怎樣才能學(xué)好醫(yī)學(xué)(怎樣才能學(xué)好醫(yī)學(xué)知識)
1.怎樣才能學(xué)好醫(yī)學(xué)知識
就我個人的體會，如果你是為了考試，我覺得各類比重是：上課占40%，課后占30%，考前占30%。
第一：想必你也有體會，醫(yī)學(xué)知識浩繁不已，如果復(fù)習(xí)的時候鼻子眉毛一把抓，那么這將是一件既耗時耗力，又得不好結(jié)果的事。而老師從事醫(yī)療和教學(xué)工作多年，給出的重點必然是考試，以及臨床工作中經(jīng)常碰到的問題，也是比較重要的問題，也就是?？嫉膯栴}。
第二：課后的復(fù)習(xí)也是很重要的，課后復(fù)習(xí)我不主張背誦和記憶，因為記憶了這些知識，如果你不經(jīng)?；仡櫥蚴褂玫脑挼搅丝记耙彩菚浀?，這是人腦的必然規(guī)律。但對知識的理解必不可少，如果少了這一個環(huán)節(jié)，考前的背誦將是一件極其痛苦的事情。
這好比是讓沒有學(xué)過外語的你背誦一篇外文文章一樣。 第三：考前的記憶必不可少。
雖然有了前期的理解和明確了的重點，少了記憶這一環(huán)節(jié)，考試還是很是很難應(yīng)付的。一是醫(yī)學(xué)考試門數(shù)眾多，二是各科內(nèi)容復(fù)雜。
如果不加以考前記憶，知識是很模糊的，考試的時候你必然不可能全面地加以回答，一旦不全面，便意味著失分。而考前的記憶好比將這些知識明確化，突出化，讓你知道該怎么答，答多少，這樣老師看了也很清晰。
如果你是為了以后的工作或不僅僅是為了考試，那么我覺得知識和實際的結(jié)合很是重要。因為醫(yī)學(xué)本身就是一門經(jīng)驗科學(xué)，很多理論建立在實踐的基礎(chǔ)上，有了實踐的輔佐，知識便插上了翅膀。
記得我們影像老師在講頭面五官影像的時候，他自己就說，這部分解剖關(guān)系及其復(fù)雜，你們就是現(xiàn)在背了，也很快忘記，沒有意義，只有以后上了臨床慢慢體會。這也算是所有醫(yī)學(xué)知識的一個縮影吧。
2.怎樣學(xué)好醫(yī)學(xué)知識
先學(xué)好醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識，這是將來在臨床工作中能夠快速長進的前提，雖然大部分基礎(chǔ)知識是不會隨時隨地都會被使用。但是會有助你以后更加準(zhǔn)確的診斷一個疾病。對于臨床課程，學(xué)習(xí)很重要，但是實習(xí)也很重要，因為大部分日常醫(yī)療操作是在醫(yī)院的臨床工作中學(xué)習(xí)訓(xùn)練而得到的。
醫(yī)學(xué)的知識與高中的數(shù)理化有所不同，抽象記憶的東西多，綜合應(yīng)用的多，既要從細(xì)處去掌握，又要有宏觀的看問題的習(xí)慣。另外，低年的課程和高年的課程也有很大的差異，因為前者都是新的概念，需要刻苦記憶，后者往往是對已經(jīng)學(xué)習(xí)記憶的概念的綜合應(yīng)用。所以后期進入臨床課程對于一些疾病一定不要一個一個的記憶，一定要幾個疾病連起來記憶，有什么相像之處，怎么樣鑒別.才能更好的記憶
3.怎樣可以學(xué)好醫(yī)學(xué)方面的知識
如果是臨產(chǎn)醫(yī)學(xué)專業(yè)。先學(xué)好醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識，這是將來在臨床工作中能夠快速長進的前提，雖然大部分基礎(chǔ)知識是不會隨時隨地都會被使用。如果只要能看一般的疾病就滿足了，那么只要及格就可以，因為大部分日常醫(yī)療操作只要在臨床工作中學(xué)習(xí)訓(xùn)練一段時間就能掌握的。
醫(yī)學(xué)的知識與高中的數(shù)理化有所不同，抽象記憶的東西多，綜合應(yīng)用的多，既要從細(xì)處去掌握，又要有宏觀的看問題的習(xí)慣。另外，低年的課程和高年的課程也有很大的差異，因為前者都是新的概念，需要刻苦記憶，后者往往是對已經(jīng)學(xué)習(xí)記憶的概念的綜合應(yīng)用。
4.怎么樣學(xué)好醫(yī)藥知識
先學(xué)好醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識，這是將來在臨床工作中能夠快速長進的前提，雖然大部分基礎(chǔ)知識是不會隨時隨地都會被使用。
但是會有助你以后更加準(zhǔn)確的診斷一個疾病。對于臨床課程，學(xué)習(xí)很重要，但是實習(xí)也很重要，因為大部分日常醫(yī)療操作是在醫(yī)院的臨床工作中學(xué)習(xí)訓(xùn)練而得到的。
醫(yī)學(xué)的知識與高中的數(shù)理化有所不同，抽象記憶的東西多，綜合應(yīng)用的多，既要從細(xì)處去掌握，又要有宏觀的看問題的習(xí)慣。另外，低年的課程和高年的課程也有很大的差異，因為前者都是新的概念，需要刻苦記憶，后者往往是對已經(jīng)學(xué)習(xí)記憶的概念的綜合應(yīng)用。
所以后期進入臨床課程對于一些疾病一定不要一個一個的記憶，一定要幾個疾病連起來記憶，有什么相像之處，怎么樣鑒別.才能更好的記憶 祝你好運。
5.怎樣才能學(xué)好醫(yī)學(xué)知識
兄弟，我也是學(xué)醫(yī)的。今年大三了，本碩連讀。學(xué)醫(yī)的就是不太公平，就是注定要比別人累，學(xué)別的專業(yè)的可以周末出去玩兩天，而我們只能囚在自習(xí)室里拼命。還不一定能拼出好成績。記得有一個人說過，“在大學(xué)里學(xué)到的知識是忘記了之后剩下的東西”。所以不用太在意現(xiàn)在的窘迫，也不用給自己這么大的心理壓力，真正學(xué)到真本事的時候是在實習(xí)階段，那時候的知識才是真正有用的。現(xiàn)在的一厚本生化，也許以后連一個字都用不上。所以，有些科目不必太認(rèn)真，可以巧學(xué)，只記住大綱中要求掌握的那部分，把知識樹的主干記住，背會，枝葉的知識沒有多大用處。我們記不住的東西，好學(xué)生也不一定記得住，只是他們把最主要的東西反復(fù)記熟了而已。不必?fù)?dān)心現(xiàn)在學(xué)的記不住，所有人都記不住，就連中國醫(yī)科大的主任手術(shù)之前還要翻解剖書，外科書，臨時抱佛腳的看書呢，何況我們！
有些主干課和你自己喜歡的方向的學(xué)科，就多聽點多記點。自己不喜歡的，就記好重點期末突擊背下來就可以了，能過的，放心。
