高中各科如何學(xué)好(如何學(xué)好高中所有科目)
1.如何學(xué)好高中所有科目
魚(yú)和熊掌不可兼得··所以那么多科，你不可能都很有效率的學(xué)好！高一高二屬于全面發(fā)展，你要爭取平衡，但是高三，你必須使自己的優(yōu)勢發(fā)揮出來(lái)，摒棄那些弱課，很重要·！
如果你要學(xué)文，建議你高一高二把重點(diǎn)放在語(yǔ)數外這三門(mén)，這是高考拉分的重點(diǎn)，，高三一年突擊文宗，絕對綽綽有余。
如果你要學(xué)理，那你趁早別學(xué)文科了，把語(yǔ)數外物化生這六門(mén)拼一拼，一定要堅持住，很多人不是不聰明，就是最后沒(méi)堅持住~！
最關(guān)鍵的是，課上45分鐘，希望你一定認真聽(tīng)，跟老師思路走！~哪怕你不做作業(yè)，也一定聽(tīng)老師的課，多和老師交流很關(guān)鍵，老師一眼就能看輕你的弱項在哪里。他會(huì )給你查缺補漏~！
我玩了兩年半，最后半年踩突擊的，考的還算理想，所以你如果這三年都努力，我估計你們學(xué)校要給你發(fā)獎學(xué)金了哦~！
加油。祝學(xué)業(yè)有成~！
2.怎樣在高中學(xué)好各科知識
高中學(xué)習方法與能力培養 [內容摘要] 高中新生進(jìn)入高中之后，有一段時(shí)間的適應時(shí)期，通過(guò)觀(guān)察可以發(fā)現，有很大一部分學(xué)生在初中學(xué)習成績(jì)是班上的佼佼者，可是在進(jìn)入高中之后，學(xué)習確定不盡如人意，本文從高中的學(xué)習內容與學(xué)習方法入手，闡述高中階段的學(xué)習方法與能力的培養，以供借鑒。
[關(guān)鍵詞] 高中新課程、學(xué)習方法、智力、思維能力。 學(xué)生進(jìn)人高中后，學(xué)習就登上了一個(gè)新臺階。
新的教材、新的教學(xué)要求，在學(xué)生面前擺下一道道難關(guān)。有的學(xué)生在初中時(shí)學(xué)得蠻不錯，學(xué)習成績(jì)很好，可是到高中后，卻很不適應，聽(tīng)不懂，學(xué)不會(huì )，成績(jì)甚至出現不及格，高掛紅燈。
為什么呢？就是因為沒(méi)有根據高中學(xué)習的特點(diǎn)而學(xué)習。 一、高中學(xué)習的特點(diǎn) 1、高中教材的特點(diǎn) （1）知識量增大學(xué)科門(mén)類(lèi)，高中與初中差不多，但高中的知識量比初中的大。
如初中物理力學(xué)的知識點(diǎn)約60個(gè)，而高中力學(xué)知識點(diǎn)增為90個(gè)。 （2）理論性增強這是最主要的特點(diǎn)。
初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中則要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強。如初中代數側重于解方程、運算，而高中代數一開(kāi)始就是相當抽象的集合、映射。
初中政治講的是法律學(xué)這類(lèi)聯(lián)系事實(shí)的內容，高中則要求學(xué)習經(jīng)濟學(xué)，馬克思理論這樣哲學(xué)性的東西，比較之下更為抽象。 （3）系統性增強高中教材由于理論性增強，常以某些基礎理論為綱，根據一定的邏輯，把基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)結起來(lái)。
構成一個(gè)完整的知識體系。前后知識的關(guān)聯(lián)是其一個(gè)表現。
另外，知識結構的形成是另一個(gè)表現，因此高中教材知識結構化明顯升級。 （4）綜合性增強學(xué)科間知識相互滲透，相互為用，加深了學(xué)習難度。
如分析計算物理題，要具備數學(xué)的函數，解方程等知識技能。 （5）能力要求提高在閱讀能力、寫(xiě)作能力、運算能力、實(shí)驗能力需要進(jìn)一步的提高與培養。
2、對高中生智力發(fā)展的要求 智力一般認為包括觀(guān)察力、記憶力、思維能力和想象力，這就要求高中學(xué)生智力方面有相應發(fā)展。 （1）在觀(guān)察事物時(shí)，要更富目的性，會(huì )更加全面和深刻，能區別出主要的和次要的，必然和偶然的現象；不僅要有靜態(tài)的觀(guān)察，還要有動(dòng)態(tài)的觀(guān)察；不僅有定性的研究，還要有定量的分析。
（2）要求記憶以邏輯識記為本，力求在理解基礎上抓住教材內在聯(lián)系，進(jìn)行記憶。 （3）運用概念、判斷、推理來(lái)進(jìn)行邏輯思維。
同時(shí)要獨立思考問(wèn)題，研究問(wèn)題。 （4）想象力要較大發(fā)展。
把抽象問(wèn)題具體化，形象化，如從平面幾何到高中立體幾何的學(xué)習，就需要發(fā)展空間想象力。 二、高中學(xué)習的方法 愛(ài)因斯坦有個(gè)成功的公式：A=X+Y+Z。
A代表成功，X代表艱苦勞動(dòng)，Y代表正確方法，Z代表少說(shuō)廢話(huà)。這個(gè)公式指明事業(yè)成功的三要素。
對于學(xué)業(yè)來(lái)說(shuō)，成功也有三要素：學(xué)習成功=心理素質(zhì)十學(xué)習方法十智能素質(zhì) 1、提高學(xué)習心理的素質(zhì) （1）學(xué)習的動(dòng)機。學(xué)習需要動(dòng)機。
由于學(xué)生的個(gè)人需要而產(chǎn)生的學(xué)習內驅力很重要。有人有旺盛的求知欲，對學(xué)習有濃厚的興趣，正是如此，如升學(xué)、就業(yè)、興趣、愛(ài)好、榮譽(yù)、地位、求知欲、事業(yè)、前途等都是。
我們要努力強化學(xué)習的動(dòng)機，如樹(shù)立遠大理想；參加各種競賽，挑戰強者，激起學(xué)習欲望；看到自己學(xué)習成果而受鼓勵，從而增強自信，經(jīng)受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。 （2）學(xué)習的興趣。
濃厚的學(xué)習興趣與效率有密切關(guān)系，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學(xué)習興趣。如物理的實(shí)驗，化學(xué)的變化等，容易引起人的好奇和求知；培養對各門(mén)功課的興趣。
往往是刻苦學(xué)習后，才發(fā)現知識的奧秘和用途，才提高學(xué)習成績(jì)，所以一定要鉆進(jìn)“書(shū)海”去；把知識應用于實(shí)踐，激發(fā)興趣，用自己所學(xué)的知識分析解決出問(wèn)題時(shí)，那種成功感易激發(fā)學(xué)習興趣。 （3）學(xué)習的情感、意志和態(tài)度。
將積極的情感同學(xué)習聯(lián)系起來(lái)，防止消極情緒的滋生，可以促進(jìn)學(xué)習。善于控制自己，是學(xué)習意志力培養的關(guān)鍵。
控制和約束自己的行動(dòng)，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學(xué)習上來(lái)，這點(diǎn)是尤為重要的。 2、掌握科學(xué)的學(xué)習方法。
（1）預習在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內容已經(jīng)了解，哪些內容有疑問(wèn)或是看不明白（即找重點(diǎn)、難點(diǎn)）分別標出并記下來(lái)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動(dòng)起我們的學(xué)習熱情和高度集中的注意力。
（2）聽(tīng)課聽(tīng)老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過(guò)歷史驗證的真理；是老師長(cháng)期學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐的精華。因為提高課堂效率是尤為重要的，那么課堂效率如何提高呢？a、做好課前準備。
精神上的準備十分重要。保持課內精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好知識的前提條件。
b、集中注意力。思想開(kāi)小差會(huì )分心等一切都要靠理智強制自己專(zhuān)心聽(tīng)講，靠意志來(lái)排除干擾。
c、認真觀(guān)察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要充分調動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。
結論由學(xué)生自己的觀(guān)察分析和推理而得，會(huì )比先聽(tīng)現成結論的學(xué)習效果好。 d、充分理解、掌握方法。
e、抓住老師講課的重點(diǎn)。有的同學(xué)在聽(tīng)課，往往忽視老師講。
3.高中應如何學(xué)習各科的知識
你好！！！
高中學(xué)習要主動(dòng)的去學(xué)，要更多的走在老師的前面，要主動(dòng)的去預學(xué)新的知識，要主動(dòng)的去涉獵相關(guān)的課外知識，增強自己的知識面，積累一定量的素材。所謂求學(xué)，就是要主動(dòng)的去學(xué)，不懂的就要問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)或者自己去查資料。課本上的學(xué)習內容對于大多數人來(lái)說(shuō)并不是很多，只要用心其實(shí)可以學(xué)的很輕松，但是一定要去涉獵相關(guān)的課外知識，對增強自己的知識面很有幫助。每個(gè)人到高中的時(shí)候還是有很大的潛力的，初中的學(xué)習只是一種引導，要善于發(fā)覺(jué)自己在高中學(xué)習的潛力，總結學(xué)習經(jīng)驗和教訓，成績(jì)就可以穩固提升。再在高中找到一個(gè)適合自己的學(xué)習方法，我相信你一定會(huì )比任何人都學(xué)的好的，并且你會(huì )有一個(gè)充實(shí)而又愉快的高中生活的！如果暫時(shí)找不到好的學(xué)習方法，我覺(jué)得你可以借鑒一個(gè)高考狀元的學(xué)習方法，我以前就是這么干的效果不錯，你百度找一下李曉鵬新浪博客就行了。里面有關(guān)于高中各科的學(xué)習方法、解題技巧，還有各個(gè)科目詳細的復習計劃、解題竅門(mén)以及復習資料，都是他的經(jīng)驗總結，希望能夠幫到你哦！好好努力吧！O（∩_∩）O~
希望能夠幫助你！！！
4.高中該怎樣學(xué)習好各科?
要學(xué)好高中各科，就要講究策略，不能一味的苦讀！
首先，你要把書(shū)本上的內容吸收（特別是定理，要理解，不是背）。這個(gè)要求很容易達到。在此基礎之上，上課一定要留心老師講的題目。如果講的是書(shū)上沒(méi)有的題目，一定要搞個(gè)筆記本抄下來(lái)。聽(tīng)課也有技巧，你要注意老師特別強調的內容（比如反復重復以及停留時(shí)間長(cháng)的地方）。因為老師絕對相當了解教材上的哪些知識點(diǎn)是重點(diǎn)，難點(diǎn)。這些地方必然會(huì )強調的。
其次，就是課外的學(xué)習部分了。老師布置的作業(yè)都是有講究的，不是隨口說(shuō)的。在這之前，他肯定把所有的題目都看過(guò)一遍（以老師的水平，看一遍就行了）。他會(huì )把有助于理解，掌握本節內容的題目選出來(lái)當作業(yè)。所以，你做題目之后，要總結。分析這個(gè)題目考的是什么，考的是知識點(diǎn)的哪種運用。不要怕做錯，要是不做錯，你還去學(xué)校干什么，在家自學(xué)得了。做錯其實(shí)是提醒你自己，你在哪個(gè)環(huán)節上有問(wèn)題。
最后，對于知識點(diǎn)，其實(shí)只要把握以下幾點(diǎn)，基本就能算是達到不錯的水平了：
一，知識點(diǎn)的理解
二，知識點(diǎn)有哪些方面的延伸
三，知識點(diǎn)可以有哪些運用的方法（也就是如果考到這個(gè)知識點(diǎn)，會(huì )有哪些解答方法）
四，基本題型有哪些。
不管考試怎么考，他總是圍繞知識點(diǎn)展開(kāi)的，考的就是知識點(diǎn)的運用（單獨運用和綜合運用）。
關(guān)于學(xué)習方法，我還看過(guò)一個(gè)博客挺好的，博主原來(lái)始終是班里的最后一名，后來(lái)用了六個(gè)月時(shí)間，從最后一名，到年級第一名，到高考地區第一名，神奇吧！可見(jiàn)學(xué)習的心態(tài)有了，好方法就像助你騰飛的翅膀啊。你可以去看看，百度找一下李曉鵬新浪博客，里面有高中各科的學(xué)習方法，解題技巧等，都是他的經(jīng)驗總結，希望能夠幫到你哈！他的事情告訴我，真的沒(méi)有不可能，只要你能意識到自己的不足，還有決戰的決心，你就能成功！好好努力吧，我相信你一定能夠學(xué)好高中各科的！加油哦！O（∩_∩）O~
5.怎么學(xué)好高中的各個(gè)學(xué)科
首先要對學(xué)習有興趣 掌握各科的學(xué)習方法 多聽(tīng)些身邊同學(xué)的學(xué)習方法 但不要照抄他們的，因為那個(gè)不一定對自己有用 最重要的就是要掌握適合自己的學(xué)習方法！！ 1、認識高中數學(xué)的特點(diǎn) 高中數學(xué)是初中數學(xué)的提高和深化，初中數學(xué)在教材表達上采用形象通俗的語(yǔ)言，研究對象多是常量，側重于定量計算和形象思維，而高中數學(xué)語(yǔ)言表達抽象，邏輯嚴密，思維嚴謹，知識連貫性和系統性強。
2、正確對待學(xué)習中遇到的新困難和新問(wèn)題 在開(kāi)始學(xué)習高中數學(xué)的過(guò)程中，肯定會(huì )遇到不少困難和問(wèn)題，同學(xué)們要有克服困難的勇氣和信心，勝不驕，敗不餒，有一種“初生牛犢不怕虎”的精神，愈挫愈勇，千萬(wàn)不能讓問(wèn)題堆積，形成惡性循環(huán)，而是要在老師的引導下，尋求解決問(wèn)題的辦法，培養分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 3、要提高自我調控的“適教”能力 一般來(lái)說(shuō)，教師經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐后，因自身對教學(xué)過(guò)程的不同理解和知識結構、思維特點(diǎn)、個(gè)性?xún)A向、職業(yè)經(jīng)歷等原因，在教學(xué)方式、方法、策略的采用上表現出一定的傾向性，形成自己獨特的、一貫的教學(xué)風(fēng)格或特點(diǎn)。
作為一名學(xué)生，讓老師去適應自己顯然不現實(shí)，我們應該根據教師的特點(diǎn)，立足于自身的實(shí)際，優(yōu)化學(xué)習策略，調控自己的學(xué)習行為，使自己的學(xué)法逐步適應老師的教法，從而使自己學(xué)得好、學(xué)得快。 4、要將“以老師為中心”轉變?yōu)椤耙宰约簽橹黧w，老師為主導”的學(xué)習模式 數學(xué)不是靠老師教會(huì )的，而是在老師引導下，靠自己主動(dòng)思維活動(dòng)去獲取的，學(xué)習數學(xué)就是要積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，并經(jīng)常發(fā)現和提出問(wèn)題，而不能跟著(zhù)老師的慣性運轉，被動(dòng)地接受所學(xué)知識和方法。
5、要養成良好的個(gè)性品質(zhì) 要樹(shù)立正確的學(xué)習目標，培養濃厚的學(xué)習興趣和頑強的學(xué)習毅力，要有足夠的學(xué)習信心，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及獨立思考、勇于探索的創(chuàng )新精神。 6、要養成良好的預習習慣，提高自學(xué)能力 課前預習而“生疑”，“帶疑”聽(tīng)課而“感疑”，通過(guò)老師的點(diǎn)撥、講解而“悟疑”、“解疑”，從而提高課堂聽(tīng)課效果。
預習也叫課前自學(xué)，預習的越充分，聽(tīng)課效果就越好；聽(tīng)課效果越好，就能更好地預習下節內容，從而形成良性循環(huán)。 7、要養成良好的審題習慣，提高閱讀能力 審題是解題的關(guān)鍵，數學(xué)題是由文字語(yǔ)言、符號語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言構成的，拿到題目要“寧 停三分”，“不搶一秒”，要在已有知識和解題經(jīng)驗基礎上，譯字逐句仔細審題，細心推敲，切忌題意不清，倉促上陣，審數學(xué)題有時(shí)須對題意逐句“翻譯”，隱含條件轉化為明顯條件；有時(shí)需聯(lián)系題設與結論，前后呼應挖掘構建題設與目標的橋梁，尋找突破點(diǎn)，從而形成解題思路。
8、要養成良好的演算、驗算習慣，提高運算能力 學(xué)習數學(xué)離不開(kāi)運算，初中老師往往一步一步在黑板上演算，因時(shí)間有限，運算量大，高中老師常把計算留給學(xué)生，這就要同學(xué)們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，不僅能筆算，而且也能口算和心算，對復雜運算，要有耐心，掌握算理，注重簡(jiǎn)便方法。 9、要養成良好的解題習慣，提高自己的思維能力 數學(xué)是思維的體操，是一門(mén)邏輯性強、思維嚴謹的學(xué)科。
而訓練并規范解題習慣是提高用文字、符號和圖形三種數學(xué)語(yǔ)言表達的有效途徑，而數學(xué)語(yǔ)言又是發(fā)展思維能力的基礎。因此要逐步夯實(shí)基礎，提高自己的思維能力。
10、要養成解后反思的習慣，提高分析問(wèn)題的能力 解完題目之后，要養成不失時(shí)機地回顧下述問(wèn)題：解題過(guò)程中是如何分析聯(lián)想探索出解題途徑的？使問(wèn)題獲得解決的關(guān)鍵是什么？在解決問(wèn)題的過(guò)程中遇到了哪些困難？又是怎樣克服的？這樣，通過(guò)解題后的回顧與反思，就有利于發(fā)現解題的關(guān)鍵所在，并從中提煉出數學(xué)思想和方法，如果忽視了對它的挖掘，解題能力就得不到提高。因此，在解題后，要經(jīng)常總結題目及解法的規律，只有勤反思，才能“站得高山，看得遠，駕馭全局”，才能提高自己分析問(wèn)題的能力。
11、要養成糾錯訂正的習慣，提高自我評判能力 要養成積極進(jìn)取，不屈不撓，耐挫折，不自卑的心理品質(zhì)，對做錯的題要反復琢磨，尋找錯因，進(jìn)行更正，養成良好的習慣，不少問(wèn)題就會(huì )茅塞頓開(kāi)，從而提高自我評判能力。 12、要養成善于交流的習慣，提高表達能力 在數學(xué)學(xué)習過(guò)程中，對一些典型問(wèn)題，同學(xué)們應善于合作，各抒己見(jiàn)，互相討論，取人之長(cháng)，補己之短，也可主動(dòng)與老師交流，說(shuō)出自己的見(jiàn)解和看法，在老師的點(diǎn)撥中，他的思想方法會(huì )對你產(chǎn)生潛移默化的影響。
因此，只有不斷交流，才能相互促進(jìn)、共同發(fā)展，提高表達能力。如果固步自封，就會(huì )鉆牛角尖，浪費不必要的時(shí)間。
13、要養成勤學(xué)善思的習慣，提高創(chuàng )新能力 “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則貽”。在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中，要遵循認識規律，善于開(kāi)動(dòng)腦筋，積極主動(dòng)去發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)行獨立思考，注重新舊知識的內在聯(lián)系，把握概念的內涵和外延，做到一題多解，一題多變，不滿(mǎn)足于現成的思路和結論，善于從多側面、多方位思考問(wèn)題，挖掘問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，勇于發(fā)表自己的獨特見(jiàn)解。
因為只有思索才能生疑解疑，透徹明悟。一個(gè)人如果長(cháng)期處于無(wú)問(wèn)題狀態(tài)，就說(shuō)明他思考不夠，學(xué)業(yè)也就提高不了。
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6.高中各科目的學(xué)習方法
一、高效復習方法 在短短的不到一年的時(shí)間內，考生要完成從高中二年級的水平到準大學(xué)生的水平的躍進(jìn)，沒(méi)有很有效的學(xué)習、復習方法是不行的。
高考是人生最為關(guān)鍵的大事之一，對于人生的重要性不亞于諾曼底登陸對于二戰的歐洲戰場(chǎng)的重要性。要打好高考這個(gè)關(guān)鍵戰役，就必須在備考復習階段制定好復習戰略，逐步提高自己的應試能力和技巧。
制定復習戰略時(shí)，考生必須處理好各個(gè)科目之間的關(guān)系。如果多門(mén)功課考得都很好，一門(mén)功課考得很差，即使你的總分不低，也可能沒(méi)有被高校錄取，這次考試就不是成功的。
倘若多花一些時(shí)間在自己相對較差的功課上，使這門(mén)功課的分數有大幅度的提高，自己不但不會(huì )僅僅因為偏科而沒(méi)有被錄取，很可能在總分上也會(huì )有所提高，這樣的考試就是成功的，這種復習策略就是成功的。高考的分數跟錢(qián)一樣，你流血流汗獲得的辛苦錢(qián)并不比你因為一個(gè)好點(diǎn)子而賺的錢(qián)來(lái)得更“值錢(qián)”些，你一年辛苦勞作積攢了五千元錢(qián)，而他因為抓住機會(huì )，懂得經(jīng)營(yíng)，一個(gè)星期就賺了五千元，他的錢(qián)能買(mǎi)一臺電腦，你的錢(qián)也只能買(mǎi)一臺電腦，你不可能因為你的錢(qián)來(lái)得不容易而能買(mǎi)一臺半或兩臺電腦。
高考中，在潛力大的功課上花了少許的精力得到的10分與在潛力小的功課上花了許許多多精力而得到的10分是具有同等效力的。在相同的復習時(shí)間內，復習方法得當，懂得考試技巧，懂得記憶技巧的考生得的分數肯定會(huì )更多。
因此，采用高效的復習方法，制定有效的復習策略，考生才能在高考時(shí)取得更好的效果。 二、三輪復習法 三輪復習法把高三的復習時(shí)間大致分為三段，每段時(shí)間里的復習目的各有側重，時(shí)間長(cháng)短也各不相同。
第一輪復習從八月中到三月初，主要目的是基礎能力過(guò)關(guān)；第二輪復習從三月初到五月中，主要目的是綜合能力突破；第三輪復習從五月中到五月底，主要目的是應用能力提高。 （一）第一輪復習 第一輪復習要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結構中理解上的障礙。
在這一基礎之上，對各科知識進(jìn)行梳理和歸納，使知識系統化。同時(shí)配以單元訓練，提升應用能力。
這一輪復習的目標是查出所有理解上的障礙，為全面而準確地記憶打下可靠的基礎。不論平時(shí)多么熟悉課本，都不能省略全面閱讀教材這一環(huán)節，因為：①以前的知識往往是零碎的不成系統的，全盤(pán)的通讀有助于整體掌握知識。
②全盤(pán)的通讀可以找出一些以前被忽視的環(huán)節或死角。③懂得的東西未必理解得深刻，帶著(zhù)疑問(wèn)去通讀，有助于深刻領(lǐng)會(huì )課本內容 一般而言，考生的復習障礙主要有：概念不清、公式不會(huì )運用、計算不準、原理模糊等等。
這些都是理解的障礙，同時(shí)也是記憶的障礙。考試時(shí)，往往使儲存在大腦中的知識難以提取出來(lái)。
通過(guò)全盤(pán)的通讀，才能對信息進(jìn)行記憶編碼，分類(lèi)梳理出知識點(diǎn)，才能明白各學(xué)科的內在聯(lián)系，形成系統知識網(wǎng)絡(luò )結構。 復習完一個(gè)章節，就在不看課本只看筆記的情況下，把課本中的知識點(diǎn)一一地過(guò)一遍。
遇到記不起來(lái)的地方或理解得不是很透徹的地方，再翻開(kāi)課本看看，這樣就會(huì )加深印象和鞏固記憶。 （二）第二輪復習 第二輪復習要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。
對每一個(gè)知識結構及其知識點(diǎn)中的重點(diǎn)，深刻理解，突破難點(diǎn)，把握知識結構內部之間的聯(lián)系。同時(shí)進(jìn)行解題訓練，提升實(shí)戰能力。
這一輪復習的目標是徹底掌握基本知識，使各個(gè)知識點(diǎn)整體化、有序化、自控化、實(shí)用化，便于指導技能操作，進(jìn)行思維訓練。經(jīng)過(guò)解題復習，使記憶率達到95%以上。
什么是重點(diǎn)？重點(diǎn)是指使用次數頻繁、應用價(jià)值高、又屬于基礎知識的那部分內容，它們往往是在考試中每考必現的那部分，是大綱中要求熟練掌握的那部分，也是知識網(wǎng)絡(luò )橫向與縱向的“交叉點(diǎn)”。 什么是難點(diǎn)？難點(diǎn)一個(gè)是知識自身的，是一般性的、大家共有的；另一個(gè)是相對于考生個(gè)人的，是個(gè)體性的、因人而異的。
一般性的難點(diǎn)往往是指概念比較抽象，易與其他概念相混，運用時(shí)易發(fā)生錯誤，能力的要求比較高、比較綜合的知識。個(gè)體性的難點(diǎn)是由個(gè)體思維方法的差異、理解能力的不同以及個(gè)體知識中的缺陷與漏洞決定的，這些難點(diǎn)老師一般不會(huì )仔細講，但它們又往往是考生在復習過(guò)程中的攔路虎，給考生造成很大障礙，成為考生自卑的原因。
因此，每個(gè)考生一定要把自己學(xué)習上的難點(diǎn)找出來(lái)，予以特別重視。 另外，本階段考生還應注意提高自己的解題能力。
解題時(shí)，先從顯在知識點(diǎn)切入，挖掘出隱含知識點(diǎn)，構成已知條件，并由此為“向導”從大腦中搜索出未知條件知識點(diǎn)，從而得出正確答案。 （三）第三輪復習 第三輪主要是進(jìn)行檢驗復習。
考生用“嘗試回憶記憶法”把前兩輪復習過(guò)的內容想出來(lái)，強化記憶。回憶一旦進(jìn)行不下去，立即看書(shū)或筆記，接續回憶線(xiàn)索。
在回憶的基礎上，自選一到兩套模擬試題，嚴格按考場(chǎng)要求進(jìn)行自考，鞏固記憶效果，及時(shí)進(jìn)入考試狀態(tài)。 第三輪復習從五月中到五月底，也就是平常所說(shuō)的沖刺階段，這段時(shí)間的復習效果的好壞很大程度上決定著(zhù)高考的成敗。
因此，這輪復習是三輪復習法中最關(guān)鍵的一輪。考生的腦子里不但有了所有課程的框架脈絡(luò )，而且對于高考試卷的結構、題型也應該有了較深層次的把握。
在。
7.如何學(xué)好高中各科的具體方法、
您好，很榮幸為您回答問(wèn)題。
與初中相比，高中的課程較難又較多，雖然新課程看似對學(xué)習難度有所降低，但考試特別是高考的難度絕不會(huì )低。另外，新課程對個(gè)別科的學(xué)習內容有所調整，其實(shí)，在某種程度上也增加了學(xué)習的難度。那么，怎樣學(xué)好高中的課程呢？
我個(gè)人認為，只要我們做好這幾點(diǎn)，還是可以較輕松地學(xué)習的：
(1)自信。我是一名高中教師，十年的教育生涯中，我見(jiàn)到過(guò)許多孩子，往往是自信者成功，自卑者失敗。所以，作為學(xué)生，要相信自己的能力，相信自己的努力：作為家長(cháng)，要相信自己的孩子，要改與孩子盡可能多的信心：作為老師，要時(shí)時(shí)鼓勵學(xué)生，給與其成功的希望！
(2)自主學(xué)習。初中的孩子往往依靠老師，而且，只要智力水平不太低，應付中招不成問(wèn)題，但是，高中有所不同，學(xué)習內容繁多，老師大多只講方法，所以，一上高中，學(xué)生就要學(xué)會(huì )自主學(xué)習。課前，自主將將學(xué)的內容自學(xué)一遍，絕大多數可懂，在筆記上記上需要解決的難題，作為課堂聽(tīng)講的重點(diǎn)，并在課下嘗試舉一反三，建議高一、二的學(xué)生買(mǎi)一套學(xué)習資料，例如《倍速學(xué)習法》就可以。再者，找老師搞清楚每一科的知識難點(diǎn)分布，做到心中有數。
(3) 及時(shí)糾錯。要準備好，在高中，我們要學(xué)會(huì )面對錯誤，在初中，語(yǔ)文考90分很正常，但在高中，考130分很難，近幾年高考，一本線(xiàn)（語(yǔ)文）通常在115左右。數學(xué)、英語(yǔ)會(huì )高一點(diǎn)，但失分率都會(huì )比初中高很多。建立糾錯本，用好糾錯本，是提高正確率的重要方法。希望同學(xué)們記住！ 高中學(xué)科多，各有各的特點(diǎn)，要學(xué)好，方法也會(huì )不同。但總體上要求做好以上幾點(diǎn)，與你溝通一下，希望對你有所幫助！
再有學(xué)習上的問(wèn)題，可以直接來(lái)我聯(lián)系，愿意為你效勞！
8.高中如何學(xué)好各科
數學(xué)：（直接說(shuō)一些小方法小技巧吧。）
1、記數學(xué)筆記，特別是對概念理解的不同側面和數學(xué)規律，教師為備戰高考而加的課外知識。 2、建立數學(xué)糾錯本。
把平時(shí)容易出現錯誤的知識或推理記載下來(lái)，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。
達到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯誤原因弄個(gè)水落石出、以便對癥下藥；解答問(wèn)題完整、推理嚴密。 3、記憶數學(xué)規律和數學(xué)小結論。
4、與同學(xué)建立好關(guān)系，爭做“小老師”，形成數學(xué)學(xué)習“互助組”。 5、爭做數學(xué)課外題，加大自學(xué)力度。
6、反復鞏固，消滅前學(xué)后忘。 7、學(xué)會(huì )總結歸類(lèi)。
可：①從數學(xué)思想分類(lèi)②從解題方法歸類(lèi)③從知識應用上分類(lèi)。語(yǔ)文：簡(jiǎn)單地來(lái)說(shuō)，就三個(gè)詞！ 積累！ 閱讀量！ 背誦！ 但真正能做到這些的其實(shí)不多的，語(yǔ)文需要長(cháng)時(shí)間的學(xué)習積累！都是靠閱讀！ 高中不會(huì )有太多時(shí)間，可是如果你把讀小說(shuō)的時(shí)間換做讀名家的文集，時(shí)間久了就會(huì )不一樣， 需要足夠的耐心與記憶力！ 語(yǔ)文也要練的！做題不可少！ 可以買(mǎi)文言文的書(shū)來(lái)讀，自己翻譯，再對照，這樣一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)。
英語(yǔ)：高中階段對英語(yǔ)詞匯的要求提高。一詞多義、一詞多詞性的現象較普遍，所以，除了多背誦單詞意外。
還應閱讀一些英語(yǔ)雜志或者文章（推薦：空中英語(yǔ)教室）做積累和摘抄，覺(jué)得特別好的句子單詞，可以背誦一些，也提高了英語(yǔ)寫(xiě)作水平。更要著(zhù)重訓練自己的閱讀量、閱讀速度，保證英語(yǔ)閱讀的準確率。
多做題目，固然需要，但是不能盲目。首先應將高中英語(yǔ)所有的語(yǔ)法知識點(diǎn)理順，薄弱的盲點(diǎn)及時(shí)掃除，然后再做針對性地訓練。
準備一本糾錯本，將錯題摘錄上去，多鞏固，肯定更有效果。歷史：先將歷史課本通覽一遍，牢記重要知識點(diǎn)，其次，多閱讀一些書(shū)籍（推薦中華書(shū)局出版的史記）還有一些歷史書(shū)或者與中國歷史有關(guān)電視節目，拓寬自己的閱讀面，加深對知識的理解掌握，形成完整的知識體系。
還有一點(diǎn)，可能不太注意，那就是文言文的閱讀能力也要提高，因為歷史很多材料中，都是文言，必須掌握好，才能理清題意。 地理 主要分自然、人文、區域地理以及國土整治，覺(jué)得學(xué)地理地圖非常非常重要。
1、學(xué)自然地理，地球那塊，得把地球自轉公轉 春秋分的幾張圖記住，能理解最好，個(gè)人覺(jué)得這部分偏理科有點(diǎn)難懂需自己領(lǐng)悟。然后大氣洋流既要記也得理解，大氣環(huán)流和洋流其實(shí)是有相通的，記得當時(shí)我學(xué)老師極其強調熱力性質(zhì)的差異，因為這是空氣流動(dòng)的根源。
這些也挺難懂的，上課一遍往往不夠，得常常自己琢磨 2、人文地理沒(méi)的說(shuō)，就是靠自己背的，然后老師的筆記很重要，結合地圖、筆記背會(huì )事半功倍。記住那些個(gè)詞 考試的自己再多寫(xiě)點(diǎn)，分相對容易掙 3、區域地理是絕對的要記圖，首先得把地球經(jīng)緯度印在腦子里，南北緯東西經(jīng)在心里有底，再把那些個(gè)五大洲四大洋定好位，比如歐洲大約在10W~60E 35N~70N之間。
就是把整張世界地圖印在腦子里，再逐漸細化，每個(gè)區域的自然、經(jīng)濟理清，最好把當地較著(zhù)名的城市、地形、河流、礦產(chǎn)、生物、地質(zhì)給背下，形成框架，這些都可能是考點(diǎn)。區域地理說(shuō)到底是大綜合，需要之前的自然地理人文地理打底，所以基礎得扎實(shí) 4、國土整治也是靠記的，得把條條框框背下來(lái)，其實(shí)這部分區域地理和自然地理會(huì )帶一些。
總之，學(xué)地理，地圖很重要，當初我的老師就建議沒(méi)事就看圖，然后重在理解，畢竟地理在大學(xué)可算理科的哦，上課得仔細聽(tīng)，最好當堂消化。題量也是不能少，題目難度得適中，別總做做怪題偏題，得舉一反三。
物理：與初中物理相比，高中物理的內容更多，難度更大，能力要求更高，靈活性更強。因此不少同學(xué)進(jìn)入高中之后很不適應，高一進(jìn)校后，力、物體的運動(dòng)，暫時(shí)還沒(méi)有什么問(wèn)題，覺(jué)得高中物理不過(guò)如此。
學(xué)到牛頓運動(dòng)定律問(wèn)題就開(kāi)始來(lái)了，后面曲線(xiàn)運動(dòng)、萬(wàn)有引力定律、動(dòng)量、機械能問(wèn)題越來(lái)越大。如果不及時(shí)改變學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法，物理將越來(lái)越差勁了，一提及物理就感到頭痛，越來(lái)越討厭物理，漸漸就與物理絕緣了。
這就使一些初中物理學(xué)得很不錯的同學(xué)，到高中后不能很快地適應而感到困難，以下就怎樣學(xué)好高中物理談幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議。一、首先要改變觀(guān)念，初中物理好，高中物理并不一定會(huì )好。
初中物理知識相對比較淺顯，并且內容也不多，更易于掌握。再加上初三后期，通過(guò)大量的練習，通過(guò)反復強化訓練，提高了熟練程度，可使物理成績(jì)有大幅度提高。
但分數高并不等于物理學(xué)得好、會(huì )學(xué)物理。如果學(xué)習物理的興趣沒(méi)有培養起來(lái)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習方法，那是很難學(xué)好高中物理的。
所以，首先應該改變觀(guān)念，初中物理學(xué)得好，高中物理并不一定會(huì )學(xué)得好。所以應降低起點(diǎn)，從頭開(kāi)始。
二、應培養學(xué)習物理的濃厚興趣。興趣是思維的動(dòng)因之一，興趣是強烈而又持久的學(xué)習動(dòng)機，興趣是學(xué)好物理的潛在動(dòng)力。
培養興趣的途徑很多，從學(xué)生角度：應注意到物理與日常生活、生產(chǎn)、現代科技密切聯(lián)系，息息相關(guān)。在我們的身邊有很多的物理現象，用到了很多的物理知識，如：說(shuō)話(huà)時(shí)，聲帶振動(dòng)在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動(dòng)，產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)；喝開(kāi)水時(shí)、喝飲料時(shí)、鋼筆吸。
9.怎樣學(xué)習好高中各科內容
掌握科學(xué)的學(xué)習方法就可以在學(xué)習的海洋中享受快樂(lè )！好好玩第一：要自信。
很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。
相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì )一事無(wú)成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。第二：有科學(xué)的學(xué)習方法就可以在學(xué)習上做到事半功倍。
提高效率方面：有學(xué)習環(huán)節，學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法。你只要從現在把學(xué)習轉變了，學(xué)牢了，當然就簡(jiǎn)單了，成績(jì)就會(huì )提高。
每個(gè)人的基礎不同，學(xué)習態(tài)度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把學(xué)習學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習方法，要根據自己的特點(diǎn)選擇適合的方法。
就可以取得進(jìn)步。學(xué)習的方法應該是“百家爭鳴”“百花齊放”。
第三：考試關(guān)鍵是自己對學(xué)科的掌握情況。基礎學(xué)科占60%，中檔題主要考技能應用占25%，高檔題占15%主要是綜合能力、應用能力的考查，主要是區分高層學(xué)生。
考試大家都緊張，其實(shí)不用害怕，不要緊張。第四：高中最重要是不要太緊張.只要把分數看開(kāi)點(diǎn)就可以了，否則太過(guò)于緊張的心情，是無(wú)法進(jìn)行復習的.1.全面復習的基礎知識。
2.詳細分析存在的問(wèn)題，做好查缺補漏的復習。3.分版塊復習。
做到同中有異，異中有同。4.專(zhuān)題復習。
綜合能力的培養，拓展自己的應用能力。祝你成功。
10.高中各科應該怎么學(xué)
愛(ài)因斯坦有個(gè)成功的公式：A=X+Y+Z。
A代表成功，X代表艱苦勞動(dòng)，Y代表正確方法，Z代表少說(shuō)廢話(huà)。這個(gè)公式指明事業(yè)成功的三要素。
對于學(xué)業(yè)來(lái)說(shuō)，成功也有三要素：學(xué)習成功=心理素質(zhì)十學(xué)習方法十智能素質(zhì) 1、提高學(xué)習心理的素質(zhì) （1）學(xué)習的動(dòng)機。學(xué)習需要動(dòng)機。
由于學(xué)生的個(gè)人需要而產(chǎn)生的學(xué)習內驅力很重要。有人有旺盛的求知欲，對學(xué)習有濃厚的興趣，正是如此，如升學(xué)、就業(yè)、興趣、愛(ài)好、榮譽(yù)、地位、求知欲、事業(yè)、前途等都是。
我們要努力強化學(xué)習的動(dòng)機，如樹(shù)立遠大理想；參加各種競賽，挑戰強者，激起學(xué)習欲望；看到自己學(xué)習成果而受鼓勵，從而增強自信，經(jīng)受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。 （2）學(xué)習的興趣。
濃厚的學(xué)習興趣與效率有密切關(guān)系，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學(xué)習興趣。如物理的實(shí)驗，化學(xué)的變化等，容易引起人的好奇和求知；培養對各門(mén)功課的興趣。
往往是刻苦學(xué)習后，才發(fā)現知識的奧秘和用途，才提高學(xué)習成績(jì)，所以一定要鉆進(jìn)“書(shū)海”去；把知識應用于實(shí)踐，激發(fā)興趣，用自己所學(xué)的知識分析解決出問(wèn)題時(shí)，那種成功感易激發(fā)學(xué)習興趣。 （3）學(xué)習的情感、意志和態(tài)度。
將積極的情感同學(xué)習聯(lián)系起來(lái)，防止消極情緒的滋生，可以促進(jìn)學(xué)習。善于控制自己，是學(xué)習意志力培養的關(guān)鍵。
控制和約束自己的行動(dòng)，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學(xué)習上來(lái)，這點(diǎn)是尤為重要的。 2、掌握科學(xué)的學(xué)習方法。
（1）預習 在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內容已經(jīng)了解，哪些內容有疑問(wèn)或是看不明白（即找重點(diǎn)、難點(diǎn)）分別標出并記下來(lái)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動(dòng)起我們的學(xué)習熱情和高度集中的注意力。
（2）聽(tīng)課 聽(tīng)老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過(guò)歷史驗證的真理；是老師長(cháng)期學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐的精華。因為提高課堂效率是尤為重要的，那么課堂效率如何提高呢？a、做好課前準備。
精神上的準備十分重要。保持課內精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好知識的前提條件。
b、集中注意力。思想開(kāi)小差會(huì )分心等一切都要靠理智強制自己專(zhuān)心聽(tīng)講，靠意志來(lái)排除干擾。
c、認真觀(guān)察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要充分調動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。
結論由學(xué)生自己的觀(guān)察分析和推理而得，會(huì )比先聽(tīng)現成結論的學(xué)習效果好。 d、充分理解、掌握方法。
e、抓住老師講課的重點(diǎn)。有的同學(xué)在聽(tīng)課，往往忽視老師講課的開(kāi)頭和結尾，這是錯誤的，開(kāi)頭，往往寥寥數語(yǔ).但卻是全堂講課的綱。
只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內容才會(huì )眉目清楚。結尾的話(huà)雖也不多，但卻是對一 節課精要的提煉和復習提示。
同時(shí)還要注意老師反復強調的部分。 f、做好課堂筆記。
筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。
俗語(yǔ)說(shuō)，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調動(dòng)耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習。
g、注意和老師的交流，目光交流，提問(wèn)式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習。 （3）作業(yè)的方法 作業(yè)是提高思維能力，復習掌握知識，提高解題速度的途徑。
通過(guò)審題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題可以達到鞏固檢驗自己的目的。當然在分析問(wèn)題時(shí)，可有幾條思路，如順推法、逆推法、雙向法、輔助法、排除法等，另外作業(yè)是千萬(wàn)不可COpy的，那樣毫無(wú)意義。
不理解的也要及時(shí)弄明白。 （4）復習的方法 德國教育學(xué)家第斯多惠說(shuō)：“必須時(shí)常回復到所學(xué)的東西上而加以復習…… 牢固地記住所學(xué)會(huì )的東西，這比貪學(xué)新東西而又很快忘掉好得多。”
因此往往考前的“臨時(shí)抱佛腳”是不起作用的。復習在于平時(shí)，如何復習？ a、課后回憶，即在聽(tīng)課基礎上把所學(xué)內容回憶一遍。
b、精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。
c、整理筆記。 d、看參考書(shū)。
這是補充課外知識的好方法。 e、補缺補漏，系統掌握知識結構。
f、循環(huán)復習。將甲復習完后復習乙，在復習完乙后對甲再進(jìn)行一次復習，然后前進(jìn)……這種循環(huán)復習利于記憶。
總的來(lái)說(shuō)，科學(xué)的學(xué)習方法可用如下此歌謠來(lái)概括：課前要預習，聽(tīng)課易人腦。溫故才知新，歧義見(jiàn)分曉。
自學(xué)新內容，要把重點(diǎn)找。問(wèn)題列出來(lái)，聽(tīng)課有目標。
聽(tīng)課要專(zhuān)心，努力排干擾。扼要做筆記，動(dòng)腦多思考。
課后須復習，回憶第一條。看書(shū)要深思，消化細咀嚼。
重視做作業(yè)，切勿照搬抄。編織知識網(wǎng)，簡(jiǎn)潔又明了。
