小學(xué)語(yǔ)文鄂教版(小學(xué)四年級(jí)怎么復(fù)習(xí)語(yǔ)文鄂教版閱讀)
1.小學(xué)四年級(jí)怎么復(fù)習(xí)語(yǔ)文鄂教版閱讀
關(guān)于復(fù)習(xí)方法，這里給你一些思路： 1、章節(jié)復(fù)習(xí)，不管是那門學(xué)科都分為大的章節(jié)和小的課時(shí)，一般當(dāng)講完一個(gè)章節(jié)的所有課時(shí)就會(huì)把整個(gè)章節(jié)串起來(lái)在系統(tǒng)的講一遍，作為復(fù)習(xí)，我們同樣可以這么做，因?yàn)榧热皇且粋€(gè)章節(jié)的知識(shí)，所有的課時(shí)之前一定有聯(lián)系，因此我們可以找出它們的共同之處，采用聯(lián)系記憶法把這些零碎的知識(shí)通過(guò)線串起來(lái)，更方便我們記憶。
2、考前突擊，俗話說(shuō)的好，臨陣磨槍，不快也光，很多學(xué)生平時(shí)不下功夫，總是在考試前做突擊，雖然這種方法不可取，但是不得不說(shuō)考前突擊的記憶還是非常深刻，尤其是當(dāng)你看到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)而考試中有考到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，你對(duì)它的記憶便會(huì)更深，雖然不是行之有效的復(fù)習(xí)方法，但是也有其一定的效果。 3、輪番復(fù)習(xí)，雖然我們學(xué)習(xí)的科目不止一項(xiàng)，但是有些學(xué)生就喜歡單一的復(fù)習(xí)，例如語(yǔ)文不好，就一直在復(fù)習(xí)語(yǔ)文上下功夫，其他科目一概不問(wèn)，其實(shí)這是個(gè)不好的習(xí)慣，當(dāng)人在長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)的做某一件事的時(shí)候，難免會(huì)出現(xiàn)疲勞，進(jìn)而產(chǎn)生倦怠，達(dá)不到預(yù)期的效果，因此我們做復(fù)習(xí)的時(shí)候不要單一復(fù)習(xí)某一門科目，應(yīng)該使它們輪番上陣，看語(yǔ)文看煩了，就換換數(shù)學(xué)，在煩了就換換英語(yǔ)，這樣可以把單調(diào)的復(fù)習(xí)變?yōu)橐患腥さ氖虑?，從而提高?fù)習(xí)效果。
4、糾錯(cuò)整理法：考試的過(guò)程中難免會(huì)做錯(cuò)題目，不管你是粗心或者就是不會(huì)，都要習(xí)慣性的把這些錯(cuò)題收集起來(lái)，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集，當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，因此你既然錯(cuò)過(guò)一次，保不準(zhǔn)會(huì)錯(cuò)第二次，只有這樣你才不會(huì)在同樣的問(wèn)題上再次失分。 復(fù)習(xí)中需要閱讀大量的學(xué)習(xí)資料，想讓閱讀更有效率的同學(xué)，可以通過(guò)《精英特全腦快速閱讀軟件》來(lái)提高記憶力和學(xué)習(xí)效率，精英特速讀也是得到了快速閱讀記憶協(xié)會(huì)認(rèn)可的。
希望你早日進(jìn)步。
2.鄂教版語(yǔ)文一至六年級(jí),學(xué)過(guò)的古詩(shī)
春日 年代：【宋】 作者：【朱熹】 體裁：【七絕】 類別：【記時(shí)】 勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。
等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。 春光好 年代：【唐】 作者：【和凝】 體裁：【詞】 類別：【】 頻葉軟，杏花明，畫船輕。
雙浴鴛鴦出綠汀，棹歌聲。 春水無(wú)風(fēng)無(wú)浪，春天半雨半晴。
紅粉相隨南浦晚，幾含情。 春天吟 年代：【宋】 作者：【邵雍】 體裁：【】 類別：【】 一片春天在眼前，眼前須識(shí)好春天。
春秋冬夏能無(wú)累，雪月風(fēng)花都一連。 能用真腴為事業(yè)，豈防他物害暄妍。
我生其幸何多也，安有閑愁到耳邊。 山中五詠·春早 年代：【唐】 作者：【皇甫冉】 體裁：【】 類別：【】 草遍潁陽(yáng)山，花開武陵水。
春色既已同，人心亦相似。 詠春 年代：【宋】 作者：【楊簡(jiǎn)】 體裁：【】 類別：【】 日日看山不厭山，白云吞吐翠微間。
靜明光里無(wú)窮樂(lè)，只是令人下語(yǔ)難。 詠春 年代：【宋】 作者：【石延年】 體裁：【】 類別：【】 一氣回元運(yùn)，恩含萬(wàn)物深。
陰陽(yáng)造端數(shù)，天地發(fā)生心。 有信來(lái)還逝，無(wú)私古到今。
和風(fēng)激遺暢，南轉(zhuǎn)入薰琴。 次韻郡粹王子文小園詠春 年代：【宋】 作者：【戴復(fù)古】 體裁：【】 類別：【】 州縣徒勞喜近民，民間何事不關(guān)身。
誰(shuí)知風(fēng)月臺(tái)中客，自是絲綸閣上人。 萬(wàn)縷綠垂楊柳雨，一梢紅破海棠春。
小園暫作風(fēng)光主，朝馬行隨輦路塵。 送春酒邊 年代：【宋】 作者：【陳著】 體裁：【】 類別：【】 今朝天氣新，聚首見情真。
園木相看古，池魚亦詠春。 山林如此酒，宇宙幾何人。
堪笑塵埃世，興懷石季倫。 丁丑詠春偶成 年代：【宋】 作者：【楊簡(jiǎn)】 體裁：【】 類別：【】 葉葉枝枝都教女，紅紅白白盡呈人。
如何自古知音少，方到而今得句新。 既遣鳥啼頻囑咐，又令鶴舞出精神。
便將天作一張紙，難畫慈湖二月春。 詠春近余雪應(yīng)詔詩(shī) 年代：【南北朝】 作者：【庾信】 體裁：【】 類別：【】 送寒開小苑。
迎春入上林。 絲條變柳色。
香氣動(dòng)蘭心。 待花將對(duì)酒。
留雪擬彈琴。 陪游愧并作。
空見奉恩深。 詠春幡 年代：【唐】 作者：【溫庭筠】 體裁：【五律】 類別：【】 閑庭見早梅，花影為誰(shuí)栽。
碧煙隨刃落，蟬鬢覺春來(lái)。 代郡嘶金勒，梵聲悲鏡臺(tái)。
玉釵風(fēng)不定，香步獨(dú)徘徊。 柳垂金 年代：【宋】 作者：【仲殊】 體裁：【詞】 類別：【】 中春天氣禁煙暖。
馀七葉，丹蓂未卷。海岳靈輝儲(chǔ)慶遠(yuǎn)。
降非熊，運(yùn)符亨旦。 寶霧香凝，非錦筵紅薦。
永算金尊屢滿，酒里千年春爛漫。共朱顏，鎮(zhèn)長(zhǎng)相見。
春日田園雜興五首 年代：【宋】 作者：【陳希聲】 體裁：【】 類別：【】 田園與在半春天，春事關(guān)心夜不眠。 護(hù)撒秧畦須擁水，辟栽蔬圃更堤川。
青囊子粒鄉(xiāng)風(fēng)舊，翠箬靈芽社雨前。 獨(dú)立斜陽(yáng)無(wú)限意，一聲發(fā)谷野橋邊。
漁歌子 年代：【唐】 作者：【李珣】 體裁：【詞】 類別：【】 楚山青，湘水淥，春風(fēng)澹蕩看不足。 草芊芊，花簇簇， 漁艇棹歌相續(xù)。
信浮沉，無(wú)管束，釣回乘月歸灣曲。酒盈尊，云滿屋， 不見人間榮辱。
荻花秋，瀟湘夜，橘洲佳景如屏畫。 碧煙中，明月下， 小艇垂綸初罷。
水為鄉(xiāng)，蓬作舍，魚羹稻飯常餐也。酒盈杯，書滿架， 名利不將心掛。
柳垂絲，花滿樹，鶯啼楚岸春天暮。 棹輕舟，出深浦， 緩唱漁郎歸去。
罷垂綸，還酌醑，孤村遙指云遮處。下長(zhǎng)汀，臨深渡， 驚起一行沙鷺。
九疑山，三湘水，蘆花時(shí)節(jié)秋風(fēng)起。 水云間，山月里， 棹月穿云游戲。
鼓清琴，傾淥蟻，扁舟自得逍遙志。任東西，無(wú)定止， 不議人間醒醉。
春日偶成 年代：【宋】 作者：【程顥】 體裁：【七絕】 類別：【記時(shí)】 云淡風(fēng)輕過(guò)午天，傍花隨柳過(guò)前川. 時(shí)人不識(shí)余心樂(lè)，將謂偷閑學(xué)少年. 春日登城 年代：【宋】 作者：【鄭思肖】 體裁：【七絕】 類別：【】 城頭啼鳥隔花鳴，城外游人傍水行。 遙認(rèn)孤帆何處去，柳塘煙重不分明。
點(diǎn)絳唇 春日風(fēng)雨有感 年代：【明】 作者：【陳子龍】 體裁：【詞】 類別：【】 滿眼韶華，東風(fēng)慣是吹紅去。 幾番煙霧，只有花難護(hù)。
夢(mèng)里相思，故國(guó)王孫路， 春無(wú)主！杜鵑啼處，淚染胭脂雨。
3.鄂教版語(yǔ)文上學(xué)期二年級(jí)一單元美麗的愿望有哪些知識(shí)點(diǎn)
語(yǔ)文是一門重要的工具學(xué)科，是人類語(yǔ)言的基礎(chǔ)，所以學(xué)好語(yǔ)文是至關(guān)重要的。
要想學(xué)好語(yǔ)文最重要的是培養(yǎng)興趣。同學(xué)門都認(rèn)為語(yǔ)文是一門很枯燥的學(xué)科，靈活性差，知識(shí)太死。
其實(shí)不然，語(yǔ)文的特點(diǎn)主要有三：一是開放性。語(yǔ)文的外延和生活相等，生活的任何內(nèi)容都離不開語(yǔ)文，只要有意識(shí)地學(xué)習(xí)，在生活的任何場(chǎng)合都可以學(xué)到語(yǔ)文。
因而語(yǔ)文具有最便于自學(xué)的突出特點(diǎn)。二是情感性。
“文章不是無(wú)情物。”不僅文章，就連我們民族的文字也個(gè)個(gè)充滿著感情色彩。
教師帶著感情教，才有可能教好；學(xué)生帶著感情學(xué)，才有可能學(xué)好。離開了感情因素去單純地學(xué)知識(shí)，是導(dǎo)致學(xué)生對(duì)語(yǔ)文厭學(xué)的重要愿意之一。
三是靈活性。語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)體系不像其他學(xué)科那樣呈現(xiàn)線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。
因而語(yǔ)文學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)、由淺入深，不是很嚴(yán)格的，是相對(duì)而言的。學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能搞自我封閉，機(jī)械死板的學(xué)。
那么，怎樣才能更好的掌握語(yǔ)文這門學(xué)科呢？ 一、學(xué)好課本知識(shí)。 課本知識(shí)是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。
有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績(jī)提高。其實(shí)，這還不夠。
學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說(shuō)在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。
課本要反復(fù)閱讀，直到把問(wèn)題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識(shí)，你最好在課下做一些練習(xí)，知識(shí)才會(huì)掌握的更牢固。
這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。 二、注意課外積累。
知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。
我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。
這樣不僅能使我們積累更多知識(shí)，更能豐富我們的生活。 三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。
我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。
除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見，精益求精。
希望你能樹立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開始，長(zhǎng)期堅(jiān)持，以日積月累之功，收水到渠成之效。
4.我想要鄂教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料
勾勒——勾畫 樂(lè)趣——情趣 疾馳——奔馳 驚嘆——驚訝 盼望——渴望 疾馳——迅速 矗立——屹立 歡騰——?dú)g躍 清晰——清楚 嚴(yán)肅——嚴(yán)格 軟弱——脆弱 沉思——深思 巍峨——高大 融化——溶化 控制——掌握 猙獰——兇惡 實(shí)驗(yàn)——試驗(yàn) 沉默——靜默 等候——等待 寂寞——孤寂 清脆——悅耳 重臨——重現(xiàn) 也許——或許 喜歡——喜愛 瞎鬧——胡鬧 閃爍——閃耀 迷戀——癡迷 澄澈——清澈 奇妙——奇特 困窘——困惑 羞愧——慚愧 轟出——趕出 汲取——吸取 喧鬧——熱鬧 平靜——安靜 戲?！嫠? 出使——出訪 國(guó)勢(shì)——國(guó)力 尊重——尊敬 為難——犯難 昏暗——陰暗 粗暴——粗魯 顯眼——惹眼 節(jié)約——節(jié)省 濃厚——深厚 照顧——照看 使勁——用力 情誼——友誼 崎嶇——坎坷 看守——看管 剛強(qiáng)——堅(jiān)強(qiáng) 溫暖——平坦 封鎖——封閉 特別——格外 收拾——整理 增強(qiáng)——增加 愛惜——疼惜 信心——信念 分配——安排 驚慌——驚惶 逼近——迫近 咆哮——怒吼 擁戴——擁護(hù) 祭奠——祭祀 發(fā)抖——顫抖 痛苦——幸福 夢(mèng)想——幻想 爽快——直爽 請(qǐng)求——懇求 討論——商議 推薦——介紹 膽怯——膽小 誠(chéng)心——誠(chéng)意 理屈——理虧 侮辱——羞辱 削弱——減弱 推卻——推辭 委托——托付 吩咐——囑咐 商議——討論 晌午——中午 恥笑——譏笑 酥軟——酥松 靈通——靈氣 家當(dāng)——家產(chǎn) 頑劣——頑皮 歡喜——高興 趁勢(shì)——趁機(jī) 慌忙——慌張 吩咐——囑咐 打扮——裝扮 打量——觀察 標(biāo)致——美麗 規(guī)矩——規(guī)則 威嚴(yán)——威武 到底——究竟 眨眼——刺眼 能耐——本事 等候——等待 凝結(jié)——凝固 膽怯——膽小 恰恰——恰好 考究——講究 耽誤——耽擱 吃驚——驚訝 確實(shí)——的確 奇特——奇怪 變化——改變 消失——消退 嘩笑——哄笑 殘破——?dú)埲? 沉寂——寂靜 驚奇——驚異 沉著——鎮(zhèn)靜 撫弄——撫摸 悠然——悠閑 忘懷——忘記 充沛——充足 茂盛——茂密 天穹——天空 變幻——變化 精神飽滿——精神煥發(fā) 完好無(wú)損——完整無(wú)缺 神機(jī)妙算——深謀遠(yuǎn)慮 應(yīng)接不暇——目不暇接 反義詞 熱鬧——冷清 響亮——低吟 動(dòng)搖——堅(jiān)定 嚴(yán)肅——隨便 稀薄——濃厚 失敗——成功 干冷——濕熱 暖和——涼快 清脆——沙啞 黑暗——光明 簡(jiǎn)單——負(fù)責(zé) 妨礙——促進(jìn) 柔軟——堅(jiān)硬 明亮——黑暗 強(qiáng)盛——弱小 尊重——鄙視 安全——危險(xiǎn) 昏暗——光明 粗暴——溫柔 節(jié)約——浪費(fèi) 剛強(qiáng)——脆弱 崎嶇——平坦 瘦——胖 堅(jiān)持——放棄 增強(qiáng)——減弱 低沉——響亮 衰弱——強(qiáng)壯 驚慌——鎮(zhèn)靜 干凈——骯臟 幸?！? 放棄——堅(jiān)持 膽怯——勇敢 熱情——冷淡 懲罰——獎(jiǎng)勵(lì) 遲延——提前 酥軟——堅(jiān)硬 饑渴——飽暖 炎熱——寒冷 寬闊——狹窄 悲——喜 明白——糊涂 喜歡——討厭 仔細(xì)——粗心 陌生——熟悉 美麗——丑陋 靜寂——熱鬧 殘破——完整 簇?fù)怼㈤_ 消失——顯現(xiàn) 緊張——松弛 驚慌——鎮(zhèn)靜 流動(dòng)——靜止 無(wú)限——有限 茂盛——稀疏 商旅不絕——人跡罕至 馬馬虎虎——認(rèn)認(rèn)真真 安居樂(lè)業(yè)——流離失所 雪中送炭——雪上加霜 理直氣壯——理屈詞窮 放誕無(wú)禮——彬彬有禮 【A A B B】 斷斷續(xù)續(xù) 端端正正 大大小小 地地道道 多多少少 干干凈凈 【ABAB】 討論討論 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 研究研究 理論理論 打掃打掃 整理整理 【AABC】 彬彬有禮比比皆是 步步為營(yíng) 勃勃生機(jī) 悶悶不樂(lè) 默默無(wú)聞 【ABCC】 得意洋洋 氣喘吁吁 興致勃勃 喜氣洋洋小心翼翼 想入非非 【A B A C】 古色古香 全心全意活靈活現(xiàn) 一五一十 無(wú)邊無(wú)際 自言自語(yǔ) 【ABCB】 就事論事 將錯(cuò)就錯(cuò) 將計(jì)就計(jì) 見怪不怪 口服心服 人云亦云 【A B C A】 防不勝防 話中有話 舉不勝舉 見所未見 聞所未聞 忍無(wú)可忍 【含數(shù)字成語(yǔ)】 一干二凈 獨(dú)一無(wú)二 五顏六色 七上八下 十全十美 一五一十 【寓言故事成語(yǔ)】 守株待兔坐井觀天 葉公好龍 狐假虎威 拔苗助長(zhǎng) 鷸蚌相爭(zhēng) 【歷史故事成語(yǔ)】 完璧歸趙（藺相如） 圍魏救趙（孫臏） 驚弓之鳥（更羸） 一字千金（呂不韋） 三顧茅廬（劉備） 負(fù)荊請(qǐng)罪（廉頗） 紙上談兵（趙括） 指鹿為馬（趙高） 初出茅廬（諸葛亮） 七步成詩(shī)（曹植） 【根據(jù)書籍名稱說(shuō)出有關(guān)詞語(yǔ)】 《三國(guó)演義》 草船借箭 過(guò)五關(guān)，斬六將 一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨 賠了夫人又折兵 舌戰(zhàn)群儒 《紅樓夢(mèng)》 劉姥姥進(jìn)大觀圓 林黛玉葬花 《西游記》 西天取經(jīng) 豬八戒大鬧高老莊 孫悟空三打白骨精 《水滸》 逼上梁山； 林沖棒打洪教頭； 劫取生辰綱； 武松打虎 武大郎賣燒餅； 三碗不過(guò)景陽(yáng)崗 【來(lái)自神話故事的成語(yǔ)】 后羿射日女媧補(bǔ)天 愚公移山 精衛(wèi)填海 夸父逐日 火眼金睛 【春天】 春光明媚 春暖花開 春光燦爛 春色滿園 柳綠花紅 鳥語(yǔ)花香 【夏天】 烈日炎炎 夏日炎炎 驕陽(yáng)似火 烈日當(dāng)空 熱浪滾滾 電閃雷鳴 【秋天】 秋風(fēng)蕭蕭 金風(fēng)送爽 秋高氣爽 天高云淡 秋色迷人 果實(shí)累累 【冬天】 千里冰封 北風(fēng)呼嘯 冰天雪地 滴水成冰 瑞雪紛飛 天寒地凍風(fēng)雪交加 【反義詞成語(yǔ)】 大驚小怪 大街小巷 大材小用 大同小異 東奔西走 東張西望 a.表里如一：黑白不分 黑白分明 是非曲直 b.先禮后兵：大驚小怪 有氣無(wú)力 南腔北調(diào) 明爭(zhēng)暗斗 里應(yīng)外合 苦盡甘來(lái) 前俯后。
5.六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)測(cè)試卷（一）鄂教版
六年級(jí)語(yǔ)文（鄂教版）畢業(yè)復(fù)習(xí)測(cè)試卷（一）一、選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的正確讀音，用“√”標(biāo)出。
（4分） 徘徊（huái huí）悼念（diào dào）省略（lüè luè）孿生（luán nán） 斬首（zhǎn zǎn）哺育（bǔ fǔ） 跋涉（bá pá） 解剖（pōu pāo）二、用“——”標(biāo)出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，將改正后的字寫在括號(hào)里。（4分）破斧沉舟（ ） 應(yīng)接不瑕（ ）豪不猶豫（ ） 再接再厲（ ）三、請(qǐng)按照查字典的要求填空。
（3分）“截”字用音序查字法，應(yīng)查音序（ ）中的音節(jié)（ ），用部首查字法，應(yīng)先查部首（ ）中的第（ ）畫，“截”字可組詞（ ）。四、請(qǐng)按要求填寫詞語(yǔ)。
（12分）1、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。（3分）猛烈 激烈 強(qiáng)烈①在小組討論中，我們?yōu)榱艘粋€(gè)問(wèn)題，爭(zhēng)論得很（ ）。
②小女孩擦著了一大把火柴，火柴發(fā)出（ ）的光。③洶涌的海浪（ ）地拍擊著海岸，濺起一陣陣的浪花。
2、照樣子寫詞語(yǔ)。（2分） 力大如牛（含“如”字四字詞） 3、寫出4個(gè)與藝術(shù)魅力相關(guān)的四字詞語(yǔ)。
（4分）4、寫出下面的歷史人物相關(guān)的四字詞語(yǔ)。（3分）諸葛亮（ ） 祖狄（ ） 勾踐（ ）五、打開你的積累寶庫(kù)，按要求或提示填空。
（11分）1、蘇軾的“ ，春江水暖鴨先知”向人們報(bào)告者春的信息，唐代詩(shī)人白居易描繪的深秋的美景“可憐九月初三夜， ”。2、唐朝詩(shī)人岑參在連年戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)發(fā)出“今年不知何處宿， ”的感嘆；宋代詩(shī)人陸游特別強(qiáng)調(diào)做學(xué)問(wèn)的訣竅：“紙上得來(lái)終覺淺， ”。
3、寫一條珍惜時(shí)間的名言。4、補(bǔ)充名言警句。
橫眉冷對(duì)千夫指， 。（魯迅《自嘲》）天行健， 。
（《周易乾》）人生自古誰(shuí)無(wú)死， 。（宋 文天祥《過(guò)零丁洋》）六、請(qǐng)按要求完成句子練習(xí)。
（13分）1、修改病句。（2分）天漸漸暗了下來(lái)，他們清清楚楚看見前面有座紅房子。
改正： 。2、將下列陳述句改為反問(wèn)句。
（2分）井岡山的毛竹，同井岡山的人一樣堅(jiān)貞不屈。 。
3、指出下列句子的說(shuō)明方法。（2分）一只甲蟲，地下1平方米的采食空間便可以滿足他的能量和營(yíng)養(yǎng)的需要，而鷹則需要在幾十平方千米的范圍覓食才能得到足夠的食物。
（ ）（ ）4、指出下列句子使用的修辭手法，再用加點(diǎn)詞寫句子。（4分）①毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰。
竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹編；竹編砍了，還有深埋在地下的竹根。（ ）（ ）②愛是什么：是全心的投入，是忘我的傾注，是勇敢的付出。
（ ）（ ）……是……是……是…… 5、比較下面兩句話在表達(dá)上的不同，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。（3分）①《清明上河圖》不僅在我國(guó)繪畫史上占有重要的地位，而且因?yàn)樗钊爰?xì)致地描繪了當(dāng)時(shí)的風(fēng)俗人情、橋梁建筑、道路交通，人際關(guān)系等，還具有極高的歷史價(jià)值，成為研究我國(guó)宋代社會(huì)各方面的極其珍貴的形象資料。
②《清明上河圖》具有重要的美術(shù)地位和極高的歷史研究?jī)r(jià)值。七、回憶所學(xué)的課文，用簡(jiǎn)潔的話說(shuō)說(shuō)你的感受。
（8分）①魯迅（《我的伯父 魯迅先生》） ②哈爾威（《“諾曼底”號(hào)遇難記》） ③閏土（《少年閏土》） ④阿炳（《二泉映月》） 八、閱讀下面的短文，然后按要求答題。（15分）從五歲起，海迪就癱瘓?jiān)诩?，不能上學(xué)。
學(xué)校、老師和書包，緊緊地吸引著這顆幼小的心靈。她愛聽小朋友們講在學(xué)校學(xué)習(xí)的故事，愛學(xué)唱老師教的新歌，她夢(mèng)見自己背著小書包和小朋友們一起走進(jìn)了課堂。
但是，多年過(guò)去了，玲瓏還是沒有跨進(jìn)學(xué)校的大門。她一驚人的毅力，在床上自學(xué)了漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)了查字典、讀書、看報(bào)、寫文章。
書，給了她知識(shí)，給了她力量，使這個(gè)寸步難行的姑娘插上了翅膀，在彩色繽紛的世界上翱翔。她在日記中寫道：“大腦需要營(yíng)養(yǎng)，除了生理上需要血液的供應(yīng)，在精神上還需要廣博的知識(shí)去營(yíng)養(yǎng)，否則，還是一個(gè)‘低能兒’。
而我們青年一代如果不努力，出現(xiàn)‘低能兒’的可能性是有的，那便是一些不學(xué)無(wú)術(shù)的寄生蟲?！?在城關(guān)醫(yī)院工作時(shí)，有位老同志拿了一瓶進(jìn)口藥，請(qǐng)她翻譯一下英文說(shuō)明書，海迪笑了：“我連學(xué)校的門都沒有進(jìn)過(guò)，怎么懂得英語(yǔ)呢？” 老同志失望地走了，海迪想：不懂，不懂為什么不能學(xué)呢？學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，不是能做更多的事情了嗎？ 但是，海迪從來(lái)沒接觸過(guò)外語(yǔ)，又沒有老師教，完全靠自己自學(xué)，實(shí)在太困難了。
開始背單詞，她怎么也記不住。 “study，這不就是五個(gè)字母嗎？為什么背了三天還是默寫錯(cuò)了？唉，沒上過(guò)學(xué)的人就是不行啊！” 她一抬頭，看見墻上掛著一幅居里夫人的像，那雙藍(lán)色的眼睛仿佛在說(shuō)：孩子，堅(jiān)持下去！我們必須有恒心，尤其要有自信力。
“別人有學(xué)校，我又笨辦法。”study study……她一連寫了幾百遍，終于默寫對(duì)了。
就是從這種笨辦法開始，她終于翻譯處了十三萬(wàn)字的小說(shuō)《海邊診所》。在學(xué)習(xí)的征途中，她的練習(xí)本足足有二尺高，上面密密麻麻布滿了海迪磨練的筆跡。
每當(dāng)她艱難地讀完一本英語(yǔ)書時(shí)，她都要高興的歡呼，有時(shí)把書扔上房頂：“我勝利了！”妹妹說(shuō)：“別叫了，象個(gè)狂人似的。”海迪笑著說(shuō)：“我付出了比別人多幾倍的精力才學(xué)到這點(diǎn)知識(shí)，怎么能不高興呢！” 自學(xué)容易，堅(jiān)持難。
對(duì)海迪這樣的人，堅(jiān)持就更難了。 動(dòng)了第四次大手術(shù)后，海迪疼得無(wú)法忍受，她咬著被單在顫抖，朋友們心疼地說(shuō)：“海迪，你哭吧，哭出聲來(lái)就好。
