康復(fù)治療士(康復(fù)治療師應(yīng)具備什么理論知識(shí))
1.康復(fù)治療師應(yīng)具備什么理論知識(shí)
1.具有本專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科的基本理論知識(shí)（人體解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、生理學(xué)、人類生長(zhǎng)與發(fā)育等）。
2.具有康復(fù)醫(yī)學(xué)及現(xiàn)代康復(fù)治療學(xué)的基本理論知識(shí)，并且較系統(tǒng)和深入地掌握物理治療學(xué)和作業(yè)治療學(xué)的基本理論。 3.具有與康復(fù)治療有關(guān)的神經(jīng)科、骨科的一些疾病的臨床基本知識(shí)。
4.具有中醫(yī)理論的基本知識(shí)，較系統(tǒng)地掌握中醫(yī)康復(fù)治療（如推拿和中醫(yī)手法、針灸、太極拳等）的基本理論。 5.具有語(yǔ)言治療學(xué)、心理治療學(xué)、假肢及矯形器應(yīng)用等的基本知識(shí)。
6.具有社會(huì)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、殘疾學(xué)的基本知識(shí)。 7.具有與運(yùn)動(dòng)功能障礙、日常生活活動(dòng)障礙、認(rèn)知障礙等有關(guān)的功能評(píng)定的基本理論知識(shí)。
8.具有一門(mén)外語(yǔ)知識(shí)及醫(yī)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等基本知識(shí)。 9.具有相關(guān)的醫(yī)學(xué)法規(guī)和政策或行政指引的知識(shí)。
熟悉《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》、《綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科管理規(guī)范》等法規(guī)或行業(yè)指引。
2.作為康復(fù)治療師需要具備哪些理論知識(shí)
1.具有本專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科的基本理論知識(shí)（人體解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、生理學(xué)、人類生長(zhǎng)與發(fā)育等）。
2.具有康復(fù)醫(yī)學(xué)及現(xiàn)代康復(fù)治療學(xué)的基本理論知識(shí)，并且較系統(tǒng)和深入地掌握物理治療學(xué)和作業(yè)治療學(xué)的基本理論。3.具有與康復(fù)治療有關(guān)的神經(jīng)科、骨科的一些疾病的臨床基本知識(shí)。
4.具有中醫(yī)理論的基本知識(shí)，較系統(tǒng)地掌握中醫(yī)康復(fù)治療（如推拿和中醫(yī)手法、針灸、太極拳等）的基本理論。5.具有語(yǔ)言治療學(xué)、心理治療學(xué)、假肢及矯形器應(yīng)用等的基本知識(shí)。
6.具有社會(huì)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、殘疾學(xué)的基本知識(shí)。 7.具有與運(yùn)動(dòng)功能障礙、日常生活活動(dòng)障礙、認(rèn)知障礙等有關(guān)的功能評(píng)定的基本理論知識(shí)。
8.具有一門(mén)外語(yǔ)知識(shí)及醫(yī)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等基本知識(shí)。9.具有相關(guān)的醫(yī)學(xué)法規(guī)和政策或行政指引的知識(shí)。
熟悉《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》、《綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科管理規(guī)范》等法規(guī)或行業(yè)指引。
3.康復(fù)治療技術(shù)都學(xué)什么內(nèi)容
康復(fù)治療技術(shù) 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本理論和操作技能，從事康復(fù)治療技術(shù)和康復(fù)保健的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門(mén)人才。
專業(yè)核心能力：康復(fù)治療技術(shù)。 專業(yè)核心課程和主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：人體解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科、外科、神經(jīng)科、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、中醫(yī)康復(fù)、運(yùn)動(dòng)療法、作業(yè)療法、物理因子療法、言語(yǔ)治療、假肢與矯形器等核心課程和康復(fù)技術(shù)實(shí)訓(xùn)、見(jiàn)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，以及各校主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。
可設(shè)置的專業(yè)方向：物理治療、作業(yè)治療、言語(yǔ)治療、四肢矯形。 就業(yè)面向：各級(jí)康復(fù)機(jī)構(gòu)、保健康復(fù)機(jī)構(gòu)和老年看護(hù)機(jī)構(gòu)的康復(fù)醫(yī)學(xué)技術(shù)崗位。
4.學(xué)習(xí)康復(fù)治療的人應(yīng)該注意哪方面的學(xué)習(xí)
康復(fù)治療專業(yè)介紹 （一）專業(yè)名稱康復(fù)治療. （二）業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的、掌握現(xiàn)代康復(fù)治療知識(shí)和技術(shù)、能在各類康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事康復(fù)治療工作的專業(yè)技術(shù)人材（康復(fù)治療師）. （三）業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)掌握以下專業(yè)理論知識(shí)、技能及能力： 1.掌握本專業(yè)必需的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)及臨床醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí). 主干課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、康復(fù)療法評(píng)定學(xué)、物理因子療法學(xué)、運(yùn)動(dòng)療法學(xué)、作業(yè)療法學(xué)、言語(yǔ)療法技術(shù)、假肢與矯形器學(xué)、中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)治療學(xué)、康復(fù)臨床學(xué)。
5.康復(fù)治療技術(shù)的課程介紹
1.臨床疾病概要：本課程主要論述診斷學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、精神病學(xué)、傳染病學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、眼科學(xué)、耳鼻咽喉科學(xué)、口腔科學(xué)、皮膚病學(xué)與性病學(xué)，其中詳細(xì)介紹了有關(guān)康復(fù)醫(yī)學(xué)評(píng)估和治療的基礎(chǔ)知識(shí)：如頭痛、癱瘓等23個(gè)常見(jiàn)癥狀，神經(jīng)系統(tǒng)診斷方法，醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)，耳鼻咽喉科癥狀學(xué)、檢查方法、聽(tīng)功能檢查及其評(píng)價(jià)等；關(guān)系心理治療的“精神疾病的基本知識(shí)”及“神經(jīng)癥”等。
2、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論：本課程的主要內(nèi)容包括康復(fù)和康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本概念、運(yùn)動(dòng)學(xué)、康復(fù)工程基本知識(shí)、康復(fù)病歷等，本課程的內(nèi)容既與基礎(chǔ)相聯(lián)，又與其他康復(fù)課程相續(xù)。
3、康復(fù)評(píng)定學(xué)：康復(fù)評(píng)定學(xué)是研究臨床康復(fù)評(píng)定的學(xué)科，是研究應(yīng)用康復(fù)醫(yī)學(xué)方法，對(duì)殘疾者或功能障礙者的殘存功能或恢復(fù)潛力進(jìn)行評(píng)定，做出康復(fù)診斷，制定康復(fù)計(jì)劃，對(duì)治療結(jié)果及隨訪結(jié)果進(jìn)行綜合分析。
4、物理治療學(xué)：本課程主要是應(yīng)用物理因子如電、光、聲、磁、水、蠟等作用于人體，并通過(guò)人體的神經(jīng)、體液、內(nèi)分泌等生理調(diào)節(jié)機(jī)制，來(lái)治療和預(yù)防疾病的一門(mén)學(xué)科。包括應(yīng)用各種形式的主動(dòng)和被動(dòng)活動(dòng)進(jìn)行具體操練，以促使病人康復(fù)的一類療法。根據(jù)疾病的特點(diǎn)，選擇合適的操練方法，制訂運(yùn)動(dòng)處方或運(yùn)動(dòng)療法方案，按照鍛煉身體的基本原則來(lái)進(jìn)行治療和訓(xùn)練。運(yùn)動(dòng)療法是現(xiàn)代綜合療法的一個(gè)重要組成部分。
5、作業(yè)療法：本課程主要是為了復(fù)原患者功能，有目的、有針對(duì)性地從日常生活活動(dòng)、職業(yè)勞動(dòng)、認(rèn)知活動(dòng)中選擇一些作業(yè)項(xiàng)目，對(duì)患者進(jìn)行訓(xùn)練以緩解癥狀和改善功能的一種治療療法。
6、言語(yǔ)療法：本課程主要介紹醫(yī)生與病人的談話技巧，邏輯性、藝術(shù)性，精其語(yǔ)言，讓病人感到你對(duì)他的病重視，對(duì)口吃、失語(yǔ)、發(fā)音不清、發(fā)音困難、聾啞患者進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練的一種康復(fù)方法。盡可能恢復(fù)其說(shuō)、聽(tīng)和語(yǔ)言交際能力。
7、針灸學(xué)：本課程運(yùn)用中醫(yī)基礎(chǔ)理論，講授針灸學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，及針灸現(xiàn)代研究的主要成果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與臨床應(yīng)用能力的一門(mén)學(xué)科。
8、推拿學(xué)：本課程運(yùn)用中醫(yī)基礎(chǔ)理論，講授中醫(yī)推拿的基本知識(shí)和和手法操作，常用有效穴位及主治規(guī)律，掌握推拿適應(yīng)癥的辨證論治和操作手法的一門(mén)學(xué)科。
9、中醫(yī)康復(fù)學(xué)：本課程在中醫(yī)學(xué)理論指導(dǎo)下，研究康復(fù)醫(yī)學(xué)理論、醫(yī)療方法及其運(yùn)用的一門(mén)學(xué)科.具體地說(shuō)，它是一門(mén)以中醫(yī)理論基礎(chǔ)為指導(dǎo)，運(yùn)用調(diào)攝情志、娛樂(lè)、傳統(tǒng)體育、沐浴、飲食、針灸推拿、藥物等多種方法，針對(duì)病殘、傷殘諸證、老年病證、惡性腫瘤及熱病瘥后諸證等的病理特點(diǎn)進(jìn)行辨證康復(fù)的綜合應(yīng)用學(xué)科。
10、中醫(yī)骨傷科學(xué)：本課程在中醫(yī)學(xué)理論指導(dǎo)下，研究中醫(yī)骨傷科學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史、損傷分類及病因病機(jī)、辨證檢查、治療方法、骨折、關(guān)節(jié)脫位、筋傷和常見(jiàn)骨關(guān)節(jié)疾病等內(nèi)容的一門(mén)學(xué)科。
11、中醫(yī)筋傷學(xué)：本教材在中醫(yī)學(xué)理論指導(dǎo)下，研究肩、肘、腕及手、髖及大腿、膝關(guān)節(jié)及小腿、踝及足、頜頸、胸背、腰骶、周圍神經(jīng)、四肢血管等部位筋傷疾病的概述、病因病機(jī)、分類、辨證診斷及內(nèi)、外治法的一門(mén)臨床學(xué)科。
12、運(yùn)動(dòng)療法：康復(fù)治療技術(shù)，最重要的一門(mén)課，介紹了評(píng)定、關(guān)節(jié)松動(dòng)術(shù)、五大神經(jīng)運(yùn)動(dòng)療法，是康復(fù)治療的基礎(chǔ)課程。
6.康復(fù)治療學(xué)所需的理論知識(shí)
中山醫(yī)學(xué)院康復(fù)治療學(xué)專業(yè)（四年制）
康復(fù)治療學(xué)專業(yè)（四年制）：培養(yǎng)國(guó)際化康復(fù)醫(yī)學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域物理治療學(xué)的高級(jí)人才。能從事現(xiàn)代物理治療學(xué)的臨床、教學(xué)和科研工作，及其教育、管理、專業(yè)媒體、專業(yè)設(shè)備銷售和研發(fā)等方面的職業(yè)，以及醫(yī)學(xué)和健康衛(wèi)生相關(guān)領(lǐng)域工作。
開(kāi)設(shè)的課程中大部分已經(jīng)獲評(píng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)和校級(jí)精品課程，專業(yè)課程選用世界物理治療聯(lián)合會(huì)建議的英文原版教材，同時(shí)借鑒香港、臺(tái)灣等地物理治療學(xué)專業(yè)教材。具有雄厚的師資隊(duì)伍、技能教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、科研性實(shí)驗(yàn)室和一流的臨床實(shí)習(xí)基地。實(shí)習(xí)單位除了中山大學(xué)附屬第一、二、三醫(yī)院，還包括北京、上海、南京等知名醫(yī)院。每年暑假安排兩批學(xué)生前往香港拿打素東區(qū)聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院進(jìn)行暑期見(jiàn)習(xí)。
專業(yè)課程教師均派送海外進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)，提高青年教師教學(xué)水平。已完成16位中青年教師前往香港理工大學(xué)進(jìn)修培訓(xùn)，同時(shí)聘請(qǐng)數(shù)名海外大學(xué)教授為客座教授，邀請(qǐng)香港專家親自給學(xué)生上專業(yè)課。充分應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，制作大量多媒體教學(xué)軟件供年輕教師和同學(xué)參考，建立了Bb專業(yè)課程的數(shù)字教學(xué)平臺(tái)。
目前就業(yè)形勢(shì)良好，就業(yè)率高，工作層面也高，社會(huì)評(píng)價(jià)良好。積極推薦有條件的畢業(yè)生到境外繼續(xù)深造。
主要課程： ： 人體解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、運(yùn)動(dòng)機(jī)能學(xué)（Kinesiology）、神經(jīng)肌肉骨骼檢查與測(cè)量（Neuromusculoskeletal Examination and Assessment）、治療性運(yùn)動(dòng)（Therapeutic Exercise）、物理因子治療學(xué)、手法治療學(xué)（Manipulation）、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、殘疾康復(fù)學(xué)、神經(jīng)物理治療學(xué)（Neurological Physiotherapy）、骨骼肌肉物理治療學(xué)（Musculoskeletal Physiotherapy）、心肺物理治療學(xué)（Cardiopulmonary Physiotherapy）、運(yùn)動(dòng)物理治療學(xué)（Sports Physiotherapy）、針灸學(xué)、推拿學(xué)與傳統(tǒng)功操。
其中：標(biāo)注英文名稱的課程為英文教材。人體解剖學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)、實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、外科學(xué)為國(guó)家級(jí)精品課程。內(nèi)科學(xué)為省級(jí)精品課程?？祻?fù)醫(yī)學(xué)、神經(jīng)物理治療學(xué)和骨骼肌肉物理治療學(xué)為校級(jí)精品課程。
病原生物學(xué)（人體寄生蟲(chóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)）為國(guó)家級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)示范課程。
7.如何做好一個(gè)康復(fù)治療師
康復(fù)治療包括職業(yè)康復(fù)、神經(jīng)康復(fù)、骨科康復(fù)、燒傷康復(fù)等方面，康復(fù)治療師就是在康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作、為患者進(jìn)行物理治療和作業(yè)治療，促進(jìn)其康復(fù)的專業(yè)技術(shù)人員。
康復(fù)治療師屬于醫(yī)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)人才，不屬于醫(yī)生范疇。具體工作為： 對(duì)患者進(jìn)行肢體運(yùn)動(dòng)功能和日常作業(yè)能力的評(píng)估，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果，制訂功能訓(xùn)練、作業(yè)治療的康復(fù)治療計(jì)劃。
在綜合的康復(fù)治療中，使用身體運(yùn)動(dòng)和各種物理因子（電、光、熱、冷、水、磁、力等）等治療手段，對(duì)患者進(jìn)行神經(jīng)肌肉和骨關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)功能的治療訓(xùn)練，以減輕患者的病痛； 用日常生活活動(dòng)訓(xùn)練、手工藝治療、認(rèn)知訓(xùn)練等作業(yè)治療手段對(duì)患者進(jìn)行細(xì)致功能、認(rèn)知功能、家居及社會(huì)生活能力等的治療訓(xùn)練，以促進(jìn)患者身心康復(fù)。 從以上康復(fù)治療師的工作中可以看到，康復(fù)治療師在患者的整個(gè)康復(fù)治療過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，可以說(shuō)，沒(méi)有康復(fù)治療師，就沒(méi)有康復(fù)治療，沒(méi)有康復(fù)治療，就不可能有患者盡快的、充分的康復(fù)，更談不上“重返社會(huì)，改善生活質(zhì)量”的康復(fù)目的。
核心競(jìng)爭(zhēng)力： 知識(shí)要求：康復(fù)治療師通常要求具備大學(xué)康復(fù)治療專業(yè)本科以上學(xué)歷，有人體解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、生理學(xué)、人類生長(zhǎng)與發(fā)育等學(xué)科的知識(shí)。并具有與康復(fù)治療有關(guān)的神經(jīng)科、骨科的一些疾病的臨床基本知識(shí)和中醫(yī)理論的基礎(chǔ)知識(shí)。
技能要求：能夠系統(tǒng)和深入地掌握物理治療和作業(yè)治療的理論和技術(shù)。熟悉推拿和中醫(yī)手法、針灸、太極拳等。
經(jīng)驗(yàn)要求：具有一定的臨床經(jīng)驗(yàn)，熟練掌握如何示范治療操作和進(jìn)行講解；以及康復(fù)治療臨床實(shí)用性研究的基本方法。 職業(yè)素養(yǎng)：康復(fù)治療師要有較好的語(yǔ)言溝通技巧和一定的教學(xué)輔導(dǎo)能力，另外，愛(ài)心、耐心和不斷鉆研、學(xué)習(xí)的進(jìn)取心是做好這一職業(yè)的加速器。
職業(yè)現(xiàn)狀： 康復(fù)醫(yī)學(xué)是一門(mén)新興的學(xué)科。近20年來(lái)，該學(xué)科在我國(guó)迅速發(fā)展，對(duì)傷病殘疾患者的康復(fù)治療服務(wù)正在我國(guó)處地逐漸普及，而患者的身心功能康復(fù)需要有大批康復(fù)治療技術(shù)人員施行各種康復(fù)治療。
據(jù)最近所做的一項(xiàng)人才需求預(yù)測(cè)研究，我國(guó)康復(fù)治療師的需求量至2005年約為4萬(wàn)人，至2010年約為6萬(wàn)人，而目前我國(guó)僅有5000多名經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練的康復(fù)治療師，數(shù)量和質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于康復(fù)醫(yī)療實(shí)際的需要。 風(fēng)險(xiǎn)與回報(bào)： 通常情況下，一名患者的康復(fù)需要借助多種康復(fù)療法，有運(yùn)動(dòng)療法、理療、水療、作業(yè)療法、言語(yǔ)療法、心理療法、傳統(tǒng)治療等，所以康復(fù)治療師需要一專多能，即：在康復(fù)治療技術(shù)上應(yīng)當(dāng)是多能的，既會(huì)物理治療，又會(huì)作業(yè)治療，也能做一點(diǎn)語(yǔ)言治療、心理治療。
但更應(yīng)有一專，要么專在物理治療上，要么專在作業(yè)治療上。否則將難以達(dá)到治療的預(yù)期效果。
由此可見(jiàn)，康復(fù)治療這碗飯不是隨隨便便就能吃上的。 據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹，康復(fù)治療師在國(guó)內(nèi)的平均收入是月薪3000—4500元，廣州、珠海、青島等一些城市的康復(fù)治療師收入會(huì)更高。
職業(yè)趨勢(shì)： 發(fā)展路徑：2001年我國(guó)才正式把康復(fù)治療專業(yè)教育納入國(guó)家全日制高等教育計(jì)劃。在這之前出爐的康復(fù)治療師大多是從其他醫(yī)療相關(guān)領(lǐng)域的相關(guān)人員在接受了一定時(shí)間的康復(fù)治療培訓(xùn)后成就的。
今后要想成為康復(fù)治療師，只有先拿到康復(fù)治療專業(yè)的本科學(xué)歷才有門(mén)。 轉(zhuǎn)型機(jī)會(huì)：康復(fù)治療師可憑借在這一行業(yè)內(nèi)的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，向?qū)ｉT(mén)研究康復(fù)輔助器具（如：假肢、矯形器等）的康復(fù)工程的方向發(fā)展。
