng)一到生產(chǎn)商品所需要的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間上，舉例說(shuō)明：生產(chǎn)1臺(tái)電腦的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是5小時(shí)，1臺(tái)電視機(jī)為3小時(shí)，則這兩種商品的價(jià)值總量為5+3=8小時(shí)，如果一小時(shí)的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)價(jià)值為600元，則價(jià)值總量為4800元）
有使用價(jià)值的物品不一定有價(jià)值
但有價(jià)值的物品一定是商品
舉例說(shuō)明：空氣有使用價(jià)值，是人賴(lài)以生存的三要素之一，但是卻沒(méi)有價(jià)值，即不能稱(chēng)其為商品，如果一個(gè)人進(jìn)入深山老林，用瓶瓶罐罐裝上新鮮的空氣運(yùn)到受污染的城市里甩賣(mài)，則這時(shí)的空氣就有了價(jià)值了，可以稱(chēng)為商品了。
4.高二文科學(xué)業(yè)水平測(cè)試怎么復(fù)習(xí)
1、高效的復(fù)習(xí)，要學(xué)會(huì)梳理自身學(xué)習(xí)情況，以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問(wèn)題等，合理的分配時(shí)間，有針對(duì)性、具體的去一點(diǎn)一點(diǎn)的去攻克、落實(shí)。哪塊內(nèi)容掌握的不多就多花點(diǎn)時(shí)間，復(fù)習(xí)的時(shí)候要系統(tǒng)化，不要東一下西一下，最后啥都沒(méi)復(fù)習(xí)好。
2、可以學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習(xí)方式。速讀記憶的練習(xí)見(jiàn)《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》，用軟件練習(xí)，每天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會(huì)得到相應(yīng)的提高，最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率，取得好成績(jī)。如果你的閱讀、學(xué)習(xí)效率低的話(huà)，可以好好的去練習(xí)一下。
3、要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類(lèi)，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。
4、做題的時(shí)候要學(xué)會(huì)反思、歸類(lèi)、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。遇到錯(cuò)的題（粗心做錯(cuò)也好、不會(huì)做也罷），最好能把這些錯(cuò)題收集起來(lái)，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集（錯(cuò)題集要?dú)w類(lèi)），當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，保證不再同樣的問(wèn)題上再出錯(cuò)、再丟分。
5.高二文科學(xué)業(yè)水平測(cè)試考什么
學(xué)業(yè)水平考試是根據(jù)國(guó)家普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)和教育考試規(guī)定，由省級(jí)教育行政部門(mén)組織實(shí)施的考試，主要衡量學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)習(xí)的程度，是保障教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要制度。學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)是高中學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。
1.考試科目。高中學(xué)業(yè)水平考試科目包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)、體育與健康、音樂(lè)和美術(shù)14門(mén)。
2.考試類(lèi)別。高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和等級(jí)性考試兩類(lèi)。14門(mén)科目均設(shè)置合格性考試。思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門(mén)科目另外設(shè)置等級(jí)性考試。
不分文理科！
