計算機應用教學總結(如何學習計算機應用基礎這門課程感受)
1.如何學習計算機應用基礎這門課程感受
計算機應用基礎的課程學習心得體會 為了提高自身的計算機管理業(yè)務素質，促進信息技術教學工作的順利開展， 我于2008 年3 月份在中小學繼續(xù)教育網上選學了《計算機應用基礎》的課程學 習。
這次培訓非常適合我們農村中小學教師專業(yè)發(fā)展的需要、它給了我們一個掌 握現代教育媒體技術的好機會。當前，計算機行業(yè)是個飛速發(fā)展的行業(yè)，日新月 異，因此，不斷加強理論學習，拓展知識領域，進行知識更新，是我們當前最為 迫切的任務。
由于我們農村教師長年工作在教學一線，工作任務繁重，沒有時間 外出參加培訓活動，需要一種能夠適合個人工作形式的培訓方式，中歐項目為廣 大農村教師提供了這樣一個場所，在這個場所里，教師可以借助配置的學習資源 和自身的經驗，開展有組織、以自學為主的培訓，提高自己的教育教學能力。正 是在這樣的背景下上級部門組織了這一次學習。
培訓中我們學習了以下這樣一些知識內容：1、計算機的基礎； 2、計算機 的硬件安裝與維護； 3、系統(tǒng)軟件的安裝與維護； 4、辦公軟件OFFICE、WORD、EXCEL、POWERPOINT 等常用的幾種軟件和應用技巧；5、網絡的維護； 6、衛(wèi)星 接收；7、光盤刻錄。 雖然這次培訓的時間很短，但對我來說受益匪淺，以這次培訓為契機，積極 接收新的教育教學理念，更新了觀念，開闊了教學研究的視野，充分認識到了現 代教育教學媒體的特點和重要性。
主要有以下這幾個方面的體會： 1、培訓學習讓我了解了計算機的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝、維護知識。在學 習這一部分內容時授課老師深入淺出，讓我們自己積極動手操作，結合實踐來提 高自己的操作能力，使每個學員得到了一次鍛煉的機會。
2、學習了常用的辦公軟件，主要有OFFICE、WORD、EXCEL、POWERPOINT 等， 以及常用的幾種軟件的應用技巧，同時也學習了一些解決實際應用過程中經常出 現的問題的方法，相信這次學習，會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應 手。 3、在我們農村小學，大家對網絡方面的知識較為貧乏，大多數人還從未接 觸過網絡知識，還不能超前地認識到網絡帶來的好處。
因此為了提高大家的認識， 老師不僅采用實物演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解 有關組建局域網以及網絡維護方面的知識，介紹了一些平時我們很少用到的網絡 檢測命令，對我今后維護學校自己的局域網絡有很大的幫助。在整個學習過程中 我始終認真學習，把知識及時作以整理和復習，以便提高自身的知識水平和教學 能力，以適應信息時代對我們教育工作者的要求。
計算機知識更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信 息技術的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實 我們的專業(yè)技能，已經成為我們每一個教育工作者必須要解決的第一個問題。只 有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。
我們也渴望能夠參加更 多的這類培訓活動，以便更好地為各位老師提供學習的機會，使我縣的教育教學 水平能更上一個臺階，由此教育教學法質量的提高，促進學生的全面發(fā)展和成長。
2.如何學習計算機應用基礎這門課程感受
計算機應用基礎的課程學習心得體會 為了提高自身的計算機管理業(yè)務素質，促進信息技術教學工作的順利開展， 我于2008 年3 月份在中小學繼續(xù)教育網上選學了《計算機應用基礎》的課程學 習。
這次培訓非常適合我們農村中小學教師專業(yè)發(fā)展的需要、它給了我們一個掌 握現代教育媒體技術的好機會。當前，計算機行業(yè)是個飛速發(fā)展的行業(yè)，日新月 異，因此，不斷加強理論學習，拓展知識領域，進行知識更新，是我們當前最為 迫切的任務。
由于我們農村教師長年工作在教學一線，工作任務繁重，沒有時間 外出參加培訓活動，需要一種能夠適合個人工作形式的培訓方式，中歐項目為廣 大農村教師提供了這樣一個場所，在這個場所里，教師可以借助配置的學習資源 和自身的經驗，開展有組織、以自學為主的培訓，提高自己的教育教學能力。正 是在這樣的背景下上級部門組織了這一次學習。
培訓中我們學習了以下這樣一些知識內容：1、計算機的基礎； 2、計算機 的硬件安裝與維護； 3、系統(tǒng)軟件的安裝與維護； 4、辦公軟件OFFICE、WORD、EXCEL、POWERPOINT 等常用的幾種軟件和應用技巧；5、網絡的維護； 6、衛(wèi)星 接收；7、光盤刻錄。 雖然這次培訓的時間很短，但對我來說受益匪淺，以這次培訓為契機，積極 接收新的教育教學理念，更新了觀念，開闊了教學研究的視野，充分認識到了現 代教育教學媒體的特點和重要性。
主要有以下這幾個方面的體會： 1、培訓學習讓我了解了計算機的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝、維護知識。在學 習這一部分內容時授課老師深入淺出，讓我們自己積極動手操作，結合實踐來提 高自己的操作能力，使每個學員得到了一次鍛煉的機會。
2、學習了常用的辦公軟件，主要有OFFICE、WORD、EXCEL、POWERPOINT 等， 以及常用的幾種軟件的應用技巧，同時也學習了一些解決實際應用過程中經常出 現的問題的方法，相信這次學習，會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應 手。 3、在我們農村小學，大家對網絡方面的知識較為貧乏，大多數人還從未接 觸過網絡知識，還不能超前地認識到網絡帶來的好處。
因此為了提高大家的認識， 老師不僅采用實物演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解 有關組建局域網以及網絡維護方面的知識，介紹了一些平時我們很少用到的網絡 檢測命令，對我今后維護學校自己的局域網絡有很大的幫助。在整個學習過程中 我始終認真學習，把知識及時作以整理和復習，以便提高自身的知識水平和教學 能力，以適應信息時代對我們教育工作者的要求。
計算機知識更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信 息技術的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實 我們的專業(yè)技能，已經成為我們每一個教育工作者必須要解決的第一個問題。只 有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。
我們也渴望能夠參加更 多的這類培訓活動，以便更好地為各位老師提供學習的機會，使我縣的教育教學 水平能更上一個臺階，由此教育教學法質量的提高，促進學生的全面發(fā)展和成長。
3.計算機實踐應用基礎個人總結
在實習中，我嚴格按照實習規(guī)程進行操作。做為實習小組的副組長，我也經常嚴格要求我的同學們，在生活上也給予好些的照顧和幫助。大家在實習期間，雖然經常感到很苦，很累，但苦中有樂，累中有趣，也都表現的非常地積極努力認真。
現在，實習已經結束，這次實習內容是計算機教學和班主任工作，時間雖然只有四十多天，但我們獲益不淺，感慨良多。我感受最深的，有如下幾點：
其一，實習是個人綜合能力的檢驗。要想講好課，除啦計算機基礎知識功底深厚外，還需有一定的實踐動手能力，操作能力，應付突發(fā)故障的能力，還應該對常用軟件都能熟練操作。作為一名教師，還應該求有較強的表達能力，同時還應該善于引導學生思考、調節(jié)課堂氛圍等。另外，還一定有較強的應變能力、組織管理能力和堅強的毅力。我們做班主任，一定執(zhí)行“六到”，即早操到操場檢查學生做操情況，上午第一節(jié)課、午唱、晚讀到教室檢查有否學生遲到，午休、晚睡到宿舍督促學生作息?！傲健敝鴮嵙钔瑢W們感到不適，開始的幾天不少同學常在上午無課時補睡。試想，沒上述能力何以勝任班主任工作？
其二，此次實習，我深深體會到啦積累知識的首要性。俗話說：要給學生一碗水，自己就得有一桶水。我對此話深有感觸。這次實習，我們教的是信息技術和選修課Photoshop等，雖有課本作參考，但學生常常問及課文以外的知識，有的還問到計算機在網絡地方的最近技術發(fā)展的幾個情況，確實夠我折騰啦的。晚自習下班輔導時，我們簡直沒離開教室的機會，因為學生都一直問一問題。另外，我還組織啦一次主題班會——感謝您！老師，祝福您！母校班會活動，課后得到啦指導老師和班主任的贊賞，同學們在活動中更是表現得異?；钴S。通過這次實習，我真正領會啦以前一位老生送給我的一句話：“在學校要多看多學，到啦社會總有用到的時候?！?
再次，此次實習增強啦我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。這次實習，我班同學表現得都不錯，聽說我們班是學校的提前特招班。許多同學都認為，自己當個高中老師是能夠勝任的。由此看來，我們在大學里還是學到啦不少東西，只是感覺不到而已。因此，我們有就業(yè)危機感是應的，但不能過于自卑和擔憂，否則會妨礙自己的學習?，F在，我們能做的那就多吸取知識，增高自身的綜合素質。自己有啦能力，到時候才會是“車到山前必有路”。
這次實習也是對我教學上的一次大檢驗。因為計算機專業(yè)的特殊性，如果我們只會書面教學，按部就班地把書本的內容教給學生，那就會失去教學的效果和意義。因此我在教學進程中通過制作課件，增高課程的生動性，加深學生的印象，增強學生學習計算機的欲望。同時，因為一中的計算機等硬件教學設備的全面普及，機器出現問題的情況也特別的多，因此我就經常去幫助解除機器故障，以及安裝、設置幾個東西。
因為當地學校的要求，我還在最后花啦一個星期的時間，專門對全校160多名非計算機專業(yè)的中級以上教師作計算機基本操作培訓。取得啦很好的效果。雖然在實習之前，我也在金華技校做過計算機外聘教師，但那教的都是比我小的學生，這次好些卻是年長的老教師。在一次課后，一位體育教師還專門跑過來告訴我，他通過這次的學習培訓，學到啦好些的東西，比較實用，對計算機也有啦更深的啦解，以前學校也組織過好些次的培訓，但都是很方式地搞一下，根本沒哪些效果。還有一些老師在上課的時間沒能弄懂，就主動跑到我備課的方面，我都細致地給予指導和講解，直到滿意而歸。
在學校規(guī)定的教學和班主任工作任務之外，我還幫助實習學校的老師制作課件，幫助科技中心進行一卡通的制作和數據采集更新，幫助網管老師小應進行校園網交換機的故障檢測。
此次實習雖已結束，時間也不長，但卻有重大的意義。它使我看到啦自己的不足，也使我看到啦自己的長處，并鍛煉啦我各地方的能力。這對我今后的學習和工作將產生積極的影響。
這是我N年前的總結，你看有參考價值沒
4.軟件技術基礎知識總結
不知不覺中9周的《軟件技術基礎》 這門課課已經結束了，雖然時間有點短， 但這九個星期的學習中我卻受益匪淺， 不僅讓我系統(tǒng)的了解了許多計算機軟件相關的基礎知識和一些常用的系統(tǒng)軟件， 還讓我有了更科學的方法去分析一些軟件方面的問題，這對于我今后的學習和工作都是有很大幫助的。 下面來談談我對學習這門課的一點點心得。 首先，我們認識到了計算機對現在社會、生活的影響之重，我們要想靈活的應對以后生活中的各種問題，擁有一個好的計算機技術必不可少的，而要想真的學好計算機技術，我們首先就得對計算機的操作、工作原理和規(guī)則等有一個清晰的認識。 如今僅僅掌握計算機語言并不能有效地使用計算機，我們必須掌握數據結構和算法方面的知識才能應對眾多復雜的應用課題。剛開始學習數據結構時感覺它很抽象，而且感覺它沒多大用處，后來發(fā)現不然，我們學習的是一些方法、思維，只有學會了這些我們才能解決一些非數值運算的程序設計方面的問題。 以前我們用過數據庫比如Access，但我們只是很基礎的應用它們，并不懂它的創(chuàng)建和工作原理，自從學習了這門課，我才初步了解了數據處理和數據管理方面的一些知識，并學到了
SQL語言的一些基礎知識，這對我以后更深層次的學習計算機技術打下了一個基礎。
雖然這門課程已經結束，我們學到的也是很基礎的一部分，但它對我們影響很深，讓我們以后學習更簡單了。當然我仍會繼續(xù)學習各種關于計算機技術方面的知識，讓自己有一個過硬的技術，去應對各方面的問題
5.幫忙找一份"計算機基礎課程"的學習總結
課程小結 個人情況簡介： 起點水平：有一定計算機應用能力，較了解計算機發(fā)展歷史，會使用word、access等office工具 本學期所用機時數：63。
31小時 大課出勤率：100% 下學期我希望選修的計算機課程：多媒體設計與制作 課程評估： 總體評價：總的來說，我認為計算機文化基礎這門課是比較成功的。 雖然尚有些值得改進的地方，但通過這門課程的學習，和諸位老師的諄諄教導，讓我對計算機的認識有了一個質的飛躍。
雖然本來學過一點Office工具，但是以自學為主，學得并不十分詳細扎實，對一些小的細節(jié)和竅門可謂是一竅不通，只能做到會用這個層面，而遠非用得好，用得精。 通過本學期的學習，我在這方面的巨大收獲是我終生受用，對各位老師感激不盡的。
另外，再談談大課的重頭戲---計算機文化基礎，其中包括：數理邏輯、硬件基礎、操作系統(tǒng)、數據庫、多媒體文化基礎、網絡安全等。覆蓋面之廣，內容之翔實，是令我大開眼界的，受益匪淺的。
數理邏輯是計算機語言的基礎，計算機作為一個執(zhí)行者，并沒有獨立思考的能力，因而用邏輯嚴謹的編程語言告訴計算機做什么，怎么做是至關重要的。我認為這個環(huán)節(jié)的教學是成功的。
老師上課適時地提出一些問題，尤其是容易混淆，容易犯邏輯錯誤的問題，讓我們發(fā)現了自己邏輯上的漏洞，激發(fā)起了我們好強的個性，進而引起了我們濃厚的興趣。 興趣是學習的先導，所以我說，這部分內容是很成功的。
硬件基礎的教學就有些乏味了。說實話，我覺得這部分內容可以講，也值得講，但不值得花那么長時間講。
硬件很重要，是一臺計算機的物質基礎，這點我知道。但這部分內容包好的大量術語，大量概念，也不可否認是極其枯燥的。
依我的觀念，這部分內容只要做到知道有什么，什么好就夠了。因為我們中的絕大部分將來只是計算機的應用者，而非計算機方面的專業(yè)人才。
硬件知識對我們來說，只在選購計算機或自己攢機時有參考作用，這樣大規(guī)模的鋪開來講，勢必影響大部分同學的學習興趣與熱情。 再說說操作系統(tǒng)，我認為這部分的教學是恰到好處的。
老師從操作系統(tǒng)的發(fā)展歷程講起，讓我們對習以為常的Windows、Linux操作系統(tǒng)有了新的認識，原來它的出現是經歷了那么長時間的實踐、改進與積累。而且老師對這部分內容的教學實踐把握得很好，既非點到而止，又非詳細精講，讓我們既有感性認識，又有了一定的理論深度。
數據庫是重頭戲。數據是當今信息社會的基礎，天文數字級的數據往往令人不知所措。
通過數據庫的管理與操作，能讓我們在數據的海洋中進退自如。老師結合access、SQL語句和上機實驗課操作練習，然我們有了操作數據的能力與信心，也就有了在信息時代立足的資本。
多媒體文化基礎是最吸引人的一部分內容。老師通過wma、mp3音樂格式、不同圖像格式等內容，講解了多媒體的壓縮，釋放與處理。
這些我們司空見慣的的網絡資源原來也有那么多學問，有趣生動的課堂氣氛至今讓我回想不盡。 最后談談網絡安全部分的講課。
我覺得這部分的課程內容可適當加強。一節(jié)課的課時實在讓人有點意猶未盡，網絡的出現在帶給人們方便的同時，也帶來了隱患。
這對我們這些菜鳥級的網民來說，一直是心頭的一塊陰影。老師主要講到了木馬程序，這讓我懂了如何應對這種情況。
但還有其他各種各樣的病毒，黑客軟件，面臨這些我又該怎么辦呢？我知道這部分內容牽涉到高深的計算機程序知識，但實在還是希望老師講一下。 存在的不足： 1、學生學習的起點不一。
許多城市的中學已普遍開設了計算機文化基礎課，而日益增加的家庭計算機又為部分學生提供了良好的計算機學習環(huán)境，入學前計算機水平較高的學生上課感到內容太淺，而入學前程度低的學生又感到聽不懂、跟不上，課堂上囫圇吞棗，課后難以消化。 學生學習起點不一，給教學的實施和同學的學習帶來了很大的困難。
2.教學內容過于系統(tǒng)性。由于我們中的絕大部分是非計算機專業(yè)的學生，學習計算機技術是為了將計算機作為工具來使用，我們今后是計算機的應用人才，因此，我們所需掌握的只是計算機的應用性和實用性。
而目前教學使用的教材和計算機等級考試的要求過于完整和系統(tǒng)，從二進制的轉換、操作系統(tǒng)發(fā)展到數據庫體系結構，面面俱到，無所不有，使理論授課內容非常龐雜，難以突出重點。另外，在授課的安排上，因為我們首先接觸到的內容不是面向應用的，而是一大堆的概念和術語，使我們原本認為非常有趣的事變得十分枯燥乏味，影響了我們應有的學習熱情。
3.教學模式陳舊，學生的學習個性無法發(fā)揮。本課程雖然改進了教學手段，使教學內容表達趨于直觀，增大了課堂信息量，提高了教學效率。
但是，教與學的關系還是“你教我學”，所不同的是將教材的內容搬上了計算機投影的大屏幕，采取的是“電灌”，我們始終處于被動學習的地位，課堂仍是以教師為中心的教學模式。 在這種教學模式下，我們獲取的知識和信息的渠道只能來自于課堂上的老師，遺憾的是老師無法把所有的知識全都教給我們，我們也無法學會所有的知識。
事實上，我們缺乏的是學會如何學習，如何通過多種渠道獲取與學習內。
6.計算機學生個人工作總結
2014年度學年第二學期，我擔任高一14、15兩班的《計算機應用基礎》、高二12、13班的《漢字錄入》兩門課程的教學，帶過一段時間高一12班的《漢字錄入》，《微機應用》課已成為職業(yè)中專各專業(yè)必修的專業(yè)基礎課。
了解計算機的基本理論，學會計算機的基本操作，是二十一世紀的青年必須具備的能力之一。在教育教學上崗位上，愛崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成功成才。
計算機課，側重于學生實際操作，學生的實際操作情況如何直觀的反映出教育教學的效果和水平。要真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，需要付出很多的耐心和精力。
下面，我對本學期的教學工作總結如下： 1、努力提高個人專業(yè)知識學習 計算機技術知識更新很快，新知識、新產品、新術語幾乎天天出現。作為計算機科目教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，才能將計算機知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在計算機技術知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時代步伐。
2、認真?zhèn)湔n 開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，寫好電子教案，平時做到周前備課，備課時認真鉆研教材教法，深入研究各個版本內容，力求吃透教材，找準重點、難點，克服教學中的隨意性。備課時注意三個方面：①備教材：鉆研教材、搜集有關資料及新科技等前沿信息，對教材系統(tǒng)、重點和難點內容，做到心中有數。
②備學生：經常了解學生的態(tài)度，知識基礎，學習方法，增強教學的針對性。③備教法：選擇適當的教學方法、手段和現代教學媒體，提倡使用現代教學手段。
備課教案全部采用電子教案，同時為了上好每一節(jié)課，通過上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。計算機應用在信息時代發(fā)展迅猛，作為計算機教師，我時刻關注著任教科目的發(fā)展動態(tài)，認真鉆研教材教法，了解該科目的最新動態(tài)，找準重點、難點，克服教學中的隨意性。
3、認真上課 1）理論課 課前研究教育對象和內容，改變傳統(tǒng)的教學方法，進入中職學校的學生大多是上不了高中的學生，學生自學性差，自學能力差，領悟能力差，在課堂上教師所講內容學生能記住的很少，而課后學生很少看書，上機的時候遇到一點問題就不知所措了。采用傳統(tǒng)課堂講述法，不考慮中專生這個特殊的學習群體中，教學效果當然不好。
上課時除認真講課，要教學目的明確外，教師在講解理論知識時，如果只用專業(yè)術語講解，不考慮到學生現有的接受能力，教學效果很難說好?！按虮确健笨梢誀I造一種輕松活潑的課堂氛圍，引起學生的注意，激發(fā)學習興趣。
巧用類比，化難為易，取得了較好的效果。在講述“資源管理器”窗口的功能時，文件夾及文件的操作是重點，也是難點。
為了幫助學生理解“文件夾”及“文件”的概念，本人巧用“類比”，把資源管理器和我們日常生活中的檔案室進行類比來講述， 在日常生活中，我們最關心的是文件內容及文件存放的位置，即存于某檔案室、某檔案柜、某抽屜里，而對于“資源管理器”來說，我們也最關心文件內容及文件存放的位置，即位于某盤符、某文件夾、某子文件夾，這就是“資源管理器”中文件的路徑。通過這樣的類比，學生對“資源管理器”中“文件”和“文件夾”的概念有了很深的理解，再來講述“資源管理器”窗口的基本操作以及管理文件及文件夾的操作，學生就能比較輕松地接受。
在學習“Word 2000字處理”時，可以把“資源管理器”窗口與“Word 2000”窗口進行比較，先打開“資源管理器”窗口，再打開“Word 2000”窗口并橫向平鋪，引導學生比較“資源管理器”窗口和“WORD 2000窗口”有哪些相同和不同。同學們立即邊看書邊思考，既鍛煉了學生的思維，又培養(yǎng)了學生的自學能力。
后來學生各抒己見，問題答案逐漸明朗化，接著教師歸納總結，學生明白。對“窗口”和“對話框”的組成也可以引導學生用“比較法”來學習。
同學們經過觀察，分析，發(fā)現窗口和對話框的最明顯的區(qū)別是窗口標題的最左邊有控制圖標，窗口標題欄的最右邊有最小化、最大化按鈕，而對話框有幫助按鈕；窗口可以改變大小、而對話框不能改變大??；對話框隨時可以啟用幫助按鈕、而窗口要通過幫助菜單才能獲得幫助。教師教給學生好的方法，學生學得牢、記得住，學習積極性也大大提高。
然后，教師可以舉大量的實例讓學生判斷哪些是窗口，哪些是對話框，加深了印象，學生學得輕松?！段C應用》是一門操作性很強的課程，光學理論知識，學生沒有獲得感觀上的認知，教學效果也不好。
因此，本人經常通過多媒體演示教學內容，讓形、音進入學生多種感觀，一些課堂上很難明白的東西，一下子就清楚明了。例如在講述WORD文字排版軟件時，本人先將一張圖文并茂的電子賀卡展示給學生看，引起了學生的學習興趣，再演示這張“電子賀卡”的制作過程。
學生看得認真，聽得明白。一般教師花35分鐘時間講解，后15分鐘由一名學生上臺操作，遇到問題，當堂課解決，只有在不斷的發(fā)現問題，解決問題的過程中，學生的能力才會提高。
借用先進的教育教學手段，化“抽。
7.求一份學習計算機基礎感想
學習計算機基礎的感受 計算機網絡基礎是我這學期僅修的一門選修課.計算機的應用雖然已經成為我們生活中必不可少的一部分，可是開始的時候卻真的沒有想把它列為想要學習的科目之一，因為覺得已經掌握的技能和知識似乎已經足夠日常的應用，況且，學習計算機的同學普遍反映，計算機是一門十分枯燥的學科.可是開課的第一個星期四就使我推翻了自己以往的一切對這門課的想法.老師講課時靈活的教學方式使得以往認為的那種枯燥瞬間蕩然無存，風趣的舉止，幽默的表達以及實用的內容使我對這門課產生的興趣. 在這里我必須解釋一下的是，五一過后，我發(fā)現我們有一門新增的專業(yè)課和我的選修課的時間是相同的，所以有幾個星期不得不放棄選修課去上專業(yè)課，對于我來講這實在是件十分遺憾又無法避免的事情，望老師諒解.我認為，掌握必要的計算機知識基礎使我們在應用計算機的時候更加清楚和心中有數.這是一個計算機的時代，計算機作為我們日常學習和工作必不可少的工具，我們必須了解它，掌握它.。
8.計算機基礎實訓學期總結怎么寫啊
一、實訓主要內容
Word排版，表格制作與編輯。Powerpoint的制作，初步認識計算機辦公應用OFFICE。
二、實訓過程
第一天：初步熟悉計算機的性能和認識Word;
第二天：練習Word題；
第三天：認識Powerpoint并對昨天的Word練習予以測試；Excel實訓作業(yè)
第四天：將Word表格與Powerpoint的制作熟悉鞏固；第五天：老師再次對我們Word與Powerpoint測驗以及教我們一些有用的技能與方法，初步認識計算機辦公應用。。。OFFICE。
三、實訓心得體會
很快的，一個假期又過來了，面對本學期最后一次的校園生活實訓，想著剛剛過去的最后一個周，緊張沉默之后更多的是感慨，印在腦海里的每一個足跡都是那么的深，真的說不出是什么感覺，伴著時間，就像是在和自己的影子賽跑，不可能從真實的兩面去看清它，只是經意不經意的感受著有種東西在過去，也許更適合的只有那句話：時不待我，怎可駐足？一周，短短的一周，我學到了很多不知道的東西，實在是感受頗深。
當今企業(yè)競爭范圍的伴隨社會市場經濟的發(fā)展以及信息化程度的不斷提高而日益擴大，這樣就要求企業(yè)在各個方面加強管理，要求企業(yè)有更高的信息化集成來實現對企業(yè)的整體資源進行集成管理?，F代企業(yè)都意識到，企業(yè)之間的競爭是綜合實力的競爭，要求企業(yè)有更強的資金實力，具備強有力的管理能力和更快的市場響應速度。因此，引入計算機系統(tǒng)的意義是非常重大的。
在社會主義市場經濟高速發(fā)展的今天，如果計算機的各項管理運做仍然停滯在以紙、筆為主要工具的階段，就會因為信息量的快速增長而無法迅速、準確的運用計算機完成各項工作，這樣，必將成為企業(yè)各方面發(fā)展的一個瓶頸。
而在當代這個以信息時代為主題的社會里，計算機技術高速發(fā)展，將信息技術應用于對現代企業(yè)的管理日益普及。計算機技術不但可以提高信息的處理速度和提高信息處理的準確性，更重要的是，可以進一步的解放勞動力，將他們分配到更需要人力資源的崗位上去，從而加快社會工作的現代化、綜合化的發(fā)展步伐。引入計算機信息系統(tǒng)，不但為企業(yè)管理部門節(jié)省了不必要的開支，更重要的是提高了它對我們個人的工作效率。
本周通過對計算機的初步學習，我更知道原來我們利用計算機可以提高工作效率等各方面。所以我真誠的感謝老師對我們的幫助，再次說一聲：謝謝。我以后將更加努力。
四、實訓效果
1. 通過本次實訓，你有哪些收獲？
我收獲頗豐，學到了很多知識，特別是提高了綜合分析應用的能力。
實訓過程是繁瑣的，但同學們都表現得很積極，不怕課程難，相互幫助一起分析。很多同學甚至吃了飯就一頭扎在實訓中。任課老師也非常認真負責，耐心講解，細心指導，一點一點解答同學們的疑惑，直到同學們理解了為止。在實訓中，分析、討論、演算，機房里充滿了濃濃的學習氣氛。
此次實訓培養(yǎng)了同學們耐心的工作作風，增強了同學們的合作意識，提高了大家的應用分析能力。
2. 按照實訓計劃安排與目的要求，你認為你還沒有達到的實訓目的有哪些？或者說，你有哪些方面還有欠缺？
Powerpoint與Word我還欠缺的技能與方法，而且，在今后的生活中我更需要努力練習學習使自己趨于完善。
3. 與平時上課相比，你認為本次實訓有哪些特點
首先我認為老師與同學真正融合在一起，同學們不懂就問，老師也耐心講解，確實實在讓我感動。
大家都表現得很積極，不怕課程難，相互幫助一起分析。很多同學甚至吃了飯就一頭扎在實訓中。任課老師也非常認真負責，耐心講解，細心指導，一點一點解答同學們的疑惑，直到同學們理解了為止。在實訓中，分析、討論、演算，機房里充滿了濃濃的學習氣氛。
此次實訓培養(yǎng)了同學們耐心的工作作風，增強了同學們的合作意識，提高了大家的應用分析能力。
最后，通過本次實訓，我使自己許多不足之處得到了彌補，真正收獲到了自己想要學習的東西。
4. 你對本次的實訓組織安排、實訓指導教師的輔導、實訓考勤考核、實訓內容設計、實訓報告設計、實訓硬件設備等，有哪些意見和建議？
意見倒是沒有，倒是老師的敬業(yè)精神確實讓人感動，本周周二，葉鋒老師參加學校舉辦的定向越野賽，在完賽后又匆匆趕回學校為同學們繼續(xù)上課，著實讓我感到心里又有種欽佩之感。我相信在今后的學習與生活中，我們會做的更好。還有對于王文雅老師，我問一些最基本的常識題，它不但沒有小看我，反而耐心為我講解，我對老師的崇敬之情難于言表。最大的建議就是希望學校繼續(xù)努力，相信一定會更好。
