ev3機(jī)器人(樂(lè)高EV3機(jī)器人是怎么回事)

1.樂(lè)高EV3機(jī)器人是怎么回事

樂(lè)高EV3機(jī)器人采用的是樂(lè)高第三代機(jī)器人，它的內(nèi)部存儲(chǔ)空間更大，同時(shí)也更加的智能化，可以說(shuō)是樂(lè)高領(lǐng)域的高端課程了。

由于樂(lè)高EV3機(jī)器人的零件種類眾多，孩子們可以根據(jù)自己的想法自由搭建，滿足各種奇思妙想，所以頗受小朋友們的喜愛(ài)，也成為機(jī)器人教育孩子的一個(gè)重要課程。泊思地的情景化教學(xué)能夠引起孩子的興趣，讓孩子在興趣的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)不斷鉆研、探究，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

樂(lè)高EV3機(jī)器人的編程是采用模塊化編程，順應(yīng)兒童邏輯思維由具象到抽象的發(fā)展規(guī)律，也可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維習(xí)慣。益智搭建以及趣味化編程培養(yǎng)孩子對(duì)機(jī)器人的興趣，同時(shí)也可以為將來(lái)學(xué)習(xí)更具挑戰(zhàn)性的VEX機(jī)器人打下基礎(chǔ)，提高孩子的科技素養(yǎng)，幫助孩子成長(zhǎng)為未來(lái)社會(huì)需要的“科技創(chuàng)新型”人才。

2.EV3機(jī)器人與VEX機(jī)器人有什么區(qū)別

樂(lè)高EV3機(jī)器人是樂(lè)高領(lǐng)域的高端課程，適合6——12歲的兒童學(xué)習(xí)，通過(guò)益智搭建和模塊化編程來(lái)培養(yǎng)青少年兒童對(duì)機(jī)器人的興趣，編程完成之后將程序下載到主控盒中，點(diǎn)擊開(kāi)關(guān)就可以讓機(jī)器人完成相關(guān)動(dòng)作，樂(lè)高EV3機(jī)器人也是泊思地智能機(jī)器人課程的入門課程。

VEX機(jī)器人是一項(xiàng)受到國(guó)際認(rèn)可的教育型機(jī)器人，包括7——15歲學(xué)習(xí)的VEX IQ機(jī)器人與9——18歲學(xué)習(xí)的VEX EDR機(jī)器人，編程完成后下載到遙控器中，由學(xué)員操控遙控器來(lái)完成機(jī)器人的各種動(dòng)作。VEX機(jī)器人培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、邏輯思維和科技競(jìng)技能力，VEX機(jī)器人大賽賽場(chǎng)上不允許教練上場(chǎng)指導(dǎo)，比賽全程由學(xué)員自己完成，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)和抗壓能力，也培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

3.兒童機(jī)器人編程入門應(yīng)該學(xué)什么

一、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)搭建和簡(jiǎn)單機(jī)械傳動(dòng)，如杠桿結(jié)構(gòu)、齒輪傳動(dòng)等；通過(guò)超聲波傳感器的應(yīng)用，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的編程知識(shí)，如順序結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生編程啟蒙及動(dòng)手能力。

二、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)機(jī)械結(jié)構(gòu)和傳動(dòng)，如連桿結(jié)構(gòu)、多級(jí)傳動(dòng)；通過(guò)超聲波傳感器的應(yīng)用，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的編程知識(shí)，如順序結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、條件判斷等，培養(yǎng)學(xué)生編程思維及分析簡(jiǎn)單問(wèn)題、解決問(wèn)題能力。三、學(xué)習(xí)中等難度的機(jī)械結(jié)構(gòu)和傳動(dòng)，如曲柄搖桿、齒輪組的多級(jí)傳動(dòng)結(jié)構(gòu)、通過(guò)觸碰、紅外觸感器、超聲波傳感器的應(yīng)用，綜合利用循環(huán)結(jié)構(gòu)、順序結(jié)構(gòu)和分支結(jié)構(gòu)完成任務(wù)，如遙控賽車、走迷宮等綜合性的任務(wù)。

培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、解決問(wèn)題能力，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維與解決問(wèn)題能力的目標(biāo)。四、讓具有一定計(jì)算機(jī)編程基礎(chǔ)的學(xué)生，從圖形化編程過(guò)渡到Python語(yǔ)言。

在鞏固基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和核心算法，包括人工智能中常用的一些算法。強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法及應(yīng)用。

對(duì)人工智能算法有深入理解，從問(wèn)題“解決者”變?yōu)槭挛铩皠?chuàng)造者”，結(jié)合設(shè)計(jì)思維和計(jì)算思維，增強(qiáng)算法設(shè)計(jì)能力。五、在孩子們有了一定的編程基礎(chǔ)之后，他們可以根據(jù)他們不同的需要和興趣學(xué)習(xí)C語(yǔ)言、C++語(yǔ)言、java語(yǔ)言、Python語(yǔ)言等。

4.EV3機(jī)器人適合什么年齡段學(xué)習(xí)

EV3機(jī)器人是樂(lè)高領(lǐng)域的高端課程，采用樂(lè)高第三代最新機(jī)器人，他的器材種類豐富，造型百變，深受孩子么喜愛(ài)。

泊思地EV3機(jī)器人適合學(xué)習(xí)的年齡是6——12歲，通過(guò)益智搭建和模塊化編程培養(yǎng)孩子對(duì)機(jī)器人的興趣，也激發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能，鍛煉動(dòng)手能力和邏輯思維能力，同時(shí)也為將來(lái)學(xué)習(xí)更具挑戰(zhàn)性的課程打下基礎(chǔ)。EV3機(jī)器人的搭建中涉及到很多的傳感器、電機(jī)、可編程智能磚、遙控裝置，孩子們?cè)诖罱ㄟ^(guò)程中掌握各種零件和器材的使用方法。

模塊化編程在圖形化的基礎(chǔ)上，通過(guò)鼠標(biāo)的拖拽來(lái)完成相關(guān)指定的排序，再修改數(shù)值完成編程，這種編程方法順應(yīng)孩子邏輯思維由具象到抽象的發(fā)展規(guī)律，易于理解和接受，讓孩子體驗(yàn)到成就感和自信的同時(shí)鍛煉孩子的邏輯思維習(xí)慣。

5.學(xué)習(xí)樂(lè)高EV3機(jī)器人對(duì)孩子有哪些提升

樂(lè)高EV3機(jī)器人包含眾多部件，孩子們搭建機(jī)器人的過(guò)程不僅能鍛煉動(dòng)手能力，而且還能培養(yǎng)空間結(jié)構(gòu)感。

機(jī)器人所包含的物理結(jié)構(gòu)、力、計(jì)算機(jī)等方面的知識(shí)也能夠提高孩子們個(gè)知識(shí)水平。泊思地的EV3機(jī)器人采用情景化教學(xué)，通過(guò)情景的設(shè)置引導(dǎo)孩子融入到機(jī)器人的學(xué)習(xí)中，每節(jié)課一個(gè)主題讓孩子們的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。

模塊化編程，可以塑造孩子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，提高孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 在實(shí)踐中學(xué)習(xí)物理、數(shù)學(xué)、機(jī)械、計(jì)算機(jī)編程的相關(guān)知識(shí)，完成STEM學(xué)科的早期培養(yǎng)。

編程的學(xué)習(xí)可以塑造嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的思維邏輯，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，用環(huán)境的力量打造團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力，因而樂(lè)高機(jī)器人這種寓教于樂(lè)的教育方式越來(lái)越為家長(zhǎng)們所接受。

6.VEX機(jī)器人和EV3機(jī)器人有什么區(qū)別

EV3機(jī)器人是樂(lè)高第三代最新機(jī)器人，適合6—12歲的孩子學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)興趣為主，學(xué)習(xí)機(jī)器人相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，了解簡(jiǎn)單的物理結(jié)構(gòu)、機(jī)械原理、計(jì)算機(jī)編程知識(shí)。

VEX機(jī)器人是國(guó)際認(rèn)可的教育型機(jī)器人，也是一項(xiàng)培養(yǎng)青少年STEM素質(zhì)的機(jī)器人競(jìng)技活動(dòng)，適合小學(xué)至高中的孩子學(xué)習(xí)，VEX機(jī)器人競(jìng)技注重團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力；編程采用更具挑戰(zhàn)性的C語(yǔ)言，順應(yīng)青少年兒童邏輯思維發(fā)展規(guī)律。這兩個(gè)課程泊思地都有，而且是經(jīng)過(guò)泊思地特殊研發(fā)適合中國(guó)的孩子學(xué)習(xí)的。

無(wú)論是EV3機(jī)器人還是VEX機(jī)器人，都是通過(guò)機(jī)器人的設(shè)計(jì)、搭建、編程等一系列實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)理工科知識(shí)，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)邏輯思維，從而提高孩子的綜合素質(zhì)。