教育與能力考點(diǎn)(各個(gè)學(xué)段都用得到,教育學(xué)知識的幾個(gè)基礎考點(diǎn))
1.各個(gè)學(xué)段都用得到,教育學(xué)知識的幾個(gè)基礎考點(diǎn)
部分院校的教育學(xué)專(zhuān)業(yè)課考試科目已經(jīng)改為自主命題，可是不論自主命題還是統考，都只是借助于某一形式來(lái)考察考生對教育學(xué)領(lǐng)域基本知識的理解和掌握程度，絕對不會(huì )是盲目的“標新立異”。
教育學(xué)領(lǐng)域的基本知識按模塊劃分的話(huà)也就是統考大綱中的四大部分——教育學(xué)原理、中外教育史、教育心理學(xué)和教育研究方法。分科而治，各個(gè)擊破 1、教育學(xué)原理第一，重視對基本知識點(diǎn)的掌握，打好扎實(shí)的基礎。
尤其是課程、教學(xué)和德育三個(gè)部分更是重中之重。第二，關(guān)注國家、國際發(fā)生的教育新聞和教育熱點(diǎn)。
特別要強調的是，要“學(xué)以致用”，學(xué)會(huì )用所學(xué)的理論分析現實(shí)生活中發(fā)生的教育事件。 2、中外教育史第一，在復習的過(guò)程中，可以根據教育制度、教育思想、教育實(shí)踐三條線(xiàn)來(lái)進(jìn)行。
第二，重視中外古今教育史的結合比較。 第三，時(shí)間為經(jīng)，主題事件為緯。
可以建立一個(gè)時(shí)間事件表格，各個(gè)階段主要的教育實(shí)踐、教育思想和主要代表人物。 3.教育心理學(xué)第一，重點(diǎn)復習學(xué)習理論、學(xué)習動(dòng)機及問(wèn)題解決能力與創(chuàng )造性的培養。
這三個(gè)部分常出大題。第二，全面復習，著(zhù)重理解。
教育心理學(xué)的選擇題多是考查學(xué)生對知識的理解性應用能力，且考點(diǎn)很分散。所以復習時(shí)，要多看，重在理解。
4、教育研究方法第一，重點(diǎn)復習具體研究方法，尤其是觀(guān)察研究、調查研究（問(wèn)卷法、訪(fǎng)談法、調查表）和實(shí)驗研究。尤其是往年真題中沒(méi)有考過(guò)或者沒(méi)有足夠深入考查的知識點(diǎn)，應為重中之重。
第二， 復習要全面。近幾年的真題中出現了相當分量的選擇題。
這就意味著(zhù)復習時(shí)，要對大綱要求的知識點(diǎn)有個(gè)全面了解和掌握。
2.2016小學(xué)教師資格《教育教學(xué)知識與能力》怎么復習
2016小學(xué)教師資格《教育教學(xué)知識與能力》考試目標：
1.教育的基礎知識和基本能力。具有教育基本理論、學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、小學(xué)組織與運行的基礎知識，能夠針對我國小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行一定的分析和探索。
2.學(xué)生指導的知識和能力。具有小學(xué)生身心發(fā)展、思想品德發(fā)展、醫療、保健、傳染病預防和意外傷害事故等方面的相關(guān)知識，能夠運用這些知識有針對性地設計并實(shí)施小學(xué)教育的有關(guān)活動(dòng)。
3.管理班級的知識和能力。具有小學(xué)班級管理、班隊活動(dòng)組織，以及與學(xué)生、家長(cháng)、社區等溝通的知識，能夠運用這些知識設計和組織班級管理活動(dòng)。
4.學(xué)科知識和運用能力。具有小學(xué)有關(guān)學(xué)科、學(xué)科課程標準、學(xué)科知識整合的基礎知識，能夠運用這些知識開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。
5.教學(xué)設計的知識和能力。具有小學(xué)生學(xué)習需求分析、學(xué)習內容選擇、小學(xué)教案設計、小學(xué)綜合課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎知識，能夠運用這些知識完成指定教學(xué)內容的教學(xué)設計。
6.教學(xué)實(shí)施的知識和能力。具有小學(xué)教學(xué)組織、教學(xué)評價(jià)的基礎知識，能夠運用這些知識分析和開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
7.教學(xué)評價(jià)的知識和能力。具有小學(xué)教學(xué)評價(jià)、教學(xué)反思的基礎知識，能夠運用這些知識進(jìn)行教學(xué)評價(jià)和教學(xué)反思。
2016年教師資格證考試《教育知識與能力》簡(jiǎn)答題解答分析 可以參考學(xué)習。
3.教師資格證《教育知識與能力》怎么快速復習和通過(guò)
教育知識與能力是一個(gè)知識點(diǎn)很多的科目，建議看書(shū)，掌握基本的知識點(diǎn)，練題，看題中主要，常考的知識點(diǎn)或尋找一些教學(xué)大綱做了解，然后刷題練題。
教育知識與能力考點(diǎn)多而細，知識性強。需要在理解基礎上記憶。重點(diǎn)是教育家及其理論，心理學(xué)家及其理論，很難，很重要！
把自己做錯的題目總結到之前準備的題本上，方便以后復習。在實(shí)際的復習過(guò)程中，考生要注意題目的逐漸積累，對于自己做錯題目的相關(guān)知識點(diǎn)要牢牢掌握并總結出題規律。模棱兩可的題目，找到清晰的答案，查漏補缺，加深理解。
分題型對教育知識與能力進(jìn)行把握。在復習完基礎知識的基礎上，把教育知識與能力中的客觀(guān)題和主觀(guān)題分開(kāi)，按照自己總結或者上課老師講解的答題技巧，再次背誦簡(jiǎn)答題，不但要達到背誦熟練程度，還要學(xué)會(huì )過(guò)渡學(xué)習，力求每一個(gè)簡(jiǎn)答題都心中有數。另外還得用專(zhuān)門(mén)的時(shí)間段來(lái)整理和鉆研案例分析解題技巧，多加練習，熟練掌握。
4.小學(xué)教師資格證教育知識與能力怎么復習
我考這個(gè)的時(shí)候是通過(guò)買(mǎi)資料書(shū)和做練習的。這是全國統考的，小學(xué)教師資格證考試《教育教學(xué)知識與能力》考試內容：主要涵蓋教育知識與應用、教學(xué)知識與能力兩大板塊。前者包括教育基礎、學(xué)生指導和班級管理，后者包括學(xué)科知識、教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)。能力要求分為了解、理解或掌握、運用三個(gè)層次。
題目分數在教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)、所占的比重較大，這幾個(gè)可以重點(diǎn)復習掌握，考試的題目不難，基礎知識的比重比較大。現在網(wǎng)上都有很多相關(guān)的學(xué)習資料，可以自己查找一下。
在全國統考的省市區，中小學(xué)教師資格證每年考兩次，報名時(shí)間分別是：上半年1月份筆試報名，3月份筆試，4月份面試報名，5月份面試。下半年9月份筆試報名，11月份筆試，12月份面試報名，次年1月份面試。
祝你考試通過(guò)。
5.教師資格考試,教育知識與能力辨析題和簡(jiǎn)答題常考題目
1、掌握答題技巧比看那些常考題更有用。
2、以下提供中學(xué)教師資格科目二辨析題答題技巧：
辨析題又叫判斷說(shuō)明題，是一種先判斷正誤再做判斷解釋的題型。辨析題的題型由辨和析兩部
分組成，它的特點(diǎn)是有辨有析，辨析結合。辨是辨別判斷，析是指對判斷的說(shuō)明。在全國教師資格中學(xué)科目二的考試中出現這種題型是為了考察大家對教育理論相關(guān)
基礎知識的掌握和運用程度，同時(shí)還可以考查出考生的辯證思維能力。
在歷年的中學(xué)科目二中辨析題一共是4道，每道題為8分，總分為32分。這種題看似簡(jiǎn)單，但據調查發(fā)現，大部分考生在此部分失分率最高，究其原因有以
下幾個(gè)方面：第一，觀(guān)念扭曲，大部分同學(xué)在備考過(guò)程中把這種題目簡(jiǎn)單的看成是判斷題，不夠重視，認為隨意做一做就可以得分，太低的學(xué)習動(dòng)機導致了做題過(guò)程
中只會(huì )簡(jiǎn)單的判斷，對于分析無(wú)話(huà)可說(shuō)。從歷年的教師資格試卷的辨析題部分來(lái)看，最后給出的標準答案往往把重點(diǎn)放在后面的問(wèn)題的分析上，而不是判斷上。所
以，我們在做辨析題的時(shí)候，如果僅僅是判斷觀(guān)點(diǎn)的對錯，只能得到2分的分值。建議大家在復習的過(guò)程中提起重視，多多練習。
其次，失分的另一個(gè)原因是，在考試過(guò)程中，忽視了答題格式。一般而言，遇到辨析題時(shí)，首先進(jìn)行觀(guān)點(diǎn)辨別，在答題過(guò)程中一般來(lái)講判斷會(huì )出三種可能：正
確、錯或片面。但是，教師資格考試中出現片面的幾率非常小，大部分考題都只是讓我們判斷正誤，相對來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單。二是要說(shuō)明理由，不少同學(xué)失分最多的就在
這一點(diǎn)上，說(shuō)明理由是應有條理的加以闡述并力求做到全面具體如果題中觀(guān)點(diǎn)正確，那么就要用所學(xué)知識分析為什么對。如果題中觀(guān)點(diǎn)錯誤，則先要亮出正確觀(guān)點(diǎn)，
然后再分析自己的觀(guān)點(diǎn)為什么是正確的，并要說(shuō)明錯誤觀(guān)點(diǎn)的原因和其相關(guān)的知識等。接下來(lái)就是總結，這一步不少同學(xué)往往忽視，造成不必要的扣分。可以概括
為"一辯，二析，三小結"。
最后，整合答案。為了應付考試，我們在答題中要使答案邏輯嚴密、渾然一體，又言簡(jiǎn)意賅，這就需要我們用心對答案要點(diǎn)進(jìn)行最后的整合：調整要點(diǎn)的前后
位置，把聯(lián)系緊密的觀(guān)點(diǎn)整合到一塊；對共有觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行合并；用一些總結性的語(yǔ)句對題干進(jìn)行概括，使答案有放有收。值得注意的是，在整合答案過(guò)程中要注意把握
好詳略，可以進(jìn)行適當的刪減內容。
6.小學(xué)教師資格證《教學(xué)知識與能力》簡(jiǎn)答題重中之重有幾個(gè)
小學(xué)筆試科目二教育教學(xué)知識與能力共包含七部分：
教育基礎、學(xué)生指導、班級管理、學(xué)科知識、教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施及教學(xué)評價(jià)。
其中第一部分教育基礎知識所含甚廣，考點(diǎn)多，最主要包括了教育基本理論及小學(xué)教育研究、教師發(fā)展及普通心理學(xué)內容，多為客觀(guān)題型。
第二部分學(xué)生指導中的小學(xué)生身心發(fā)展的規律、學(xué)習、德育為重點(diǎn)章節，需要大家利用記憶策略理解記憶，涉及到選擇、簡(jiǎn)答、材料分析多種題型。
第三部分班級管理這兩年考的很頻繁，且多為材料分析題；
第四部分學(xué)科知識，一般都是最后一道教學(xué)設計題，從語(yǔ)文或數學(xué)當中任選其一進(jìn)行答題，設計語(yǔ)文或數學(xué)課程標準、教學(xué)過(guò)程的設計、板書(shū)等等各個(gè)方面，一直以來(lái)都是學(xué)員們最難以下手的部分。
第五部分教學(xué)設計要與第四部分結合學(xué)習、復習，主要學(xué)習教案的寫(xiě)作，其中會(huì )涉及到小學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)習，屬于新課改的熱門(mén)考點(diǎn)，需要大家額外注意。
第六部分屬于教育學(xué)的核心內容，必須要理解、記憶、背誦，全題型備考。
最后一部分為教學(xué)評價(jià)，向來(lái)屬于雞肋內容，食之無(wú)味棄之可惜，基本每年會(huì )出現一道選擇題，仍然需要大家理解。
